| Uma descrição funcional das orações de finalidade |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
17/12/2015 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Edson Rosa Francisco de Souza
- Solange de Carvalho Fortilli
- Taisa Peres de Oliveira
- Vanessa Hagemeyer Burgo
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| Resumo |
LEITE, V. A. Uma descrição funcional das orações de finalidade. Três Lagoas: Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, 2015. (77p.) Dissertação de Mestrado. (Orientação: OLIVEIRA, T. P.)
O presente trabalho intitulado “Uma descrição funcional das orações de finalidade” tem como objeto as orações de finalidade introduzidas pelas locuções conjuntivas a fim de que e para que, pela locução prepositiva a fim de e pela preposição para em dados da língua falada e língua escrita do português do Brasil, em uma perspectiva funcional-descritiva. A oração adverbial final exprime a intenção, o objetivo e a finalidade da declaração expressa na oração principal ou oração nuclear. A análise descritiva centra-se na teoria funcionalista de diversos autores como Dik (1989), Hengeveld (1998), Hengeveld e Mackenzie (2008), Sweetser (1990), entre outros. As ocorrências dos dados da língua escrita e falada encontradas no Corpus do Português, disponível em: , analisam os seguintes parâmetros: (a) expediente formal usado na construção: preposição ou conjunção; (b) significado indicado pelo conector (para, para que, a fim de, a fim de que); (c) domínios semânticos sugeridos e estudados por Sweetser (1990): domínio de conteúdo ou domínio preditivo; domínio epistêmico e domínio de ato de fala ou pragmático; (d) função pragmática de tópico ou foco; (e) posição que as orações de finalidade ocupam em relação à oração principal: antepostas, pospostas ou intercaladas e (f) formas verbais que ocorrem na oração matriz e formas verbais que ocorrem na oração de propósito; tais análises são feitas dentro das estruturas formais, semânticas e discursivo-pragmáticas. Este trabalho pretende constatar como os falantes de uma língua em comum usam a interação verbal de modo que seja bem sucedida conforme suas intenções comunicativas. Pode-se concluir que as locuções conjuntivas “a fim de que” e “para que”, estão ajustadas como conjunção na função de finalidade e a locução prepositiva e preposição “a fim de” e “para” estão ajustadas como preposição na função de finalidade. As locuções conjuntivas se aproximam da função de finalidade estabelecendo de fato um fim; enquanto os demais conectores apenas estabelecem a conexão entre os períodos compostos de finalidade.
Palavras-chave: Funcionalismo, orações finais, locuções conjuntivas. |
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| Representações do sujeito-aluno da fronteira Brasil-Paraguai em documentos oficiais do Programa Escolas Interculturais de Fronteira. |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
04/12/2015 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Claudete Cameschi de Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Jaqueline Alonso Braga de Oliveira
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| Banca |
- Claudete Cameschi de Souza
- Maria Ceres Pereira
- Marlene Durigan
- Vania Maria Lescano Guerra
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| Resumo |
RESUMO
OLIVEIRA, Jaqueline Alonso B. Representações do sujeito-aluno da fronteira Brasil- Paraguai em documentos oficiais do Programa Escolas Interculturais de Fronteira.(PEIF) Três Lagoas: Câmpus de Três Lagoas, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, 2015.167f. (Dissertação de Mestrado).
Este trabalho problematiza o processo de constituição identitária do aluno da fronteira Brasil Paraguai no discurso de documentos oficiais sobre o programa federal Escolas Interculturais de Fronteira, com base no método arquegenealógico de Foucault e fundamentado nos postulados da Análise do Discurso de linha francesa (FOUCAULT, 1999/2008), na Linguística Aplicada (CORACINI, 2007; MAHER, 2007; UYENO, 2011) nos estudos culturalistas (BHABHA, 1998; HALL, 2006; BAUMAN, 2005; BURKER, 2003; CASTELLS, 1999), entre outros. A partir desse aporte teórico, partimos da hipótese de que o processo discursivo identitário do sujeito-aluno de fronteira seja perpassado pela coexistência dos elementos que compõem o contexto fronteiriço, como o fenômeno de mescla linguística. Tendo em vista o objetivo de investigar o processo de construção identitário, a análise dos recortes busca a interpretação das representações discursivas pela problematização das formações discursivas e das relações interdiscursivas dentro das condições de produção que possibilitaram a construção de determinados sentidos e não outros. Para coleta de dados, foi selecionada a Escola Estadual João Brembatti Calvoso, na cidade de Ponta Porã, que participa do programa federal desde 2009 e desenvolve a proposta bilíngue com ênfase no ensino de português e espanhol. O corpus da pesquisa se constitui da versão oficial do programa Escolas de Fronteira, publicado em 2005, e duas versões do Projeto Político Pedagógico, dos anos de 2007 e 2012, da escola escolhida. O trabalho está dividido em três capítulos. No primeiro deles, fundamentamos a perspectiva teórica discursiva, os conceitos provenientes dos estudos culturalistas, da Geopolítica e da Análise do Discurso de linha francesa (sujeito, discurso, interdiscurso, formação discursiva, língua, linguagem, bilinguismo e fronteira). No segundo capítulo, apresentamos um histórico da implantação do programa na fronteira Brasil-Paraguai, bem como elementos das dimensões histórico-sociais da região e dos documentos. O último capítulo traz as análises dos recortes selecionados, divididas em três eixos de representações; a saber: língua e linguagem, fronteira e aluno. Os anexos trazem a digitalização dos documentos cedidos à pesquisa pela Secretaria de Educação de Mato Grosso do Sul, que serviram de subsídios para as informações sobre a aplicação do Programa na fronteira Brasil-Paraguai, descritas no segundo capítulo. As análises apontaram para representações de língua portuguesa como “materna” e elemento de “legitimação” social enquanto a língua espanhola foi representada como “instrumento” de acesso ao mercado de trabalho; para fronteira como dividida em duas partes, e aluno emergiu como “brasiguaio”, “cliente” e “ser do mundo atual” e da “tecnologia”. Dessa forma, concluímos que as formações discursivas de mercado e globalização, os interesses das políticas públicas e a relação de desprestígio linguístico compõem o processo identitário do aluno de fronteira, e que os efeitos discursivos gerados por essas representações refutam a hipótese inicialmente levantada.
Palavras-chave: Discurso, Fronteira, Identidade |
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| Mulheres indígenas nas redes sociais: discurso e identidade |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/08/2015 |
| Área |
LÍNGUA PORTUGUESA |
| Orientador(es) |
- Vania Maria Lescano Guerra
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Gláucia Cristina Ferreira
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| Banca |
- Claudete Cameschi de Souza
- Geraldo Vicente Martins
- Vania Maria Lescano Guerra
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| Resumo |
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| Velhos Valores e Novos Tempos na Obra de Ana Maria Machado: A Audácia Dessa mulher |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/08/2015 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Rosana Cristina Zanelatto Santos
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- José Antonio De Souza
- Ricardo Magalhaes Bulhoes
- Rosana Cristina Zanelatto Santos
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| Resumo |
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| Questões de interlíngua em textos escritos por paraguaios no exame Celpe-Bras. |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
27/08/2015 |
| Área |
LÍNGUA PORTUGUESA |
| Orientador(es) |
- Elizabete Aparecida Marques
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Paula Tribesse Patrício Dargel
- Elizabete Aparecida Marques
- Marlene Durigan
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| Resumo |
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| Toponímia Urbana da cidade de Três Lagoas – MS: interfaces entre léxico, cultura e história. |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
27/08/2015 |
| Área |
LÍNGUA PORTUGUESA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Paula Tribesse Patrício Dargel
- Aparecida Negri Isquerdo
- Elizabete Aparecida Marques
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| Resumo |
RESUMO
A toponímia reflete aspectos históricos de um povo e do espaço onde ele habita, o que inclui o caráter social, cultural e ideológico da comunidade, caráter esse que pode fornecer elementos que justificam os motivos que impulsionaram a denominação toponímica, no caso da toponímia urbana, os nomes de ruas, de avenidas, de praças de uma área urbana. Inserido na área dos estudos onomásticos, este trabalho analisa os topônimos urbanos da área urbana da cidade de Três Lagoas, Mato Grosso do Sul (MS), pautando-se nos pressupostos teóricos de Dick (1990; 1992) para os estudos toponímicos; em fundamentos da Etnolinguística, em especial as contribuições de Sapir (1969), e da Lexicologia propostos por Biderman (1998). A Vila de Três Lagoas foi fundada em 1915, ano em que a Estrada de Ferro Noroeste do Brasil adentrou o Estado de Mato Grosso do Sul. Os primeiros núcleos urbanos foram povoados pelos trabalhadores da estação, que fixaram morada próximo às instalações da ferrovia. Além de casas residenciais, também surgiram estabelecimentos comerciais, o que desencadeou o começo da então vila de Três Lagoas. Nos anos 60 a cidade sofreu uma mudança devida à construção da Usina Hidrelétrica de Jupiá, acontecimento que movimentou a cidade e o surgimento de novos núcleos urbanos, como o bairro Jupiá, dentre outros. Em 2003, houve o início da grande mudança ocorrida na organização urbana da cidade, pois com o começo do plantio de eucalipto grandes levas de trabalhadores chegaram à cidade para trabalhar nas indústrias ali instaladas em 2006. Com a chegada da Indústria de Celulose e Papel, em 2006, Três Lagoas sofreu nova forte movimentação urbana e novos espaços foram surgindo para abrigar os trabalhadores oriundos de outros estados, que para lá vieram para trabalhar e fixar residência na cidade. Para este estudo foi utilizada como fonte primária de dados o mapa oficial da cidade, cedido pela Prefeitura Municipal de Três Lagoas-MS, e como fontes secundárias atas da Câmara Municipal. O estudo analisa e discute 539 topônimos urbanos e tem como objetivo examinar esses topônimos, no que diz respeito à motivação toponímica, às bases étnicas dos designativos e à estrutura formal dos topônimos. O estudo verifica, ainda, em que proporção fatores históricos e culturais se refletem na toponímia urbana. Os resultados indicam que a toponímia antiga da cidade foi caracteriza-se pela presença de topônimos que homenageiam cidades, países e movimentos históricos de suma importância nos cenários municipal, regional e nacional. À medida que o município foi se desenvolvendo os topônimos passaram a homenagear pessoas que fizeram parte da construção da cidade e na atualidade os nomes dos logradouros seguem uma lógica determinada pelos donos dos loteamentos.
Palavras-chave: Léxico; História; Cultura; Toponímia Urbana; Três Lagoas. |
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| Língua Kinikinau na construção do material didático: Wexeowo Kuatiti Xane |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
27/08/2015 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Claudete Cameschi de Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Claudete Cameschi de Souza
- Marlene Durigan
- Silvane Aparecida de Freitas
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| Resumo |
Resumo: O objetivo desta dissertação é analisar as concepções de língua, de linguagem e bem como as questões identitárias que perpassam o discurso de professores envolvidos na construção de material didático para o povo kinikinau e residente na Aldeia São João (Porto Murtinho - MS). Como objetivos específicos deste trabalho, elegeram-se: documentar e relatar os diferentes momentos de elaboração do material didático kinikinau, a fim de contribuir para a revitalização, letramento e processo de aquisição da língua kinikinau no ambiente escolar, ancorada pela competência comunicativa e de identidade cultural segundo a perspectiva do saber X poder de Foucault (1980). A pesquisa, orientada por princípios metodológicos da arqueogenealogia de Foucault (2013) assume contornos multidisciplinares ancorando-se em modelos teóricos propostos pela Análise do Discurso de linha francesa e Linguística Aplicada. Preliminarmente, constata-se que durante o processo de construção do material didático o uso da língua portuguesa como primeira língua e a língua kinikinau, como segunda, favorecendo o surgimento de questões referentes ao silenciamento linguístico em oposição ao avanço da língua dominante, a reelaboração da planificação linguística de status e corpus da Língua Kinikinau.
Palavras-chaves: linguagem, língua, kinikinau |
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| Recursos de expressividade como elementos de persuasão no discurso religioso: análise de marcadores conversacionais para a preservação da face em entrevistas |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
31/07/2015 |
| Área |
LÍNGUA PORTUGUESA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Katia Cristina Nascimento Martins
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| Banca |
- LETÍCIA JOVELINA STORTO
- Vanessa Hagemeyer Burgo
- Vitoria Regina Spanghero
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| Resumo |
MARTINS, Kátia Cristina Nascimento. Recursos de expressividade como elementos de
persuasão no discurso religioso: análise de marcadores conversacionais para a preservação da face
em entrevistas. Dissertação – Mestrado em Letras da Universidade Federal de Mato Grosso do
Sul, Câmpusde Três Lagoas, Três Lagoas-MS, 2015.
RESUMO
As entrevistas televisivas configuram uma forma de interação social significativa, uma vez
que, por meio delas, busca-se a obtenção de respostas, a troca de informação, experiências e
juízos de valor entre entrevistador e entrevistado, entrevistado e público, entrevistador e
audiência. Entende-se que as escolhas e combinações que originam ou acompanham a
produção dos enunciados pelos interactantes são recursos empregados para atender às
necessidades do locutor em uma situação comunicativa, especialmente no que concerne à
construção de uma imagem pública positiva. Partindo dessa avaliação e por meio da análise
do valor ilocutório dos enunciados, durante as entrevistas, buscamos, neste estudo, estabelecer
uma relação entre as estratégias discursivas utilizadas e o desempenho dos entrevistados para
manter preservada sua imagem pública. Assim, este trabalho tem por objetivo analisar
procedimentos de preservação da face empregados por representantes religiosos em situações
formais de entrevista em redes de televisão. O aporte teórico da pesquisa tem embasamento
nos princípios da Análise da Conversação e a transcrição dos dados foi realizada de acordo
com as convenções sugeridas por Preti (2003). Para o corpus, foram selecionadas duas
entrevistas: uma com o Pontífice da Igreja Católica, Papa Francisco, concedida ao repórter
Gerson Camarotti e veiculada no programa “Fantástico”, da Rede Globo, transmitido em
28/07/2013, durante a Semana Mundial da Juventude no Rio de Janeiro/RJ; outra com o
Pastor Silas Malafaia, representante da igreja evangélica Assembleia de Deus Vitória em
Cristo,veiculada no programa “De frente com Gabi”, transmitido em 03/02/2013, pela
emissora de televisão SBT (Sistema Brasileiro de Televisão). Os dados, de caráter empírico,
foram descritos e analisados (qualitativamente) à luz de fundamentos da Análise da
Conversação,com ênfase nos “Princípios de Cooperação” propostos por Grice (1982) e nos
procedimentos de preservação da face estudados por Goffman (2011).
Palavras-chave: Análise da Conversação; preservação da face; polidez |
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| Fortuna Crítica e Metapoesia em Claudia Roquette-Pinto |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
09/07/2015 |
| Área |
LITERATURA BRASILEIRA |
| Orientador(es) |
- Kelcilene Gracia Rodrigues
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Kelcilene Gracia Rodrigues
- Marcelo Marinho
- Rauer Ribeiro Rodrigues
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| Resumo |
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| A artesania da palavra: Um estudo dos neologismos derivacionais em Manoel de Barros |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
09/07/2015 |
| Área |
LITERATURA BRASILEIRA |
| Orientador(es) |
- Kelcilene Gracia Rodrigues
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ordalha Cristina Mariano Alves de Souza
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| Banca |
- Aparecida Negri Isquerdo
- Kelcilene Gracia Rodrigues
- Marcelo Marinho
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| Resumo |
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| Transparência e opacidade do sujeito pronominal |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/06/2015 |
| Área |
LÍNGUA PORTUGUESA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Edson Rosa Francisco de Souza
- Solange de Carvalho Fortilli
- Taisa Peres de Oliveira
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| Resumo |
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|
| O discurso do/sobre o indígena na luta pela terra: fronteiras culturais e identitárias. |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
06/05/2015 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Claudete Cameschi de Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Claudete Cameschi de Souza
- Marlene Durigan
- Vania Maria Lescano Guerra
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| Resumo |
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| Ressonâncias épicas em Yacala, de Alberto da Cunha Melo. |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
24/04/2015 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Arnaldo Franco Junior
- Jose Batista de Sales
- Kelcilene Gracia Rodrigues
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| Resumo |
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| O Lugar dos textos dramatúrgicos no proscênio escolar. |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
09/04/2015 |
| Área |
LITERATURA BRASILEIRA |
| Orientador(es) |
- Ricardo Magalhaes Bulhoes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Eliane Aparecida Galvão Ribeiro Ferreira
- Ricardo Magalhaes Bulhoes
- Wagner Corsino Enedino
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| Resumo |
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| A balada do Cárcere, de Bruno Tolentino: Poética e Fortuna Crítica |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
09/04/2015 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Érico Nogueira
- Jose Batista de Sales
- Rauer Ribeiro Rodrigues
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| Resumo |
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|
| A aprendizagem de português por sujeitos surdos falantes da Libras: entre discursos e identidade. |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
07/04/2015 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Vania Maria Lescano Guerra
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Eliane Francisca Alves da Silva
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| Banca |
- Marlene Durigan
- Rosemere de Almeida Aguero
- Vania Maria Lescano Guerra
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| Resumo |
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|
| "Representações Identitárias na Escrita de Alunos em Situação de Bullying Escolar." |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
17/03/2015 |
| Área |
LÍNGUA PORTUGUESA |
| Orientador(es) |
- Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento
- Ismara Eliane Vidal de Souza Tasso
- Vania Maria Lescano Guerra
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| Resumo |
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|
| Poéticas da Animalidade Literária: Diálogos Entre o Humano e o Não-Humano |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
10/03/2015 |
| Área |
LITERATURA BRASILEIRA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Angela Maria Guida
- Luiz Fernando Medeiros de Carvalho
- Vania Maria Lescano Guerra
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| Resumo |
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|
| A Escrita ou a Vida, de Jorge Semprún: entre ditos, não ditos e interditos da memória |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
10/03/2015 |
| Área |
LITERATURA BRASILEIRA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
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| Banca |
- Angela Maria Guida
- Luiz Fernando Medeiros de Carvalho
- Vania Maria Lescano Guerra
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| Resumo |
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|
| A Lira retomada: A ressignificação de formas composicionais na ‘Ode descontínua e remota para flauta e oboé. De Ariana para Dionísio’, de Hilda Hilst” |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
25/02/2015 |
| Área |
LITERATURA BRASILEIRA |
| Orientador(es) |
- Kelcilene Gracia Rodrigues
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Milena Karine Wanderley de Morais
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| Banca |
- Jose Batista de Sales
- Kelcilene Gracia Rodrigues
- Márcio Scheel
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| Resumo |
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| Download |
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