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POLÍTICAS DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NA UFMS EM TEMPOS DE COVID-19: Perfil dos estudantes atendidos pelas ações de permanência
Curso Mestrado em Educação
Tipo Dissertação
Data 05/03/2024
Área EDUCAÇÃO
Orientador(es)
  • Carina Elisabeth Maciel
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • GISLAINE VIEIRA DA SILVA
    Banca
    • Carina Elisabeth Maciel
    • Dirceu Santos Silva
    • Fernando Cezar Vieira Malange
    • Rafael Rossi
    Resumo Este trabalho tem como objeto de estudo as Políticas de Assistência Estudantil na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) e o perfil socioeconômico dos estudantes atendidos pelas ações de permanência em tempos de pandemia de covid-19, tendo como recorte temporal o período de 2020 a 2021. Seu objetivo geral é analisar as ações de Assistência Estudantil e o perfil dos estudantes atendidos com estas ações para favorecer a permanência em tempos de covid-19 na Universidades Federal de Mato Grosso do Sul (2020 a 2021). Dessa forma, tem como objetivos específicos investigar a política de Assistência Estudantil e sua relação com a política de educação superior no Brasil; relacionar os programas nacionais e institucionais (UFMS) para Assistência Estudantil no período da pandemia gerada pela covid-19 (2020 a 2021) a partir do balanço de produção e desvelar o perfil socioeconômico dos estudantes atendidos pelas ações de permanência, específicos do período da pandemia gerada pelo vírus. Para a realização da pesquisa, utilizamos como base a abordagem materialista histórica e dialética. Os principais procedimentos para identificação dos dados empíricos e bibliográficos foram: a) Pesquisa documental (em documentos institucionais, normas, decretos e editais); b) Balanço de produção (consiste em um levantamento de produções relevantes ao tema e que tratam em suas pesquisas sobre assistência estudantil em tempos de pandemia da covid-19). Para desvelar o perfil socioeconômico dos estudantes atendidos pelas ações de permanência, específicos do período da pandemia gerada pela covid-19, utilizamos dados dos questionários preenchidos pelos estudantes no momento da matrícula, armazenados pela Agência de Tecnologia da Informação e Comunicação (AGETIC/UFMS) e obtidos por meio da Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis (Proaes). Para melhor análise e visualização das informações, elaboramos quadros, gráficos e tabelas que permitiram identificar o perfil socioeconômico dos estudantes atendidos pelas ações de permanência da instituição. Como resultados, evidenciamos que, durante o período de pandemia, 3.154 estudantes foram atendidos pelas ações de Assistência Estudantil (ações tradicionais e ações emergenciais de Assistência Estudantil), sendo em sua maioria: do sexo feminino, parda, solteiros, não têm filhos, não trabalham, possuem renda mensal per capita de até 1 salário mínimo e meio vigente, utilizam transporte coletivo e ingressaram por meio da cota do tipo L1. Evidenciamos ainda que, apesar de abstenções, a quantidade de respostas foi suficiente para o levantamento das informações do perfil socioeconômico dos estudantes.
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    O Papel das incubadoras de empresas na construção de valor transformador para empresas do agronegócio
    Curso Doutorado em Administração
    Tipo Tese
    Data 05/03/2024
    Área ADMINISTRAÇÃO
    Orientador(es)
    • Filipe Quevedo Pires de Oliveira e Silva
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Marilza Trindade Mendonça
      Banca
      • Adriane Angelica Farias Santos Lopes de Queiroz
      • Caroline Pauletto Spanhol
      • Evandro Luiz Lopes
      • Filipe Quevedo Pires de Oliveira e Silva
      • Naira Denise Kalb
      • Thelma Lucchese Cheung
      • Wilson Ravelli Elizeu Maciel
      Resumo O estudo em questão destaca-se por sua originalidade ao explorar o conceito de valor transformador no contexto do serviço, um campo que tem desafiado os pesquisadores de marketing. O valor transformador é definido como uma dimensão social de criação de valor que vai além das transações comerciais habituais, promovendo mudanças significativas e edificantes nos indivíduos e nos grupos de mercado. Esta pesquisa enfatiza a importância desse valor para a promoção do bem-estar e da felicidade dos usuários do serviço das incubadoras de empresas. Diferentemente do marketing social, que geralmente se concentra em iniciativas coletivas para o bem-estar humano, a busca pelo valor transformador em ambientes de serviço começa no nível individual e se propaga para todo o ecossistema do serviço. Isso pode ocorrer em organizações com ou sem fins lucrativos, bem como em empresas públicas. No entanto, o provedor do serviço é sempre o responsável pela facilitação dessa transformação, não o cliente. Um exemplo significativo, objeto deste estudo, são as incubadoras de empresas, reconhecidas como catalisadoras de inovação e empreendedorismo. Elas têm a capacidade de transformar ideias em negócios bem-sucedidos, gerando empregos, renda e promovendo o desenvolvimento local. Por meio de seus programas de incubação, não só influenciam os envolvidos diretos, mas também têm o potencial de impactar positivamente consumidores e outras partes interessadas, criando uma sinergia que se estende para além dos muros da incubadora. No contexto brasileiro, as incubadoras de empresas atuam em diversos setores, com destaque para Tecnologia da Informação e Comunicação e Agronegócio. Este estudo, de natureza qualitativa, é pioneiro ao investigar as percepções de valor transformador de empresas do agronegócio incubadas no Brasil. Utilizando uma abordagem inovadora, extraiu do referencial teórico sete dimensões do valor transformador no serviço e, por meio de entrevistas com gestores dessas empresas, buscou analisar essas dimensões. Um dos principais resultados do estudo é a identificação dos atributos "design do serviço" e "experiência do serviço" como facilitadores do valor transformador percebido pelas empresas incubadas. Além disso, propôs uma escala de mensuração do valor transformador no serviço, chamada Transformative Value Service Measurement Scale (TVSMS), que foi validada por especialistas e resultou em 38 variáveis. Essa escala é uma contribuição significativa para o campo do marketing de serviço, uma vez que preenche uma lacuna na literatura científica, proporcionando uma ferramenta para avaliar o impacto do valor
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      transformador nas interações entre empresas e consumidores. Espera-se que este estudo avance o entendimento sobre o valor transformador no marketing de serviço, incentivando empresas a adotarem abordagens centradas no usuário e na cocriação de valor. Além disso, espera-se que as incubadoras de empresas utilizem essas descobertas para desenvolver estratégias mais abrangentes que promovam mudanças positivas tanto para os indivíduos quanto para a sociedade em geral.
      Palavras-chave: Bem-estar. Felicidade. Incubadoras de empresas. Marketing de serviço. ValorValor Transformador.Transformador.
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      Relação entre a presença de fontes de radiação não ionizante e a leucemia infantil
      Curso Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
      Tipo Tese
      Data 05/03/2024
      Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
      Orientador(es)
      • Alexandra Maria Almeida Carvalho
      Coorientador(es)
      • Andreia Insabralde de Queiroz Cardoso
      Orientando(s)
      • Cyntia Maria Moreira Herkert
      Banca
      • Alexandra Maria Almeida Carvalho
      • Antonio Conceicao Paranhos Filho
      • Dayanne Sarah Lima Borges
      • Elenir Rose Jardim Cury
      • Elen Villegas Campos
      • Sonia Maria Oliveira de Andrade
      Resumo A leucemia é o tipo de câncer mais comum na infância. Dentre os tipos de leucemia infantil
      prevalecem a leucemia mieloide aguda e a linfoblástica aguda. Esta patologia é considerada o
      câncer mais comum em crianças de 0 a 14 anos, e representa cerca de um terço dos cânceres
      pediátricos. As radiações eletromagnéticas estão presentes na vida diária da população e não
      são percebidas. Elas são emitidas por equipamentos tais como antenas de rádio, telefonia, de
      computadores, celulares, entre outros. O crescimento acelerado da indústria de
      telecomunicações ocasionou a ampliação dos problemas relacionados à saúde, como por
      exemplo dor de cabeça, distúrbios do sono, infertilidade em homens e, mais preocupante é o
      risco do desenvolvimento de câncer. O objetivo geral deste estudo foi analisar a exposição a
      fontes de radiação não ionizantes e o desenvolvimento de doenças. Os resultados desta pesquisa
      são apresentados na forma de quatro artigos. O primeiro é uma revisão integrativa da literatura
      sobre a relação de fontes de radiação não-ionizantes e casos de leucemia infantil, com intuito
      de analisar as evidências científicas referentes a associação entre a presença de campos
      eletromagnéticos de frequência extremamente baixa e a ocorrência de leucemia infantil. O
      segundo trata-se de uma revisão bibliométrica, sobre a relação entre poluição eletromagnética
      e o desenvolvimento de doenças. Essas duas revisões mostraram que, há necessidade de maiores
      estudos para pautar conclusões e tomadas de decisão sobre os riscos ou não da exposição infantil
      ao ELF-MF. O terceiro artigo, um estudo transversal com dados da Autorização de Internação
      Hospitalar por leucemia infantil em Campo Grande – MS de 2010 e a 2020, que mostrou as
      informações podem dar suporte as evidências para a tomada de decisão e implementação de
      políticas públicas em saúde, quando se trata de diagnóstico e tratamento das leucemias na
      infância. E finalmente, um artigo que apresenta o mapeamento do entorno (400m) de
      residências de crianças diagnosticadas com leucemia infantil, em Campo Grande – MS, o qual
      demonstrou a existência da análise com frequência dos casos e variáveis ambientais no entorno
      de 400 metros das residências, tais como torres de telefonia celular, posto de gasolina, lava jato,
      oficina mecânica. Sendo a maioria das residências localizadas em bairro residenciais e em ruas
      asfaltadas. Esses achados podem subsidiar decisões referente a tomada de decisão e
      implementação de políticas relacionadas a saúde pública quando se trata de fatores de risco
      relacionados a prevenção da leucemia infantil.
      QUANTIFICAÇÃO DE MACRO E MICROELEMENTOS EM COLÍRIOS LUBRIFICANTES UTILIZADOS NO TRATAMENTO DA DOENÇA DO OLHO SECO
      Curso Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
      Tipo Tese
      Data 05/03/2024
      Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
      Orientador(es)
      • Valter Aragao do Nascimento
      Coorientador(es)
      • Josivaldo Godoy da Silva
      • Elaine Silva de Padua Melo
      Orientando(s)
      • Marcelo de Oliveira
      Banca
      • Bruno Spolon Marangoni
      • Caio Fernando Ramalho de Oliveira
      • Carlos Renato Menegatti
      • Karine de Cassia Freitas Gielow
      • Rita de Cassia Avellaneda Guimaraes
      • Valter Aragao do Nascimento
      Resumo Olho seco é uma doença multifatorial da superfície ocular caracterizada pela perda da homeostase do filme lacrimal e geralmente está acompanhada de sintomas oculares. A doença afeta milhões de pessoas em todo mundo, é um dos motivos mais comuns para consulta com médico oftalmologista e o tratamento convencional utiliza colírios lubrificantes ou lágrimas artificiais, que podem ser eficazes em casos leves e moderados. O objetivo deste estudo foi avaliar a presença de macro e microelementos em colírios lubrificantes utilizados no tratamento da doença do olho seco no Brasil. Após digestão em sistema aberto, as concentrações de Al, As, Ba, Cd, Co, Cu, Cr, Pb, Fe, Mg, Mn, Mo, Ni, Se, V e Zn foram determinadas em 19 amostras de colírios lubrificantes utilizando a técnica de Espectrometria de Emissão Óptica com Plasma Indutivamente Acoplado (ICP OES). Os valores do limite de detecção (LOD) e limite de quantificação (LOQ) para os elementos quantificados foram, respectivamente: Al (0,0363 µg/g, 0,1211 µg/g), As (0,0036 µg/g, 0,0121 µg/g), Ba (0,0003 µg/g, 0,0010 µg/g), Cd (0,0005 µg/g, 0,0018 µg/g), Co (0,0010 µg/g, 0,0033 µg/g), Cr (0,0011 µg/g, 0,0037 µg/g), Cu (0,0020 µg/g, 0,0067 µg/g), Fe (0,0065 µg/g, 0,0217 µg/g), Mg (0,0017 µg/g, 0,0057 µg/g), Mn (0,0002 µg/g, 0,0007 µg/g), Mo (0,0006 µg/g, 0,0019 µg/g), Ni (0,0011 µg/g, 0,0038 µg/g), Pb (0,0050 µg/g, 0,0168 µg/g), Se (0,0045 µg/g, 0,0149 µg/g), V (0,0010 µg/g, 0,0032 µg/g) e Zn (0,0016 µg/g, 0,0052 µg/g). Os elementos Al (2,382 µg/g), As (0,204 µg/g), Ba (0,056 µg/g), Cd (0,051 µg/g), Co (1,085 µg/g), Cr (0,020 µg/g), Cu (0,023 µg/g), Fe (0,453 µg/g), Mg (24,284 µg/g), Mn (0,014 µg/g), Mo (0,046 µg/g), Ni (0,071 µg/g), Pb (0,049 µg/g), Se (0,365 µg/g), V (0,083 µg/g) e Zn (0,552 µg/g) apresentaram os maiores valores de concentrações. Além disso, as concentrações foram comparadas com os níveis estabelecidos pela Farmacopeia Brasileira (FB) e diretriz ICH Q3D (R2) do Conselho Internacional para Harmonização de Requisitos Técnicos para Medicamentos para Uso Humano (ICH) para via parenteral. A exposição diária pela instilação de colírio foi comparada com a exposição diária permitida parenteral (PDE) definida na diretriz ICH Q3D (R2). Em relação a via parenteral, a concentração de As (5 amostras) e Cd (3 amostras) foi superior as permitidas pela FB. Duas amostras apresentaram concentração de As e Cd acima do limite permitido pela FB na via parenteral. O teor de Co em uma amostra foi superior ao valor de concentração permitida pela diretriz ICH Q3D (R2) na via parenteral. Com base na diretriz ICH Q3D (R2), os valores das exposições dos elementos químicos As, Ba, Cd, Co, Cr, Cu, Mo, Ni, Pb, Z e V estavam abaixo do limite estabelecido pela diretriz ICH Q3D (R2) na via parenteral. No entanto, a exposição a curto ou longo prazo a este tipo de medicamento contendo níveis elevados destes elementos representa um risco para a saúde. A presença de macro e microelementos em colírios é um alerta às agências reguladoras de diversos países para que sejam realizados controles e fiscalizações.
      EXPLORANDO AS POTENCIALIDADES DOS SENTIDOS NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: EXPERIMENTAÇÕES SENSORIAIS COM PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM FORMAÇÃO
      Curso Mestrado em Educação Matemática
      Tipo Dissertação
      Data 05/03/2024
      Área MATEMÁTICA
      Orientador(es)
      • Carla Regina Mariano da Silva
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Asaph Ortolani Bedoia
        Banca
        • Carla Regina Mariano da Silva
        • CLÁUDIA REGINA FLORES DO NASCIMENTO
        • Joao Ricardo Viola dos Santos
        • Katia Guerchi Gonzales
        • Marcelo Bezerra de Morais
        Resumo O presente trabalho busca problematizar como os sentidos podem contribuir para a produção de entrevistas com professores de matemática em formação, em uma pesquisa em Educação Matemática, inspirada na metodologia da História Oral. A pesquisa questiona os modos como a ciência tem conduzido a constituição do conhecimento, desconsiderando o conhecimento advindo da experiência sensorial. O diálogo com diversos autores e teorias visa compreender o uso dos sentidos e sua potencialidade na constituição do conhecimento. Foram realizadas experimentações com quatro professores de matemática em formação, envolvendo os cinco sentidos: Visão, Audição, Tato, Olfato e Paladar, presentes na realidade docente. Além das experimentações, foram realizados outros procedimentos, como conversas motivadas pelos experimentos, a produção de um cartaz e a criação de uma "sala dos sentidos" por meio de desenhos, colagens e figuras. Além desses registros, as experimentações foram gravadas e fotografadas. Para apresentar esses materiais, recorremos às Narrativas Transmídias, podendo assim materializar a experiência por meio de diferentes meios midiáticos. Quando provocamos os sentidos os entrevistados narram para além dos fatos, trazendo os sentimentos vinculados as lembranças o que explicita o quanto pode ser potente o seu uso em pesquisas. Os sentidos evocaram além do que era esperado e proporcionaram compreensões outras no que se refere ao seu uso em pesquisas no campo da Educação Matemática.
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        Ansiedade Matemática em alunos dos Anos Finais do Ensino Fundamental: uma investigação com Tecnologias Digitais
        Curso Mestrado em Educação Matemática
        Tipo Dissertação
        Data 05/03/2024
        Área MATEMÁTICA
        Orientador(es)
        • Aparecida Santana de Souza Chiari
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Amanda Azevedo Abou Mourad
          Banca
          • Aparecida Santana de Souza Chiari
          • Claudia Carreira da Rosa
          • Daise Lago Pereira Souto
          • Luzia Aparecida de Souza
          • Silvana Claudia dos Santos
          Resumo Esta dissertação está vinculada ao grupo de pesquisa Tecnologias Digitais, Mobilidade e Educação Matemática (TeDiMEM) e ao projeto “Uso Humanizado de Tecnologias Digitais em Educação Matemática: escuta, autoria e colaboração” (MaDHu). A pesquisa é de abordagem qualitativa e foi estruturada no formato multipaper, em que cada artigo possui sua própria metodologia de análise de dados. Além disso, cada artigo refere-se a um dos três objetivos específicos da dissertação. Assim, nosso objetivo geral é investigar expressões de alunos dos anos finais do Ensino Fundamental sobre ansiedade matemática, envolvendo a produção de cartoons (animações digitais). E, de forma específica: analisar produções de estudantes acerca da imagem da matemática; investigar os riscos para ansiedade matemática nos estudantes; e investigar um uso de Tecnologias Digitais envolvendo externalizações sobre a matemática, a partir da produção de cartoons. Teoricamente, realizamos discussões a respeito da ansiedade matemática, brainstormings (tempestades de ideias), tecnologias digitais, cartoons, sentimentos, emoções e afetos. Os participantes da pesquisa são estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental de duas escolas - uma estadual e outra municipal - de Campo Grande (MS). A pesquisa foi feita em três etapas: primeiro, pedimos para que os estudantes realizassem a produção de brainstormings com as palavras “celular” e “matemática”; após, o preenchimento da Escala de Ansiedade Matemática; por fim, os alunos produziram cartoons digitais sobre seus sentimentos e/ou acontecimentos anteriores em relação à matemática. A partir da análise dos brainstormings, pudemos concluir que a maioria dos estudantes possuem uma imagem desfavorável à matemática. Ademais, concluímos que a maioria dos estudantes apresenta um risco moderado para ansiedade matemática e que, na escola estadual, estudantes de séries mais avançadas possuem maiores riscos para a ansiedade matemática. Em relação aos cartoons digitais, muitos estudantes expressaram sentir medo e nervosismo em avaliações, além de uma certa influência de contextos passados e relações com professores e com outros alunos em relação às suas respectivas externalizações acerca da matemática. Os resultados desta pesquisa apontam para a importância de se ampliar espaços de escuta ativa para estudantes, a partir de movimentos conjuntos envolvendo estudantes, pesquisadores, professores, gestores, familiares e/ou responsáveis legais, comunidade, …, para que possam externalizar, caso sintam vontade, o que quiserem.
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            ARARAS-CANINDÉ (ARA ARARAUNA) EM ÁREA URBANA COMO BIOINDICADORAS DE QUALIDADE AMBIENTAL
            Curso Mestrado em Ciências Veterinárias
            Tipo Dissertação
            Data 05/03/2024
            Área MEDICINA VETERINÁRIA
            Orientador(es)
            • Alda Izabel de Souza
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Maria Eduarda Monteiro Nascimento
              Banca
              • Alda Izabel de Souza
              • Larissa Tinoco
              • Paulo Henrique Braz
              • Thyara de Deco Souza e Araujo
              Resumo A fragmentação e urbanização do habitat impacta na vida dos animais, visto que, estes acabam sendo expostos a agentes estressores não naturais, como a intensa poluição do ar. Essa contaminação libera compostos com propriedade mutagênicas, que podem afetar toda a biodiversidade. A compreensão entre as interações dos organismos com o ambiente é de suma importância. Os biomarcadores têm sido utilizados pois permitem a observação de efeitos biológicos precoces relacionados a agentes genotóxicos presentes no ambiente. As aves são consideradas excelente indicadoras de qualidade ambiental, pois são sensíveis as variações das condições do ambiente e respondem rapidamente às mudanças que ocorrem, especialmente aves que vivem em ambiente urbano, onde são mais expostas a poluição. Desta forma, o objetivo com este estudo foi avaliar o potencial bioindicador de filhotes de arara-canindé (Ara ararauna) em um ecossistema urbano a partir de testes de genotoxicidade e fatores ambientais. Um total de 45 amostras foram coletadas. A presença/ausência e quantidade de micronúcleos e outras anormalidades nucleares foram analisadas em lâminas coradas com a técnica de May-Grunwald Giemsa observando 5.000 eritrócitos por indivíduo (2.500 células em cada lâmina). Observamos 37 micronúcleos e 1047 outras anormalidades nucleares, sendo que a mais comum dentre elas foi células com núcleos entalhados (44,6%) e a menos frequente foi células anucleadas (2,8%). Uma análise de componentes principais (PCA) foi realizada para avaliar a existência de similaridades ambientais entre os ninhos, assim como a análise de Broken-stick. A partir da seleção das variáveis importantes na segregação dos ninhos, os dados foram analisados em modelos lineares generalizados (GLMs). A proporção de anormalidades nucleares foi maior em filhotes de ninhos localizados em locais com maior fluxo de veículos e ausência ou maior distância de áreas verdes. Esses achados podem contribuir com futuros estudos sobre os impactos da urbanização na saúde genética dessa espécie e para compreensão mais abrangente dos efeitos das atividades humanas no meio ambiente e na vida selvagem.
              AVALIAÇÃO DO GRAU DE TRANSPARÊNCIA DAS INFORMAÇÕES FINANCEIRAS DOS ESTADOS BRASILEIROS
              Curso Mestrado em Ciências Contábeis
              Tipo Dissertação
              Data 04/03/2024
              Área CIÊNCIAS CONTÁBEIS
              Orientador(es)
              • Emanoel Marcos Lima
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Paulo Nascimento dos Santos
                Banca
                • Abimael de Jesus Barros Costa
                • Adriano Marcos Rodrigues Figueiredo
                • Emanoel Marcos Lima
                • Jorge Luis Sanchez Arevalo
                • Leonardo Francisco Figueiredo Neto
                Resumo O presente estudo tem por objetivo avaliar o grau de transparência dos dados abertos governamentais relacionados às informações econômico-financeiras disponibilizadas pelos Portais de Dados Abertos dos Estados Brasileiros, utilizando como referência o modelo OpenGovB de Veljković, Bogdanović-Dinić e Stoimenov (2014). Nas últimas décadas, tem-se observado uma crescente onda em prol da transparência governamental, impulsionada pela demanda por maior accountability e participação pública nas decisões governamentais. Os dados abertos governamentais desempenham um papel crucial neste contexto, pois permitem uma análise e compreensão aprofundadas das ações do governo. Neste estudo, a transparência é explorada sob as lentes das teorias da agência e do disclosure, enfatizando a importância da autenticidade, compreensibilidade e reusabilidade dos dados. A metodologia adotada envolveu a análise dos portais para identificar e avaliar as informações econômico-financeiras apresentadas, seguida de uma inspeção individual dos arquivos para avaliar sua qualidade. Os resultados revelaram que os portais dos estados brasileiros apresentaram um grau de transparência abaixo do esperado, com variações entre 30% e 60%. Desafios como problemas de autenticidade, falta de padronização e limitada adesão a formatos abertos foram identificados, indicando a necessidade urgente de melhorias para alcançar os padrões desejados de transparência governamental.
                ETNOMATEMÁTICA E DOCÊNCIA: POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO NUMA ESCOLA EM UMA COMUNIDADE REMANESCENTE QUILOMBOLA
                Curso Mestrado em Educação Matemática
                Tipo Dissertação
                Data 04/03/2024
                Área MATEMÁTICA
                Orientador(es)
                • Thiago Donda Rodrigues
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Odécio Junior Batista Martins
                  Banca
                  • Fernanda Malinosky Coelho da Rosa
                  • Marcos Lübeck
                  • Maria Silvia Rosa Santana
                  • Thiago Donda Rodrigues
                  • Thiago Pedro Pinto
                  Resumo Nesta pesquisa temos como objetivo principal analisar as possibilidades de atuação dos professores de Matemática numa escola quilombola e as possíveis formas de relacionar a disciplina com o contexto sociocultural dos seus alunos. O trabalho foi realizado com três professores da Escola Estadual Zumbi dos Palmares, localizada na zona rural de Jaraguari, numa comunidade remanescente quilombola sul-mato-grossense, mas que não oferta a Educação Escolar Quilombola. Como referencial teórico, propomos a Etnomatemática, que tem em sua essência o estudo das manifestações culturais de indivíduos e grupos, conhecer e fazer ecoar seus saberes - dentre eles as formas de matematizar - e também investigar como estes constroem seus conhecimentos. Esta foi uma pesquisa de abordagem qualitativa, os dados foram produzidos por meio de entrevistas semiestruturadas com os professores de Matemática que atuam/atuaram na escola. Para análise dos dados foi utilizada a Análise Temática de Braun e Clarke (2006), os temas são selecionados a partir da leitura dos dados produzidos e a avaliação das potencialidades que cada um deles têm para produzir um entendimento sobre o objeto de pesquisa. Por meio das análises realizadas, conseguimos discutir sobre temas que interferem nas atuações dos professores que atuam em uma escola quilombola, como a formação inicial e continuada, o material didático, a inserção da cultura dos alunos nas aulas de Matemática e as diferenças entre uma escola quilombola e as outras escolas.

                  Palavras-Chaves: Educação Matemática, Etnomatemática, Educação do Campo, Escola Quilombola, Atuação Docente.
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                  DIFRATANDO EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS DA/NA DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ATRAVÉS DE VOZES DAS CRIANÇAS
                  Curso Mestrado em Educação Matemática
                  Tipo Dissertação
                  Data 04/03/2024
                  Área MATEMÁTICA
                  Orientador(es)
                  • Luzia Aparecida de Souza
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • JULIANA SCHUMACKER PUDELL
                    Banca
                    • Aparecida Santana de Souza Chiari
                    • Carla Regina Mariano da Silva
                    • Heloisa da Silva
                    • Luzia Aparecida de Souza
                    • Paola Judith Amaris Ruidiaz
                    Resumo O objetivo desta dissertação é analisar a potencialidade de narrativas de crianças para a prática de uma escola, de uma educação matemática, de um processo de formação de professores. Metodologicamente, trabalhamos com a construção e operação do que chamamos de cabine de narrativas e que constituiu-se com gravador, papeis e lápis de cor disponíveis às crianças, alunos/as dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, que aceitaram nosso convite para falar de si, de escola, de matemática. Essa escolha buscou deslocar a discussão sobre aprendizagem matemática das teorias/práticas/formações de adultos para as falas/movimentos/afetos infantis na direção de produzir justiça epistêmica. Fundamentando a discussão a partir de elaborações acerca da infância (com autores como César Leite e Bianca Chisté) e da injustiça epistêmica (com Miranda Fricker), essa pesquisa em desenvolvimento constitui-se a partir das desestabilizações ocorridas no e após o trabalho com as crianças, o que nos guiou em um processo de problematização da própria formação docente desta autora em cursos institucionais e em atuação profissional.

                    Palavras – chave: Educação Matemática, Narrativas, Infância, Injustiça Epistêmica, Difração.
                    (Des)Encontros na educação matemática escolar: a EJAI a partir das exterioridades coloniais
                    Curso Doutorado em Educação Matemática
                    Tipo Tese
                    Data 04/03/2024
                    Área MATEMÁTICA
                    Orientador(es)
                    • Luzia Aparecida de Souza
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Endrika Leal Soares
                      Banca
                      • Ana Paula dos Santos Malheiros
                      • Carla Regina Mariano da Silva
                      • Filipe Santos Fernandes
                      • Heloisa da Silva
                      • Luzia Aparecida de Souza
                      • Thiago Pedro Pinto
                      • VINÍCIUS SANCHES TIZZO
                      Resumo Nesta tese, nos propomos a problematizar processos de alfabetização de alunos da modalidade de Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas em uma escola da Rede Municipal de Ensino de Campo Grande/MS. Em meio à pandemia de Covid-19, acompanhamos as aulas que aconteceram de forma remota e, posteriormente, presenciais, e trabalhamos com a produção de narrativas com quatro alunas da turma na qual a pesquisa foi realizada. A criação de narrativas a partir de situações de entrevista foi realizada a partir da metodologia da História Oral. Optamos por pensar esta pesquisa a partir de uma perspectiva decolonial, enquanto movimentos que nos ajudam nas discussões a respeito de uma matriz colonial de poder operante no mundo, e tem se mostrado potente para problematizar o contexto da Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas junto às ideias de Paulo Freire, com quem também temos dialogado. Diante disso, nos colocamos em um movimento de pensar sobre as exterioridades produzidas em uma sociedade colonial e as (im)possibilidades de desobediência nessas exterioridades, e como isso atravessa uma turma de alfabetização pela Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas. Esse movimento sinaliza fatores de importante compreensão como o silenciamento de experiências individuais e coletivas pela educação escolar, que opera a serviço de uma sociedade moderna/colonial na formação da mentalidade do excluído, bem como a desobediência das alunas à lógica escolar e aos discursos hegemônicos, afirmando outras possibilidades de existir no mundo, com a escola e a matemática.
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                      O ENSINO DE ARTES VISUAIS NA PENITENCIÁRIA DE RIO BRILHANTE – MS: EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO HUMANA
                      Curso Mestrado em Artes em Rede Nacional
                      Tipo Dissertação
                      Data 04/03/2024
                      Área ARTES
                      Orientador(es)
                      • Paulo Cesar Duarte Paes
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • José Sergio Rodrigues de Souza
                        Banca
                        • Ariane Guerra Barros
                        • Carla Villamaina Centeno
                        • Paulo Cesar Duarte Paes
                        • Simone Rocha de Abreu
                        Resumo O presente estudo aborda a relação entre o indivíduo e a emancipação humana,
                        fundamentando-se nas obras de Paes, Tonet, Duarte e Saviani e outros autores,
                        contextualizando a emancipação humana sob uma perspectiva ´do materialismo
                        histórico-dialético e embasado na pedagogia histórico-crítica, visando apresentar a
                        concepção da humanização por meio da apropriação do conhecimento e da vivência
                        na fruição e criação artística. Na abordagem da pedagogia histórico-crítica, destacase a importância da ciência e da estética para a educação escolar e a importância do
                        ensino de artes. Para estruturação teórica e análise prática, propõe-se uma
                        intervenção didática em artes visuais para uma turma de Educação de Jovens e
                        Adultos (EJA) no Estabelecimento Penal Masculino do município de Rio Brilhante –
                        MS, considerando as descrições de Wacquant e Novo para compreensão do sistema
                        penal. A pesquisa integra os referenciais bibliográficos com análises e reflexões da
                        prática no ensino de artes visuais, relacionando as concepções da arte na formação
                        humana e as necessidades de superação do domínio do capital que reproduz a
                        alienação. Nas conclusões e descrição prática, a intervenção inclui análise e produção
                        artística, utilizando como referência obras do artista Fernando Botero, destacando
                        suas representações e características, assim como referências a outras obras por
                        meio de reproduções. Adicionalmente, é realizada a apresentação da temática da
                        reprodução da violência na formação humana, aplicada nas obras do artista
                        denominada "Dores da Colômbia". A síntese dos resultados, com a criação e
                        exposição das obras para a comunidade, juntamente com o texto sistematizado,
                        comporá o acervo do Programa de Pós-Graduação em Artes (PPGARTES) da
                        Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) – Mestrado Profissional em
                        Artes.
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                        ARTISTA PATY WOLFF - CONTRIBUIÇÃO PARA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS DE ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
                        Curso Mestrado em Artes em Rede Nacional
                        Tipo Artigo Científico
                        Data 02/03/2024
                        Área ARTES
                        Orientador(es)
                        • Simone Rocha de Abreu
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Juliana Ferreira de Almeida Arruda
                          Banca
                          • Dora de Andrade Silva
                          • Patrícia Lacombe Pinheiro
                          • Sidiney Peterson Ferreira de Lima
                          • Simone Rocha de Abreu
                          Resumo A presente pesquisa está focada na educação para com as relações étnico-raciais através do ensino de arte como instrumento de representação e valorização da cultura africana. Propõem-se o desenvolvimento de aulas didáticas, contemplando o ensino da história e cultura afro-brasileira, em acordo com as leis nº 10.639/03 e nº 11.645/08 que tornaram obrigatório o ensino de cultura afrobrasileira, com o objetivo de promover princípios sociais multiculturais e legitimamente democráticos, associados ao enfrentamento do racismo no espaço escolar. Buscando envolver os(as) estudantes no debate sobre a construção de identidades sociais, multiculturalismo, diversidades étnicas, racismo e cultura africana. A proposta de intervenção pedagógica foi desenvolvida na EMEB José Torquato da Silva (Cuiabá/MT), com a turma do 4ºano C - considerada uma turma multiétnica - e foi construída a partir de uma reflexão teórica em torno do pensamento decolonial com um diálogo com os seguintes autores: Eliane Cavalleiro (2001 e 2003), Djamila Ribeiro (2019) e bell hooks (2017), mulheres que contextualizam o racismo presente na educação. A referida intervenção parte das obras da artista cuiabana Paty Wolff, que, através de pinturas, esculturas e ilustrações de seu livro Como pássaros no céu de Aruanda (Entrelinhas, 2021), trabalha a representação e o olhar sobre os corpos dos(as) negros(as).
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                          BEM-ESTAR NO CONTEXTO DA FRONTEIRA BRASIL/BOLÍVIA: UMA ANÁLISE A LUZ DA FELICIDADE INTERNA BRUTA
                          Curso Mestrado em Estudos Fronteiriços
                          Tipo Dissertação
                          Data 01/03/2024
                          Área SOCIAIS E HUMANIDADES
                          Orientador(es)
                          • Milton Augusto Pasquotto Mariani
                          Coorientador(es)
                          • Gleicy Denise Vasques Moreira
                          Orientando(s)
                          • Marcus Vinicius Barbosa Vieira
                          Banca
                          • Dyego de Oliveira Arruda
                          • Edgar Aparecido da Costa
                          • Leandro Sauer
                          • Mara Aline dos Santos Ribeiro
                          • Milton Augusto Pasquotto Mariani
                          Resumo Este trabalho é um estudo sobre bem-estar no contexto de fronteira. Embasado na literatura da economia da felicidade, foram analisados dados do Brasil e da Bolívia com o objetivo de compreender o bem-estar a partir dos parâmetros destacados na teoria da Felicidade Interna Bruta (FIB) – um indicador utilizado em Butão, país da Ásia meridional. Recentemente, esse indicador foi empregado como parâmetro para avaliar a felicidade nas cidades de Lavras/MG e Curitiba/PR. Nesse sentido, com o intuito de apresentar possíveis soluções para o aumento de bem-estar na região fronteiriça segundo a FIB e levando em consideração as diretrizes do Programa Esporte e Lazer da Cidade (PELC), foram exploradas atividades na seara do lazer que poderiam proporcionar o incremento de bem-estar na fronteira Brasil/Bolívia, mais especificamente, na fronteira Corumbá (BRA) e Puerto Quijarro/Puerto Suarez (BOL). O objetivo geral desta pesquisa é apresentar o indicador Felicidade Interna Bruta (FIB), destacando o uso do lazer como ferramenta para o incremento do bem-estar fronteiriço. Já os objetivos específicos do trabalho são avaliar os componentes da FIB e propor soluções capazes de incrementar o nível de bem-estar fronteiriço por meio de políticas públicas em lazer. A partir do estudo empírico, foi possível realizar a catalogação de bens públicos ligados ao tema do lazer na zona de fronteira em apreço e que estão aptos a incrementar o nível de bem-estar da população local. Ademais, foi possível estabelecer os mecanismos relacionados com o bem-estar na região sul mato-grossense e as oportunidades da implementação do esporte e da recreação como ferramenta para o desenvolvimento local principalmente nos pilares saúde e educação. Como proposta de ação, o produto de pesquisa consiste em um roteiro dinâmico a ser entregue ao Programa de Pós-Graduação em Estudos Fronteiriços (PPGEF). Este roteiro inclui a qualificação dos pontos, a distância do limite entre Brasil e Bolívia até cada bem público de interesse do usuário, e o georreferenciamento com coordenadas geográficas dos equipamentos de lazer disponíveis em Corumbá/MS, já acessíveis à população fronteiriça. A solução visa auxiliar principalmente os bolivianos, que por vezes desconhecem as oportunidades locais capazes de aprimorar o bem-estar na fronteira.
                          DOS DISCURSOS EM “AUTISMO VIDA REAL”: REFLEXÕES DE UM PROFESSOR-PESQUISADOR SOBRE SUBJETIFICAÇÕES DE PESSOAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)
                          Curso Doutorado em Estudos de Linguagens
                          Tipo Tese
                          Data 01/03/2024
                          Área LÍNGUA PORTUGUESA
                          Orientador(es)
                          • Elaine de Moraes Santos
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Helder Sousa Pimenta
                            Banca
                            • Aline Saddi Chaves
                            • Daniela Sayuri Kawamoto Kanashiro
                            • Elaine de Moraes Santos
                            • Fabiana Pocas Biondo
                            • Renata Adriana de Souza
                            • Rosivaldo Gomes
                            • Samuel Ronobo Soares
                            Resumo A inclusão de pessoas com transtorno do espectro autista (TEA) em turmas de ensino regular constitui-se um desafio relativamente recente para a comunidade escolar. Entendemos que o olhar que a educação básica direciona a esse público é decisivamente influenciado pelos discursos sobre o autismo e sobre o sujeito com TEA. Nesse sentido, o presente trabalho tem por objetivo geral investigar a discursivização sobre o TEA, produzida em diferentes domínios da contemporaneidade, atuantes no dispositivo do autismo. Utilizando preceitos teórico-metodológicos propostos pelo filósofo francês Michel Foucault e pelos Estudos Discursivos Foucaultianos, realizamos a descrição e a interpretação de práticas discursivas sobre o autismo utilizando, como materialidade, o documentário “Autismo vida real”. No bojo do arcabouço epistemológico, defende-se a tese de que tais práticas tendem a normalizar e a disciplinar o sujeito com autismo nos diversos espaços sociais do cotidiano. Para tal análise, realiza-se a seguinte pergunta: como o sujeito autista é discursivizado em diferentes domínios e quais são as consequências dessa discursivização na prática docente? Mediante essa inquietude e somando-a às questões ontológicas de um pesquisador assentado na posição-sujeito professor de ensino médio, pretendemos chegar a uma possibilidade de educação linguística mais relevante para pessoas com TEA. Assim, são objetivos específicos do estudo: a) discutir as condições de possibilidade do documentário “Autismo vida real”; b) investigar a discursivização do sujeito autista em diferentes domínios da contemporaneidade (clínico, legislativo e midiático); c) analisar, na ordem discursiva documental, a discursivização do autista por familiares; d) verificar, no documentário, o discurso de pessoas com autismo sobre a própria condição e e) proceder a uma reflexão de natureza autoetnográfica, a fim de verificar conexões entre discursos sobre o autismo e prática docente. Como resultados, foram identificadas, em análises realizadas nesta pesquisa, regularidades em discursos produzidos em diferentes domínios, as quais têm a possibilidade de subjetificar a pessoa com autismo e de influenciar o olhar sobre esse sujeito em outras instâncias, em especial, na prática docente.
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                            O PROCESSO DE ELABORAÇÃO DA BNCC E OS ITINERÁRIOS FORMATIVOS: IMPACTOS PARA O CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO
                            Curso Mestrado em Educação
                            Tipo Dissertação
                            Data 01/03/2024
                            Área TEORIA GERAL DE PLANEJAMENTO E DESENV. CURRICULAR
                            Orientador(es)
                            • Ione da Silva Cunha Nogueira
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Caroline de Oliveira Rocha
                              Banca
                              • Eliane Maria Vani Ortega
                              • Ione da Silva Cunha Nogueira
                              • Klinger Teodoro Ciriaco
                              • Paulo Fioravante Giareta
                              • Silvia Adriana Rodrigues
                              Resumo O presente trabalho se insere no contexto do mestrado em Educação da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS)- Campus de Três Lagoas, linha de pesquisa: Formação de Professores e Políticas Públicas. A pesquisa teve como objetivo investigar as implicações das ideias neoliberais presentes na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e na Reforma do Ensino Médio (EM), destacando os pontos de convergência que evidenciam uma orientação neoliberal na configuração do sistema educacional brasileiro. Na BNCC, as premissas neoliberais se manifestam na busca por uma homogeneização curricular, centrada na padronização de competências e habilidades. A ênfase na instrumentalização dos estudantes para o mercado de trabalho, em detrimento de uma formação integral, sugere uma visão utilitarista da educação, enquanto a ênfase em indicadores quantitativos pode promover a mercantilização do ensino, incentivando a competição entre instituições. Igualmente, a Reforma do EM também reflete uma abordagem neoliberal, visando adaptar a educação às demandas do mercado. A metodologia é estruturada através de uma pesquisa bibliográfica e documental. Nossa intenção é argumentar e analisar, a educação escolar enquadrada na reforma movida pelas políticas neoliberais presentes no Estado brasileiro, principalmente através da BNCC e o currículo para o EM. Analisamos criticamente a relação entre a BNCC e a Reforma do EM no contexto da política neoliberal. A BNCC, ao definir diretrizes curriculares comuns, e a reforma do EM, ao introduzir maior flexibilidade, evidenciam uma interação complexa entre a busca por padronização e a necessidade de adaptação às demandas contemporâneas. A análise ressalta desafios na implementação e destaca a dualidade entre uniformidade e flexibilidade, especialmente no que diz respeito à equidade. Ao considerar o contexto neoliberal, essa dissertação também examina o impacto dessas políticas na educação, destacando a influência nas relações de trabalho e nas políticas curriculares. Em última análise, este estudo destaca a importância de uma análise crítica contínua para moldar futuros ajustes e garantir a equidade no sistema educacional brasileiro.
                              INTERCULTURALIDADE NA EDUCAÇÃO: A ARTE COMO FORTALECIMENTO DE IDENTIDADE/ALTERIDADE FRENTE AO RACISMO
                              Curso Mestrado em Artes em Rede Nacional
                              Tipo Artigo Científico
                              Data 01/03/2024
                              Área ARTES
                              Orientador(es)
                              • Simone Rocha de Abreu
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Silvana Saturnino Teles
                                Banca
                                • Dora de Andrade Silva
                                • Patrícia Lacombe Pinheiro
                                • Sidiney Peterson Ferreira de Lima
                                • Simone Rocha de Abreu
                                Resumo Esta pesquisa visa levantar o enfrentamento ao racismo, ao propor o reconhecimento e fortalecimento das relações de identidade e alteridade, baseando-se numa perspectiva intercultural, analisando crítica e sistematicamente, dentro do território escolar e do Ensino de Artes Visuais, novos caminhos para um trabalho de intervenção pedagógica que interaja com os indivíduos pesquisados, coletiva e individualmente, buscando trabalhar os processos advindos do sistema de colonização como: a desigualdade, a discriminação e o racismo institucional. Utilizarei uma proposta pedagógica dentro das Artes Visuais, pensada para aproximar as/os estudantes pesquisadas/os e pesquisadora, captando detalhadamente o sentido das representações sociais e das estratégias utilizadas por estes estudantes (3° ano do fundamental I), no intuito de alcançar um grau de investigação e análise de dados mais acurados.
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                                  Qualidade de Vida, qualidade do sono e transtornos mentais de motoristas de caminhão
                                  Curso Mestrado em Enfermagem
                                  Tipo Dissertação
                                  Data 01/03/2024
                                  Área ENFERMAGEM DE SAÚDE PÚBLICA
                                  Orientador(es)
                                  • Mariana Alvina dos Santos
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • PRÍSCILA DAMACENO SANTOS
                                    Banca
                                    • Edirlei Machado dos Santos
                                    • Flávia Helena Pereira
                                    • Marcia Aparecida Ciol
                                    • Mariana Alvina dos Santos
                                    • Vinicius Batista Santos
                                    Resumo A saúde ocupacional desempenha um papel importante na garantia do bem-estar dos trabalhadores, impactando diretamente a produtividade, redução de custos com saúde e qualidade de vida. Os motoristas de caminhão enfrentam desafios únicos que podem afetar sua qualidade de vida. A qualidade do sono e os transtornos mentais comuns emergem como áreas de preocupação nesse contexto. Horários de trabalho extenuantes, rotinas irregulares e longas horas na estrada contribuem para perturbações no sono e para o surgimento de problemas de saúde mental, como ansiedade e depressão. Esses profissionais muitas vezes enfrentam a solidão das estradas, falta de interação social e um estilo de vida sedentário, que podem agravar ainda mais esses problemas. Este estudo teve como objetivo realizar uma avaliação da qualidade de vida, do sono e dos transtornos mentais comuns em motoristas de caminhão. Para tanto, foi conduzido um estudo transversal com 399 motoristas em duas regiões do Brasil. A qualidade do sono foi avaliada através do Pittsburgh Sleep Quality Index, e a qualidade de vida foi medida pelo The World Health Organization Quality of Life. O rastreamento de transtornos mentais comuns foi realizado com o uso do Self Report Questionnaire. Além disso, foram analisadas as correlações entre os diferentes domínios de qualidade de vida, o escore total de qualidade do sono e os transtornos mentais. Os resultados revelaram que a maioria dos participantes era composta por caminhoneiros com mais de dez anos de experiência profissional, muitos dos quais dirigiam por um período entre sete e doze 12 diárias. Dos domínios de qualidade de vida, o pior escore ocorreu para meio ambiente, e o melhor, para domínio físico. A maioria dos participantes (70%) foram classificados como bons dormidores (70%) e sem transtornos mentais (92%). Em relação a correlações entre domínios de qualidade de vida e qualidade de sono e transtornos mentais comuns foram negativas e de magnitude moderada. Enquanto os motoristas parecem ter uma qualidade de vida razoável, há espaço para melhoras, especialmente em relação ao meio ambiente de trabalho e à área de distúrbios do sono. Investimentos em intervenções a nível do indivíduo para melhora das qualidades de vida e de sono, além de políticas públicas criadas para melhorar as condições de trabalho e saúde a nível de profissão, poderiam contribuir para maior segurança viária e saúde econômica da sociedade.
                                    Drinking Water Storage Tank: Computational Fluid Dynamics Models and Disinfection Cost upon Different Flow Regimes
                                    Curso Doutorado em Tecnologias Ambientais
                                    Tipo Tese
                                    Data 01/03/2024
                                    Área ENGENHARIA SANITÁRIA
                                    Orientador(es)
                                    • Johannes Gerson Janzen
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Isabela Lampa Freire
                                      Banca
                                      • Johannes Gerson Janzen
                                      • Juliana Dorn Nobrega
                                      • Keila Roberta Ferreira de Oliveira
                                      • Manoel Lucas Machado Xavier
                                      • Paulo Henrique Silva de Lima
                                      • Paulo Tarso Sanches de Oliveira
                                      • Robert Schiaveto de Souza
                                      Resumo Projeto e operação inadequados de reservatórios do sistema de distribuição, combinados a elevados tempos de residência e baixa taxa de mistura, resultam na redução da concentração de cloro, o que por sua vez pode permitir o recrescimento microbiano, comprometendo a qualidade da água a ser distribuída no Sistema de Distribuição de Água (SDA). Esta tese apresenta uma revisão sistemática um compilado de publicações que investigaram o uso de modelagem CFD (fluido dinâmica computacional) em tanques de armazenamento de água potável. Um modelo CFD também foi desenvolvido e validado com base em dados de modelo de escala laboratorial para determinar os efeitos da escala, vazão e constante de decaimento do cloro no desempenho hidráulico e na qualidade da água de um reservatório. Uma investigação em relação ao tipo de fluxo predominante no reservatório e sua relação com o custo de desinfecção também foi realizada. Os resultados mostraram as principais características, métodos, conclusões e recomendações para estudos futuros de uma compilação de publicações, que podem contribuir para a consolidação do CFD na modelagem de tanques de armazenamento de água potável. O padrão de fluxo, o decaimento de cloro e o desempenho hidráulico foram notavelmente semelhantes entre as duas diferentes escalas analisadas. A vazão mostrou uma influência significativa na diminuição da concentração de cloro em valores de constante de decaimento de cloro (kr) mais elevados. As equações desenvolvidas que relacionam o custo do desinfetante com a taxa de decaimento do desinfetante e o tempo médio de residência comparados para três regimes de fluxo (mistura completa, fluxo tampão e fluxo disperso) mostraram que à medida que a taxa de decaimento ou o tempo médio de residência aumentava, o custo aumentou da ordem de 10 vezes para regime de escoamento disperso, e 100 vezes para escoamento em fluxo tampão, quando comparado ao escoamento de mistura completa. Embora os modelos sejam uma abstração simplificada de operações complexas de reservatórios do SDA, eles oferecem algumas informações úteis sobre a influência dos regimes de fluxo no custo da desinfecção. Uma modelagem CFD precisa pode ser capaz de prever e melhorar o comportamento hidrodinâmico e a qualidade da água dentro do tanque, podendo até contribuir para a diminuição dos custos de cloração, devido ao menor decaimento do cloro e, consequentemente, à menor quantidade de desinfetante utilizada na recloração da água.
                                      A RELAÇÃO ENTRE OS PRINCÍPIOS GLOBAIS DE CONTABILIDADE GERENCIAL E A GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS: UMA ANÁLISE EM EMPRESAS INDUSTRIAIS
                                      Curso Mestrado em Ciências Contábeis
                                      Tipo Dissertação
                                      Data 01/03/2024
                                      Área CIÊNCIAS CONTÁBEIS
                                      Orientador(es)
                                      • Antonio Zanin
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Aline Camargo
                                        Banca
                                        • Antonio Zanin
                                        • Cleston Alexandre dos Santos
                                        • Luiz Miguel Renda dos Santos
                                        • Rogério João Lunkes
                                        • Silvana Dalmutt Kruger
                                        Resumo A globalização e o avanço tecnológico têm tornado o processo decisório mais desafiador. Os Princípios Globais de Contabilidade Gerencial, visam auxiliar organizações de diferentes tamanhos e naturezas, a obter valor a partir desse cenário de crescente volume de informações. Sendo assim, o objetivo geral desta pesquisa é relacionar os Princípios Globais de Contabilidade Gerencial e a Gestão Estratégica de Custos. Para isso, em relação à metodologia, a pesquisa apresentou-se como descritiva e de abordagem quantitativa em relação à estratégia de investigação. Quanto ao tipo de investigação, a pesquisa é classificada como survey. A pesquisa foi realizada com as indústrias de transformação do estado de Mato Grosso do Sul, com universo composto por 3.590 empresas. O contato foi realizado, preferencialmente, via e-mail e, quando necessário, via telefone, WhatsApp e redes sociais, obtendo 69 respostas, com amostra final de 61 empresas. Para fins de adequação e validação, o questionário foi submetido a um pré-teste com professores e profissionais atuantes em áreas correlatas ao tema da pesquisa. O estudo verificou que a maioria das empresas utiliza métodos tradicionais de custeio, como o custo padrão e o custeio variável. Ainda, cerca de 64% das empresas estão satisfeitas com os métodos utilizados. 73,77% dos participantes, afirmam que o controle de custos está vinculado ao orçamento e ao planejamento estratégico. As empresas da amostra reconhecem a importância das informações de custos em diversas atividades empresariais, especialmente na formação do preço de venda e na negociação com clientes e fornecedores. No entanto, os resultados que indicam a utilização da GEC para obtenção de vantagem competitiva e análise de desempenho, apresentaram baixos índices de utilização. A pesquisa revelou que os participantes convergem em relação à boa reputação e razão de existir das empresas, alinhando-se aos princípios do valor e da confiança. Entretanto, divergências surgem na elaboração de relatórios de prestação de contas, com a maioria não concordando totalmente sobre a inclusão de dados não financeiros. Quanto à gestão de custos, há concordância sobre a influência dessas informações no processo decisório. No entanto, questões relacionadas à influência e relevância apresentam divergências, indicando possíveis lacunas na aplicação dos PGCG. Como conclusões, a pesquisa revela que a satisfação com os métodos de custeio, implica em maior aplicação dos PGCG. O controle de custos está vinculado ao orçamento e planejamento estratégico, contribuindo para maior aplicação prática dos PGCG. A consideração crescente das empresas sobre informações de custos está associada à conformidade fiscal, formação de preços e negociações, refletindo em uma maior aplicação dos PGCG, especialmente os princípios da confiança. Apesar da maioria das empresas não utilizar a GEC para vantagem competitiva e análise de desempenho, a correlação positiva sugere que maior uso da GEC implica em maior aplicação dos PGCG. Os resultados estatísticos confirmam a relação causal, indicando que a utilização de ferramentas da GEC implica em maior aplicação prática dos PGCG.
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