| MELHORIAS NA MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA E TUTORIA EM EAD: UMA ANÁLISE NO AMBIENTE VIRTUAL DA DISCIPLINA EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUCIANA BARBOSA DE SOUZA SILVA
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| Banca |
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- ROSINEIA PIVA MANCIN
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação Ludicidade e Brincadeiras, que possui a
carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão.
O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para: ausência de interatividade entre os
participantes nas disciplinas, falta de engajamento dos alunos na realização das
atividades propostas e ausência e incentivo do tutor nos fóruns e feedbacks |
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| PLANO DE AÇÃO, LUDICIDADE, BRINCADEIRA E TUTORIA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- ERIKA APARECIDA MAGELA
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade, e Brincadeiras, que possui horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque as melhorias. O ambiente do Ava deve ser mais dinâmico no seu direcionamento, viabilizando desta forma, o processo de estudo. Trazemos também a importância dos feedbacks precisam ser interativos com as perguntas e questionamentos dos alunos para que possam evoluir no seu aprendizado e realizar correções caso, seja necessário no processo de construção do conhecimento. Pensado em avaliação principalmente a final, a qual traz - se uma expectativa potencial do aluno vejo necessário a sua ampliação para três tentativas possibilitando adequar a uma necessidade real. A linguagem potencializada toda e qualquer comunicação, por isso a sua relevância nos moldes comunicacional deve obedecer às correções gramaticais para o funcionamento do processo interativo e da revisão da escrita. Os elementos visuais nos slides são importantes, e precisa contextualizar de fato, com a disciplina. A presença de cada aluno matriculado, nas atividades propostas pela disciplina trabalhada são importantes no contexto pedagógico e do aprendizado. Os espaços onde são colocados o feedback interacional não deve estar vago ou ocioso, os slides devem ter adequações ortográficas, as orientações elas precisam rigorosamente, ter em sua amplitude tanto, o que está pedindo como proposta dialogando com o que propõem. E desta forma, elas estão no projeto de extensão e são de suma importância, traz crescimento em termos de aprendizado pois, são detalhes importantes para o aprofundamento profissional e revisão de planejamentos com vista, no melhor andamento do curso e no alcance do aprendiz frente ao aprendizado proposto na EaD. |
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| TUTORIA E LUDICIDADE NO ENSINO A DISTÂNCIA: PROPOSTAS DE MELHORIA PARA O AVA DA DISCIPLINA “EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS” |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Luciana Cristina de Queiroz
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| Banca |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
- MARCIO GONCALVES
- TIAGO NUNES BORGES
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de
Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação
Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS),
como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é
apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos
cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado
foi da disciplina “Educação, Ludicidade e Brincadeiras”, que possui a carga horária de 68
horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi
desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação
do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem
impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes,
com destaque para o fortalecimento do acolhimento inicial por meio do canal “Fale com a
Tutoria”; diversificação dos formatos de avaliação; reorganização das videoaulas com foco
na linguagem acessível e no tempo adequado; melhoria na articulação entre conteúdos e
práticas pedagógicas; e valorização do papel do tutor como mediador ativo no processo de
ensino e aprendizagem, especialmente em disciplinas com enfoque extensionista e
fundamentadas na ludicidade. |
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| TFC - LUIZ ALBERTO DA SILVA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- EVERTON DOS SANTOS DE SANTANA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Dalva Maciel Correa
- EVERTON DOS SANTOS DE SANTANA
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| Resumo |
Proposta de Melhoria |
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| UMA ANÁLISE CRÍTICA DE UMA DISCIPLINA EAD DE EXTENSÃO EM “LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO” DA UFMS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FÁBIO AZEVEDO RODRIGUES
- ROSINEIA PIVA MANCIN
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| Resumo |
O presente Plano de Ação é resultado do Trabalho Final de Curso (TFC) realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina “Educação, Ludicidade e Brincadeiras”, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: problemas nos enunciados dos Fóruns, falta de feedbacks particulares e específicos para cada aluno, vídeo-aulas que não falam do funcionamento do curso/disciplina, questionários sem um enunciado geral e modelo de Relatório de Extensão que não solicita a descrição completa e detalhada de cada atividade realizada, na respectiva sequência. |
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| PLANO DE AÇÃO: ATIVIDADE DE ANÁLISE DE AVA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Luciana Gonçalves de Araújo Gomes
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| Banca |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
- Natalia Cristina de Oliveira
- ROSINEIA PIVA MANCIN
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga
horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano
de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam possíveis caminhos
que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos
estudantes, com destaque para falta de comunicação efetiva do tutor com o grupo de aluno,
tanto com demora para responder aos questionamentos quanto a ausência total de retorno;
falta de feedback qualitativo nas resoluções dos alunos, mantendo apenas a avaliação
somativa como forma de mensurar a aprendizagem dos alunos, deixando de proporcionar
momentos de discussões essenciais para desenvolvimentos de habilidades dos
estudantes; falta de interação entre os cursistas no fórum, deixando de ser um ambiente de
troca de conhecimentos, passando a ser um local único e exclusivo para postagem de
atividade obrigatória. |
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| CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU EM TUTORIA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Jose Carlos de Jesus Lopes
- Magda Maciel De Oliveira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de conteúdos digitais, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: situações que impactam a interação entre o tutor e o aluno. |
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| A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EM FOCO: REFLEXÕES E PROPOSTAS PARA O APERFEIÇOAMENTO DE UMA DISCIPLINA DA PEDAGOGIA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ROSINEIA PIVA MANCIN
- SERGIO FERNANDO CAMPAGNA MOURA DA SILVA
- Stella Sanches de Oliveira Silva
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para maior interação nos fóruns, maior qualidade na análise das atividades e na atribuição dos feedbacks, além da organização mais adequada do ambiente virtual de aprendizagem (AVA). |
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| TUTORIA COLABORATIVA NO AVA: CAMINHOS PARA UM ENSINO TRANSFORMADOR |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Hercules da Costa Sandim
- LAILA CÍNTIA MOTA BELFORTE
- TIAGO NUNES BORGES
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeira, que possui a carga
horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano
de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, e o Ambiente Virtual de Aprendizagem, com destaque para
a forma que é utilizada para maximizar o engajamento do acadêmico de forma colaborativa
e com senso de pertencimento durante a jornada de aprendizado mais significativa e
transformadora. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA APRIMORAMENTO DA TUTORIA NA DISCIPLINA DE GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Geraldo Garbelini Neto
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
- Patrickson Chamorro Lucas Pelzl
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. Foi elaborado um plano de ação fundamentado no material de estudo, nas questões propostas, nos exemplos e nos critérios de avaliação do Ambiente Virtual de Aprendizagem Modelo que examinamos. As recomendações feitas indicam métodos que podem impactar de maneira favorável a qualidade do acompanhamento tutorial, o progresso e o bom desempenho dos estudantes na aprendizagem, com foco em: Gerenciamento de Recursos Digitais, Escolha de Conteúdo Importante, Desenvolvimento de materiais, Ferramentas de organização. |
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| AVALIAÇÃO DE TUTORIA EM EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- DANIELLE DOS SANTOS BARRETO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Karla Pereira de Miranda
- DANIELLE DOS SANTOS BARRETO
- FLÁVIA MARTINS MALAQUIAS
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Cead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Prática Pedagógicas em História III, que possui a carga horária de 102 horas, sendo 60 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar na qualidade da tutoria, no bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes e na implementação de ações extensionistas que contribuam para melhorias socioeconômicas da comunidade. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA TUTORIA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUCIDALVA DE ALMEIDA SANTANA DIAS
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| Banca |
- Aldenor Batista da Silva Junior
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de
Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Saúde, Segurança e Qualidade de Vida no Trabalho, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 20 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisada. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: Fortalecer a mediação ativa do tutor é fundamental, pois não se trata
apenas de ensinar, mas de caminhar lado a lado com o aluno, criando espaços reais de troca, como fóruns que conectam teoria e prática. Além disso, um mural colaborativo permite que os estudantes compartilhem suas histórias, compondo um mosaico de saberes coletivos. O uso de ferramentas de feedback contínuo ajuda a ajustar a rota do aprendizado, garantindo que ninguém se perca ao longo do caminho. No final, o objetivo é valorizar as vivências dos alunos, sabendo que essas experiências, no contexto social da extensão, são sementes que cultivam não apenas conhecimento, mas transformação. |
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| BOAS PRÁTICAS EM TUTORIA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Lucielio Márlio dos Santos Melo
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| Banca |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
- Ana Carolina Pontes Costa
- FLÁVIA MARTINS MALAQUIAS
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para Gestão Socioambiental. |
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| TRABALHO FINAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUCILENE DO NASCIMENTO ALVES SOUSA
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| Banca |
- Adriane Eidam
- MARCIO GONCALVES
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
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| Resumo |
Este Plano de Ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de
Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação
Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como
pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo é apresentar um Plano de
Ação para o modelo de tutoria da disciplina de Saúde, segurança e qualidade de vida no
trabalho. As propostas visam qualificar a tutoria em Saúde e Segurança no Trabalho (SST) e
devem focar em melhorar a eficácia da formação, além de garantir a aplicação prática dos
conhecimentos e promover uma cultura preventiva nas organizações. |
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| EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Lucília Glória Serra Lisboa
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- ROSINEIA PIVA MANCIN
- Wanderlice da Silva Assis
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeira que possui a
carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão.
O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para o atendimento no fórum, fale com a
tutoria, vídeoaula, checkout de presença, enunciado de atividade, modelo de
planejamento de ação, modelo de relatório da ação de extensão, feedback e rubrica de
avaliação. Já que estes elementos compõe a trilha no ambiente virtual de aprendizagem
para o avanço e a compreensão e aprendizagem dos alunos. |
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| EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Lucimar de Fátima Pereira Duo
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| Banca |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
- Stella Sanches de Oliveira Silva
- TIAGO NUNES BORGES
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| Resumo |
Este Trabalho Final de Curso foi desenvolvido no âmbito do Curso de EspecializaçãoLatoSensu em Tutoria em Educação a Distância da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), com o objetivo de apresentar um Plano de Ação voltado à melhoria da tutoria em uma disciplina extensionista do Programa UFMS Digital. O foco da análise recaiu sobre o AVA da disciplina “Educação e Ludicidade”, cuja carga horária total é de 60 horas, sendo20horasdestinadas a atividades de extensão. A partir do diagnóstico do ambiente virtual, foram identificados dez pontos críticos que comprometem a qualidade do processo educativo. As propostas de melhoria abordam aspectos como interação nos fóruns, qualidade dos materiais didáticos, práticas avaliativas, recursos tecnológicos e estratégias de engajamento. O plano busca aprimorar a mediação pedagógica do tutor, promover uma aprendizagem mais significativa, personalizada e alinhada às demandas contemporâneas da educação a distância. |
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| AMPLIAÇÃO DOS RECURSOS PEDAGÓGICOS NO AVA; EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Lucineide Feitosa de França Bevilacqua
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| Banca |
- Hercules da Costa Sandim
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
- Magda Maciel De Oliveira
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| Resumo |
Resumo: O presente Plano de Ação constitui-se como produto final do Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, promovido pela Agência de Educação Digital e a Distância (Agead), vinculada à Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Elaborado como requisito parcial para a obtenção do título de especialista, este trabalho tem como principal objetivo propor um conjunto estruturado de ações voltadas à qualificação do modelo de tutoria em uma disciplina de extensão ofertada nos cursos de graduação do Programa UFMS Digital. A proposta foi construída a partir da análise crítica e reflexiva do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Modelo utilizado na disciplina Educação, Ludicidades e Brincadeiras a qual possui uma carga horária total de 85 horas sendo 68 horas da disciplina e 17 horas de extensão e está inserida no contexto da formação de professores em cursos de licenciatura. A construção do plano partiu de um levantamento detalhado dos materiais didáticos disponibilizados, dos enunciados das atividades, dos modelos propostos para os estudantes e das rubricas de avaliação utilizadas na disciplina. Esses elementos foram cuidadosamente analisados para identificar pontos fortes, fragilidades e oportunidades de aprimoramento no processo de tutoria. O resultado é um plano de ação que contempla sugestões práticas e estratégicas voltadas à otimização do desempenho dos tutores, à ampliação do engajamento dos estudantes e à elevação da qualidade pedagógica do curso. Dentre as ações propostas, destacam-se intervenções que visam ao aprimoramento da programação no Moodle, com foco na personalização da experiência de navegação e na melhoria da usabilidade do AVA, promovendo maior acessibilidade, clareza e fluidez na interação dos usuários com o conteúdo. Além disso, o plano enfatiza a importância de uma tutoria mais ativa e responsiva, capaz de oferecer apoio contínuo, feedbacks qualificados e mediações pedagógicas significativas. Espera-se que as propostas apresentadas contribuam para a construção de ambientes virtuais de aprendizagem mais inclusivos, dinâmicos e eficazes, favorecendo o bom aproveitamento dos estudantes e a consolidação de uma cultura educacional inovadora e centrada no aprendizado. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA TUTORIA EM EAD: PROMOVENDO A AUTONOMIA E ENGAJAMENTO DOS ESTUDANTES |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- André Luiz Regis de Oliveira
- Geraldo Garbelini Neto
- VÂNIA LUCIA DE OLIVEIRA
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| Resumo |
Este plano de ação propõe um modelo de tutoria para cursos de Educação a Distância (EAD) que visa promover a autonomia e o engajamento dos estudantes. O AVA Modelo analisado foi da disciplina GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS, que possui a carga horária de 51 horas. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado O plano enfatiza a importância de estratégias de mediação que incentivem a participação ativa, a colaboração e o desenvolvimento de habilidades de aprendizagem autorregulada. Serão abordadas ações para aprimorar a comunicação, o feedback e o uso de tecnologias no contexto da tutoria em EAD. |
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| GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUCIQUEILE DIAS GONÇALVES
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| Banca |
- Magda Maciel De Oliveira
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
- SALIETE DOMINGOS SOUZA
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga
horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O
plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para aprimorar a percepção de acolhimento
e efetividade no suporte ao estudante por meio da atuação mais presente do tutor,
atualização dos vídeos aulas de modo a torná-las mais objetivas e dinâmicas, aprofundar
a interação entre discentes nos fóruns dos módulos e feedback mais rápido,
individualizado e personalizado aos alunos bem como a simplificação de processos a fim
de tornar a experiência de navegação do AVA mais fluida e intuitiva. |
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| TUTORIA EM EAD: ANÁLISES E PROPOSTAS DE MELHORIAS DE PLANO DE AÇÃO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Luiz Fernandes Dias Júnior
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| Banca |
- Hercules da Costa Sandim
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
- Solange Izabel Balbino
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria da disciplina extensionista
"Educação, Ludicidade e Brincadeira", ofertada nos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS, com carga horária total de 68 horas, sendo parte destinada à realização de ações de extensão. A proposta do plano de ação baseia-se na análise crítica do AVA Modelo da disciplina, considerando aspectos como materiais didáticos, enunciados, modelos e rubricas de avaliação. O trabalho visa diagnosticar o funcionamento de um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e propor melhorias na atuação da tutoria, a partir de uma análise crítica do modelo adotado. A investigação identificou elementos estruturais do AVA, como mural, fóruns, módulos e ferramentas de acompanhamento, ressaltando sua influência no ensino-aprendizagem. Fundamentado em concepções de educação a distância que valorizam a interação e a mediação pedagógica, o plano de ação propõe capacitação contínua de tutores, reorganização de conteúdos e aprimoramento das avaliações. O AVA é compreendido como um espaço dinâmico de construção coletiva do conhecimento, promovendo participação ativa, vínculos pedagógicos e desenvolvimento de competências acadêmicas e sociais. |
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