| A CULTURA LÚDICA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR: UMA LEITURA EM FENOMENOLOGIA |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
23/04/2014 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Franchys Marizethe Nascimento Santana Ferreira
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| Banca |
- Jucimara Silva Rojas
- Lucrecia Stringhetta Mello
- Maria Cristina Lima Paniago Lopes
- Marta Regina Brostolin
- Sonia da Cunha Urt
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| Resumo |
A proposta deste trabalho foi compreender os sentidos e significados dos aspectos da cultura lúdica presentes na ação dos professores que atuam em instituições em que hajam diversidades culturais. Nesses termos, tornou-se relevante investigar o trabalho da cultura regional desenvolvido pelos docentes nas escolas que atendem crianças oriundas de contextos diversificados: pantaneiro, indígena, ribeirinho, zona rural e zona urbana da região do Pantanal do município de Aquidauana/MS. Para tanto, o aporte teórico foi fundamentado na abordagem fenomenológica, embasado em Hursserl (1999-1976); Merleau-Ponty (1990-1971) e Ricoeur (2000-2006). Nas escolas da região do Pantanal tentamos revelar, por meio de recolha dos depoimentos e observação do significado do objeto o saber do desenvolvimento das atividades propostas e o comportamento dos educandos durante o recreio. Recolhemos as falas dos sujeitos, professores, que atuam nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental das escolas Municipal Antônio Pace – CAIC e Municipal Francklin Cassiano, em diversificados espaços, por meio da indagação de como eles trabalham as diferentes culturas na sala de aula. As imagens são recursos deste estudo, das quais realizamos, posteriormente uma interpretação. Das coletas de dados foram extraídas as unidades de significado e o discurso articulado, com análise ideográfica e elaboração da matriz nomotética, as quais possibilitaram o desvelamento dos fenômenos ocultos. As análises incidiram sobre os seguintes indicadores: formação do professor, cultura regional, atitude interdisciplinar e ludicidade. Ao tornar visíveis as diferenças culturais nos contextos especificados, é possível afirmar a necessidade de ações mais abrangentes sobre a questão da cultura regional, enriquecendo e aprimorando o processo do ensino e aprendizagem da criança que vive nesse universo.
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| FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS: ESTRATÉGIAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA |
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| Curso |
Mestrado em Ensino de Ciências |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
17/04/2014 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Angela Maria Zanon
- Claudete Cameschi de Souza
- Nadia Cristina Guimaraes Errobidart
- Vera de Mattos Machado
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| Resumo |
Reconhecendo as lacunas no ensino de Ciências e Biologia acerca da educação intercultural, esta pesquisa pautou-se na aplicação de uma Sequência Didática (SD) aos professores indígenas de Ciências e Biologia, em formação na Licenciatura Intercultural Indígena “Povos do Pantanal” da UFMS, objetivando investigar como uma sequência didática pode proporcionar a incorporação das tecnologias educacionais nos planejamentos pedagógicos dos professores indígenas como um recurso alternativo para trabalhar o ensino de biologia de forma intercultural. Ancorando-se no aporte teórico da Teoria das Representações Sociais e na Metodologia do Discurso do Sujeito Coletivo, os dados foram construídos e direcionaram a elaboração da Sequência Didática. Os resultados dos DSC apontaram dentre outas situações que as Tecnologias Educacionais representam uma ferramenta importante tanto no processo de ensino e aprendizagem quanto no crescimento profissional e pessoal destes professores indígenas em formação. Cabe salientar que os conteúdos científicos de Ciências e Biologia, no que diz respeito à classe dos Mamíferos, presentes nos livros didáticos utilizados nas escolas indígenas, são colocados de forma desconexa com o modo de ser e viver dessas comunidades. Por fim, esta pesquisa procurou demostrar que o uso da Sequência Didática aqui proposta, mediada pelas Tecnologias Educacionais aplicadas durante a formação de professores indígenas, pode auxiliar no ensino de ciências nas escolas destas comunidades. |
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| Doenças transmitidas por vetores em canídeos na região da Serra do Amolar, Pantanal, Brasil |
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| Curso |
Mestrado em Biologia Animal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
16/04/2014 |
| Área |
ZOOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Eliane Mattos Piranda
- Helder Silva e Luna
- Marcelo Oscar Bordignon
- Mariana Malzoni Furtado
- Pedro Sarmento
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| Resumo |
Uma grande variedade de patógenos virais, bacterianos e parasitários é transmitida a seres humanos e animais silvestres e domésticos por diversos vetores, como carrapatos, mosquitos hematófagos e pulgas. No Brasil, doenças transmitidas por vetores aos canídeos, são prevalentes em todas as regiões. Poucos estudos sobre epidemiologia em canídeos silvestres brasileiros. Este estudo teve por objetivo identificar, diagnosticar e caracterizar clínica e laboratorialmente por técnicas sorológicas, parasitológica e molecular, os seguintes patógenos: Babesia spp., Anaplasma platys, Ehrlichia canis, Trypanosoma spp., Hepatozoon canis e Leishmania sp., e identificar os ectoparasitas presentes em canídeos silvestres e domésticos na Serra do Amolar, Pantanal Sul-matogrossense, Brasil. Foram realizadas quatro campanhas de captura para coleta de material biológico de C. thous, onde sete indivíduos foram capturados, sendo que três destes foram capturados novamente em campanhas distintas, totalizando assim dez amostras coletadas. Concomitantemente material biológico de 45 cães domésticos foi coletado, sendo que amostras do mesmo individuo foram coletadas, quando o cão estava presente nas residências, totalizando assim 80 amostras coletadas. Foram identificados, 932 carrapatos da Família Ixodidae, dos gêneros Amblyomma e Rhipicephalus; destes, 290 em C. thous e 642 em cães domésticos. Apenas nos cães domésticos foram coletadas 132 pulgas do gênero Polygenis spp.. Todas as amostras dos indivíduos de C. thous foram negativos para todos os patógenos pesquisados, apresentando melhor estado clinico e nutricional, quando comparados aos cães domésticos. Nos cães domésticos, quatro cães foram soropositivos nas análises sorológicas para Leishmania spp.; 18 foram positivos em detecção direta em esfregaço sanguíneo para Anaplasma platys, sendo quatro destes confirmados através da técnica de PCR. Todos os cães foram negativos para Babesia spp. |
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| Derivação de novas linhagens brasileiras de células-tronco embrionárias humanas sob condições fisiológicas de oxigênio |
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| Curso |
Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Tese |
| Data |
14/04/2014 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Juliana Andrea de Oliveira Georges
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| Banca |
- Andreia Conceicao Milan Brochado Antoniolli da Silva
- Iandara Schettert Silva
- Jose Luiz Guimaraes de Figueiredo
- Jose Peixoto Ferrao Junior
- Maria de Fatima Cepa Matos
- Rodrigo Juliano Oliveira
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| Resumo |
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| Um estudo sobre as orações consecutivas no Português |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
14/04/2014 |
| Área |
LÍNGUA PORTUGUESA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Joceli Catarina Stassi Se
- Juliano Desiderato Antônio
- Taisa Peres de Oliveira
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| Resumo |
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| Elaboração e caracterização físico química, microbiológica e sensorial de bebida láctea com polpa de bocaiuva |
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| Curso |
Mestrado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
11/04/2014 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
- Priscila Aiko Hiane Siroma
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Danielle Bogo
- Marcela de Rezende Costa
- Priscila Aiko Hiane Siroma
- Raquel Pires Campos
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| Resumo |
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| Padronização de extrato antimicrobiano de A. alata por técnicas quimiompetricas |
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| Curso |
Mestrado em Ciências Farmacêuticas |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
11/04/2014 |
| Área |
FARMÁCIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Carlos Alexandre Carollo
- Monica Cristina Toffoli Kadri
- Norberto Peporine Lopes
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| Resumo |
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| KLEBSIELLA PNEUMONIAE CABAPENEMASES EM ENTEROBACTERIACEAE ISOLADAS DE PACIENTES ATENDIDOS EM HOSPITAL UNIVERSITÁRIO DO MATO GROSSO DO SUL |
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| Curso |
Mestrado em Ciências Farmacêuticas |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
11/04/2014 |
| Área |
FARMÁCIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Lucia Lyrio de Oliveira
- Cecilia Helena Vieira Franco de Godoy Carvalhaes
- Marilene Rodrigues Chang
- Marisa Dias Rolan Loureiro
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| Resumo |
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| Fauna antófila de vereda: composição e interações com flora visitada |
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| Curso |
Mestrado em Biologia Vegetal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
11/04/2014 |
| Área |
BIOLOGIA GERAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Andrea Cardoso de Araujo
- Maria Rosangela Sigrist
- Rogerio Rodrigues Faria
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| Resumo |
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| Monilophyta e lycophyta em mata ciliar no Centro-Oeste brasileiro: composição, formas de vida e fenologia |
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| Curso |
Mestrado em Biologia Vegetal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
10/04/2014 |
| Área |
BIOLOGIA GERAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Camila Aoki
- Maria Rosangela Sigrist
- Rogerio Rodrigues Faria
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| Resumo |
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| Avaliação da distribuição e intensidade dos toques oclusais em pacientes portadores de Disfunção Temporo Mandibular de ordem muscular submetidos ao uso de um dispositivo intra-oral |
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| Curso |
Mestrado em Odontologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
09/04/2014 |
| Área |
ODONTOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Tulio Marcos Kalife Coelho
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Mauricio Carneiro Leão Terra
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| Banca |
- Anisio Lima da Silva
- Elizeu Insaurralde
- Filipe Abdalla dos Reis
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| Resumo |
O objetivo desse estudo foi avaliar a posição e a intensidade dos contatos oclusais, em portadores de Disfunção temporomandibular (DTM) de ordem muscular após o uso de uma placa intra oral de recobrimento parcial dos dentes anteriores, placa essa confeccionada em resina autopolimerizavel, incolor e classificada como placa estabilizadora. A amostra contou com 40 pacientes obedecendo aos critérios de inclusão e exclusão, sendo alocados em dois grupos: grupo I, denominado de tratamento e composto com 20 pacientes portadores de DTM muscular, e o grupo II, denominado de controle e compostos com 20 pacientes com ausência de sinais e sintomas da DTM muscular. Toda a amostra foi acompanhada durante oito semanas quando, durante esse período, os pacientes receberam a orientação do uso do dispositivo intra oral apenas para dormir. A avaliação foi realizada através de duas tomadas fotográficas dos toques oclusais, uma no inicio da pesquisa na primeira avaliação e outra no final da pesquisa, na ultima avaliação, após oito semanas. As imagens obtidas foram avaliadas através de uma análise descritiva comparativa. Os resultados demonstraram, através do Teste “t” de Student bicaudal para estudos pareados, sobre a efetividade do tratamento, tanto no quesito da distribuição da localização dos contatos oclusais (controle vs tratamento): p=0,527, quanto no quesito da intensidade do toque (controle vs tratamento) p=0,874. Onde não houve diferença significativa entre controle e tratamento p(>0,5). Baseado no exposto acima conclui-se que, mesmo com melhora na sintomatologia dolorosa da DTM, com aumento significante da distribuição da localização dos contatos oclusais e menor intensidade dos toques oclusais, não se pode afirmar sobre a efetividade do tratamento quando feita a comparação intra grupos tratamento vs controle. |
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| Caracterização de Hepatozoon caimani (Carini, 1909) (Adeleina: Hepatozoidae) em Caiman yacare Daudin, 1801 (Crocodylia: Alligatoridae) |
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| Curso |
Mestrado em Biologia Animal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
07/04/2014 |
| Área |
ZOOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Priscilla Soares dos Santos
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| Banca |
- Carlos Eurico dos Santos Fernandes
- Erney Camargo Plemann
- Lúcio André Viana
- Ricardo Lourenço de Oliveira
- Vanda Lucia Ferreira
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| Resumo |
No século passado, as primeiras descrições de Hepatozoon caimani em populações de jacarés no Brasil correspondiam a observações morfológicas de gametócitos em sangue periférico. No Pantanal sul-mato-grossense, alguns trabalhos foram realizados para ampliar o conhecimento do ciclo de vida de H. caimani em populações naturais do jacaré-do-pantanal, Caiman yacare. Diferenças no hábito alimentar e exposição a vetores entre jacarés jovens foram consideradas como um fator médio de risco a infecções por H. caimani no Brasil central. A ocorrência de anuros e peixes na dieta de jacarés em ambiente silvestre, associada à susceptibilidade dos animais simpátricos, é registrada por alguns autores como uma das vias naturais de transmissão de H. caimani. Atualmente existem muitas hipóteses de relações filogenéticas entre taxa do sub-filo Apicomplexa, baseadas nas análises de sequencias de rDNA 18S. Entretanto, isso foi realizado somente para algumas espécies do gênero Hepatozoon. A ausência de estudos referentes ao sequenciamento de nucleotídeos de H. caimani para comparação genotípica com as demais espécies e a semelhança morfológica de outros gêneros de hemogregarinas ocasionam algumas imprecisões taxonômicas para a espécie. Embora os resultados anteriores sobre os ciclos de vida tenham contribuído para elucidar sua biologia, de modo geral, o emprego de estudos baseados em ferramentas moleculares se tornam fundamentais para aprimorar a descrição e caracterização de H. caimani nas populações de jacarés.
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| Estudo radiográfico da prevalência de anomalias dentárias por meio de radiografias panorâmicas em diferentes faixas etárias |
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| Curso |
Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Tese |
| Data |
04/04/2014 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Grasielle Vieira Carneiro
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| Banca |
- Anisio Lima da Silva
- Celso Correia de Souza
- Jose de Camargo Borba Junior
- Jose Luiz Guimaraes de Figueiredo
- Pedro Gregol da Silva
- Raffaela Di Iorio Jeronymo Ferreira
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| Resumo |
OBJETIVO GERAL: AVALIAR A INCIDÊNCIA DE ANOMALIAS DENTÁRIAS EM PACIENTES NA FAIXA ETÁRIA ENTRE 10 A 40 ANOS NA REGIÃO DO MUNICÍPIO DE CAMPO GRANDE-MS. |
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| Efeito do tratamento com acetona cianidrina na evolução do tumor sólido e ascítico de Ehrlich |
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| Curso |
Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Tese |
| Data |
04/04/2014 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Danielle Bogo
- Fabricio Colacino Silva
- Guido Marks
- Jose Lacerda Brasileiro
- Marney Pascoli Cereda
- Ricardo Dutra Aydos
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| Resumo |
OBJETIVO GERAL: ESTUDAR O EFEITO ANTITUMORAL IN VIVO DA ACETONA CIANIDRINA NOS TUMORES ASCITICO E SOLIDO DEEHRLICH |
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| Sustentabilidade em Sistemas Agroindustriais: um Modelo Analítico de Cunho Institucional |
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| Curso |
Mestrado em Administração |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
04/04/2014 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Silvia Morales de Queiroz Caleman
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Adriane Angelica Farias Santos Lopes de Queiroz
- Decio Zylbersztajn
- Silvia Morales de Queiroz Caleman
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| Resumo |
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| Os Marcadores Discursivos do Inglês falado no Brasil: um estudo de suas estratégias de uso e efeitos de sentido. |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
03/04/2014 |
| Área |
LÍNGUA PORTUGUESA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Michele Ester de Moura Campos Furlan
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| Banca |
- Isabel Cristina Cordeiro
- Taisa Peres de Oliveira
- Vanessa Hagemeyer Burgo
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| Resumo |
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| IMPLANTAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO CURSO GINASIAL NO SUL DE MATO GROSSO (1917-1942): EXPRESSOES DE UM PROJETO DE MODERNIZAÇÃO |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
03/04/2014 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Stella Sanches de Oliveira Silva
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| Banca |
- Cynthia Greive Veiga
- Eurize Caldas Pessanha
- Fabiany de Cassia Tavares Silva
- Silvia Helena Andrade de Brito
- Vera Teresa Valdemarin
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| Resumo |
A partir do final do século XIX, o estado de Mato Grosso se inseria em um projeto de
modernização baseado em um ideário enaltecedor da civilização, da modernidade, do
progresso e da educação, dando início a um desenvolvimento urbano traduzido em melhorias
em várias áreas da sociedade. Na porção sul do estado, a luta por autonomia em relação à
preponderância do norte, concentrador de maior parte dos investimentos na educação e outros
setores, avançava em novas possibilidades propiciadas na economia corumbaense e
expectativas geradas pela ferrovia em solo campo-grandense. Nesse contexto, inscreve-se o
objeto de pesquisa, a saber, o curso ginasial, primeiro ciclo dos estudos secundários,
caracterizado pela exclusividade de acesso ao curso superior, exames de admissão, seriação
de pelo menos cinco anos, currículo baseado no conjunto de disciplinas escolares específicas
para os estudos secundários, programas e metodologias, obrigatoriedade e equiparação ao
Colégio Pedro II. Busca-se resposta para o questionamento: como se deu a implantação do
curso ginasial no Sul de Mato Grosso e quais finalidades lhe eram atribuídas? Com objetivo
de investigar a implantação e a organização dos cursos ginasiais, especificamente nas cidades
de Corumbá e de Campo Grande, entre 1917 e 1942, tomou-se como fontes de pesquisa
documentos oficiais e aqueles produzidos na escola. Foram selecionados documentos de
acervos de escolas de Corumbá e Campo Grande, do Center for Research Libraries, do
Arquivo Público de Mato Grosso e do Instituto Memória do Poder Legislativo, dentre os
quais Mensagens de presidentes de estado, Regimentos escolares, Relatórios de inspeção
prévia e permanente, Atas das provas parciais e atas de exame de admissão, Relatos das
visitas de inspetores federais, Crônicas da congregação salesiana. À guisa de conclusões, é
possível falar de uma cultura escolar do curso ginasial no Sul de Mato Grosso expressada na
organização dos espaços, tempos, conhecimentos e sujeitos escolares. A investigação permite
identificar a inculcação do comportamento cultivado, e nesse sentido, o pudor, a moral, a
vergonha, a gentileza deviam transformar o jovem em exemplo para sociedade. Assim como,
noções de civilidade, higienismo, sanitarismo e urbanidade interiorizadas pela sociedade se
estabeleceram em códigos de postura próprios da cidade e da modernidade. O estabelecimento
do curso ginasial respondeu ao propósito nacional de consolidar uma cultura cívica de
identificação aos ideais republicanos, por meio do enaltecimento de personalidades históricas
e do estabelecimento de marcos e datas, além de preparar o jovem para as fileiras
profissionais nos setores político e público e profissões liberais. Festas, cultos e desfiles
cívicos foram recursos utilizados para construir na juventude sul-mato-grossense a
representação da pátria, do civismo, do cidadão útil à nação. Essa instrumentação simbólica
de elementos patrióticos, nacionalistas e republicanos qualificou a cultura escolar do curso
ginasial. |
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| Efeitos do exercício aeróbio e resistido nas características bioquímicas e morfométricas do tecido ósseo em modelo animal de doença renal crônica em coelhos Nova Zelândia Branco |
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| Curso |
Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Tese |
| Data |
02/04/2014 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
- Albert Schiaveto de Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Adriana Mary Mestriner Felipe de Melo
- Albert Schiaveto de Souza
- Gustavo Christofoletti
- Iandara Schettert Silva
- Maria Lucia Ivo
- Pedro Gregol da Silva
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| Resumo |
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| Textos jornalísticos e da Aty Guasu: uma análise discursiva na mídia online |
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| Curso |
Mestrado em Comunicação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
02/04/2014 |
| Área |
COMUNICAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Luceli Faria Batistote
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Caroline Herminio Maldonado
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| Banca |
- Marcos Paulo da Silva
- Maria Luceli Faria Batistote
- Roberto Leiser Baronas
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| Resumo |
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| A ESCOLA NORMAL DE MOÇAS DAS ELITES: UM ESTUDO DAS PRÁTICAS ESCOLARES, CULTURAIS E SOCIAIS DO COLÉGIO NOSSA SENHORA AUXILIADORA (1946-1961) |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
02/04/2014 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Jacira Helena do Valle Pereira Assis
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alessandra Cristina Furtado
- Jacira Helena do Valle Pereira Assis
- Margarita Victoria Rodriguez
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| Resumo |
Esta pesquisa insere-se no conjunto de estudos acadêmicos sobre as relações entre a formação obtida na Escola Normal, no século XX, e as moças dos estratos mais altos das camadas médias e das elites. Perscrutamos as práticas escolares, culturais e sociais empreendidas pela Escola Normal Nossa Senhora Auxiliadora, no período de 1946 a 1961, que contribuíram para criar disposições de classe e de gênero em estudantes pertencentes às camadas mais altas da sociedade de Campo Grande, então sul de Mato Grosso. O Colégio Nossa Senhora Auxiliadora, lócus da pesquisa, obteve notório prestígio desde sua fundação, em 1926. Este era na cidade de Campo Grande o único colégio privado que oferecia naquela época o Ensino Normal. O período ora delimitado ancora-se no ano de regulamentação do curso Normal pela Lei Orgânica do Ensino Normal (Decreto-lei n. 8.530/1946), e na Primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n. 4.024/1961), marco da equivalência entre todos os cursos do segundo grau. O objetivo da investigação é apreender e analisar as práticas (escolares, culturais e sociais) proporcionadas pelo curso de formação de professoras primárias daquele Colégio, haja vista as peculiaridades de uma educação católica, oferecida somente ao público feminino, custeada pelas famílias, seja em regime de internato, semi-internato ou externato. No momento inicial da pesquisa, realizamos o levantamento bibliográfico para contribuir com o delineamento das questões a serem respondidas na investigação. A partir da leitura da bibliografia, investigamos os documentos escolares presentes nos arquivos do Colégio Nossa Senhora Auxiliadora, fotografamos e, posteriormente, extraímos as informações pertinentes para análise. Entre correspondências, estrutura curricular, cópias de estatutos, iconografia, entre outros, coletamos mais de 1200 imagens desses arquivos, as quais serviram de base para o estabelecimento de um diálogo com as fontes bibliográficas, pistas para busca na legislação referente ao período e discussão teórica a respeito do objeto. Em síntese, compreendemos que eram privilegiados na Escola Normal estudos que iam além da preparação para o magistério. As disciplinas Francês e Inglês, embora não estivessem previstas na legislação do ensino Normal, faziam parte do currículo da Escola Normal Nossa Senhora Auxiliadora, assim como as aulas de Religião e de Civilidade. Além disso, o trabalho do Grêmio Literário do Colégio era parte das práticas escolares que garantiam o contato das alunas com as Letras, tanto nas apresentações ao público, nas quais havia mostras teatrais e declamações de poesias, quanto nas publicações da Revista Ecos Juvenis, que continha textos escritos pelas alunas. As aulas de Trabalhos Manuais completavam os conhecimentos que ajudariam na preparação para o matrimônio, destino esperado às mulheres. Havia, portanto, uma formação intelectual aliada à formação moral e religiosa, as quais naquela época possibilitaram aproximações das alunas às marcas de distinção no contexto da sociedade campo-grandense.
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