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TRABALHO Ações
A Figura do Tutor em Ambientes de EaD
Curso Especialização em Mídias na Educação
Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
Data 06/02/2020
Área EDUCAÇÃO
Orientador(es)
  • Bruna Damiana de Sa Solon Heinsfeld
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Roberto Marques da Silva
    Banca
    • Ana Carolina Pontes Costa
    • Bruna Damiana de Sa Solon Heinsfeld
    • Daiani Damm Tonetto Riedner
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    Tecnologia Assistiva Digital: uma aliada à Deficiência Visual
    Curso Especialização em Mídias na Educação
    Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
    Data 06/02/2020
    Área EDUCAÇÃO
    Orientador(es)
    • Bruna Damiana de Sa Solon Heinsfeld
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Sonia Aparecida Vaz dos Santos
      Banca
      • Ana Carolina Pontes Costa
      • Bruna Damiana de Sa Solon Heinsfeld
      • Daiani Damm Tonetto Riedner
      Resumo
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      O ENSINO NA SALA MULTISSERIADA DO ENSINO FUNDAMENTAL ZONA RURAL DO MUNICÍPIO DE RIBAS DO RIO PARDO-MS
      Curso Especialização em Mídias na Educação
      Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
      Data 06/02/2020
      Área EDUCAÇÃO
      Orientador(es)
      • Daiani Damm Tonetto Riedner
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Renê Alves de Lima
        Banca
        • Ana Carolina Pontes Costa
        • Bruna Damiana de Sa Solon Heinsfeld
        • Daiani Damm Tonetto Riedner
        Resumo
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          EXCREÇÃO URINÁRIA FRACIONADA DE FÓSFORO EM CÃES AZOTÊMICOS E NÃO AZOTÊMICOS COM LEISHMANIOSE VISCERAL
          Curso Especialização em Residência Profissional em Saúde - Medicina Veterinária
          Tipo Artigo Científico
          Data 06/02/2020
          Área CLÍNICA VETERINÁRIA
          Orientador(es)
          • Alda Izabel de Souza
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Mikaelle de Oliveira Castilho
            Banca
            • Alda Izabel de Souza
            • Carlos Alberto do Nascimento Ramos
            • Cassia Rejane Brito Leal
            Resumo
            UMA VIAGEM AO MUNDO DO ESTRANGEIRISMO NAS ONDAS DO PODCAST
            Curso Especialização em Mídias na Educação
            Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
            Data 06/02/2020
            Área EDUCAÇÃO
            Orientador(es)
            • Bruna Damiana de Sa Solon Heinsfeld
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Kelly Cristina da Silva de Souza Ferra Diniz
              Banca
              • Ana Carolina Pontes Costa
              • Bruna Damiana de Sa Solon Heinsfeld
              • Daiani Damm Tonetto Riedner
              Resumo
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                FUNÇÕES ORGÂNICAS
                Curso Especialização em Mídias na Educação
                Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                Data 06/02/2020
                Área EDUCAÇÃO
                Orientador(es)
                • Daiani Damm Tonetto Riedner
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Patrícia Silva de Sousa Beloni
                  Banca
                  • Ana Carolina Pontes Costa
                  • Bruna Damiana de Sa Solon Heinsfeld
                  • Daiani Damm Tonetto Riedner
                  Resumo
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                    Desbloqueando Telas para produzir matemática(s): possibilidades e limites envolvendo Álgebra Linear e smartphone
                    Curso Mestrado em Educação Matemática
                    Tipo Dissertação
                    Data 05/02/2020
                    Área MATEMÁTICA
                    Orientador(es)
                    • Aparecida Santana de Souza Chiari
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Juliana Leal Salmasio
                      Banca
                      • Aparecida Santana de Souza Chiari
                      • Daise Lago Pereira Souto
                      • Helber Rangel Formiga Leite de Almeida
                      • Suely Scherer
                      • Tiago Dziekaniak Figueiredo
                      Resumo Pensar o uso de Tecnologias Digitais na aprendizagem matemática tem sido um desafio que movimenta professores e pesquisadores. Articular Álgebra Linear e celular é uma temática que nos instiga a pesquisar, a compreender e a experienciar. Desta forma, buscamos, nesta pesquisa, responder a seguinte questão: como um grupo de licenciandos em matemática da UFMS desenvolvem tarefas de Álgebra Linear com o GeoGebra no celular? Nosso objetivo foi investigar o processo de desenvolvimento de tarefas de transformações lineares por alunos de licenciatura em matemática ao utilizarem o GeoGebra mobile. Amparadas na pesquisa qualitativa, trazemos como procedimento de produção de dados, o desenvolvimento de um Projeto de Ensino de Graduação (PEG) com 22 alunos do curso de Licenciatura em matemática da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). O curso teve sete encontros presenciais, nos quais foram discutidas tarefas sobre transformações lineares. Para análise dos dados nos amparamos na Teoria da Atividade, proposta Engeström (2001), que nos possibilita compreender a aprendizagem como uma atividade humana. Após desenvolvimento e análise das tarefas, entendemos que os alunos pensam com o celular e que o trabalho com esse dispositivo favorece a estruturação e reestruturação de conjecturas, validam hipóteses e ampliam suas percepções vinculadas à representação gráfica e à articulação entre aspectos algébricos e geométricos.
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                      ESTRATÉGIA DE ENFRENTAMENTO DO CÂNCER POR CRIANÇAS COM USO DO JOGO DE TABULEIRO
                      Curso Mestrado em Enfermagem
                      Tipo Dissertação
                      Data 05/02/2020
                      Área ENFERMAGEM
                      Orientador(es)
                      • Fernanda Ribeiro Baptista Marques de Almeida
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • LARISSA FERNANDES DE MENEZES
                        Banca
                        • Daniela Doulavince Amador
                        • Elen Ferraz Teston
                        • Fernanda Ribeiro Baptista Marques de Almeida
                        • Maria Angelica Marcheti
                        Resumo Introdução: Desde os primeiros sinais e sintomas até início do tratamento da criança
                        diagnosticada com câncer e sua família, muitos fatores estressores estão presentes como por
                        exemplo: procedimentos invasivos, a incerteza do diagnóstico e as longas internações. Tal
                        situação, demanda da criança e de sua família estratégias de enfrentamento, as quais permitem
                        a adaptação a circunstâncias adversas e a lidar com demandas externas e/ou internas,
                        consideradas desafiadoras. Assim, questiona-se qual é a influência de um jogo de tabuleiro no
                        enfrentamento da criança durante o tratamento quimioterápico? Objetivo: Verificar o efeito
                        de um jogo de tabuleiro no enfrentamento da criança durante o tratamento quimioterápico.
                        Método: Trata-se de um estudo quase-experimental, do tipo antes e depois, realizado no
                        ambulatório de quimioterapia em um centro de tratamento especializado em oncologia
                        pediátrica de Mato Grosso do Sul. Com crianças em idade escolar de sete a doze anos, em
                        tratamento quimioterápico. A coleta de dados ocorreu em dois momentos: antes e depois da
                        intervenção, que se constituiu no jogo de tabuleiro denominado: “skuba! Uma aventura no
                        fundo do mar” - elaborado e validado por Amador (2018). No momento antes da intervenção
                        foi aplicado um questionário contendo dados sociodemográfico e clínicos e uma escala de
                        autorrelato denominado Kidcope, para avaliar o enfrentamento do câncer por crianças. Depois
                        da intervenção aplicou-se novamente o instrumento e uma entrevista guiada pelos itens do
                        mesmo instrumento foi aplicada simultaneamente. Para análise quantitativa dos dados foi
                        utilizado teste não paramétrico de Mann-Whitney, teste de Wilcoxon e teste de correlação
                        linear de Spearman, a análise estatística foi realizada por meio do programa estatístico
                        SigmaPlot, versão 12.5, considerando um nível de significância de 5%. Para os dados
                        qualitativos utilizou-se a análise conteúdo segundo Bardin. O projeto foi aprovado pelo
                        Comitê de Ética e pesquisa sob o número do parecer 3.178.093. Resultados: Participaram do
                        estudo 10 crianças que referiram ter passado por situações difíceis de natureza pessoal,
                        voltadas a questões que envolvem a doença e o ambiente hospitalar. Observou-se que no
                        momento antes da intervenção as crianças sentiam-se mais tristes, já no segundo momento
                        sentiam-se mais nervosas. O escore de “raiva” das crianças do interior foi maior do que o
                        daquelas que eram da capital do estado (p=0,033). Entre as crianças do sexo feminino, depois
                        da intervenção, o escore da eficácia autoavaliada das estratégias de evitação foi
                        significativamente maior do que aquele observado entre as crianças do sexo masculino
                        (p=0,016), assim como foi observado em relação ao escore da eficácia autoavaliada das
                        estratégias ativo, apenas no momento antes da intervenção (p=0,008). Quanto ao escore das
                        estratégias de enfrentamento, não houve diferença estatística quando comparado os
                        momentos, antes e depois da intervenção e nas correlações. As crianças revelaram, frente ao
                        uso das estratégias, que tentavam esquecer a situação difícil através da distração, como por
                        exemplo assistir televisão ou jogar um jogo, e não ficar sozinhas evitando assim o isolamento
                        social. Conclusão: O jogo de tabuleiro foi eficaz no enfrentamento da criança durante o
                        tratamento quimioterápico, uma vez que promoveu um efeito positivo nas estratégias de
                        enfrentamento utilizadas pela criança com câncer, provocando alterações em relação a
                        estratégia de evitação. O jogo fez sentido para a criança pois ela conseguiu perceber que
                        muitas coisas apresentadas pelas cartas durante a partida do jogo eram parecidas com o que
                        ela vivenciava, além disso o tempo dispendido para jogar a partida proporcionou uma
                        interação entre o profissional e a criança, possibilitando assim uma forma de comunicação
                        eficaz. Acredita-se que pesquisas futuras devem ser realizadas, para investigar outras
                        variáveis que o jogo possa vir a influenciar, tornando assim sua utilização uma prática com
                        maiores evidências.
                        Descritores: Enfermagem pediátrica, Câncer, Jogos e brinquedos, Adaptação psicológica
                        TRABALHO DIDÁTICO E O ENSINO DE HISTÓRIA NO BRASIL: CONTRIBUIÇÕES DE MARCOS ANTONIO DA SILVA; CIRCE M. FERNANDES BITTENCOURT E SELVA GUIMARÃES FONSECA (1980-2000)
                        Curso Doutorado em Educação
                        Tipo Tese
                        Data 04/02/2020
                        Área EDUCAÇÃO
                        Orientador(es)
                        • Silvia Helena Andrade de Brito
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Jémerson Quirino de Almeida
                          Banca
                          • Carla Villamaina Centeno
                          • Fabiany de Cassia Tavares Silva
                          • Gilberto Luiz Alves
                          • Margarita Victoria Rodriguez
                          • Silvia Helena Andrade de Brito
                          Resumo Esta pesquisa, desenvolvida junto ao Programa de Pós-graduação em Educação (PPGEdu)
                          da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), na linha “História, Políticas,
                          Educação”, tem como objeto de estudo a organização do trabalho didático do ensino de
                          História no Brasil, nas duas últimas décadas do século XX. O objetivo geral da tese é
                          compreender como aparece, nos textos relacionados ao ensino de História no Brasil, a forma
                          histórica de organização do trabalho didático que se materializou na educação brasileira no
                          decorrer do século XX. De modo específico, elegemos para investigação a produção de três
                          importantes intelectuais da área de História, que centraram seus estudos no desenvolvimento
                          de pesquisas sobre o ensino de História: Marcos Antonio da Silva; Circe Maria Fernandes
                          Bittencourt e Selva Guimarães Fonseca. Para tanto, realizamos um recuo no tempo de forma
                          a expor o processo histórico que produziu a escola moderna e estruturou o trabalho didático
                          comeniano, o emprego dos manuais didáticos e a sua influência na expansão escolar e
                          massificação da educação no Brasil. Na sequência, passou-se ao estudo das principais
                          publicações dos autores delimitados sobre o ensino de História. Por fim, retomamos algumas
                          discussões sobre o método de pesquisa em História, os desafios do ofício dos historiadores
                          e possibilidades para o ensino de História de forma culturalmente significativa. Nossa
                          pesquisa compactua com uma concepção teórico-metodológica específica que investiga o
                          trabalho didático e seu papel na relação educativa na sociedade burguesa. Procuramos, à luz
                          da leitura de autores clássicos e da teoria marxista, compreender as relações que envolvem
                          a organização do trabalho didático na História da educação. Assim, estudamos os conteúdos
                          das publicações dos autores delimitados sobre o ensino de História a partir da década de
                          1980 até os anos finais da década de 1990, momento de grande ebulição acadêmica gerada
                          pelas expectativas do contexto sócio-histórico que permeava suas produções: período final
                          da ditadura Civil-Militar; expansão e massificação do ensino; reabertura política;
                          redemocratização; nova legislação e neoliberalismo. Desta perspectiva, foi possível perceber
                          a qual projeto de sociedade a educação estava subordinada. A análise dos textos dos autores
                          nos permite defender a tese de que a construção no Brasil de uma educação
                          hegemonicamente burguesa, condizente aos interesses dos projetos políticos internacionais
                          de cunho neoliberal, provocaram alterações na forma histórica de organização do trabalho
                          didático. Estas alterações promoveram o aperfeiçoamento, porém não a ruptura, com a forma
                          histórica de organização do trabalho didático comeniana. Acreditamos que por meio da
                          educação, a partir da década de 1980, se buscou de forma expressiva legitimar consensos em
                          favor das novas determinações postas pela ordem burguesa no mundo, que visavam ampliar
                          a influência econômica e política das potências capitalistas, ajustando a sociedade ao
                          processo de financeirização da economia, internacionalização do trabalho e globalização do
                          capital. Como principais referências teóricas fundamentamos o nosso estudo em: Marx e
                          Engels; Gilberto Luiz Alves; e Eric Hobsbawm.
                          Palavras-chave: Organização do trabalho didático. Ensino de História. Intelectuais.
                          O QUE SÓ VOCÊ VÊ NA SUA ESCOLA? Encontros, alunxs, cenas, e...
                          Curso Mestrado em Educação Matemática
                          Tipo Dissertação
                          Data 04/02/2020
                          Área MATEMÁTICA
                          Orientador(es)
                          • Joao Ricardo Viola dos Santos
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Bruna Letícia Nunes Viana
                            Banca
                            • Angela Maria Guida
                            • Filipe Santos Fernandes
                            • Heloisa da Silva
                            • Joao Ricardo Viola dos Santos
                            • Thiago Pedro Pinto
                            Resumo A história se passa em Mato Grosso do Sul (e também bem aí onde você está), no ano de 2019 (mas talvez bem antes), quando uma pesquisadora em formação decide se aventurar em duas escolas da rede básica de ensino: uma escola rural quilombola da rede estadual, Zumbi dos Palmares, em Jaraguari-MS, e uma escola urbana da rede municipal, Padre José Valentim, em Campo Grande-MS. Nessa aventura, a pesquisadora propôs para alunxs dessas escolas (do oitavo e nono ano do ensino fundamental) a produção de vídeos e fotos sobre/d esses lugares-escola, em uma tentativa de estar junto a elxs, em um processo de (re)invenção dos lugares-escola de cada umx, e também a criação de encontroS entre xs alunxs dessas duas escolas, em que estxs poderiam perguntar, a partir das produções imagéticas e fílmicas desses lugares-escola, o que quisessem sobre os lugares-escola dxs outrxs. Assim, do mesmo modo como em passos de uma dança vertiginosa, essa história apresenta alguns vacilos, incluindo fissuras de verdades, que vão acontecendo (também) conforme a pesquisadora produz significado para algumas coisas, como os pensares/fazeres/saberes decoloniais que perpassam sua aventura, e que a ajuda a estar com estxs alunxs para além de uma lógica branca, cristã, masculina, eurocêntrica, etc., e permite que ela enxergue sinta algumas das verdades que elxs têm para contar.
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                            BOCA A BOCA ONLINE (eWOM) NO TURISMO: ANÁLISE NETNOGRÁFICA A PARTIR DAS AVALIAÇÕES DO TRIPADVISOR
                            Curso Mestrado em Administração
                            Tipo Dissertação
                            Data 03/02/2020
                            Área ADMINISTRAÇÃO
                            Orientador(es)
                            • Milton Augusto Pasquotto Mariani
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Maurilio Barbosa de Oliveira da Silva
                              Banca
                              • Caroline Pauletto Spanhol
                              • Dyego de Oliveira Arruda
                              • Emanoel Marcos Lima
                              • Jose Carlos Taveira
                              • Leandro Sauer
                              • Michel Ângelo Constantino de Oliveira
                              • Milton Augusto Pasquotto Mariani
                              Resumo A popularização das mídias sociais representou a oportunidade para que
                              consumidores pudessem exprimir suas opiniões às empresas e outros consumidores.
                              Essas opiniões, positivas ou negativas, são chamadas de eWOM (eletronic word of
                              mouth) ou boca a boca online e são compostas de revisões, comentários e análises
                              de produtos. No campo do turismo, o TripAdvisor é receptor e distribuidor legítimo de
                              eWOM acerca de restaurantes, acomodações e pontos turísticos. O objetivo dessa
                              pesquisa é analisar os principais atributos valorizados no eWOM de turistas, no
                              TripAdvisor, acerca de restaurantes, meios de hospedagem e atrativos turísticos
                              visitados na cidade de Bonito, em Mato Grosso do Sul. A partir de uma abordagem
                              qualitativa, utilizou-se princípios da netnografia e o software Iramuteq no auxílio de
                              processamento de dados. A coleta de dados automatizada permitiu que mais de dez
                              mil comentários fossem analisados. Os resultados foram divididos em três categorias.
                              Nos restaurantes ‘atendimento’, ‘comida’, ‘preço’ e ‘ambiente’ foram as dimensões
                              mais referenciadas pelos consumidores através do eWOM. Nos meios de
                              hospedagem foram ‘quarto’, ‘café da manhã’, ‘piscina’ e ‘atendimento’. Os atrativos
                              turísticos, terceiro e último item analisado, contou com a natureza e a água como
                              “vedete” da cidade de Bonito. Observou-se que as três categorias são bem avaliadas.
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                              Química Orgânica para o Ensino Médio Uma Abordagem Inovadora
                              Curso Mestrado em Química em Rede Nacional
                              Tipo Dissertação
                              Data 31/01/2020
                              Área QUÍMICA
                              Orientador(es)
                              • Walmir Silva Garcez
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Luana Aparecida Matsunaga
                                Banca
                                • Ademir de Souza Pereira
                                • Alex Fonseca Souza
                                • Maria José de Camargo
                                • Onofre Salgado Siqueira
                                • Walmir Silva Garcez
                                Resumo
                                O auxílio da cromoscopia com índigo carmim na colonoscopia no diagnóstico de lesões serrilhadas do cólon direito
                                Curso Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                                Tipo Dissertação
                                Data 31/01/2020
                                Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                                Orientador(es)
                                • Ricardo Dutra Aydos
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Caroline Josino Leonardi Nascimento
                                  Banca
                                  • Alexandra Maria Almeida Carvalho
                                  • Carlos Henrique Marques dos Santos
                                  • Josivaldo Godoy da Silva
                                  • Luciana Nakao Odashiro
                                  • Rondon Tosta Ramalho
                                  Resumo A colonoscopia além possibilitar um diagnóstico e tratamento precoce do câncer colorretal, o que aumenta a chance de cura, permite a retirada de lesões precursoras chamadas pólipos. A retirada dos pólipos adenomatosos por via endoscópica reduz em até 90% a incidência de CCR. Porém, o método pode apresentar falha de até 25% na detecção dessas lesões. A coloração do cólon com corantes, chamada cromoscopia, para realce do relevo da mucosa, além de possibilitar a identificação do aspecto granular da mucosa desprendem-se fortes evidências que aumenta a detecção de lesões menores, planas e deprimidas, dificilmente vistas ao exame convencional. Portanto, a existência de métodos que visualizem e permitem a retirada das mesmas valoriza os programas de rastreamento e são foco desse estudo. Diante do exposto, o objetivo desse trabalho é estudar o auxílio da cromoscopia com índigo carmim na colonoscopia nos diagnósticos de lesões serrilhadas do colón direito. A pesquisa trata de uma análise descritiva de dados, que buscou levantar dados sobre como a colonoscopia com cromoscopia índigo carmim pode auxiliar na detecção de lesões no cólon direito. Portanto, trata-se de uma abordagem quantitativa. Delimitou-se a pesquisa na busca por lesões precursoras no cólon direito de pacientes submetidos a colonoscopia com dois momentos, antes e depois do uso da cromoscopia com índigo carmim no Hospital Regional de Mato Grosso do Sul (HRMS). A pesquisa constituiu-se em quatro fases. Na primeira fase levantou-se o problema através da análise situacional da colonoscopia no HRMS. Na segunda fase elaborou-se a fundamentação teórica da pesquisa. Na terceira fase realizou-se uma análise descritiva de dados. : Após a coleta dos dados, estes foram sistematizados e ordenados através de gráficos e tabelas de modo que se possa retratar os objetivos propostos. Observamos que há diferença significativa com auxílio do índigo carmim no achado de lesões no cólon direito pela endoscopia entre os momentos pré e pós cromoscopia (teste qui-quadrado, p<0,001). Porém, não foi observado diferença significativa nos achados de lesões serrilhadas entre os momentos pré e pós cromoscopia (teste qui-quadrado, p=0,591). Observamos maior % de lesões planas no pós cromoscopia do que no pré cromoscopia com p<0,001. Apesar de um maior número de lesões classificadas como diminutas serem encontradas no momento pós cromoscopia, não observamos diferença sig. do tamanho das lesões quando comparemos os dois momentos (teste exato de Fisher, p=0,057). Foi possível concluir que a cromoscopia com índigo carmim durante a colonoscopia convencional aumenta de forma significativa a visibilização e consequente ressecção de lesões no cólon direito. Não sendo um método confiável no diagnóstico diferencial in loco do tipo histológico das lesões.
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                                  Are scattered trees crow's nests in a crop ocean? A dispersal experiment using release platforms
                                  Curso Doutorado em Ecologia e Conservação
                                  Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                                  Data 31/01/2020
                                  Área ECOLOGIA APLICADA
                                  Orientador(es)
                                  • Luiz Gustavo Rodrigues Oliveira Santos
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Vitor Quadros Altomare Sanches
                                    Banca
                                    • Manoel Comes Muanis
                                    • Marcus Vinicius Vieira
                                    • Mauricio de Almeida Gomes
                                    • NILTON CARLOS ROSA JÚNIOR
                                    Resumo A fragmentação dos ecossistemas naturais e a perda de habitat para atividades humanas faz com que
                                    populações naturais restrinjam-se a ilhas de remanescentes de ecossistemas naturais em um oceano
                                    de variados tipos de matriz. A persistência nessas ilhas das espécies silvestres depende da
                                    capacidade dos indivíduos de movimentarem-se entre elas formando metapopulações ou
                                    populações. Para estudarmos movimentos dispersivos, devemos considerar a conectividade
                                    funcional entre fragmentos que é influenciada por fatores intrínsecos e extrínsecos. Movimentos
                                    dispersivos podem ser separados em três estágios: (1) emigração, (2) transição e (3) imigração. No
                                    estágio 2, que geralmente ocorre na matriz, os indivíduos são expostos a vários perigos. Árvores na
                                    matriz podem, além de muitas outras funções, facilitar a orientação, funcionando como cestos da
                                    gávea (ponto de observação em navios) em um oceano de monoculturas. Nosso objetivo foi
                                    identificar o impacto de árvores isoladas na performance de dispersão de indivíduos de Didelphis
                                    albiventris em diferentes tipos de matriz. A performance de dispersão varia proporcionalmente com
                                    a capacidade perceptual, habilidade de orientação e sucesso de dispersão e é inversamente
                                    proporcional à tortuosidade dos trajetos desenvolvidos. D. albiventris é o maior didelfídeo brasileiro,
                                    onívoro, generalista, escansorial e comum em áreas antropizadas, mas sua presença está relacionada
                                    a fragmentos de habitats naturais. Realizamos solturas de indivíduos em três tipos de matriz: campo
                                    colhido, milho e soja, nas distâncias de 30, 50 e 100m do fragmento mais próximo. Nas distâncias e
                                    matrizes fora da capacidade perceptual dos indivíduos, realizamos solturas sobre plataformas de
                                    aproximadamente 2m de altura para testar se a altura traria alguma melhora para a performance de
                                    dispersão dos indivíduos. O fragmento-alvo foi um remanescente de floresta de cerrado com árvores com altura média de 15m. As solturas foram realizadas através de um aparato que minimiza a
                                    influência da presença dos pesquisadores no comportamento de orientação dos indivíduos. Para
                                    rastreamento foram utilizados carretéis de linha presos aos indivíduos que, após pelo menos 12h da
                                    soltura, tiveram os trajetos medidos com o auxílio de bússola e trena. Para cada tipo de soltura,
                                    considerando tipo de matriz, distância e altura de soltura, foi realizado um teste de Rayleigh. A maior
                                    distância, em cada tipo de matriz, onde o teste apontou orientação significativa para o fragmento foi
                                    considerada como capacidade perceptual das espécies naquela matriz. Calculamos a tortuosidade, a
                                    habilidade de orientação e o sucesso de dispersão para cada distância, matriz e altura de soltura.
                                    Testamos os efeitos dos tipos de matriz, distância e da altura da soltura na performance de dispersão
                                    dos indivíduos através do modelo parametrizado por completo. Soltamos e rastreamos 14 indivíduos
                                    no campo colhido, todos no chão; 30 indivíduos no milho, 22 no chão e 8 em plataformas; 17 na soja,
                                    12 no chão e 5 em plataformas. O tipo de matriz influenciou significativamente a capacidade
                                    perceptual que foi de 100m no campo colhido, 50m no milho e menos que 30m na soja. As
                                    plataformas aumentaram a capacidade perceptual dos indivíduos somente no milho de 50 para
                                    100m. No campo colhido os indivíduos apresentam a melhor performance de dispersão. As
                                    plataformas aumentaram significativamente a performance de dispersão somente para indivíduos
                                    libertados no milho. Árvores isoladas podem exercer um efeito de cesto da gávea em plantações de
                                    milho, mas não em plantações de soja. Esse efeito deve estar relacionado às pistas visuais e olfativas
                                    às quais os indivíduos têm acesso ao se orientarem inicialmente em um lugar acima da altura das
                                    plantas da matriz. Na soja, o efeito de cesto da gávea provavelmente é perdido durante a
                                    movimentação devido à alta obstrução provocada pelas plantas durante o trajeto na matriz. A soja
                                    pode ser uma matriz problemática, uma vez que as espécies não ocorrem nela e aparentemente têm
                                    grandes dificuldades de realizar movimentos entre fragmentos quando ela forma a matriz. Árvores
                                    isoladas desenvolvem vários papéis importantes na manutenção da biodiversidade em ambientes
                                    alterados, nós concluímos que, para a fauna, além dos efeitos já conhecidos de abrigar, alimentar e
                                    hidratar, as árvores podem exercer o papel de cesto da gávea na orientação durante migrações entre
                                    fragmentos
                                    Correlação entre grau de incapacidade física, funcionalidade, cognição e aspectos neuropsiquiátricos na hanseníase
                                    Curso Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                                    Tipo Dissertação
                                    Data 30/01/2020
                                    Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                                    Orientador(es)
                                    • Gustavo Christofoletti
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Luana Karen dos Santos Amaral
                                      Banca
                                      • Evandro Gonzalez Tarnhovi
                                      • Gustavo Christofoletti
                                      • Mauricio Antonio Pompilio
                                      • Suzi Rosa Miziara Barbosa
                                      Resumo Introdução: A hanseníase é uma doença dermatoneurológica incapacitante, de origem infecciosa e transmissível, ainda muito estigmatizada e negligenciada em todo o mundo. A literatura se concentra sobretudo na análise das alterações sensório-motoras da doença. Fatores cognitivos e comportamentais ainda são pouco estudados na hanseníase até o presente momento. Objetivo: Investigar a correlação entre grau de incapacidade física, funcionalidade, cognição e aspectos neuropsiquiátricos na hanseníase em pacientes assistidos em um hospital de referência. Métodos: Sessenta pacientes previamente diagnosticados com hanseníase na forma multibacilar foram avaliados e divididos quanto à incapacidade física (sem comprometimento, n=27; comprometimento leve, n=23; e comprometimento grave, n=10). Os participantes foram submetidos a instrumentos que avaliam cognição (Bateria de Avaliação Frontal), funcionalidade (Índice de Katz e Screening of Activity Limitation and Safety Awareness) e sintomas neuropsiquiátricos (Self-Reporting Questionnaire). A análise estatística ocorreu por meio do teste de Kruskall Wallis e do índice de correlação de Spearman (rs), sob significância de 5%. Resultados: Os participantes apresentaram, predominantemente, nenhuma ou leve incapacidade física, e independencia na realização das atividades da vida diária básicas independentemente de seu grau de incapacidade. Declínio cognitivo e sintomas neuropsiquiátricos estão presentes em estágios mais avançados da doença, mas o teste de Spearman apontou possibilidade de influência de outras variáveis, a saber da idade (rs=-0,339 e rs=-0,385). Conclusão: Indivíduos acompanhados por um centro de referência em hanseníase apresentaram em sua maioria, ausência de incapacidades físicas seguida de incapacidade leve, verificamos que o grau de incapacidade não teve correlação com o declínio funcional, mas que o tempo de diagnóstico de hanseníase interferiu diretamente no déficit funcional relacionado às atividades instrumentais de vida diária.
                                      Anestesia geral em uma cadela submetida à lobectomia hepática – Relato de Raso
                                      Curso Especialização em Residência Profissional em Saúde - Medicina Veterinária
                                      Tipo Artigo Científico
                                      Data 30/01/2020
                                      Área ANESTESIOLOGIA ANIMAL
                                      Orientador(es)
                                      • Fabricio de Oliveira Frazilio
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Alessandra Cabral Perdomo
                                        Banca
                                        • Fabricio de Oliveira Frazilio
                                        • Larissa Correa Hermeto
                                        • Mariana Isa Poci Palumbo
                                        Resumo
                                        Livro Didático: um solo fértil ou árido para o desabrochar do leitor literário?
                                        Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                                        Tipo Dissertação
                                        Data 28/01/2020
                                        Área LETRAS
                                        Orientador(es)
                                        • Daniela Sayuri Kawamoto Kanashiro
                                        Coorientador(es)
                                        • Daniela Sayuri Kawamoto Kanashiro
                                        Orientando(s)
                                        • Letícia da Silva Gomes
                                        Banca
                                        • Daniela Sayuri Kawamoto Kanashiro
                                        • Elaine de Moraes Santos
                                        • Fabiana Pocas Biondo
                                        • Rony Marcio Cardoso Ferreira
                                        • Rozana Aparecida Lopes Messias
                                        Resumo A presente dissertação é resultado de pesquisa desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens (PPGEL) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Nela discutimos a formação do leitor literário na escola com base nas propostas do livro didático Português: Linguagens, de Cereja e Magalhães (2015), utilizado no 6º ano da rede municipal de ensino de Campo Grande, Mato Grosso do Sul, além de outras regiões do Brasil. O foco de análise do material está voltado para que atividades são desenvolvidas a partir dos textos literários e, como consequência desta investigação, apresentar sugestões de complementação dos trabalhos em sala de aula com base nesses textos. Desse modo, as sugestões devem contribuir para a otimização de tempo e recursos, além de favorecer a ação do professor no processo de formação do leitor literário na escola. No percurso da pesquisa, realizamos levantamento teórico acerca da história da leitura, discutimos o rótulo “infantil” e “infantojuvenil”, abordamos a importância da leitura e do leitor literário, discorremos sobre a formação do leitor literário e, por fim, a respeito da literatura e o livro didático. O objetivo da análise, de perspectiva qualitativa e interpretativista, é discutir sobre a formação do leitor literário no ensino fundamental, bem como apresentar alternativas que contribuam com o prazer da leitura literária, sem estar necessariamente vinculada a uma série de exercícios relacionada ao modelo de anotação de respostas, amplamente proposto no livro didático analisado. Os resultados evidenciam que o livro didático adota, de modo geral, uma abordagem ligada à busca e reprodução de informações expostas no texto, como forma de testar a compreensão do aluno em relação à narrativa. Essa perspectiva pode fazer do material um solo árido no processo do desabrochar da leitura literária, no entanto, as alternativas
                                        adotadas pelo professor podem contribuir na transformação desse cenário.
                                        Palavras-chave: formação do leitor literário; livro didático; ensino fundamental; leitura
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                                        PROJETO MAIS MÉDICOS PARA O BRASIL: ANÁLISE DOS EFEITOS NO MODO DE VIDA E DE TRABALHO DOS MÉDICOS CUBANOS
                                        Curso Mestrado em Saúde da Família
                                        Tipo Dissertação
                                        Data 27/01/2020
                                        Área MEDICINA PREVENTIVA
                                        Orientador(es)
                                        • Débora Dupas Gonçalves do Nascimento
                                        Coorientador(es)
                                          Orientando(s)
                                          • Daiane de Souza Pupin
                                          Banca
                                          • Débora Dupas Gonçalves do Nascimento
                                          • Érika Kaneta Ferri
                                          • Luiza Helena de Oliveira Cazola
                                          • Sandra Maria do Valle Leone de Oliveira
                                          Resumo
                                          O uso da lógica matemática para interpretação e resolução de problemas
                                          Curso Mestrado em Matemática em Rede Nacional
                                          Tipo Dissertação
                                          Data 27/01/2020
                                          Área LÓGICA MATEMÁTICA
                                          Orientador(es)
                                          • Antonio Carlos Tamarozzi
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Vanessa de Freitas Travello
                                            Banca
                                            • Antonio Carlos Tamarozzi
                                            • Eugenia Brunilda Opazo Uribe
                                            • Fernando Pereira de Souza
                                            • Rangel Ferreira do Nascimento
                                            Resumo
                                            O Conhecimento de profissionais da saúde acerca da Política Nacional de Humanização
                                            Curso Especialização em Residência Multiprofissional em Cuidados Continuados Integrados
                                            Tipo Artigo Científico
                                            Data 27/01/2020
                                            Área INTERDISCIPLINAR
                                            Orientador(es)
                                            • Silvana Fontoura Dorneles
                                            Coorientador(es)
                                              Orientando(s)
                                              • Carolina Cavalcante Silva
                                              Banca
                                              • Irma Macário
                                              • Maria de Fátima Bregolato Rubira de Assis
                                              • Silvana Fontoura Dorneles
                                              Resumo Durante muito tempo, as práticas desumanas, rotineiras e mecanicistas marcaram os atendimentos na saúde pública brasileira. Com a criação do Sistema Único de Saúde, no final da década de 1980, muitas mudanças foram acontecendo neste cenário, e a principal delas foi a implantação da Política Nacional de Humanização, em 2003, que trouxe para a realidade dos atendimentos em saúde as práticas humanizadas, que colocam os sujeitos como protagonistas e participantes de todo o processo. A Política Nacional de Humanização (PNH) foi implantada há muito tempo, entretanto, ainda existem muitos profissionais da área da saúde que não conhecem seus princípios, diretrizes e dispositivos. Este estudo teve como objetivo analisar a percepção de profissionais de saúde, atuantes em um hospital de retaguarda, acerca do atendimento humanizado e da Política Nacional de Humanização. Participaram do estudo 31 profissionais de saúde, com formação em nível técnico e nível superior. Os dados foram coletados por meio de um questionário estruturado com 6 perguntas abertas, analisados segundo a análise de conteúdo de Bardin (1979), e agrupados em categorias e subcategorias. Na análise, pôde ser observado uma diferença no conhecimento dos profissionais de saúde conforme o nível de escolaridade, e entre aqueles que demonstraram conhecimento, este apresentou-se de forma superficial. Evidenciou-se que há uma necessidade imediata de disseminar a Política Nacional de Humanização para que os profissionais de saúde se apropriem dos princípios, diretrizes e dispositivos de tal política, pois é notório o impacto positivo que isto traz para as práticas em saúde.
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