| UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIA COM ELABORAÇÃO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL |
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| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
06/03/2015 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Lenice Heloisa de Arruda Silva
- Nadia Cristina Guimaraes Errobidart
- Renato Eugenio Silva Diniz
- Vera de Mattos Machado
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| Resumo |
O presente trabalho teve como objetivo verificar de que maneira a construção coletiva de uma Sequencia didática para o ensino de zoologia e os conceitos de vertebrado e invertebrado, em reuniões de formação continuada, pode contribuir para a reflexão do professor sobre seu papel como docente. O estudo contou com a participação de seis professores de Ciências, do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental, da rede Municipal de Ensino de Ponta Porã/MS A pesquisa pautou-se em uma abordagem qualitativa, a partir de um estudo descritivo e analítico do discurso dos sujeitos da pesquisa nas ações de formação e do conteúdo gerado na elaboração do recurso didático, uma sequência didática, para compreensão do processo de produção desse material. Os registros foram obtidos por meio de gravações nas ações de formação realizadas com os docentes e foram transcritos e analisados mediante a análise fenomenológica seguindo os princípios esquematizados por Maria Aparecida Bicudo. Sob a ótica da fenomenologia, foi realizada a análise ideográfica das falas dos sujeitos, por meio da qual foi obtida a essência do fenômeno. As reuniões de formação aconteceram com discussão do referencial do Professor Reflexivo de Donald Schön e Kenneth Zeichner, dessas reuniões também foi gerado um material de apoio para formação de professores. Para a análise do material produzido, utilizamos a Teoria Antropológica do Didático com sua organização praxeológica proposta por Yves Chevallard, na qual analisamos as atividades da sequência didática. Os resultados possibilitaram a compreensão em como os professores de Ciências entendem o ensino de zoologia e o conceito de vertebrado e invertebrado em sala de aula, bem como os recursos e aportes teóricos que utilizam para o planejamento de suas aulas. Constatamos que esses professores apresentam dificuldades relacionadas à relação entre as teorias de aprendizagem e os planejamentos e ainda, a falta de contextualização dos conteúdos do ensino de zoologia. Nesse sentido, acreditamos que as formações de professores necessitam ser repensadas de forma a atender as exigências atuais de formação docente e promover a reflexão crítica do trabalho do professor. |
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| Avaliação (anti)mutagênica, indução de apoptose e imunomodulação da isocumarina 3-Hexyl-5,7-dimethoxy-isochromen-1-one (3) |
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| Curso |
Mestrado em Ciências Farmacêuticas |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
05/03/2015 |
| Área |
FARMÁCIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Flávio Henrique Souza de Araújo
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| Banca |
- Adriano Cesar de Morais Baroni
- Karine de Cassia Freitas Gielow
- Maria de Fatima Cepa Matos
- Rodrigo Juliano Oliveira
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| Resumo |
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| O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NA CONSTRUÇÃO DA BASE DIVERSIFICADA DO CURRÍCULO DAS ESCOLAS MUNICIPAIS URBANAS DE EDUCAÇÃO INTEGRAL EM CORUMBÁ (MS. |
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| Curso |
Especialização em Coordenação Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
05/03/2015 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria do Carmo Pinto Fajreldin Paim
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Carmem Silvia Moretzsohn Rocha
- Fernando Cesar de Carvalho Moraes
- Maria do Carmo Pinto Fajreldin Paim
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| Resumo |
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| O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO EM RELAÇÃO À INDISCIPLINA. |
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| Curso |
Especialização em Coordenação Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
05/03/2015 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria do Carmo Pinto Fajreldin Paim
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Joaninha Luzia Arruda Vigabriel da Silva
- Patrícia Oliveira Acioli Amaral
- Esthermira Rodrigues Pedroso
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| Banca |
- Carmem Silvia Moretzsohn Rocha
- Fernando Cesar de Carvalho Moraes
- Maria do Carmo Pinto Fajreldin Paim
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| Resumo |
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| COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E O RESGATE DA PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NA ESCOLA. |
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| Curso |
Especialização em Coordenação Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
05/03/2015 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria do Carmo Pinto Fajreldin Paim
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Carmem Silvia Moretzsohn Rocha
- Flavia Pedrosa de Camargo
- Maria do Carmo Pinto Fajreldin Paim
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| Resumo |
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| Indisciplina Escolar e o Coordenador Pedagógico |
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| Curso |
Especialização em Coordenação Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
05/03/2015 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria do Carmo Pinto Fajreldin Paim
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Jacqueline Sanabria Alvarez Evangelista
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| Banca |
- Elielma Velasquez de Souza Maiolino
- Fernando Cesar de Carvalho Moraes
- Maria do Carmo Pinto Fajreldin Paim
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| Resumo |
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| COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E A EVASÃO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. |
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| Curso |
Especialização em Coordenação Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
05/03/2015 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Elielma Velasquez de Souza Maiolino
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Greucimare Maria Alves Pereira
- Maria Auxiliadora Marques de Mello
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| Banca |
- Alexandre Cougo de Cougo
- Aureotilde Monteiro
- Elielma Velasquez de Souza Maiolino
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| Resumo |
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| CONSELHO DE CLASSE: ESPAÇO DE REFLEXÃO E AVALIAÇÃO NA GESTÃO DEMOCRÁTICA. |
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| Curso |
Especialização em Coordenação Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
05/03/2015 |
| Área |
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Aureotilde Monteiro
- EDUARDO HENRIQUE OLIVEIRA DA SILVA
- Elielma Velasquez de Souza Maiolino
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| Resumo |
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| O coordenador pedagógico e o brincar na perspectiva de professora de educação infantil de turma de crianças de três anos de idade. |
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| Curso |
Especialização em Coordenação Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
05/03/2015 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Fernando Cesar de Carvalho Moraes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Arlei Guedes de Souza Arruda
- Fernando Cesar de Carvalho Moraes
- Flavia Pedrosa de Camargo
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| Resumo |
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| Repertórios musicais: o que as crianças gostam? |
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| Curso |
Especialização em Docência na Educação Infantil |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
05/03/2015 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Jorcieni de Oliveira da Silva
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| Banca |
- Alessandra Muzzi de Queiroz Chaves
- Kely Fabricia Pereira Nogueira
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| Resumo |
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|
| A música e o desenvolvimento da linguagem oral |
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| Curso |
Especialização em Docência na Educação Infantil |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
05/03/2015 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Marlucy Atanazio da Silva
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| Banca |
- Alessandra Muzzi de Queiroz Chaves
- Kely Fabricia Pereira Nogueira
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| Resumo |
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| A importância da literatura infantil para a apropriação da linguagem oral e escrita na educação infantil: e o menino e a menina aprendem a ver |
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| Curso |
Especialização em Docência na Educação Infantil |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
05/03/2015 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Regina Aparecida Marques de Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Cristina Fagundes Schirmer
- Terezinha Baze de Lima
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| Resumo |
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| Reflexões e interações de um Professor da Educação básica em um Projeto Colaborativo |
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| Curso |
Mestrado em Educação Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
04/03/2015 |
| Área |
MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Juliana Ferreira de Sousa Pardim
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| Banca |
- Ivana Maria Lopes de Melo Ibiapina
- Neusa Maria Marques de Souza
- Patricia Sandalo Pereira
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| Resumo |
O presente trabalho foi desenvolvido no Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, nível de mestrado, na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). O objeto de estudo desta dissertação é a Formação Continuada de Professores de Matemática. Esta pesquisa faz parte do projeto em rede vinculado ao Programa Observatório da Educação, que tem a Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS como instituição sede. O objetivo foi analisar os movimentos reflexivos de um professor acerca da sua prática, quando participa de ciclos de estudos colaborativos, visando responder à seguinte questão: Como a participação de um professor em ciclos de estudos colaborativos pode levá-lo a movimentos reflexivos sobre a sua prática? Para tanto, utilizamos como referenciais teóricos Fiorentini (2008, 2009, 2013a), Ibiapina (2008a), Boavida e Ponte (2002), Zeichner (1993, 2008) e Alarcão (2003). Adotamos uma abordagem qualitativa de pesquisa e a metodologia foi baseada nos pressupostos da pesquisa colaborativa. Como procedimentos metodológicos, utilizamos os ciclos de estudos colaborativos, os registros reflexivos, as entrevistas narrativas, a autobiografia e as transcrições dos vídeos das reuniões do grupo. Diante dos dados produzidos, compreendemos que os ciclos de estudos colaborativos proporcionaram ao professor importantes movimentos de reflexão acerca da sua prática, pois favoreceram as interações, os diálogos e as negociações dos desafios vividos por eles em sala de aula, bem como propiciaram todos os demais procedimentos para esta pesquisa. Esperamos que os resultados apresentados possam subsidiar novas propostas de formação continuada de professores de Matemática. |
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| Ciclização Eletrofílica de (Z)-tiobutenoínos em Água: Síntese e Estudos de Reações de Acoplamento Cruzado de 3-Iodotiofenos |
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| Curso |
Mestrado em Química |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
04/03/2015 |
| Área |
SÍNTESE ORGÂNICA |
| Orientador(es) |
- Adriano Cesar de Morais Baroni
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Adriano Cesar de Morais Baroni
- Cristiane Yuriko Kawasoko Shiguemoto
- Fernanda Rodrigues Garcez
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| Resumo |
Compostos heterocíclicos estão presentes em mais da metade das substâncias orgânicas conhecidas e que apresentam aplicabilidade em diversas áreas. O tiofeno é um anel heterocíclico de grande interesse para a indústria de eletrônicos, pois sua alta estabilidade, capacidade de transportar cargas e a sua elevada funcionalização fazem dele uma peça ideal para a construção de semicondutores orgânicos. Ele pode ser encontrado em inúmeros produtos naturais e ser utilizado na área da química medicinal como bioisóstero do anel benzênico e do anel furânico, servindo assim como estrutura de troca para a construção de novos fármacos. Metodologias sintéticas que possibilitem a obtenção desses anéis funcionalizados são extremamente importantes devido as suas várias aplicações, sem contar que o desenvolvimento de metodologias limpas que prejudiquem menos o meio ambiente deve ser associado ao progresso da química orgânica sintética, pois esta exige cada vez mais a adoção dos conceitos da “química verde” na elaboração de seus procedimentos. Portanto, apresentamos neste trabalho a busca por metodologias para obtenção de anéis tiofênicos dissubstituídos e trissubstituídos trocando o solvente comumente utilizado em reações de iodociclização, como diclorometano ou dicloroetano, por água, avaliando as melhores condições para sua síntese incluindo sistemas completamente heterogêneos “on water” ou homogêneos “in water”. Os procedimentos estudados demostraram resultados satisfatórios, possibilitando a síntese de 3-iodotiofenos com diferentes padrões de substituição em rendimentos entre 62 e 95%, utilizando reações de iodociclização em meio completamente aquoso. O fato de nossas estruturas finais apresentarem um átomo de halogênio na posição 3 do anel tiofênico garantiu um aumento da complexidade dos compostos por meio de reações de acoplamento cruzado tipo Sonogashira e a incrementação desse método com a utilização de TBAOH forneceu doze produtos de acoplamento com excelentes rendimentos, que variaram de 74 a 96%. Por fim um composto contendo 3 unidades tiofênicas em sua estrutura foi sintetizado a fim de demonstrar o quanto eficiente é a rota sintética proposta. |
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| A importância e a necessidade do brincar no berçário |
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| Curso |
Especialização em Docência na Educação Infantil |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
04/03/2015 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Lucia Eugenia Pittas Martini
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Elizabete Velter Borges
- Rosemeire Pereira Souza Martins
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| Resumo |
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| Música na Educação Infantil: o significado da música para bebês de 1 a 2 anos de idade |
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| Curso |
Especialização em Docência na Educação Infantil |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
03/03/2015 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Cristina Aparecida Sanauria de Oliveira
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| Banca |
- Adriana Aparecida Burato Marques Buytendorp
- Luziette Aparecida da Silva Amarilha
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| Resumo |
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| Avaliação na educação infantil com bebês de 3 a 18 meses |
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| Curso |
Especialização em Docência na Educação Infantil |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
03/03/2015 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Juliana Gomes Neta de Oliveira
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| Banca |
- Adriana Aparecida Burato Marques Buytendorp
- Luziette Aparecida da Silva Amarilha
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| Resumo |
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| A criança de 0 a 3 anos em movimento |
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| Curso |
Especialização em Docência na Educação Infantil |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
03/03/2015 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Márcia Maria Bavaresco Tibulo
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| Banca |
- Adriana Aparecida Burato Marques Buytendorp
- Luziette Aparecida da Silva Amarilha
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| Resumo |
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| Desenho, logo penso: o desenho de imaginação com crianças de 4 a 5 anos |
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| Curso |
Especialização em Docência na Educação Infantil |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
03/03/2015 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Adriana Aparecida Burato Marques Buytendorp
- Luziette Aparecida da Silva Amarilha
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| Resumo |
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| A linguagem gestual e verbal na interação de bebês |
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| Curso |
Especialização em Docência na Educação Infantil |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
03/03/2015 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Luciana Mafra do Amaral Lopes
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| Banca |
- Adriana Aparecida Burato Marques Buytendorp
- Luziette Aparecida da Silva Amarilha
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| Resumo |
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