| PLANO DE AÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA III |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Célia Cristina Valero Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Célia Cristina Valero Souza
- Elisangela Mitiko Higa Kubota Maekawa
- Hercules da Costa Sandim
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: fale com a tutoria, fórum do módulo, videoaula, checkout de presença, enunciado de atividade ou avaliação, modelo do planejamento da ação de extensão, modelo do relatório da ação de extensão, feedback e rubrica de avaliação. |
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| INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA COM O SISTEMA DE TUTORIA NA DISCIPLINA GESTÃO E SOCIOAMBIENTAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- WILDERVANDO GADELHA BARBOSA
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| Banca |
- Alex Barbosa de Lima
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
- André Luiz Regis de Oliveira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no
Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência
de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do
Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo
deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma
disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da
Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que
possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações
de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático,
enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações
propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da
tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para a
detectar problemas e propor melhorias nas trilhas citadas nesse plano como; fale com tutoria, Fórum do módulo, Checkout de presença, Enunciado de atividades ou
avaliações, Módulo do planejamento da ação de extensão, modelo do relatório da ação
de extensão, feedback e rubrica de avaliação. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA APERFEIÇOAMENTO DE UM AVA: PROPOSTAS DE OTIMIZAÇÕES DOS RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- WILLIAM GOMES PINHEIRO SANTOS
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
- JULIANA FANTATO HAYAKAWA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para a ampliação dos recursos de acessibilidade, a mediação ativa nos fóruns, o aprimoramento dos feedbacks, a padronização das orientações e o alinhamento das atividades aos objetivos pedagógicos da disciplina. |
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| EDUCAÇÃO DIGITAL TRANSFORMADORA NA UFMS - UM ESTUDO DE CASO SOBRE O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- FRANCISCO EDUARDO CASTRO DE OLIVEIRA
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso de Especialização
Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a
Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré
requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um
Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de
graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. A metodologia de análise é
qualitativa, que segundo Denzin e Lincoln (2006), busca compreender fenômenos culturais
e sociais mediante o uso de métodos exploratórios e interpretativos. O AVA Modelo
analisado foi o da disciplina Saúde, Segurança e Qualidade de Vida no Trabalho, que
possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de
extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados,
modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade do ambiente, materiais e da tutoria
para o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para:
acessibilidade, materiais didáticos, formatos de avaliação e postura da tutoria. |
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| ESTRATÉGIAS DE PLANEJAMENTO E TUTORIA NO ENSINO A DISTÂNCIA: UM CAMINHO PARA A APRENDIZAGEM EFICAZ |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Willian Alves de Araújo Ferreira
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| Banca |
- ALLYSSON BARBOSA FERNANDES
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
- MARCIO GONCALVES
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Ludicidade, brincadeira e educação, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para Enunciados mais detalhados e específicos: tornar as questões mais claras e contextualizadas ajuda os alunos a compreenderem melhor o conteúdo, como por exemplo, direcionando atividades lúdicas para ambientes específicos como escolas, parques ou ambientes virtuais. Ambiente de aula mais acolhedor: melhorar a iluminação das gravações, usar expressões faciais entusiasmadas, sorrir e olhar diretamente para a câmera aumentam a confiança, tornam a aula mais envolvente e criam uma atmosfera mais convidativa. Informações acessíveis sobre tutoria: disponibilizar na página do curso os dias e horários das tutorias, além de ampliar a quantidade de dias disponíveis durante a semana, oferece mais suporte e facilita o acompanhamento do estudante. Valorização da recuperação: explicar que a recuperação é uma oportunidade de reforçar o aprendizado, alinhada às avaliações, seja por provas substitutivas ou relatórios, ajudando os alunos a recuperarem possíveis dificuldades. Sistema de tentativas mais transparente: implementar uma validação automática que sincronize o número de tentativas permitidas com o que está descrito, além de exibir mensagens claras ao usuário, garantindo maior transparência e confiança na plataforma. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA O FORTALECIMENTO DAS “PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA III”: ESTRATÉGIAS PARA O ENSINO CRÍTICO E CONTEXTUALIZADO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- DANIELLE DOS SANTOS BARRETO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- DANIELLE DOS SANTOS BARRETO
- Natalia Cristina de Oliveira
- OSVALDO ALVES DE JESUS JÚNIOR
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| Resumo |
O presente trabalho tem como objetivo analisar criticamente o plano de ação da disciplina Prática Pedagógica em História III, ofertada no curso de Licenciatura em História pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS), no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) – MOODLE. A proposta se fundamenta
na identificação dos pontos positivos e negativos da estrutura pedagógica da disciplina, com foco na qualidade da tutoria, nos recursos tecnológicos disponíveis e na interação com os estudantes, considerando a perspectiva de melhoria contínua no processo de ensino-aprendizagem. A justificativa da análise está ancorada na crescente importância da Educação a Distância (EaD), especialmente nas disciplinas que envolvem a curricularização da extensão, exigindo uma mediação mais qualificada e participativa por parte da tutoria. Foram identificados diversos desafios, como a ausência de feedbacks eficazes, falhas na comunicação entre docentes e tutores, conteúdos desatualizados, rubricas de avaliação limitadas e falta de clareza nas orientações das atividades avaliativas. A partir disso, foram propostas ações de melhorias fundamentadas teoricamente em autores como Freire (1996), Perrenoud (2000), Tardif (2014), entre outros, que defendem uma prática pedagógica reflexiva, dialógica e centrada no aluno. Este plano de ação visa, portanto, contribuir com sugestões práticas para a reformulação de elementos essenciais da trilha de aprendizagem da disciplina, promovendo uma tutoria mais
proativa, avaliações mais formativas e estratégias de ensino mais coerentes com a realidade da EaD. Dessa forma, espera-se fortalecer o protagonismo do estudante, melhorar seu desempenho e garantir um processo de aprendizagem mais significativo e humano. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA QUALIFICAÇÃO DA ATUAÇÃO PROFISSIONAL DO TUTOR VINCULADO AO SISTEMA EAD: UM RECORTE ANÁLITICO DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Willian Canova dos Santos
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| Banca |
- ALLYSSON BARBOSA FERNANDES
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- TIAGO NUNES BORGES
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 60 horas, sendo 20 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem melhorar a qualidade da tutoria e a aprendizagem dos estudantes, com destaque para: ausência de mediação ativa nos fóruns e respostas com atraso superior a quinze dias; falta de acessibilidade nas videoaulas e ausência de recursos como intérprete de Libras e audiodescrição; ausência de feedback qualitativo nas avaliações e atividades; planejamento da disciplina contraditório quanto à modalidade das avaliações; uso limitado do canal “Fale com a Tutoria”, sem cordialidade e sem devolutivas adequadas; inadequação na organização dos enunciados das tarefas e ausência de critérios claros de avaliação; imprecisão na rubrica de avaliação das atividades extensionistas; incoerência entre o plano de ensino e o cronograma de execução; evasão significativa de estudantes sem estratégias de prevenção e acompanhamento; e inadequações na estrutura do modelo de relatório e do planejamento da ação de extensão. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA APRIMORAMENTO DE UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM - AVA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- WILLIAN DOS SANTOS OLIVEIRA
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| Banca |
- Edma Ferreira da Silva Souza
- Mariana Cavalcante
- Stella Sanches de Oliveira Silva
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina SAÚDE, SEGURANÇA E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: Recursos de Tecnologias Digitais, Tutoria e Mediação da Aprendizagem e Avaliação da Aprendizagem. |
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| ANÁLISE DO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Wilma Alves de Oliveira Antonio
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| Banca |
- Hercules da Costa Sandim
- Marcos Sergio Tiaen
- MARIA ANGELA ADAMOLI DE MORAIS ROSSETTO
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina de Gestão de Conteúdo Digitais, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: no Fórum de Avisos do Tutor, na trilha da disciplina modelo de Gestão de Conteúdos Digitais, apresentação do Professor; Módulo 1 - Fundamentos do Marketing De Conteúdo - Unidade 2, “A atividade Videoaula Obrigatória - Módulo 1 – Unidade, no Módulo 2 - Produção Estratégica de Conteúdo, no módulo 3 – unidade 1, Feedback da Disciplina e nos fóruns de interações entre tutor e alunos. |
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| PLANO DE AÇAO PARA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA COM SISTEMA DE TUTORIA NA DISCIPLINA: EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- André Luiz Regis de Oliveira
- Keila Patricia Gonzalez
- Solange Izabel Balbino
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras , que possui
a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de
extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados,
modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam
indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom
aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, como por exemplo as questo?s
relacionadas ao feedback, agilidade na resposta, melhoria no processo de curadoria e
revisão dos materiais e suas disponibilidades |
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| DIAGNÓSTICO, AVALIAÇÃO E ESTRATÉGIAS PARA A MELHORIA DO PROESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - EAD |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- WILVON DE OLIVEIRA SAMPAIO
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| Banca |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho foi apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Saúde, Segurança e Qualidade de Vida no trabalho, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As propostas de melhorias exigem mudanças na qualidade da tutoria para o bom aproveitamento e aprendizagem discente, com destaque para melhoria na relação tutor-discente, pois o primeiro não destinou feedbacks necessários aos discentes, o que atrasa o processo de aprendizagem na ead. Ainda observou-se excesso de ludicidade nas videoaulas e nos slides e, poucas tentativas de avaliações; desmotivação dos aluno, pouca participação dele nas atividades e fóruns, que podem levar à evasão por falta de ajuda necessária. Os benefícios do Plano de Ação mostram a realidade do ava, através de um diagnóstico, pois define objetivamente em quais elementos de trilha, serão necessárias mudanças, para alcançarmos o objetivo final. Eleva, sobretudo, a organização, pois prioriza etapas nas tarefas e erradica os atrasos; permite o acompanhamento, facilita a visualização e monitoramento da aprendizagem dos discentes, e, ainda permite ajustes no planejamento geral. Por fim, as propostas elencadas contribuirão para a diminuição das falhas ocasionadas pela ausência de organização, comunicação ou feedback. |
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| MELHORIAS NA TUTORIA DA DISCIPLINA 'EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS’ |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Wisney Oliveira e Silva Costa
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| Banca |
- Ana Karla Pereira de Miranda
- LAILA CÍNTIA MOTA BELFORTE
- ROSINEIA PIVA MANCIN
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| Resumo |
: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a
carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão.
O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para ações específicas, estratégias
metodológicas, ou ferramentas de acompanhamento |
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| ANÁLISE CRÍTICA DE UM AVA MODELO E SUAS POSSÍVEIS MODIFICAÇÕES |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Yan Lucas Gonçalves dos Santos
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| Banca |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- LAILA CÍNTIA MOTA BELFORTE
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: as atitudes do tutor e do professor especialista que podem influenciar e melhorar o acompanhamento do aluno, desenvolver o pensamento c?itico e avaliá-los de maneira mais precisa, além de desenvolver um profissional com visão de mundo para atuar melhor nos ambientes de trabalho aos quais forem inseridos. |
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| GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Yana Thais de Sousa Santos
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| Banca |
- Adriane Eidam
- Ana Carolina Pontes Costa
- Geraldo Garbelini Neto
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga horária
de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de
ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para proposta de melhorias que priorização
o uso criativo, reflexivo e contextualizado de multimídias alinhadas as experiências dos
alunos. |
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| MELHORIAS NO PROCESSO DE TUTORIA NA DISCIPLINA DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA III |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Célia Cristina Valero Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- YARA KAROLINA SANTANA DE MATTOS MESSIAS
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| Banca |
- Célia Cristina Valero Souza
- FELIPE MACHADO DE OLIVEIRA LOURENCO
- MARCIO GONCALVES
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado na formação
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina de Práticas Pedagógicas em História III, que possui a
carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão.
O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo investigado. As ações propostas destacam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para a criação de rubricas para auxiliar o/a
tutor/a no acompanhamento das atividades de extensão. |
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| EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS: PROPOSTAS DE MELHORIA PARA PRÁTICAS EM AMBIENTES VIRTUAIS NA PEDAGOGIA EAD. |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Natalia Cristina de Oliveira
- Neidi Liziane Copetti da Silva
- Solange Izabel Balbino
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a
carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão.
O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacadas indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes,com destaque para:o fortalecimento do papel do tutor como
agente de engajamento e acompanhamento acadêmico, a necessidade de aprimoramento
das interações e do feedback oferecido, e a importância de garantir a acessibilidade e a
usabilidade do ambiente virtual de aprendizagem (AVA) para promover a inclusão e a
permanência. |
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| ANÁLISE DE UMA DISCIPLINA VIRTUAL: MEDIAÇÃO E PRÁTICA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Edma Ferreira da Silva Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- YURI BATISTA DE SANTANA ROCHA
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| Banca |
- ALANNA CRISTINA LANDIM SOUZA
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Edma Ferreira da Silva Souza
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de
Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação
Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS),
como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é
apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos
cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado
foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a carga horária de 51
horas, sendo 17 horas parte desse tempo dedicada à realização de ações de extensão. O
plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para o incentivo à participação ativa em
fóruns temáticos com situações simuladas de conflitos, o estímulo à reflexão crítica sobre
os métodos auto compositivos na resolução de disputas, a utilização de vídeos e estudos
de caso para enriquecer a compreensão dos conceitos abordados, e o acompanhamento
das atividades extensionistas com devolutivas formativas. |
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| PRÁTICAS PEDEGÓGICAS EM HISTÓRIA: UMA ANÁLISE DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM DO CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA. |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiane Lima dos Santos
- Renan Ramires de Azevedo
- Stella Sanches de Oliveira Silva
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| Resumo |
O plano de ação desenvolvido para a análise do Ambiente Virtual de
Aprendizagem (AVA) da disciplina Práticas Pedagógicas em História III do curso de
Licenciatura em História da UFMS possui carga horária de 102 horas de disciplina e 68
horas de extensão que visa identificar pontos críticos e propor melhorias para a gestão da
tutoria e o aproveitamento dos estudantes na Educação a Distância (EaD). A análise
abrangeu aspectos como o mural de avisos, fórum de discussão, enunciado das atividades,
feedback das atividades, rubricas de avaliação, materiais didáticos, vídeos de aula, espaço
do aluno, trilha de aprendizagem e atividade colaborativa. Foram observados problemas
como a falta de mediação ativa nos fóruns, a ausência de feedbacks formativos, a
dificuldade no entendimento de enunciados das atividades e a carência de recursos visuais
nos materiais. As propostas de melhoria incluem a criação de fóruns interativos, feedbacks
mais estruturados, vídeos curtos e dinâmicos, e a utilização de recursos visuais, como
mapas conceituais, para enriquecer a aprendizagem. Essas mudanças têm o potencial de
aumentar o engajamento dos alunos, melhorar a compreensão do conteúdo e promover um
ambiente mais colaborativo e reflexivo. O papel do tutor é fundamental nesse processo,
sendo essencial na mediação pedagógica, especialmente nas disciplinas que envolvem a
curricularização da extensão, onde a teoria e a prática devem estar interligadas.
Este plano de ação foi elaborado como pré-requisito para a obtenção do título de
especialista em Tutoria em Educação a Distância pela Universidade Federal de Mato
Grosso do Sul (UFMS), constituindo-se como etapa obrigatória de conclusão do curso de
especialização e evidência do domínio teórico-prático no acompanhamento pedagógico em
ambientes virtuais de aprendizagem. |
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| PLANO DE AÇÃO APLICADO À DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Yuri Karaccas de Carvalho
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| Banca |
- André Luiz Regis de Oliveira
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (AGEAD) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da AGEAD/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Ambiente 6. Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos discentes, com destaque para: a comunicação tutor/discente e discente/discente; a apresentação de conteúdos e atividades; as atividades avaliativas e feedbacks; a participação, interação e acompanhamento da trilha da aprendizagem. |
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| PROPOSTA DE AÇÃO DE MELHORIA PARA A DISCIPLINA GESTÃO SOCIOAMBIENTAL NO AVA DO PROGRAMA UFMS DIGITAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- YURI LENEN BERNARDO DOS SANTOS
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| Banca |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
- HIGOR MARINHO SANTOS CORREA
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária de
51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação
foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para ausência de recursos de acessibilidade
nas videoaulas, a validação da presença sem relação com o desempenho, a padronização
dos feedbacks e a baixa mediação personalizada nos fóruns. Soma-se a isso a pouca
interação entre alunos, deixando de ser um ambiente de troca de conhecimentos, passando
a ser um local único e exclusivo para postagem de atividade obrigatória. Essas fragilidades
reforçam a necessidade de aprimoramentos pedagógicos, metodológicos e tecnológicos
para promover uma aprendizagem mais inclusiva, engajada e significativa. |
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