Mestrado em Estudos Culturais

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TRABALHO Ações
SENÓHIKO KAVÁNETIHIKO, ÍHAEHIKO IPOXÓVOKUTI IHÁXENOTI TONÓ`ITI LIMAUN.Entrelugares e interculturalidade: vivências de feirantes Terena da Aldeia de Limão Verde
Curso Mestrado em Estudos Culturais
Tipo Dissertação
Data 30/09/2022
Área INTERDISCIPLINAR
Orientador(es)
  • Iara Quelho de Castro
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Valdevino Gonçalves Cardoso
    Banca
    • Iara Quelho de Castro
    • Noemia dos Santos Pereira Moura
    • Vera Lucia Ferreira Vargas Cesco
    Resumo RESUMO


    A presente dissertação trata da pesquisa realizada no Programa de Pós-Graduação, Mestrado em Estudos Culturais, da UFMS, Campus de Aquidauana. Tem como tema as terenas feirantes da Aldeia Limão Verde, em Aquidauana, Mato Grosso do Sul, e por objetivos apresentar e discutir suas experiências, práticas e relações estabelecidas com a sociedade envolvente, compreendidas a partir de referências teóricas de perspectiva decolonialista e da interculturalidade. Utilizou-se a pesquisa bibliográfica e o trabalho de campo, para a colheita de dados e informações junto as terenas, sobre suas vivências e percepções relacionadas às suas atividades. Conclui-se que as terenas observadas e consultadas atuam de modo significativo para além de suas aldeias e roças, realizam um trabalho intercultural, de (re)afirmação de identidade étnica, lugar a partir do qual se posicionam, requerendo respeito e reconhecimento à diferença, sendo a feira um entrelugar, espaço de percepção e modo como as feirantes Terena se posicionam no interior da sociedade envolvente e como realizam estratégias de convivência em zonas de fronteiras culturais.


    Palavras-Chave: Feirantes Terena, Decolonialidade, Interculturalidade, Entrelugar

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    AS AGÊNCIAS TERENA NAS IGREJAS CRISTÃS DA ALDEIA PASSARINHO: protagonismos e apropriações
    Curso Mestrado em Estudos Culturais
    Tipo Dissertação
    Data 29/09/2022
    Área INTERDISCIPLINAR
    Orientador(es)
    • Vera Lucia Ferreira Vargas Cesco
    Coorientador(es)
    • Marcelo Victor da Rosa
    Orientando(s)
    • Cesar Augusto Vareiro da Silva
    Banca
    • Iara Quelho de Castro
    • Marcelo Victor da Rosa
    • Noemia dos Santos Pereira Moura
    • Vera Lucia Ferreira Vargas Cesco
    Resumo A pesquisa busca demonstrar a construção do protagonismo indígena Terena por meio da compreensão e da análise das ações desenvolvidas por eles, através das apropriações das instituições religiosas na aldeia Passarinho, bem como das relações interétnicas identificadas por meio dos documentos das igrejas, do SPI, FUNAI e das entrevistas realizadas com as lideranças e com os membros das várias igrejas presentes na aldeia. Considera-se as igrejas também como lugares de debates e discussões em torno dos direitos indígenas, com a participação da comunidade da aldeia em seus cultos, missas e demais atividades desenvolvidas pelos membros de cada uma delas. Nesse sentido, evidencia-se um código de conduta presente no cotidiano da aldeia e para além dela marcado pelas atividades realizadas tanto pelas lideranças quanto pelos membros frequentadores, a fim de demonstrar a participação efetiva de todos junto as várias igrejas presentes na aldeia Passarinho. Para isso elegeu-se o campo teórico dos Estudos Culturais para compreender e demonstrar o processo de apropriação, ressignificação e protagonismo Terena dentro e fora da aldeia.
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    VOZES TRANSGRESSORAS: agentes, mediações culturais, agenciamentos e América Latina nas páginas do jornal Lampião da Esquina (1978-1981)
    Curso Mestrado em Estudos Culturais
    Tipo Dissertação
    Data 29/09/2022
    Área INTERDISCIPLINAR
    Orientador(es)
    • Fabio da Silva Sousa
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Geiselly Marçal da Silva Leão
      Banca
      • Aguinaldo Rodrigues Gomes
      • Danilo Leite Moreira
      • Edvaldo Correa Sotana
      • Fabio da Silva Sousa
      Resumo Interpretado pelas lentes da cultura hegemônica opressora heteronormativa como depravado, promíscuo, doentio e pervertido a população de LGBTQQICAPF2K+ sofre tratamentos diferenciados na sociedade brasileira marcados sobretudo, pela truculência das violências impostas a esses agentes. Este texto de Mestrado é fruto de uma pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa descritiva, intitulado “Agentes, mediações culturais, agenciamentos e América Latina nas páginas do jornal Lampião da Esquina (1978-1981). O jornal enquanto um artefato cultural através de seus conteúdos atua como produtor de sujeitos ao promover ensinos por meio de pedagogias culturais. O estudo faz também um delinear sobre o jornal de imprensa alternativa de oposição que traz um debate sobre a diferença para o Brasil a partir de uma perspectiva decolonial num Brasil da abertura em que a diferença está aflorando uma vez que a Colonialidade do poder dos regimes autoritários também se expressa nos marcadores da diferença na América Latina como um todo. Afinal, qual é o lugar da homossexualidade no interior das pautas políticas? Qual o lugar das mulheres? Qual o espaço dos indígenas? Qual o lugar das questões étnico-raciais? Faz-se também uma análise da construção de sentidos e práticas de subversão nas páginas do jornal Lampião da Esquina sobre as homossexualidades/sexualidades transgressoras na América Latina ao discutir a questão gay dos regimes autoritários latino-americanos. Para a fundamentação teórica do trabalho reporta-se esse estudo as lentes dos Estudos Culturais e tece-se um diálogo com vários autores, tais como: Jesus Martín Barbero (2015); Gayatri Chakravorti Spivak (2010) além dos constructos de Bernardo Kucinski, Renan Quinalha (2021); Viviane Camozzato, 2015 Douglas Kellner (2001); Elisabeth Ellsworth (2001) Marlécio Maknamara (2020); Patrícia Hill Collins (2021). Esse olhar a partir da margem da imprensa não hegemônica e seu devido engajamento cristaliza pautas de lutas por direitos na construção de reflexões e saberes dos agentes ao questionar a cultura dominante heterossexual, branca, cristã, normativa, patriarcal e machista no contexto autoritário.
      Palavras-chave: Lampião da Esquina; Estudos Culturais; Agenciamento; Pedagogia cultural; Imprensa alternativa.
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      Handala e as fronteiras para descolorir: os cartuns de Naji al-Ali, insurgências poéticas e epistêmicas na luta de libertação popular Palestina
      Curso Mestrado em Estudos Culturais
      Tipo Dissertação
      Data 28/09/2022
      Área INTERDISCIPLINAR
      Orientador(es)
      • Murilo Sebe Bon Meihy
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Israel Aparecido da Silva Júnior Zayed
        Banca
        • Aguinaldo Rodrigues Gomes
        • Murilo Sebe Bon Meihy
        • Thais Leao Vieira
        Resumo Esta pesquisa tem como foco investigar a produção imagética e o discurso artístico e político contido nos cartuns da personagem Handala, uma criança palestina destituída de pão e pátria - mas indignada e obstinada pela luta de libertação popular palestina. A personagem foi apresentada ao público pelo refugiado Naji al-Ali, a partir dos desdobramentos da tragédia palestina Al-Nakba. No primeiro capítulo, pode-se acompanhar, por uma abordagem histórica como e por que ocorreu a ocupação britânica na Palestina, que promoveu mudanças importantes que já ocorriam naquele espaço dinâmico e de múltiplas interações sociais e culturais. Com o domínio administrativo do Mandado da Palestina, um outro ator político estrangeiro europeu projetasse para o território palestino. Seu objetivo: ocupação, à custa da hegemonia demográfica nativa. Diferentes formas e tecnologias de violência fizeram insurgir lutas palestinas de base popular. O segundo capítulo abre-se com uma introdução à produção de arte palestina sob três abordagens teóricas (nativos, exilados e israelense). Além disso passamos por breve biografia do cartunista conhecido como Naji al-Ali à produção de seus cartuns, em especial, Handala: uma personagem refugiada que transita por questões urgentes. Parte da obra foi reunida e publicada em um livro no brasil, compilando alguns trabalhos que forneceram as imagens analisadas nesta pesquisa. A metodologia da investigação teve como objetivo identificar, através da leitura de imagens, temas relevantes da disputa entre agentes das metrópoles imperiais e das resistências palestinas a partir do artista e de “teórices” que pensam a partir das margens e das imagens. Partindo do pressuposto da diferença colonial como dispositivo que legitimou as estratégias de ocupação colonial na Palestina histórica e dos cenários da geopolítica, quais foram as respostas dadas pelo cartunista e seus trabalhos? A personagem conseguiu se comunicar tanto com as experiencia das populações nativas mas também das comunidades em diáspora. Parte do segundo e o terceiro capítulo analisam o acervo imagético dos cartuns produzidos entre as décadas 1970 a 1987. Neles, Handala e diferentes marcadores temáticos surgem nas trincheiras da linguagem em cartum: uma fronteira entre o jornalismo e as artes visuais, que modula a perspectiva do cotidiano e a representa a partir dos palestinos “de baixo”, empobrecidos e condenados da terra; as e os refugiados da Palestina. No campo interdisciplinar dos Estudos Culturais foi possível estabelecer aproximações entre teórices nativos, insurgentes, aliados e movimentos sociais para o discurso palestino por libertação popular. Qual o papel das imagens no discurso gráfico de Naji al-Ali? Quais as origens de Handala? Quais os principais temas encontrados nos cartuns? É grande o desafio de traduzir para o contexto brasileiro tantas imagens, conceitos e diferentes repertórios e paisagens culturais, com objetivo ampliado de ler imagens. Do orientalismo à descolonização do olhar, buscamos verificar como os marcadores da colonialidade e da resistência se relacionam nestes produtos visuais, evidenciando disputas internas e externas nos mais distintos campos. No front palestino, Handala aparece nas fronteiras acinzentadas entre arte, política, vida e morte. Motivado pelo fim do apartheid e da limpeza étnica, essa criança busca voltar para casa, sem perder a memória e brio, tornando-se uma espécie de portal entre o passado e hoje, demonstrando a luta interminável por dignidade, direto ao retorno e autodeterminação. Ao ocultar seu rosto, Handala nos convida a olhar com atenção para as tonalidades cinzentas que arte e vida podem se encontram.
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        Uma leitura do cenário político brasileiro do ano de 2020 a partir de memes de internet: diálogos e cotejos sob a luz da heterociência do Círculo de Bakhtin
        Curso Mestrado em Estudos Culturais
        Tipo Dissertação
        Data 28/09/2022
        Área INTERDISCIPLINAR
        Orientador(es)
        • Patricia Zaczuk Bassinello
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Jussara Leão Balbueno
          Banca
          • Camila Caracelli Scherma
          • Fabio da Silva Sousa
          • Patricia Zaczuk Bassinello
          Resumo Esta pesquisa de mestrado propõe uma leitura e compreensão acerca da representação do cenário político brasileiro do ano de 2020 a partir de narrativas distintas que transitam pelos espaços virtuais, expressas por intermédio dos memes de internet. A partir desse propósito, intentamos compreender os embates discursivos que acontecem no ciberespaço (LÉVY, 2010), mais propriamente nas redes sociais, de forma a entender a constituição dos sujeitos inseridos nesse recorte espaço-temporal proposto, concebendo o meme como um gênero do discurso, calcado teoricamente na heterociência do Círculo de Bakhtin (BAKHTIN, 2011) e seus estudiosos. Em relação à constituição dos sujeitos, propomos um diálogo teórico entre estudiosos do campo dos Estudos Culturais que teorizam o tema, tais como Hall (2014), Woodward (2014), juntamente com estudiosos que se debruçam a pensar na referida temática a partir dos escritos do Círculo de Bakhtin, como Bassinello e Miotello (2019), Miotello (2018), compreendendo a construção da identidade por intermédio da alteridade. Por meio da heterocientificidade bakhtiniana, baseamos as nossas análises no exercício de interpretação marcado pelo cotejamento de textos, objetivando a ampliação do nosso horizonte de compreensão, a fim de visualizar as expressões de luta e de resistência realizadas pelo “ser expressivo e falante”, objeto de estudo das ciências humanas (BAKHTIN, 2011). Dessa forma, realizamos o cotejo entre os memes selecionados e outros textos, que compreendem artigos científicos e de opinião, matérias e reportagens da esfera jornalística, charges e posts virais. Compreendendo o mundo e a linguagem de forma dialógica, fizemos o exercício de escuta dos nossos sujeitos expressivos e falantes, ouvindo assim, muitas vozes que compõem o discurso. Como proposição, apresentamos o riso como uma poderosa força libertadora de mentes e espíritos, a qual possui a faculdade instigadora de promover debates e conscientizações. Na conclusão, temos a apresentação de uma compreensão outra, uma contrapalavra, pretendendo atribuir sentidos no mundo, praticando o exercício de pensar os sujeitos a partir da plenitude de suas existências.
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          Heteroidentificação: um olhar dos estudos culturais sobre o processo de entrada do aluno cotista na Universidade
          Curso Mestrado em Estudos Culturais
          Tipo Dissertação
          Data 27/09/2022
          Área INTERDISCIPLINAR
          Orientador(es)
          • Helen Paola Vieira Bueno
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Laila Cristina Domingos Ferreira
            Banca
            • Helen Paola Vieira Bueno
            • Janete Rosa da Fonseca
            • Mirian Cristina de Moura Garrido
            Resumo Esta pesquisa busca compreender o processo de entrada de alunos que ingressam na pós-graduação (mestrado e/ou doutorado) através de cotas raciais, primordialmente que tenham passado pelo processo de heteroidentificação por banca, que ocorre em algumas instituições. Mesmo após alguns anos da vigência da Lei de Cotas, ela ainda não é amplamente aceita, e ao se tratar da heteroidentificação por banca a questão se torna um pouco mais controversa. O “tribunal das raças”(Folha de São Paulo, 2004) funciona como instrumento de garantia de direito e é complementar à autodeclaração de cor, porém, ao partir de um critério exclusivamente fenotípico, causa algumas discordâncias, principalmente por causa da miscigenação ocorrida no país. Atualmente existem muitas políticas públicas de promoção da equidade e da justiça social e as cotas raciais se encaixam como ações afirmativas de caráter temporário. Os participantes da pesquisa puderam compartilhar suas experiências nas entrevistas realizadas, acerca das suas percepções enquanto alunos negros e cotistas, por meio da história oral e narrativas, à luz das análises dos Estudos Culturais. O trabalho consiste em uma pesquisa qualitativa e o método utilizado para recrutamento dos entrevistados foi o “Bola de Neve Virtual”(COSTA, 2018). Foram coletados depoimentos variados, mas que convergem em muitos pontos, corroborando com o pensamento interseccional. Os resultados apontam para refletir o papel da academia como um locus de um processo de construção de identidade racial e que por mais que as bancas sejam importantes, o processo deve se concentrar no candidato e nos movimentos e experiências que o levaram até ali, portanto, a banca torna-se uma formalidade e mais uma etapa desse processo que irá garantir direitos e acesso ao público a que se destina.
            Palavras-chave: Heteroidentificação; Cotas raciais; Políticas Públicas; Identidade racial.
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            Uma leitura interseccional sobre as relações de poder entre estudantes regulares e pessoas idosas inseridas em disciplinas isoladas de graduação presencial pela Universidade Aberta à Pessoa Idosa da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
            Curso Mestrado em Estudos Culturais
            Tipo Dissertação
            Data 26/09/2022
            Área INTERDISCIPLINAR
            Orientador(es)
            • Marcelo Victor da Rosa
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Eduardo Ramirez Meza
              Banca
              • Esmael Alves de Oliveira
              • Marcelo Victor da Rosa
              • Miguel Rodrigues de Sousa Neto
              Resumo Este trabalho teve como objetivo geral analisar, sob um olhar interseccional, as relações de poder entre pessoas idosas e pessoas jovens (estudantes de graduação) participantes da atividade de extensão “Pessoa Idosa na Formação Acadêmica” do Programa Institucional de Extensão “Universidade Aberta à Pessoa Idosa” da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Enquanto pesquisa qualitativa, o percurso metodológico incluiu levantamento de um breve estado da arte, obtenção de anuência institucional e de acesso aos contatos de pessoas idosas e de estudantes regulares, apresentação de convite para participarem da pesquisa, aplicação de questionário e de entrevista com os sujeitos, tabulação e entrecruzamento dos dados do perfil sociológico e análise dos discursos. Devido ao quadro pandêmico da Covid-19, todos os contatos com os sujeitos da pesquisa foram mantidos remotamente, com suporte das tecnologias de comunicação a distância. Participaram como sujeitos da pesquisa 15 pessoas idosas e 15 adultos jovens, sendo a maioria composta por mulheres cisgênero. Dentre os estudantes, apenas homens cisgênero apresentam diversidade quanto à orientação sexual. Todas as pessoas idosas são de matriz cristã e a maioria é divorciada. Pessoas idosas possuem renda superior aos estudantes regulares com o mesmo nível de escolarização, o que pode ser creditado aos “louros da idade”. O olhar interseccional associado à análise do discurso, iluminada pela produção foucaultiana, foram diferenciais que marcaram a pesquisa. Na análise dos discursos foram encontrados enunciados etapistas, principalmente de ordem biológica, para a definição do que é ser jovem e do que é ser idoso, enunciados que articulam os dispositivos de aliança e de sexualidade e, dentre as relações de poder, sobressaíram a questão do poder institucional, do domínio das tecnologias e do respeito. Os resultados da pesquisa oferecem contribuições para se (re)pensar os conceitos de juventude e de velhice e as formulações sobre intergeracionalidade a partir das análises interseccionais e de poder.
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              (Sobre)vivência acadêmica e pandemia da Covid-19: percepções de estudantes da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul/UFMS
              Curso Mestrado em Estudos Culturais
              Tipo Dissertação
              Data 23/09/2022
              Área INTERDISCIPLINAR
              Orientador(es)
              • Helen Paola Vieira Bueno
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Giovana Alle Hollender Azambuja
                Banca
                • Helen Paola Vieira Bueno
                • Janete Rosa da Fonseca
                • Vanusa Meneghel
                Resumo O sofrimento psíquico de estudantes universitários tem aumentado nos últimos anos, assim como o interesse de pesquisadores pelo tema. Estudos têm sido feitos buscando identificar sintomas e transtornos recorrentes, fatores que influenciam na vivência acadêmica, possibilidades adaptativas, entre outros, sempre apontando para a crescente necessidade de assistência psicológica nas universidades. Contudo, poucos são os estudos que
                tratam da percepção dos próprios estudantes e os sentidos atribuídos por eles a esse sofrimento, presentes em suas narrativas. Esta pesquisa busca investigar relatos das vivências acadêmicas e de sofrimento psíquico de estudantes de graduação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) durante o período de pandemia da Covid-19. O objetivo consiste em possibilitar uma ampliação na compreensão do sofrimento psíquico de estudantes universitários a partir de suas narrativas quanto às vivências acadêmicas e o sofrimento psíquico no período pandêmico atual. Para isso, a análise dos dados foi feita à luz dos teóricos dos estudos culturais e da psicologia social. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de tipo exploratório-descritivo de corte transversal para a qual foi utilizado questionário aplicado por meio de formulário online a estudantes de graduação da UFMS que em algum momento de sua trajetória acadêmica manifestaram dificuldades emocionais/psicológicas e procuram atendimento psicológico oferecido pela universidade. A pesquisa apresenta como resultados a existência de dificuldades emocionais/psicológicas em diversos momentos da graduação, sendo evidente a presença constante de relatos de ansiedade por parte dos estudantes, especialmente no período pandêmico em que as demandas por produtividade aumentaram e as formas de vida e de relacionamentos interpessoais sofreram consideráveis alterações. Esperamos com este estudo contribuir para a construção de ações efetivas na universidade que possibilitem repensar as relações no ambiente universitário, no sentido de uma cultura de cuidado.
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                O PROTAGONISMO TEM GÊNERO – REPRESENTAÇÕES FEMININAS NAS OBRAS CUNHATAÍ E GUERRA ENTRE IRMÃOS: Mulheres olvidadas na Guerra do Paraguai/Guerra Guasu (1864 – 1870)
                Curso Mestrado em Estudos Culturais
                Tipo Dissertação
                Data 31/08/2022
                Área INTERDISCIPLINAR
                Orientador(es)
                • Ana Paula Squinelo
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Ekarolaine Silva de Amarilha Garcia
                  Banca
                  • Ana Paula Squinelo
                  • Geovana Quinalha de Oliveira
                  • Janete Rosa da Fonseca
                  • Jerri Roberto Marin
                  Resumo Neste trabalho, apresento os resultados acerca da pesquisa iniciada no ano de 2020, no âmbito do Mestrado em Estudos Culturais, sob a orientação da professora Dra. Ana Paula Squinelo. A pesquisa é intitulada “O protagonismo tem um gênero: mulheres olvidadas na Guerra entre irmãos (1864-1870)”, e visa abordar a presença das mulheres na Guerra do Paraguai, mais precisamente as representações femininas no livro Guerra entre irmãos (1997), de Raquel Naveira, e Cunhataí (2003), de Maria Filomena Bouissou Lepecki. O objetivo geral é analisar a presença feminina no maior conflito do século XIX na América Latina, que envolveu quatro países: o Brasil, o Paraguai, a Argentina e o Uruguai. Para tanto, meus objetivos específicos são: a) repensar a história dessas mulheres no contexto bélico, promovendo a visibilização desses sujeitos/as invisibilizados/as pela narrativa “oficial”; b) analisar as representações femininas na narrativa de Naveira e Lepecki, escritoras contemporâneas. Nota-se, pela linha tradicional, que a “História Oficial” tende a omitir a participação de sujeitos femininos na Guerra do Paraguai. As produções memorialistas dos séculos XIX e XX evidenciam heróis homens, e as mulheres sendo referidas quando esposa de militares notáveis. Nessas obras as mulheres não foram visibilizadas, pois são “escritos sobre homens, para homens. Raramente, quando aparecem, são tratadas como vítimas, especialmente as sobreviventes paraguaias que deveriam reconstruir o país, agora sem homens. As narrativas sobre a Guerra do Paraguai, no caso brasileiro, são abundantes sob olhar militar e raras sob prisma histórico” (COLLING, 2016, p. 238). Em tal perspectiva, se analisarmos, por exemplo, a presença feminina em obras memorialistas como A Retirada da Laguna (1871), de Alfredo d’Escragnolle Taunay, é possível depreender que as mulheres que partiram para a guerra em meio à “coluna” ocupam, na escrita, um lugar coadjuvante e subalterno. Desse modo, questionamos se a referida atuação é, regularmente, silenciada pela História Oficial. Por fim, a leitura e análise do romance de Lepecki abre a oportunidade de pensarmos o conflito a partir da figura, narração e olhar feminino. Cunhataí (2003) é um título provocativo que salienta curiosidade e permite o/a leitor/a ser ouvinte e espectador/a. Por outro lado, os poemas de Naveira nos apontam uma mínima visibilidade feminina, também não marcada em narrativas “oficiais”, e nos leva a questionar que o protagonismo na narrativa desta autora tem um gênero e não é o feminino.
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                  A Guerra do Paraguai / Guerra Guasu a partir de histórias em quadrinhos, aulas oficina e de uma mirada comparada (Brasil e Paraguai)
                  Curso Mestrado em Estudos Culturais
                  Tipo Dissertação
                  Data 30/08/2022
                  Área INTERDISCIPLINAR
                  Orientador(es)
                  • Ana Paula Squinelo
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Yara Karolina Santana de Mattos Messias
                    Banca
                    • Ana Paula Squinelo
                    • Anibal Herib Caballero Campos
                    • Fabio da Silva Sousa
                    • Marcela Cristina Quinteros
                    Resumo A presente dissertação, intitulada A Guerra do Paraguai/Guasu a partir de Histórias em
                    Quadrinhos, Aulas Oficina e de uma mirada comparada (Brasil e Paraguai), tem como objetivo
                    apresentar a partir de uma abordagem comparativa, os grupos/protagonistas que foram
                    representados nas HQs. Nesse sentido, esse trabalho caracteriza-se como uma pesquisa
                    qualitativa de natureza historiográfica com aporte teórico dos Estudos Culturais e metodológico
                    da História Comparada. A escolha desse tipo de estudo coaduna com uma epistemologia
                    interdisciplinar apontando para os Sujeitos e Linguagens; por meio de análises teóricas das
                    dinâmicas relações construídas e representadas nas HQs, Adeus, chamigo brasileiro: Uma
                    história da guerra do Paraguai de André Toral (2008) e Guerra contra la Triple Alianza: vencer
                    o morir de Pertile Enzo (2011). Dessa forma, rompemos com a perspectiva positivista e
                    cartesiana de se problematizar a História. Não buscamos, necessariamente, destacar as
                    semelhanças entre as obras mencionadas, mas sim as diferenças em relação ao outro brasileiro
                    (a) /paraguaio (a), apoiados, sobretudo, na perspectiva sobre a diferença/outro trazida pelo autor
                    Homi Babha. A hipótese sustentada é a de que as HQs, enquanto fenômeno social e histórico,
                    estão sujeitas à incorporação de aspectos da sociedade e de referências forjadas culturalmente.
                    Os resultados da pesquisa, até o momento, reforçam a necessidade de se lançar um novo olhar
                    em relação às histórias em quadrinhos no contexto sociocultural e esmaecimento das fronteiras
                    identitárias, assim como, os estereótipos em relação a história em quadrinhos enquanto objeto
                    de estudos e pesquisas.
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                    O teatro das sombras em "Cicatrizes do Risco/Crepúsculo das Luzes" (2001), de Cida Rodrigues
                    Curso Mestrado em Estudos Culturais
                    Tipo Dissertação
                    Data 22/08/2022
                    Área INTERDISCIPLINAR
                    Orientador(es)
                    • Jose Alonso Torres Freire
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Mateus Calvis Soares
                      Banca
                      • Fabio da Silva Sousa
                      • Gilson Vedoin
                      • Jose Alonso Torres Freire
                      Resumo A presente pesquisa se debruça sobre o romance Cicatrizes do Risco/Crepúsculo das Luzes (2001),
                      de Cida Rodrigues, na tentativa de se observar a construção da linguagem estética e narrativa, bem
                      como a das personagens que compõem a obra. As abordagens realizadas têm por base um tripé
                      formado pelas noções de cultura, identidade e romance, fundamentais para entender o objeto em
                      questão. Se tratando de uma obra contemporânea hipermoderna, apresentará uma narrativa
                      formada a partir da miscelânea de elementos textuais, que deslizam entre prosa e poesia, aderindo
                      a essa narrativa elementos visuais característicos da cultura do hiperespetáculo. A noção de Teatro
                      das sombrasse desenvolve, então, na tentativa de evidenciar que tanto a estética e narrativa, quanto
                      as variadas vozes na obra são formadas a partir da representação dos espaços que têm acesso.
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                      A CASA DA MULHER BRASILEIRA: uma análise sobre a violência de gênero e as políticas públicas de enfrentamento
                      Curso Mestrado em Estudos Culturais
                      Tipo Dissertação
                      Data 19/08/2022
                      Área INTERDISCIPLINAR
                      Orientador(es)
                      • Aguinaldo Rodrigues Gomes
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Kátia Rosana Hernandes
                        Banca
                        • Aguinaldo Rodrigues Gomes
                        • Helen Paola Vieira Bueno
                        • Raquel Gonçalves Salgado
                        Resumo A violência de gênero, mais especificamente contra a mulher, nada mais é do que uma demonstração da relação de poder instituída ao longo da história de modo injusto e assimétrico. A sociedade baseada na cultura machista da tradição patriarcal, sexista e misógina, acaba por legitimar diversos tipos de violência cometidos contra mulheres. Contudo, é imprescindível que haja uma mudança, não só nas políticas públicas de enfrentamento, mas na base da sociedade, na educação que as crianças recebem desde o berço. O objetivo geral desta pesquisa é discutir a implementação da Casa da Mulher Brasileira de Campo Grande, que foi a primeira do Brasil a ser inaugurada, bem como a aplicação das políticas públicas dentro de um cenário de caos político instaurado após o impeachment da Presidenta Dilma Rousseff e o desmonte das políticas públicas de enfrentamento da violência contra a mulher ocorrido após seu vice Michel Temer assumir a presidência. Em 2017, já com o Brasil presidido por Temer, houve um corte brutal na verba destinada não só a manutenção da Casa da Mulher Brasileira (CMB) já existentes como a suspensão por falta de investimentos das Casas em construção e o congelamento das que ainda estavam em projeto. Em relação ao percurso metodológico, os estudos foram sedimentados nos aportes teóricos dos estudos culturais, sobretudo na teoria feminista e nos estudos de violência de gênero, utilizando preferencialmente autoras do sexo feminino. Para subsidiar a discussão da construção de políticas públicas para o enfrentamento da violência contra as mulheres, são discutidos conceitos de gênero, violência contra as mulheres, direitos humanos e políticas públicas, que originaram dados alarmantes sobre o fenômeno da violência contra mulheres no Brasil. O foco principal foi a descrição e análise do Programa Mulher: Viver Sem Violência, cujo projeto fundamental foi a criação da Casa da Mulher Brasileira (CMB). Pelo estudo das ações de implementação da Casa e do levantamento de dados numéricos referente aos atendimentos realizados, foi possível compreender as possibilidades e limites de sua atuação no combate à violência contra a mulher, avaliando, inclusive, as políticas de desmonte implementadas a partir do golpe de 2016. Os resultados indicam que embora a CMB/CG seja eficaz nas ações que se propõe, isso não reflete na diminuição da violência cometida, deixando evidente a necessidade da criação de políticas mais assertivas e de maiores investimentos no enfrentamento da violência contra a mulher.

                        Palavras-chave: Violência de Gênero; Políticas Públicas; Casa da Mulher Brasileira.
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                        PROFESSORES DE ESCOLA PANTANEIRA - AQUIDAUANA - MS, BRASIL: NARRATIVAS DE MEMÓRIAS DO COTIDIANO
                        Curso Mestrado em Estudos Culturais
                        Tipo Dissertação
                        Data 12/08/2022
                        Área INTERDISCIPLINAR
                        Orientador(es)
                        • Helen Paola Vieira Bueno
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Aparecida Alessandra de Oliveira Faria dos Santos
                          Banca
                          • Helen Paola Vieira Bueno
                          • Janete Rosa da Fonseca
                          • Patricia Zaczuk Bassinello
                          • Vanusa Meneghel
                          Resumo RESUMO

                          A presente pesquisa refere-se ao estudo realizado com professores de Escola Pantaneira da cidade de Aquidauana, estado de Mato Grosso do Sul, Brasil. Busca-se entender por meio das narrativas de memórias desses professores, as cenas do cotidiano que permeiam suas histórias de vida e de trabalho na escola, na região do Pantanal de Aquidauana-MS-Brasil. As memórias e narrativas relatadas pelos professores foram analisadas sob a óptica dos estudos culturais e descrevem as lembranças dos professores de Escola Pantaneira como fator de abordagem de crescimento cultural, utilizando os sentidos para conhecer as coisas, apresentando as necessidades individuais e coletivas diante do processo de construção ideológica e epistêmica, gerando relações concretas por intervenção da linguagem ao descrever a trajetória como sujeito que desenvolve sua alteridade. Foi possível, conhecer as possibilidades intrínsecas do sujeito sendo representado pela memória, que nos remete a um mundo cheio de riquezas e sabedoria, esse processo de interação do conhecimento que a pessoas trazem consigo entrando em contato com o outro, gerando infinitas ideias fundamentadas nos conceitos de cultura, proporcionando novas transformações e possibilitando-nos entrar em contato com a realidade da cultura e do ensino na região do Pantanal. Por conseguinte, as narrativas no trabalho docente diante das suas práticas pedagógicas servem como elementos estimulantes que induzem os professores, em geral, a refletir a própria profissão. Assim, para analisar as narrativas o pesquisador precisa ter consciência que a memória revelada pelo sujeito será seletiva apresentando os fatos, pessoas e situações que foram relevantes no momento sugerido. Trata-se de um estudo exploratório-descritivo, de corte transversal. Os dados da pesquisa foram coletados no segundo semestre do ano de 2021, com a participação de seis professores de Ensino Fundamental. O instrumento utilizado para a coleta de dados foi Questionário Sócio Demográfico Ocupacional (QSDO), que foi construído especialmente para este estudo, juntamente com entrevista semiestruturada realizada de forma presencial. Em face dessa realidade, aparecem como destaque nesta pesquisa, conceitos como educação no campo, professores de Escola Pantaneira, narrativas, memórias, cotidiano, trabalho docente, Pantanal, cultura pantaneira sob ótica de uma análise da teoria dos Estudos Culturais.

                          Palavras-chave: Professores, Escola Pantaneira, Memórias, Narrativas, Estudos Culturais.


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                          Nas encruzilhadas do Axé: experiências e representações de gênero e sexualidade em um terreiro de Candomblé Angola no centro-oeste brasileiro
                          Curso Mestrado em Estudos Culturais
                          Tipo Dissertação
                          Data 21/02/2022
                          Área INTERDISCIPLINAR
                          Orientador(es)
                          • Miguel Rodrigues de Sousa Neto
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Rafael Mascarenhas Matos
                            Banca
                            • Aguinaldo Rodrigues Gomes
                            • Jaqueline Gomes de Jesus
                            • Miguel Rodrigues de Sousa Neto
                            • Murilo Sebe Bon Meihy
                            Resumo Neste trabalho se discutem as experiências de gênero e sexualidade em um terreiro de
                            Candomblé Angola situado na cidade de Campo Grande, capital de Mato Grosso do Sul. O
                            candomblé é uma religião derivada das tradições dos povos escravizados no Brasil, originários
                            de África, trazidos para cá por meio do tráfico negreiro. O panteão divinal do candomblé tem
                            uma variedade de representações das masculinidades e das feminilidades, sendo que, em
                            algumas oportunidades, o binarismo masculino/feminino é suspenso ou rompido. Considerando
                            a realidade brasileira de exclusão e violência experienciada por lésbicas, gays, bissexuais,
                            transexuais, travestis, intersexos, assexuais e demais pessoas com variabilidade de gênero ou
                            de orientação sexual (LGBTQIA+) e relatos de acolhimento dessa mesma população nos
                            terreiros de candomblé, buscamos compreender estas relações a partir da imersão etnográfica
                            no Abassa Maza N’Dandalunda, partindo das epistemologias decoloniais e da macumba, no
                            campo dos Estudos Culturais. Assim, compreendemos as relações internas ao terreiro, as
                            identidades não conformes com a binaridade de gênero e com a heterossexualidade
                            compulsória, as representações do panteão divino a partir dos gêneros e as singularidades dos
                            arranjos de gênero no interior da casa pesquisada.
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                            BACURAU: Uma Interpretação Contemporânea da Resistência no Brasil
                            Curso Mestrado em Estudos Culturais
                            Tipo Dissertação
                            Data 30/11/2021
                            Área INTERDISCIPLINAR
                            Orientador(es)
                            • Miguel Rodrigues de Sousa Neto
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Luar Nogueira Maia Carvalho
                              Banca
                              • Aguinaldo Rodrigues Gomes
                              • Miguel Rodrigues de Sousa Neto
                              • Róbson Pereira da Silva
                              Resumo Nesta dissertação, cuja elaboração partiu do interesse em analisar
                              personagens dissidentes da cultura heterocisnormativa hegemônica, com enfoque nos
                              trânsitos de gênero e nas feminilidades, presentes em produções fílmicas brasileiras,
                              buscamos questionar como a produção cinematográfica, uma linguagem produtora de
                              discursos, enuncia os corpos marginalizados e agrega à luta pela representatividade dos
                              sujeitos historicamente subalternizados. Escolhemos a obra cinematográfica Bacurau
                              (2019), escrita e dirigida por Kleber Mendonça Filho e Juliano Dornelles, com vistas a
                              investigar o arranjo de elementos narrativos e formais do cinema escolhidos para produzir
                              os corpos dissidentes presentes no filme, colocados em oposição à necropolítica
                              heterocisnormativa patriarcal e capitalista. Propomos uma análise das personagens
                              Lunga, Domingas e Tereza, figuras que possibilitam múltiplos olhares para interpelar os
                              trânsitos e as feminilidades presentes em Bacurau e em diálogo com o cinema brasileiro.
                              Buscamos compreender a composição técnica do filme (fotografia, plano e profundidade
                              da câmera, montagem, som etc.) e a análise das personagens, dialogando com os Estudos
                              Culturais, os feminismos, os Estudos de gênero, da sexualidade e das identidades. As
                              personagens são contextualizadas em um espaço-tempo social narrativo, para assimilar
                              as representações em tela e a importância que desempenham ao difundir gêneros,
                              sexualidade e identidade nos âmbitos cinematográfico e social. Ressaltamos as questões
                              relativas à população negra, às pessoas oriundas do Norte e do Nordeste, às mulheres e à
                              população LGBTQIA+, especialmente no tocante às formas de resistência.
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                              A (in)acessibilidade artístico-cultural para surdos na cidade de Campo Grande/MS
                              Curso Mestrado em Estudos Culturais
                              Tipo Dissertação
                              Data 23/11/2021
                              Área INTERDISCIPLINAR
                              Orientador(es)
                              • Antonio Firmino de Oliveira Neto
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Katicilayne Roberta de Alcântara
                                Banca
                                • Aguinaldo Rodrigues Gomes
                                • Antonio Firmino de Oliveira Neto
                                • Claudio Henrique Nunes Mourão
                                • Mariana Dezinho
                                Resumo A presente dissertação é resultado da pesquisa vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Estudos Culturais, do Campus de Aquidauana, da Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul discute, como questão central, se a cidade de Campo Grande - MS aposta na acessibilidade artístico-cultural aos surdos como modo a conquistar e a reforçar a sua identidade e a sua atratividade. e se as formas de acessibilidade artístico-cultural atendem aos surdos em Campo Grande – MS? Assim, o objetivo geral é analisar as narrativas dos surdos sobre a atual situação da acessibilidade artístico-cultural em Campo Grande – MS. Como referencial teórico, as discussões se assentam no campo dos estudos Pós-Coloniais e dos Estudos Surdos, que tem como principais autores Homi K. Bhabha, Jorge Larrosa, Carlos B. Skliar, Gladis T.T. Perlin, Maura C. Lopes e Alfredo Veiga-Neto. A produção de dados teve como inspiração os procedimentos etnográficos, além da utilização de entrevistas semiestruturadas (gravadas em Libras e transcritas para a língua portuguesa) de oito participantes surdos sinalizantes e residentes na cidade de Campo Grande – MS. Com base nos dados analisados e a partir da discussão teórica, os resultados apresentam o quanto os surdos estão insatisfeitos e como as legislações se revelam frágeis em suas execuções, visto que os órgãos que deveriam dar condições de acessibilidade para surdos apresentam o intuito de “incluir” ou “dar acesso”, sem se importar com a criação e o fomento das produções surdas em Libras. Observou-se ainda que, resistindo a isso, as produções surdas circulam na sociedade, porém, na cidade de Campo Grande – MS muitas delas ficam restritas à comunidade surda, sem revelar a cultura surda e suas diversas nuances, pouco conhecidas e exploradas. Neste sentido, foi percebido que a importância da Libras como responsável pelo contato e pela aproximação dos surdos e seus pares, bem como dos TILS, que demonstram a necessidade de formação adequada linguístico-cultural e o constante aprimoramento profissional, já que ele ocupa um lugar dialógico, possibilitando criações a partir dos elementos que compõem as produções artístico-culturais.

                                Palavras-chave: Acessibilidade; Surdos; Artístico-cultural; Libras; Tradutor e Intérprete de Libras-LP.
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                                Educação especial e políticas públicas: construindo narrativas sob a perspectiva dos estudos culturais
                                Curso Mestrado em Estudos Culturais
                                Tipo Dissertação
                                Data 08/11/2021
                                Área INTERDISCIPLINAR
                                Orientador(es)
                                • Helen Paola Vieira Bueno
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Márcia Capellini
                                  Banca
                                  • Aguinaldo Rodrigues Gomes
                                  • Fabio da Silva Sousa
                                  • Flávio Vilas-Bôas Trovão
                                  • Helen Paola Vieira Bueno
                                  Resumo O presente texto consiste em uma pesquisa sobre a implementação de uma política de Educação Especial no município de Anastácio/Mato Grosso do Sul, Brasil, sob a perspectiva dos Estudos Culturais. O lócus é a rede municipal de ensino da cidade de Anastácio, localizada a 139 km de Campo Grande, capital do estado de Mato Grosso do Sul. Participaram do projeto estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, responsáveis por eles, professores e gestores das unidades escolares no qual eles estavam regularmente matriculados. Foi realizada uma pesquisa do tipo exploratória-descritiva e a narrativa para obter os dados, num estudo transversal. Havia ausência de uma política e de um protocolo de atendimento para estudantes com deficiência na referida rede de ensino. Uma das hipóteses é que as políticas existentes são reformuladas sob a lógica de quem não enxerga as pessoas com deficiência como sujeitos que se constituem sob condições históricas, políticas, econômicas e, sobretudo, culturais. Dessa forma, o principal objetivo é analisar como acontece o processo de implementação de uma política através da construção de narrativas junto com as vozes dos protagonistas sob a perspectiva dos Estudos Culturais e qual impacto causado no processo de aprendizagem desses estudantes, sujeitos marcados pela diferença e desqualificados socialmente. Dos autores convidados à interlocução, Said contribuiu com seu conceito de orientalismo, bem como a construção de Marcone de deficiencialismo - a invenção da deficiência pela normalidade, para analisar as construções que se tornam verdadeiras em torno do tema e refletem de forma negativa nas ações na forma de ensinar. Os resultados finais comprovam a necessidade de incluir essas vozes nas propostas educacionais como um todo, porém não apenas restritivo à redação de documentos normativos que proporcionam continuidade na política da hegemonia e sim uma modificação nas ações nas questões de ensino para que as necessidades sejam contempladas para a promoção da qualidade de vida e não apenas para fortalecer o currículo escolar. Duas conquistas foram a criação do Núcleo de Educação Especial através do Decreto nº 698 e a publicação da Deliberação do CME/Anastácio nº 31 que dispõe sobre a educação escolar de pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação no Sistema Municipal de Ensino de Anastácio/MS.
                                  Palavras-chave: Políticas Públicas, Educação Especial, Estudos Culturais.
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                                  Experiências trans femininas/trans masculinas e travestis: arranjos e estratégias para vidas vivíveis na cidade de Campo Grande-MS
                                  Curso Mestrado em Estudos Culturais
                                  Tipo Dissertação
                                  Data 28/10/2021
                                  Área INTERDISCIPLINAR
                                  Orientador(es)
                                  • Guilherme Rodrigues Passamani
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Adriana Cristiane Lopes Lino
                                    Banca
                                    • Guilherme Rodrigues Passamani
                                    • Miguel Rodrigues de Sousa Neto
                                    • Tiago Duque
                                    Resumo Esta dissertação é resultado de uma pesquisa qualitativa desenvolvida com base em uma etnografia. Atentou-se, ao longo da investigação, às memórias de seis pessoas trans femininas/trans masculinas e travestis da cidade de Campo Grande (MS). O intuito foi identificar, descrever e analisar como se constituíram as suas performatividades trans em tensionamento e negociação com os sistemas de representações heterocisnormativos hegemônicos. Com foco nos fatos que marcaram os processos de reconhecimento das suas identidades de gênero autopercebidas, destacaram-se os seus arranjos e as suas estratégias como modos de articulação das suas performances de gênero nas suas travessias. Portanto, os conceitos de identidade e de experiências se tornam centrais na medida em que ambos precisam ser levados em conta neste processo de ressignificação. Esta pesquisa acionou categorias de diferenciação que se articulam com gênero e sexualidade para analisar, por meio de uma abordagem interseccional, como os marcadores sociais da diferença podem funcionar como arranjos e estratégias corporais, afetivos e sociais na vida dos sujeitos na construção e reconhecimento das suas identidades, conforme as necessidades de interação diante de interpelações sofridas. Do ponto de vista teórico e metodológico, este diálogo se deu de forma interdisciplinar a partir dos Estudos Culturais, da crítica feminista, da teoria transfeminista e por meio da analítica queer.

                                    Palavras-chave: Pessoas trans. Arranjos. Estratégias. Identidade. Experiências. Memórias. Performatividade. Travessias.
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                                    Escuta profunda sobre a diferença a partir do serviço de saúde destinado as pessoas trans em Anastácio/MS
                                    Curso Mestrado em Estudos Culturais
                                    Tipo Dissertação
                                    Data 20/09/2021
                                    Área INTERDISCIPLINAR
                                    Orientador(es)
                                    • Aguinaldo Rodrigues Gomes
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Gisele Paquer Camargo
                                      Banca
                                      • Aguinaldo Rodrigues Gomes
                                      • Miguel Rodrigues de Sousa Neto
                                      • Regiane Corrêa de Oliveira Ramos
                                      Resumo CAMARGO, Gisele Paquer. Escuta profunda sobre a diferença a partir do serviço de saúde destinado às pessoas trans em Anastácio-MS. Dissertação (Mestrado em Estudos Culturais) – Programa de Pós-Graduação em Estudos Culturais, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Aquidauana, 2021.

                                      RESUMO
                                      Tenho por objetivo investigar os desafios da assistência em saúde de pessoas trans e promover uma escuta profunda das experiências de atendimento nos serviços de saúde destinados a elas no município de Anastácio-MS. Essa proposta se justifica pelo fato de que “a primeira coisa é que esses cientistas têm que saber escutar, e não apenas falar” (SANTOS, 2014, 332). Nesse contexto, urge pensar como esses corpos que transgridem a heterocisnormatividade participam ou não dos regimes de visibilidade e exercem seu direito à cidadania, incluindo a saúde, nessa cidade interiorana. A partir do aporte teórico dos estudos sobre gênero (BUTLER, 2003; PRECIADO, 2015), transexualidade (BENTO, 2006; JESUS, 2012) e saúde (LIONÇO, 2009), busco compreender as experiências de atendimento à população trans por meio de uma escuta profunda (SANTOS, 2019) dos profissionais de saúde e das pessoas trans que recorrem a ele para pensar as potencialidades e limites de um projeto de saúde pública inclusivo e sensível aos corpos e experiências da população trans. O estudo insere-se, então, nas reflexões que buscam historicizar a construção de um sistema de atenção básica em saúde e a luta do movimento LGBTQIA+, a população mais vulnerável do grupo, para a inclusão de suas demandas nessa esfera que se consolida posteriormente na Política de Atenção Integral à Saúde LGBT e na Política Nacional de Humanização. Nessa esteira, busco apresentar e analisar como a Política Nacional de Saúde foi aos poucos incorporando as pautas dos marcadores das diferenças em nível nacional para, finalmente, pensar a organização desse sistema em Anastácio, interior de Mato Grosso do Sul, bem como as experiências dos profissionais de saúde junto à população trans e as próprias experiências dessas pessoas nos atendimentos médicos da rede pública municipal. A pesquisa foi realizada a partir de minha atuação numa unidade especializada de atendimento em saúde em Anastácio, em que pude promover tanto ações de divulgação da Política Nacional de Atenção à População LGBTQIA+, como capacitações de equipes multidisciplinares para o atendimento, e ainda promover a escuta de profissionais e pessoas trans usuárias dos serviços com vistas a compreender como a alteridade, a empatia e o respeito à diferença aparecem nesse espaço. Foram realizadas 8 atividades educativas (Educação em Saúde), aplicados 21 questionários (Google Forms) e analisados 5 prontuários que permitiram promover uma escuta profunda das experiências de atendimento à população trans.
                                      Palavras-chave: Saúde Pública; Transexualidade; Diferenças; Estudos Culturais.
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                                      Vozes que decolonizam o saber: narrativas insurgentes de mulheres do Pantanal Sul sob o olhar dos estudos culturais
                                      Curso Mestrado em Estudos Culturais
                                      Tipo Dissertação
                                      Data 30/07/2021
                                      Área INTERDISCIPLINAR
                                      Orientador(es)
                                      • Patricia Zaczuk Bassinello
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Taynara Martins de Moraes
                                        Banca
                                        • Aguinaldo Rodrigues Gomes
                                        • Denise Silva
                                        • Helen Paola Vieira Bueno
                                        • Patricia Zaczuk Bassinello
                                        Resumo Esta dissertação nasceu das observações realizadas ao longo dos últimos anos sobre a representação da imagem do Pantanal nas mídias e como este processo influenciou violentamente na exclusão das mulheres pantaneira do cânone construído acerca da região, impedindo-as de ocuparem seus espaços como representantes da diversidade cultural, tanto nos meios digitais quanto nos recursos físicos. Fazendo o uso da interdisciplinaridade proporcionada pelo método qualitativo-exploratório, iniciamos nosso diálogo primeiramente pelo levantamento bibliográfico, no qual cotejamos com autores dos Estudos Culturais e Decoloniais como Gayatri Spivak (2010), Néstor Garcia Canclini (2013), Stuart Hall (2014), Maria Lugones (2008), Edward P. Thompson (1981; 1998), Aníbal Quijano (2005), Oyéronké Oyewùmi (2017), dentre outros. No segundo ato, fizemos um levantamento de campo, através de uma entrevista semiestruturada, no qual participaram quatro mulheres pantaneiras que exercem/exerceram atividades distintas na região do Pantanal Sul. Com isso, nosso objetivo fundou-se na escuta da voz da mulher pantaneira como um caminho decolonial em potencial contra a hegemonia anexada às terras pantaneiras pelos discursos que carregam as ideologias dominantes do colonizador, para o processo de percepção dos sentidos contra hegemônicos que foi sendo construindo por essas mulheres sobre uma relação outra com esse Pantanal, interpretado por meio de suas vivências e resistências. Colocamo-nos à escuta dessas vozes, à escuta da alteridade, de modo a permitir a abertura de uma construção mais diversa e humana do Pantanal Sul a partir da ressignificação de seus saberes e fazeres constituintes e representativos desse território.
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