| PLANO DE AÇÃO PARA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICO DO SISTEMA DE TUTORIA NA DISCIPLINA SAÚDE, SEGURANÇA E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Gleiton Henrique Polary Nascimento
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| Banca |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
- Ana Carolina Pontes Costa
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina SAÚDE, SEGURANÇA E QUALIDADE DE VIDA
NO TRABALHO, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à
realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material
didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As
ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar
positivamente a qualidade da tutoria, bem como o aproveitamento e a aprendizagem dos
estudantes. Entre esses caminhos, destacam-se questões como a importância do
feedback, a agilidade nas respostas, a melhoria nos processos de curadoria e revisão
dos materiais, assim como a sua disponibilização de forma eficaz. |
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| APRIMORANDO A TUTORIA EM AMBIENTES VIRTUAIS: PLANO DE AÇÃO PARA A DISCIPLINA DE GESTÃO SOCIOAMBIENTAL DA UFMS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Gleycianny Santos Ferreira
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| Banca |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
- JOSÉ FLÁVIO DA PAZ
- MARCIO GONCALVES
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para o incentivo à mediação pedagógica com devolutivas mais qualificadas; o fortalecimento da interação entre os alunos nos fóruns; a substituição de vídeos com publicidade por materiais institucionais ou livres de interrupções; a ampliação da acessibilidade para alunos surdos com inclusão de Libras nas videoaulas; a diversificação e disponibilização dos materiais obrigatórios diretamente no AVA; e a valorização de profissionais com formação na área ambiental para atuar como tutores e docentes. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA NO AVA: INTEGRAÇÃO DE SABERES ACADÊMICOS E COMUNITÁRIOS NA DISCIPLINA "EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS" |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Aline Cristina Maziero
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
- Solange Izabel Balbino
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: (1) implementação de feedbacks qualitativos estruturados; (2) criação de um banco colaborativo de práticas tutoriales; (3) diversificação de recursos didáticos acessíveis; (4) fortalecimento da interação tutor-aluno por meio de protocolos de mediação pedagógica; e (5) sistematização de canais de participação discente. Fundamentado em teóricos como Vygotsky (1991), Freire (1996) e Belloni (2009), o plano integra princípios da educação dialógica e inclusiva, propondo transformações concretas no ambiente virtual de aprendizagem. |
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| MELHORA DO AVA MODELO PARA A EAD |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ervilario Alves da Cunha Júnior
- FELIPE DE LIMA SILVA
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: melhoria na relação entre alunos e tutores, aumento da participação dos alunos nas atividades, atualização dos tutores e aperfeiçoamento do sistema de ensino. |
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| ESTRATÉGIAS DO TUTOR NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EAD |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Gracie Kelly Barbosa Luvizotto Borges
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- MIRIAM REGIANE DUTRA
- TIAGO NUNES BORGES
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam, indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para a compreensão, melhoria e qualidade da tutoria, uma vez que, que o estudo visa a importância de um acompanhamento e de estratégias, promovendo um ambiente de aprendizagem mais eficaz, com competências, habilidades, que vão além do conhecimento técnico da área de estudos. A comunicação, a empatia para o tutor é fundamental para que possa mediar o processo de ensino-aprendizagem e criar um ambiente agradável de apoio a esse aluno que muitas das vezes terá essa figura como um apoio, um amparo para suas dúvidas e impasses oferendo esse suporte tão necessário para interação com a plataforma de ensino. |
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| PROPOSTAS DE MELHORIA PARA A QUALIFICAÇÃO DO AVA “SAÚDE, SEGURANÇA E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO”: UMA ANÁLISE CRÍTICA E TRANSFORMAÇÕES PEDAGÓGICAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Graciele Sabrina de Araújo Moura
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| Banca |
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
- Stella Sanches de Oliveira Silva
- Viviane Aparecida Ferreira Favareto Cacheffo
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| Resumo |
Este trabalho tem como foco a análise e a proposição de melhorias para o curso
“Saúde, Segurança e Qualidade de Vida no Trabalho” oferecido pela Universidade Federal
de Mato Grosso do Sul (UFMS), utilizando o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) na
plataforma Moodle. A pesquisa visa aprimorar a interatividade e a personalização da
aprendizagem, com o uso de tecnologias mais dinâmicas, como animações e jogos
educativos, além de permitir trilhas formativas adaptáveis a diferentes áreas profissionais.
As sugestões buscam tornar o curso mais relevante para os contextos de trabalho dos
cursistas, contribuindo para a formação de profissionais mais críticos, éticos e preparados
para enfrentar os desafios do ambiente laboral. Ao incorporar essas melhorias, o curso
pode alcançar uma maior aplicabilidade no cotidiano dos alunos, estimulando uma
aprendizagem mais ativa e personalizada. A implementação dessas mudanças oferece
potencial para a criação de uma experiência educacional mais envolvente e significativa,
promovendo a reflexão crítica sobre a saúde, segurança e qualidade de vida no trabalho,
temas fundamentais para o contexto profissional atual. O objetivo final é proporcionar aos
cursistas não apenas conhecimentos técnicos, mas também uma visão crítica e integrada
sobre as questões trabalhistas, impactando positivamente suas práticas profissionais e
contribuindo para a construção de ambientes de trabalho mais saudáveis e produtivos. |
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| CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU EM TUTORIA EM EDUCAÇÃO A DISTÂ |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- DÉBORAH D ASSUMPÇÃO TORRES MARCHESIN
- Hercules da Costa Sandim
- ROSINEIA PIVA MANCIN
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a
carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão.
O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para a falta de uma comunicação simples
da parte do tutor com os alunos de sua disciplina, a inexistência de feedback nas
atividades desmotivam os estudantes , por fim, a ausência de interação entre os cursistas
nos fóruns, que deixam de cumprir seu papel como espaços de troca de conhecimentos e
colaboração, tornando-se meramente canais para o cumprimento de atividades
obrigatórias. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA O APRIMORAMENTO DO AMBIENTE DE EDUCACIONAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Karen Cristina Araujo da Silva
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| Banca |
- Natalia Cristina de Oliveira
- Rose Cristiani Franco Seco Liston
- TIAGO NUNES BORGES
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| Resumo |
Este?? plano?? de?? ação?? é?? resultado?? do?? Trabalho?? Final?? de?? Curso?? realizado?? no?? Curso?
? de?? Especialização?? Lato?? Sensu?? em?? Tutoria?? em?? Educação?? a?? Distância,?? da?? Agência?? de?
? Educação?? Digital?? e?? a?? Distância?? (Agead)?? da?? Universidade?? Federal?? de?? Mato?? Grosso?? do?? Sul?
? (UFMS),?? como?? pré-requisito?? para?? obtenção?? do?? título?? de?? especialista.?? O?? objetivo?? deste?
? trabalho?? é?? apresentar?? um?? Plano?? de?? Ação?? para?? o?? modelo?? de?? tutoria?? de?? uma?? disciplina?
? extensionista?? dos?? cursos?? de?? graduação?? do?? Programa?? UFMS?? Digital?? da?? Agead/UFMS.?? O?
? AVA?? Modelo?? analisado?? foi?? da?? disciplina?? Educação,?? Ludicidade?? e?? Brincadeiras,?? que?? possui?? a?
? carga?? horária?? de?? 68?? horas,?? sendo?? 17?? horas?? dedicadas?? à?? realização?? de?? ações?? de?? extensão.?
? O?? plano?? de?? ação?? foi?? desenvolvido?? com?? base?? no?? material?? didático,?? enunciados,?? modelos?? e?
? rubricas?? de?? avaliação?? do?? AVA?? Modelo?? analisado.?? As?? ações?? propostas,?? indicam?? possíveis?
? caminhos?? que?? podem?? impactar?? a?? qualidade?? da?? tutoria?? e?? o?? bom?? aproveitamento?? e?
? aprendizagem?? dos?? estudantes,?? com?? destaque?? para:?? estratégias?? para?? um?? ambiente?? mais?
? engajador e disciplinado. |
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| EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA ANÁLISE NECESSÁRIA E ATUAL. |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Hendrigo Marques Gonçalves
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| Banca |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
- Ana Karla Pereira de Miranda
- EDUARDO PINHEIRO RAPOSO DE MEDEIROS
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da (Agead/UFMS). O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária
de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de
ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para: Educação a Distância. |
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| GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Grasiela de Jesus Benedito Novaes
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| Banca |
- André Luiz Regis de Oliveira
- Geraldo Garbelini Neto
- THIAGO COSIN
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| Resumo |
Resumo:
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de
Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista em Tutoria. O objetivo
deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga
horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O
plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes,com destaque para a implementação de melhorias de
acesso e navegação, estratégias de feedback contínuo e acessibilidade digital. |
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| MELHORIAS DE GESTÃO DE CURSOS A DISTÂNCIA ATRAVÉS DO AVA. |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALEX BARBOSA DE LIMA
- Estevao Diniz Broering
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de
Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a
Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para
obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o
modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS
Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que
possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O
plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem
impactar a qualidade da tutoria, o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque
para: feedback tutorial |
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| PLANO DE AÇÃO PARA A QUALIFICAÇÃO DA TUTORIA EM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: ANÁLISE DA DISCIPLINA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA III NO PROGRAMA UFMS DIGITAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- DANIELLE DOS SANTOS BARRETO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Graziele Moreira Nazario Alves
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| Banca |
- Ana Karla Pereira de Miranda
- DANIELLE DOS SANTOS BARRETO
- RUAN CARLOS FERNANDES DA SILVA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui carga horária de 102 horas. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA O APRIMORAMENTO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: ESTRATÉGIAS PARA MELHORAR ACESSIBILIDADE E INTERAÇÃO DOS DISCENTES. |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Joyce Helena Martins Leal
- TIAGO NUNES BORGES
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com o destaque para a melhoria da acessibilidade das videoaulas; o aprimoramento da comunicação entre tutores e alunos; a reformulação dos enunciados das atividades para eliminar ambiguidades e tornar as instruções mais objetivas; o fortalecimento da qualidade dos feedbacks avaliativos; e a revisão da curadoria de recursos digitais. |
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| AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Célia Cristina Valero Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Célia Cristina Valero Souza
- Flavia Rosana Rodrigues Siqueira
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque em aprimorar o acompanhamento individualizado dos estudantes, incentivar a participação ativa nas atividades do AVA, promover feedbacks contínuos, estimular a interação entre estudantes e tutores, além de diversificar as metodologias de ensino, de forma a tornar o aprendizado mais significativo e engajado. |
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| PLANO DE AÇÃO SOBRE TUTORIA PARA AVA MODELO DA DISCIPLINA “GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS” |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Marcos Sergio Tiaen
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: implementação de sessão suplementar no “Fale com a Tutoria”; delimitação de quantidade mínima de palavras para as respostas no “Fórum do Módulo”; encurtamento da duração, acréscimo de exemplos práticos e conteúdo multimídia na “Videoaula”; variação do tipo de proposta para o cômputo da presença no “Checkout de Presença”; fornecimento de conteúdos variados que ampliem a compreensão no “Enunciado de atividade ou avaliação”; exclusão de item desnecessário no “Modelo do Planejamento da Ação de Extensão”; acréscimo de espaço para descrição dos níveis de cultura organizacional no “Modelo do Relatório da Ação de Extensão”, realização de correção personalizada e otimização de visualização no “Feedback”; correção da pontuação e peso dos itens do trabalho na “Rubrica de Avaliação”. |
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| PROPOSTAS DE INTERVENÇÃO PARA UMA DISCIPLINA A DISTÂNCIA: DO DIAGNÓSTICO SITUACIONAL ÀS AÇÕES DE MELHORIAS COM ÊNFASE NA INTERATIVIDADE E FEEDBACK |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Guilherme de Andrade Ruela
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| Banca |
- Luan Morais Azevêdo
- MARCIO GONCALVES
- Mariana Cavalcante
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Saúde, Segurança e Qualidade vida no trabalho, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: melhorias potenciais no ambiente virtual, visando atender aos diferentes estilos de aprendizagem, bem como o estímulo à participação e o envolvimento em atividades que transcendem o campo teórico e vão para a prática e extensão. |
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| PROPOSTA DE MELHORIAS NA TUTORIA DA DISCIPLINA EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS – UFMS DIGITAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Guilherme Gustavo Nascimento
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| Banca |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
- Natalia Cristina de Oliveira
- SALIETE DOMINGOS SOUZA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso (TFC) realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação à Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para o fortalecimento da mediação do tutor, o uso mais efetivo dos fóruns, no aprimoramento das videoaulas e a oferta de feedbacks mais claros e frequentes assim como na melhoria dos recursos de acessibilidade. |
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| CONDUTA POSITIVA DO TUTOR: O USO DE FERRAMENTAS NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Guilherme Henrique da Luz Oliveira
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- ANDRÉ AFONSO VILELA
- Daiane Lima dos Santos
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para um bom feedback, incentivos para uma prática integradora e a diversificação de ferramentas, cada uma com um objetivo, visando um ensino e aprendizagem de qualidade. |
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| TUTORIA INTELIGENTE COM IA NA EAD: APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA DISCIPLINA DE SAÚDE, SEGURANÇA E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Guilherme Pereira Scagion
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| Banca |
- Jefferson Rodrigues da Silva Oliveira
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
- Stella Sanches de Oliveira Silva
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS.O AVA Modelo analisado foi da disciplina Saúde, segurança e qualidade de vida no trabalho, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes. Entre as melhorias propostas estão: o fortalecimento da mediação pedagógica, com a participação ativa do tutor nos fóruns e incentivo ao pensamento crítico; reformulação da avaliação, priorizando questões dissertativas, problemas reais e uso ético da IA; ampliação da acessibilidade com base no DUA, por meio da revisão das legendas, inclusão de intérprete de Libras e oferta de vídeos e transcrições; reorganização da trilha de aprendizagem, com diversificação de materiais (podcasts, infográficos, quizzes) e reformulação visual com foco em clareza, lógica pedagógica e acessibilidade Sendo assim, o plano de ação está fundamentado nos princípios da andragogia e da heutagogia, reconhecendo a diversidade dos perfis dos estudantes da modalidade EaD e a importância de estratégias que promovam autonomia, engajamento, inclusão e aprendizagem significativa. |
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| TRILHAS FORMATIVAS PARA APRENDIZAGEM ONLINE |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- DANIELLE DOS SANTOS BARRETO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Gustavo Henrique Barbosa de Oliveira
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| Banca |
- DAMIAO SAMPAIO DE SOUSA
- DANIELLE DOS SANTOS BARRETO
- Hercules da Costa Sandim
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a carga
horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O
plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para: com destaque para: falta de
comunicação efetiva do tutor com o grupo de aluno, tanto com demora para responder aos
questionamentos quanto a ausência total de retorno; falta de feedback qualitativo nas
resoluções dos alunos, mantendo apenas a avaliação somativa como forma de mensurar a
aprendizagem dos alunos, deixando de proporcionar momentos de discussões essenciais
para desenvolvimentos de habilidades dos estudantes; falta de interação entre os cursistas
no fórum, deixando de ser um ambiente de troca de conhecimentos, passando a ser um
local único e exclusivo para postagem de atividade obrigatória. |
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