| UM AMBIENTE VIRTUAL COLABORATIVO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE FÍSICA COM BASE NA TEORIA DE VYGOTSKY |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
24/04/2015 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Dante Alighieri Alves de Mello
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| Banca |
- Fábio da Purificação de Bastos
- Fernanda Ostermann
- Marcelo Augusto Santos Turine
- Neusa Maria Marques de Souza
- Shirley Takeco Gobara
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| Resumo |
É consensual que a Física é uma disciplina de difícil compreensão para a maioria dos estudantes
brasileiros. Por conta dessa constatação, muitas pesquisas vêm sendo realizadas para investigar
as causas e possíveis soluções para esse problema, como, por exemplo, as investigações a
respeito do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) para o ensino de Física.
Realizamos uma pesquisa qualitativa que teve como objetivo principal investigar a ocorrência
de aprendizagem colaborativa, mediada por um Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem
(AVEA), denominado Laboratório de Aprendizagem Colaborativa de Física (LAFIS). Esse
AVEA foi desenvolvido com base na teoria de Vygotsky, com o objetivo de favorecer a
interação colaborativa entre os estudantes, mediados pelo professor, para solucionarem um
determinado problema de Física por meio de um chat (bate-papo virtual). Partimos da hipótese
que o LAFIS pode potencializar a aprendizagem dos estudantes ao promover uma relação de
interdependência entre eles. Por meio da análise das interações discursivas, com foco nas
classes de abordagem comunicativa e padrões de interação, procuramos identificar possíveis
transições microgenéticas nos estudantes. As interações virtuais permitiram identificar
conceitos espontâneos e científicos dos estudantes, bem como indícios de aprendizagem em
diversos casos, principalmente nos padrões interativos I-R-F e cadeias I-R-F-R-F. As análises
qualitativas das fontes de dados dessa pesquisa sugerem que o LAFIS, em determinadas
condições socioculturais, favorece a interação colaborativa entre os estudantes, pois a
interdependência entre eles no ambiente pode promover processos interativos, que podem ser
convertidos em ações colaborativas, caso os sujeitos auxiliem um ao outro a resolverem os
problemas propostos. Dentre os sujeitos que participaram da pesquisa, observamos estudantes
que receberam auxílio dos seus pares e, assim, conseguiram resolver as questões propostas, bem
como casos em que ambos os estudantes, de um mesmo grupo, não compreendiam ou não
sabiam como solucionar o problema proposto, mas que conseguiram êxito na tarefa ao
receberam o auxílio do professor. Verificamos a importância das interações colaborativas para
a solução das questões propostas, bem como de que maneira devem ser conduzidas as
mediações do professor para favorecer esse processo, uma vez que os fatores socioculturais
influenciam a ocorrência da aprendizagem. Constatamos também que: 1) os problemas
propostos no LAFIS devem promover uma relação de interdependência na interação entre os
estudantes; 2) o Nível de Desenvolvimento Real e a Zona de Desenvolvimento Próximo dos
estudantes devem ser compatíveis com o problema proposto; 3) a intermediação do professor
deve ser contínua e direcionada para receber o feedback do estudante, o que possibilita
identificar possíveis indícios de aprendizagem.
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| Download |
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| MARIA CONSTANÇA BARROS MACHADO: UM ESTUDO DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE A PROFESSORA E DIRETORA DO PRIMEIRO GINÁSIO PÚBLICO CAMPO-GRANDENSE |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
24/04/2015 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Jacira Helena do Valle Pereira Assis
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Daniela Felisberto da Silva
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| Banca |
- Ana Maria de Oliveira Galvão
- Jacira Helena do Valle Pereira Assis
- Sonia da Cunha Urt
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| Resumo |
O presente estudo tem como objeto a representação social sobre Maria Constança
Barros Machado construída a partir de sua trajetória como professora e diretora no
ensino secundário em Campo Grande, no antigo sul de Mato Grosso. A problematização
delimita-se da seguinte forma: 1) Como se construíram as representações sociais sobre a
professora e diretora Maria Constança? 2) De que modo tais representações estão
ligadas à maneira como conduziu sua trajetória profissional? e 3) Em que aspectos essa
trajetória influenciou o ensino secundário do antigo sul de Mato Grosso? Tem-se como
suposição que a professora Maria Constança Barros Machado, por meio de sua
militância política e capital social, alcançou uma trajetória de destaque em relação aos
outros professores de Campo Grande, no período de 1939 a 1966, fomentando uma
representação positiva e superestimada da sua atuação. Nesse aspecto, o objetivo geral é
compreender a representação social sobre a referida professora, para aproximar às
representações de sua atuação no ensino secundário, como professora e/ou diretora.
Como metodologia parte-se da forma como Maria Constança é representada em
memórias de personalidades de seu campo social, em cruzamento com outras fontes
documentais à luz da historiografia acadêmica. O embasamento teórico é pautado na
teoria bourdieusiana para se compreender o conceito de representação e, ainda, como
operaram o campo político e os diferentes capitais (social, simbólico, cultural) na
trajetória da professora. Maria Constança foi uma normalista que agregava à sua
formação curso de CADES (Campanha de Aperfeiçoamento e Difusão do Ensino
Secundário, ofertado pelo Ministério de Educação para habilitar professores sem
graduação) e que exerceu sua função com intensa participação na história do ensino no
sul de Mato Grosso. Ainda em Cuiabá, o desempenho escolar e o acesso à Escola
Normal Pedro Celestino lhe deram o suporte necessário para iniciar sua trajetória
profissional, que se teve como ápice o cargo de diretora do Colégio Estadual Campo-
Grandense, primeiro ginásio público do referido município. As relações com
governadores foram uma característica presente durante toda sua trajetória profissional.
As representações se assemelham em todas as fontes e partem de pessoas que
acompanharam de perto sua atuação. Em síntese, as análises sinalizam a estreita relação
com políticos influentes, que direcionou não apenas a consolidação de sua trajetória,
mas o alcance de seu maior objetivo, qual seja, a instalação do primeiro ginásio público
Liceu Campo-Grandense -, resultando em visibilidade social e representações
positivas de sua trajetória.
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| COMBATENDO A OBESIDADE DO ADOLESCENTE - INCENTIVO A REEDUCAÇÃO ALIMENTAR. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
24/04/2015 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Leika Aparecida Ishiyama Geniole
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Kelly Christina Machado Vieira
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| Banca |
- CLESON OLIVEIRA DE MOURA
- Leika Aparecida Ishiyama Geniole
- Silvia Helena Mendonça de Moraes
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| Resumo |
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| EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA ESCOLA: PREVENÇÃO DA OBESIDADE INFANTIL. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
24/04/2015 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Guilherme Aparecido da Silva Maia
- Inara Pereira da Cunha
- Renata Cristina Losano Feitosa
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| Resumo |
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| GRAVIDEZ NA ADOLESCENCIA: INTERVENÇÕES EDUCATIVAS JUNTO A ESCOLARES. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
24/04/2015 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Michele Peixoto Quevedo
- Silvia Helena Mendonça de Moraes
- Vera Lúcia Kodjaoglanian
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| Resumo |
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| EDUCAÇÃO EM SAÚDE PARA O AUTOCONTROLE DOS NÍVEIS DE PRESSÓRICOS. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
24/04/2015 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Guilherme Aparecido da Silva Maia
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Maria Eugenia Sanchez Momblanc
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| Banca |
- CLESON OLIVEIRA DE MOURA
- Guilherme Aparecido da Silva Maia
- Inara Pereira da Cunha
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| Resumo |
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| ESTÍMULO AO USO DAS ACADEMIAS PÚBLICAS COMO FORMA DE PREVENÇÃO DE AGRAVOS CRÔNICOS. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
24/04/2015 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Débora Dupas Gonçalves do Nascimento
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Débora Dupas Gonçalves do Nascimento
- Guilherme Aparecido da Silva Maia
- Vera Lúcia Kodjaoglanian
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| Resumo |
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| DIABETES MELLITUS TIPO 2: ORGANIZAÇÃO DA ASSISTÊNCIA. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
24/04/2015 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Guilherme Aparecido da Silva Maia
- Leika Aparecida Ishiyama Geniole
- Michele Peixoto Quevedo
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| Resumo |
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| AÇÕES EDUCATIVAS PARA MUDANÇA DE HABITOS DELETÉRICOS DE UM GRUPO DE HIPERTENSOS. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
24/04/2015 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Renata Cristina Losano Feitosa
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- CLESON OLIVEIRA DE MOURA
- Inara Pereira da Cunha
- Renata Cristina Losano Feitosa
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| Resumo |
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| EDUCAÇÃO EM SAÚDE COMO ESTRATÉGIA DE ENFRENTAMENTO DA HIPERTENSÃO ARTERIAL SISTÊMICA. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
24/04/2015 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- CLESON OLIVEIRA DE MOURA
- Guilherme Aparecido da Silva Maia
- Inara Pereira da Cunha
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| Resumo |
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| AÇÕES ESTRATÉGICAS PARA ESTIMULO A ADESÃO AO TRATAMENTO ANTI-HIPERTENSIVO. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
24/04/2015 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Leika Aparecida Ishiyama Geniole
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Rayana Ribeiro de Souza Cardozo
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| Banca |
- Guilherme Aparecido da Silva Maia
- Inara Pereira da Cunha
- Leika Aparecida Ishiyama Geniole
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| Resumo |
... |
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| ATENÇÃO INTEGRAL AOS PACIENTES HIPERTENSOS E. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
24/04/2015 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Guilherme Aparecido da Silva Maia
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Guilherme Aparecido da Silva Maia
- Inara Pereira da Cunha
- Michele Peixoto Quevedo
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| Resumo |
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| GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA: AÇÕES EDUCATIVAS EM ESCOLAS DE SANTA MARIA/DF. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
24/04/2015 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Renata Cristina Losano Feitosa
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Tereza Coêlho de Andrade da Silva
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| Banca |
- Leika Aparecida Ishiyama Geniole
- Michele Peixoto Quevedo
- Renata Cristina Losano Feitosa
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| Resumo |
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| GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA: AÇÕES EDUCATIVAS COM JOVENS E PAIS SOBRE SEXUALIDADE E PLANEJAMENTO FAMILIAR. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
24/04/2015 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Wilian Pires de Oliveira Junior
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| Banca |
- Débora Dupas Gonçalves do Nascimento
- Michele Peixoto Quevedo
- Vera Lúcia Kodjaoglanian
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| Resumo |
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| ATENÇÃO INTEGRAL À FAMÍLIA OBESA. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
24/04/2015 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- CLESON OLIVEIRA DE MOURA
- Leika Aparecida Ishiyama Geniole
- Vera Lúcia Kodjaoglanian
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| Resumo |
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| Estratégia de educação em saúde para estimular o controle da Sindrome Metabólica na estratégia de saúde da família. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
24/04/2015 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Marta de Melo Oliveira e Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Gisela Maria Azambuja de Oliveira
- Leika Aparecida Ishiyama Geniole
- Marta de Melo Oliveira e Silva
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| Resumo |
... |
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| A humanização dos serviços de saúde e o E-SUS UBS Santa Luzia,Posse/GO. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
24/04/2015 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Ana Paula Gonçalves de Lima Resende
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Paula Gonçalves de Lima Resende
- Jumara Espindola dos Santos
- Silvia Helena Mendonça de Moraes
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| Resumo |
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| Ações educativas como forma de conscientização da população sobre a hipertensão arterial.. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
24/04/2015 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Arthur de Almeida Medeiros
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Juan Miguel Carballo Rodriguez
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| Banca |
- Arthur de Almeida Medeiros
- Inara Pereira da Cunha
- Suzi Rosa Miziara Barbosa
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| Resumo |
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| Comportamento da hipertensão arterial sistêmica na UBS Cirilo Rossati - Município Aral Moreira/MS. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
24/04/2015 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Maria Aparecida da Silva Santandel
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Jacinta de Fátima Franco Pereira Machado
- Lais Alves de Souza Bonilha
- Maria Aparecida da Silva Santandel
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| Resumo |
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| A importância da intervenção educativa para os usuários hipertensos.. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
24/04/2015 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Leika Aparecida Ishiyama Geniole
- Sandra Maria do Valle Leone de Oliveira
- Vera Lúcia Kodjaoglanian
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| Resumo |
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