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TRABALHO Ações
Controle Operacional Otimizado De Sistemas De Canais.
Curso Mestrado em Tecnologias Ambientais
Tipo Dissertação
Data 20/12/2007
Área SANEAMENTO AMBIENTAL
Orientador(es)
  • Robert Schiaveto de Souza
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Edinice Borges de Siqueira
    Banca
    • Amancio Rodrigues da Silva Junior
    • Edson Kassar
    • Robert Schiaveto de Souza
    Resumo Este Trabalho Apresenta Um Modelo Hidráulico De Controle De Otimização De Sistemas De Canais, Constituído Em Três Trechos, Interligados Por 4 Comportas, Em Que Cada Trecho é Segmentado Em 17 Nós. Utiliza-se A Teoria Do Regulador Quadrático Linear (rql), Com A Finalidade De Conduzir O Sistema à Condição De Equilíbrio, Mesmo Que Haja Variações E/ou Perturbações No Escoamento Do Fluxo, Utilizando-se A Lei De Controle Usada Na Regulação Das Comportas.
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    Projeto ótimo De Redes De Distribuição De água Via Algoritmos Genéticos Multiobjetivos.
    Curso Mestrado em Tecnologias Ambientais
    Tipo Dissertação
    Data 20/12/2007
    Área SANEAMENTO AMBIENTAL
    Orientador(es)
    • Robert Schiaveto de Souza
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Ganem Jean Tebcharani
      Banca
      • Celso Correia de Souza
      • Jorge Luiz Steffen
      • Robert Schiaveto de Souza
      Resumo Com O Crescimento E Desenvolvimento Urbano, O Projeto Otimizado De Rede De Distribuição De água Se Faz Cada Vez Mais Necessário, Tendo Em Vista A Limitação De Recursos Financeiros. Nos últimos Anos Têm Sido Considerado Como Segundo Objetivo A Maximização Da Confiabilidade Além Da Minimização De Custos. A Confiabilidade De Redes De Distribuição De água é A Avaliação Da Qualidade De Serviço De Abastecimento, A Capacidade De Atendimento às Vazões E Pressões Requeridas, Ou Seja, é A Quantificação Da Habilidade Da Rede Em Satisfazer Demandas Em Todas As Localizações, Com Pressões Aceitáveis. A Relação De Custo E Confiabilidade é Antagônica, Pois Ao Minimizar Custos, Ocorre A Diminuição De Diâmetros, Prejudicando Assim A Confiabilidade Da Rede. E, Ao Maximizar A Confiabilidade Isoladamente, A Rede Ficaria Com Custo Elevado. Sendo Assim, O Projeto ótimo De Uma Rede Seria Uma Solução ótima Harmônica Entre Os Dois Objetivos. O Presente Trabalho Representa Um Esforço No Sentido De Implementar Algoritmos Genéticos Multiojetivos Para A Otimização De Redes De Distribuição De água, Considerando Como Objetivos A Minimização De Custos E A Maximização Da Confiabilidade. Um Algoritmo Genético (ag) é Um Método De Busca Baseado Em Mecanismos Da Genética Natural. O Ag Tem Suas Raízes No Processo Biológico De Sobrevivência E Adaptação. O Resultado é Um Eficiente Algoritmo Com A Flexibilidade Para Procurar Complexos Espaços Como O Espaço Solução De Redes Malhadas. Com O Objetivo De Testar A Eficácia Do Modelo Proposto No Presente Trabalho, A Técnica é Aplicada Em Duas Redes Exemplo, Utilizadas Diversos Pesquisadores.
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      A Avaliação Como Processo De Construção: Subsídios Para A Educação A Distância.
      Curso Especialização em Orientação Acadêmica em Educação a Distância
      Tipo Artigo Científico
      Data 20/12/2007
      Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
      Orientador(es)
      • Ordalia Alves de Almeida
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Evanildes Oliveira Schwert
        Banca
        • Antonio Lino Rodrigues de Sa
        • Ordalia Alves de Almeida
        • Regina Aparecida Marques de Souza
        Resumo O Presente Artigo Trata De Como A Avaliação Está Diretamente Ligada Ao Processo De Ensino E De Aprendizagem E De Como Ela Pode Tornar-se Via De Mão Dupla Nesse Processo. A Primeira Que Auxilia Direciona E Reorganiza O Processo De Ensino E Aprendizagem, E A Segunda, Que Condena E, Descrimina. Para Sua Escrita Recorremos A Autores Como: Hoffamm (1999) Alonso (2005) Neder (1996) Dentre Outros. A Idéia Aqui Apresentada é A De Que Mudanças Na Avliação Capazes De Provocar Impacto Positivo No Trabalho Pedagógico Só Ocorrerão Por Meio De Envolvimento Dos Que Delas Participam. Muitas Pesquisas Têm Apontado Para A Necessidade De Se Repensar As Práticas Avaliativas Com Vistas A Integrarem-se Ao Trabalho Pedagógico Que Assegura A Aprendizagem De Todos Os Alunos. O Estudo Desenvolvido Teve O Propósito De Alicerçar Nossotrabalho Enquanto Orientador Acadêmico Em Educação A Distância.
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          O Orientador Acadêmico Na Educação A Distância: Perfil E Identidade.
          Curso Especialização em Orientação Acadêmica em Educação a Distância
          Tipo Artigo Científico
          Data 20/12/2007
          Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
          Orientador(es)
          • Ordalia Alves de Almeida
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Irlene Coelho Oliveira Vicente
            Banca
            • Margareth Araujo e Silva Costa
            • Ordalia Alves de Almeida
            • Regina Aparecida Marques de Souza
            Resumo Este Artigo Descreve Os Principais Resultados Da Analise Das Atividades E Funções Que Têm Sido Desenvolvidas Pelos Orientadores Acadêmicos No Pólo De Educação á Distância De Costa Rica-ms. O Estudo Realizado No Curso De Especialização formação De Orientadores Acadêmicos. A Pesquisa Foi Executada Aplicando-se Um Questionário Composto De Oito Questões Abertas Para 12 Alunos, 10% Dos Estudantes Do Pólo, Composto Por 120 Estudantes. O Objetivo Foi Verificar Se Os Orientadores Acadêmicos Trabalhavam De Acordo Com Os Fundamentos Da Educação á Distância (ead). O Questionário Foi Respondido Após A Realização De Uma Avaliação No Pólo. Os Resultados Foram Satisfatórios, Demonstrando Que O Desenvolvimento Das Funções Dos Orientadores Acadêmicos é Baseado Na Proposta Do Ded-ced/reitoria/ufms.
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              A Educação E A Educação à Distância: Discutindo A Avaliação E A Ação Do Orientador Acadêmico.
              Curso Especialização em Orientação Acadêmica em Educação a Distância
              Tipo Artigo Científico
              Data 20/12/2007
              Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
              Orientador(es)
              • Ordalia Alves de Almeida
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Jean Carlos Fajardo
                Banca
                • Margareth Araujo e Silva Costa
                • Ordalia Alves de Almeida
                • Regina Aparecida Marques de Souza
                Resumo Este Artigo Tem A Função De Fazer Um Comparativo Entre A Educação Presencial E Educação à Distância, Os Conceitos De Avaliação E A Ação Do Orientador Acadêmico, Tendo Como Base Os Seguintes Autores: Neder, Luckesi, Llamas, E Perrenoud. Fica Evidenciado Que Presencialmente Ou à Distância A Função De Avaliar é Igual, Mesmo Que Tenha Enfoque Diferente E A Função Do Professor é Desenvolvida Em Contato Face A Face Com O Aluno E A Do Orientador Acadêmico é Ser O Grande Motivador Para Que O Aluno Conquiste Sua Independência Ao Estudar.
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                  Educação Aberta E A Distância: Um Novo Olhar Pedagógico, Uma Nova Proposta.
                  Curso Especialização em Orientação Acadêmica em Educação a Distância
                  Tipo Artigo Científico
                  Data 20/12/2007
                  Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                  Orientador(es)
                  • Ordalia Alves de Almeida
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Ana Ramona Diaz de Oliveira
                    Banca
                    • Margareth Araujo e Silva Costa
                    • Ordalia Alves de Almeida
                    • Regina Aparecida Marques de Souza
                    Resumo Estamos Vivendo, Agindo E Produzindo Numa Sociedade Mundializada, Em Que As Informações E As Tensões Entre O Global E O Local, Entre O Conservador E O Emergente, Entre A Economia Globalizada E A Microeconomia, Entre A Ciência E A Cultura Popular, Entre O Nacional E O Multinacional, Entre O Coletivo E O Individual Constituem Uma Realidade Que Merecem Reflexão. Neste Contexto, A Educação á Distancia (ead) Vem Favorecendo O Desempenho De Abordagens Pedagógicas E A Exploração Das Novas Metodologias De Ensino á Distância, Um Momento Produtivo Da Historia E De Mudanças De Paradigmas Na Educação. O Novo Olhar Da Educação á Distancia Não Pode Ser Visto Nos Moldes Convencionais, Tem Que Ser Visto Como Um Olhar Aberto Para Uma Nova Sociedade, Uma Nova Economia, Enfim, Como Uma Nova Cultura. Este Artigo Tem Por Objetivo Analisar No Curso De Pedagogia-licenciatura Para Educação Infantil Do Consórcio Pró-formar Do Pólo De Formação Acadêmica De Porto Murtinho. Como Os Alunos Vêem O Curso? Como Aprendem? Verificar Através De Registro Toda Criatividade E Competência Teórica E Prática Ligada ás Suas Vivencias No Processo Ensino Aprendizagem Durante O Curso. Trata-se De Relatos De Experiências Realizadas Durante O Percurso E Jornada Acadêmica. Relatos Esses, Baseados No Acompanhamento E Orientação Do Desempenho De Cada Aluno Durante O Desenvolvimento De Tarefas Significativas E Relevantes, Planejadas Para Levarem O Aluno A Um Engajamento Ativo Na Construção Dos Seus Conhecimentos.
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                      Orientação Acadêmica Em Educação A Distância: Princípios Teórico-metodológicos.
                      Curso Especialização em Orientação Acadêmica em Educação a Distância
                      Tipo Artigo Científico
                      Data 20/12/2007
                      Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                      Orientador(es)
                      • Ordalia Alves de Almeida
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Almira Rodrigues da Mata
                        Banca
                        • Margareth Araujo e Silva Costa
                        • Ordalia Alves de Almeida
                        • Regina Aparecida Marques de Souza
                        Resumo O Presente Texto Discute A Formação Do Orientador Acadêmico Em Educação A Distância, Enfatizando Sua Atuação E Potencialidades Diante De Uma Tarefa Desafiadora E Complexa Que Entre Outros, Objetiva O Desenvolvimento Da Autonomia Do Aluno E Sua Capacidade De Aprender A Aprender. Partindo Do Pressuposto Que O Conhecimento é Uma Construção Humana De Significados Que Procura Fazer Sentido Do Seu Mundo (jonassen, 1996), E Que A Aprendizagem Não é Um Processo Que Ocorre á distância, Sem A Interação Constante De Algumas Questões Fundamentais Para A Formação E Atuação Do Educador/orientador Na Busca De Uma Prática Que Supere A Educação Convencional De professor Transmissor De Conhecimento.
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                          O Acadêmico Do Curso De Pedagogia E Seu Processo De Formação.
                          Curso Especialização em Orientação Acadêmica em Educação a Distância
                          Tipo Artigo Científico
                          Data 20/12/2007
                          Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                          Orientador(es)
                          • Ordalia Alves de Almeida
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Rosimeire dos Santos
                            Banca
                            • Margareth Araujo e Silva Costa
                            • Ordalia Alves de Almeida
                            • Regina Aparecida Marques de Souza
                            Resumo O Presente Artigo Foi Desenvolvido Com Base Em Uma Incursão Bibliográfica Apoiada Nos Autores Silva (2003), Preti (2005), Freire (1996), Capisani (2000) E Cerisara (2002), Visam Discutir A Formação Acadêmica Do Professor Que Atua Ou Atuará Na Educação Infantil, Dentro Do Curso De Pedagogia Para Educação Infantil-modalidade A Distância, Baseado Nos Relatos De Experiências Já Vivenciadas Nas Instituições Por Nossos Acadêmicos E Naqueles Que Ainda Não Conhecem O Dia-a Dia Na Educação Infantil. O Texto Procura Evidenciar O Percurso Deste Profissional Na Busca De Uma Identidade, Numa Perspectiva De Desenvolvimento Da Prática Educativa Em Relação Ao Projeto Do Curso.
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                              Educação A Distância: Reflexões Sobre A Eja (alfabetização De Jovens E Adultos) E A Proposta Pedagógica Do Curso De Educação Infantil.
                              Curso Especialização em Orientação Acadêmica em Educação a Distância
                              Tipo Artigo Científico
                              Data 20/12/2007
                              Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                              Orientador(es)
                              • Ordalia Alves de Almeida
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Edilene Ajala de Almeida
                                Banca
                                • Margareth Araujo e Silva Costa
                                • Ordalia Alves de Almeida
                                • Regina Aparecida Marques de Souza
                                Resumo
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                                  A Educação A Distância E A Evasão Escolar: Princípios Teórico-práticos.
                                  Curso Especialização em Orientação Acadêmica em Educação a Distância
                                  Tipo Artigo Científico
                                  Data 20/12/2007
                                  Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                  Orientador(es)
                                  • Ordalia Alves de Almeida
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Carmem Faustino Alves Marini
                                    Banca
                                    • Margareth Araujo e Silva Costa
                                    • Ordalia Alves de Almeida
                                    • Regina Aparecida Marques de Souza
                                    Resumo O Objetivo De Estudo Do Presente Artigo é A Evasão Escolar Na Educação à Distância (ead), Que Atualmente Se Configura Como Uma Das Mais Importantes Ferramentas De Transmissão Do Conhecimento E Da Democratização De Informação. A Diversidade De Recursos Tecnológicos E Comunicacionais Colocados á Disposição Dos Estudantes E Professores Nos Cursos à Distância Pode Colaborar De Maneira Bastante Eficaz Na Preparação De Profissionais. Justifica-se A Necessidade De Demonstrar O Grande Numero De Evasão No Curso De Graduação A Distancia, Referenciando-nos Na Perspectiva Histórico-cultural, Para Tanto, Utilizaremos-nos De Uma Revisão Bibliográfica E Documental, Que Ao Mesmo Tempo Subsidiará Posteriores Discussões A Cerca Do Tema Estudado. Constata-se O índice De Evasão Na Educação à Distância E Busca-se Saber Quais Os Motivos Reais Para Tanto. Recorrem-se Os Acadêmicos Do Curso De Pedagogia Em Educação Infantil E Licenciatura Em Biologia, Cursos Oferecidos Pela Coordenadoria De Educação Aberta E A Distância Da Ufms, No Município De Camapuã.
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                                      O Curso De Pedagogia A Distância: Análise Da Ação Mediadora Do Orientador Acadêmico.
                                      Curso Especialização em Orientação Acadêmica em Educação a Distância
                                      Tipo Artigo Científico
                                      Data 20/12/2007
                                      Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                      Orientador(es)
                                      • Ordalia Alves de Almeida
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Sônia Márcia Pellegrini
                                        Banca
                                        • Margareth Araujo e Silva Costa
                                        • Ordalia Alves de Almeida
                                        • Regina Aparecida Marques de Souza
                                        Resumo Este Trabalho Aborda As Questões Relacionadas Ao Curso De Pedagogia Para A Educação Infantil-modalidade á Distância E A Análise Da Ação Mediadora Do Orientador Acadêmico. Relata A Importância Da Educação A Distância Como Oportunidade De Formação E Capacitação Dos Profissionais Que Atuarão Na Educação Infantil. Trata-do Papel Do Orientador Acadêmico Na Mediação Da Construção Do Conhecimento Do Educando, Bem Como A Maneira De Construir Conhecimentos, Facilitado Pelo Orientador. Analisa O Papel Do Aluno Em Desenvolver Sua Prática De Aprendiz Para Construir Um Profissional Com Eficiência, Possibilitando á Criança De Zero A Seis Anos De Idade Uma Formação Integral Como Individuo, Respeitando As Suas Peculiaridades.
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                                          Autonomia Do Acadêmico Em Educação Aberta E A Distância: Processo Em Construção.
                                          Curso Especialização em Orientação Acadêmica em Educação a Distância
                                          Tipo Artigo Científico
                                          Data 20/12/2007
                                          Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                          Orientador(es)
                                          • Ordalia Alves de Almeida
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Anirce Marta Silva
                                            Banca
                                            • Margareth Araujo e Silva Costa
                                            • Ordalia Alves de Almeida
                                            • Regina Aparecida Marques de Souza
                                            Resumo Este Artigo Tem Por Objetivo Refletir Sobre A Construção Da Autonomia Dos Acadêmicos Em Educação á Distancia. Para Esta Reflexão Aplicamos As Idéias De Preti E Piaget Sobre O Desenvolvimento Da Autonomia E Da Cooperação ás Possibilidades Oferecidas Por Algumas Ferramentas Utilizadas Na Educação á Distância, Considerando Também As Idéias Contidas No Projeto Do Curso De Pedagogia Para Educação Infantil-modalidade A Distância E No Referencial Curricular Nacional Para Educação Infantil.
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                                              Avaliação Em Educação à Distância: Pressuposto Orientadores.
                                              Curso Especialização em Orientação Acadêmica em Educação a Distância
                                              Tipo Artigo Científico
                                              Data 20/12/2007
                                              Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                              Orientador(es)
                                              • Ordalia Alves de Almeida
                                              Coorientador(es)
                                                Orientando(s)
                                                • Noelia Medeiros Brum
                                                Banca
                                                • Margareth Araujo e Silva Costa
                                                • Ordalia Alves de Almeida
                                                • Regina Aparecida Marques de Souza
                                                Resumo O Objetivo Deste Artigo é Compreender Como Os Orientadores Acadêmicos Se Apossam Dos Meios I, Ii E Iii, Contemplados No Projeto Pedagógico Do Curso De Pedagogia Para Educação Infantil á Distância, Do Consórcio Pró-formar. Para Seu Desenvolvimento Foram Pesquisados Os Autores: Preti (2005), Neder (1999), Hoffmann (2001), Luckesi (1999) E O Projeto Pedagógico Do Curso. Enfatizamos A Avaliação Formativa, Para Acompanhar As Atividades Avaliativas Desenvolvidas Pelo Acadêmico Durante O Processo De Aprendizagem, E Como O Orientador Poderá Acompanhar A Construção Do Conhecimento De Cada Um. Reorientando O Percurso Dos Aprendizes Durante O Processo Dessa Aprendizagem, Tal Processo Tem Sido Objeto De Pesquisa Nos Cursos Presenciais Quanto á Distância. Esse Trabalho Aponta Os Diferentes Campos De Análise No Decorrer Do Processo Avaliativo Dos Acadêmicos Tanto Nos Momentos Presenciais Em Grupos Quanto Nos Presenciais Individuais. Com A Realização Dessa Pesquisa Os Orientadores Se Apossarão De Melhores Métodos Para O Planejamento Das Avaliações E Melhoria Das Práticas De Orientação Acadêmica.
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                                                  As Práticas De Estudo Desenvolvidas Por Acadêmicos Em Ead E A Construção Da Autonomia
                                                  Curso Especialização em Orientação Acadêmica em Educação a Distância
                                                  Tipo Artigo Científico
                                                  Data 20/12/2007
                                                  Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                  Orientador(es)
                                                  • Ordalia Alves de Almeida
                                                  Coorientador(es)
                                                    Orientando(s)
                                                    • Neide Alves Cardoso Moreira
                                                    Banca
                                                    • Margareth Araujo e Silva Costa
                                                    • Ordalia Alves de Almeida
                                                    • Regina Aparecida Marques de Souza
                                                    Resumo Este Artigo Resulta De Uma Pesquisa Voltada Para O Estudo Do Desenvolvimento Da Aprendizagem Realizada Pelos Acadêmicos Do Curso De Pedagogia Para Educação Infantil - Modalidade à Distância. Busca-se Compreender Como Se Constitui A Autonomia Exigida Pela Referida Modalidade Educacional, Ou Seja, A Necessidade De Gerência Pelo Acadêmico Do Próprio Processo De Aprendizagem. A Pesquisa Foi Realizada Com Os Acadêmicos Vinculados Ao Curso, Que Se Caracteriza Como Bi-modal, Ou Seja, Em Momentos Presenciais E á Distância, No Município-pólo De água Clara. Este Estudo Tem Como Objetivo Identificar As Dificuldades Relacionadas à Aprendizagem Dos Acadêmicos No Decorrer Dos Estudos Dos Fascículos Das Diversas áreas De Conhecimento. Intenta, Também, A Identificar Os Hábitos De Estudo Criados Pelos Acadêmicos De Modo A Superar As Dificuldades Iniciais. Dentre Os Autores Estudados Destacamos Belloni (2001), Martins (2001) E Preti (2005). Constamos Que A Poderosa Ferramenta Apresentada De Forma Direta é A Metacognição E Recorremos A Ela Em Busca Da Conscientização Para Superação Das Dificuldades Encontradas E Garantia De ~exito Na Aprendizagem.
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                                                      O Papel Do Orientador Acadêmico Na Educação A Distância: Primeiras Reflexões.
                                                      Curso Especialização em Orientação Acadêmica em Educação a Distância
                                                      Tipo Artigo Científico
                                                      Data 20/12/2007
                                                      Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                      Orientador(es)
                                                      • Ordalia Alves de Almeida
                                                      Coorientador(es)
                                                        Orientando(s)
                                                        • Nilce Citadella
                                                        Banca
                                                        • Margareth Araujo e Silva Costa
                                                        • Ordalia Alves de Almeida
                                                        • Regina Aparecida Marques de Souza
                                                        Resumo Este Artigo Foi Desenvolvido Após Uma Reflexão Sobre Várias Teorias De Autores Nacionais Renomados E Tem Por Objetivo Analisar O Papel Do Orientador Acadêmico Na Educação A Distância. Sua Principal Finalidade é Entender As Várias Dimensões A Respeito Da Referida Função No Processo De Construção E Acompanhamento Do Conhecimento Junto Ao Acadêmico. O Orientador Aparece Como Peça Fundamental No Desenvolvimento E Autonomia Do Acadêmico, Por Meio De Uma Relação Interativa De Troca De Saberes. Cabe A Este Profissional Acompanhar As Atividades, Estimular A Aprendizagem, Orientar E Proporcionar Ao Acadêmico, Condições De Aprendizagem Por Meio De Um Processo De Interação E Mediação Constante. Para O Seu Desenvolvimento Foram Utilizadas As Referências Teóricas De: Preti (2005), Neder (1989), Gonçalves (2005), Freire (1996), Duram (2007), Arguis (2002) E Alves (2003).os Estudos Realizados Levam- Nos A Refletir Sobre A Melhoria De Nossa Prática De Orientadora, Baseada Em Processos De Desenvolvimento Da Autonomia Junto Aos Acadêmicos.
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                                                          Educação A Distância (ead) E O Papel Do Professor: O Processo De Ensino E De Aprendizagem Com O Uso Das Novas Tecnologias.
                                                          Curso Especialização em Orientação Acadêmica em Educação a Distância
                                                          Tipo Artigo Científico
                                                          Data 20/12/2007
                                                          Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                          Orientador(es)
                                                          • Ordalia Alves de Almeida
                                                          Coorientador(es)
                                                            Orientando(s)
                                                            • Mauro Malmann Arenhardt
                                                            Banca
                                                            • Margareth Araujo e Silva Costa
                                                            • Ordalia Alves de Almeida
                                                            • Regina Aparecida Marques de Souza
                                                            Resumo Este Artigo Trata Sobre O Papel Do Professor Diante Das Novas Formas De Se Conceber O Processo De Ensino E De Aprendizagem Com O Surgimento Das Novas Tecnologias Voltadas Para Os Cursos De Educação à Distância. O Estabelecimento De Formas Dialéticas Na Cosntrução E Desconstrução Do Contexto Da Educação à Distância, Por Meio De Um Diálogo Constante E De Formas Cooperativas E Participativas, Contribuem Para A Superação Dos Limites E Dificuldades, O Que Implica Em Uma Nova Postura Em Relação à Prática Pedagógica. Busca-se Ultrapassar As Fronteiras Escolres, De Modo A Estabelecer, Assim Uma Rede De Relações Complexas De Aprendizagem. Para Sua Escrita Recorremos Aos Autores Como Moraschin (2000); Freire (1989); Luckesi (1999); Preti (2000); Alonso (2000) Dentre Outros. Concluímos Que A Idéia De O Professor Ser O Dono Do Saber Ou O Fiel Depositário Do Conhecimento é Rompida Com O Uso Das Novas Tecnologias Da Comunicação E Da Informação, Passa-se A Ver A Função Do Docente Ultrapassando Os Limites De Um Simples Transmissor De Conhecimento. O Poder Das Sociedades Passa A Residir Não Mais Na Matéri-prima, Mas No Uso E No Controle Do Conhecimento E Da Informação.
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                                                              O Processo De Avaliação Na Educação Aberta E A Distância: Referências Teórico-práticas.
                                                              Curso Especialização em Orientação Acadêmica em Educação a Distância
                                                              Tipo Artigo Científico
                                                              Data 20/12/2007
                                                              Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                              Orientador(es)
                                                              • Ordalia Alves de Almeida
                                                              Coorientador(es)
                                                                Orientando(s)
                                                                • Martha Luciene de Barros Brandão
                                                                Banca
                                                                • Margareth Araujo e Silva Costa
                                                                • Ordalia Alves de Almeida
                                                                • Regina Aparecida Marques de Souza
                                                                Resumo O Presente Artigo Trata De Investigação Sobre O Significado De Avliar E Ser Avaliado Atribuido Pelos Docentes E Discentes Em Um Curso De Padagogia Na Modalidade à Distância. A Avaliação é Vista Como Uma Prática Educativa, Que Deve Ser Compreendida Sempre Como Uma Atividade Política, Onde A Principal Função é A De Proporcionar Subsídios Para Tomadas De Decisões Quanto Ao Direcionamento Das Ações Em Determinado, Contxto Educacional. Através Do Processo De Avaliação, Os Educandos Devem Ter Condições Para Uma Compreensão Crítica Da Realidade Escolar Em Que Estão Inseridos, Com Vistas à Tomada De Decisões Educacionais. A Avaliação é Parte Integrante Da Atividade Humana E Seria Ingênuo De Nossa Parte Pensar Que, Mesmo Uma Proposta Político-pedagogica é Isenta De Interação Ou Eu Se Refere Apenas A Um Processo Técnico. Ao Contrário, Esse Processo Envolve Questões Políticas E De Acordo Com Gadotti (1999), avaliar Pode Se Constituir Num Exercício Autoritário De Poder Ou, Ao Contrário, Pode-se Constituir Num Processo E Num Projeto Em Que O Avaliador E O Avaliando Buscam E Sofrem Uma Mudança Qualitativa. O Nosso Primeiro Desafio Quando Pensamos Em Avaliação é Ter Claro Que Não Se Constitui Em Um Obstáculo, Mas Que Seu Papel é O De Nos Auxiliar A Perceber Quais São As Dificuldades Existentes E Como Podemos Superá-las. O Processo De Avaliação Tem Então Como Fundamento Um Trabalho Sistematizado, Sendo Necessário Estabelecer Critérios Que Abrangem As Várias Dimensões Do Processo Educativo.
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                                                                  Autonomia Do Estudante Em Educação A Distância: Um Processo Em Construção.
                                                                  Curso Especialização em Orientação Acadêmica em Educação a Distância
                                                                  Tipo Artigo Científico
                                                                  Data 20/12/2007
                                                                  Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                                  Orientador(es)
                                                                  • Ordalia Alves de Almeida
                                                                  Coorientador(es)
                                                                    Orientando(s)
                                                                    • Marizete Borges da Costa
                                                                    Banca
                                                                    • Margareth Araujo e Silva Costa
                                                                    • Ordalia Alves de Almeida
                                                                    • Regina Aparecida Marques de Souza
                                                                    Resumo O Objetivo De Estudo Do Presente Artigo é Discutir O Processo De Construção Da Autonomia Do Estudante Na Educação à Distância. O Propósito é Explicitar O Percurso Percorrido Pelo Acadêmico Que Realiza Cursos Na Modalidade à Distância E Identificar Suas Dificuldades Em Reingressar Nas Atividades De Desenvolvimento Intelectual Após Longo Período Dedicado à Atividade Rotineira/profissional. Esta Pesquisa é De Natureza Bibliográfica Apoiada Nos Autores Alvim, Ferreira, Freire, Preti E Ximenes. No Entanto, Para Seu Desenvolvimento E Análises Feitas, Buscamos Observar E Pontuar Os Percursos, Dificuldades E Conquistas Dos Nosso Acadêmicos, Procurando Entender De Forma Mais Ampla, Como Se Dá O Processo De Conquista De Autonomia, Desenvolvido No Curso De Pedagogia Para Educação Infantil - Modalidade à Distância, Tudo Isso Do Ponto De Vista Do Orientador Acadêmico. Constatamos Que Os Acadêmicos Exercitam O Ato De Estudar E Partir Do Momento Em Que Tiveram Oportunidade De Entrar Em Contato Com Sas Estratégias Que A Educação Aberta E A Distância Oferece, Ou Seja, Os Encontros Com, O Orientador Acadêmico, Sessões De Estudo E Seminários.
                                                                    Download
                                                                      Orientação Acadêmica Na Educação A Distância: Desafios, Caminhos E Funções.
                                                                      Curso Especialização em Orientação Acadêmica em Educação a Distância
                                                                      Tipo Artigo Científico
                                                                      Data 20/12/2007
                                                                      Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                                      Orientador(es)
                                                                      • Ordalia Alves de Almeida
                                                                      Coorientador(es)
                                                                        Orientando(s)
                                                                        • Marilete Bertuol Gazoni
                                                                        Banca
                                                                        • Margareth Araujo e Silva Costa
                                                                        • Ordalia Alves de Almeida
                                                                        • Regina Aparecida Marques de Souza
                                                                        Resumo Este Trabalho Aborda Questões Sobre Educação à Distância No Contexto Educacional Atual Uma Vez Que Esta Vem Crescendo De Maneira Significativa Sendo Concebida Como Um Dos Recursos Indispensáveis Para Enfrentar Os Grandes Desafios Do Campo Educacional, Neste Inicio De Milênio, No Mundo Inteiro. Discute Também O Papel Da Orientação Acadêmica Na Modalidade De Educação A Distância, Abordando Algumas Questões Fundamentais Para A Formação Do Professor/orientador Numa Perspectiva De Desenvolvimento Da Prática Educativa Como Exercício Constante Em Favor Da Produção E Da Autonomia De Professores E Acadêmicos, Relacionando-os Com As Funções Do Orientador Em Exercício Do Curso De Licenciatura Em Pedagogia Para Educação Infantil-modalidade à Distância.
                                                                        Download
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                                                                          Curso Especialização em Orientação Acadêmica em Educação a Distância
                                                                          Tipo Artigo Científico
                                                                          Data 20/12/2007
                                                                          Área CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
                                                                          Orientador(es)
                                                                          • Ordalia Alves de Almeida
                                                                          Coorientador(es)
                                                                            Orientando(s)
                                                                            • Maria Santina de Carvalho Giraldeli
                                                                            Banca
                                                                            • Margareth Araujo e Silva Costa
                                                                            • Ordalia Alves de Almeida
                                                                            • Regina Aparecida Marques de Souza
                                                                            Resumo
                                                                            Download
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