| Eu sou uma (que) não tenho nada. Falei! Explicitação da consciência e do inconsciente na análise de docentes readaptados funcionalmente |
|
| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
10/04/2018 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Isadora Juliana Pires de Mattos
|
| Banca |
- Alexandra Ayach Anache
- Branca Maria de Meneses
- Cecília Pescatore Alves
|
| Resumo |
O presente estudo buscou investigar as alterações na relação dialética entre inconsciente-consciente que a ausência de atividade social produtiva pode acarretar. Esta pesquisa teve como objetivo investigar os aspectos psicológicos daqueles docentes submetidos ao processo de readaptação funcional; que estabelece o direito do servidor de ser realocado em seu ambiente de trabalho em funções compatíveis com seu estado de saúde. Em termos psicológicos, entendemos que com a mudança de função na atividade trabalho a consciência e o inconsciente, consequentemente, passam por transformações, uma vez que o trabalho é um dos mediadores para a constituição e desenvolvimento do psiquismo. Portanto, construímos a nossa hipótese apoiadas no fato que, em geral, ao professor readaptado não é atribuído uma atividade social produtiva determinada; o que o torna um trabalhador sem trabalho e produto definido. Buscamos, então, compreender como que a consciência desse trabalhador é afetada e as alterações que sofre. Dedicamos especial atenção à análise sobre possibilidade de a ausência das atividades socialmente produtivas vir, também, contribuir para a ampliação do inconsciente destes trabalhadores, que são responsáveis pelo desenvolvimento qualitativo da consciência. Teoricamente nos apoiamos nas teorias psicológicas sócio históricas, preconizada por Lev S. Vigotsky. Metodologicamente nas proposições do materialismo histórico e dialético, elaborados por Marx e Engels. A técnica eleita para tal análise é a decorrente da teoria Laneana: a Análise Gráfica do Discurso. Temos como resultado que, expresso pelo enunciado das professoras, há muitos trabalhadores na condição iminente a readaptação e que as condições de trabalho ainda enquanto readaptado não é suficiente para mantê-las em atividade. Logo, gera um tônus emocional que as levam a se afastarem das atuais atividades, pois assim entendem como prejudicial a sua saúde e a busca da felicidade, o que também compreendemos que ocorre devido à ausência de atividades socialmente determinadas a esse grupo de trabalhador. Igualmente, o processo de identidade passa por momentos confusos em que não conseguem discernir em qual grupo estão inseridas no ambiente de trabalho, devido a essa presença de desorganização que envolve o instituto da readaptação. E que entendemos que é concernente claramente a essência do capital. Porém esse processo não ocorre de forma consciente, sendo que apesar de compreender que sentimentos são causados nelas, não conseguem defini-los, gerando um estado emocional capaz de interferir nas ações de sua vida; logo constatamos que no fenômeno de readaptação docente o inconsciente passa por uma ampliação em detrimento da consciência e não temos averiguado a transposição desses conteúdos em consciente. Por fim, acreditamos que a readaptação docente no Estado de Mato Grosso do Sul necessita de ser pensada e reestruturada a fim de possibilitar a esses trabalhadores o desenvolvimento de suas capacidades laborais e a redução de afastamentos médicos devido à insatisfação no trabalho. |
| Download |
|
|
| PRECONCEITO NAS RELAÇÕES DE TRABALHO: UM ESTUDO COM PROFESSORES E TRADUTORES/INTÉRPRETES DE LIBRAS |
|
| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
16/02/2018 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Branca Maria de Meneses
- Lucas Ferraz Cordova
- Marian Ávila de Lima e Dias
|
| Resumo |
Esta pesquisa, intitulada “Preconceito nas Relações de Trabalho: um estudo com Professores e Tradutores/Intérpretes de Libras”, teve como base epistemológica a Teoria Crítica da Sociedade por seus estudos possibilitarem a ampla compreensão acerca das mazelas e contradições da sociedade contemporânea e de suas implicações na formação social e psíquica dos indivíduos. A partir da década de 1990, as políticas públicas de inclusão educacional voltadas para os alunos surdos determinaram a categoria de profissionais intitulados como tradutores/intérpretes educacionais de Língua Brasileira de Sinais/Língua Portuguesa. Sendo esta uma das mais novas categorias do meio educacional, visto que os demais membros do processo educativo formal atuam há muito mais tempo, versou-se a partir desta pesquisa, se nas relações de trabalho entre professores e tradutores/intérpretes há alguma manifestação de preconceito. A relevância desta dissertação está diretamente relacionada com a inclusão escolar dos alunos surdos e, consequentemente, com o seu processo de ensino e de aprendizagem. Trata-se de uma pesquisa com método qualitativo, tendo como instrumento a entrevista semietruturada. Seu desenvolvimento ocorreu em três escolas públicas do município de Campo Grande, Mato Grosso do Sul, exclusivamente com professores regentes e tradutores/intérpretes educacionais de Libras/LP atuantes no ensino médio e que, necessariamente, compartilhavam do mesmo ambiente de trabalho, a sala de aula. Os resultados deste estudo indicaram a existência de prejulgamentos e estereótipos da parte dos professores em relação aos tradutores/intérpretes e aos surdos; a ausência de compreensão ou reflexão sobre o significado da inclusão educacional dos alunos surdos e sobre as demandas pedagógicas envolvidas; a ausência de compreensão sobre a função dos tradutores/intérpretes educacionais; uma restrita parceria/colaboração dos professores para com os tradutores/intérpretes; algumas lacunas na formação dos professores sobre a inclusão escolar; e uma preocupação com a sistematização do ensino nos parâmetros da equivalência entre os alunos. Em contrapartida, observou-se manifestação de interesse e disponibilidade dos docentes em vista de mudanças de perspectiva e de ações sobre a inclusão educacional dos alunos surdos e sobre as relações de trabalho com os tradutores/intérpretes. Foi observado, da parte dos tradutores/intérpretes, que se sentem isolados com os alunos surdos, prejulgados, ignorados ou esquecidos pelos professores; que há dificuldades e receios para estabelecerem relações de trabalho com os regentes; e limitação no entendimento sobre suas próprias funções e o seu papel na escola. Este estudo indicou, ainda, que regentes e tradutores/intérpretes têm trabalhado, na maior parte do tempo, de forma individualizada e cumprindo com suas tarefas isoladamente. Assim, a reflexão e a preocupação com a formação e a inclusão dos alunos surdos não têm prevalecido. Verificou-se que as condições de trabalho de ambas as categorias não têm sido favoráveis para a denominada inclusão escolar, pois, a dinâmica da escola reflete a dinâmica social excludente e a lógica da sociedade que conduz às relações individualizadas e à produtividade sistematizada. Tais elementos são contrários a política inclusiva. Ressalta-se a relevância da formação dos profissionais da educação, numa constância e em conjunto, e a importância de discussões e reflexões sobre os objetivos e as práticas educacionais diante das contradições da sociedade. |
| Download |
|
|
| EFEITO DE REGRAS E DE PERGUNTAS SOBRE A ADESÃO AO TRATAMENTO DA HIPERTENSÃO ARTERIAL SISTÊMICA |
|
| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
05/02/2018 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Ariane Priscila Fonseca Azevedo
|
| Banca |
- André Augusto Borges Varella
- Lucas Ferraz Cordova
- Zaira de Andrade Lopes
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| EFEITOS DE DIFERENTES CARACTERÍSTICAS DOS PARTICIPANTES NO SEGUIMENTO DE REGRAS DISCREPANTES |
|
| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
02/10/2017 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Mariana Roberta Silva Lobo
|
| Banca |
- Alexandra Ayach Anache
- André Augusto Borges Varella
- Lucas Ferraz Cordova
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| Atuais Políticas de Saúde Mental no Brasil: Caminhos e Labirintos a partir das Obras de Cornelius Castoriadis e Piera Aulagnier |
|
| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
26/09/2017 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
- David Victor Emmanuel Tauro
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Daniel Acosta Lezcano Foscaches
|
| Banca |
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- David Victor Emmanuel Tauro
- Henrique de Oliveira Lee
- Inara Barbosa Leao
|
| Resumo |
Esse trabalho teve como objetivo geral promover interrogações e formular elucidações em relação às atuais políticas de saúde mental no Brasil, mais especificamente ao elemento que aparece como um dos principais objetivos de tais políticas, que é a inclusão social de sujeitos psicóticos.O estudo foi feito à luz da epistemologia e da metodologia de Cornelius Castoriadis e de Piera Aulagnier, concebendo a psicose de acordo com as elucidações desses autores. Para cumprir com o objetivo dessa pesquisa foi feita uma análise dos principais documentos legais que expressam os conteúdos dessas políticas articulando-os com conceitos e categorias relacionados com o objeto do presente estudo. Como resultados nós concluímos que, apesar de muitos avanços que essas Políticas trouxeram para a relação entre a sociedade e a loucura, há diversas transformações a serem efetuadas em nossa sociedade para que seja possível uma atenção psicossocial adequada aos sujeitos psicóticos, uma vez que, enquanto as políticas de saúde mental forem geridas pelo estado neoliberal e por especialistas, ou seja, com participação mínima do povo, elas perdem o seu caráter político eimpossibilita o projeto da autonomia individual e coletiva. Priorizar intervenções adaptacionistas e dar a elas a qualidade de proporcionar inclusão social é desconsiderar que a sociedade como um todo é que precisa ser objeto de interrogações e de mudanças e que uma verdadeira política de saúde mental deve ter o caráter de um projeto revolucionário.
Palavras-Chave: Política. SaúdeMental.Psicanálise.
|
| Download |
|
|
| Investigação do efeito do treino de tato de propriedades abstratas sobre o desempenho de mando com crianças com diagnóstico de autismo |
|
| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
01/08/2017 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Tarita Almirão dos Santos Oliveira Bezerra
|
| Banca |
- Branca Maria de Meneses
- Inara Barbosa Leao
- Lucas Ferraz Cordova
|
| Resumo |
Esse trabalho teve por objetivo investigar o efeito do treino de tato sobre o desempenho de mando e tato para a propriedade de posição: 1º, 2º e 3º, com três conjuntos de objetos: caixa, copo e pote. Participaram do estudo, 2 crianças do sexo masculino, com idades de 6 e 7 anos, com diagnóstico de autismo. Na primeira fase foi treinado o tato das posições com três caixas e em seguida foi testado o mando. Na segunda fase era testado o tato para as posições treinadas na 1ª fase, porém para três copos, logo depois era testado o mando. Sempre que o mando ou o tato não apareceram como colateral em pelo menos 70% das tentativas de teste era feito em seguida o treino do operante testado. A 3ª fase também teve início com o teste de tato para o terceiro conjunto de objetos, seguido do teste de mando. A 4ª fase testou a generalização do mando usando um item de cada conjunto de objetos nas fases anteriores: 1 caixa, 1 copo e 1 pote. Resultados apontam para a independência na 1ª fase do experimento e dependência na 2ª e 3ª fase. Os dois participantes generalizaram a resposta para o mando na 4ª fase experimental. Os dados corroboram a literatura da área, em que os operantes verbais são independentes em fase de aquisição e dependentes após ampliação do repertório verbal. A discussão é feita com base na noção de controle de estímulo e efeito do histórico de reforçamento experimental e pré-experimental. |
| Download |
|
|
| Assédio moral nas relações de trabalho: um estudo com policiais militares |
|
| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
14/07/2017 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Julyana Sueme Winkler Oshiro Galindo
|
| Banca |
- Branca Maria de Meneses
- José Leon Crochik
- Zaira de Andrade Lopes
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| Poder e Ideologia nas Relações de Trabalho: um estudo com membros do Ministério Público do Estado de Mato Grosso do Sul |
|
| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
03/02/2017 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Mariana Machado Melo Rodrigues da Silva
|
| Banca |
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- Branca Maria de Meneses
- Pedro Fernando da Silva
|
| Resumo |
Este trabalho discute aspectos do entrelaçamento entre o poder e a ideologia sob o referencial da Teoria Crítica da Sociedade recorrendo, principalmente, aos autores Adorno, Horkheimer e Marcuse, objetivando ampliar a compreensão a respeito do significado do poder institucionalizado em nossa sociedade e como este determina as relações de trabalho. Para tal propósito, traçamos como objetivo geral do estudo analisar os aspectos ideológicos presente nas concepções de poder de membros do Ministério Público do Estado de Mato Grosso do Sul no exercício da profissão. Os objetivos específicos foram: Analisar o sentido dado ao poder no cotidiano das relações de trabalho pelos sujeitos da pesquisa; Identificar como membros do MPMS pensam o poder a eles delegado pelo princípio da independência funcional, o que lhes confere autonomia para atuar. O método crítico-dialético, como proposto nos termos da Teoria Crítica da Sociedade, nos orientou na elaboração das etapas da pesquisa, na definição do instrumento assim como nas análises dos resultados. A coleta de dados, foi realizada através de entrevistas semiestruturadas, com perguntas abertas, teve como sujeitos três promotores de justiça, que ingressaram no MPMS há, no máximo, dois anos, e três promotores que atuam no segundo grau hierárquico (Tribunal de Justiça), denominados Procuradores de Justiça. O conteúdo das entrevistas foi analisado considerando os objetivos propostos e os pressupostos da perspectiva teórica. Observamos que as falas dos sujeitos entrevistados reiteram a concepção de poder pautada pela lógica liberal, consolidada ideologicamente na sociedade atual, em que os protagonismos e ações pontuais fundamentadas em lei são consideradas efetivas. No momento das entrevistas, não observamos análises que expressam o peso das contradições do sistema político e econômico no exercício da profissão e nas relações de trabalho, mas, sim, a respeito da determinação da família na formação moral dos indivíduos. Contudo, os discursos dos Promotores e Procuradores avaliam o MP e seus membros como agentes de transformação da sociedade, haja vista o poder a eles conferido pela CF de 88, a Constituição Cidadã, que referendou a independência funcional desta instituição perante os demais poderes do Estado. No conjunto das análises, ficou evidente que o Ministério Público e seus membros atuam no sentido de conquistar espaços para ampliação da democracia formal em nosso país.
Palavras-chave: PODER; IDEOLOGIA; INDIVIDUO; TRABALHO; TEORIA CRÍTICA DA SOCIEDADE. |
| Download |
|
|
| Efeito de treino de mando através do PECS sobre o desempenho de transposição de operantes verbais |
|
| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
03/02/2017 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Nayla Nara Ferreira Mota da Silva
|
| Banca |
- André Augusto Borges Varella
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- Lucas Ferraz Cordova
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| CONSCIÊNCIA DA AUSÊNCIA DO TRABALHO - A MEDIAÇÃO ESTABELECIDA ENTRE A POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL E UM MORADOR DE RUA |
|
| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
03/02/2017 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Carlos Heber de Oliveira Meneghel
|
| Banca |
- David Victor Emmanuel Tauro
- Inara Barbosa Leao
- Luciane Pinho de Almeida
|
| Resumo |
Neste trabalho discutimos o sentido de si que constitui a consciência de um morador de rua.
Partimos da mediação constituída pela Política Nacional da Assistência Social e o significado
que o meio social atribui a este grupo a partir da relação com os meios de produção. Para a
exploração da problemática recorremos à psicologia Sócio-Histórica, isso porque se dedica ao
estudo da consciência individual, que é explicada como a condição do psiquismo. A
psicologia sócio-histórica se fundamenta filosoficamente nos princípios do materialismo
histórico e dialético que tem o trabalho social como o principal mediador entre a sociedade e
o homem. Para analisar as funções psicológicas superiores, em espacial a consciência
devemos pelo método explicar e não descrever, além de entender os processos que
determinam a consciência do homem em relação com o meio social. Ainda conforme o
método o principal mediador da consciência é o signo, o qual orienta não apenas o manuseio
dos instrumentos os quais medeiam nossa ação, mas também nos dá condição para nos autoorientar.
Para analisar a consciência do morador de rua, elaboramos um instrumento de coleta
de dados, sendo uma entrevista semi-estruturada. O tema norteador da entrevista surgiu após
uma revisão bibliográfica referente ao morador de rua no Brasil e a relação do mesmo com o
trabalho e a assistência social. Aplicamos um questionário no Centro de Referência
Especializado para População em Situação de Rua (Centro POP), onde um voluntário se
dispôs falar de si e a relação com o trabalho, mediante a pergunta desencadeadora: Como o
trabalho influenciou você ficar na rua? Após coletarmos o discurso do entrevistado, foi
realizada a transcrição literal da fala e construímos um corpus para análise. Posteriormente
aplicamos a Análise Gráfica do Discurso Simplificada que consiste em marcar as palavras
com maior incidência e tomar estas como núcleos, após reorganizamos seu discurso com os
núcleos principais onde circunda sua consciência. Como resultado, verificamos que o sujeito
não se reconhece com os outros moradores de rua, isso porque, os outros moradores de rua
são tidos como ladrões, bandidos, mal vistos pela sociedade. Observamos também, que o
sujeito entende a Assistência Social como uma instituição de benemerência e não prioriza
necessariamente a garantia de direitos. Por fim, ressaltamos que para o entrevistado o trabalho
é tido como uma necessidade, mas que mesmo diante da necessidade social há outros motivos
que conflitam com o sujeito para a aquisição de uma nova colocação do trabalho tais como o
preconceito social e a droga.
Palavras-chave: Consciência. Mediação. Trabalho. Morador de rua. Psicologia Sóciohistórica |
| Download |
|
|
| O MÉTODO NA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL |
|
| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
02/02/2017 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Ariállisson Monteiro dos Santos
|
| Banca |
- Branca Maria de Meneses
- Inara Barbosa Leao
- Marilda Goncalves Dias Facci
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| Efeito de audiências de diferentes níveis hierárquicos sobre a auto-edição do discurso explicativo de psicólogos organizacionais |
|
| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
12/12/2016 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Branca Maria de Meneses
- Hélder Lima Gusso
- Lucas Ferraz Cordova
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS ACADÊMICOS DE LICENCIATURA/UFMS SOBRE A VIOLÊNCIA ENTRE MENINAS |
|
| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
08/12/2016 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Zelia Vieira de Quevedo Bakargi
|
| Banca |
- Sonia da Cunha Urt
- Zaira de Andrade Lopes
- Zeidi Araújo Trindade
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| Um Estudo sobre a Mulher e o Delito: o amor encarcera? |
|
| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
02/12/2016 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Monica Renata Dantas Mendonça
|
| Banca |
- Angela Maria de Oliveira Almeida
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- Zaira de Andrade Lopes
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| (DES)CAMINHOS DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL: CONCEPÇÕES, PERCURSOS E PALAVRAS DOCENTES |
|
| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/11/2016 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Neide Araújo Castilho Teno
- Pedro Demo
- Sonia da Cunha Urt
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| O Profissional de Psicologia no CRAS: Análise da Atuação Socioeducativa |
|
| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
24/11/2016 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Lucilene Damacena Pereira
|
| Banca |
- Celi Correa Neres
- Sonia da Cunha Urt
- Zaira de Andrade Lopes
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| EFEITO DO USO DE EXTENSÕES METAFÓRICAS, NO DISCURSO EXPLICATIVO, SOBRE A RESPOSTA VERBAL EMITIDA PELO OUVINTE |
|
| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
07/11/2016 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Priscila Sampaio Espindola Guimarães
|
| Banca |
- David Victor Emmanuel Tauro
- Inara Barbosa Leao
- Lucas Ferraz Cordova
- Rodrigo Lopes Miranda
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| Universidade à deriva: a universidade pública brasileira sob a ótica do referencial teórico Cornelius Castoriadis |
|
| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
04/11/2016 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
- David Victor Emmanuel Tauro
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- David Victor Emmanuel Tauro
- Henrique de Oliveira Lee
- Inara Barbosa Leao
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| O homem perante o capitalismo: interrogações sobre consumo e heteronomia |
|
| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
03/10/2016 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
- David Victor Emmanuel Tauro
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- David Victor Emmanuel Tauro
- Henrique de Oliveira Lee
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|
| Do(c)entes Readaptados: As Vozes que Ecoam no Discurso |
|
| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
26/09/2016 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Angélica de Moreira Ribeiro Lima
|
| Banca |
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- David Victor Emmanuel Tauro
- Wanderley Codo
|
| Resumo |
|
| Download |
|
|