Doutorado em Letras

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TRABALHO Ações
Luz, câmera, palco, ação: a presença de Plínio Marcos no teatro e no cinema
Curso Doutorado em Letras
Tipo Tese
Data 09/12/2021
Área LITERATURA COMPARADA
Orientador(es)
  • Wagner Corsino Enedino
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Haydê Costa Vieira
    Banca
    • Agnaldo Rodrigues da Silva
    • Augusto Rodrigues da Silva Junior
    • Cristiane Rodrigues de Souza
    • João Adalberto Campato Junior
    • Rosana Cristina Zanelatto Santos
    • Vanessa Hagemeyer Burgo
    • Wagner Corsino Enedino
    Resumo Ancorada em Prado (1987), Magaldi (2004, 2008), Pallottini (1989, 2006), Faria (1998) e Enedino (2009), no que se refere à constituição do discurso teatral; nos pressupostos teóricos de Jullier e Marie (2009), Aumont e Marie (2009), Xavier (1983) e Gomes (1987), para a abordagem da linguagem audiovisual do cinema, e em Hutcheon (2011), Corseuil (2019), Gomes (2008) e Guido e Estevinho-Guido (2012) acerca de adaptação cinematográfica, esta pesquisa evidencia sobre o processo de transposição dos textos dramáticos Dois perdidos numa noite suja (1966) e Navalha na carne (1967), de Plínio Marcos, para o cinema brasileiro. Para atingir esse objeto geral, serão listados os seguintes objetivos específicos: 1) contextualizar e descrever os textos dramáticos de Plínio Marcos; 2) contextualizar e descrever os respectivos textos cinematográficos; 3) identificar semelhanças e diferenças entre os textos-fonte e as produções adaptadas. A escolha do tema decorreu do interesse pelas relações interdiscursivas e intersemióticas entre a literatura e outras artes, focalizando as linguagens oral, escrita e audiovisual, mas sem descartar a representacionalidade dramática (mimese) e a instância narrativa épica (diegese). Nesse segmento, esta tese se inscreve na perspectiva da Literatura Comparada, espaço reflexivo e multidisciplinar privilegiado para a tomada de consciência da natureza múltipla (histórica, teórica e cultural) do fenômeno artístico-literário. Defendemos que a transposição de textos dramáticos para o cinema é potencializada pelas condições de produção dessas obras artísticas, gerando representações (ideológica, social e culturalmente) díspares ou até conflitantes. Com efeito, na esteira de pensamento crítico-teórico, destaca-se que a Literatura Comparada é um processo e não um mero produto e, por extensão, cabe ao pesquisador ter em mente que trabalhar com adaptações significa, antes de tudo, “pensá-las como obras inerentemente ‘palimpsestuosas’ [...] assombradas a todo instante pelos textos adaptados” (HUTCHEON, 2011, p.27). A pesquisa assenta-se sobre leituras já existentes, mas mantém, como fio condutor, a abordagem dos próprios textos/filmes, procurando compreendê-los a partir de sua configuração interna e dos parâmetros construtivos adotados. Na seção “A arte como representação: o artista e a recriação da realidade”, estuda-se a história, os conceitos e as reflexões sobre a arte, a literatura, o teatro, o cinema e as adaptações cinematográficas. Também traz à baila a biografia e as obras do dramaturgo brasileiro Plínio Marcos. “Por entre palcos e telas: em cena, Dois perdidos numa noite suja” é a seção em que despontam reflexões acerca de uma leitura da peça Dois perdidos numa noite suja e duas adaptações cinematográficas. Na seção “A contemporaneidade pelo fio de uma navalha”, toma lugar uma análise da peça Navalha na carne e suas transposições para a sétima arte. Verifica-se que as diferenças entre as peças e as respectivas adaptações assentam- se, em especial, nas configurações das personagens e dos espaços em que se movimentam, de que deriva, em geral, a dispersão de temas, e só eventualmente, a manutenção das mazelas sociais, ratificando-se, assim, a indissolúvel relação entre representação artística e sociedade.
    ESTRATÉGIAS DISCURSIVO- ARGUMENTATIVAS EM TOMADAS DE DEPOIMENTOS NA OPERAÇÃO LAVA JATO: LULA VERSUS OPERADORES DO DIREITO
    Curso Doutorado em Letras
    Tipo Tese
    Data 11/11/2021
    Área LÍNGUA PORTUGUESA
    Orientador(es)
    • Vanessa Hagemeyer Burgo
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Andre Luiz dos Santos
      Banca
      • ELIANE VITORINO DE MOURA OLIVEIRA
      • Isabel Cristina Cordeiro
      • LETÍCIA JOVELINA STORTO
      • Marlene Durigan
      • Ulisses Tadeu Vaz de Oliveira
      • Vanessa Hagemeyer Burgo
      • Wagner Corsino Enedino
      Resumo O objetivo geral desta pesquisa foi avaliar os procedimentos enunciativos utilizados pelos interlocutores e os efeitos de sentido produzidos em situações específicas de tomadas de depoimentos do ex-presidente Luiz Inácio Lula da Silva durante a Operação Lava Jato. Como objetivos específicos, delineamos os seguintes: desvelar e descrever os mecanismos discursivo-argumentativos empregados pelo ex-presidente e pelos operadores do Direito envolvidos na cena enunciativa; identificar regularidades e dispersões na configuração do gênero tomada de depoimento; evidenciar quais características da língua falada estão presentes no gênero discursivo-textual tomada de depoimento e qual seu papel ou função no processo de preservação/manutenção da face, tanto no polo do depoente quanto no dos operadores do Direito envolvidos na interação. Recorremos a uma abordagem textual-interativa da língua falada, alicerçada na Análise da Conversação (AC), em trabalho de interface com a Linguística Forense, além de contribuições de outras áreas do saber. Os depoimentos, em um total de quatro, foram recortados, mediante seleção de enunciados pertinentes aos objetivos da pesquisa, e transcritos segundo convenções da AC estabelecidas por Preti (2002, p. 15-16), resultando em um corpus de análise composto por 23 recortes (R) dos quatro depoimentos, prestados a diferentes interlocutores/operadores do direito e em diferentes fases/datas da Operação. Desse modo, esta tese se organizou em seis seções, das quais a primeira é a Introdução, em que expomos nossa proposta de trabalho. Na segunda seção, situamos os estudos a respeito das tomadas de depoimento no cenário nacional. Na terceira, apresentamos os contextos de produção dos dizeres. Na quarta, discorremos sobre a relação entre Linguagem e Direito, trazendo os princípios da Análise da Conversação e da Linguística Forense, entre outros construtos. Na quinta seção, delineamos os caminhos da pesquisa e realizamos a análise e a discussão dos dados assim como apresentamos um arremate dos fios analíticos. Por fim, na seção seis, trouxemos as respostas às questões problematizadas neste trabalho, destacando que a maioria das estratégias argumentativo-discursivas empregadas pelo ex-presidente na construção dos depoimentos foram: criação de efeitos de credibilidade, uso de preterição, do grau de gravidade, de recursos linguísticos da Retórica, além da autovitimização, autoexaltação e culpabilização do outro, visando à manutenção ou realce de sua face positiva, bem como à mitigação de possíveis efeitos negativos à sua imagem pública de modo a obter duplo sucesso: dentro e fora do tribunal, dado que o contexto virtual se sobrepôs ao contexto imediato (aqui/agora) nas interações analisadas. Assim, reconhecido o papel do contexto das interações na evidenciação de relações de poder (LINDSTROM, 1992), validamos a tese de que o efeito do interlocutor in absentia no contexto das tomadas de depoimento do ex-presidente Luiz Inácio Lula da Silva sobrepõe-se ao contexto imediato das interações face a face.

      Palavras-chave: Análise da Conversação; Linguagem e Direito; interações face a face em contexto forense; Operação Lava Jato.
      O projeto político-estético-ideológico nos romances de Darcy Ribeiro: da violência ao erotismo
      Curso Doutorado em Letras
      Tipo Tese
      Data 04/11/2021
      Área LITERATURA BRASILEIRA
      Orientador(es)
      • Rosana Cristina Zanelatto Santos
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Alessandro Aparecido Fagundes Matos
        Banca
        • Altamir Botoso
        • Geraldo Vicente Martins
        • Joao Luis Pereira Ourique
        • Ricardo Magalhaes Bulhoes
        • Rosana Cristina Zanelatto Santos
        • Wagner Corsino Enedino
        • Wellington Furtado Ramos
        Resumo Este trabalho tem por objetivo analisar o projeto político-estético-ideológico dos romances de
        Darcy Ribeiro, que são Maíra (1976), O Mulo (1981), Utopia Selvagem (1982) e Migo (1988),
        a partir da perspectiva da violência e do erotismo. Para isso, o diálogo entre o antropólogo, o
        político, entre outros perfis do intelectual de Montes Claros, é estabelecido pari passu com o
        romancista. A partir dessa aproximação, para se discutir as duas perspectivas propostas, temos
        a representação de personagens subalternas no primeiro plano das obras e como a violência,
        seja objetiva ou subjetiva, permeia a produção literária de Ribeiro. O autor, ao elaborar seus
        romances com a contínua representação do modus operandi da formação do povo brasileiro,
        fundamentado na colonização, na escravidão e na ditadura, apresenta como os efeitos desses
        eventos ainda reverberam na organização desse povo, criando um projeto pautado na angústia.
        O objetivo desse projeto político-estético-ideológico é contribuir para o alcance do estado de
        lucidez do povo, cujo propósito é a reconfiguração social. Para sustentação dessa análise, no
        que tange à estética de viés marxista e à definição de ideologia, esta tese apoia-se nos escritos
        de Adolfo Sánchez Vázquez e de Karl Marx; sobre o conceito de política, temos como base a
        produção de Hannah Arendt; a temática da violência será abordada a partir dos escritos de
        Slavoj Zizek; acerca da constante do erotismo na literatura darcyana, analisamos como ele, na
        esteira de, principalmente, Georges Bataille, na economia do gasto excessivo, se configura
        como contraponto à violência. Acrescentam-se ao diálogo as reflexões de Michael Foucault,
        Antonio Gramsci, Vilém Flusser e Ernst Bloch, entre outros, além das produções não literárias
        de Darcy Ribeiro.
        MARCAS DE RELIGIOSIDADE NA TOPONÍMIA RURAL DE MATO GROSSO DO SUL: discutindo a questão dos mecanismos de classificação semântica
        Curso Doutorado em Letras
        Tipo Tese
        Data 30/08/2021
        Área LÍNGUA PORTUGUESA
        Orientador(es)
        • Aparecida Negri Isquerdo
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Letícia Reis de Oliveira
          Banca
          • Ana Paula Tribesse Patrício Dargel
          • Aparecida Negri Isquerdo
          • Elizabete Aparecida Marques
          • Maria Célia Dias de Castro
          • Marilze Tavares
          • Nataniel dos Santos Gomes
          • Renato Rodrigues Pereira
          Resumo A Toponímia, ramo da Onomástica que estuda os topônimos, busca desvendar os significados dos nomes próprios de lugares, considerando motivações linguísticas e extralinguísticas. Para tanto, parte-se do pressuposto de que a nomeação dos lugares pode registrar tanto fatos do “espírito humano” (DICK, 1992), dentre outros, a religiosidade, quanto elementos característicos do “ambiente físico ou social” (SAPIR, 1969), em que o denominador está inserido. Esta Tese tem como objeto de pesquisa a toponímia de acidentes humanos rurais de Mato Grosso do Sul com marcas de religiosidade. O corpus do estudo é constituído por 3.236 topônimos com motivação religiosa, extraídos dos mapas oficiais do IBGE, referentes aos 79 municípios que compõem a área investigada, escala 1:100.000 de acidentes humanos das localidades rurais (fazendas, chácaras, sítios, estâncias, retiros, vilas, povoados, aldeias) do Mato Grosso do Sul. A pesquisa tem como objetivo geral analisar os topônimos de natureza religiosa na toponímia de acidentes humanos rurais do estado de Mato Grosso do Sul, considerando a taxionomia e os mecanismos de classificação semântica (referencial e causa denominativa), a estrutura morfológica e a base linguística do termo específico do sintagma toponímico. Para tanto, busca resposta para três hipóteses: i) a análise da toponímia com base nos mecanismos de classificação semântica é eficaz para a elucidação do significado dos topônimos à medida que contribui para minimizar ambiguidades, sobretudo no caso de topônimos formados por unidades lexicais complexas ii) a toponímia de acidentes humanos do meio rural de natureza religiosa incorpora características do léxico regional e elementos da cultura local iii) a maioria dos topônimos de natureza religiosa segue o padrão geral da toponímia brasileira de caráter religioso. A pesquisa foi orientada, fundamentalmente, pelas contribuições teórico-metodológicas de Dauzat (1926), Leite de Vasconcellos (1931), Stewart (1954), Backheuser (1949-1950), Sapir (1969), Dick (1990; 1992; 1997). Carvalho (2014), Anjos (2012), Ananias (2018) e Isquerdo e Dargel (2020), Dargel e Isquerdo (2018), Sgarbossa (1983), Attwater (1991), Megale (2002; 2003; 2011) e Azevedo (2012). Além disso, os dados foram cotejados com resultados obtidos por Dick (1990; 1992), Carvalho (2014) e Ananias (2018), para a busca de respostas para a terceira hipótese estabelecida. Os resultados indicam a maior produtividade dos topônimos com motivação religiosa, classificados segundo as seguintes taxes (DICK, 1992): hagiotopônimos (86,47%), sendo os mais recorrentes: São José, Santo Antônio, São João, Santa Maria, Santa Rita e Santa Rosa hierotopônimos (11,17%) com a preferência pela Padroeira do Brasil, Nossa Senhora Aparecida mitotopônimos (0,11%) representados pelo topônimo Iara. Os referenciais toponímicos (DICK, 1997) mais produtivos foram: hagiotoponímico (79,79%) hierotoponímico (10,40%), além dos propostos neste trabalho: hágio-numerotoponímico (19,29%) hágio-hidrotoponímico (10,61%) hágio-fitotoponímico (8,60%) hágio-antropotoponímico (6,43%) hiero-corotoponímico (5,78%) hágio-geomorfotoponímico (4,89%) hágio-zootoponímico (4,18%) hágio-litotoponímico (3,53%) hágio-sociotoponímico (2,57%) e hiero-numerotoponímico (2,57%). A estrutura morfológica dos topônimos analisados atestaram uma preferência pelos formados por: [Qualificativo + Antropônimo] = Nome de santo, como: Santa Maria, ou ainda composto por [Qualificativo + Antropônimo + preposição + substantivo] = São Sebastião do Cedro, também por [Qualificativo + Antropônimo + Adjetivo numeral] = São João II, enfim, constatou-se casos de estruturas ainda mais complexas como: [Qualificativo + Antropônimo + Preposição + Adjetivo numeral + Substantivo plural] = Santo Antônio dos Dois Córregos, evidenciando que a toponímia rural pode ser composta por unidades complexas do léxico. As causas denominativas apuradas atestam tanto a devoção do povo sul-mato-grossense quanto o olhar do denominador sobre o ambiente físico e social, incluindo marcas de pertencimento. As estruturas morfológicas mais recorrentes foram as compostas, formadas por: [Qualificativo + antropônimo], Fazenda Santa Maria seguido de [Qualificativo + antropônimo + preposição + substantivo], Fazenda São João do Buriti e ainda por [Qualificativo + antropônimo + adjetivo numeral] como em Fazenda São José II. Em síntese, os resultados atestaram que a proposta de análise adotada se mostra eficaz para o exame do recorte toponímico investigado, sobretudo para a descrição de topônimos formados de unidades complexas do léxico. Além disso, a toponímia religiosa de Mato Grosso do Sul reafirmou a herança histórica lusitana e influências da história social do estado materializadas no léxico toponímico.

          Palavras-Chave: Onomástica Toponímia Acidentes humanos rurais religiosidade mecanismos semânticos ATEMS.
          ANÁLISE DA CONVERSAÇÃO E TEORIA DA POLIDEZ EMPREGADAS NAS SOLUÇÕES CONSENSUAIS DE LITÍGIOS: MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO
          Curso Doutorado em Letras
          Tipo Tese
          Data 18/08/2021
          Área LÍNGUA PORTUGUESA
          Orientador(es)
          • Vanessa Hagemeyer Burgo
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Claudia Poliana de Escobar de Araujo
            Banca
            • Claudia Cristina Ferreira
            • LETÍCIA JOVELINA STORTO
            • Taisa Peres de Oliveira
            • Ulisses Tadeu Vaz de Oliveira
            • Vanessa Hagemeyer Burgo
            • Wagner Corsino Enedino
            Resumo Este trabalho visa a investigar, dentro de uma perspectiva sociointeracional da língua falada, as dificuldades de uso da linguagem nas audiências de soluções consensuais de conflitos: mediação e conciliação. O aporte teórico está fundamentado, especialmente, nos princípios da Análise da Conversação, Linguística Forense, Polidez, Trabalho de Face, Pragmática e Argumentação. No que se refere ao desenvolvimento deste trabalho, foram consideradas as técnicas de mediação (BRASIL, 2016) como parâmetros de análise, assim como o emprego de estratégias linguísticas e paralinguísticas para aplicação dessas técnicas. Para a constituição do corpus, utilizamos os seguintes procedimentos: para coleta de dados qualitativos, utilizamos, inicialmente, entrevistas com mediadores para levantamento do problema de pesquisa. Em seguida, foi desenvolvido um Projeto de Ensino de Graduação, que colaborou como um laboratório para as próximas etapas de coleta de dados desta pesquisa. Assim, obtivemos, também, dados naturais da realidade observada em audiências reais de mediação, que resultou na produção de um material para capacitação dos mediadores (E-book); dados naturais do projeto de ensino – transcrições conforme Preti (2003), de audiências simuladas e do feedback quanto à efetividade da intervenção linguística; dados quantitativos, coletados por meio de um formulário on-line, respondido pelos participantes do Projeto de Ensino de Graduação. Em razão de nosso envolvimento e intervenção linguística no âmbito jurídico no contexto das audiências de mediação e conciliação, a metodologia apresenta-se com natureza aplicada e que pode ser considerada como uma pesquisa de campo e pesquisa-ação. De acordo com os resultados obtidos, observamos que a proposta de intervenção linguística – E-book e capacitação linguística – contribuiu de forma significativa no andamento das audiências simuladas em que foram testadas. Cabe destacar, ainda, que as técnicas de mediação, as quais apresentaram alterações mais expressivas foram: Validação de Sentimentos, Recontextualização e Organização de Interesses e Sentimentos. Estes dados revelaram a importância do linguista junto aos profissionais que dependem da comunicação para efetivação de seu trabalho, especialmente, no ambiente jurídico, que foi nosso contexto de estudo.
            Esperanto? Que língua é essa?
            Curso Doutorado em Letras
            Tipo Tese
            Data 06/08/2021
            Área LITERATURAS ESTRANGEIRAS MODERNAS
            Orientador(es)
            • Claudete Cameschi de Souza
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Andréa Marques Rosa Eduardo
              Banca
              • Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento
              • Claudete Cameschi de Souza
              • Fabiana Pocas Biondo
              • Fabricio Tetsuya Parreira Ono
              • José Antonio De Souza
              • Renato Rodrigues Pereira
              • Silvane Aparecida de Freitas
              Resumo No meio linguístico, em que o “mito da língua universal e origem das línguas” é tão difundido, falar de línguas planejadas a partir da ciência tem sido um desafio, no Brasil. Dessa forma, poucos são os estudos científicos sobre o Esperanto, iniciado para ser a língua internacional. Destaca-se, ainda, a ausência de estudos a partir da Análise do Discurso que versem sobre esta língua e seu discurso de divulgação. Neste sentido, considerando esta problemática, esta tese tem por objetivo geral analisar o discurso de divulgação do Esperanto, proferido por Zamenhof ([1900] 1998), problematizando as representações sobre língua que emergem via efeitos de sentido. O corpus é constituído por sete recortes da versão traduzida do texto “Esenco kaj estonteco de la ideo de lingvo internacia”, de autoria de Ludwik Lejzer Zamenhof, publicizado em 1900. Parte-se da hipótese de que as representações de língua no discurso de divulgação do Esperanto são atravessadas pelo interdiscurso positivista e pelas formações discursivas colonialista e nacionalista, que, por excluírem questões de subjetivação, identitárias e de diversidade linguístico-cultural, podem resultar na não aceitabilidade da proposta de uma língua internacional. Para atingir o objetivo proposto, realizou-se análise pautada na arquegenealogia foucaultina, a partir da perspectiva da Análise de Discurso de linha francesa. As problematizações foram realizadas à luz de teóricos como Auroux (1998; 2008), Gadet e Pêcheux (2010) e Milner (2012) para as reflexões sobre “língua universal”; Authier-Revuz (1990; 1998), sobre heterogeneidades no discurso; Foucault (2009; 2010; 2014; 2016; 2017a; 2017b ), para subsidiar a análise, com base na arqueologia, relações poder/saber, resistência e sujeito; CORACINI (1991), para tratar de discurso político e discurso científico; entre outros. A tese está dividida em três capítulos. O primeiro apresenta as condições de produção do discurso de Zamenhof; no segundo, são apresentados os aspectos teórico-metodológicos que orientam a pesquisa; e, o terceiro é análise propriamente dita. Na análise, via efeito de sentidos, emergem do discurso de Zamenhof as seguintes representações de língua, que são também as representações do Esperanto enquanto língua internacional: a) como espaço público que permite o exercício do político, por meio de uma política da amizade; b) como “língua-nação”, um “território imaginário”; c) como um espaço real não localizável para relações de posicionamentos, uma “glossotopia”; e, d) como uma “translingua per se”. A partir da confirmação da hipótese, parte-se da tese de que as relações de poder/saber são considerável entrave para a adoção do Esperanto como língua internacional, em especial, quando o discurso de divulgação prioriza o interdiscurso positivista, marginalizando as problematizações sobre questões identitárias.
              Dicionário de expressões idiomáticas verbais da língua espanhola: uma proposta fraseo-onomasiológica
              Curso Doutorado em Letras
              Tipo Tese
              Data 15/07/2021
              Área LÍNGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS
              Orientador(es)
              • Elizabete Aparecida Marques
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Jessica dos Santos Paião
                Banca
                • Aparecida Negri Isquerdo
                • Elizabete Aparecida Marques
                • Maria Eugênia Olímpio de Oliveira Silva
                • Maria Luisa Ortiz Alvarez
                • Renato Rodrigues Pereira
                • Rosana Budny
                • Vanessa Hagemeyer Burgo
                Resumo Com base nos pressupostos teóricos da Fraseologia, da Fraseografia e da Lexicografia, o objetivo geral desta tese é elaborar uma proposta de dicionário fraseo-onomasiológico de expressões idiomáticas (doravante EIs) verbais da língua espanhola, o DOEIVLE. Esse modelo de repertório será direcionado a estudantes brasileiros de Espanhol como Língua Estrangeira (ELE), principalmente os de nível intermediário. A organização desse tipo de dicionário prima pela necessidade de criação de obras fraseo-onomasiológicas que possam ser empregadas no contexto de aprendizagem de ELE, pois a partir de uma visão autoetnográfica de pesquisa, entendemos que o dicionário onomasiológico de EIs pode colaborar para o desenvolvimento da competência fraseológica dos aprendizes. Para tanto, guiamo-nos pelos objetivos específicos: 1) demonstrar a relevância da Fraseografia para a construção de dicionários que compilem expressões idiomáticas; 2) estabelecer critérios para a identificação de conceitos e para a agrupação de EIs em ordenação onomasiológica; 3) apresentar aos estudantes, professores, pesquisadores e a todos interessados no estudo das EIs de espanhol o modelo de um dicionário que facilite o ensino-aprendizagem dessas unidades fraseológicas; e 4) contribuir para o enriquecimento e solidificação de investigações em Fraseologia e Fraseografia no Brasil. Para isso, orientamo-nos pelas seguintes questões de pesquisa: 1) os fundamentos lexicográficos são suficientes para a compilação de expressões idiomáticas em dicionários? 2) De que maneira a ordenação onomasiológica a partir dos conceitos advindos das definições das EIs pode contribuir para a construção de um dicionário fraseo-onomasiológico? A partir desses questionamentos, foram suscitadas duas hipóteses: 1) Na Lexicografia, não há um consenso quando a unidade léxica a ser dicionarizada é um fraseologismo, nesse caso é imprescindível que sejam utilizados fundamentos oriundos da Fraseografia; 2) a ordenação onomasiológica a partir do conceito extraído da definição das expressões idiomáticas favorece a objetividade do dicionário. Do ponto de vista metodológico, usamos os fundamentos práticos a partir da triangulação entre Fraseografia, Lexicografia Pedagógica e Linguística de Corpus, no que diz respeito à elaboração das partes introdutórias, à seleção das EIs, à lematização, à ordenação, à definição e à extração dos exemplos de uso. Esse percurso é aplicado em uma amostra de 154 EIs, agrupadas em torno de 103 conceitos, no intuito de validar, na prática, os procedimentos adotados. Por fim, verificamos que, embora haja uma crescente consolidação dos estudos fraseológicos no Brasil, as pesquisas fraseográficas caminham lentamente. Além disso, constatamos, ainda, que os princípios provenientes dos estudos realizados no âmbito da Fraseografia são basilares para o processo de seleção, lematização e ordenação das unidades fraseológicas em repertórios lexicográficos. Destarte, são eles que devem guiar a compilação de EIs em dicionários. Finalmente, dado que não há no Brasil, até a conclusão deste trabalho, um dicionário onomasiológico de EIs da Língua Espanhola, acreditamos que a nossa pesquisa pode preencher parte dessa lacuna.

                Palavras-chave: Fraseologia; expressões idiomáticas; Fraseografia; dicionário; onomasiologia.

                Sujeito Técnico em Secretaria Escolar: identidade(s) n(a) virtual(idade)
                Curso Doutorado em Letras
                Tipo Tese
                Data 28/05/2021
                Área LETRAS
                Orientador(es)
                • Vania Maria Lescano Guerra
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Maria Aparecida da Silva Santandel
                  Banca
                  • Carlos Vinicius da Silva Figueiredo
                  • Fabiana Claudia Viana Costa Dias
                  • Fabricio Tetsuya Parreira Ono
                  • Flávio Roberto Gomes Benites
                  • Nara Maria Fiel De Quevedo Sgarbi
                  • Silvelena Cosmo Dias
                  • Vania Maria Lescano Guerra
                  Resumo
                  “CONTROLE SUA LÍNGUA”: UMA ANÁLISE DISCURSIVA FRONTERIZA DA ESCRIT(UR)A NO PROCESSO IDENTITÁRIO DA MULHER CHICANA MESTIZA
                  Curso Doutorado em Letras
                  Tipo Tese
                  Data 31/03/2021
                  Área LETRAS
                  Orientador(es)
                  • Vania Maria Lescano Guerra
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • João Paulo Ferreira Tinôco Machado
                    Banca
                    • Edgar Cezar Nolasco dos Santos
                    • Marcos Antônio Bessa Oliveira
                    • Silvelena Cosmo Dias
                    • Sonia Regina Aguiar Torres da Cruz
                    • Vania Maria Lescano Guerra
                    • Wagner Corsino Enedino
                    • Willian Diego de Almeida
                    Resumo Esta tese propõe estudar o processo de constituição identitária da mulher Chicana/indígena, a partir da escrit(ur)a da escritora Gloria Anzaldúa no livro Borderlands/La frontera: the new mestiza (2012), sobretudo as possíveis representações que são geridas a partir do bio e geo onde o sujeito se encontra. Assim, faz-se necessária a crítica do estudo das relações de saber/poder (FOUCAULT, 2012) por meio do suporte metodológico foucaultiano, a arqueogenealogia; da Análise do Discurso Fronteriza, cujo princípio é buscar em outros campos de estudos os fios teóricos que podem me ajudar na analítica discursiva do corpus, sobretudo o atravessamento de estudos descoloniais. Busca-se noções sobre a tradução (DERRIDA, 2001a), sob as lentes da mestiza (ANZALDÚA, 2012) que me dá apoio para refletir o double bind diante da impossibilidade da tradução; e a concepção de Lugar Geoistórico para considerar os sujeitos (bio), lugares (geo) e narrativas (grafias) que compõem as paisagens biográficas do sujeito fronterizo (NOLASCO, 2013). A partir de uma opção descolonial (ANZALDÚA, 2012; GUERRA, 2018; MIGNOLO, 2012; NOLASCO, 2013), proponho rastrear na escrit(ur)a da mulher Chicana/indígena os apagamentos de identidades que fogem à hegemonia em relação à mulher Chicana/indígena. Minha hipótese é a de que a posição-sujeito da mulher Chicana/indígena, sob o viés epistemológico do pensamento fronterizo, expõe a herida relacional entre ser humano, língua e identidade, ou seja, marcas na escrit(ur)a do sujeito mulher Chicana/indígena que se sobrepõem a outras e que não conseguem apagar os rastros/restos anteriores, alcançando outros povos, outros sujeitos que vivenciam de maneira variadas a marginalização, o que faz construir práticas discursivas de resistência e denúncia que geram a construção de uma subjetividade fronteriza. Esta tese está dividida em três partes, contendo seis capítulos: em I. Pontes biográficas para atravessar o local fronterizo, debruço sobre o sujeito Chicano, a situação discursiva, a memória discursiva e o interdiscurso; II. Dispositivos teóricos-metodológicos: o discurso fronterizo, a desconstrução e a descolonização, articulo noções discursivas, descoloniais, a desconstrução derrideana (1993) e a arqueogenealogia foucaultiana (2014a); III. A escrit(ur)a zurda/Tradução mestiza, trata-se da impossibilidade da tradução, ou seja, do double bind para, em seguida, desenvolver a noção de Tradução Mestiza; No capítulo IV, Em direção ao pensamento fronterizo/mestizo, e V, (Des)atando os pontos da herida, apreendo gestos analíticos os quais divido-os em quatro eixos, eles são: Dos modos de subjetivação do pensamento mestizo; Do discurso insurgente; A herida aberta como resistência e existência; e Os silenciamentos na tradução mestiza. No capítulo VI. La Venadita e O Mar de Repolhos (A Sea of Cabbages), apresento dois poemas de Gloria Anzaldúa (2012), traduzidos por mim. Resultados levam-me a afirmar que Anzaldúa mostra que ser mulher é estar à margem, ser mulher Chicana/indígena é estar à margem da margem, ser mulher Chicana/indígena lésbica é ocupar um entre-lugar de estar sendo para existir. O trabalho pretende trazer contribuições sobre os desdobramentos possíveis a partir de diferentes lugares de enunciação, embora saiba-se que nenhuma discussão possa exaurir o debate e as possibilidades de intersecções que a temática das (des)igualdades sociais provoca no bojo das Ciências Humanas.
                    CONTROLE SUA LÍNGUA”: UMA ANÁLISE DISCURSIVA FRONTERIZA DA ESCRIT(UR)A NO PROCESSO IDENTITÁRIO DA MULHER CHICANA MESTIZA
                    Curso Doutorado em Letras
                    Tipo Tese
                    Data 31/03/2021
                    Área LETRAS
                    Orientador(es)
                      Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                        Banca
                        • Edgar Cezar Nolasco dos Santos
                        • Silvelena Cosmo Dias
                        • Sonia Regina Aguiar Torres da Cruz
                        • Vania Maria Lescano Guerra
                        • Wagner Corsino Enedino
                        • Willian Diego de Almeida
                        Resumo
                        A DRAMATURGIA DO VISCONDE DE TAUNAY: AUSÊNCIA HISTÓRICA E INOVAÇÃO ESTÉTICA ROMÂNTICO-REALISTA
                        Curso Doutorado em Letras
                        Tipo Tese
                        Data 30/03/2021
                        Área LETRAS
                        Orientador(es)
                        • Kelcilene Gracia Rodrigues
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Fábio Luís Silva Neves
                          Banca
                          • João Claudio Arendt
                          • Jose Batista de Sales
                          • Kelcilene Gracia Rodrigues
                          • Luiz Gonzaga Marchezan
                          • Rauer Ribeiro Rodrigues
                          • Sheila Dias Maciel
                          • Waleska Rodrigues de Matos Oliveira Martins
                          Resumo Esta tese, intitulada A Dramaturgia do Visconde de Taunay: ausência histórica e inovação estética romântico-realista, tem como objetivo refletir sobre a exclusão crítica da dramaturgia do Visconde de Taunay nas obras de historiografia literária brasileira e propor uma leitura metacrítica e comparativa a respeito delas. O autor, consagrado pelo romance Inocência (1872) e pelo relato de guerra A retirada da Laguna (1871), também escreveu quatro obras dramáticas, pouco, ou nada, conhecidas pelo público brasileiro, sendo duas comédias românticas, Da mão à boca se perde a sopa (1874), Por um triz coronel! (1880), e dois dramas de casaca realistas, Amélia Smith (1886) e A conquista do filho (1896). Inicialmente, expomos os possíveis motivadores para ter ocorrido a exclusão crítica ou o desconhecimento da dramaturgia citada, tomando por base a leitura das principais obras de referência historiográfica de literatura brasileira. Em seguida, apresentamos a leitura analítica das obras dramáticas de Taunay, comparando as comédias com os enredos das peças de Martins Pena e os dramas de casaca com as peças de José de Alencar. Nesta etapa, também utilizamos como suporte metodológico os relatos históricos sobre a dramaturgia romântica e realista, as duas únicas críticas a respeito da dramaturgia de Taunay, produzidas por Sábato Magaldi (2003) e Maria Lídia Lichtscheidl Maretti (2206), o modelo actancial de Greimás, no esquema adaptado Para ler o teatro (2013), de Anne Ubersfeld, e o Dicionário etimológico de nomes e sobrenomes (1981), de Rosário Farâni Mansur Guérios. A partir das leituras do enredo e da metacrítica chegamos à conclusão de que as comédias românticas e os dramas realistas do Visconde apresentam fusões e inovações estéticas, tais como a instância crítica, o naturalismo, o simbolismo e até aspectos pré-modernistas, completando algumas lacunas existentes em nossa dramaturgia oitocentista, apontadas por Décio de Almeida Prado (2003). Por fim, pretendemos justificar a necessidade de inclusão deste teatro para além da mera classificação por período, pois compreendemos que há inovações estéticas capazes de justificar um “lugar” para a dramaturgia do Visconde de Taunay na história da literatura brasileira.
                          PROCESSOS DE SUBJETIVAÇÃO DO PROFESSOR DE SURDOS NO ENSINO MÉDIO: NARRATIVAS DE SI
                          Curso Doutorado em Letras
                          Tipo Tese
                          Data 29/03/2021
                          Área LETRAS
                          Orientador(es)
                          • Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Romilda Meira de Souza Barbosa
                            Banca
                            • Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento
                            • Claudete Cameschi de Souza
                            • Fabiana Pocas Biondo
                            • Márcia Aparecida Amador Mascia
                            • Marlon Leal Rodrigues
                            • Paulo César Tafarello
                            • Silvelena Cosmo Dias
                            Resumo Pela força da Lei, o professor de surdo no Ensino Médio tem suas práticas discursivas atravessadas por dispositivos legais da inclusão e das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) e, nessa trama de discursos, ele se constitui sujeito atravessado por múltiplos (O)utros que, por/para/sobre ele, falam à revelia do que ele pensa e diz. Importa ouvi-lo para saber como se processa sua subjetivação, como são feitas as suas representações pelo viés de discursos, que o atravessam e o constituem, para problematizar a educação a partir de seu dizer. Nesta esteira, partimos do pressuposto de que o professor, ao narrar acerca do quê, como e para quem ensina, tenta se inscrever em discursos oficiais, que se pretendem regularizados; temos por hipótese que há tentativa de identificação do sujeito professor com tais discursos, sob estratégia de saber-poder, uma vez que não se subjetiva como professor do surdo. Para tanto, norteados pelo questionamento de como se processa a subjetivação do professor de surdo no Ensino Médio, levantamos as questões de pesquisa: i. Como se constitui a (des)ordem nos dizeres de professores de surdos, no Ensino Médio em relação aos discursos oficiais da inclusão?; ii. Quais regularidades de enunciados se materializam no discurso desse sujeito professor, acerca de si e do (O)outro?; iii. Nas narrativas de si, como ocorre a subjetivação do sujeito professor de surdos, no Ensino Médio, na perspectiva de discursos de uso das TICs? Temos por objetivo geral problematizar as narrativas do professor, compreendendo-as como escritas de si, nas e pelas quais se pode entreouvir sua voz acerca do que seja ser professor de surdo no Ensino Médio. Em específico, objetivamos: 1) discutir possíveis efeitos de sentido que perpassam as narrativas do professor, sob o viés do funcionamento do processo de in-exclusão na escola; 2) interpretar as representações que os professores têm de si e do (O)outro; e 3) analisar, no processo de subjetivação, como ocorrem as (des)identificações do sujeito professor com os discursos oficiais que são veiculados e validados na escola acerca do estudante com surdez. Ao perfazer a trama teórico-metodológica, embasamo-nos na transdisciplinaridade: na interface com a Psicanálise lacaniana (LACAN, 1998, 2003, 2005) para entendermos a constituição do sujeito na/pela língua(gem), cindido e clivado; na perspectiva discursiva-desconstrutiva, (DERRIDA, 2001a, 2003; CORACINI, 2007, 2015), para uma leitura problematizadora do discurso pela qual podemos interpretar a palavra em sua ambivalência de sentidos e desconstuir totalidades; e na arqueogenealogia (FOUCAULT, 1979, 2007, 2014) como dispositivo de análise das relações de saber-poder, na compreensão da construção da (a)normalidade e das práticas discursivas, que são formuladas a partir da, e na forma de enunciados circulantes no cotidiano do espaço escolar. O corpus constitui-se recortes selecionados de entrevistas orais (gravadas e transcritas) de dez professores de surdos no Ensino Médio, em cinco escolas estaduais de Mato Grosso do Sul. A pesquisa estrutura-se em duas partes: a primeira elenca pesquisas realizadas a partir de narrativas de professores, bem como o lócus de enunciação dos sujeitos para compor as condições de produção dos discursos, aspecto que encampa e norteia a confiabilidade do gesto de interpretação; a segunda traz o arcabouço teórico-metodológico articulado ao dispositivo analítico para nortear os gestos de leitura dos eixos da pesquisa, os quais se apresentam imbricados, constitutivos uns do outros e nos possibilitam entrever, , como se processa a sub(ob)jetivação do sujeito professor nas narrativas de si. Nos gestos (in)conclusivos de leituras, sempre abertas a outras, interpretamos que o professor ao dizer do outro, isto é, de sua prática, narra a si mesmo, na alteridade e contradição de ser ele (ouvinte), o in-excluído, o “estranho” em sua própria casa (a sala de aula), dadas as relações de hos(ti)pitalidade com os muitos (O)outros que o instigam a (des)afiar-se no entremeio de discursos que o constituem. Em seu dizer escapam os sentidos do que seja, para ele, ser sujeito/objeto do saber, na trama de discursos sobre/para ele, aos quais ele tenta identificar-se como forma de resistência.
                            Palavras-chave: Análise do Discurso. Hos(ti)pitalidade. Subjetivação. Professor de surdos. Ensino Médio.
                            O NIILISMO MALEÁVEL DE ADALGISA NERY, RUBEM FONSECA E SAMUEL RAWET: Convergências entre filosofia e literatura no conto brasileiro do século XX
                            Curso Doutorado em Letras
                            Tipo Tese
                            Data 22/12/2020
                            Área LETRAS
                            Orientador(es)
                            • Rauer Ribeiro Rodrigues
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Ronaldo Vinagre Franjotti
                              Banca
                              • Ana Paula Aparecida Caixeta
                              • Andrè Dias
                              • Carina Marques Duarte
                              • Kelcilene Gracia Rodrigues
                              • Maria Adelia Menegazzo
                              • Rauer Ribeiro Rodrigues
                              Resumo
                              A POÉTICA DE CLAUDIA ROQUETTE-PINTO: METAPOESIA, EROTISMO E CORPO
                              Curso Doutorado em Letras
                              Tipo Tese
                              Data 21/12/2020
                              Área LITERATURA BRASILEIRA
                              Orientador(es)
                              • Kelcilene Gracia Rodrigues
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Eloiza Fernanda Marani
                                Banca
                                • Enedir da Silva dos Santos
                                • João Claudio Arendt
                                • Kelcilene Gracia Rodrigues
                                • Marcelo Marinho
                                • Marlene Durigan
                                • NISMÁRIA ALVES DAVID
                                • Rauer Ribeiro Rodrigues
                                Resumo
                                Maria Valéria Rezende: uma leitura crítico-biográfica fronteiriça
                                Curso Doutorado em Letras
                                Tipo Tese
                                Data 17/12/2020
                                Área LITERATURAS CLÁSSICAS
                                Orientador(es)
                                  Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                    Banca
                                    • Cristiane Rodrigues de Souza
                                    • João Adalberto Campato Junior
                                    • Ricardo Magalhaes Bulhoes
                                    • Wagner Corsino Enedino
                                    Resumo
                                    Entre o narrador e a (con) figuração da violência na contemporaneidade: a presença do realismo em Passageiro do Fim do Dia, de Rubens Figueiredo
                                    Curso Doutorado em Letras
                                    Tipo Tese
                                    Data 11/12/2020
                                    Área LETRAS
                                    Orientador(es)
                                    • Ricardo Magalhaes Bulhoes
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Jucelia Souza da Silva
                                      Banca
                                      • Amaya Obata Mourino de Almeida Prado
                                      • Cristiane Rodrigues de Souza
                                      • Eliane Aparecida Galvão Ribeiro Ferreira
                                      • João Adalberto Campato Junior
                                      • Ricardo Magalhaes Bulhoes
                                      • Rosana Cristina Zanelatto Santos
                                      • Wagner Corsino Enedino
                                      Resumo
                                      OS (DES)CAMINHOS DA IN-EXCLUSÃO: HISTÓRIAS E CULTURAS INDÍGENAS NO CENÁRIO EDUCACIONAL BRASILEIRO
                                      Curso Doutorado em Letras
                                      Tipo Tese
                                      Data 12/11/2020
                                      Área LETRAS
                                      Orientador(es)
                                      • Vania Maria Lescano Guerra
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Icléia Caires Moreira
                                        Banca
                                        • Claudete Cameschi de Souza
                                        • Fabricio Tetsuya Parreira Ono
                                        • Flávio Roberto Gomes Benites
                                        • Marcos Antônio Bessa Oliveira
                                        • Rejane Cristina de Carvalho Brito Leite
                                        • Silvelena Cosmo Dias
                                        • Vania Maria Lescano Guerra
                                        Resumo
                                        O PAPEL SEMIOLÓGICO DAS DIDASCÁLIAS EM A MULHER SEM PECADO E VESTIDO DE NOIVA, DE NELSON RODRIGUES
                                        Curso Doutorado em Letras
                                        Tipo Tese
                                        Data 06/11/2020
                                        Área LÍNGUA PORTUGUESA
                                        Orientador(es)
                                        • Wagner Corsino Enedino
                                        Coorientador(es)
                                          Orientando(s)
                                          • Fabricia Aparecida Lopes de Oliveira Rocha
                                          Banca
                                          • Cristiane Rodrigues de Souza
                                          • Gentil Luiz De Faria
                                          • João Adalberto Campato Junior
                                          • João Carlos de Carvalho
                                          • Marlene Durigan
                                          • Ricardo Magalhaes Bulhoes
                                          • Wagner Corsino Enedino
                                          Resumo
                                          MATILDE: UMA REPRESENTAÇÃO DA PROSTITUIÇÃO EM ROQUE SANTEIRO OU O BERÇO DO HEROI, DE DIAS GOMES
                                          Curso Doutorado em Letras
                                          Tipo Tese
                                          Data 30/10/2020
                                          Área LETRAS
                                          Orientador(es)
                                          • Wagner Corsino Enedino
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Fernandes Ferreira de Souza
                                            Banca
                                            • Agnaldo Rodrigues da Silva
                                            • Cristiane Rodrigues de Souza
                                            • Daniel Abrão
                                            • Fábio Dobashi Furuzato
                                            • Ricardo Magalhaes Bulhoes
                                            • Vanessa Hagemeyer Burgo
                                            • Wagner Corsino Enedino
                                            Resumo Esta tese traça uma análise da obra Roque Santeiro ou O Berço do Herói (1960), de Dias Gomes,
                                            com objetivo fundamental de retratar a representação da prostituição feminina no universo
                                            literário. E, nesse sentido, trazer à tona a relevância do olhar estético ao inscrever o corpo
                                            prostituído numa sociedade que, efetivamente, cria regras e normas, por vezes tirânicas, para
                                            controlar o comportamento da mulher. Partindo de uma realidade histórica e da concepção de
                                            prostituição como prática consciente da negociação do corpo por alguma compensação
                                            financeira e/ou material, sem viés antropológico ou feminista, procuramos discutir por que à
                                            prostituta é negada a integração social e o modo como a sociedade condena a meretriz à solidão
                                            e à morte. Matilde, personagem da obra de Dias Gomes, transcende a isso, não sendo tão
                                            rigorosamente punida pelo seu ofício, nem tendo que fazer concessões à sociedade local, que
                                            tradicionalmente julga e normatiza sob os padrões do sacro e do profano. Nosso trabalho tem
                                            como base os registros históricos e filosóficos de Nickie Roberts (1992), Nancy Qualls-Corbett
                                            (2005), Gilles Lipovetsky (2000), Paulo Sérgio do Carmo (2011) e Jonathan Kisch (1998), bem
                                            como demais trabalhos de temas pertinentes ao nosso estudo com o intuito de suportar as
                                            análises e reflexões desenvolvidas ao longo desta pesquisa.
                                            Palavras-chave: Dias Gomes; Representação feminina; Prostituição; Sacro; Profano.
                                            O protagonismo de escritores brasileiros nos romances de Ana Miranda.
                                            Curso Doutorado em Letras
                                            Tipo Tese
                                            Data 24/09/2020
                                            Área LITERATURA BRASILEIRA
                                            Orientador(es)
                                            • Rosana Cristina Zanelatto Santos
                                            Coorientador(es)
                                              Orientando(s)
                                              • Edila de Cassia Souza Santana
                                              Banca
                                              • Cristiane Rodrigues de Souza
                                              • Joao Luis Pereira Ourique
                                              • Ramiro Giroldo
                                              • Ricardo Magalhaes Bulhoes
                                              • Rosana Cristina Zanelatto Santos
                                              • Wagner Corsino Enedino
                                              • Wellington Furtado Ramos
                                              Resumo
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