| PLANO DE AÇÃO PARA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA COM O SISTEMA DE TUTORIA NA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
- MARCIO GONCALVES
- Neidi Liziane Copetti da Silva
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de
Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras (TFC), que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, como por exemplo, as questões relacionadas ao feedback, a agilidade nas respostas, melhoria no processo de curadoria e revisão dos materiais e suas disponibilidades |
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| PLANO DE AÇÃO ATIVIDADE DE ANÁLISE A CERCA DO AVA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
- Natalia Cristina de Oliveira
- WASHINGTON BATISTA LEITE
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 17 horas, dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para análise acerca do ambiente virtual no qual tivemos acesso esse período de realização da pós graduação em tutoria. |
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| A IMPORTÂNCIA E AS CONTRIBUIÇÕES DA TUTORIA NA EDUCAÇÃO: PLANO DE AÇÃO E PROPOSTAS DE MELHORIAS DE ENSINO NA TRILHA DE APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA III |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Célia Cristina Valero Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Márcia Saori Câmara Kishi
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Célia Cristina Valero Souza
- Núria Ananda Parron Giacomelli Pereira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a carga
horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O
plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes. |
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| EDUCAÇÃO ATRAVÉS DO BRINQUEDO: DESENVOLVENDO HABILIDADES E CONHECIMENTOS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- OSVALDO ALVES DE JESUS JÚNIOR
- ROSINEIA PIVA MANCIN
- Stella Sanches de Oliveira Silva
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista.O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria, o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: Belloni, (2009), Litwin (2001), Garrison, Anderson e Archer (2001) e Vygotsky (1991). |
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| PLANO DE AÇÃO PARA A DISCIPLINA EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Hercules da Costa Sandim
- ROSINEIA PIVA MANCIN
- Solange Izabel Balbino
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina "Educação, Ludicidade e Brincadeiras", que possui a
carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão.
O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam caminhos que
podem impactar positivamente a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para a melhoria na clareza das instruções,
fortalecimento da mediação do tutor e aprimoramento dos instrumentos de extensão e
avaliação. |
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| FORTALECIMENTO DA TUTORIA NA EAD: ESTRATÉGIAS DE INTERAÇÃO E APRIMORAMENTO NO AVA DA DISCIPLINA "EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS" |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- André Luiz Regis de Oliveira
- EVERTON MATHEUS MENEZES SOUSA BRITO
- Solange Izabel Balbino
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui
carga horária de 68 horas. A ação de extensão é articulada ao conteúdo da disciplina
desenvolvida conforme as diretrizes dos enunciados das atividades no AVA. O plano de
ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que
podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos
estudantes, com destaque para o estreitamento da comunicação entre tutor e acadêmico. |
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| GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Marcileia Ribeiro da Silva
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| Banca |
- ANTONIO GASPARETTO JÚNIOR
- Marcos Sergio Tiaen
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado
no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância,
da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal
de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de
especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o
modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do
Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da
disciplina de Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga horária de 50
horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano
de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam
e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o
bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para a
reorganização do conteúdo, a melhoria da interação nos fóruns, a clareza nas
orientações sobre o conteúdo obrigatório e complementar, e a presença ativa
dos tutores no acompanhamento dos alunos |
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| REPENSANDO A TUTORIA EM AMBIENTES VIRTUAIS: ESTRATÉGIAS PARA QUALIFICAR A EXPERIÊNCIA FORMATIVA EM UMA DISCIPLINA COM EXTENSÃO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARCILENI DOS SANTOS CLAUDINO
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| Banca |
- Ana Karla Pereira de Miranda
- Geraldo Garbelini Neto
- ROSINEIA PIVA MANCIN
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| Resumo |
Este plano de ação foi desenvolvido como resultado do Trabalho Final do Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agead/UFMS, como requisito para obtenção do título de especialista. Tem como objetivo propor melhorias para o modelo de tutoria em uma disciplina com enfoque extensionista do Programa UFMS Digital. A análise foi realizada no AVA Modelo da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, com 51. A partir da observação dos materiais didáticos, atividades e critérios avaliativos, foram elaboradas ações voltadas ao fortalecimento da mediação pedagógica e à promoção de uma tutoria mais eficaz e significativa. Os destaques do plano incluem: aprimoramento da apresentação do tutor; estímulo à participação crítica nos fóruns; diversificação das videoaulas com recursos mais dinâmicos; ajustes na avaliação de recuperação, permitindo questões subjetivas e múltiplas tentativas; e separação entre presença e avaliação, com foco na equidade e acessibilidade. |
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| ESTRATÉGIAS PARA OTIMIZAÇÃO DO DESEMPENHO DE ALUNOS EM CURSO DE GESTÃO DE CONTEÚDO NO MARKETING DIGITAL VIA AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JAQUELINE CARLA DE OLIVEIRA GOMES
- Marcos Sergio Tiaen
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos para otimizar a qualidade da tutoria e o aproveitamento do aprendizado dos estudantes, com destaque para intervenções que incluem diagnóstico inicial, capacitação digital, tutoria ativa, aprendizagem colaborativa e avaliação formativa. |
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| PLANO DE REVISÃO E MELHORIA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DO AMBIENTE AVA DA DISCIPLINA MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARCIO DANIEL SOARES DA SILVA CAMPOS
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CAMILA CAVADAS BARBOSA
- FELIPE DE LIMA SILVA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a carga
horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano
de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que
podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos
estudantes em Ambientes Virtuais de Aprendizagem, com destaque para Mural de Avisos,
Fale com a Tutoria, Cronograma da Trilha de Aprendizagem, Curadoria de Recursos
Digitais e Fóruns. |
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| A TUTORIA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: ESTRATÉGIAS DE MEDIAÇÃO ATIVA, RECURSOS INTERATIVOS E AVALIAÇÃO FORMATIVA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Célia Cristina Valero Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Márcio Douglas de Carvalho e Silva
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| Banca |
- Célia Cristina Valero Souza
- Edma Ferreira da Silva Souza
- MARCIO GONCALVES
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Práticas pedagógicas em História III, que possui a carga
horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O
plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para a transformação dos fóruns em espaços
de debate crítico com mediação ativa; a reformulação das videoaulas em recursos
interativos integrados às atividades práticas; a substituição de avaliações tradicionais por
processos formativos que estimulem a reflexão e aplicação do conhecimento; e a
implementação de mecanismos de feedback qualitativos que permitam o aprimoramento
contínuo da disciplina. |
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| APRIMORAMENTO DA TUTORIA NA DISCIPLINA SAÚDE, SEGURANÇA E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO: PROPOSTAS PARA QUALIFICAÇÃO DA TRILHA DE APRENDIZAGEM NO AVA UFMS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- DAMIAO SAMPAIO DE SOUSA
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso da Especialização em
Tutoria em Educação a Distância da UFMS. Seu objetivo é apresentar um plano para o
modelo de tutoria da disciplina Saúde, Segurança e Qualidade de Vida no Trabalho, do
Programa UFMS Digital. A proposta visa melhorar a clareza na comunicação, o
engajamento dos estudantes e a aplicação prática dos conteúdos relacionados à saúde e
segurança no trabalho. Conforme Moore e Kearsley (2011), a mediação pedagógica é
fundamental para promover interações significativas e o sucesso acadêmico na educação
a distância. A análise crítica do AVA Modelo considerou a organização dos módulos,
videoaulas, fóruns, avaliações e estratégias de interação da tutoria. Moran (2012) destaca
que o design instrucional e a mediação pedagógica são essenciais para o envolvimento dos
estudantes, enquanto Belloni (2003) ressalta o papel do tutor no suporte acadêmico e
emocional, especialmente para combater o isolamento. Silva e Barbosa (2020) reforçam a
importância da personalização da tutoria para o êxito no ensino superior mediado por
tecnologias. Foram elaboradas dez propostas de melhoria, focadas em otimizar recursos e
ampliar a efetividade das ações pedagógicas no AVA. O plano está organizado em
introdução, diagnóstico do AVA, propostas de melhoria e considerações finais, avaliando o
impacto das ações na qualidade da tutoria e no aprendizado dos estudantes. Assim, este
trabalho visa consolidar uma tutoria mais efetiva, humana e alinhada às demandas da EAD
contemporânea, contribuindo para uma experiência de aprendizagem mais rica, interativa
e significativa. |
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| ANÁLISE E PROPOSIÇÃO DE PLANO DE AÇÃO PARA O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA GESTÃO SOCIOAMBIENTAL DO PROGRAMA UFMS DIGITAL (AGEAD/UFMS) |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alex Barbosa de Lima
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Keila Patricia Gonzalez
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária
de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de
ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para: qualificação da mediação pedagógica
nos fóruns, aprimoramento dos instrumentos avaliativos com foco formativo, adequação
da linguagem e estrutura das videoaulas, fortalecimento do feedback como prática
contínua e formativa, e incentivo à personalização da aprendizagem nos espaços de
extensão. Tais medidas visam não apenas melhorar a atuação do tutor, mas também
ampliar a efetividade do processo de ensino-aprendizagem na EaD, especialmente em
disciplinas que articulam teoria e prática por meio da curricularização da extensão. |
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| AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO E SATISFAÇÃO NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARCIO PEREIRA SANTOS LIMA
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| Banca |
- FELIPE DE LIMA SILVA
- Hercules da Costa Sandim
- Magda Maciel De Oliveira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina “Mediação e Conciliação de Conflito", que possui a carga horária de 51 horas, sendo 8 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, como as avaliações formativas e diagnósticas que orientam a melhoria contínua da aprendizagem. |
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| GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- André Luiz Regis de Oliveira
- Fernando Thiago
- Magda Maciel De Oliveira
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| Resumo |
Este plano de ação resultado do Trabalho Final do Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (AGEAD) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da AGEAD/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, como por exemplo as questões relacionadas ao feedback, a agilidade nas respostas, melhoria no processo de curadoria e revisão dos materiais e suas disponibilidades. |
| Download |
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| PLANO DE AÇÃO PARA INTERVENÇÃO E APRIMORAMENTO PEDAGÓGICO NO CURSO DE EXTENSÃO VIRTUAL “EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS” OFERECIDO PELA UFMS. |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Marco Antônio Alves Meira
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| Banca |
- FRANCISCO EDUARDO CASTRO DE OLIVEIRA
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
- ROSINEIA PIVA MANCIN
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: as questões relacionadas atuação da tutoria, acessibilidade dos materiais de audiovisual, feedback, rubricas de avaliação e revisão de material institucional e pedagógico. |
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| TUTORIA E AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: UMA PROPOSTA DE AMBIENTE PARA A DISCIPLINA DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA III DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Célia Cristina Valero Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Marco Aurélio Salazar Vieira
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| Banca |
- Ana Karla Pereira de Miranda
- Célia Cristina Valero Souza
- Rose Cristiani Franco Seco Liston
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina de Práticas Pedagógicas em História III, que possui a carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para aspectos ligados à interação, feedback e melhorias em atividades e avaliações propostas. |
| Download |
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| ESTRATÉGIAS PARA HUMANIZAÇÃO, ACESSIBILIDADE E ENGAJAMENTO NA EAD |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Maria Palmira Minholi Dias
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
- KARINY ARAUJO DELGADO TROVO
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Especialização em Tutoria em Educação a Distância, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam caminhos para qualificar a tutoria e melhorar o aproveitamento dos estudantes. O plano de ação apresenta propostas para qualificar a tutoria na EaD, com foco na escuta ativa, acessibilidade, engajamento e permanência. As melhorias envolvem respostas mais empáticas no canal “Fale com a Tutoria”, inclusão de legendas e Libras nas videoaulas, reposição de conteúdos ausentes, valorização dos fóruns com mediação e feedbacks, devolutivas qualitativas nas atividades, ações para evitar evasão e atualização do modelo de relatório com normas claras. |
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| PROPOSTA DE INTERVENÇÃO E MELHORIA PEDAGÓGICA PARA O CURSO DE EXTENSÃO VIRTUAL “EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS” DA UFMS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- DEMETRIUS RODRIGUES KNUPP
- ROSINEIA PIVA MANCIN
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| Resumo |
Resumo: Este documento apresenta um plano de ação detalhado, derivado do Trabalho de Conclusão de Curso da Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância da Agead/UFMS. Seu objetivo central é propor intervenções e melhorias pedagógicas para o modelo de tutoria da disciplina extensionista "Educação, Ludicidade e Brincadeiras", parte dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital. A disciplina tem 68 horas, com 17 dedicadas à extensão. A metodologia incluiu uma análise minuciosa do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Modelo, abrangendo material didático, instruções, modelos de documentos e rubricas de avaliação. As propostas visam corrigir falhas e aprimorar a qualidade da tutoria, o engajamento discente e a efetividade da aprendizagem. Os principais focos de melhoria são: desempenho do tutor, acessibilidade de videoaulas, qualidade do feedback, clareza das rubricas e revisão de materiais institucionais e pedagógicos. |
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| O USO DAS TECNOLOGIAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGENS NAS PRIMEIRAS SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- FELIPE CAVALCANTI IVO
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Resumo |
Este artigo visa discutir o uso das tecnologias no processo de ensinoaprendizagem nas primeiras séries do ensino fundamental. Esta pesquisa iniciou a partir do questionamento sobre a forma com que os docentes das primeiras séries do ensino fundamental utilizam as tecnologias digitais na aula, estabelecendo ou não relações entre os instrumentos utilizados e os conteúdos ministrados. Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como prérequisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina trabalho final de curso - especialização em tutoria em educação a distância. que possui a carga horária de 68 horas, sendo 30 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: ludicidade e brincadeiras com uso das TIC. |
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