| Luiz Vilela: da face pública à ars poética. |
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| Curso |
Doutorado em Letras |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
22/08/2019 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Amaya Obata Mourino de Almeida Prado
- Ana Paula Aparecida Caixeta
- Andrè Dias
- Carina Marques Duarte
- Rauer Ribeiro Rodrigues
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| Resumo |
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| LITERATURA E MERCADO: UMA LEITURA DE 3 NOVELAS INFANTO JUVENIS DE ALCIENE RIBEIRO - UNIDADE E DIVERSIDADE |
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| Curso |
Doutorado em Letras |
| Tipo |
Tese |
| Data |
28/06/2019 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Amaya Obata Mourino de Almeida Prado
- Daniela Aparecida Francisco
- Elaine Cristina Moreira da Silva
- Rauer Ribeiro Rodrigues
- Ricardo Magalhaes Bulhoes
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| Resumo |
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| UNIDADES FRASEOLÓGICAS FORMADAS POR NOMES DE LEGUMES, FRUTAS E VERDURAS NA LÍNGUA ESPANHOLA |
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| Curso |
Doutorado em Letras |
| Tipo |
Tese |
| Data |
30/04/2019 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Elizabete Aparecida Marques
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ANTONIO CARLOS SANTANA DE SOUZA
- Aparecida Negri Isquerdo
- Elizabete Aparecida Marques
- Renato Rodrigues Pereira
- Rosemeire Selma Monteiro-Plantin
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| Resumo |
Esta pesquisa teve como tema as unidades fraseológicas formadas por itens lexicais que nomeiam frutas, legumes e verduras, denominadas, nesta tese, gastronomismos. Estas unidades linguísticas constituem o objeto de estudo da Fraseologia, disciplina que se ocupa do estudo das combinações léxicas complexas (como as expressões idiomáticas, locuções, colocações, dentre outras) relativamente estáveis e que apresentam determinado grau de fixação e idiomaticidade. Nessa perspectiva, este trabalho tem por objetivo mais amplo investigar os gastronomismos coletados, inicialmente, no Diccionario de la Lengua Española da Real Academia de la Lengua Española (RAE, 2017), em sua versão on-line, a fim de analisar os sentidos por eles expressos, além de tentar explicar a motivação subjacente a tais unidades, com o intuito de auxiliar sua aprendizagem por aprendentes de Espanhol como Língua Estrangeira (ELE). Para tanto, do ponto de vista teórico, seguimos os preceitos de Corpas Pastor (1996) e Fonseca (2017). Compôs o corpus de estudo um total de 233 gastronomismos, cuja análise quantitativa evidenciou que os mais produtivos foram os formados com nomes de legumes (51%), seguidos pelos de frutas (40%) e verduras (9%). Qualitativamente, os dados revelaram que o maior percentual dos gastronomismos da Língua Espanhola expressa conceitos que se referem à comparação dos alimentos com as características físicas e de temperamento dos seres humanos, o que evidencia a tese de que existe uma relação entre a língua e a visão de mundo dos falantes de uma determinada comunidade linguística.
PALAVRAS-CHAVE: Fraseologia; Gastronomismos; Língua Espanhola.
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| PROCESSOS IDENTITÁRIOS DE PROFESSORES INDÍGENAS GUARANI, KAIOWÁ E TERENA DO MATO GROSSO DO SUL |
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| Curso |
Doutorado em Letras |
| Tipo |
Tese |
| Data |
28/03/2019 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Claudete Cameschi de Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Nair Cristina Carlos de Medeiros
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| Banca |
- Andérbio Márcio Silva Martins
- Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento
- Claudete Cameschi de Souza
- Daniella Lopes Dias Ignácio Rodrigues
- Vania Maria Lescano Guerra
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| Resumo |
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| “O REALISMO PRISMÁTICO DA OBRA DE LUIZ RUFFATO” |
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| Curso |
Doutorado em Letras |
| Tipo |
Tese |
| Data |
21/03/2019 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Carolina Barbosa Lima e Santos
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| Banca |
- Daniel Abrão
- Maria Adelia Menegazzo
- Ricardo Magalhaes Bulhoes
- Rosana Cristina Zanelatto Santos
- Volmir Cardoso Pereira
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| Resumo |
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| O FALAR DOS NORDESTINOS EM CONTATO NO SUL DO MATO GROSSO DO SUL: UM ESTUDO TOPODINÂMICO |
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| Curso |
Doutorado em Letras |
| Tipo |
Tese |
| Data |
15/03/2019 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Luciene Gomes Freitas Marins
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| Banca |
- Aparecida Negri Isquerdo
- Carla Regina de Souza Figueiredo
- Cléo Vilson Altenhofen
- Elizabete Aparecida Marques
- Felício Wessling Margotti
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| Resumo |
A mobilidade espacial ocorre desde o início da história da humanidade e cada vez mais tem
contribuído para a heterogeneidade cultural, social e linguística dos diferentes povos. No campo dos estudos dialetais, o deslocamento populacional tem impulsionado novos modelos teórico-metodológicos de análise e de descrição das variedades linguísticas utilizadas por falantes de perfil topodinâmico, conforme Radtke e Thun (1996). Com base nesse entendimento, este trabalho teve como objeto de estudo o português falado por nordestinos e por seus descendentes em situação de contato no sul do Mato Grosso do Sul. Para tanto, buscou compreender aspectos da variação linguística, da manutenção e da inovação do português falado por habitantes de cinco localidades: dois distritos de Dourados – Vila Vargas e Vila São Pedro – e três municípios, Fátima do Sul, Jateí e Glória de Dourados, pertencentes à extinta Colônia Agrícola Nacional de Dourados (CAND). A coleta de dados considerou o cruzamento das dimensões diatópica, diageracional, diastrática, diassexual, diafásica e diarreferencial, na estruturação dos questionários fonético-fonológico (QFF), semânticolexical (QSL) e morfossintático (QMS), incluindo perguntas voltadas a questões culturais e
sociológicas do local investigado, e adotou a técnica de três tempos (pergunta, insiste e
sugere) para registro das respostas. Esta pesquisa soma-se ao leque de estudos realizados que
adotam o parâmetro topodinâmico e as demais orientações da Dialetologia Pluridimensional e
Relacional (RADTKE; THUN, 1996; THUN, 1998; 2005), metodologia utilizada para a produção do Atlas Linguístico Diatópico y Diastrático del Uruguay (ADDU), de Thun e Elizaincín (2000), do Atlas Linguístico Guaraní-Románico (ALGR), de Thun (2002) e no Atlas Linguístico Contatual das Minorias Alemãs na Bacia do Prata: Hunsrückisch (Projeto ALMA-H). Assim, para este estudo, foram estabelecidos os seguintes perfis de informantes para coleta de dados: a) migrantes nordestinos, acima de 50 anos, homens e mulheres, subdivididos em dois grupos: um com baixa ou nenhuma escolaridade, e o outro com ensino universitário; e b) descendentes de nordestinos, nascidos na localidade, criados por família nordestina, homens e mulheres, com idade entre 18 a 38 anos, subdivididos em dois grupos: um com ensino médio completo, e o outro com ensino universitário. O trabalho produziu, além de discussões analíticas sobre resultados coletados, 103 cartas linguísticas – sendo 37 fonético-fonológicas, 52 semântico-lexicais e 14 morfossintáticas, além de quatro mapas com perfil dos informantes e informações sociológicas do povoamento da área de investigação –
que subsidiaram a análise e a discussão dos dados. Os resultados gerais do estudo deram
mostras de que, do ponto vista diatópico, no nível fonético-fonológico, Vila Vargas teve maior tendência quanto ao uso de marcas mais nordestinas [+NE], como a ocorrência da vogal pretônica aberta anterior e da palatalização antes e depois da semivogal, ao contrário dos dados apurados no nível lexical, em que se verificou maior presença das marcas não nordestinas [-NE], sendo que as comunidades de povoamento mais antigas foram as mais conservadoras, comparando-se as respostas espontâneas com as obtidas por sugerência. Os dados morfossintáticos, por sua vez, apontaram para uma maior conservação das marcas [+NE] em situações contextuais pragmáticas, como foi o caso do uso dos pronomes pessoais, “senhor/senhora”, para se referir às pessoas de mais idade e dos vocativos “Seu Zé/Dona Maria”. Esses resultados foram garantidos pela metodologia utilizada, considerando a técnica em três tempos e o apuramento dos status das respostas, como “conhece, mas não usa”; “conhece e usa”, “conhece e usa mais”, “usa aqui”, “usa acolá” e “não conhece”, informações que ampliaram as reflexões sobre os dados coletados. |
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| INTERFACES ENTRE A TOPONÍMIA BRASILEIRA E A PARAGUAIA EM ÁREA DE FRONTEIRA: PERSPECTIVA ETNODIALETOLÓGICA |
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| Curso |
Doutorado em Letras |
| Tipo |
Tese |
| Data |
14/03/2019 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Suely Aparecida Cazarotto
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| Banca |
- Ana Paula Tribesse Patrício Dargel
- Aparecida Negri Isquerdo
- Elizabete Aparecida Marques
- Maria Cândida Trindade Costa De Seabra
- Marilze Tavares
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| Resumo |
Esta pesquisa teve como objeto de investigação os topônimos dos acidentes físicos e humanos, urbanos e rurais, de Ponta Porã/Mato Grosso do Sul/Brasil e de Pedro Juan Caballero/Amambay/Paraguay com a finalidade de descrever a matriz toponímica das áreas investigadas, considerando a motivação, a língua de origem e a estrutura formal dos topônimos. Também se propôs a realizar um estudo comparativo entre os topônimos pertencentes aos dois universos geográficos selecionados com vistas a verificar em que medida a história social, econômica e política que singulariza essa área de fronteira reflete-se na toponímia local. Duas hipóteses orientaram a pesquisa: a) há marcas da Guerra do Paraguai na toponímia de Ponta Porã/BR e em Pedro Juan Caballero/PY, fronteira entre Brasil e Paraguai; b) existe um continuum toponímico que ultrapassa os limites geográficos na área investigada que é permeada por diferentes estratos linguísticos: o espanhol, o guarani (línguas oficiais do Paraguai) e o português (língua oficial do Brasil). A análise dos dados foi orientada pelos princípios teórico-metodológicos da Toponímia, fundamentalmente, o modelo teórico proposto por Dick (1990a, 1990b, 1996a), e de disciplinas afins. A análise dos topônimos urbanos, tanto de Ponta Porã quanto de Pedro Juan Caballero, revelou a predominância dos antropotopônimos, reafirmando, nessas localidades, uma característica da toponímia urbana em geral. Os antropotopônimos femininos alçaram baixa produtividade: 15% em Ponta Porã e 14% em Pedro Juan Caballero. Entretanto, na cidade paraguaia, as mulheres que têm seus nomes gravados na toponímia são descritas com mérito, em documento oficial, enquanto na cidade brasileira configuram-se como “ilustres desconhecidas”. Já a toponímia rural, física e humana, evidenciou, em sua maioria, nomes descritivos do ambiente físico, destacando-se como mais produtivos os fitotopônimos, os hidrotopônimos, os zootopônimos e os litotopônimos, em ambas as localidades. Destaque-se, nesse cenário, a ocorrência de 22 hagiotopônimos (17,6%), dentre os acidentes físicos rurais de Ponta Porã, e seis topônimos dos bairros de Pedro Juan Caballero (40%), demonstrando que tanto o Brasil quanto o Paraguai ‘nasceram sob o signo da fé’. Sobre a língua de origem em todo o universo toponímico investigado, a pesquisa apontou a predominância de topônimos de origem portuguesa em Ponta Porã e espanhola em Pedro Juan Caballero, com relevância, ainda, para o tupi, no município brasileiro, e para o guarani, no paraguaio. Foi confirmada a hipótese de que há na toponímia de Ponta Porã e de Pedro Juan Caballero elementos toponímicos que refletem marcas da Guerra, com índices de produtividade bem distintos: 15% na toponímia paraguaia e 2% na brasileira. Os dados evidenciaram também amostras de continuum toponímico no universo investigado. Uma pesquisa maior, ao longo de toda a fronteira Brasil/Paraguai, poderá (ou não) refutar essa tendência. |
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| O LÉXICO DE BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS INFANTIS NO ESTADO DE SÃO PAULO |
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| Curso |
Doutorado em Letras |
| Tipo |
Tese |
| Data |
26/10/2018 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Beatriz Aparecida Alencar
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| Banca |
- Aparecida Negri Isquerdo
- Carla Regina de Souza Figueiredo
- Elizabete Aparecida Marques
- Regiane Coelho Pereira Reis
- Silvana Soares Costa Ribeiro
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| Resumo |
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| O DISCURSO OFICIAL E O DISCURSO DO ALUNO DA ESCOLA MUNICIPAL INDÍGENA KOINUKONOEN: A LÍNGUA PORTUGUESA SOB O OLHAR TRANSDISCIPLINAR |
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| Curso |
Doutorado em Letras |
| Tipo |
Tese |
| Data |
25/09/2018 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento
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| Coorientador(es) |
- Claudete Cameschi de Souza
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| Orientando(s) |
- Selma Marques da Silva Fávaro
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| Banca |
- Angela Derlise Stübe
- Beatriz Maria Eckert Hoff
- Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento
- Claudete Cameschi de Souza
- Fabricio Tetsuya Parreira Ono
- Vania Maria Lescano Guerra
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| Resumo |
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| “REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES SOBRE A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS” |
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| Curso |
Doutorado em Letras |
| Tipo |
Tese |
| Data |
25/09/2018 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Claudete Cameschi de Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Lidiane Silva Andrade Martins
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| Banca |
- Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento
- Claudete Cameschi de Souza
- Doracina Aparecida de Castro Araujo
- Marcos Lúcio de Sousa Góis
- Silvane Aparecida de Freitas
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| Resumo |
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|
| A POÉTICA DE MANOEL DE BARROS: DO DISCURSO ENGENHOSO DE ANTONIO VIEIRA À ARQUITETURA DO MANOELÊS ARCHAICO |
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| Curso |
Doutorado em Letras |
| Tipo |
Tese |
| Data |
06/09/2018 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Kelcilene Gracia Rodrigues
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Paulo Eduardo Benites de Moraes
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| Banca |
- Josemar de Campos Maciel
- Marcos Vinícius Teixeira
- Maria Adelia Menegazzo
- Rauer Ribeiro Rodrigues
- Renato Rodrigues Pereira
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| Resumo |
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| O SUBLIME PATÉTICO DOS ROMANCES DE VALTER HUGO MÃE |
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| Curso |
Doutorado em Letras |
| Tipo |
Tese |
| Data |
30/08/2018 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Angélica Catiane da Silva de Freitas
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| Banca |
- Daniel Abrão
- Maria Adelia Menegazzo
- Paulo Sergio Nolasco dos Santos
- Ricardo Magalhaes Bulhoes
- Rosana Cristina Zanelatto Santos
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| Resumo |
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|
| A METÁFORA DA PEDRA EM MANOEL DE BARROS: ESPAÇO, ALTERIDADE, ONTOLOGIA |
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| Curso |
Doutorado em Letras |
| Tipo |
Tese |
| Data |
23/08/2018 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Kelcilene Gracia Rodrigues
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Rubens Aquino de Oliveira
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| Banca |
- Eunice Prudenciano de Souza
- Marcelo Marinho
- Maria Adelia Menegazzo
- Maria Luceli Faria Batistote
- Marlene Durigan
- Rauer Ribeiro Rodrigues
- Susanna Busato
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| Resumo |
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| MARCADORES TERRITORIAIS LINGUÍSTICOS: UM ESTUDO SOBRE A TERRITORIALIZAÇÃO DOS IMIGRANTES HAITIANOS |
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| Curso |
Doutorado em Letras |
| Tipo |
Tese |
| Data |
02/08/2018 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
- Sergio Ricardo Oliveira Martins
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| Orientando(s) |
- Michele Ester de Moura Campos Furlan
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| Banca |
- Celso Ferrarezi Junior
- Elizabete Aparecida Marques
- Icleia Albuquerque de Vargas
- Solange de Carvalho Fortilli
- Vanessa Hagemeyer Burgo
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| Resumo |
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|
| Edgar Wilson: a personagem errante das obras de Ana Paula Maia |
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| Curso |
Doutorado em Letras |
| Tipo |
Tese |
| Data |
16/07/2018 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Rosana Cristina Zanelatto Santos
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Altamir Botoso
- Andre Rezende Benatti
- Maria Adelia Menegazzo
- Ramiro Giroldo
- Ricardo Magalhaes Bulhoes
- Rosana Cristina Zanelatto Santos
- Wellington Furtado Ramos
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| Resumo |
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| DISCURSOS SOBRE A SIMPLIFICAÇÃO DA LINGUAGEM JURÍDICA |
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| Curso |
Doutorado em Letras |
| Tipo |
Tese |
| Data |
20/04/2018 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Marcos Lúcio de Sousa Góis
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Andérbio Márcio Silva Martins
- Marcos Lúcio de Sousa Góis
- Roberto Leiser Baronas
- Simone Becker
- Vania Maria Lescano Guerra
- Washington Cesar Shoiti Nozu
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| Resumo |
O presente estudo versa sobre os desdobramentos do processo de simplificação da linguagem jurídica no Brasil. Discute as origens e a consolidação do discurso erudito como característica marcante da linguagem dos tribunais. Constata que a vontade de simplificar a linguagem jurídica não é fruto da pós-modernidade, mas remonta ao século XVII. A pesquisa documental aponta que Becman e Waldow (1688) se opunham à utilização de latinismos e defendiam a simplicidade na fala como uma virtude, referindo-se a Quintiliano e Cícero. Somente na pós-modernidade é que esta vontade de simplificação da linguagem ganha força e com esse objetivo diversas iniciativas foram tomadas, como o Plain language (EUA e Reino Unido), o Progetto di semplificazione del linguaggio (Itália), o Le portail de la modernisation de l’action publique (França) e o Lenguage ciudadano (México), entre outras. A simplificação da linguagem jurídica é impulsionada na pós-modernidade a partir reflexões apoiadas em teóricos como Jean-François Lyotard, Jürgen Habermas e Mark Murphy. No Brasil, diferentemente de outros países, a iniciativa de simplificar a linguagem jurídica partiu da Associação dos Magistrados do Brasil (AMB) como um esforço entre os magistrados para que a linguagem jurídica não fosse um elemento que mantivesse o judiciário distante do cidadão. Tomando a iniciativa da AMB como acontecimento histórico, a tese analisa enunciados nos quais se observam elementos de simplificação em sentenças jurídicas, por serem estas a manifestação discursiva final de um juiz no julgamento de uma causa. O corpus de análise deste trabalho é composto por oito sentenças jurídicas, sendo estudadas teórica e metodologicamente a partir do conceito da arqueogenealogia de Michel Foucault. A análise da materialidade aponta para uma pluralidade de formações linguístico-discursivas atravessando o discurso jurídico, dentre as quais destaca-se o uso frequente da ironia como forma de resistência ora aos fatos que se apresentam para julgamento, ora às imposições próprias do poder público. A sentença jurídica atual, em alguns casos, tende a assumir uma forma híbrida, sendo redigida em prosa com excertos líricos ou ainda escrita (total ou parcialmente) em versos de cordel com rimas; utilizando-se excertos de músicas e críticas futebolísticas. Este trabalho ajuda a compreender o modo como a instituição jurídica edifica suas formas de dizer. |
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|
| A Literatura de Massa como elemento catalisador da promoção do letramento literário no ensino médio |
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| Curso |
Doutorado em Letras |
| Tipo |
Tese |
| Data |
06/04/2018 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Carlos Vinicius da Silva Figueiredo
- Elizabete Aparecida Marques
- Leoné Astride Barzotto
- Rauer Ribeiro Rodrigues
- Regina Aparecida Marques de Souza
- Robson Gonçalves Félix
- Ruberval Franco Maciel
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| Resumo |
Esta pesquisa tem por objetivo principal repensar o papel da escola quanto à formação de leitores literários no ensino médio, levando em consideração as mudanças pelas quais a sociedade, bem como a própria palavra escrita, tem passado em termos de tecnologia e evolução dos meios de divulgação da arte literária. Parte-se do princípio de que a literatura adquire, na contemporaneidade, uma identidade multimodal e é direcionada a uma comunidade de leitores voltados, cada vez mais, aos estímulos visuais. Dessa forma, tendo por fundamentação teórica discussões sobre os conceitos de letramento, letramento literário, a teoria da recepção, teoria do efeito, e da característica dialógica da linguagem, pautada nos estudos de Bakhtin, propõe-se uma análise da leitura que os estudantes do Campus Campo Grande do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul fazem de obras consideradas literatura “de massa”. São feitas considerações a respeito da escola técnica enquanto local de pesquisa e o papel que a literatura pode desempenhar no âmbito de instituições com essa característica. A análise dos dados será composta por três etapas. A primeira compreende uma reunião do grupo para preparação da exibição do filme e discussão sobre a obra Jogos Vorazes, da escritora Suzanne Collins. Em seguida, serão analisadas as interações discursivas ocorridas durante a discussão e, por fim, os relatórios dos sujeitos de pesquisa ao fim das ações do projeto. Observamos, ao final das análises, que a instituição escolar, enquanto agência promotora dos diferentes tipos de letramentos, para que possa promover práticas mais efetivas de letramento literário, deve levar em consideração, além das obras intituladas canônicas, as experiências de leitura que os alunos trazem para a sala de aula. Percebemos, nas interações discursivas entre os estudantes mediadores de leitura e a comunidade escolar na qual estão inseridos, a presença de outros discursos que compõem os seus próprios quando se referem a obras destinadas à “massa”, indicando que as instituições, enquanto detentoras de poder, tendem a inibir as falas sobre obras consideradas por elas de menor valor. Apontamos, por fim, para o surgimento de um novo tipo de leitor, que aqui chamamos de leitor da cultura da convergência. Esse leitor transita com facilidade entre as diferentes formas de expressão literária, em seus diversos modos de representação semiótica, e precisa, consequentemente, de um espaço para o diálogo e afirmação de identidade a fim de que suas potencialidades sejam desenvolvidas. Acredita-se, assim, que é papel da escola promover esses espaços, prezando pela formação holística dos sujeitos a ela confiados. |
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|
| O Romance Autobiográfico de Luiz Vilela |
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| Curso |
Doutorado em Letras |
| Tipo |
Tese |
| Data |
04/04/2018 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alfredo Ricardo Silva Lopes
- Edwaldo Costa
- Eunice Prudenciano de Souza
- José Antonio De Souza
- Marlene Durigan
- Paulo Bungart Neto
- Rauer Ribeiro Rodrigues
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| Resumo |
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| DISCURSO DO PROJOVEM URBANO: REPRESENTAÇÕES DE SI DE JOVENS EGRESSOS |
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| Curso |
Doutorado em Letras |
| Tipo |
Tese |
| Data |
28/03/2018 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento
- Claudete Cameschi de Souza
- Claudete Moreno Ghiraldelo
- Maria Leda Pinto
- Valdeni da Silva Reis
- Vania Maria Lescano Guerra
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| Resumo |
MORAES, Suany Oliveira de. Discurso do Projovem Urbano: representações de si de jovens egressos. 2018. 161 f. Tese (Doutorado em Letras) – Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Três Lagoas, 2018.
Esta pesquisa tem por principal objetivo problematizar o discurso da primeira turma de jovens egressos do curso de Educação para Jovens e Adultos (doravante EJA) – Projovem Urbano – na cidade de Campo Grande, MS, e mobilizar um novo (efeito de) sentido para uma modalidade de educação inclusiva, inserida no contexto das contingências da contemporaneidade, considerando a memória, os interdiscursos e as formações discursivas que emergem das vozes desses sujeitos-alunos-egressos. Esse programa educacional apresenta um documento pedagógico oficial – o Manual do Educador, que oferece aos jovens uma proposta inclusiva de formação educacional e promotora de cidadania, sob três aspectos fundamentais: a formação escolar básica, a qualificação profissional e a participação cidadã. Tomamos como pressuposto teórico a perspectiva discursivo-desconstrutivista, em consonância com os estudos relacionados à EJA. Nossa hipótese de pesquisa aponta para o atravessamento do discurso tomado como “oficial”, portanto, de efeito de sentido “verdadeiro” e inquestionável, no discurso do sujeito-aluno-egresso, que o leva(ria) a uma avaliação positiva do curso, pelo efeito da hospitalidade. No capítulo I, empreendemos o estado da Arte no que concerne aos estudos científicos sobre/do Projovem Urbano, realizados em diversos programas de pós-graduação, considerando, também, o Manual do Educador como componente das condições de produção das representações identitárias de jovens de 18 a 29 anos, excluídos do ambiente escolar por muitos anos e recém-concluintes do Ensino Fundamental. No capítulo II, trouxemos os fundamentos teórico-metodológicos, considerando a constituição da subjetividade desses jovens, no que diz respeito ao desejo de completude e a falta que lhes são constitutivas, baseando-nos em Coracini (2007, 2014); as relações de saber-poder e resistência que emergem no fio do discurso do aluno-egresso em suas regularidades e dispersões, segundo o método arquegenealógico discutido por Foucault (2013, 2014); o conceito de hosti(pi)talidade de Derrida (2003) e a noção de exclusão, trazendo as reflexões de Bauman (1998, 2013) e Sousa Santos (1999, 2007) no que concerne à educação na contemporaneidade. No capítulo III, analisamos vinte e quatro recortes dos alunos, selecionados a partir de entrevistas semiestruturadas. Esses recortes estão distribuídos em cinco diferentes eixos analíticos, a saber: a formação educacional e a profissional do sujeito, a participação cidadã, a expectativa quanto ao futuro e a discursividade do termo “paciência”, considerando aspectos derridianos da “hospitalidade” e da “hostilidade” no contexto escolar da EJA como espaço de inclusão. Neste sentido, a perspectiva (trans)disciplinar de investigação traz à reflexão o discurso do aluno do Projovem Urbano na constituição de sua identidade marcada pela fluidez e movência – do centro para as margens –, portanto, por um olhar não-hegemônico. Assim, os resultados apontam para a desestabilização do modelo regular de escolarização, ao propor um novo olhar à EJA, promovendo a (re)constituição da identidade de alunos “acolhidos” em um novo tempo-espaço e em uma nova concepção de ensino-aprendizagem: a escola do Projovem Urbano.
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|
| A JUNÇÃO CONCLUSIVA NO PORTUGUÊS ESCRITO DO BRASIL: UMA ANÁLISE SEMÂNTICO-PRAGMÁTICA |
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| Curso |
Doutorado em Letras |
| Tipo |
Tese |
| Data |
23/03/2018 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Elizabete Aparecida Marques
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros
- Aline Saddi Chaves
- Claudete Cameschi de Souza
- Elizabete Aparecida Marques
- Maria Luceli Faria Batistote
- Solange de Carvalho Fortilli
- Vanessa Hagemeyer Burgo
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| Resumo |
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