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TRABALHO Ações
Cultura Chinesa: contribuições para o letramento científico de alunos do ensino fundamental
Curso Mestrado em Ensino de Ciências
Tipo Dissertação
Data 24/08/2017
Área MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO
Orientador(es)
  • Onofre Salgado Siqueira
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Liu Hsuan Han
    Banca
    • Dario Xavier Pires
    • Marco Antonio Utrera Martines
    • Maria Celina Piazza Recena
    • Onofre Salgado Siqueira
    Resumo Este trabalho relata o desenvolvimento e a avaliação de uma sequência didática que se propõe contribuir para a alfabetização/letramento, inclusive científico, de alunos dos anos iniciais do ensino fundamental. Destaca-se o fato deste tema ainda se constituir um grande problema brasileiro, como indicam as análises das avaliações internas (Provinha Brasil, por exemplo) e também as externas (PISA). Nossa proposta está baseada em três pilares: a história da China com ênfase em alguns aspectos de sua cultura, a escrita chinesa que é baseada em ideogramas (diferente do português que é silábica) e na realização de experiências relacionadas ao teste de chama, método analítico bastante conhecido dos químicos. Para atender aos objetivos da nossa sequência didática elaboramos os seguintes materiais didáticos: uma história em quadrinhos (HQ) intitulada como “Clubinho da ciência, as invenções da China com Chin”, um “kit” com os materiais necessários à realização das experiências e um hipertexto para apoio aos professores. Na HQ apresentam-se alguns ideogramas chineses e seus significados, as invenções da pólvora e dos fogos de artifício e uma breve abordagem sobre o que é Ciência. No final da história, Chin convida os alunos para desenvolverem experimentos junto com os professores. Considerando que os temas abordados na nossa proposta não são desenvolvidos nas formações iniciais dos professores, elaboramos um hipertexto com o propósito de subsidiá-los com as informações que julgamos importantes. Os materiais foram avaliados por duas professoras dos anos iniciais do ensino fundamental (alfabetizadoras) pertencentes ao quadro permanente da Prefeitura de Campo Grande. Foi solicitado às professoras que respondessem se usariam a nossa sequência didática em suas aulas, e que fizessem as sugestões que julgassem pertinentes. Ambas gostaram bastante da sequência didática (incluídos a HQ e o “kit”), foram enfáticas ao dizer que a aplicariam em suas aulas e apresentaram algumas sugestões. Contudo, todo o conteúdo do hipertexto foi considerado desnecessário e cansativo, com exceção da parte que explicou passo a passo o procedimento experimental. Concluímos, assim, que a sequência didática está boa para ser utilizada em salas de aula e que o material de apoio aos professores terá que ser totalmente reescrito.



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    Conhecendo a Cerâmica Kadiwéu: confecção de cerâmica na Aldeia São João
    Curso Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas
    Tipo Artigo Científico
    Data 23/08/2017
    Área ETNOLOGIA INDÍGENA
    Orientador(es)
    • Jose Henrique Prado
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Wellington Luiz de Marchi
      Banca
      • Alisson de Souza Pereira
      • Jose Henrique Prado
      • Nataly Guimarães Foscaches
      Resumo O artigo aqui apresentado, trata-se de um relato da experiência em campo obtida através de uma ação do governo denominada Ação Saberes Indígenas na Escola, a qual sou ligado através da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS. Esse relato descreve o que foi visto, ouvido e sentido no campo, durante a captação para uma produção audiovisual, que se tornará material paradidático, de todo processo para a confecção da cerâmica produzida por mulheres Kadiwéu da aldeia João de Barro, localizada no município de Porto Murtinho/MS, distante aproximadamente 360 Km de Campo Grande/MS. Esse artigo se constitui ainda como uma peça inicial de um processo de pesquisa e objetiva proporcionar a possíveis pesquisadores subsídios sobre o campo de pesquisa da cerâmica Kadiwéu no contexto da Aldeia São João. O artigo foi dividido em quatro partes para facilitar a compreensão: 1) Introdução; 2) Os Kadiwéu, que traz um breve histórico sobre a etnia; 3) A cerâmica, que traz relatos observados por outros escritores; e 4) O campo, que é o relato obtido por mim através do campo de pesquisa.
      O TRABALHO DO TEMPO EM LAVOURA ARCAICA, DE RADUAN NASSAR
      Curso Doutorado em Letras
      Tipo Tese
      Data 23/08/2017
      Área LETRAS
      Orientador(es)
      • Rosana Cristina Zanelatto Santos
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Wellington Furtado Ramos
        Banca
        • Altamir Botoso
        • Amaya Obata Mourino de Almeida Prado
        • Ramiro Giroldo
        • Ricardo Magalhaes Bulhoes
        • Rosana Cristina Zanelatto Santos
        • Tiago Ravanello
        Resumo
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          Community structure and functional composition of small mammals in a transitional region between Atlantic forest-Cerrado
          Curso Doutorado em Ecologia e Conservação
          Tipo Tese
          Data 23/08/2017
          Área ECOLOGIA
          Orientador(es)
          • Vanda Lucia Ferreira
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Wellington Hannibal Lopes
            Banca
            • Emerson Monteiro Vieira
            • Jayme Augusto Prevedello
            • Marcus Vinicius Cianciaruso
            • Mauricio de Almeida Gomes
            • Nilton Carlos Caceres
            • Vanda Lucia Ferreira
            Resumo A perda de habitat tem grandes efeitos negativos sobre a biodiversidade, sendo um mecanismo
            típico de extinção. A riqueza de espécies é, de longe, a medida mais comum de biodiversidade
            utilizada por cientistas, conservacionistas e formuladores de políticas públicas, mas a perda de
            diversidade funcional pode ser mais grave ainda, porque a intensificação do uso da terra pode
            reduzir a diversidade funcional das comunidades de animais além das mudanças na riqueza de
            espécies sozinhas, potencialmente comprometendo a provisão de serviços ecossistêmicos. No
            entanto, até o melhor de nosso conhecimento, não há estudos com pequenos mamíferos que
            exploraram a abordagem da paisagem em várias escalas ou a variação da composição dos
            atributos funcionais ao longo de uma paisagem alterada por humanos. Portanto, a compreensão
            dos efeitos do processo espacial e ambiental, como a estrutura da vegetação, os recursos
            alimentares, os fragmentos de habitat e a estrutura da paisagem na composição taxonômica e
            funcional, pode ser um conhecimento fundamental para a conservação da comunidade em
            paisagens fragmentadas. Meu principal objetivo nesta tese é investigar o papel da disponibilidade
            e qualidade do habitat na estrutura da comunidade e na composição funcional de pequenos
            mamíferos em uma região de transição entre uma região de Floresta tropical e Cerrado. Eu
            avaliei a resposta de marsupiais e roedores para efeito de espaço e variáveis ambientais tomadas
            na escala: micro, patch e paisagem. Eu também testei a relação de traços ecológicos de pequenos
            mamíferos com gradiente de complexidade de habitat. Em geral, meus resultados mostraram que
            a composição de pequenos mamíferos foi estruturada em escala espacial e em todas as escalas
            ambientais: estrutura de vegetação (troncos caídos, lianas e cobertura do dossel), mancha de
            habitat (índice de densidade normalizada) e composição da paisagem (área total do núcleo - Uma
            métrica de cobertura florestal). Nossos achados mostraram a limitada capacidade de dispersão de pequenos mamíferos. A importância da qualidade do habitat na escala de micro e de mancha e
            disponibilidade de habitat em escala de paisagem para a composição de pequenos mamíferos.
            Nossos resultados também indicaram que o gradiente de complexidade do habitat afeta a
            composição taxonômica da comunidade e a composição dos atributos funcionais de pequenos
            mamíferos em florestas secundárias, sendo que a pressão seletiva parece estar relacionada
            principalmente a uma combinação de tolerância a habitat perturbado e características de
            necessidades alimentares. Este estudo pioneiro destaca a importância da abordagem multi-escala
            e da composição funcional para a compreensão da pequena estrutura da comunidade de
            mamíferos em uma paisagem humana alterada.
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              Título do trabalho: Spatial and temporal ecology of two armadillo species in midwestern Brazil
              Curso Doutorado em Ecologia e Conservação
              Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
              Data 22/08/2017
              Área ECOLOGIA
              Orientador(es)
                Coorientador(es)
                Orientando(s)
                  Banca
                    Resumo Problemas ecológicos contemporâneos críticos (e.g. prever como animais podem responder a alteração do hábitat ou alterações climáticas), exigem o conhecimento factual sobre a biologia e ecologia de espécies. Características biológicas e funções ecológicas de espécies que utilizam tocas e são dificilmente visualizadas podem ser inferidas através do estudo de sua ecologia espacial. Além disso, mesmo que o comportamento de tatus seja pouco estudado, esses homeotermos imperfeitos podem fornecer modelos valiosos para entender como a fisiologia afeta o comportamento de mamíferos em resposta a mudanças ambientais.
                    Aqui procuro caracterizar a biologia de duas espécies de tatus pouco conhecidas, entender aspectos de sua ecologia e como elas respondem às mudanças ambientais. Armadilhas fotográficas, VHF e GPS telemetria foram usadas para monitorar duas espécies de tatus (tatu peba, Euphractus sexcinctus, n = 17; e tatu bola, Tolypeutes matacus, n = 26), em três áreas do Pantanal, Brasil. Na primeira seção desta tese, utilizei observações diretas e filmagens de armadilhas fotográficas colocadas em frente a abrigos e tocas de T. matacus para descrever o uso dos mesmos e comparei aos hábitos adotados por T. tricinctus no nordeste do Brasil. Dediquei a segunda seção a explorar a ecologia espacial e temporal e a biologia social do pouco conhecido T. matacus. Junto a colaboradores, caracterizei o padrão de atividade usando um modelo não paramétrico de uma função circular condicional de Kernel. Caracterizei a seleção de habitat, com relação características da vegetação e distância a caminhos de terra, usando funções de seleção de passos (Step Selection Functions). A área de vida foi estimada através de modelos probabilísticos não paramétricos de Kernel e mínimos polígonos convexos. A interação estática entre pares de indivíduos foi caracterizada usando o índice de sobreposição de distribuição de uso (Utilization Distribution Overlap Index) e a relação entre o movimento desses pares foi explorada usando uma análise de Proximidade. Na terceira seção, eu e colaboradores avaliamos como variações em padrões de atividade e seleção de habitat por T. matacus e E. sexcinctus estão correlacionadas com a temperatura do ar. Para avaliar a variação dos horários de atividade e sua duração de acordo com mudanças na temperatura do ar foram usados modelos lineares de efeitos mistos. Para avaliar os efeitos do tipo de cobertura, ciclo circadiano e temperatura do ar na seleção de recursos por tatus foram usadas funções de seleção de passos (Step Selection Functions). Tolypeutes sp. utilizam quatro tipos de abrigo, que são usados e reutilizados com frequências diferentes por indivíduos de sexos e classes etárias diferentes. Observações diretas e indiretas mostraram que Tolypeutes cava suas próprias tocas, ao contrário do que se acreditava até o momento. Tolypeutes matacus ficam ativos em média por 5.5±2.8 horas por dia, com atividade concentrada na primeira

                    metade da noite. No entanto, nossos modelos demonstram que, à medida que a temperatura do ar
                    diminui, seus períodos de atividade se tornam mais curtos e tem pico mais cedo. De forma similar,
                    nossos modelos sugerem que a atividade de E. sexcinctus durante o período diurno diminui à
                    medida que a temperatura do ar aumenta. A força de seleção relativa de quase todos os tipos de
                    vegetação por T. matacus, está relacionada a distância aos caminhos de terra. Tolypeutes matacus
                    seleciona principalmente florestas independente do status de atividade. No entanto, a seleção de
                    habitat por T. matacus pode variar de acordo com a temperatura. Euphractus sexcinctus tende a
                    selecionar áreas de vegetação aberta durante a atividade e áreas florestadas durante o descanso.
                    Além disso, ambas as espécies estudadas devem selecionar áreas florestais quando enfrentando
                    temperaturas do ar fora de suas zonas de termoneutralidade. O tamanho da área de vida de T.
                    matacus machos foi positivamente relacionado à massa corporal, enquanto a área de vida das
                    fêmeas não escalou com a massa. Machos adultos apresentaram áreas de vida maiores. Fêmeas de
                    T. matacus não compartilharam suas áreas de vida e áreas core com outras fêmeas, independente
                    da classe etária, enquanto áreas de vida e áreas core ocupadas por machos foram sobrepostas por
                    outros machos e fêmeas. Díades de T. matacus mantiveram distância média de 423 m e estiveram
                    em proximidade (< 50m) em apenas 1% das localizações simultâneas. A meu conhecimento, este
                    é o primeiro estudo de T. matacus em vida livre no Brasil e o mais abrangente estudo sobre sua
                    ecologia até o momento em qualquer lugar. O padrão de espaçamento e área de vida de T.
                    matacus aponta para um comportamento geralmente associal e um sistema reprodutivo
                    promíscuo. A reduzida profundidade das tocas sugere que o uso de tocas por Tolypeutes tem mais
                    chances de estar relacionado ao cuidado parental e estratégias de termorregulação do que a
                    mecanismos de defesa. Tolypeutes matacus pode ser caracterizado como uma espécie
                    predominantemente noturna que seleciona preferencialmente áreas próximas a caminhos de terra e
                    áreas florestadas, mas que também pode ocupar paisagens alteradas. No entanto, exemplos
                    específicos da natureza dinâmica dos padrões de atividade e seleção do habitat em função da
                    temperatura do ar ilustram como ambas as espécies estudadas podem alterar seu comportamento.
                    Tolypeutes matacus tem sido classificado como Deficiente de Dados no Brasil e como Quase
                    Ameaçada em nível internacional e espero que as informações geradas aqui possam contribuir
                    para a conservação desta espécie. Além disso, esses resultados ressaltam a importância da
                    heterogeneidade do habitat para a conservação em longo prazo de espécies animais que dependem
                    de estratégias comportamentais para atingir a termorregulação adequada.
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                    Spatial and temporal ecology of two armadillo species in midwestern
                    Curso Doutorado em Ecologia e Conservação
                    Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                    Data 22/08/2017
                    Área ECOLOGIA
                    Orientador(es)
                    • Guilherme de Miranda Mourão
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Nina Attias
                      Banca
                      • Eliezer Gurarie
                      • Mariella Superina
                      • William James Loughry
                      • Yamil Edgardo Di Blanco
                      Resumo Problemas ecológicos contemporâneos críticos (e.g. prever como animais podem responder a alteração do hábitat ou alterações climáticas), exigem o conhecimento factual sobre a biologia e ecologia de espécies. Características biológicas e funções ecológicas de espécies que utilizam tocas e são dificilmente visualizadas podem ser inferidas através do estudo de sua ecologia espacial. Além disso, mesmo que o comportamento de tatus seja pouco estudado, esses homeotermos imperfeitos podem fornecer modelos valiosos para entender como a fisiologia afeta o comportamento de mamíferos em resposta a mudanças ambientais.
                      Aqui procuro caracterizar a biologia de duas espécies de tatus pouco conhecidas, entender aspectos de sua ecologia e como elas respondem às mudanças ambientais. Armadilhas fotográficas, VHF e GPS telemetria foram usadas para monitorar duas espécies de tatus (tatu peba, Euphractus sexcinctus, n = 17; e tatu bola, Tolypeutes matacus, n = 26), em três áreas do Pantanal, Brasil. Na primeira seção desta tese, utilizei observações diretas e filmagens de armadilhas fotográficas colocadas em frente a abrigos e tocas de T. matacus para descrever o uso dos mesmos e comparei aos hábitos adotados por T. tricinctus no nordeste do Brasil. Dediquei a segunda seção a explorar a ecologia espacial e temporal e a biologia social do pouco conhecido T. matacus. Junto a colaboradores, caracterizei o padrão de atividade usando um modelo não paramétrico de uma função circular condicional de Kernel. Caracterizei a seleção de habitat, com relação características da vegetação e distância a caminhos de terra, usando funções de seleção de passos (Step Selection Functions). A área de vida foi estimada através de modelos probabilísticos não paramétricos de Kernel e mínimos polígonos convexos. A interação estática entre pares de indivíduos foi caracterizada usando o índice de sobreposição de distribuição de uso (Utilization Distribution Overlap Index) e a relação entre o movimento desses pares foi explorada usando uma análise de Proximidade. Na terceira seção, eu e colaboradores avaliamos como variações em padrões de atividade e seleção de habitat por T. matacus e E. sexcinctus estão correlacionadas com a temperatura do ar. Para avaliar a variação dos horários de atividade e sua duração de acordo com mudanças na temperatura do ar foram usados modelos lineares de efeitos mistos. Para avaliar os efeitos do tipo de cobertura, ciclo circadiano e temperatura do ar na seleção de recursos por tatus foram usadas funções de seleção de passos (Step Selection Functions). Tolypeutes sp. utilizam quatro tipos de abrigo, que são usados e reutilizados com frequências diferentes por indivíduos de sexos e classes etárias diferentes. Observações diretas e indiretas mostraram que Tolypeutes cava suas próprias tocas, ao contrário do que se acreditava até o momento. Tolypeutes matacus ficam ativos em média por 5.5±2.8 horas por dia, com atividade concentrada na primeira

                      metade da noite. No entanto, nossos modelos demonstram que, à medida que a temperatura do ar
                      diminui, seus períodos de atividade se tornam mais curtos e tem pico mais cedo. De forma similar,
                      nossos modelos sugerem que a atividade de E. sexcinctus durante o período diurno diminui à
                      medida que a temperatura do ar aumenta. A força de seleção relativa de quase todos os tipos de
                      vegetação por T. matacus, está relacionada a distância aos caminhos de terra. Tolypeutes matacus
                      seleciona principalmente florestas independente do status de atividade. No entanto, a seleção de
                      habitat por T. matacus pode variar de acordo com a temperatura. Euphractus sexcinctus tende a
                      selecionar áreas de vegetação aberta durante a atividade e áreas florestadas durante o descanso.
                      Além disso, ambas as espécies estudadas devem selecionar áreas florestais quando enfrentando
                      temperaturas do ar fora de suas zonas de termoneutralidade. O tamanho da área de vida de T.
                      matacus machos foi positivamente relacionado à massa corporal, enquanto a área de vida das
                      fêmeas não escalou com a massa. Machos adultos apresentaram áreas de vida maiores. Fêmeas de
                      T. matacus não compartilharam suas áreas de vida e áreas core com outras fêmeas, independente
                      da classe etária, enquanto áreas de vida e áreas core ocupadas por machos foram sobrepostas por
                      outros machos e fêmeas. Díades de T. matacus mantiveram distância média de 423 m e estiveram
                      em proximidade (< 50m) em apenas 1% das localizações simultâneas. A meu conhecimento, este
                      é o primeiro estudo de T. matacus em vida livre no Brasil e o mais abrangente estudo sobre sua
                      ecologia até o momento em qualquer lugar. O padrão de espaçamento e área de vida de T.
                      matacus aponta para um comportamento geralmente associal e um sistema reprodutivo
                      promíscuo. A reduzida profundidade das tocas sugere que o uso de tocas por Tolypeutes tem mais
                      chances de estar relacionado ao cuidado parental e estratégias de termorregulação do que a
                      mecanismos de defesa. Tolypeutes matacus pode ser caracterizado como uma espécie
                      predominantemente noturna que seleciona preferencialmente áreas próximas a caminhos de terra e
                      áreas florestadas, mas que também pode ocupar paisagens alteradas. No entanto, exemplos
                      específicos da natureza dinâmica dos padrões de atividade e seleção do habitat em função da
                      temperatura do ar ilustram como ambas as espécies estudadas podem alterar seu comportamento.
                      Tolypeutes matacus tem sido classificado como Deficiente de Dados no Brasil e como Quase
                      Ameaçada em nível internacional e espero que as informações geradas aqui possam contribuir
                      para a conservação desta espécie. Além disso, esses resultados ressaltam a importância da
                      heterogeneidade do habitat para a conservação em longo prazo de espécies animais que dependem
                      de estratégias comportamentais para atingir a termorregulação adequada.
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                        CORPOS DELICADOS: O BANAL E A EXPERIÊNCIA ESTÉTICA EM ANA C. E LEONILSON
                        Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                        Tipo Dissertação
                        Data 21/08/2017
                        Área LETRAS
                        Orientador(es)
                        • Maria Adelia Menegazzo
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Giovanna Pagano Colato
                          Banca
                          • Biagio D' Angelo
                          • Edgar Cezar Nolasco dos Santos
                          • Maria Adelia Menegazzo
                          • Ramiro Giroldo
                          Resumo
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                          AS CRIATURAS DE MARCELO GRASSMANN: UMA LEITURA SEMIÓTICA
                          Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                          Tipo Dissertação
                          Data 21/08/2017
                          Área LETRAS
                          Orientador(es)
                          • Eluiza Bortolotto Ghizzi
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Oswaldo Guimarães Barbosa
                            Banca
                            • Eluiza Bortolotto Ghizzi
                            • Geraldo Vicente Martins
                            • Isaac Antonio Camargo
                            • Maria Luceli Faria Batistote
                            Resumo
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                            Avaliação do potencial citotóxico, apoptótico e antiproliferativo de lactonas sesquiterpênicas isoladas de Moquiniastrum polymorphum em células de adenocarcinoma de mama, combinadas ou não a agentes antitumorais
                            Curso Doutorado em Biotecnologia e Biodiversidade
                            Tipo Tese
                            Data 18/08/2017
                            Área BIOTECNOLOGIA
                            Orientador(es)
                            • Deiler Sampaio Costa
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Mariana de Oliveira Mauro
                              Banca
                              • Cristiano Marcelo Espinola Carvalho
                              • Deiler Sampaio Costa
                              • Fabio Jose Carvalho Faria
                              • Leda Márcia Araújo Bento
                              • Susana Elisa Moreno
                              • Tania Gisela Biberg Salum
                              Resumo Na sociedade atual, o câncer tem assinalado estatísticas cada vez mais impactantes. Esta
                              doença está no ranking dos maiores problemas de saúde pública, destacando-se a
                              neoplasia mamária, um dos cânceres mais comuns entre as mulheres e o segundo mais
                              incidente no mundo. Tal fato eleva de forma notória a necessidade de buscar melhores
                              estratégias de prevenção e tratamento. Atualmente o tratamento quimioterápico afeta tanto
                              células neoplásicas quanto normais, o que desencadeia inúmeros efeitos adversos e a
                              resistência celular ao tratamento. Para redução deste fenômeno o emprego de esquemas
                              poliquimioterápicos ou de quimioterapia combinada, tem se mostrado uma boa alternativa.
                              Para tanto, a proposta deste trabalho foi avaliar o potencial citotóxico, apoptótico e (anti)
                              proliferativo de duas lactonas sesquiterpênicas isoladas de Moquiniastrum polymorphum,
                              11,13-diidrozaluzanin C e o gochnatiolídeo C e associações destas aos quimioterápicos
                              comerciais irinotecano, tamoxifeno, cisplatina, 5-fluouracil e doxorrubicina em linhagem
                              tumoral de mama MCF-7. Tais análises foram realizadas por meio dos ensaios do MTT,
                              índice de combinação de drogas, ensaio morfológico de apoptose/necrose e ensaio de
                              proliferação celular. Foram avaliados tratamentos com períodos curtos de exposição (4h)
                              seguidos ou não de recuperação em meio livre de droga (4h + 24h). Os resultados
                              demonstraram que os compostos diminuem a viabilidade celular e têm sua ação
                              aumentada quando associados ao irinotecano, tamoxifeno e doxorrubicina. Em períodos
                              curtos de exposição os compostos causam morte celular por apoptose e após períodos de
                              recuperação aumentam o número de células em morte celular programada. Além disso, a
                              associação com a doxorrubicina aumenta o potencial apoptótico induzidos pelos
                              compostos teste. Ambos os isolados demonstram pronunciado efeito sobre a proliferação
                              celular, induzindo a redução do número de mitoses, apresentando atividade citoestática.
                              Por fim, estes compostos são apresentados como potenciais agentes em quimioterapia
                              combinada com doxorrubicina, pois regulam o mecanismo de apoptose, eventos que, por
                              meio do mecanismo de ação das lactonas sesquiterpênicas, levam a uma redução da
                              toxicidade. Além disso, os compostos testados possuem a capacidade de exercer uma ação
                              sinérgica a doxorrubicina, possivelmente pela regulação negativa de mecanismos de
                              resistência a droga.
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                                Estudo do comportamento mecânico dos solos com cimento no centro norte de MS
                                Curso Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade
                                Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                                Data 18/08/2017
                                Área ENGENHARIA CIVIL
                                Orientador(es)
                                • Odilar Costa Rondon
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Raphael Ricardo de Jesus Portela
                                  Banca
                                  • Ana Paula da Silva Milani
                                  • Daniel Anijar de Matos
                                  • Luis Miguel Gutiérrez Klinsky
                                  • Odilar Costa Rondon
                                  Resumo
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                                  DERIVADOS RETINÓIDES PARA O TRATAMENTO DE CÂNCER DE MAMA: ESTUDOS DE MECANISMOS CELULARES E MOLECULARES
                                  Curso Mestrado em Ciências Farmacêuticas
                                  Tipo Dissertação
                                  Data 18/08/2017
                                  Área FARMÁCIA
                                  Orientador(es)
                                  • Adriano Cesar de Morais Baroni
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Barbara de Toledo Rós
                                    Banca
                                    • Adriano Cesar de Morais Baroni
                                    • Karine de Cassia Freitas Gielow
                                    • Renata Trentin Perdomo
                                    • Susana Elisa Moreno
                                    Resumo
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                                    Saberes construídos e ressignificados por um professor de Matemática da educação básica quando investiga a própria prática
                                    Curso Mestrado em Educação Matemática
                                    Tipo Dissertação
                                    Data 16/08/2017
                                    Área MATEMÁTICA
                                    Orientador(es)
                                    • Patricia Sandalo Pereira
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Ronaldo Borges
                                      Banca
                                      • Abigail Fregni Lins
                                      • Edilene Simoes Costa dos Santos
                                      • Ivana Maria Lopes de Melo Ibiapina
                                      • Patricia Sandalo Pereira
                                      Resumo A presente pesquisa foi desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, em nível de mestrado, na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). O objetivo de estudo foi analisar os saberes construídos e ressignificados pelo professor que investiga sua prática pedagógica, em parceria com o grupo de trabalho colaborativo, visando responder a seguinte questão: Que saberes são construídos e ressignificados por um professor quando investiga sua prática pedagógica, a partir de processos reflexivos construídos por meio do trabalho colaborativo? Para tanto, utilizamos como referenciais teóricos Fiorentini (1998), Ibiapina (2008), Ponte (2002), Zeichner (1992), Pimenta (2012) e Alarcão (2001). Adotamos uma abordagem qualitativa de pesquisa, e a metodologia foi baseada nos pressupostos da pesquisa colaborativa (IBIAPINA, 2008). Como procedimentos metodológicos, utilizamos o planejamento realizado em grupo, as sessões reflexivas e as videoformações. Esta pesquisa foi vinculada ao projeto em rede Observatório da Educação (OBEDUC) e ao grupo de pesquisa Formação e Educação Matemática (FORMEM). Diante dos dados produzidos, constatamos que a participação do professor em processos reflexivos proporcionados pelo grupo de trabalho colaborativo propiciou importantes movimentos de reflexão acerca da sua prática pedagógica. Criando, assim, oportunidades não apenas para a ressignificação de saberes da experiência, mas também para a construção de novos saberes científicos e pedagógicos. Assim, esperamos que os resultados apresentados possam subsidiar novas propostas de formação continuada de professores de Matemática.
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                                      Sobre um Processo de Elaboração de Propostas de Trabalho de Matemática para o Ensino Fundamental
                                      Curso Mestrado em Educação Matemática
                                      Tipo Dissertação
                                      Data 15/08/2017
                                      Área MATEMÁTICA
                                      Orientador(es)
                                      • Joao Ricardo Viola dos Santos
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Elaine Cristina Braga Ovando
                                        Banca
                                        • Edilene Simoes Costa dos Santos
                                        • Joao Ricardo Viola dos Santos
                                        • Pamela Emanueli Alves Ferreira
                                        • Thiago Pedro Pinto
                                        Resumo O presente trabalho tem como objetivo investigar aspectos de um processo de elaboração de propostas de trabalho em um Grupo de Trabalho, com professores que ensinam matemática. A pesquisa é de cunho qualitativo e o referencial teórico-metodológico que alicerçou o trabalho foi o Modelo dos Campos Semânticos, o qual possibilitou fazer uma leitura plausível dos aspectos do processo de elaboração. Os dados foram produzidos por meio de gravações em vídeo e áudio de sete encontros do Grupo de Trabalho. Esses áudios e vídeos deram possibilidades de produzir fragmentos, trechos, diálogos de professores que se colocaram em discussões na elaboração das propostas de trabalho. A análise foi realizada em dois movimentos: 1) um movimento descritivo, no qual se apresentam as principais características, elementos e aspectos da dinâmica e das atividades realizadas em cada um dos encontros; 2) um movimento analítico no qual se construiu cinco aspectos desse processo de elaboração de propostas de trabalhos pelos professores, sendo eles: dificuldades na escrita de um texto sobre o processo de elaboração; discussão, implementação de propostas de trabalho para sala de aula; a dinâmica de elaboração das propostas, no GT implicou em indícios de mudanças / transformações nas práticas pedagógicas dos professores; professores discutem / analisam / problematizam / elaboram propostas de trabalhos uns com os outros; professores implementam atividades das propostas dos colegas em suas aulas; e, discussões para além do conteúdo matemático, bem como para além dos processos de ensino e de aprendizagem. As principais considerações do trabalho são de que os professores no GT vivenciaram diferentes situações, realizaram diversos movimentos e construíram diálogos e discussões no processo de elaboração de propostas de trabalhos. Estar juntos, compartilhar vivências (das mais variadas) e tentar outras possibilidades para as salas de aulas são movimentos característicos dos professores desse Grupo de Trabalho.
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                                        EDUCAÇÃO INDÍGENA NA ESCOLA PÚBLICA: A LEI 11.645/08 E AS (IN) POSSIBILIDADES DE SUA APLICAÇÃO NA ESCOLA MUNICIPAL SULIVAN SILVESTRE OLIVEIRA
                                        Curso Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas
                                        Tipo Artigo Científico
                                        Data 15/08/2017
                                        Área ANTROPOLOGIA
                                        Orientador(es)
                                        • VALDIR ARAGÃO DO NASCIMENTO
                                        Coorientador(es)
                                          Orientando(s)
                                          • Suely Gonçalves Jacobina
                                          Banca
                                          • Lilian Raquel Ricci Tenório
                                          • Sonia Rocha Lucas
                                          • VALDIR ARAGÃO DO NASCIMENTO
                                          Resumo A lei 11.645/08 foi instituída com a intenção de estimular o ensino da história e da cultura dos povos indígenas nas escolas públicas e particulares. No entanto, esta lei se insere nos entraves em sala de aula para uma educação intercultural. O que norteou a realização dessa pesquisa foi debater as práticas pedagógicas relacionadas à implementação das culturas indígenas no âmbito escolar nas séries iniciais; quais os problemas mais comuns encontrados que tange à aplicabilidade da lei 11.645/08, bem como observar as dificuldades ou facilidades encontradas pelos educadores para repassar a lei em questão. No que diz respeito à metodologia adotada, o trabalho aqui exposto utilizou como instrumento de captação de dados a análise bibliográfica e documental, o trabalho de campo e entrevistas semiestruturas. O referencial teórico para embasar a discussão é tributário das áreas da Antropologia, da História e da Educação.
                                          A EDUCAÇÃO ESCOLAR E A INTERCULTURALIDADE NA ALDEIA URBANA MARÇAL DE SOUZA CAMPO GRANDE MS
                                          Curso Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas
                                          Tipo Artigo Científico
                                          Data 15/08/2017
                                          Área ANTROPOLOGIA
                                          Orientador(es)
                                          • VALDIR ARAGÃO DO NASCIMENTO
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Moacir Fernandes da Costa
                                            Banca
                                            • Lilian Raquel Ricci Tenório
                                            • Sonia Rocha Lucas
                                            • VALDIR ARAGÃO DO NASCIMENTO
                                            Resumo Este artigo tem como objetivo demonstrar a importância do diálogo intercultural. Mais especificamente, uma discussão que se estabelecera nas salas de Educação de educação básica, entre alunos indígenas e não indígenas, para perceber como é possível através da “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”, elucidar e desmistificar as ideias “colonizadoras”, que ainda nos deparamos no processo de aprendizagem e desse tema. Entender e refletir sobre as diferenças encontradas pelos povos indígenas em meio à sociedade nacional, mais especificamente em uma sala de aula, foi o que impulsionou a escolha desse tema, pois percebo ao conviver com os alunos indígenas a dificuldade por eles encontrada nesse ambiente, ou seja, uma escola que não foi criada para atender especificamente esse público. Visa ajudá-los a melhorar seu aprendizado, dando a eles a possibilidade de melhores empregos e a possibilidade de dar continuidade aos estudos.
                                            ATIVIDADE ANTIPROLIFERATIVA DE PIRONAS ISOLADAS DE Aniba heringerii EM CÉLULAS NEOPLÁSTICAS HUMANAS: POTENCIAL EFEITO EM CÉLULAS DE ADENOCARCINOMA DE MAMA
                                            Curso Mestrado em Ciências Farmacêuticas
                                            Tipo Dissertação
                                            Data 15/08/2017
                                            Área FARMÁCIA
                                            Orientador(es)
                                            • Renata Trentin Perdomo
                                            Coorientador(es)
                                              Orientando(s)
                                              • Indiara Correia Pereira
                                              Banca
                                              • Ana Tereza Gomes Guerrero
                                              • Danielle Bogo
                                              • Renata Trentin Perdomo
                                              • Simone Schneider Weber
                                              Resumo
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                                              UMA HISTÓRIA ACERCA DA CONSTITUIÇÃO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESTADO E DA REGIÃO DO PANTANAL (UNIDERP/CESUP)
                                              Curso Mestrado em Educação Matemática
                                              Tipo Dissertação
                                              Data 14/08/2017
                                              Área MATEMÁTICA
                                              Orientador(es)
                                              • Thiago Pedro Pinto
                                              Coorientador(es)
                                                Orientando(s)
                                                • Renata Aparecida Zandomenighi
                                                Banca
                                                • Joao Ricardo Viola dos Santos
                                                • Luzia Aparecida de Souza
                                                • Maria Ednéia Martins Salandim
                                                • Thiago Pedro Pinto
                                                Resumo Este trabalho teve como objetivo elaborar uma história da constituição do curso de Graduação em Matemática da Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal (UNIDERP/CESUP), localizada em Campo Grande (MS). Esta pesquisa está vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul e se insere no campo da História da Educação Matemática. Visa contribuir com o Grupo História da Educação Matemática em Pesquisa (HEMEP) no mapeamento que vem sendo realizado ao longo dos últimos seis anos sobre a formação e atuação de professores que ensinam/ensinaram matemática no estado, e, consequentemente, contribuir também com a produção e divulgação de fontes sobre esta temática. Da mesma forma, contribui diretamente com o projeto do Grupo de História Oral e Educação Matemática (GHOEM) que objetiva mapear esta formação e atuação em nível nacional. Tomamos a História Oral como inspiração metodológica neste trabalho, recriando, adaptando e, de certa forma, produzindo nossa própria metodologia de pesquisa. Optamos por trabalhar com fontes orais e escritas, mais especificamente com entrevistas de personagens envolvidos com nossa temática e com os documentos disponibilizados pela própria instituição e pelos órgãos oficiais. No movimento analítico deste trabalho, optamos por fazer nossos apontamentos por meio de uma narrativa que teve como fio condutor as memórias desta pesquisadora, egressa do curso, mescladas a tudo que foi visto neste processo investigativo. Entre os temas abordados nesta análise, destacamos: a oferta de uma Licenciatura e Bacharelado concomitantes, ambos com ênfase em Computação; o uso de ênfases pelas instituições particulares na década de 1990 e 2000; a disputa por clientela na cidade e consequente concorrência entre os cursos/instituições; a oferta de cursos noturnos; a criação e consolidação da UNIDERP e a participação dos cursos de licenciatura neste processo.
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                                                Conformidade ao enquadramento em rio transfonteiriço
                                                Curso Mestrado em Tecnologias Ambientais
                                                Tipo Dissertação
                                                Data 14/08/2017
                                                Área RECURSOS HÍDRICOS
                                                Orientador(es)
                                                • Synara Aparecida Olendzki Broch
                                                Coorientador(es)
                                                  Orientando(s)
                                                  • Cleiton Oliveira dos Santos
                                                  Banca
                                                  • Keila Roberta Ferreira de Oliveira
                                                  • Kennedy Francis Roche
                                                  • Synara Aparecida Olendzki Broch
                                                  • William Marcos da Silva
                                                  Resumo O presente artigo apresenta os aspectos conceituais, legais e institucionais da condição do enquadramento de um trecho do rio Apa limítrofe entre o Brasil e Paraguai. As informações relativas ao enquadramento do trecho analisado foram obtidas no banco de dados do Sistema Nacional e Estadual de Informações sobre Recursos Hídricos, literatura de referência, legislações que tratam sobre o enquadramento de corpos d’água em classes. Concluiu-se que o trecho estudado está enquadrado na classe 1, porém apresenta divergência legal e institucional no processo de enquadramento deliberado pelo Conselho Estadual de Controle Ambiental de Mato Grosso do Sul.
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                                                    O PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO NA ALDEIA CÓRREGO DO MEIO
                                                    Curso Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas
                                                    Tipo Artigo Científico
                                                    Data 12/08/2017
                                                    Área ANTROPOLOGIA
                                                    Orientador(es)
                                                    • Valéria Aparecida Mendonça de Oliveira Calderoni
                                                    Coorientador(es)
                                                      Orientando(s)
                                                      • Jeder Gabriel Campos
                                                      Banca
                                                      • Fernando Augusto Azambuja de Almeida
                                                      • Lilian Raquel Ricci Tenório
                                                      • Valéria Aparecida Mendonça de Oliveira Calderoni
                                                      Resumo O texto apresenta uma síntese do percurso histórico das implantações das escolas para o índio no Brasil, aquela que a principio visava aniquilar a cultura indígena e integra ló a sociedade nacional. A ênfase maior deste trabalho está voltada para a Aldeia Córrego do Meio, situada no município de Sidrolândia MS. Este artigo tem como objetivo conhecer os professores pioneiros e as implantações das escolas nessa comunidade pertencente a etnia Terena. Como procedimentos metodológicos recorreu-se a entrevistas semi estruturadas, ancoramos em autores que abordaram e discutiram a necessidade de uma escola indígena específica e diferenciada, rompendo com a ideia de homogeneidade e generalidade como eram tratados os povos indígenas. Como resultado pode se afirmar que na comunidade onde propus a realizar essa pesquisa passou por grande uma transformação, desde as escolas implantada pelo SPI que tinha o objetivo de integração até as escolas pós constituição de 1988. Ao analisar os dizeres dos entrevistados, percebemos que a escola indígena analisada se transformou em espaço de afirmação e manutenção da identidade cultural. Pois atualmente a Escola Cacique Armando Gabriel e a Escola Estadual Kopenoti de Ensino Médio Professor Lúcio Dias vivem um novo momento único, porque lutam para garantir todas as conquistas para que os estudantes indígenas possam transitar em dois mundos distintos,ou seja,dominar os conhecimentos ocidentais da sociedade envolvente e os seus conhecimentos tradicionais.
                                                      A TECNOLOGIA COMO RECURSO FUNDAMENTAL A SERVIÇO DA EDUCAÇÃO NA ESCOLA MUNICIPAL INDIGENA PIRAKUÁ
                                                      Curso Especialização em Antropologia e História dos Povos Indígenas
                                                      Tipo Artigo Científico
                                                      Data 12/08/2017
                                                      Área ANTROPOLOGIA
                                                      Orientador(es)
                                                      • Valéria Aparecida Mendonça de Oliveira Calderoni
                                                      Coorientador(es)
                                                        Orientando(s)
                                                        • Maria José Nunes Corrêa
                                                        Banca
                                                        • Fernando Augusto Azambuja de Almeida
                                                        • Lilian Raquel Ricci Tenório
                                                        • Valéria Aparecida Mendonça de Oliveira Calderoni
                                                        Resumo O texto apresenta a importância da tecnologia como recurso fundamental a serviço da educação na Escola Municipal Indígena Pirakuá. Analisando como se dá esta prática pedagógica com os professores indígenas na Escola Municipal Indígena Pirakuá. Esta pesquisa teve por objetivo verificar se a prática do uso do computador contribui para o processo ensino-aprendizagem na Escola Municipal Indígena Pirakuá, investigando a utilização do computador em sala de aula, enquanto ferramenta pedagógica. Sendo esta pesquisa desenvolvida sob o foco exploratória, bibliográfica e pesquisa de campo. Percebemos o receio do professor em utilizar recursos tecnológicos poucos frequentes no meio escolar, mas que, muitas vezes é parte de sua realidade familiar, demonstrando seu pouco conhecimento comparado com seus estudantes, também foi um dos motivos para a pesquisa. Há também os computadores que estão desde o ano de 2010 na Escola Municipal Indígena Pirakuá e os professores e alunos não podem utilizá-los, pois não estão totalmente instalados. O aporte teórico-metodológico foi realizado através de questionário e os autores que dão sustentação teórica foi feita através de artigos e livros que abordam o caráter do tema discutido. Conclusão provisória indica que ainda há certos empecilhos internos e externos para o uso das tecnologias, embora utilizem a internet como ferramenta de trabalho, a sua introdução na Escola Municipal Indígena Pirakuá tem um grau de dificuldade muito alto e os professores indígenas tem buscado minimizar essas dificuldades através de outros recursos, como uma forma de estimular a produção de saberes, democratizando o acesso a informação e ao conhecimento, criando um contexto favorável à aprendizagem.
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