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TRABALHO Ações
A ATUAÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NO DESENVOLVIMENTO DO PLANEJAMENTO DO PROFESSOR.
Curso Especialização em Coordenação Pedagógica
Tipo Monografia
Data 20/01/2015
Área EDUCAÇÃO
Orientador(es)
  • Liliam Cristina Caldeira
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Vera Lucia Gomes Alves
    • Meire Maria Barbosa
    Banca
    • Liliam Cristina Caldeira
    • Maria Angelica Cardoso
    • Nádia Bigarella
    Resumo
    PLANEJAMENTO NA ESCOLA ATUAL
    Curso Especialização em Coordenação Pedagógica
    Tipo Monografia
    Data 20/01/2015
    Área EDUCAÇÃO
    Orientador(es)
    • Liliana Gonzaga de Azevedo Martins
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Gláucia Regina Zanoni
      Banca
      • Liliana Gonzaga de Azevedo Martins
      • Maria Luiza Arruda de Almeida Serra
      • Rita de Fatima da Silva
      Resumo
      COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E O PLANEJAMENTO ESCOLAR
      Curso Especialização em Coordenação Pedagógica
      Tipo Monografia
      Data 20/01/2015
      Área EDUCAÇÃO
      Orientador(es)
      • Liliana Gonzaga de Azevedo Martins
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Elizabeth Aparecida da Cruz
        • Luzia de Fátima de Oliveira Teles
        Banca
        • Elielma Velasquez de Souza Maiolino
        • Liliana Gonzaga de Azevedo Martins
        • Rita de Fatima da Silva
        Resumo
        AVALIAÇÃO: UM OLHAR DIALÓGICO ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA COTIDIANA.
        Curso Especialização em Coordenação Pedagógica
        Tipo Monografia
        Data 20/01/2015
        Área EDUCAÇÃO
        Orientador(es)
        • Liliana Gonzaga de Azevedo Martins
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Eluzia Alves dos Santos
          Banca
          • Angela Maria Costa
          • Liliana Gonzaga de Azevedo Martins
          • Rita de Fatima da Silva
          Resumo
          O Coordenador Pedagógico como agente de formação continuada: um estudo nas escolas municipais Arthur Hoffig e Paulo Simões Braga.
          Curso Especialização em Coordenação Pedagógica
          Tipo Monografia
          Data 20/01/2015
          Área EDUCAÇÃO
          Orientador(es)
          • Maria do Socorro Sales Felipe Bezerra
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Hélida Rodrigues de Lima Carlos
            • Lucimar Barbosa de Jesus Souza
            • Maristela Castilho Leôncio da Silva
            Banca
            • Eveline Maria Rezende Valle Costa Peters
            • Maiara de Oliveira Nogueira
            • Maria do Socorro Sales Felipe Bezerra
            Resumo
            O ato de avaliar na Escola Estadual Manoel da Costa Lima (Bataguassú/MS): uma análise do 1º ano do Ensino Médio.
            Curso Especialização em Coordenação Pedagógica
            Tipo Monografia
            Data 20/01/2015
            Área EDUCAÇÃO
            Orientador(es)
            • Maria do Socorro Sales Felipe Bezerra
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Maria Elenir da Silva
              Banca
              • Liliana Gonzaga de Azevedo Martins
              • Maria do Socorro Sales Felipe Bezerra
              • Wilcelene Pessoa dos Anjos Dourado Machado
              Resumo
              Coordenador Pedagógico: Contribuições ao professor em sala de aula
              Curso Especialização em Coordenação Pedagógica
              Tipo Monografia
              Data 20/01/2015
              Área EDUCAÇÃO
              Orientador(es)
              • Maria Luiza Arruda de Almeida Serra
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Daniel da Silva
                • Thiago Faria Rodrigues
                Banca
                • Elielma Velasquez de Souza Maiolino
                • Maria Angela Bariani de Arruda Fachini
                • Maria Luiza Arruda de Almeida Serra
                Resumo
                Avaliação e Planejamento Experimental da Oxidação de Poluente Emergente pelos processos O3 e O3/H2O2
                Curso Mestrado em Química
                Tipo Dissertação
                Data 16/01/2015
                Área FÍSICO-QUÍMICA
                Orientador(es)
                • Silvio Cesar de Oliveira
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Rebeca Fabbro Cunha
                  Banca
                  • Felipe André dos Santos
                  • Silvio Cesar de Oliveira
                  • Valdir Souza Ferreira
                  Resumo Diversas fontes de contaminantes estão presentes no meio ambiente, dentre estes há aqueles relacionados à indústria farmacêutica de uso veterinário que proporciona melhoria na qualidade de vida dos rebanhos através da aplicação de fármacos. O Brasil possui o maior rebanho bovino do mundo com cerca de 210 milhões de cabeças. A região centro-oeste, em todos os anos avaliados, de acordo com o IBGE, possui o maior rebanho do país. O Mato Grosso do Sul tem um rebanho de cerca de 22 milhões. O uso de fármacos veterinários segue estes números. Desta forma, o presente trabalho visa estudar a degradação de compostos orgânicos, especificamente um fármaco de uso veterinário, enrofloxacina, assim como sua mineralização através de técnicas conhecidas como processos oxidativos avançados (POA), mais especificamente O3 e O3/H2O2. Neste estudo fez-se uso de uma ferramenta estatística, conhecida como planejamento experimental, para a avaliação da importância das variáveis aplicadas ao processo assim como da interação entre estas e sua otimização. Os resultados obtidos mostraram uma maior eficiência do POA em questão quando é adicionado ao processo peróxido de hidrogênio, H2O2 sob pH 9. Os resultados obtidos revelaram uma taxa de degradação de 99%, taxa de mineralização de 58%. Determinou-se a cinética de degradação, de ordem zero e calculou-se a constante de velocidade, K = 0,11123.
                  Comparação da anatomia óssea condilar por meio da radiografia panorâmica, antes e após a reabilitação com protocolo inferior e prótese total superior
                  Curso Mestrado em Odontologia
                  Tipo Dissertação
                  Data 15/01/2015
                  Área CLÍNICA ODONTOLÓGICA
                  Orientador(es)
                  • Anisio Lima da Silva
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Lisandra de Almeida Giannotti
                    Banca
                    • Anisio Lima da Silva
                    • Key Fabiano Souza Pereira
                    • Pedro Gregol da Silva
                    • Reinaldo Lopes Akamine
                    Resumo A utilização de próteses adequadas, que promovam um equilíbrio ao sistema estomatognático tem uma profunda relação com o desenvolvimento ou não de patologias associadas à ATM (articulação temporomandibular). Tendo em vista que o côndilo mandibular faz parte da ATM e participa de todos os movimentos relacionados à esta, este estudo visou verificar as alterações morfológicas condilares por meio de radiografias panorâmicas digitais, sendo usada a técnica de subtração digital radiográfica. Foram avaliados 7 pacientes, com radiografias panorâmicas iniciais e controle, após a reabilitação destes com prótese total superior e protocolo inferior, verificados côndilos direito e esquerdo e verificadas as possíveis diferenças entre estes. Os resultados apresentaram 2 côndilos com alterações significativas no lado direito (28,6%), e 4 do lado esquerdo (57,1%). A análise estatística demonstrou que não houve diferença entre lado esquerdo (E) e direito (D). Concluiu-se que não se pode afirmar que ocorreu aplainamento condilar devido à utilização de protocolo inferior e prótese total superior.
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                      Os impactos das políticas públicas sobre as patentes dos antirretrovirais para a sustentabilidade do programa de distribuição universal pelo SUS no Brasil
                      Curso Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste
                      Tipo Dissertação
                      Data 12/01/2015
                      Área SAÚDE E BIOLÓGICAS
                      Orientador(es)
                      • Rivaldo Venancio da Cunha
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Aline Terra Puorro
                        Banca
                        • Ana Tereza Gomes Guerrero
                        • Jislaine de Fátima Guilhermino
                        • Marcia Maria Ferrairo Janini Dal Fabbro
                        • Rivaldo Venancio da Cunha
                        Resumo Estudo da licença compulsória de medicamento no Brasil e seus impactos no pais e na sociedade baseados no estudo de caso do medicamento Efavirenz.
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                        A importância da leitura para o desenvolvimento da criança de 0 a 1 ano e 11 meses de idade.
                        Curso Especialização em Docência na Educação Infantil
                        Tipo Artigo Científico
                        Data 06/01/2015
                        Área EDUCAÇÃO
                        Orientador(es)
                        • Anizia Aparecida Nunes Luz
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Kelle Nascimento da Costa
                          Banca
                          • Lucrecia Stringhetta Mello
                          • Silvana Alves da Silva Bispo
                          Resumo
                          Análise das Concentrações das substâncias reativas ao ácido tiobarbitúrico durante cirurgia de revascularização do miocárdio
                          Curso Especialização em Programa de Residência Médica em Cirurgia Cardiovascular
                          Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                          Data 29/12/2014
                          Área CIRURGIA CARDIOVASCULAR
                          Orientador(es)
                          • Amaury Edgardo Mont Serrat Avila Souza Dias
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Raony Previtalli Paniquar
                            • Vinicius Augusto de Almeida Pessoa
                            Banca
                            • Ricardo Adala Benfatti
                            Resumo
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                              PROGRAMA EDUCATIVO PARA A PREVENÇÃO DE GRAVIDEZ NA ADOLÊSCENCIA NA UNIDADE DA SAÚDE DA FAMILIA NO GREGÓRIO/CAETANOS/ BAHIA
                              Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                              Tipo Artigo Científico
                              Data 29/12/2014
                              Área SAÚDE COLETIVA
                              Orientador(es)
                              • Sandra Maria do Valle Leone de Oliveira
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Ada Perez Rodriguez
                                Banca
                                • Guilherme Aparecido da Silva Maia
                                • Luciana Venhofen Martinelli Tavares
                                • Sandra Maria do Valle Leone de Oliveira
                                Resumo
                                Educação permanente e sua interface com a atenção primária na região de saúde de Dourados/MS
                                Curso Mestrado em Saúde da Família
                                Tipo Dissertação
                                Data 22/12/2014
                                Área SAÚDE COLETIVA
                                Orientador(es)
                                • Joel Saraiva Ferreira
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Flavia Claudia Krapiec Jacob de Brito
                                  Banca
                                  • Ana Rita Barbieri Filgueiras
                                  • Crhistinne Cavalheiro Maymone Goncalves
                                  • Joel Saraiva Ferreira
                                  • Luiza Helena de Oliveira Cazola
                                  Resumo No Brasil, a formação profissional na área da saúde ainda é constituída de processos pedagógicos arraigados no modelo médico-assistencialista, com acentuado destaque para aquisição de conhecimentos técnico-científicos, associados a métodos diagnósticos e terapêuticos. Quando o profissional, formado nesse contexto, se insere no campo de atuação prática da saúde pública, depara-se com um sistema de saúde que preconiza a atenção primária, por meio da estratégia de saúde da família, como a ordenadora de todos os níveis de atenção, o que requer competências profissionais que não se restringem àquelas comumente obtidas na formação inicial da graduação. Nesse sentido, a política de educação permanente em saúde se apresenta como um importante mecanismo para superar possíveis dificuldades relacionadas à formação e atuação dos profissionais de saúde. Considerando tal circunstância, o presente estudo foi desenvolvido com o objetivo de analisar a implementação da política de educação permanente na região de saúde de Dourados-MS e sua interação com a atenção primária. Para isso, realizou-se uma pesquisa documental com desenho quantitativo, descritivo, seccional, baseada em dados secundários do período de 2008 a 2013. A fonte de dados para as análises realizadas foram 72 atas da Comissão Intergestores Regionais (CIR) da região de saúde de Dourados-MS e 42 atas da Comissão Permanente de Integração Ensino-Serviço (CIES), além dos Relatórios Técnicos da Escola de Saúde Pública e da Escola Técnica do SUS, ambas vinculadas à Secretaria Estadual de Saúde de Mato Grosso do Sul. Os resultados do estudo indicaram que no período estudado foram desenvolvidos 15 projetos vinculados à política de educação permanente em saúde no estado de Mato Grosso do Sul, por meio dos quais vários cursos foram destinados à região de saúde de Dourados e, destes, 40% voltados à atenção primária e 60% voltados à atenção especializada e/ou gestão. Destaca-se, nesse sentido, a microrregião de Ponta Porã, que apesar de ter o menor número absoluto de municípios, foi contemplada com o maior número de cursos. Já o maior número total de profissionais contemplados ficou com a microrregião de Dourados, que agrega, proporcionalmente, o maior número de profissionais de saúde da região estudada. Em relação à evasão dos cursos oferecidos, chamou a atenção o elevado percentual dessa situação (20,5%), uma vez que a maioria desses cursos ocorreu no município sede das microrregiões, exatamente como uma estratégia de descentralização e potencialização dos processos formativos no SUS. Por fim, concluiu-se que existe a evidente necessidade de elaboração de estratégias para adequação do processo de trabalho para desenvolver a política de educação permanente em saúde nas microrregiões que compõem a região de saúde de Dourados-MS, especialmente quando o objeto dessas ações é a atenção primária à saúde.
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                                  Uma abordagem colaborativa bioinspirada para localização e mapeamento simultâneos de agentes móveis utilizando visão monocular.
                                  Curso Mestrado em Ciência da Computação
                                  Tipo Dissertação
                                  Data 19/12/2014
                                  Área CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
                                  Orientador(es)
                                  • Renato Porfirio Ishii
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Evandro Luís Souza Falleiros
                                    Banca
                                    • Edson Takashi Matsubara
                                    • Paulo Aristarco Pagliosa
                                    • Renato Porfirio Ishii
                                    • Rodrigo Calvo
                                    Resumo Aplicações com múltiplos robôs vem sendo discutidas exaustivamente nos últimos anos e são consideradas problemas fundamentais na robótica móvel. Entretanto, o desenvolvimento de aplicações em tempo-real com múltiplos robôs é geralmente uma tarefa difícil, uma vez que existe a necessidade de se construir um ambiente robusto que suporta tal cenário de implementação. Esta dissertação propõe um sistema bio-inspirado, denominado PheroSLAM, que adota uma versão estendida da abordagem Colônia de Formigas para coordenar múltiplos robôs em tarefas de exploração e vigilância de ambientes. No PheroSLAM, cada robô deposita feromônio artificial repulsivo ao seu redor, criando uma trilha repulsiva. Essa trilha deve ser evitada pelos demais robôs, uma vez que denotam áreas que foram recentemente visitadas. Um algoritmo SLAM baseado em visão, denominado MonoSLAM, também é utilizado para prover informações de odometria visual para múltiplos robôs. O MonoSLAM constrói mapas tridimensionais baseados em features, considerando que cada robô deve ser capaz de se localizar no ambiente explorado. O sistema proposto é uma contribuição relevante considerando aplicações para múltiplos robôs, como a construção de mapas ou a exploração e vigilância de ambientes. Evidências empíricas mostraram que o PheroSLAM apresenta boa dispersibilidade, o que promove o aumento da cobertura de ambientes. Os resultados experimentais mostraram que a estratégia de coordenação é eficiente e satisfatória para o cumprimento de tarefas de exploração e vigilância.
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                                    O Papel do Coordenador Pedagógico na Formação Continuada dos Professores: uma Confluência entre Teoria e Prática.
                                    Curso Especialização em Coordenação Pedagógica
                                    Tipo Monografia
                                    Data 19/12/2014
                                    Área EDUCAÇÃO
                                    Orientador(es)
                                    • EDUARDO HENRIQUE OLIVEIRA DA SILVA
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Luis Carlos de Andrade
                                      • Neuza Ferreira de Souza
                                      Banca
                                      • EDUARDO HENRIQUE OLIVEIRA DA SILVA
                                      • Eveline Maria Rezende Valle Costa Peters
                                      • Luis Eduardo Moraes Sinesio
                                      Resumo
                                      A Contribuição do Coordenador no acompanhamento Pedagógico de Matemática no Programa mais Educação.
                                      Curso Especialização em Coordenação Pedagógica
                                      Tipo Monografia
                                      Data 19/12/2014
                                      Área EDUCAÇÃO
                                      Orientador(es)
                                      • EDUARDO HENRIQUE OLIVEIRA DA SILVA
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Elisabete Cano Sabino
                                        Banca
                                        • EDUARDO HENRIQUE OLIVEIRA DA SILVA
                                        • Luis Eduardo Moraes Sinesio
                                        • Sheila Denize Guimaraes Barbosa
                                        Resumo
                                        As Perspectivas e desafios do Coordenador Pedagógico na adoção do Sistema de planejamento On-Line como mecanismo da Prática Didático-Metodológica.
                                        Curso Especialização em Coordenação Pedagógica
                                        Tipo Monografia
                                        Data 19/12/2014
                                        Área EDUCAÇÃO
                                        Orientador(es)
                                        • EDUARDO HENRIQUE OLIVEIRA DA SILVA
                                        Coorientador(es)
                                          Orientando(s)
                                          • Glaucia Patricia Bravin de Sá
                                          • Maria de Lourdes Vaz Moreira
                                          Banca
                                          • Aureotilde Monteiro
                                          • EDUARDO HENRIQUE OLIVEIRA DA SILVA
                                          • Heloisa Maria Costa Val Gomide Baroli
                                          Resumo
                                          O Papel do Coordenador Pedagógico na Formação Continuada dos Professores do Ensino Médio da Escola Estadual Santos Dumont - Costa Rica - MS.
                                          Curso Especialização em Coordenação Pedagógica
                                          Tipo Monografia
                                          Data 19/12/2014
                                          Área EDUCAÇÃO
                                          Orientador(es)
                                          • Eveline Maria Rezende Valle Costa Peters
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Ruth Gonçalves Oliveira
                                            Banca
                                            • Eveline Maria Rezende Valle Costa Peters
                                            • Heloisa Maria Costa Val Gomide Baroli
                                            • Wilcelene Pessoa dos Anjos Dourado Machado
                                            Resumo
                                            POSSIBILIDADES E LIMITES DO PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA (PARFOR) NO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
                                            Curso Doutorado em Educação
                                            Tipo Tese
                                            Data 19/12/2014
                                            Área EDUCAÇÃO
                                            Orientador(es)
                                            • Maria Dilneia Espindola Fernandes
                                            Coorientador(es)
                                              Orientando(s)
                                              • Jorge Luis D'Ávila
                                              Banca
                                              • Bartolina Ramalho Catanante
                                              • Carina Elisabeth Maciel
                                              • Elisângela Alves da Silva Scaff
                                              • Margarita Victoria Rodriguez
                                              • Maria Dilneia Espindola Fernandes
                                              Resumo O trabalho integra a pesquisa: “Política e educação na primeira década do século XXI: a intersecção das ações do governo central com as dos governos sul-mato-grossenses”, financiada pela Fundação de Apoio ao Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do Estado de Mato Grosso do Sul (FUNDECT) e Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Insere-se na Linha de Pesquisa: História, Políticas e Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Tem como objeto o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR). O objetivo central foi avaliar o PARFOR, no estado de Mato Grosso do Sul (MS), no período de 2008 a 2013 como um produto de desenvolvimento do Estado. O estudo partiu do princípio de que as políticas educacionais se materializam no âmbito das relações federativas brasileiras, que se desenham na interdependência e autonomia dos entes subnacionais, como requer o pacto federativo historicamente construído. O PARFOR, como um programa de formação de professores, é mais uma das sínteses das determinações dessas relações historicamente construídas. O objeto de estudo articula-se com o conjunto do processo histórico e social, a fim de compreender a sua vinculação com os interesses sociais.. Enfatizamos que a análise das políticas públicas favorece o entendimento de como, por que e por quem elas são definidas, além de revelar os interesses que as determinam. Foram consultados os bancos de dados eletrônicos disponíveis: da Associação Nacional de Pesquisa em Educação (ANPEd), em especial o Grupo de Trabalho “Estado e Política Educacional”; do CNPq; da base de dados Scientific Electronic Library Online (SciELO); livros, dissertações e teses incluindo dados a respeito do objeto em análise; revistas científicas de programas de pós graduação em educação das instituições de ensino superior; dados da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), do PARFOR e Plataforma Freire; os documentos oficiais do Ministério da Educação (MEC) e da Secretaria de Estado de Educação de MS; e a legislação produzida pelas três esferas administrativas. Constatamos que o Estado, estrutura política que segue os ditames do capital em prol de sua reprodução, é o agente responsável pela formação mínima dos professores e, consequentemente, o reprodutor dos seus formadores. Essa ação, no atual momento brasileiro, materializa-se no âmbito do PARFOR. Essas políticas têm caráter compensatório e por isso não solucionam as causas geradoras dos problemas da formação docente. A Capes subsidiou o MEC no planejamento do PARFOR, tendo como eixo central políticas neoliberais formalizadas sob os ideais da terceira via. O estado de MS retirou-se da coordenação dos cursos oferecidos pelo PARFOR, deixando essa responsabilidade para a Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS). Embora a UEMS integre o sistema educacional estadual, a universidade não teve condições materiais e operacionais para ampliar a demanda de cursos e de professores atendidos, em razão de o estado de Mato Grosso do Sul não exercer efetivamente o seu papel no regime de colaboração. Tal omissão por parte do estado de Mato Grosso do Sul, no contexto federativo, induziu os municípios a não cumprirem também a sua parcela de responsabilidade relacionada à implantação do PARFOR.
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