| PLANO DE AÇÃO INTERVENTIVO A DISCIPLINA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA III |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Célia Cristina Valero Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Tamara Rodrigues Pedro Bomfim
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| Banca |
- Célia Cristina Valero Souza
- Hercules da Costa Sandim
- Joyce Helena Martins Leal
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina práticas pedagógicas em história III, que possui a carga horária de 102 horas de curso com 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, em exemplo, melhoria no processo de revisão, curadoria e feedback. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA APRIMORAMENTO DA TUTORIA NA DISCIPLINA GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS DO PROGRAMA UFMS DIGITAL. |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- André Luiz Regis de Oliveira
- Geraldo Garbelini Neto
- LAILA CÍNTIA MOTA BELFORTE
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Ead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais que possui a carga horária de
51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação
foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para: competências em conteúdo digitais |
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| PLANO DE AÇÃO DE MELHORIAS NO AMBIENTE AVA DA DISCIPLINA MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- EVERTON DOS SANTOS DE SANTANA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Tânia Rodrigues de Araújo Ribeiro
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| Banca |
- EVERTON DOS SANTOS DE SANTANA
- FÁBIO AZEVEDO RODRIGUES
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
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| Resumo |
Resumo: Este Plano de Ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no âmbito do
Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, oferecido pela
Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso
do Sul (UFMS). O objetivo central deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o
modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa
UFMS Digital da Agead/UFMS. A disciplina analisada, Mediação e Conciliação de Conflitos,
com carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de
extensão, serviu como base para o desenvolvimento das propostas de melhoria. O plano de
ação foi fundamentado com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação disponibilizados no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) da referida disciplina.
As ações propostas visam aperfeiçoar a mediação pedagógica e fortalecer a articulação
entre teoria e prática, com potencial impacto na qualidade da tutoria e no aproveitamento
dos estudantes. A Trilha da Aprendizagem, organizada em três módulos, estrutura o curso
de forma lógica e progressiva, promovendo uma aprendizagem mais eficiente e significativa.
Dentre as sugestões apresentadas, destacam-se: Fortalecimento da mediação ativa tutor?aluno, para promover uma interação mais próxima e eficaz. Criação de fóruns temáticos
voltados às experiências extensionistas, para fomentar a discussão e o compartilhamento de
experiências. Implantação de um mural colaborativo para compartilhamento dos relatos das
atividades, visando à troca de informações e à reflexão coletiva. Implementação de
ferramentas de feedback contínuo, para monitorar o progresso dos estudantes e ajustar a
prática pedagógica conforme necessário. Valorização das vivências dos discentes no
contexto da extensão universitária, reconhecendo a importância da prática para a formação
acadêmica e profissional. Essas propostas têm o potencial de contribuir significativamente
para a melhoria da qualidade da tutoria e do aproveitamento dos estudantes, promovendo
uma aprendizagem mais eficiente e significativa. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA MELHORIAS NA DISCIPLINA DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA III |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Célia Cristina Valero Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Tassiana Truccollo Schmitt
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| Banca |
- Célia Cristina Valero Souza
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Viviane Aparecida Ferreira Favareto Cacheffo
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para a melhoria da interação tutorial e do feedback, a otimização do design instrucional com foco na experiência do usuário, a diversificação das atividades de aprendizagem para maior engajamento e a promoção de uma aprendizagem mais prática e aplicada. |
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| APRIMORAMENTO DA TUTORIA NO AVA MODELO COM FOCO NA QUALIDADE DA INTERAÇÃO E ACESSIBILIDADE |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Tathianne Rosa Nascimento
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CRISTIANE ELIAS DE CAMPOS PINTO
- ROSINEIA PIVA MANCIN
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: melhoria da comunicação entre tutor e aluno, acessibilidade das videoaulas, enriquecimento acadêmico das interações e redução de atrasos no suporte ao estudante. |
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| PLANO DE AÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU EM TUTORIA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Tatiana Carvalho Pezerico Peukert
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| Banca |
- Adriane Eidam
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
- MARCIO GONCALVES
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a
carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão.
O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para falta de comunicação efetiva do tutor
com o grupo de alunos, tanto com demora para responder aos questionamentos quanto a
ausência total de retorno; falta de feedback qualitativo nas resoluções dos estudantes,
deixando de proporcionar momentos de discussões essenciais para o desenvolvimento
de habilidades dos estudantes; falta de interação entre os cursistas nos fóruns, deixando
de ser um ambiente de troca de conhecimentos, passando a ser um local único e
exclusivo para postar atividades obrigatórias. |
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| PLANO DE AÇÃO: EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Tatiana Kelly Palha da Costa
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| Banca |
- Ervilario Alves da Cunha Júnior
- Natalia Cristina de Oliveira
- ROSINEIA PIVA MANCIN
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de
Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a
Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para
obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o
modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS
Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, ludicidade e
brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo as horas dedicadas à realização de
ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados,
modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos
estudantes, da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA O FORTALECIMENTO PEDAGÓGICO NO ENSINO A DISTÂNCIA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Tatiana Sales de Oliveira
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
- THIAGO COSIN
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para a identificação de dez pontos de melhoria voltados ao aprimoramento da mediação pedagógica exercida pelo tutor. As ações evidenciam a relevância da tutoria humanizada e proativa na EaD, especialmente em disciplinas que abordam temáticas sensíveis, como o brincar, a infância e a formação cidadã por meio da extensão universitária. |
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| TRANSFORMAR PARA APRENDER: ANÁLISE DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM “EDUCAÇÃO LUDICIDADE E BRINCADEIRAS” |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
- Marco Antonio Costa da Silva
- Stella Sanches de Oliveira Silva
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para as “Videoaulas”, as quais não possuíam recursos de acessibilidade, e algumas muito extensas; no item “Fale coma Tutoria” houve falta de atuação do tutor em responder a alguns questionamentos dos alunos, bem como houve demora por parte do mesmo em dar uma devolutiva; no “Fórum” não houve interação entre os alunos, assim como não houve do tutor; o “Checkout de Presença” evidenciou uma grande evasão dos cursistas, bem como o mesmo podia ser realizado sem o envio da atividade solicitada; e por fim, na “Rubrica de Avaliação” foi verificado que não houve feedback qualitativo para o relatório de extensão, assim como, em alguns casos, o feedback quantitativo. |
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| INTERFERÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA TUTORIA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
- FRANCISCO EDUARDO CASTRO DE OLIVEIRA
- Hercules da Costa Sandim
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação , ludicidade e brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para interferências negativas pedagógicas pelo tutor, falta de feedbacks, comprometimento da avaliação e evasão do curso por parte dos alunos. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA FORTALECIMENTO DA TUTORIA E APRENDIZAGEM COLABORATIVA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Tatiane Oliveira da Costa
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| Banca |
- ALEX BARBOSA DE LIMA
- André Luiz Regis de Oliveira
- MARCELO LOURENCO MORTARI ALVES
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Gestão SocioAmbiental, que possui a carga horária de
51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação
foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para aspectos como comunicação clara,
mediação pedagógica eficaz, acessibilidade, feedback humanizado e incentivo à
aprendizagem colaborativa. |
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| ANÁLISE DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM A DA UFMS SOB A PERSPECTIVA DA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
- RAIMUNDA ELIANE NASCIMENTO DO NASCIMENTO
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação sob a perspectiva da Educação Especial e Inclusiva a partir da análise de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi o curso de extensão “Saúde, Segurança e Qualidade de Vida no Trabalho” o qual possui uma carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base na análise das ferramentas de acessibilidade do AVA UFMS e princípios de acessibilidade que devem estar presentes na construção do conteúdo e atividades da disciplina. As ações propostas destacam a necessidade de implantação de ferramentas de acessibilidade principalmente para o atendimento de pessoas com surdez ou deficiência visual e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade do trabalho da tutoria a partir do correto planejamento da equipe gestora e dos professores do curso, com a consequente melhoria no aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, bem como ampliação do público-alvo a ser atingido pelo curso na modalidade EaD. |
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| PROFESSOR ESPECIALISTA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: REFLEXÕES E ESTRATÉGIAS PARA O APRIMORAMENTO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Terezinha Pelinski da Silveira
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Dalva Maciel Correa
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Saúde, Segurança na Qualidade de Vida no Trabalho, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade das práticas pedagógicas e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, a importância de uma comunicação clara e inclusiva; a adequação da duração e da estrutura das apresentações e videoaulas; a promoção da acessibilidade com ênfase em recursos de Libras; a reavaliação de conceitos relacionados a temas delicados, como doenças relacionadas ao trabalho; e o fortalecimento da função do professor especializado como mediador, garantindo a harmonia entre teoria, prática e extensão na educação a distância. |
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| ANÁLISE DA DISCIPLINA “EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS” NA MODALIDADE EAD. |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- FELIPE MACHADO DE OLIVEIRA LOURENCO
- MARCIO GONCALVES
- TIAGO NUNES BORGES
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina: Educação, ludicidade e brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para as ações de extensão e a prova optativa, elementos que favorecem o engajamento discente. |
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| PLANO DE AÇÃO: DISCIPLINA MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS – PROGRAMA UFMS DIGITAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Edma Ferreira da Silva Souza
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| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
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| Banca |
- Edma Ferreira da Silva Souza
- LAILA CÍNTIA MOTA BELFORTE
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a
carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão.
O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para: o fortalecimento do vínculo entre tutor
e estudante; a relevância dos fóruns de discussão; a qualidade do feedback nos
processos de aprendizagem a distância; a importância dos encontros síncronos no ensino
a distância, e a acessibilidade das pessoas surdas no ensino a distância. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA COM O SISTEMA DE TUTORIA NA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
- ROSINEIA PIVA MANCIN
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, por exemplo, as questões relacionadas ao feedback, a agilidade na resposta, melhoria no processo de curadoria e revisão dos materiais e suas disponibilidades. |
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| SUGESTÕES PARA OTIMIZAÇÃO DA DISCIPLINA GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Thaís Maciel Piasentine Barbosa
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| Banca |
- LUIZ CARLOS GOMES JÚNIOR
- Marcos Sergio Tiaen
- Stella Sanches de Oliveira Silva
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para 10 (dez) sugestões de melhorias relacionadas aos 03 (três) módulos ofertados pela disciplina, organizados em Unidade 1 e 2. Especificamente as sugestões foram direcionadas para as videoaulas no que tange à possibilidade de torná-las mais interativas e com mais recursos visuais, no que se refere aos fóruns e aos enunciado de atividade ou avaliação a importância da elaboração de comandos específicos e objetivos e no Módulo 3 – as sugestões contemplaram os modelos de planejamento e relatório de extensão. Todas as sugestões e recomendações visaram o aperfeiçoamento e melhoramento da disciplina ofertada. |
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| PLANO DE AÇÃO - MELHORIA DO MODELO DE AVALIAÇÃO DO AVA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Hercules da Costa Sandim
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
- THIAGO GIORDANO DE SOUZA SIQUEIRA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi o da disciplina Saúde, segurança e qualidade de vida no trabalho, que
possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de
extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, e
modelos de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para melhoria nas videoaulas, feedbacks,
entre outros. Procurando melhorar a eficácia, a qualidade e a equidade das avaliações na
plataforma AVA, promovendo um processo mais formativo, participativo e alinhado com os
objetivos de aprendizagem. |
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| DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO NA DISCIPLINA DE SAÚDE, SEGURANÇA E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Thaise Maria Coutinho de Lima
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| Banca |
- André Luiz Regis de Oliveira
- Dalva Maciel Correa
- Mariana Cavalcante
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Saúde, Segurança e Qualidade de Vida no Trabalho, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para o papel da tutoria como facilitador da construção do conhecimento. |
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| A GESTÃO DOS CONTEÚDOS DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NO CONTEXTO DAS DINÂMICAS DE SALAS DE AULA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- DAIANA ELLEN CANATO
- Geraldo Garbelini Neto
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga
horária de 51 horas, sendo 30 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O
plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para a formulação de conteúdos digitais
que podem ser inseridos, desenvolvidos e trabalhados em salas de aula. |
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