| Avaliação das relações de prematuridade e doença periodontal através da detecção de DNA genômico de Porphyromonas gingivalis e Aggregatibacter actinomycetemcomitans em biofilme bucal materno e tecido placentário |
|
| Curso |
Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Tese |
| Data |
29/09/2014 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Elizete da Rocha Vieira de Barros
|
| Banca |
- Almir de Sousa Martins
- Anna Maria Duarte Miglioli
- Carmen Silvia Martimbianco de Figueiredo
- Durval Batista Palhares
- Paula Cristhina Niz Xavier
- Pedro Alves Campos
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| Qualidade da água nas clínicas de hemodiálise no estado de Mato Grosso do Sul |
|
| Curso |
Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/09/2014 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
- Alexandra Maria Almeida Carvalho
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Alexandra Maria Almeida Carvalho
- Elaine Silva de Padua Melo
- Iandara Schettert Silva
- Sonia Aparecida Viana Câmara
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| Aplicabilidade da etiqueta de edificações do programa brasileiro de etiquetagem em Mato Grosso do Sul |
|
| Curso |
Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
29/09/2014 |
| Área |
ENGENHARIA CIVIL |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Adriane Angelica Farias Santos Lopes de Queiroz
- Gogliardo Vieira Maragno
- Odilar Costa Rondon
- Wagner Augusto Andreasi
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| Estudo de caso: utilização do biogás como fonte de energia renovável no processo produtivo de indústrias de bebidas |
|
| Curso |
Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
29/09/2014 |
| Área |
ENGENHARIA CIVIL |
| Orientador(es) |
- Andrea Teresa Riccio Barbosa
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Adriane Ricartes Guimarães Salazar
|
| Banca |
- Amaury de Souza
- Ana Paula da Silva Milani
- Andrea Teresa Riccio Barbosa
- Jair de Jesus Fiorentino
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| MÉTODOS E CONTEÚDOS DE ALFABETIZAÇÃO EM MANUAIS DIDÁTICOS NOS SÉCULOS XIX E XX NO BRASIL: DE CALKINS A LOURENÇO FILHO |
|
| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
29/09/2014 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Silvia Helena Andrade de Brito
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Ana Aparecida Arguelho de Souza
- Analete Regina Schelbauer
- Eurize Caldas Pessanha
- Sandino Hoff
- Silvia Helena Andrade de Brito
|
| Resumo |
RESUMO
Ligado ao Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, – PPGEdu – da Linha de Pesquisa, História, Política e Educação, e integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas História, Sociedade e Educação no Brasil – HISTEDBR – o estudo que ora se apresenta teve por objeto a análise dos métodos e conteúdos de alfabetização em manuais didáticos dos séculos XIX e XX. Foram eleitos para o estudo três livros: O primeiro deles, Primeiras Lições de Coisas, de Norman Alisson Calkins, já na versão modificada em 1870, foi traduzido por Rui Barbosa de Oliveira, em língua portuguesa, em 1881; com a publicação no Brasil em 1886. Os outros dois, Cartilha do Povo e Testes ABC, ambos de Manuel Bergström Lourenço Filho, editados pela primeira vez em 1929 e 1933, respectivamente. Buscou-se orientar a análise pela Ciência da História, referencial teórico-metodológico concebido por Karl Marx e Friedrich Engels. Procurou-se assim, situar o objeto no âmbito histórico, evidenciando a sua transitoriedade, marcando-o, portanto, como produção que cumpriu a necessidade de um tempo específico. Entendendo que os métodos e conteúdos de alfabetização, no período aqui determinado, eram característicos de uma forma de organização do trabalho didático, que elegeu os manuais como instrumento condutor do ensino e da aprendizagem, definiu-se o seguinte objetivo: analisar como os métodos e conteúdos de alfabetização aparecem no interior desses manuais, apreendendo as funções que lhes foram atribuídas e, ainda, estabelecendo a relação entre os métodos e conteúdos dos manuais eleitos, indicando suas particularidades e aproximações, já que foram utilizados em momentos históricos distintos. Foram utilizadas na pesquisa as fontes primárias, expressas nos livros eleitos para análise, foram também tomados para estudo os clássicos da educação e da ciência moderna e, na historiografia as fontes secundárias. Colocou-se em questão a necessidade de apreender como, historicamente, foi forjada a utilização dos manuais didáticos como portadores de fundamentos para formar futuros alfabetizadores, ou para alfabetizar crianças de modo a torná-las leitoras. Buscou-se evidenciar que, nesses instrumentos, o aprender a ler e a escrever é uma atividade pragmática, logo, revestida de um caráter puramente instrumental, princípio que tem informado a natureza da alfabetização e que tem delineado as práticas de alfabetização. E, também, que os métodos e conteúdos assentados nesses livros didáticos, a despeito do momento histórico em que foram produzidos e incorporados à prática didática, não oferecem os conteúdos nem da língua e nem literários, necessários à formação da criança para enfrentar os anos de ensino posteriores.
|
| Download |
|
|
| A retomada da Teoria do Capital Humano e da Produtividade da Escola – uma análise da atualidade da Tese da Produtividade da Escola Improdutiva |
|
| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
26/09/2014 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Debora Daracelli Braga de Almeida Mendonça
|
| Banca |
- André Silva Martins
- Fabiano Antonio dos Santos
- Monica de Carvalho Magalhaes Kassar
|
| Resumo |
Este trabalho tem como objetivo analisar a vigência da tese da produtividade da escola improdutiva no atual padrão de acumulação toyotista. O referencial teórico-metodológico adotado foi o materialismo histórico-dialético e utilizamos como estratégia a pesquisa bibliográfica. Realizamos a análise do pensamento dominante educacional representado pelos autores Guiomar Namo de Mello, Cláudio de Moura Castro e Gustavo Ioschpe, dos documentos da CNI, e dos trabalhos do GT Trabalho e Educação da ANPEd entre os anos de 2000 a 2012. Os resultados a que chegamos indicam que a TCH foi retomada pelo pensamento dominante para orientar os processos educativos reforçando a defesa da produtividade da escola. Para o campo hegemônico, a escola torna-se o local para preparar para o mundo do trabalho e para a nova sociabilidade. A CNI adere à defesa da produtividade da escola, afirmando ser a escola essencial para formar para o processo produtivo, e para a competitividade. Por outro lado, os autores do campo crítico da educação revelam o caráter da improdutividade da escola como mediação para a sua produtividade, os autores apontam que apesar do discurso da hegemonia para a produtividade da escola, na prática, a produtividade não se realiza. O campo crítico destaca os problemas de infraestrutura, os projetos que não são compreendidos pelo corpo educacional, e o esvaziamento dos conteúdos escolares como forma de negação do conhecimento historicamente acumulado. Concluímos indicando a vigência da tese da produtividade da escola improdutiva.
|
|
| Produção animal em pastos de mombaça sob intensidades de pastejo |
|
| Curso |
Doutorado em Ciência Animal |
| Tipo |
Tese |
| Data |
25/09/2014 |
| Área |
PRODUÇÃO ANIMAL |
| Orientador(es) |
- Valéria Pacheco Batista Euclides
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Graziela Cáceres Carpejani
|
| Banca |
- Alexandre Menezes Dias
- Gelson dos Santos Difante
- Luisa Melville Paiva
- Maria da Graca Morais
- Rodrigo Amorim Barbosa
- Valéria Pacheco Batista Euclides
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| Acessibilidade Web em Redes Sociais |
|
| Curso |
Mestrado em Ciência da Computação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
24/09/2014 |
| Área |
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Debora Maria Barroso Paiva
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Debora Maria Barroso Paiva
- Luciano Tadeu Esteves Pansanato
- Maria Istela Cagnin Machado
|
| Resumo |
A acessibilidade tem sido uma preocupação em diversas áreas nos últimos anos e, em relação à Web, trata-se de um direito garantido por lei às pessoas com deficiência. Muitos estudos visando avaliar e melhorar a Acessibilidade Web foram realizados desde que este direito foi instituído, culminando com o surgimento de tecnologias assistivas, ferramentas de avaliação automatizadas e diretrizes para padronizar o desenvolvimento de sites acessíveis. Porém, alguns domínios ainda carecem de atenção nesse sentido, contando somente com estudos iniciais. É o caso, por exemplo, dos sites de redes sociais. Apesar de pouco explorado, o tema da acessibilidade nesse domínio é de extrema relevância, pois as redes sociais promovem o entretenimento e o compartilhamento de informações, conceitos, experiências, arte e valores. Neste contexto, o objetivo deste trabalho foi avaliar uma amostra de redes sociais sob três perspectivas: Avaliação com Ferramentas Automatizadas, Avaliação com Especialistas e Avaliação com Usuários Finais, visando verificar a conformidade dos sites com as diretrizes de acessibilidade definidas pelo WCAG 2.0. Com isso, foram identificadas as principais características e aspectos positivos e negativos em relação à Acessibilidade Web da amostra, verificando-se que essa não contempla nem mesmo o nível A de conformidade do WCAG 2.0, indicando que o domínio de redes sociais não atende satisfatoriamente os deficientes visuais. Os dados e as experiências obtidas com as avaliações foram utilizadas no desenvolvimento de um protótipo de uma rede social que atende o nível A de conformidade do WCAG 2.0, segundo os validadores automatizados. |
| Download |
|
|
| Otimização da eficiência hidráulica de um sistema tipo wetland construído usando CFD |
|
| Curso |
Mestrado em Tecnologias Ambientais |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
24/09/2014 |
| Área |
ENGENHARIA SANITÁRIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Fabio Verissimo Goncalves
- Johannes Gerson Janzen
- Marc Arpad Boncz
- Pablo Heleno Sezerino
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| Análise da concentração de ferro, manganês, cromo, cobre e zinco no Sistema Aquífero Bauru em Mato Grosso do Sul |
|
| Curso |
Mestrado em Tecnologias Ambientais |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
24/09/2014 |
| Área |
ENGENHARIA SANITÁRIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Amaury de Souza
- Giancarlo Lastoria
- Renato Blat Migliorini
- Sandra Garcia Gabas
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| Efeito de quatro semanas de suplementação de B-Alanina no desempenho anaeróbio de judocas treinados |
|
| Curso |
Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
23/09/2014 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Caroline de Andrade Kratz
|
| Banca |
- Alessandro Moura Zagatto
- Guilherme Giannini Artioli
- Joel Saraiva Ferreira
- Paulo de Tarso Guerrero Muller
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| Caracterização dos blocos de RCD e análise do processo produtivo destes na cidade de Campo Grande/MS - Um estudo de caso |
|
| Curso |
Mestrado em Eficiência Energética e Sustentabilidade |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
23/09/2014 |
| Área |
ENGENHARIA CIVIL |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Marilia Padilha da Silva Portela
|
| Banca |
- Adriane Angelica Farias Santos Lopes de Queiroz
- Ana Paula da Silva Milani
- Jose Carlos de Jesus Lopes
- Odilar Costa Rondon
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| Estabelecimento de uma arquitetura de referência orientada a serviços para repositórios de linhas de processos de negócio |
|
| Curso |
Mestrado em Ciência da Computação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
22/09/2014 |
| Área |
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Istela Cagnin Machado
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Debora Maria Barroso Paiva
- Elisa Yumi Nakagawa
- Maria Istela Cagnin Machado
|
| Resumo |
Linha de Produto foi introduzida na indústria de software com o objetivo de reduzir custos, diminuir o tempo de desenvolvimento e aumentar a qualidade do produto, sendo denominada por Linha de Produto de Software (LPS). Para apoiar o gerenciamento dos artefatos de uma LPS e para facilitar o reúso dos mesmos durante a instanciação da linha, é importante o uso de repositórios de ativos de software. Diante dos benefícios obtidos por meio da LPS, essa abordagem passou a ser aplicada no contexto de modelagem de processos de negócio, sendo denominada por Linha de Processos de Negócio (LPN). Como ocorre em LPS, também é importante o apoio computacional de repositórios no contexto de LPN. Porém, não foi encontrado na literatura um repositório específico de LPN. Devido à essa lacuna, observa-se a importância do estabelecimento de uma arquitetura de referência de repositórios de LPN para apoiar a construção desse tipo de repositório pelos interessados, colaborando para o avanço do estado da prática na área. Sob essa perspectiva, o objetivo deste trabalho de mestrado é definir uma arquitetura de referência de repositórios de LPN baseada em serviços, denominada Cambuci-LPN. Uma vez que repositórios de LPN podem ser utilizados por diversas ferramentas computacionais, como ferramentas de modelagem, de simulação de modelos e de controle de versão, justifica-se a escolha de uma abordagem orientada a serviços devido ao baixo acoplamento e à interoperabilidade que esse tipo de abordagem provê. A arquitetura de referência proposta é obtida a partir da definição e subsequente especialização de uma arquitetura de referência de repositórios de ativos de software denominada Cambuci, utilizando o processo de definição de arquiteturas de referência ProSA-RA. A arquitetura de referência Cambuci-LPN é avaliada com o apoio de um checklist que leva em consideração diferentes tipos de questões, como: visão geral, pontos de vista, visões e módulos, atributos de qualidade, stakeholders e seus interesses, e entendimento das decisões arquiteturais. Os resultados da avaliação conduzida indicam que a arquitetura de referência Cambuci-LPN é considerada satisfatória e pode apoiar a construção de um repositório de LPN que contemple, total ou parcialmente, os requisitos funcionais e arquiteturais nela contidos. Adicionalmente, observou-se com a avaliação algumas deficiências na Cambuci-LPN, como não explicitação dos stakeholders e de seus interesses e ausência de registros das decisões tomadas durante a definição da arquitetura de referência. Para dirimir tais deficiências, são propostas neste trabalho sugestões de melhorias para que sejam incorporadas futuramente na Cambuci-LPN. |
| Download |
|
|
| Compreensão da aplicação do protocolo de Manchester na percepção dos enfermeiros. |
|
| Curso |
Mestrado em Enfermagem |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/09/2014 |
| Área |
ENFERMAGEM |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Juliana Rodrigues de Souza
|
| Banca |
- Alexandra Maria Almeida Carvalho
- Maria da Graca da Silva
- Maria Lucia Ivo
- Patricia Moita Garcia Kawakame
|
| Resumo |
A classificação de risco é uma estratégia para organizar as portas do Serviço de Urgência/Emergência, devido as grandes demandas do atendimento, o acumulo de pacientes e a sobrecarga do trabalho das equipes. Os enfermeiros utilizam protocolos para desempenhar essa atividade, dentre eles o de Manchester que tem sido difundido no Brasil pelo Grupo Brasileiro de Classificação de Risco. O presente estudo tem como objetivo compreender a aplicação do Protocolo de Manchester na percepção dos enfermeiros em um pronto socorro geral de referência. O método utilizado foi o estudo de caso desenvolvido com enfermeiros classificadores de risco de um Serviço de Urgência e Emergência de Campo Grande/MS, entre setembro e outubro de 2013. Na coleta de dados utilizamos as técnicas de observação não participante e entrevista semiestruturada. O tratamento dos dados foi realizado com análise de conteúdo de Bardin na modalidade de análise temática. Emergiram nos resultados duas categorias temáticas, sendo a primeira: Implementando o acolhimento com classificação de risco por meio do protocolo de Manchester com suas respectivas subcategorias: Reconhecendo as políticas de saúde na orientação da prática assistencial; Utilizando a educação em serviço na implantação do acolhimento com classificação de risco; Direcionando os usuários de menor complexidade para a rede de saúde; Adequando o atendimento com acolhimento e classificação de risco; Expressando segurança na aplicação do protocolo de Manchester; Expressando o sentimento de satisfação profissional; e Trabalhando em equipe multiprofissional. A segunda categoria temática evidenciada: Encontrando dificuldades na realização do acolhimento com classificação de risco, seguida pelas subcategorias: Reconhecendo a grande demanda de atendimento; Detectando dificuldades no direcionamento dos usuários para a rede de saúde; Deparando-se com a resistência médica. Conclui-se que, na percepção dos enfermeiros classificadores de risco, quanto mais aplicam o protocolo de Manchester, mais seguros ficam, no exercício da classificação, afirmaram que as rodas de Educação Permanente possibilitam a integração da equipe multiprofissional contribuindo para a efetivação da classificação de risco. No entanto, a superlotação do pronto socorro prejudica a qualidade do atendimento e aumenta o estresse da equipe. Percebem que a regulação inadequada da rede de saúde colabora para o aumento dessa demanda. As inseguranças evidenciadas foram em relação aos direcionamentos de usuários para a rede de saúde e a falta de apoio da classe médica.
Descritores: Serviços médicos de emergência; Triagem; Enfermagem. |
|
| A fiscalização na fronteira Brasil-Bolívia: análise das condições e preparo do agente fiscalizador |
|
| Curso |
Mestrado em Estudos Fronteiriços |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/09/2014 |
| Área |
INTERDISCIPLINAR |
| Orientador(es) |
- Sergio Ricardo Oliveira Martins
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Edgar Aparecido da Costa
- Roberto Ortiz Paixao
- Sergio Ricardo Oliveira Martins
|
| Resumo |
|
|
| Efeito da história de reforçamento da reversibilidade intraverbal sobre o desempenho em relações não treinadas |
|
| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/09/2014 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Carolina dos Santos Jesuino da Natividade
|
| Banca |
- Inara Barbosa Leao
- Lorismario Ernesto Simonassi
- Lucas Ferraz Cordova
|
| Resumo |
Um aspecto relevante do comportamento verbal é a inicial independência funcional entre diferentes operantes verbais. A independência funcional entre operantes verbais descrita por Skinner pode ser expandida para dentro do mesmo operante, o intraverbal. Foi ensinado a estudantes universitários um sentido de pares de intraverbais português-inglês e inglês-português e testado a emergência da reversão das relações intraverbais sem treino específico. O experimento dividiu-se em duas fases cuja diferença consistiu nos pares de palavras apresentados. Cada fase foi composta por Treino de relação intraverbal, Teste de Reversão e Treino de Reversão. Os resultados encontrados apontam que houve efeito da primeira fase sobre a segunda, havendo emissão de reversibilidade intraverbal com menos blocos no Treino de Reversão na segunda fase, porém sem precisão de reversibilidade em ambas as fases antes do treino específico. Discute-se que saber relações intraverbais em um sentido não é suficiente para que haja a emergência precisa de relações intraverbais no sentido inverso e a reversibilidade do operante intraverbal é decorrente de história de reforçamento. |
| Download |
|
|
| Predição de Mínimos e Máximos Locais para Investimentos em Bolsa de Valores Utilizando Aprendizado de Máquina |
|
| Curso |
Mestrado em Ciência da Computação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
17/09/2014 |
| Área |
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Bruno Magalhães Nogueira
- Edson Takashi Matsubara
- Eraldo Luis Rezende Fernandes
|
| Resumo |
A análise de tendências de preço no mercado de financeiro requer elevada atenção do analista de mercado quanto às variáveis que podem influenciar o preço das ações. As corretoras que atuam na bolsa de valores investem recursos em análises financeiras, para em troca obterem recomendações de compra e venda de ações. O desafio dos analistas consiste em sinalizar a compra e venda das ações, de modo a maximizar os lucros. Nesse sentido, a predição de ações tem sido foco de constantes estudos. Muitos argumentam da impossibilidade de criar modelos capazes de predizer o comportamento de um ambiente tão instável e com tantas variáveis. Entretanto, algoritmos de Aprendizado de Máquina (AM) são apropriados para situações com diversas variáveis e padrões a serem descobertos. Para tanto, as informações financeiras dispostas em séries temporais são transformadas em tabelas atributo valor, para que se adequem ao formato de entrada dos algoritmos de AM. Quanto à essa transformação, a literatura têm sugerido a utilização de indicadores econômicos para predição da tendência futura de preço absoluta. Entretanto, acredita-se que uma maneira mais significativa de representar a classe do problema seja baseada em valores máximos e mínimos da série temporal. Nesse sentido, este trabalho propõe uma representação de classe denominada LM IN MAX, que estima pontos de máximo e mínimo e os utiliza como atributos classe nos conjuntos de dados. Os experimentos desenvolvidos comparam a abordagem proposta com outras duas representações de classe propostas na literatura e, em termos financeiros, com carteiras recomendadas e aplicação em poupança. Os resultados são promissores e mostram que a abordagem proposta pode ser utilizada para recomendação automática de compra e venda de ações. A abordagem proposta supera as principais representações de classe com diferença significativa (p = 0:05) em termos de AUC e rendimento. |
| Download |
|
|
| Mediações na aquisição da linguagem de crianças nascidas pré-termo |
|
| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
15/09/2014 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Ronilce Cavichioli de Santana
|
| Banca |
- Alexandra Ayach Anache
- Cristina Massot Madeira Coelho
- Inara Barbosa Leao
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| PROFESSORES DE ARTES DO 2° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: PERCURSOS DE VIDA E FORMAÇÃO E A VISÃO DE ENSINO DE ARTES |
|
| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
12/09/2014 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Márcia Regina do Nascimento Sambugari
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Reinaria Augusta Rodrigues de Carvalho
|
| Banca |
- Anna Rita Ferreira de Araujo
- Edelir Salomao Garcia
- Fabiano Antonio dos Santos
|
| Resumo |
A presente pesquisa partiu da necessidade de se conhecer quem atua no ensino de Artes em Corumbá, no Mato Grosso do Sul, uma vez que não há curso de graduação (bacharelado e/ou licenciatura) na área, no município. Buscou-se analisar o percurso de vida e de formação de quatro professores do 2º ano do Ensino Fundamental e a sua visão de ensino de Artes, bem como mapear os professores que atuam com o ensino de Arte nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, nas escolas das redes pública e privada de Corumbá-MS. Numa abordagem qualitativa, o estudo contou com revisão bibliográfica. Como instrumentos para coleta de dados foram utilizados três recursos: o questionário para o mapeamento dos professores e seleção de quatro professores, sendo dois da rede municipal (um com formação superior específica na área e o outro não), um da rede estadual e outro da rede particular de ensino; entrevista semiestruturada e questionário para fins de caracterização socioeconômica e cultural dos sujeitos. Com o mapeamento realizado foi possível verificar o número expressivo de professores sem formação inicial específica na área de Artes. A análise da trajetória de vida e de formação dos professores, sujeitos deste estudo, apontou grande influência em seus percursos profissionais, trazendo a forte presença de estruturas incorporadas ao longo do tempo como a presença da instituição religiosa, do rádio, do artesanato e da música. A visão de ensino de Artes trazida pelos professores está atrelada à promoção do humano, respeito à diversidade, estímulo à imaginação, criação, valorização do que está dentro e fora de si, ao aprendizado de técnicas da Arte, o apropriar de nova visão de mundo, momento de transição do aspecto lúdico para a fase em que se manifesta o favorecimento da leitura e da escrita por meio do processo de alfabetização. Destaca-se que o ensino de Artes que se deseja não é o de professores artistas ou de artistas professores, mas de educadores de si e do outro que veem no ensino da Arte um caminho para a Educação e, principalmente, para uma Educação em que seus protagonistas sejam detentores do saber que lhes outorga a execução dessa prática.
Palavras-chave: Professores. Artes. Anos Iniciais do Ensino Fundamental. |
|
| Qualidade tecnológica, estande e produtividade da cana-planta correlacionados com os atributos físicos e matéria orgânica do solo na região do chapadão do céu (GO) |
|
| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
11/09/2014 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Luiz Fernando Aparecido de Almeida
|
| Banca |
- Marlene Cristina Alves
- Morel de Passos e Carvalho
- Rafael Montanari
|
| Resumo |
|
|