Buscar Trabalhos

Trabalhos Disponíveis

TRABALHO Ações
ESTRATÉGIA DE ACOLHIMENTO E VINCULAÇÃO DOS PACIENTES CADASTRADOS NO GRUPO HIPERDIA.
Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
Tipo Artigo Científico
Data 03/12/2015
Área SAÚDE COLETIVA
Orientador(es)
  • Daniela Oliveira Pontes
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Josimeire Souza de Oliveira Andrade
    Banca
    • Cristiano Costa Argemon Vieira
    • Daniela Oliveira Pontes
    • Silvia Helena Mendonça de Moraes
    Resumo
    VULNERABILIDADE DA MULHER AO CÂNCER DO COLO DE ÚTERO.
    Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
    Tipo Artigo Científico
    Data 03/12/2015
    Área SAÚDE COLETIVA
    Orientador(es)
    • Rafael Aiello Bomfim
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Francisco Fernando Carneiro Dias
      Banca
      • Mara Lisiane de Moraes dos Santos
      • Maria Aparecida da Silva Santandel
      • Rafael Aiello Bomfim
      Resumo
      PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PARA REDUÇÃO DO TABAGISMO NA UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE DIOLINO CORREA NEVES, NO MUNICÍPIO DE GOIANIRA/GO.
      Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
      Tipo Artigo Científico
      Data 03/12/2015
      Área SAÚDE COLETIVA
      Orientador(es)
      • Michele Peixoto Quevedo
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Marcia Marolina Dias Ferreira
        Banca
        • Catia Cristina Valadão Martins
        • Marta de Melo Oliveira e Silva
        • Michele Peixoto Quevedo
        Resumo
        Modificar critérios sobre a hipertensão arterial.
        Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
        Tipo Monografia
        Data 03/12/2015
        Área SAÚDE COLETIVA
        Orientador(es)
          Coorientador(es)
          Orientando(s)
            Banca
              Resumo
              OS MOVIMENTOS IDENTITÁRIOS DO PROFESSOR NA ERA DIGITAL E A REPRESENTAÇÃO DA INDISCIPLINA EM SEU DISCURSO
              Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
              Tipo Dissertação
              Data 02/12/2015
              Área LETRAS
              Orientador(es)
              • Vania Maria Lescano Guerra
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Solange Almeida de Medeiros
                Banca
                • Antonio Carlos do Nascimento Osorio
                • Nara Hiroko Takaki
                • Silvane Aparecida de Freitas
                • Vania Maria Lescano Guerra
                Resumo Esta pesquisa tem como objetivo discutir a possível relação entre as novas tecnologias de
                informação e a indisciplina na escola, a partir de discursos de professores de Língua Portuguesa
                que atuam em escolas públicas de Bonito-MS, bem como analisar as representações da
                indisciplina, a construção identitária do sujeito professor e a concepção de novas tecnologias
                que permeiam esses discursos, tendo como base o arcabouço teórico da Análise do Discurso
                (AD) de linha francesa, a partir de Pêcheux (1988), Foucault (1987), Coracini (2007), entre
                outros. A análise considera recortes que compõem o arquivo de pesquisa constituído por
                respostas de questionários aplicados aos seis professores participantes da pesquisa e visa a
                identificar, na materialidade linguística, a alteridade, o contato com o diferente, visando a
                relacionar os efeitos de sentido que incitam o surgimento desses discursos no cotidiano escolar
                e que estabelecem sua representação. Partimos do pressuposto de que a estrutura escolar, assim
                como o corpo docente não estão acompanhando as mudanças necessárias para atender aos alunos
                da atualidade e que o professor, que até então se via como o detentor do saber, entra em crise
                de identidade. Com isso, o método empregado em nossa pesquisa é o arqueogenealógico
                apresentado por Foucault, com o objetivo de apurar, no corpus de análise, o modo como
                aparecem os discursos dos professores em questão. Para isso, primeiro fizemos uma seleção dos
                recortes, em seguida, identificamos, na materialidade linguística, elementos que nos indicam a
                presença da “subjetividade” para estabelecer uma relação entre os efeitos de sentido que incitam
                esses discursos no ambiente escolar e que asseguram sua representação. Esta pesquisa está
                organizada em três capítulos: no primeiro, focalizamos uma rápida exposição sobre o histórico
                da AD e os principais conceitos que orientam e fundamentam nossas análises; no segundo,
                apresentamos as condições de produção dos discursos analisados, destacando o conceito de
                identidade pós-moderna, o contexto histórico e cultural dos sujeitos professores; no terceiro
                capítulo, apresentamos a análise, a discussão e a interpretação dos discursos dos professores,
                envolvendo reflexões sobre o contexto educacional e as representações presentes no discurso
                que contribuem para a construção identitária do professor. Nossas análises possibilitaram
                compreender que as novas tecnologias na escola e a indisciplina surgem no ambiente escolar
                cada vez com mais força e que o comportamento dos alunos é fortemente influenciado pela
                ideologia da globalização, que produz indivíduos cada vez mais imersos nos meios
                tecnológicos, modificando, dessa forma, o modo de agir, de ver, de perceber o mundo e,
                consequentemente, o modo de aprender as coisas. Concluímos que as relações de saber/poder,
                presentes nos discursos do sujeito professor, reforçam o discurso regulado pela globalização,
                que impõe a esse sujeito uma situação de incompletude, por “excluí-lo” pelos meios
                tecnológicos inseridos no ambiente escolar. O Estado, assim, promove um controle do poder
                sobre o saber do sujeito professor, ao impor determinadas políticas educacionais que devem ser
                seguidas.
                Download
                UM ESTUDO DO DISCURSO DO LIVRO DIDÁTICO NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: REPRESENTAÇÕES DO OUTRO
                Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                Tipo Dissertação
                Data 02/12/2015
                Área LETRAS
                Orientador(es)
                • Vania Maria Lescano Guerra
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Alexandre Rodrigues Lobo
                  Banca
                  • Edgar Cezar Nolasco dos Santos
                  • Nara Hiroko Takaki
                  • Terezinha Baze de Lima
                  • Vania Maria Lescano Guerra
                  Resumo Este trabalho visa refletir sobre o livro didático enquanto instrumento de apoio aos professores no ensino de línguas e o advento das novas tecnologias. A preocupação com os livros didáticos em nível oficial, no Brasil, se inicia com a Legislação do Livro Didático, criada em 1938 pelo Decreto–Lei 1006, em que fica definido que o Livro Didático e o Dicionário da Língua Portuguesa são um direito constitucional do educando brasileiro. A análise considera seis recortes do livro didático de língua portuguesa que compõem o corpus – materialidade linguística– e visa a identificar, a partir das regularidades existentes na escrita/língua, possíveis representações desses sujeitos sobre si, sobre o outro e sobre o próprio processo de ensino/aprendizagem da língua. Para que possamos lançar um olhar sobre os dizeres dos livros didáticos e compreender os elementos que interferem no processo de identificação do sujeito–professor, adotamos, neste trabalho, a Análise do Discurso como baliza teórica para nossas reflexões, já que nosso objetivo é investigar a influência do livro didático na definição de conteúdos escolares e nos planos de ensino, com o intuito de contribuir para o ensino de línguas no bojo do discurso sobre as novas tecnologias e dos manuais didáticos. Sob o enfoque transdisciplinar, utilizamos o método arqueogenealógico foucaultiano, a partir das escavações necessárias para o aprofundamento de análise do arquivo; para abordar a identidade do sujeito pós-moderno, adotamos a perspectiva culturalista. No âmbito do discurso, ao analisarmos a materialidade virtual, utilizamos as noções advindas da corpografia, explorando, na perspectiva da Análise do Discurso de origem francesa, a escrita virtual como uma escritura regida por diferentes estruturas gráficas, que nos permitem identificar como a língua faz sentido, ao mesmo tempo em que consideramos o sujeito constituído por desejos e poderes alocados no inconsciente. Para o conceito de memória, consideramos o sujeito pós-moderno, envolto pelas Novas Tecnologias, em que mobilizamos os estudos de Pêcheux (1990, 1997), Authier-Révuz (2002), Foucault (1992, 1996, 2001), Coracini (2003, 2007, 2010 e Orlandi (2000). No Capítulo I, focalizamos uma breve história da AD, refletindo sobre o discurso como permeador das relações de poder que são definidas institucionalmente – no caso, na instituição “Escola”, lugar de onde falam os sujeitos cujos dizeres constituem os recortes analisados. Trazemos a arqueologia de Foucault, em que balizamos a análise do discurso real, pronunciado e existente como materialidade, presente no LDLP. No Capítulo II, apresentamos as condições de produção do discurso em estudo, destacando os conceitos de identidade, voz e sujeito. No Capítulo III, trazemos reflexões sobre o contexto educacional e sobre as imagens presentes no discurso que concorrem para a construção identitária do professor e do aluno. A escolha do livro didático de Língua Portuguesa, decorre da observação de regularidades em nosso estudo, o que facilita a análise, através das luzes de nossos teóricos do discurso. Consideramos que as relações de saber/poder/sujeito presentes no livro didático de língua portuguesa reforçam o discurso mediado pela globalização, cujas “práticas de si” são a pirâmide central, impondo ao sujeito a angústia pela incompletude, por ser diferente ao portar o conhecimento vindo de manuais didáticos. O sujeito vivencia o silenciamento ao “saber ouvir e cumprir normas”, cujos alicerces são parte do processo da globalização, o que reforça as relações de poder apresentadas no enfoque pedagógico vigente, em especial em programas nacionais como o PNLD (Programa Nacional do Livro Didático) do MEC.
                  Download
                  O OLHAR INTERDISCIPLINAR NA PRÁTICA DOCENTE EM GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: LINGUAGEM SIMBÓLICA EM FENOMENOLOGIA
                  Curso Doutorado em Educação
                  Tipo Tese
                  Data 02/12/2015
                  Área EDUCAÇÃO
                  Orientador(es)
                  • Jucimara Silva Rojas
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Care Cristiane Hammes
                    Banca
                    • Jacira Helena do Valle Pereira Assis
                    • Jucimara Silva Rojas
                    • Lucrecia Stringhetta Mello
                    • Maria Cristina Lima Paniago
                    • Marta Regina Brostolin da Costa
                    Resumo A pesquisa trata da prática docente no ensino de Geografia nos primeiros anos escolares.
                    Justifica-se a temática pela importância de mostrar a interdisciplinaridade e linguagem
                    simbólica na prática docente em Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental. As
                    relações com o mundo da criança no desvelar da possibilidade interdisciplinar pode ser
                    repensada com vistas a demonstrar a importância de compreender a Geografia como um todo
                    e suas interfaces. As bases teóricas sedimentam-se em estudos de: fenomenologia com os
                    autores Husserl (1975), Merleau-Ponty (2006), Bicudo (2000, 2011, 2014), Bicudo e Espósito
                    (1994), Rojas (1998, 2004, 2007), Rojas e Mello (2012); Interdisciplinaridade com Fazenda
                    (1994, 2001, 2003), Japiassú (1976, 1996), Sommerman (2006), Lenoir (2006); Geografia e
                    fenomenologia envolvendo autores como Dardel (2011), Nogueira (2004); Simbólico em que
                    foram escolhidos Chevallier e Gheerbrant (2009). O estudo contextualiza-se em três
                    municípios de Mato Grosso do Sul: Dourados, Maracaju e Campo Grande. A pesquisa é de
                    caráter qualitativo com enfoque na fenomenologia e desenvolve-se pelo depoimento de
                    professores e pela realização da análise ideográfica e nomotética. Os sujeitos são professores
                    que atuam em Geografia nas escolas dos municípios elencados. Dialoga-se sobre a seguinte
                    intencionalidade: como se mostra a prática docente e sua linguagem simbólica em Geografia
                    nos anos iniciais do Ensino Fundamental? A abordagem das práticas apresenta fundamentos
                    na interdisciplinaridade, em uma Geografia fenomenológica e simbólica. No que se refere a
                    interdisciplinaridade, algumas práticas demonstraram a importância de repensar a excessiva
                    linearização e fragmentação do conhecimento geográfico. Pela Fenomenologia, as práticas
                    fazem com que as crianças vivam no e com o mundo, por meio dos sentidos. Destacam-se
                    metodologias com música, poesia, teatro, textualizações, saídas a campo e outras. Por meio do
                    simbólico, as práticas podem contribuir para diferentes interpretações sobre o espaço
                    geográfico e toda a sua simbologia. Ou seja, permite leituras e escritas de visões do mundo
                    em que vivemos.
                    Download
                    PROMOÇÃO EM SAÚDE BUCAL EM CRIANÇAS DE UMA PRÉ-ESCOLA
                    Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                    Tipo Artigo Científico
                    Data 02/12/2015
                    Área SAÚDE COLETIVA
                    Orientador(es)
                    • CLESON OLIVEIRA DE MOURA
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Aline Liaschi Tizziani Santos
                      Banca
                      • CLESON OLIVEIRA DE MOURA
                      • Cristiano Costa Argemon Vieira
                      • Silvana Dias Corrêa Godoi
                      Resumo
                      PLANEJAMENTO FAMILIAR NA ESF DA REGIÃO DO CAFÉ.
                      Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                      Tipo Artigo Científico
                      Data 02/12/2015
                      Área SAÚDE COLETIVA
                      Orientador(es)
                      • CLESON OLIVEIRA DE MOURA
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Janaína Fontinele de Souza
                        Banca
                        • CLESON OLIVEIRA DE MOURA
                        • Cristiano Costa Argemon Vieira
                        • Silvana Dias Corrêa Godoi
                        Resumo
                        MAMÃE FELIZ, BEBÊ SORRIDENTE.
                        Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                        Tipo Artigo Científico
                        Data 02/12/2015
                        Área SAÚDE COLETIVA
                        Orientador(es)
                        • CLESON OLIVEIRA DE MOURA
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Jasmila Palmieri da Silva
                          Banca
                          • CLESON OLIVEIRA DE MOURA
                          • Cristiano Costa Argemon Vieira
                          • Silvana Dias Corrêa Godoi
                          Resumo
                          ATENÇÃO DOMICILIAR: UMA ESTRATÉGIA PARA A SAÚDE DA FAMÍLIA.
                          Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                          Tipo Artigo Científico
                          Data 02/12/2015
                          Área SAÚDE COLETIVA
                          Orientador(es)
                          • CLESON OLIVEIRA DE MOURA
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Maiky José de Oliveira
                            Banca
                            • CLESON OLIVEIRA DE MOURA
                            • Cristiano Costa Argemon Vieira
                            • Silvana Dias Corrêa Godoi
                            Resumo
                            EDUCAÇÃO EM SAÚDE BUCAL: INFORMAÇÃO E MOTIVAÇÃO.
                            Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                            Tipo Artigo Científico
                            Data 02/12/2015
                            Área SAÚDE COLETIVA
                            Orientador(es)
                            • CLESON OLIVEIRA DE MOURA
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Regina Bessi Alves
                              Banca
                              • CLESON OLIVEIRA DE MOURA
                              • Cristiano Costa Argemon Vieira
                              • Silvana Dias Corrêa Godoi
                              Resumo
                              PROMOVENDO QUALIDADE DE VIDA ENTRE USUÁRIOS COM HIPERTENSÃO ARTERIAL.
                              Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                              Tipo Artigo Científico
                              Data 02/12/2015
                              Área SAÚDE COLETIVA
                              Orientador(es)
                              • Daiana Evangelista Rodrigues
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Debora Francischetto Fanchêtti
                                Banca
                                • Carla Freire Celedônio Fernandes
                                • Daiana Evangelista Rodrigues
                                • Kátia Fernanda Alves Moreira
                                Resumo
                                PLANEJAMENTO FAMILIAR NA POPULAÇÃO MASCULINA.
                                Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                                Tipo Artigo Científico
                                Data 02/12/2015
                                Área SAÚDE COLETIVA
                                Orientador(es)
                                • Vera Lúcia Kodjaoglanian
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Sanderleia Cordeiro Santos
                                  Banca
                                  • Denise Marques de Azevedo
                                  • Marisa Dias Rolan Loureiro
                                  • Vera Lúcia Kodjaoglanian
                                  Resumo
                                  INTENSIFICANDO O RASTREAMENTO DE LESÕES SUGESTIVAS DE HANSENÍASE.
                                  Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                                  Tipo Artigo Científico
                                  Data 02/12/2015
                                  Área SAÚDE COLETIVA
                                  Orientador(es)
                                  • Daiana Evangelista Rodrigues
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Jaqueline Ronconi
                                    Banca
                                    • Carla Freire Celedônio Fernandes
                                    • Daiana Evangelista Rodrigues
                                    • Kátia Fernanda Alves Moreira
                                    Resumo
                                    ESTRATÉGIA DE INTERVENÇÃO E SENSIBILIZAÇÃO QUANTO A IMPORTÂNCIA DO ALEITAMENTO MATERNO.
                                    Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                                    Tipo Artigo Científico
                                    Data 02/12/2015
                                    Área SAÚDE COLETIVA
                                    Orientador(es)
                                    • Daniela Ferreira Borba Cavalcante
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Cintia Helen de Oliveira Botassini
                                      Banca
                                      • Carla Freire Celedônio Fernandes
                                      • Daniela Ferreira Borba Cavalcante
                                      • Leika Aparecida Ishiyama Geniole
                                      Resumo
                                      O EXAME PREVENTIVO DE CÂNCER DO COLO UTERINO E A BAIXA ADESÃO DAS MULHERES DA ÁREA DE ABRANGÊNCIA DE UMA EQUIPE DE SAÚDE DA FAMÍLIA DA ZONA SUL DE PORTO VELHO-RO.
                                      Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                                      Tipo Artigo Científico
                                      Data 02/12/2015
                                      Área SAÚDE COLETIVA
                                      Orientador(es)
                                      • Daniela Ferreira Borba Cavalcante
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Eliene Maria Lopes dos Santos
                                        Banca
                                        • Carla Freire Celedônio Fernandes
                                        • Daniela Ferreira Borba Cavalcante
                                        • Leika Aparecida Ishiyama Geniole
                                        Resumo
                                        CAUSAS DE INTERCORRÊNCIAS MAMÁRIAS NA UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE UNIÃO DA VITÓRIA.
                                        Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                                        Tipo Artigo Científico
                                        Data 02/12/2015
                                        Área SAÚDE COLETIVA
                                        Orientador(es)
                                        • Daniela Ferreira Borba Cavalcante
                                        Coorientador(es)
                                          Orientando(s)
                                          • Elisane Pereira de Melo Santos
                                          Banca
                                          • Carla Freire Celedônio Fernandes
                                          • Daniela Ferreira Borba Cavalcante
                                          • Leika Aparecida Ishiyama Geniole
                                          Resumo
                                          ASSISTÊNCIA EDUCATIVA NA GESTAÇÃO: UMA ESTRATÉGIA PARA A MELHORIA AO CUIDADO DA MÃE E FILHO.
                                          Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                                          Tipo Artigo Científico
                                          Data 02/12/2015
                                          Área SAÚDE COLETIVA
                                          Orientador(es)
                                          • Fernando Sérgio Silva Barbosa
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Edna Martins de Paula Stabelini
                                            Banca
                                            • Fernando Sérgio Silva Barbosa
                                            • Marisa Dias Rolan Loureiro
                                            • Vera Lúcia Kodjaoglanian
                                            Resumo
                                            RODA DE CONVERSAS COM PACIENTES PORTADORES DE HIPERTENSÃO ARTERIAL SISTÊMICA.
                                            Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                                            Tipo Artigo Científico
                                            Data 02/12/2015
                                            Área SAÚDE COLETIVA
                                            Orientador(es)
                                            • Fernando Sérgio Silva Barbosa
                                            Coorientador(es)
                                              Orientando(s)
                                              • Gema Galgane Alves de Quental
                                              Banca
                                              • Fernando Sérgio Silva Barbosa
                                              • Kátia Fernanda Alves Moreira
                                              • Marisa Dias Rolan Loureiro
                                              Resumo
                                              Página 740 de 1.361 (20 de 27.208 registros).