| VARIAÇÃO EM TRAÇOS FUNCIONAIS E INTERPRETAÇÕES ECOLÓGICAS DA MORFOANATOMIA FOLIAR DE ESPÉCIES DE DIFERENTES HÁBITOS DO CHACO |
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| Curso |
Mestrado em Biologia Vegetal |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
25/06/2015 |
| Área |
BIOLOGIA GERAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Angela Lucia Bagnatori Sartori
- Cristiano Medri
- Danilo Muniz da Silva
- Davi Rodrigo Rossatto
- Edna Scremin Dias
- Rosani do Carmo de Oliveira Arruda
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| Resumo |
Os traços foliares podem indicar o quanto às plantas estão adaptadas a ambientes secos e/ou sazonalmente com déficit hídrico (plantas xeromorfas e/ou xerófilas). Estômatos dispostos em depressões, posicionando-se abaixo da superfície da epiderme, tricomas numerosos, presença de hipoderme e de parênquima aquífero, células com paredes espessas e lignificadas, tanto ao redor das unidades vasculares quanto em outras regiões do mesofilo, e redução na espessura do mesofilo e da lâmina foliar, decorrentes de redução no número de estratos celulares ou diminuição dos espaços intercelulares são características descritas como eficientes em evitar a perda d´água durante o déficit hídrico do ambiente. Neste trabalho é descrita a morfoanatomia de dezesseis espécies, de quatro hábitos de crescimento, discorrendo sobre as possíveis adaptações ao ambiente semi-árido do Chaco, e avaliado se estes atributos são preditores para separar formas de vida e indicar esclerofilia. Foram analisados traços qualitativos e quantitativos da anatomia foliar das espécies, com ênfase em traços de possível adaptação ao ambiente semi-árido. A comparação dos traços analisados entre as espécies nos possibilitou separá-las em dois grupos, um com plantas lenhosas (árvores e arbustos) que compartilham características escleromórficas, e outro com as herbáceas (ervas e trepadeiras) que compartilham características mesomórficas. Conclui-se que as características morfoanatômicas analisadas foram eficientes para indicar esclerofilia, mas não para separar formas de vida, já que para a maioria dos traços considerados, não houve clara separação entre os hábitos de crescimento. |
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| Biorrefinaria: subprodutos da digestão anaeróbia da manipueira |
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| Curso |
Mestrado em Tecnologias Ambientais |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
23/06/2015 |
| Área |
ENGENHARIA SANITÁRIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Mirian Yasmine Krauspenhar Niz
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| Banca |
- Carlos Nobuyoshi Ide
- Keila Roberta Ferreira de Oliveira
- Marc Arpad Boncz
- Paula Loureiro Paulo
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| Resumo |
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| IMPLANTAÇÃO DE ROTINA E FORTALECIMENTO DE VÍNCULOS: EXPERIÊNCIA DE INTERVENÇAO EM UMA ESTRATÉGIA DE SAÚDE DA FAMÍLIA. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
23/06/2015 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Marta de Melo Oliveira e Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Marisa Dias Rolan Loureiro
- Marta de Melo Oliveira e Silva
- Suzi Rosa Miziara Barbosa
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| Resumo |
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| MODELAGEM DIDÁTICA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM BIOLOGIA CELULAR |
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| Curso |
Doutorado em Educação |
| Tipo |
Tese |
| Data |
22/06/2015 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Airton José Vinholi Júnior
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| Banca |
- Ana Tiyomi Obara
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- Evelyse dos Santos Lemos
- Icleia Albuquerque de Vargas
- Shirley Takeco Gobara
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| Resumo |
Este estudo faz parte do programa de pesquisas do/no Grupo de Estudos e Pesquisas Observatório
de Cultura Escolar (OCE), que toma como objetos de estudos documentos curriculares
produzidos para os espaços da educação formal e não formal, entendidos como instância de
formação escolar, com objetivos educativos explícitos e ação intencional institucionalizada,
estruturada e sistemática; e como uma possibilidade de produção, seleção e distribuição de
conhecimento fora das estruturas curriculares do ensino tradicional, respectivamente. Nesse
contexto, esta dissertação analisa a relação entre a Escola Básica brasileira e os processos de
escolarização em finais do século XX, organizados na publicação de um conjunto de documentos
curriculares nacionais – Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental (PCN),
Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) e Diretrizes Curriculares
Nacionais (DCN) – publicados entre os anos finais do século XX e os primeiros do século XXI,
mais especificamente entre 1998 e 2013. Os movimentos de inaugurações e reformulações que
atingiram as diferentes instâncias de poder (do supranacional ao local) tiveram por princípios
norteadores concepções próprias do campo econômico, especialmente de matriz neoliberal e da
Teoria do Capital Humano (TCH). Todavia, no campo educativo, os delineamentos neoliberais
assumiram contornos específicos, o neoliberalismo educativo. Já os princípios da Teoria do
Capital Humano traduziram-se na incorporação das Teorias das Competências, provocando um
possível colapso dos fundamentos da educação e a refundação dos princípios de seleção e
distribuição, configurando-se naquilo que identificamos por neoliberalismo educativo. O
exercício de investigação está organizado tendo como objetivo, compreender o discurso
ideológico que possivelmente alimentou o colapso na intencionalidade de seleção dos
conhecimentos, discutindo como os documentos curriculares propostos a partir da reforma
curricular dos anos de 1990 discutiram o tripé escola, conhecimento e avaliação. Diante disso, a
hipótese delineada é a de que este conjunto de documentos curriculares traduzidos em discursos
oficiais apresentam delineamentos interessados e endereçados, oriundos da ideologia neoliberal,
aos processos de escolarização. |
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| A história continua... a formação inicial e continuada de professores/as de educação infantil e suas práticas pedagógicas com a cultura da escrita |
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| Curso |
Especialização em Docência na Educação Infantil |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
22/06/2015 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Regina Aparecida Marques de Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Lucia Espindola
- Tanea Maria Mariano da Silva
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| Resumo |
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| Rotina na educação infantil: saberes docentes da prática pedagógica |
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| Curso |
Especialização em Docência na Educação Infantil |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
22/06/2015 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Arilma Maria De Almeida Spindola
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Daniela Ferreira de Sousa Carvalho
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| Banca |
- Anna Helena Junqueira Franco
- Raquel Icassati Almirao
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| Resumo |
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| Brincar, dançar, colorir:processo de formação e transformação do professor da educação infantil |
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| Curso |
Especialização em Docência na Educação Infantil |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
22/06/2015 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Arilma Maria De Almeida Spindola
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Elaine Mendonça Estadulho Castelo
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| Banca |
- Anna Helena Junqueira Franco
- Raquel Icassati Almirao
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| Resumo |
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| Pratica docente: da fralda ao vaso, cuidar e educar sem trauma |
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| Curso |
Especialização em Docência na Educação Infantil |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
22/06/2015 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Arilma Maria De Almeida Spindola
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Evanilde Martins de Camargo Benites
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| Banca |
- Anna Helena Junqueira Franco
- Raquel Icassati Almirao
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| Resumo |
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| Era uma vez a literatura infantil e as crianças: formando leitores/as e produtores/as de texto na Educação Infantil |
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| Curso |
Especialização em Docência na Educação Infantil |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
22/06/2015 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Regina Aparecida Marques de Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Gabrielle Chaves Mendes Gonzaga
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| Banca |
- Fabiane Gomes da Silva de Lima
- Terezinha Baze de Lima
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| Resumo |
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| Educação Infantil, historia em quadrinhos e linguagem escrita: "cadê o sansão e o cebolinha?" |
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| Curso |
Especialização em Docência na Educação Infantil |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
22/06/2015 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Regina Aparecida Marques de Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Hugo Augusto Turaça Leandro
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| Banca |
- Ana Lucia Espindola
- Nataniel dos Santos Gomes
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| Resumo |
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| Era uma vez: a leitura e a contação de história em uma sala da educação infantil com crianças de um ano de idade |
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| Curso |
Especialização em Docência na Educação Infantil |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
22/06/2015 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Arilma Maria De Almeida Spindola
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Maria Cristina Cusinato de Araujo
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| Banca |
- Anna Helena Junqueira Franco
- Raquel Icassati Almirao
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| Resumo |
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| A criança e a cultura escrita na educação infantil: meu quintal é maior que o mundo |
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| Curso |
Especialização em Docência na Educação Infantil |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
22/06/2015 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Regina Aparecida Marques de Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Priscila Souza Damazio Piol
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| Banca |
- Ana Lucia Espindola
- Eliane Greice Davanço Nogueira
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| Resumo |
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| Letramento na Educação Infantil:limites e possibilidades |
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| Curso |
Especialização em Docência na Educação Infantil |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
22/06/2015 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Regina Aparecida Marques de Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Paula Gaspar Melin
- Terezinha Baze de Lima
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| Resumo |
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| ESTRATÉGIAS PARA REDUZIR A TAXA DE HIPERTENSÃO ARTERIAL E AUMENTAR A ADESÃO AO TRATAMENTO NÃO-MEDICAMENTOSO ESF Nº 2- BANDEIRANTES, MATO GROSSO DO SUL. |
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| Curso |
Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
22/06/2015 |
| Área |
SAÚDE COLETIVA |
| Orientador(es) |
- Marta de Melo Oliveira e Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Cristiano Costa Argemon Vieira
- Marta de Melo Oliveira e Silva
- Sandra Maria do Valle Leone de Oliveira
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| Resumo |
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| A Imagem Construída: a Bolívia no Telejornalismo Fronteiriço |
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| Curso |
Mestrado em Comunicação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/06/2015 |
| Área |
COMUNICAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Marcelo Vicente Cancio Soares
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Gustavo Villela Lima da Costa
- Marcelo Vicente Cancio Soares
- Marcia Gomes Marques
- Marcos Paulo da Silva
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| Resumo |
Este trabalho é uma pesquisa sobre o telejornalismo fronteiriço desenvolvido na cidade de Corumbá, Mato Grosso do Sul, município brasileiro que faz fronteira com a Bolívia. Integrando a região fronteiriça, encontram-se as cidades bolivianas de Puerto Quijarro e Puerto Suárez, em condição de semiconurbação e com alto nível de interação. O telejornalismo da cidade brasileira é representado pela TV Morena - Corumbá, única emissora da cidade, que, em sua rotina, noticia assuntos do município brasileiro e também do país vizinho. Compartilhando da perspectiva construtivista em que o jornalismo é um dos elementos que contribuem para a construção social da realidade, o presente trabalho teve como objetivos: identificar de que maneira o telejornalismo brasileiro apresenta a Bolívia e traçar o perfil desse telejornalismo por meio de suas principais características. Para cumprir com esses propósitos, foram analisadas as matérias transnacionais produzidas pela emissora nos anos de 2012 e 2013, investigadas à luz da análise de conteúdo em uma abordagem qualiquantitativa.
Palavras-chave: Telejornalismo. Fronteira. Construção social da realidade. Corumbá. Bolívia. |
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| ABC do Alfabetizador: análise das concepções teóricas do método (meta)fônico |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/06/2015 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Lucia Espindola
- Anamaria Santana da Silva
- Regina Aparecida Marques de Souza
- Renata Junqueira De Souza
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| Resumo |
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| Transparência e opacidade do sujeito pronominal |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/06/2015 |
| Área |
LÍNGUA PORTUGUESA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Edson Rosa Francisco de Souza
- Solange de Carvalho Fortilli
- Taisa Peres de Oliveira
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| Resumo |
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| O Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica/UFMS 2013/2014: Uma análise do perfil e desempenho dos Coordenadores Pedagógicos de um município de Mato Grosso do Sul. |
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| Curso |
Especialização em Coordenação Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
19/06/2015 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Fabrícia Pereira Stein Jubrica
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| Banca |
- Aureotilde Monteiro
- Idinaura Aparecida Marques
- Solange Jarcem Fernandes
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| Resumo |
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| Os Coordenadores Pedagógicos de 2013/2014 do Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica/UFMS: seu perfil, seu desempenho no curso e sua percepção sobre seu trabalho |
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| Curso |
Especialização em Coordenação Pedagógica |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
19/06/2015 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Thiago Daniel de Oliveira Monteiro
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| Banca |
- Aureotilde Monteiro
- Carmen Lígia Caldas
- Solange Jarcem Fernandes
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| Resumo |
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| Avaliação dos efeitos mutagênicos, antimutagênicos e imunomodulatório in vivo da fração hidrometanólica de annona nutans e extratos metanólico de byrsonima verbascifolia |
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| Curso |
Doutorado em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro-Oeste |
| Tipo |
Tese |
| Data |
18/06/2015 |
| Área |
SAÚDE E BIOLÓGICAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Aline Ferreira dos Santos
- Angela Maria Zanon
- Joao Maximo de Siqueira
- Maria de Fatima Cepa Matos
- Ricardo Dutra Aydos
- Rondon Tosta Ramalho
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| Resumo |
Objetivo Geral: Avaliar os efeitos antigenotóxicos. antimutagênicos e anticarcinogênicos de extratos, frações e substâncias isoladas de espécies vegetais in vivo. |
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