| Indicadores de prescrição médica da classificação de risco amarela em Unidades de Pronto Atendimento da cidade de Dourados-MS |
|
| Curso |
Especialização em Gestão da Assistência Farmacêutica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
18/05/2016 |
| Área |
FARMÁCIA |
| Orientador(es) |
- Vanessa Marcon de Oliveira
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Erica Freire de Vasconcelos Pereira
- Maria de Lourdes Oshiro
- Maria Tereza Ferreira
- Vanessa Marcon de Oliveira
|
| Resumo |
Devido a crescente preocupação em promover o uso racional de medicamentos, a Organização Mundial da Saúde (OMS) desenvolveu os indicadores de prescrição médica, a fim de descrever e avaliar aspectos que afetam a prática farmacêutica nos centros de saúde. Dessa forma, a pesquisa teve como objetivo analisar a prática de prescrição médica dos paciente da Unidade de Pronto Atendimento (UPA) do município de Dourados - MS, por meio do cálculo de indicadores de prescrição proposto pela OMS. Foi realizado estudo retrospectivo, descritivo, no qual foram coletadas todas as prescrições médicas dos pacientes da classificação de risco amarela no mês de outubro de 2015, seguido de conferência e análise descritiva. Nas 112 prescrições analisadas foram prescritos 712 medicamentos, representando média de 6,36 medicamentos por prescrição. Em 75,3% das prescrições os medicamentos estavam prescritos pelo nome genérico e a grande maioria (99,0%) constava na relação municipal de medicamentos essenciais (REMUME). Ao verificar a porcentagem de prescrições que faziam parte os antibióticos e injetáveis, foram encontrados valores de 54,5% e 100% respectivamente. Os valores encontrados no estudo identificaram resultados acima do que é preconizado pela OMS, porém mostrou adequação da lista de medicamentos padronizados atendendo a maioria das necessidades da comunidade assim como o respeito e entendimento dos prescritores. O conhecimento do padrão de prescrição de medicamentos na unidade de pronto atendimento na cidade de Dourados – MS serve de subsídio para análise e medidas da adequação desses índices buscando a redução de gastos desnecessários assim como para a farmacoterapia segura e melhora da qualidade de vida dos pacientes atendidos. |
|
| A Universidade Aberta do Brasil como programa educacional do ensino superior para a manutenção da hegemonia do capital |
|
| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
17/05/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Fabiano Antonio dos Santos
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Guilherme Afonso Monteiro de Barros Marins
|
| Banca |
- Elisângela Alves da Silva Scaff
- Fabiano Antonio dos Santos
- Maria Dilneia Espindola Fernandes
- Monica de Carvalho Magalhaes Kassar
|
| Resumo |
|
|
| Sêmen sexado em programas de melhoramento genético de bovinos de corte |
|
| Curso |
Doutorado em Ciência Animal |
| Tipo |
Tese |
| Data |
17/05/2016 |
| Área |
ZOOTECNIA |
| Orientador(es) |
- Paulo Bahiense Ferraz Filho
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Felipe Gomes da Silva
- Gilberto Romeiro de Oliveira Menezes
- Leonardo Martin Nieto
- Luiz Otavio Campos da Silva
- Paulo Bahiense Ferraz Filho
- Paulo Roberto Costa Nobre
- Urbano Gomes Pinto de Abreu
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| Sala de Recursos Multifuncionais e o Atendimento ao Aluno com Transtorno do Espectro Autista |
|
| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
17/05/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Ana Carla Gomes Rosa
- Jonas Lobato Vermieiro
- Maria do Carmo Pinto Fajreldin Paim
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| O Ensino de Matemática para Crianças com Deficiência Intelectual do Ensino Fundamental |
|
| Curso |
Especialização em Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
17/05/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Maria Ozenilde da Costa Silva
|
| Banca |
- Ana Carla Gomes Rosa
- Jonas Lobato Vermieiro
- Maria do Carmo Pinto Fajreldin Paim
|
| Resumo |
|
|
| UMA ANÁLISE DO USO DO HANGOUT COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
16/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Person Gouveia dos Santos Moreira
|
| Banca |
- Margareth Hokama Shinzato
- Nesio Alamini
- Olga Maria dos Reis Ferro
|
| Resumo |
Para o professor competir hoje com uma pluralidades de midias disponíveis aos
alunos é claramente impossível, então cabe ao professor inserir-se nesse novo contexto de
aprendizagem e ampliar suas fronteiras de ensino, este projeto foi desenvolvido através de uma
pesquisa qualitativa com o intuito de verificar a aprendizagem utilizando recursos de
web-conferencia através de um aplicativo gratuito disponível pela GOOGLE, capaz de realizar
uma aula via web-conferencia para um número expressivamente grande de alunos em qualquer
parte do mundo. Assim, aliando a um recurso atrativo baseado em um RPG (Role-Playing
Game, que em português significa jogo de interpretação de personagens), tornou-se a aula mais
atrativa, e como pôde ser observado junto ao resultado da pesquisa, houve um avanço na
aprendizagem e o que é ainda melhor, os alunos passaram a buscar as próprias fontes de
pesquisa. |
|
| Políticas Públicas de Acessibilidade: O município de Campo Grande - MS |
|
| Curso |
Especialização em Gestão Pública |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
15/05/2016 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA |
| Orientador(es) |
- Maria Claudia Mancuelho Malta
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Elcio Gustavo Benini
- Maria Claudia Mancuelho Malta
- Milton Augusto Pasquotto Mariani
|
| Resumo |
|
|
| Políticas Públicas de Acessibilidade: O município de Campo Grande - MS |
|
| Curso |
Especialização em Gestão Pública |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
15/05/2016 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA |
| Orientador(es) |
- Jose Carlos de Jesus Lopes
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Maria Clara Trautwein Rezende
|
| Banca |
- Elcio Gustavo Benini
- Milton Augusto Pasquotto Mariani
- Vilma Ribeiro da Silva
|
| Resumo |
|
|
| Comportamento Organizacional na Administração Pública |
|
| Curso |
Especialização em Gestão Pública |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
15/05/2016 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA |
| Orientador(es) |
- Maria Claudia Mancuelho Malta
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Elcio Gustavo Benini
- Milton Augusto Pasquotto Mariani
- Vilma Ribeiro da Silva
|
| Resumo |
|
|
| A FOTOGRAFIA DIGITAL NO ENSINO DE ARTE |
|
| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
- Vanja Marina Prates de Abreu
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Izabella Mara Fachini de Freitas Cayres
|
| Banca |
- Carlos Alberto da Silva
- Cristiano Costa Argemon Vieira
- Vanja Marina Prates de Abreu
|
| Resumo |
O presente artigo relata a experiência da utilização da fotografia digital no ensino de Arte com alunos do último ano do Ensino Médio da rede estadual de Mato Grosso do Sul. O objetivo desta pesquisa foi verificar conceitos referentes à elaboração/apropriação do fazer artístico e as possibilidades artísticas e criticas da fotografia sob a ótica da abordagem triangular impelindo-os ao autoconhecimento e do ambiente onde se inserem. Além do desenvolvimento de habilidades técnicas (manuseio da máquina, computadores, edição de imagens) o aluno precisa entender o fazer artístico, ampliando suas possibilidades de ver, interpretar e julgar uma obra de arte. Desta forma o aluno não será apenas mero produtor de imagens, mas também será capaz de análise, interpretação e criação |
|
| BULLING NA ESCOLA: ESTAMOS PREPARADOS PARA ENFRENTAR TAIS SITUAÇÕES? |
|
| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
- Vanja Marina Prates de Abreu
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Karen Crystina Deduch Honorio de Godoy
|
| Banca |
- Cristiano Costa Argemon Vieira
- Laercio Cardoso de Jesus
- Vanja Marina Prates de Abreu
|
| Resumo |
Este estudo visa analisar o Bullying e suas ocorrências, bem como a possível prevenção da problemática, por meio de um trabalho de conscientização sobre o tema no ensino médio. Para tanto, realizamos um recorte teórico-crítico, utilizando uma pesquisa/projeto realizada no primeiro ano do ensino médio, da Escola Estadual Amando de Oliveira. Os aportes embasam-se nos estudos dos teóricos Fonseca e Camargo, detendo-se em conceitos sobre a aprendizagem referentes ao Bullying no âmbito escolar, observando a experiência prática dos alunos pelo viés do projeto executado, dando um enfoque especial às mudanças obtidas. Os resultados demonstram que, embora o tema seja de muita relevância à direção, coordenação escolar e aos docentes, a instituição nem sempre se encontra preparada para diagnosticar vítimas e agressores, bem como para a condução adequada dos casos ocorridos. É necessária a elaboração de políticas públicas eficazes, a fim de punir agressores, tratar vítimas e minimizar situações de Bullying |
|
| GEOGEBRA A ARTE DE MANIPULAR |
|
| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
- Rute Soares de Castro Silva
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Anderson de Oliveira Chaves Negreli
|
| Banca |
- Aparecida Campos Feitosa
- Maria Da Graça Gonçalves Vinholi
- Rute Soares de Castro Silva
|
| Resumo |
Este trabalho destina a uma metodologia para o ensino de geometria plana, tomando como base o uso do software Geogebra, que por sua vez possui uma simples interface e está disponível para diversas plataformas. A geometria quando assimilada, estimula o discente a compreender, observar diferenças, perceber semelhanças e solucionar problemas. O objetivo deste trabalho foi analisar dificuldades apontadas por discentes e buscar alternativas tecnológicas no caso o Geogebra para melhorar o nível de conhecimento relacionado a geometria plana
|
|
| USO DA TECNOLOGIA NO COTIDIANO ESCOLAR |
|
| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
- Irene Quaresma Azevedo Viana
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Claudemir Vieira da Silva
|
| Banca |
- Irene Quaresma Azevedo Viana
- Mônica Cristine Junqueira Filheiro
- Rosangela Vargas Cassola
|
| Resumo |
Este trabalho foi escolhido através da minha experiência como docente, onde percebi algumas dificuldades dos professores em relação ao uso da tecnologia em sala de aula e na sala de tecnologia. A partir desse fato propus este trabalho que tem como objetivo pesquisar as relações entre professor, aluno e a tecnologia. Os objetivos se desdobram em identificar os conceitos escolares sobre a inserção da tecnologia em sala de aula e como os professores administram a inclusão digital em sala de aula, verificar a percepção dos professores sobre a inclusão digital e sua repercussão pedagógica, averiguar a capacitação e aceitação dos professores em relação ao uso da tecnologia em sala de aula. Destacando-se a problemática: de que forma os professores identificam e buscam soluções para enfrentar a inserção do aluno ao mundo digital. Com este propósito, foi feito uma pesquisa bibliográfica e de campo, levantando contribuições teóricas sobre os temas propostos: tecnologia no cotidiano escolar.
|
|
| CORRIGINDO A BAIXA ACEITAÇÃO DO USO DAS TECNOLOGIAS PELOS PROFESSORES DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DO MATO GROSSO DO SUL |
|
| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
- Anderson Vicoso de Araujo
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Anderson Vicoso de Araujo
- Carlos Alberto da Silva
- Hercules da Costa Sandim
|
| Resumo |
Foram observadas dificuldades dos docentes em relação ao uso das tecnologias em sala de aula, culminando assim, a baixa aceitação das mesmas. A partir dessas observações, este trabalho apresenta alternativas para mediar com o professor a inserção de novas tecnologias nas aulas. Além disso, a pesquisa visa analisar a aceitação dos docentes em relação ao uso das tecnologias; pesquisar se ocorrem capacitações destinadas ao uso pedagógico das tecnologias; averiguar as práticas docentes na sua utilização; observar a percepção dos professores sobre a inclusão das tecnologias e suas consequências pedagógicas. Para alcançar estes objetivos, uma pesquisa bibliográfica foi realizada obtendo contribuições teóricas relacionadas ao tema, como também foi aplicado o método observacional por meio dos questionários. Em seguida, a pesquisa de campo, por meio da coleta e análise de dados alcançados pelos questionários preenchidos pelos professores da Escola Estadual Antônio Nogueira da Fonseca. |
|
| O USO DE RECURSOS MIDIÁTICOS NA PRODUÇÃO DE PEÇAS DIDÁTICAS NO CURSO DE TÉCNICO EM MECÂNICA |
|
| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
- Vanja Marina Prates de Abreu
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Carlos Alberto da Silva
- Kátia Bianca Iglesias Rocha Motta
- Vanja Marina Prates de Abreu
|
| Resumo |
O objetivo deste artigo é relatar experiência de sala de aula em usar os recursos fornecidos pela mídia informática no Curso de Técnico em Mecânica no Senai-de Mato Grosso do Sul, na produção de peças didáticas utilizando softwares de apoio. Amparamos-nos nos métodos de pesquisa-ação e pesquisa participativa como forma de organizar o trabalho e amparo teórico da modelagem matemática como meio de compreender a relação entre conhecimento matemático trazido pelos alunos e aqueles construídos mediante confrontação com uso de softwares e cálculos manuais na produção de peças didáticas. Para o ensino da matemática, Biembengut (1999) explicita que a modelagem pode ser como um caminho para despertar no aluno o interesse por tópicos matemáticos que ele ainda não conhece, e portanto, aprende a arte de modelar, matematicamente |
|
| Curso de Especialização em Mídias na Educação Tecnologias na produção do conhecimento, meio ambiente sustentável |
|
| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
- Vanja Marina Prates de Abreu
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Cristiano Costa Argemon Vieira
- Laercio Cardoso de Jesus
- Vanja Marina Prates de Abreu
|
| Resumo |
A questão ambiental tem sido tema de debates em diversos eventos no mundo todo, o projeto tratou sobre a questão da sustentabilidade tendo em vista ser um assunto universal nos dias de hoje, dessa forma podendo abranger toda a comunidade escolar tanto interna como externa. Para tanto, a utilização das tecnologias na produção do conhecimento com a utilização de vários softwares do Pacote Office, bem como a utilização de ferramentas online na fabricação de vídeos com reflexivos relacionados à sustentabilidade foi imprescindível para mostrar resultados significativos na conscientização da preservação do meio ambiente. Com a experiência vivida com o projeto “Tecnologias na produção do conhecimento, meio ambiente sustentável” do Conecta Escola 2015, dialogaremos com nossos autores, (Almeida & Prado 19991), (BARRETO 1994) e (McLUHAN 1968), pontos convergentes e divergentes da nossa temática. |
|
| Habilidades Tecnológicas das crianças do 3º ano do ensino fundamental da Escola Municipal Iracy da Silva Almeida |
|
| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
- Vanja Marina Prates de Abreu
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Ana Maria Ribas de Jesus
- Rute Soares de Castro Silva
- Vanja Marina Prates de Abreu
|
| Resumo |
O presente trabalho discute as habilidades tecnológicas das crianças do 3º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Iracy da Silva Almeida, localizada na cidade de Ribas do Rio Pardo-MS. Com o objetivo de analisar essas habilidades como recurso pedagógico de maneira que contribua para o desenvolvimento das crianças, para que assim os educadores possam utilizar esse conhecimento como ferramenta educacional. Constitui em uma pesquisa bibliográfica e de campo com a intenção de chamar a atenção dos educadores para a utilização de jogos e outras ferramentas tecnológicas como recurso pedagógico visando o pleno desenvolvimento da criança de uma maneira diversificada e significativa. Para que isso ocorra os educadores deverão conhecer as habilidades prévias das crianças e transformá-las em objeto de ensino/aprendizagem, proporcionando assim a obtenção de informações de um modo diferente do convencional, fazendo com que as crianças se interessem pelo assunto e busquem cada vez mais conhecimentos significativos. |
|
| A Pesquisa na Educação Básica utilizando a Sala de Tecnologia Educacional |
|
| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Aloisio Honório Novaes Dias
|
| Banca |
- Anderson Vicoso de Araujo
- Hercules da Costa Sandim
- Marcos Paulo Moro
|
| Resumo |
Conhecer como os educadores trabalham a iniciação da pesquisa na
educação básica e como este vem desenvolvendo a metodologia de
ensino/aprendizagem na Escola Estadual Professor João Pereira Valim, no município
de Inocência-MS. Este artigo analisa a metodologia de ensino (pesquisa) utilizada
pelos docentes na Sala de Tecnologia Educacional e conduz uma pesquisa de campo
onde é investigado por meio de entrevistas (conforme a disponibilidade e aceite dos
participantes), o conhecimento científico dos educadores com a Iniciação da Pesquisa
na Educação Básica e como essa metodologia vem sendo trabalhada em sala de aula.
Autores como Pedro Demo, (2010), Ludke (2005), Lévy (1999), Jean Piaget (1972),
entre outros, serviram de base teórica para a discussão que nos permitiu evidenciar os
percursos históricos e conceitos teórico-crítico em que se inserem o artigo. |
|
| A IMPORTÂNCIA DA TECNOLOGIA EDUCACIONAL NA INCLUSÃO DIGITAL E SOCIAL |
|
| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
- Irene Quaresma Azevedo Viana
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Irene Quaresma Azevedo Viana
- Mônica Cristine Junqueira Filheiro
- Rosangela Vargas Cassola
|
| Resumo |
A informática se tornou um grande aliado no desenvolvimento
humano/social estando presente em praticamente todos os lares, em quase todas as
regiões e localizações do globo terrestre. Imaginar um mundo cheio de descobertas e
os benefícios que pode trazer contradiz com uma parcela da população mundial
menos favorecida, que neste mundo digital recebe o nome de excluídos digitalmente
porém, não pode deixar de fora o papel que vem realizando na educação de uma
forma geral, seja na formação de professores ou simplesmente como utilização de
recursos para enriquecimento nas práticas pedagógicas, auxiliar o docente na busca
por novos conceitos e conhecimentos, aproximando a realidade mundial com a
realidade da escola. Neste artigo procurou-se mostrar como está a relação da
população e seu uso com as tecnologias, o quanto as pessoas se tornam mais
excluídas socialmente à proporção que vão sendo incluídas digitalmente. Este artigo
não irá apontar caminhos, mas disponibilizará algumas informações básicas sobre
inclusão e exclusão social e digital e a interação professor/tecnologia no ambiente
escolar. |
|
| RESGATE À MEMÓRIA DO BAIRRO RITA VIEIRA EM CAMPO GRANDE/MS COM O USO DA CÂMERA FOTOGRÁFICA DO CELULAR |
|
| Curso |
Especialização em Mídias na Educação |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
14/05/2016 |
| Área |
TECNOLOGIA EDUCACIONAL |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Aparecida Campos Feitosa
- Laercio Cardoso de Jesus
- Rute Soares de Castro Silva
|
| Resumo |
Este artigo tem por finalidade relatar o resultado do Projeto Resgate à Memória do Bairro Rita Vieira em Campo Grande/MS com o uso da câmera fotográfica do celular. Projeto esse executado em uma escola da Rede Estadual de Ensino do Estado do Mato Grosso do Sul. A participação efetiva da comunidade escolar foi através de uma ação comunicativa dialógica. A fundamentação teórica está pautada nos autores BOSI, Ecléa e MASETTO, M. T. que enfoca a importância dos registros das memórias e o uso pedagógico do celular como recurso didático. Foi utilizado como instrumento de pesquisa qualitativa um questionário para extração dos dados sobre a fazenda Rita Vieira. O produto final foi à elaboração de um banco de dados na internet via facebook e na biblioteca da escola com materiais produzidos pelos estudantes sobre a história e geografia do bairro Rita Vieira – Campo Grande – MS |
|