Buscar Trabalhos

Trabalhos Disponíveis

TRABALHO Ações
INCIDÊNCIA DAS HEMOGLOBINOPATIAS EM RECÉM-NASCIDOS DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
Curso Mestrado em Enfermagem
Tipo Dissertação
Data 28/06/2021
Área ENFERMAGEM
Orientador(es)
    Coorientador(es)
    Orientando(s)
      Banca
      • Edis Belini Junior
      • Lucas Gazarini
      • Maria Lucia Ivo
      • Tatiana Carvalho Reis Martins
      Resumo
      DANTAS MOTA E MÁRIO DE ANDRADE: ENTRE A CORRESPONDÊNCIA, AS ANOTAÇÕES MARGINAIS E A POESIA
      Curso Mestrado em Letras
      Tipo Dissertação
      Data 28/06/2021
      Área LITERATURA COMPARADA
      Orientador(es)
      • Cristiane Rodrigues de Souza
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Ana Elisa Tonetti de Almeida
        Banca
        • Alexandre de Melo Andrade
        • Cristiane Rodrigues de Souza
        • Marina Damasceno de Sá
        • Ricardo Magalhaes Bulhoes
        • Wagner Corsino Enedino
        Resumo Com base nas contribuições de Pino & Zular (2007) acerca da Crítica Genética; nas reflexões de Sandra Nitrini (2000) concernentes à Literatura Comparada, bem como nos estudos de Michel Collot (2013) sobre a poética e a filosofia da paisagem, este trabalho focaliza o diálogo que se estabelece entre o escritor mineiro José Dantas Mota e o paulistano Mário de Andrade, percebido por meio da correspondência entre os dois, das anotações marginais presentes no volume Surupango: ritmos caboclos (1932), de Dantas Mota, parte da biblioteca do escritor paulistano, assim como em poemas do escritor mineiro, marcados pela relação com o autor de Pauliceia desvairada. Objetivamos, assim, estudar a construção da poesia de Dantas Mota em Surupango e em alguns poemas de Elegias do país das gerais (1988), identificando as influências que o poeta mineiro recebeu de Mário de Andrade em relação à construção de paisagens poéticas, música e cultura popular. Assim, partimos do pressuposto de que as cartas que ambos trocaram influenciaram significativamente a composição artística de Dantas. A pesquisa se desenvolve a partir do estudo das cartas inéditas de Dantas Mota, localizadas no acervo de Mário de Andrade, disponível no Instituto de Estudos Brasileiros (IEB-USP), e das cartas do escritor paulistano publicadas no volume de poesias completas Elegias do país das gerais, de Dantas Mota, bem como das anotações de Mário de Andrade, no exemplar de 1932, integrante de sua biblioteca pessoal, que compõe seu acervo no IEB-USP. Além disso, são feitas leituras comparativas de poemas de Dantas Mota e de Mário de Andrade, escolhidos por se aterem a temas relevantes para ambos: a paisagem, a música e a cultura popular já que esses elementos os aproximam.

        PALAVRAS-CHAVE: Literatura Brasileira. Literatura Comparada. Crítica Genética. Mário de Andrade. Dantas Mota. Poesia. Cartas.
        REDE FORMAL, REDE INVISÍVEL E REDE EXISTENCIAL - ENCONTROS CARTOGRÁFICOS NAS MÚLTIPLAS REDES DE CUIDADO ÀS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA EM UMA CAPITAL BRASILEIRA
        Curso Mestrado em Enfermagem
        Tipo Dissertação
        Data 28/06/2021
        Área ENFERMAGEM
        Orientador(es)
        • Mara Lisiane de Moraes dos Santos
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • ANE MILENA MACÊDO DE CASTRO
          Banca
          • Débora Cristina Bertussi
          • Elen Ferraz Teston
          • Emerson Elias Merhy
          • Mara Lisiane de Moraes dos Santos
          • Regina Melchior
          • Rossana Staevie Baduy
          Resumo A Rede de Atenção à Saúde se propõe como um modelo de organizar as ações e serviços de saúde de forma integral, objetivando a melhoria do acesso, integralidade do cuidado, efetividade das ações e eficiência econômica. É preciso colocar em análise o conjunto de práticas ofertadas por nossas instituições de saúde, discutindo e problematizando a política vigente a partir das visibilidades e dizibilidades do cotidiano dos usuários, dos profissionais, dos serviços e da gestão. A efetivação de uma política não se baseia somente a partir de seu texto, suas intenções e publicação, mas é atravessada por disputas e tensões de diferentes naturezas. Assim, este estudo ocupou-se em cartografar a Rede de Cuidado às Pessoas com Deficiência de uma capital brasileira a partir dos mapas e fluxos dos serviços da Rede de Cuidados à Pessoa com Deficiência e da análise dos mapas da RCPD e fluxos percorridos pelos usuário-cidadãos-guia para acessar os serviços da rede em busca do cuidado em saúde, a fim de contribuir para o debate sobre como a produção do cuidado às PCD tem se materializado e problematizar a própria política. Tendo o encontro com usuários-cidadãos, profissionais e gestores como método, trazemos analisadores que emergiram a partir das vivências e conexões existenciais dos participantes da pesquisa. Os mapas, fluxos e os analisadores que foram produzidos e problematizados deram visibilidade a múltiplas redes de cuidado: a formal, a invisível e as existenciais. A rede formal é constituída por diversas instituições públicas e filantrópicas de reabilitação na atenção especializada. Além disso, os caminhos da pesquisa evidenciaram as redes invisíveis, que são espaços que constituem outras formas de construção de rede e não compõem oficialmente a RCPD do município, mas que se materializam permanentemente na construção das redes existenciais que transitam no espaço da saúde e da vida dos usuários-cidadãos. Percebe-se que a política propõe a criação de uma rede de cuidados em saúde, mas que, paradoxalmente, reforça um cuidado fragmentado que coloca a centralidade do cuidado das PCD em serviços de reabilitação na AE, tanto quando pensamos na rede formal quanto na rede invisível, e ambas são atravessadas pelas redes existenciais dos usuários-cidadãos. Todas as questões visibilizadas e problematizadas nessa pesquisa são pistas importantes de que a política vigente não dá conta das realidades que se apresentam no cotidiano do cuidado das PCD, tanto em relação aos modos de implantação quanto em relação à potência da política como dispositivo de cuidado integral que considere as PCD em suas diferenças.
          INCIDÊNCIA DAS HEMOGLOBINOPATIAS EM RECÉM-NASCIDOS DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
          Curso Mestrado em Enfermagem
          Tipo Dissertação
          Data 28/06/2021
          Área ENFERMAGEM
          Orientador(es)
          • Edis Belini Junior
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • PATRICIA MEDEIROS SILVA GRILO
            Banca
            • Edis Belini Junior
            • Lucas Gazarini
            • Maria Lucia Ivo
            • Tatiana Carvalho Reis Martins
            Resumo As hemoglobinopatias são consideradas as doenças genéticas mais comuns no mundo e
            o diagnóstico precoce é realizado por meio da Triagem Neonatal Biológica ou Teste do
            Pezinho. Estudos de frequências das hemoglobinas anormais permitem avaliar o
            comportamento dos genes alterados em uma determinada população e traçar estratégias
            de gestão em saúde. O objetivo do estudo foi avaliar a incidência do perfil das
            hemoglobinopatias de recém-nascidos do estado de Mato Grosso do Sul triados pela
            Associação de Pais e Amigos Excepcionais e o Instituto de Pesquisas Ensino e
            Diagnóstico, centro responsável pela Triagem Neonatal Biológica do estado. Estudo
            observacional, transversal, descritivo e quantitativo. foi realizado durante 16 meses entre
            abril de 2019 e julho de 2020 e avaliou-se todos os recém-nascidos com hemoglobinas
            anormais. Análises eletroforéticas, cromatográficas e moleculares foram utilizadas para
            o rastreio e conclusão de diagnóstico com apoio do Laboratório de Genética da
            Universidade Federal de Três Lagoas. No período estudado, nasceram 56.998 crianças no
            estado do MS e 47.879 foram triadas (cobertura de 84%). Dos recém-nascidos triados,
            1254 (2,6%), apresentaram perfil hemoglobínico anormal resultando na incidência de
            1:45. Dentre as Hb variantes em heterozigose, foram encontrados os perfis FAS (73,2 %),
            FAC (22,4%), FAD-Los Angeles (0,4%), FAE (0,2%), FAB2 (0,2%), FA/Korle Bu
            (0,1%), FA/Osu-Christiansborg (0,1%), FA/Etobicoke (0,1%) e FA/Hasharon (0,1%). A
            alfa talassemia foi encontrada em associação com os perfis FAS e FAC com a incidência
            de 1:2.478 nascidos vivos e a beta talassemia nos casos de C/Beta+ talassemia com
            1:14.249 nascidos vivos. Na macrorregião de saúde de Três Lagoas a incidência de
            hemoglobinas anormais foi de 33 casos/1000 nascidos vivos, na macrorregião de
            Corumbá com 28 casos/1000 nascidos vivos, Campo Grande com 20 casos/1000 nascidos
            vivos e Dourados com 19,7/1000 nascidos vivos triados. Sobre a incidência da Hb S, o
            traço falciforme foi de 1:62 nascidos vivos e a Doença Falciforme 1:4.749 nascidos vivos.
            Sobre a média de dias entre a Data de Nascimento (DN) e a Data de Coleta (DC),
            verificou-se que 57% das amostras foram coletadas entre o 3º e 5º de vida e 6,6% das
            amostras coletas fora do período preconizado pelo PNTN. Entre a DC e a Data de análise,
            a média foi de 12,2 dias. Por fim, a média de dias entre a data de nascimento até a data
            de análise foi de 21,6 dias (mínimo 4 e máximo 451 dias) e não obteve diferença entre as
            macrorregiões de saúde. Os resultados obtidos neste estudo asseguram a construção de
            dados epidemiológicos das hemoglobinopatias no Mato Grosso do Sul permitindo a
            avaliação da distribuição das hemoglobinas anormais, o diagnóstico de heterozigotos e
            possibilidade de aconselhamento genético. Recomenda-se que, na formação do
            enfermeiro, sejam enfatizadas as doenças detectadas pela Triagem Neonatal Biológica,
            especificamente hemoglobinopatias, pois são os profissionais que estão presentes desde
            o pré-natal até o nascimento.
            Palavras chaves: Diagnóstico precoce, Talassemia, Doença Falciforme, Cromatografia
            Liquida de Alta Eficiência.
            ANÁLISE DA VULNERABILIDADE A INUNDAÇÕES, NA ÁREA URBANA DA MICROBACIA DO SEGREDO EM CAMPO GRANDE – MS
            Curso Mestrado em Recursos Naturais
            Tipo Dissertação
            Data 25/06/2021
            Área CIÊNCIAS AMBIENTAIS
            Orientador(es)
            • Antonio Conceicao Paranhos Filho
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Adriane Fagundes Lino
              Banca
              • Alexandre Meira de Vasconcelos
              • Antonio Conceicao Paranhos Filho
              • Camila Leonardo Mioto
              • Roberto Macedo Gamarra
              • Vinícius de Oliveira Ribeiro
              Resumo O Brasil é conhecido por ser um país em desenvolvimento e está mais suscetível aos impactos
              naturais, devido à falta de controle e má gestão na questão do uso e ocupação da terra,
              ocasionando desastres naturais como inundações nas áreas urbanas. Interferindo de forma
              substancial no meio ambiente, com a ocupação do solo através de moradias, vias
              pavimentadas, elevando o índice impermeabilização deste solo, decorrendo a minimização da
              prática de infiltração, diminuindo assim áreas de contribuição pluviométrica. A fim de,
              identificar os problemas socioambientais conciliando as questões de planejamento urbano,
              esta pesquisa visa responder: “_O que poderia ser aplicado na prática para controlar as ações
              frente às inundações urbanas?_”; Diante desta problemática, o estudo visou compreender
              como são gerenciadas as intervenções do plano diretor de drenagem urbana existentes, aliando
              ao tipo de diretrizes correlatos em relação a vulnerabilidade frente às áreas de infiltração da
              Microbacia Hidrográfica do Segredo, analisou-se de forma criteriosa as leis e normas,
              mapeando as áreas compatíveis de infiltrações com o grau de desenvolvimento do Município
              de Campo Grande - MS. A pesquisa resultou em 2 estudos, o primeiro através do método
              bibliométrico, utilizando a base de dados Scopus da Elsevier, acesso cedido pela CAPES, com
              a aplicação dos dados obtidos, foram analisados por meio dos softwares de uso livre como o
              Mendeley e o Vosviewer, o segundo capítulo desta pesquisa se deu por base metodológica as
              informações de dados georreferenciados, com aplicações de softwares de uso livre QGis
              3.6.16 Hannover em conjunto com o Google Earth Pro. As pesquisas permitiram análises
              geográficas sob o uso e ocupação do solo, de forma detalhada e precisa, além de identificar os
              principais autores mais citados na base de dados Scopus. Existe uma preocupação no meio
              científico, em auxiliar a sociedade por meio de investigações sob os riscos a inundações
              urbanas, e ainda assim, há poucas publicações nessa área de interesse com base no método
              bibliométrico. Gerou-se uma carta de risco a inundação urbana, referente a Microbacia do
              Segredo em Campo Grande – MS. As metodologias que foram apresentadas são de grande
              valia, pois possuem fácil manuseio e ambos sem custo, possibilitando sua aplicação em áreas
              onde faltam informações detalhadas, como foi no processo dessa pesquisa. Contudo o produto
              gerado pode ser utilizado pelo poder Público para auxílio na gestão de medidas de controle
              para monitoramento dos problemas recorrentes com inundações nesta área urbana.
              Palavra-chave: Drenagem Urbana, Bacias Hidrográficas, Inundação Urbana, Gerenciamento
              de Risco, Software Livre.
              Download
              Desafios e perspectivas na implantação da BNCC no ensino fundamental de Geografia a partir da percepção dos professores da Rede Estadual em Aquidauana/MS
              Curso Mestrado em Geografia
              Tipo Dissertação
              Data 25/06/2021
              Área GEOGRAFIA
              Orientador(es)
              • Eva Teixeira dos Santos
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Gerusa de Figueiredo Leite Silva
                Banca
                • Eva Teixeira dos Santos
                • Maria do Socorro Ferreira da Silva
                • Vicentina Socorro da Anunciacao
                Resumo Desde a Constituição Federal de 1988, reforçada pela LDB em 1996, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) já era mencionada como política educacional a ser implantada no Brasil. Após vários anos de discussão, foi aprovada, em 2017, como um documento norteador da Educação Básica das escolas públicas e privadas do território brasileiro, sendo implementada pela rede estadual de ensino de Mato Grosso do Sul no ano de 2020. Neste contexto, o presente estudo trata da análise dessa implementação da BNCC e do Currículo Referência de Mato Grosso Sul nos anos finais do Ensino Fundamental, na área de Geografia, a partir da percepção dos professores e dos gestores das escolas estaduais de Aquidauana/MS. Para tanto, foram realizados levantamento bibliográfico e aplicação de um questionário disponibilizado de forma on-line a professores e a gestores escolares. Como resultados, pode-se destacar a cansativa rotina dos profissionais, o pouco tempo para o estudo da BNCC e do Currículo, visando ao atendimento integral do aluno. Outros problemas identificados foram o aparecimento e a expansão da pandemia da Covid-19, que acabaram interferindo no processo de ensino-aprendizagem e na rotina escolar, uma vez que a condição socioeconômica também afetou a qualidade de ensino, devido às dificuldades de acesso ou à falta de recurso para a realização das atividades pelos alunos ao ensino remoto emergencial. Como ponto positivo da implementação da BNCC no Ensino Fundamental, foi mencionado o fato de ser um documento nacional e, assim, atender de forma igualitária, unificando os objetos de conhecimento, habilidades e competências essenciais a serem desenvolvidas durante a educação básica. Entre os pontos negativos, mencionam-se a falta de aulas presenciais (causada pela pandemia de Covid-19), além do fato de a BNCC não considerar as diversidades regionais, observando nesse ponto a diferença nos níveis de ensino municipal, estadual e nacional. Já em relação às principais alterações no Currículo do Mato Grosso do Sul, foram mencionadas a exclusão do conteúdo e a adição das competências e habilidades preconizadas na BNCC. Assim, infere-se que a execução das propostas trazidas pela BNCC e pelo novo Currículo levará tempo, exigirá trabalho árduo de toda a equipe escolar e necessitará de um suporte estrutural e humano para que se alcancem as metas pretendidas.
                Download
                A biografia de uma professora transexual em Brasilândia/MS: diálogos formativos e percursos sobre a diversidade sexual
                Curso Mestrado em Educação
                Tipo Dissertação
                Data 25/06/2021
                Área EDUCAÇÃO
                Orientador(es)
                • Jaqueline Aparecida Martins Zarbato
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Hélida Rodrigues de Lima
                  Banca
                  • ADEMILSON BATISTA PAES
                  • Christian Muleka Mwewa
                  • Ione da Silva Cunha Nogueira
                  • Jaqueline Aparecida Martins Zarbato
                  Resumo Compreender a diversidade sexual no contexto social e educacional se apresenta como
                  um dos desafios para os estudiosos das áreas humana, sobretudo da educação. Partindo
                  da percepção de que a diversidade sexual está presente no cotidiano escolar, temos
                  como objetivo dessa pesquisa investigar a diversidade sexual numa escola de
                  Brasilândia, MS, a partir da memória e biografia de uma professora transsexual,
                  Jhenifer Ragnaroni. Analisar a memória e a trajetória de vida pessoal/profissional dessa
                  professora contribui para a análise do deslocamento do olhar sobre as práticas
                  pedagógicas convencionais (tradicionais), ampliando os diálogos sobre sexualidade na
                  escola. Utilizei a história oral como método de pesquisa, ancorando-nos na abordagem
                  biográfica, com ênfase na memória e narrativas da professora, o que possibilita
                  estabelecer relações entre as influências sofridas no decorrer de sua vida e formação. No
                  processo de pesquisa analisamos a trajetória da professora Jhenifer com as narrativas
                  que perpassam a infância, a família, e o trabalho, pontuando as concepções de
                  sexualidade e de gênero vivenciadas no percurso de inserção nas escolas. O trabalho
                  utiliza dados coletados por meio de entrevista com questões subjetivas e abertas e
                  anotações pessoais do sujeito pesquisado - diário. Ao estudar sua história de vida,
                  inevitavelmente aprecio sua contribuição para a formação de novos modos de
                  intervenção e prática no cotidiano escolar em relação a sexualidade, capazes de
                  combater o preconceito e promover a igualdade. A biografia compõe os elementos
                  principais para a análise, visando compreender as experiencias vividas pelo outro,
                  contribuindo, para a pesquisa, de forma significativa para os estudos voltados para a
                  sexualidade na educação.
                  REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE MASCULINIDADE PARA HOMENS PRIVADOS DE LIBERDADE E SUAS IMPLICAÇÕES NOS PROCESSOS DE CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA
                  Curso Mestrado em Psicologia
                  Tipo Dissertação
                  Data 25/06/2021
                  Área PSICOLOGIA
                  Orientador(es)
                  • Zaira de Andrade Lopes
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • FRANCISCO DANIEL BRITO MENDES
                    Banca
                    • Alberto Mesaque Martins
                    • Jacy Correa Curado
                    • Renata Bellenzani
                    • Zaira de Andrade Lopes
                    Resumo O presente estudo traz como objeto de pesquisa as representações sociais de masculinidades para homens em privação de liberdade. O estudo partiu da seguinte problematização: “Como homens que cometeram crimes que os levaram à prisão compreendem a masculinidade?”, assim tem por objetivo analisar as representações sociais de masculinidades e suas implicações na constituição das identidades masculinas. Os resultados contribuem para a discussão sobre questões pertinentes aos estudos de gênero, numa perspectiva que traz a masculinidade como foco de investigação, pautados na Teoria das Representações Sociais (TRS) em articulação com os estudos de gênero numa perspectiva analítica. A investigação se torna relevante à medida que foca nos aspectos da constituição da masculinidade para o entendimento da sua constituição enquanto sujeito, podendo também permitir o conhecimento sobre possíveis demandas que abrangem aspectos sociais, econômicos e subjetivos. Esta é uma pesquisa de metodologia qualitativa, empírico e analítico. Foi realizada entrevista do tipo semiestruturada com 10 homens que estão no regime aberto de privação de liberdade. As informações obtidas foram organizadas em categorias empíricas com base nas experiências dos entrevistados e analisadas conforme a técnica de análise de conteúdo. Os resultados apontaram três grandes núcleos que representam áreas cujas representações sociais atuaram de modo significativo, num diálogo que constrói o sujeito e o social mutuamente. Estas áreas representadas pelas histórias de vida, pelos afetos, pela relação com a saúde e violência configuraram-se como pontos importantes na constituição identitária dos sujeitos, afetando diretamente em seus processos identitários. Por fim, o apontamento que se faz necessário é pensar de que modo as ideias perpetuadas e centralizadoras das representações sociais de masculinidades podem ser modificadas e alteradas a fim de modificar os comportamentos coletivos prejudiciais ao outro e principalmente ao próprio sujeito.
                    CARACTERÍSTICAS PRODUTIVAS, MORFOFISIOLÓGICAS E SANITÁRIAS DE CULTIVARES FORRAGEIRAS ADUBADAS COM POTÁSSIO
                    Curso Doutorado em Ciência Animal
                    Tipo Tese
                    Data 25/06/2021
                    Área ZOOTECNIA
                    Orientador(es)
                    • Gelson dos Santos Difante
                    Coorientador(es)
                    • Denise Baptaglin Montagner
                    Orientando(s)
                    • Emmanuel Liévio de Lima Véras
                    Banca
                    • Alexandre Romeiro de Araujo
                    • Celso Dornelas Fernandes
                    • Gelson dos Santos Difante
                    • Gustavo de Faria Theodoro
                    • Manuel Claudio Motta Macedo
                    Resumo Foram avaliadas 15 cultivares separadas por gênero e avaliadas em dois experimentos distintos conduzidos em casa de vegetação. O experimento 1 foi realizado em delineamento em blocos casualizados em esquema fatorial 6x4, com as cultivares de Panicum: Tanzânia, BRS Quênia, Mombaça, BRS Zuri, Massai, BRS Tamani e quatro doses de K: 0, 205, 410 e 820 mg dm-3. O experimento 2 foi um fatorial 9x4, composto pelas cultivares de Brachiaria: Xaraés, BRS Piatã, Marandu, BRS Paiaguás, BRS Ipyporã, Basilisk, Comum, Tupi e Ruziziensis, e quatro doses de K: 0, 205, 410 e 820 mg dm-3. O primeiro corte aconteceu aos 50 dias após a semeadura e os demais cortes para quantificação da produção de forragem foram realizados a cada 28 dias durante cinco ciclos de rebrota; a morfogênese e a clorofila SPAD foram medidas semanalmente e a contagem do número de perfilhos foi realizada antes de cada corte. A coleta dos parâmetros fisiológicos (fotossíntese, condutância estomática, transpiração, temperatura da folha e CO2) foram realizadas por meio de um analisador de dossel tipo IRGA® a cada 28 dias. Após o último corte as raízes foram peneiradas, secas e pesadas para determinação da massa (g vaso-1). Também foram avaliadas as severidades da mancha marrom, da mancha das folhas de bipolaris e do vírus do mosaico. Os resultados mostram que na maior dose de K avaliada foram observadas as maiores taxas de aparecimento de folhas e maior taxa de alongamento de colmo na cultivar Tupi, e maior filocrono na cultivar Ruziziensis, e na maior dose de K não houve diferença entre as cultivares para a TSeF. Maior número de perfilhos foram contabilizados nas cultivares Comum e Tupi. Na ausência de adubação e nas doses 205 e 410 mg dm-3 de K maior DPP foram verificados na cv. Tupi e a maior produção de forragem. Doses crescentes de K foram responsáveis por respostas lineares crescentes na fotossíntese foliar e na condutância estomática nas cvs Tanzânia, Quênia, Mombaça, Zuri, Massai e Tamani. Já a transpiração e temperatura da folha revelaram uma resposta linear positiva a inclusão do K em todas as cultivares. A clorofila se ajustou a um modelo quadrático de regressão, com a máxima produção estimada na dose 106,00 mg dm-3 de K com 35 unidades SPAD. Na ausência de adubação e na menor dose de K foram registradas as maiores severidades causadas pela mancha marrom e mancha de bipolares em todas as cultivares. No entanto, as maiores doses de K elevaram a severidade do vírus do mosaico em todas as cultivares nos dois experimentos. A fertilização com potássio em forrageiras tropicais garante incremento nas variáveis morfogênicas, no número de folhas e perfilhos, eleva a fotossíntese e a condutância estomática, parâmetros que afetaram notavelmente a produção de foragem e garantiram crescimento mais rápido da planta. Além de proporcionar maior resistência à mancha marrom, e menores níveis de severidade causado pelo vírus do mosaico.
                    Download
                    SABERES PARA ENSINAR GEOMETRIA NO ENSINO PRIMÁRIO: um estudo sobre manuais escolares produzidos por Theobaldo Miranda Santos
                    Curso Mestrado em Educação Matemática
                    Tipo Dissertação
                    Data 24/06/2021
                    Área MATEMÁTICA
                    Orientador(es)
                    • Edilene Simoes Costa dos Santos
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Aline Suemi Moroto
                      Banca
                      • Carla Regina Mariano da Silva
                      • Denise Medina de Almeida França
                      • Edilene Simoes Costa dos Santos
                      • Kesia Caroline Ramires Neves
                      • Thiago Pedro Pinto
                      Resumo Esta pesquisa tem como objetivo analisar, sob a perspectiva histórica, os possíveis saberes para ensinar geometria no ensino primário brasileiro presentes em manuais escolares produzidos pelo educador Theobaldo Miranda Santos no período de 1946 a 1960. Esse intervalo compreende a publicação da Lei Orgânica do Ensino Normal de 1946 e o ano de publicação do manual pedagógico mais recente analisado. O estudo dos manuais foi conduzido a partir da seguinte questão: Que saberes para ensinar geometria no ensino primário podem ser identificados em manuais escolares de Theobaldo Miranda Santos publicados entre 1946 e 1960? Para o desenvolvimento do trabalho assumimos a perspectiva da história cultural (CHARTIER, 2002), e os conceitos de cultura escolar (JULIA, 2001), história dos livros e das edições didáticas (CHOPPIN; 2002, 2004) e de saberes a ensinar e saberes para ensinar (HOFSTETTER; SCHNEUWLY, 2017). Analisamos os manuais pedagógicos Noções de Didática Especial (1960) e Metodologia do Ensino Primário (1952), além dos livros didáticos da série Vamos Estudar? produzidos entre 1953 e 1968. O resultado do estudo indica que o manual escolar, um produto cultural de uma dada sociedade, reflete as finalidades educacionais de sua época. Theobaldo Miranda Santos, um educador carioca com influências da educação tradicional, transitou entre a vaga intuitiva e a escola nova e introduziu em seus manuais pedagógicos saberes para ensinar geometria, saberes esses também presentes em sua série de livros didáticos para o ensino primário. Os livros em questão não apenas vieram para auxiliar professores do ensino primário a exercer sua função educativa, mas também reuniram e sistematizaram saberes a serem mobilizados pelos profissionais docentes.
                      Download
                      A Presença do Movimento dos trabalhadores Rurais Sem Terra em processos formativos no contexto da Licenciatura em Educação do Campo na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
                      Curso Mestrado em Educação
                      Tipo Dissertação
                      Data 24/06/2021
                      Área EDUCAÇÃO
                      Orientador(es)
                      • Celia Beatriz Piatti
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Geizi Kelly Floriano Raposo
                        Banca
                        • Carina Elisabeth Maciel
                        • Celia Beatriz Piatti
                        • Mônica Castagna Molina
                        • Suzana Lopes Salgado Ribeiro
                        Resumo O presente relatório está associado à linha de pesquisa “Processos formativos, práticas educativas, diferenças” e tem como objetivo analisar o curso de Licenciatura em Educação do Campo da UFMS, no período de 2014 a 2018, buscando compreender o lugar dos movimentos sociais, em especial do MST, na implantação e nos processos formativos de constituição dos discentes e docentes do referido curso. Isso impulsiona a levantar uma problematização a fim de reconhecer se houve presença ou não dos movimentos sociais, em especial do MST, nas etapas de idealização do curso na elaboração do Projeto de Curso e sua execução. A fundamentação se ancora na Teoria Histórico-Cultural, com base no Materialismo Histórico-Dialético, cujo aporte teórico possibilita compreender as contradições que permeiam a temática envolvida e contextualizar o processo sócio-histórico de desenvolvimento do homem na sociedade de classes. Para tanto, analisou-se o Projeto Político de Curso e realizaram-se entrevistas semiestruturadas com três docentes e três discentes com o intuito de entender o lugar dos movimentos sociais nos processos formativos dessa licenciatura. Considera-se que a presença dos movimentos sociais comparece nos depoimentos dos discentes e dos docentes em três pontos principais: mediante a presença dos acadêmicos, também militantes do MST, bem como em conteúdos ministrados durante a formação e presencialmente e em ações contundentes no momento em que o curso poderia ser encerrado. No PPC, essa presença aparece na organização do curso, nas ementas propostas e na representação da luta por meio das místicas realizadas. Presença que contribui com os processos formativos para pensar em coletivo, como também expressa a organicidade e a compreensão de educação que concebe o ser humano e a produção de sua existência, considerando como motor de suas lutas, as contradições impostas pela sociedade capitalista, excludente e autoritária. Essas contradições exigem bandeiras de luta, legitimidade e a capacidade de organização para mobilização. Bandeira de luta para reivindicar terra, trabalho, direitos e educação. Apesar de as lutas serem travadas em territórios campesinos, ela se estende para outros espaços, como a universidade aqui em pauta, particularmente na licenciatura em Educação do Campo.


                        Download
                        Habeas corpus no Brasil: restrições à garantia fundamental pelo Supremo Tribunal Federal
                        Curso Mestrado em Direito
                        Tipo Dissertação
                        Data 24/06/2021
                        Área DIREITO
                        Orientador(es)
                        • Rejane Alves de Arruda
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • João Matheus Franco Giacomini
                          Banca
                          • Andrea Flores
                          • Lamartine Santos Ribeiro
                          • Rejane Alves de Arruda
                          Resumo O habeas corpus, garantia constitucional prevista na Constituição Federal e em Convenções Internacionais, tem sido objeto de limitações pela jurisprudência do Supremo Tribunal Federal. O objetivo geral deste trabalho é verificar as restrições atualmente vigentes à admissão e processamento do remédio heroico perante o Supremo Tribunal Federal em razão dessa jurisprudência. Para tanto, os objetivos específicos são: realizar a análise histórica do writ, desde o seu nascedouro no direito inglês, e o seu transporte para o contexto estadunidense; evidenciar o surgimento do instituto no direito brasileiro, bem como os seus contextos socioculturais; e demonstrar a sua constitucionalização desde 1891 até os dias atuais. Partindo do paradigma pós-positivista, o enfoque adotado é histórico e dogmático, pela análise do ordenamento legal e valores adotados pelo sistema jurídico e dos contextos socioculturais. A pesquisa, quanto aos meios, é documental e bibliográfica, já que livros e periódicos, além de legislações e jurisprudência, são as fontes escolhidas; quanto aos fins, é exploratória, por restar ausente consistente e aprofundado estudo da temática; e descritiva e explicativa, por ser necessária a exposição de características dos objetos abordados, além de apresentação e análise crítica das fundamentações que regem os posicionamentos da Suprema Corte, e de suas consequências práticas relacionadas à natureza e celeridade do instituto. Verificou-se a mudança de função do habeas corpus através do tempo, a depender do contexto social e jurídico, tanto no direito inglês, quanto estadunidense e brasileiro. Ainda, percebeu-se rol exemplificativo de restrições ao habeas corpus pela jurisprudência do Supremo Tribunal Federal, quais sejam a limitação do enunciado da Súmula n. 691, a qual veda a impetração de habeas corpus contra decisão denegatória monocrática; a necessidade de exaurimento de instância inferior mediante a interposição de agravo regimental, jurisprudência dominante na Suprema Corte; a vedação, em sede de Primeira Turma, ao habeas corpus substitutivo de recurso ordinário, inaugurada em 2012 pelo Ministro Marco Aurélio, ampliada também para o recurso extraordinário, agravo regimental e revisão criminal; a imposição, pela Primeira Turma, de nova impetração em razão de julgamento meritório superveniente pelo Tribunal a quo; a mitigada vedação à impetração de habeas corpus contra atos de Ministros ou órgão fracionário, conforme o enunciado da Súmula n. 606; e a limitação para a concessão de ordem ex officio.
                          Download
                            Graph to sequence syntactic pattern recognition for image classification problems
                            Curso Doutorado em Ciência da Computação
                            Tipo Tese
                            Data 22/06/2021
                            Área CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
                            Orientador(es)
                            • Hemerson Pistori
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Gilberto Astolfi
                              Banca
                              • Anderson Vicoso de Araujo
                              • Edson Takashi Matsubara
                              • Hemerson Pistori
                              • Marco Antonio Alvarez Vega
                              • Marco Hiroshi Naka
                              • Ronaldo Cristiano Prati
                              • Wesley Nunes Goncalves
                              • Willian Paraguassu Amorim
                              Resumo Um interesse crescente na aplicação de modelos de Processamento de Linguagem Natural (PLN) em problemas de visão computacional tem emergido recentemente. Esse interesse é motivado pelo sucesso dos modelos de PLN em tarefas como tradução e sumarização de textos. Neste trabalho, um novo método para aplicação de PLN em problemas de classificação de imagens é proposto. O objetivo é representar os padrões visuais de objetos usando uma sequência de símbolos do alfabeto e, em seguida, treinar alguma forma de Gated Recurrent Unit (GRU), Long Short-Term Memory (LSTM) ou Transformer usando essas sequências para classificar objetos. A representação de padrões visuais de objetos de maneira sintática permite que os modelos PLN sejam aplicados a problemas de classificação de imagens de uma forma natural, ou seja, da mesma forma que são aplicados a problemas de linguagem natural. Duas abordagens de representação de padrões visuais de objetos de maneira sintática foram investigadas: representação usando pontos-chave e representação usando partes componentes de objetos. Na abordagem que usa pontos-chave, os pontos-chave são identificados nas imagens, associados a símbolos do alfabeto e, em seguida, relacionados usando um grafo para derivar sequências de símbolos das imagens. As sequências de símbolos são as entradas para treinar um codificador LSTM. Experimentos mostraram evidências de que a representação sintática de padrão pode representar variações visuais em imagens de superpixel capturadas por Veículos Aéreos não Tripulados, mesmo quando há um pequeno conjunto de imagens para treinamento. Na abordagem que usa partes componentes de objetos, as partes componentes são fornecidas por meio de caixas delimitadoras nas imagens. As partes componentes são associadas aos símbolos do alfabeto e relacionadas entre si para derivar uma sequência de símbolos do objeto para representar seu padrão visual. Então, alguma forma de GRU, LSTM ou Transformer são treinados para aprender a relação espacial entre as partes componentes dos objetos contidos nas sequências. Uma extensa avaliação experimental, usando um número limitado de amostras para treinamento, foi conduzida para comparar nosso método com a arquitetura de aprendizagem profunda ResNet-50. Os resultados alcançados pelo método proposto superam a ResNet-50 em todos os cenários de teste. Em um teste, o método apresenta acurácia média de 95,3% contra 89,9% da ResNet-50. Ambos os experimentos mostraram evidências de que a partir de um conjunto finito de estruturas primitivas é possível obter muitas variações no padrão visual do objeto mesmo quando há poucas amostras para treinamento. Além disso, os experimentos evidenciaram que os modelos PLN podem ser aplicados de forma natural a problemas de classificação de imagens em visão computacional.
                              Download
                              Escore visage, pressão inspiratória máxima e pico de fluxo de tosse apresentam excelente acurácia e sensibilidade para predizer a extubação de pacientes neurocríticos
                              Curso Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                              Tipo Dissertação
                              Data 22/06/2021
                              Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                              Orientador(es)
                              • Gustavo Christofoletti
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Flávia Manhani Muzette
                                Banca
                                • Arthur de Almeida Medeiros
                                • Daniel Martins Pereira
                                • Gustavo Christofoletti
                                • Paulo de Tarso Guerrero Muller
                                Resumo Objetivo: Avaliar parâmetros preditivos de sucesso no desmame da ventilação
                                mecânica e na extubação de pacientes com lesão cerebral aguda. Métodos: Esse
                                estudo descritivo, analítico e inferencial foi realizado com 64 pacientes neurocríticos
                                assistidos em uma unidade de terapia intensiva. Os pacientes, todos com lesão
                                cerebral aguda, foram divididos quanto ao sucesso ou falha da extubação. As avaliações envolveram escore VISAGE, análise da pressão inspiratória e expiratória
                                máximas, pico de fluxo de tosse, pressão de oclusão das vias aéreas em 0,1 segundo e relação da pressão de oclusão das vias aéreas com pressão inspiratória máxima. Testes de regressão logística foram aplicados com objetivo de mensurar os fatores preditivos vinculados ao sucesso e à falha do desmame e da extubação do paciente. Significância estatística foi estipulada em 5%. Resultados: Pacientes com falha na extubação tiveram maior tempo de internação em terapia intensiva que pacientes com sucesso na extubação. Análise de regressão logística indicou que escore VISAGE, pressão inspiratória máxima e pico de fluxo de tosse são fatores consistentes em distinguir o sucesso e a falha da extubação em 74,30% dos casos. O modelo estatístico com essas variáveis apresentou acurácia de 79,69% e sensibilidade de 95,83%. Conclusão: Escore VISAGE, pressão inspiratória máxima e pico de fluxo de tosse apresentam grande acurácia e sensibilidade em predizer sucesso ou falha do desmame ventilatório e da extubação do paciente neurocrítico. Pesquisas com outras variáveis devem ser realizadas com o objetivo de ampliar ainda mais a acurácia do sucesso do desmame ventilatório e da extubação.
                                Desperdício de Alimentos e Políticas Públicas
                                Curso Mestrado em Administração
                                Tipo Dissertação
                                Data 21/06/2021
                                Área ADMINISTRAÇÃO
                                Orientador(es)
                                • Adriano Marcos Rodrigues Figueiredo
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Bruna Laís Ojeda Cruz
                                  Banca
                                  • Adriano Marcos Rodrigues Figueiredo
                                  • Ana Cláudia Niedhardt Capella
                                  • Daniel Massen Frainer
                                  • Elcio Gustavo Benini
                                  • Leonardo Francisco Figueiredo Neto
                                  Resumo O desperdício de alimentos tem sido prioridade nas pautas internacionais, devido aos seus impactos ambientais, econômicos e sociais. O combate ao desperdício de alimentos necessita de mudanças nas práticas operacionais, produtivas e de consumo, principalmente na cadeia de abastecimento alimentar. Uma grande mudança é transformar o desperdício de alimentos em algo aproveitável e que possa ser reintroduzido na cadeia de valor. Diante disso, com o intuito de mudar de uma economia linear para a economia circular, é essencial que existam condições que amparem e contribuam diretamente para essa transição, como educação e políticas públicas. Neste contexto, esta pesquisa tem como objetivo colaborar com o debate sobre desperdício de alimentos analisando as políticas públicas relacionadas à redução do desperdício de alimentos no Brasil, apoiado no conceito da economia circular buscando alcançar a meta estabelecida no ODS 12.2. Tendo como pergunta central: O conceito da economia circular é útil para a regulamentação da política pública de combate ao desperdício de alimentos no Brasil? A partir de uma abordagem qualitativa, utilizou-se dos elementos da análise documental e da revisão sistemática. A partir dos resultados da pesquisa foi possível identificar 37 projetos de lei de combate ao desperdício de alimentos. Notou-se que a principal estratégia para o combate do desperdício de alimentos apresentado pelos projetos de lei, é a proposta de doação de alimentos próprios para consumo humano, seguido da responsabilidade civil e criminal das pessoas naturais e jurídicas que doam alimentos. O desperdício de alimentos ganhou destaque recentemente no cenário político com a aprovação do projeto de lei n° 1194 de 2020 que foi transformado na Lei Ordinária n° 14016 de 2020, e fica evidente que mesmo com a aprovação da lei ainda há grandes obstáculos a serem superados no combate ao desperdício de alimentos, por esse motivo recomenda-se como propostas de melhorias para a lei n°14.016 de 2020, iniciativas que auxiliem todos a ver as consequências do desperdício de alimentos para difundir a conscientização da sociedade; a adoção da hierarquia de recuperação de alimentos na cadeia de abastecimento alimentar no Brasil; a logística de ciclos reversos precisa ser estabelecida; ações para prolongar a vida-útil do produto; e incentivos para a adoção da economia circular através de recompensas monetárias aos estabelecimentos que doarem alimentos para instituições. Constatou-se que a implementação correta e sustentável de resíduos, estabelecidos de acordo com a hierarquia de recuperação de alimentos em conjunto da abordagem de economia circular podem ajudar no combate ao desperdício de alimentos.
                                  Download
                                  DOS CURRÍCULOS À FORMAÇÃO DO CIENTISTA CONTÁBIL: cenários de reformas, inovações e formações
                                  Curso Doutorado em Educação
                                  Tipo Tese
                                  Data 21/06/2021
                                  Área EDUCAÇÃO
                                  Orientador(es)
                                  • Fabiany de Cassia Tavares Silva
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Ana Denise Ribeiro Mendonça Maldonado
                                    Banca
                                    • Fabiany de Cassia Tavares Silva
                                    • Luiz Miguel Renda dos Santos
                                    • Marcos Laffin
                                    • Margarita Victoria Rodriguez
                                    • Marli Auxiliadora da Silva
                                    • Silvia Helena Andrade de Brito
                                    Resumo Este estudo faz parte do programa de pesquisa do/no Observatório de Cultura Escolar (OCE), que toma como objetos e fontes textos/documentos curriculares produzidos para os espaços da educação formal e não formal. Neste contexto, para nos inserirmos neste programa, tomamos as Diretrizes Curriculares Nacionais, as Propostas de Currículo Mundial da ONU/UNCTAD/ISAR, as Propostas Curriculares do Conselho Federal de Contabilidade (CFC) e da Fundação Brasileira de Contabilidade (FBC), os dados referentes às classificações do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), das três últimas edições, e do Exame de Suficiência dos três últimos anos. Para tanto, procedemos orientados pelo objetivo de caracterizar os cenários de reformas, inovações e formações que se encontram contemplados nos currículos dos cursos com os maiores índices de aprovação nos Exames de Suficiência e com notas de excelência nos Enade, para além das propostas de currículo mundial e nacional. O alcance desse propósito está, por um lado, fundado na escolha dos cursos da Universidade de Brasília (UnB) e da Fundação Escola de Comércio Alvares Penteado (FECAP), enquanto que por outro, está norteado pelas técnicas da pesquisa descritiva qualitativa, particularmente a bibliográfica e a análise documental, acrescidas do estudo comparado. Este último, uma versão particular da comparação, nominada “estudos comparados” (SILVA, 2016), organizada como uma versão particular dos métodos de comparação, operados no cruzamento da educação, história da educação e sociologia comparadas. Na sequência, constatou-se que os textos/documentos curriculares das Instituições analisadas dão conta de informar inovações em atendimento às prescrições das DCN, bem como as recomendações da FBC/CFC e as indicações do ISAR/UNCTAD/ONU, culminando com a formação requerida pelo IFAC e o AICPA, isto é, a defesa da educação de base/geral ampla e consistente.

                                    Palavras chave: Ciências Contábeis. Currículo. Formação Profissional. Reformas.
                                    Download
                                    PLANEJAMENTO, SÍNTESE E AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE ANTILEISHMANIA DE ANÁLOGOS 3,5-DIARIL-1,2,4-OXADIAZÓIS INSPIRADOS NAS NEOLIGNANAS VERAGUESINA, GRANDISINA E MACHILINA G
                                    Curso Mestrado em Química
                                    Tipo Dissertação
                                    Data 18/06/2021
                                    Área QUÍMICA
                                    Orientador(es)
                                    • Adriano Cesar de Morais Baroni
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Omar Dias Lacerda
                                      Banca
                                      • Adriano Cesar de Morais Baroni
                                      • Cristiane Yuriko Kawasoko Shiguemoto
                                      • Fernanda Rodrigues Garcez
                                      • Ozildéia Soares Trefzger
                                      • Thalita Bachelli Riul
                                      Resumo A leishmaniose é uma doença negligenciada que apresentou poucos avanços em sua erradicação, tornando-se uma doença reemergente. O Brasil reportou mais de 54 mil casos dentre os anos de 2001 a 2015 em todo seu território nacional. A doença apresenta elevada mortalidade, chegando a quase 9% e levando a óbito cerca de 90% dos pacientes não tratados. Os tratamentos não são ideais, muito longos, com reações adversas e ainda considerados onerosos para o sistema de saúde, ademais, poucos esforços foram investidos nas últimas décadas em busca de novos esquemas terapêuticos. Tudo isso faz com que a busca por novos medicamentos para a leishmaniose seja necessária. Os análogos heterocíclicos triazólicos e isoxazólicos inspirados nas neolignanas (veraguesina, grandisina e machilina G) apresentaram bons resultados antileishmania em estudos anteriores. De forma a ampliar os estudos de troca bioisostérica do anel tetraidrofurânico das neolignanas por outros anéis, neste trabalho foram planejados e sintetizados 25 análogos 1,2,4-oxadiazólicos. Os compostos foram obtidos com rendimentos que variaram de 26,7% a 75,4%. Dentre os novos análogos, 6 deles mostraram boas atividades contra formas promastigotas de L. amazonensis, sendo o composto 1.18 o grande destaque com CI50 = 0,10,7 µM, sendo cerca de 12 vezes mais ativo que a pentamidina (CI50 = 1,2 ± 0,3). Os análogos 1,2,4-oxadiazólicos com maior atividade mostraram um bom perfil farmacocinético e toxicológico em avaliações in silico.
                                      ADOECIMENTO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR NA PERSPECTIVA DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL
                                      Curso Mestrado em Educação
                                      Tipo Dissertação
                                      Data 18/06/2021
                                      Área EDUCAÇÃO
                                      Orientador(es)
                                      • Sonia da Cunha Urt
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • ALCIONE RIBEIRO DIAS
                                        Banca
                                        • Flavinês Rebolo
                                        • Marilda Goncalves Dias Facci
                                        • Paulo Sérgio de Andrade Bareicha
                                        • Sonia da Cunha Urt
                                        Resumo Esta pesquisa tem como objeto de investigação o adoecimento docente no ensino superior. Buscamos elucidar este processo a partir da perspectiva do desenvolvimento do psiquismo humano, proposto pela Psicologia Histórico-cultural. Procuramos sistematizar princípios sobre o desenvolvimento do psiquismo, compreendendo as dimensões estruturais e funcionais a que se vinculam os comportamentos complexos culturalmente formados, e correlacioná-los com o adoecimento docente. A pesquisa foi desenvolvida na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) e o método de investigação se pauta no materialismo histórico-dialético. As estratégias metodológicas foram constituídas em quatro fases: (1) estudo dos dados de afastamento dos docentes da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) de 2005 a 2019; (2) questionários respondidos por docentes da Área de Ciências Humanas – Campo Grande; (3) entrevistas individuais com docentes da mesma Área; e (4) encontro de pesquisa em grupo estruturado com a Pedagogia Psicodramática, realizados com docentes da Área de Ciências Humanas de Campo Grande e Corumbá. Descrevemos os dados e tecemos explicações sobre o adoecimento docente no ensino superior a partir de eixos de análise pertinentes à Psicologia Histórico-cultural, obtendo os seguintes resultados: (1) Na primeira fase, as análises foram realizadas pelo prisma da historicidade – os estudos indicaram crescente adoecimento nesse período de 15 anos. A média de 3.775 dias de afastamento, dos dois primeiros anos, elevou-se para o patamar médio de 9.500 dias nos últimos três anos. As principais causas são: transtornos mentais e comportamentais (CID: F31-F32-F33-F34), neoplasias e doenças osteomusculares. (2) Analisamos dezenove questionários pela ótica da atividade, identificando motivos geradores de sentido e motivos estímulos – os docentes destacaram em sua atividade a função de ensinar e orientar pesquisas, mantendo a finalidade no desenvolvimento do aluno. As atividades administrativas e lançamentos de dados nos sistemas de controle são ações que não geram sentido. Os motivos estímulos que agradam são: autonomia acadêmica, espaço físico adequado e natureza do trabalho (ensino, pesquisa e extensão). Os que desagradam são: estrutura tecnológica deficitária e relacionamentos com pares (competitividade) e chefias (arbitrariedades). Sintomas de transtornos de humor e doenças osteomusculares se confirmam neste grupo, mas a maior incidência está nos distúrbios endócrinos. A maioria está satisfeita com a atividade docente e não deseja mudar de profissão. Clima hostil, excesso de trabalho e condições precárias são fatores que geram insatisfações. (3) Nas entrevistas, trazendo a realidade singular de nove docentes, realizamos as análises a partir dos eixos ambiente de produção e personalidade. Em cada vivência singular, se estabelece um estado de adoecimento ou de manutenção da saúde, em razão dos ajustes de processos psíquicos e ações de enfrentamento no âmbito das relações sociais. (4) No encontro de pesquisa realizado com três grupos, nove sujeitos – obtivemos as ressonâncias afetivas e cognitivas dos docentes diante dos dados de pesquisa compostos nas fases anteriores, a análise se deu a partir de aspectos da constituição da consciência, através dos processos de pensamento, afetos e do agir volitivo na realidade – em síntese, podemos inferir a possibilidade de que o desenvolvimento saudável do psiquismo do docente do ensino superior esteja sendo conduzido pelo caminho do adoecimento, em razão de ruptura ou não consolidação das unidades sistêmicas: (a) atividade e consciência e (b) imaginação, pensamento e afetos.

                                        Palavras-chave: Adoecimento docente. Desenvolvimento psíquico. Psicologia histórico-cultural. Pedagogia Psicodramática. Ensino superior.
                                        Download
                                        A ALTERNÂNCIA DESDE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL
                                        Curso Mestrado em Educação
                                        Tipo Dissertação
                                        Data 18/06/2021
                                        Área EDUCAÇÃO
                                        Orientador(es)
                                        • Celia Beatriz Piatti
                                        Coorientador(es)
                                          Orientando(s)
                                          • Kelly Cardoso Brasil
                                          Banca
                                          • Alessandro Rodrigues Pimenta
                                          • Celia Beatriz Piatti
                                          • Mariana Esteves de Oliveira
                                          • Suzana Lopes Salgado Ribeiro
                                          Resumo Associada à linha de pesquisa “Processos formativos, práticas educativas, diferenças” do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), esta investigação teve como objetivo geral analisar a alternância desde a formação de professores do curso de licenciatura em Educação do Campo na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Os objetivos específicos foram: analisar os documentos/ regulamentos, resoluções/leis que regem as políticas públicas da educação do campo e apresentar, descrever e discutir a formação em regime de alternância na licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – Leducampo. A pesquisa ancorou-se no aporte teórico-metodológico da teoria histórico-cultural, representada por Vygotsky e seus interlocutores em relação a autores que estudam a educação do campo e a Pedagogia da Alternância, problematizando se a modalidade de alternância possibilitou acesso e permanência para a formação dos acadêmicos da Licenciatura em Educação do Campo da UFMS. Para alcançarmos os objetivos da pesquisa, realizamos a análise documental do Projeto Pedagógico do Curso em discussão e realizamos entrevista semiestruturada com seis acadêmicas e dois professores dessa Licenciatura, destacando o processo formativo em alternância. Verificamos que a organização da licenciatura em regime de Alternância tem-se configurado um mecanismo importante e contra-hegemônico para a concretização da formação docente em licenciaturas específicas para atuação em escolas do campo. Evidenciamos os conflitos, as tensões, as potencialidades e os desafios enfrentados na realização de um curso de nível superior, tendo a alternância como mediadora da organização do trabalho pedagógico e da produção de conhecimento socialmente comprometido com a classe trabalhadora do campo. Compreendemos que a alternância, na condição de estratégia teórica e metodológica de organização didático-pedagógica, reforça a alternativa para que os sujeitos, ao cursarem o nível superior, evitem deixar o campo, concluam o curso e, como egressos, integrem-se às escolas do campo em MS, na condição de professores habilitados em um processo de formação que os coloca como sujeitos de direito, no interior da universidade, em seu projeto profissional e pessoal.

                                          Palavras-chave: Educação do Campo. Formação. Alternância.
                                          Download
                                          A via crucis do corpo na poética performática de Angélica Freitas e Berna Reale
                                          Curso Mestrado em Estudos de Linguagens
                                          Tipo Dissertação
                                          Data 18/06/2021
                                          Área LETRAS
                                          Orientador(es)
                                          • Angela Maria Guida
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Daniel Almeida Machado
                                            Banca
                                            • Alexandra Santos Pinheiro
                                            • Angela Maria Guida
                                            • Fabiana Pocas Biondo
                                            • Patricia Graciela da Rocha
                                            Resumo A violência absoluta que emana das relações humanas nos acompanha diariamente, em
                                            noticiários, na vida cotidiana e no âmago de nossas ações. Seres passivos ou ativos, somos
                                            partícipes da vida em violência. Sujeitos sem saída, podemos tentar entender a violência,
                                            representá-la de forma estética. Neste sentido, o presente trabalho almeja, por meio do diálogo
                                            entre poemas da escritora gaúcha Angélica Freitas, em Um útero é do tamanho de um punho ,
                                            e performances da artista visual paraense Berna Reale, demonstrar um discurso
                                            poético-artístico-filosófico acerca da violência, especialmente contra os corpos femininos.
                                            Pensar-se-á, assim, como a violência ganha forma por meio da literatura, das artes visuais, e
                                            nos questionamentos de pensadores e pensadoras como Hannah Arendt, Judith Butler, Slavoj
                                            Žižek, Michel Foucault, Heloisa Buarque de Hollanda e Jacques Derrida. Há algo de estranho
                                            no reino da vida humana, e esse algo, é a violência.
                                            Download
                                            Página 392 de 1.345 (20 de 26.891 registros).