| As cores do nacionalismo e a diversidade: Educação e artes no período modernista |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
25/10/2001 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Ana Lucia Eduardo Farah Valente
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Lucia Monte Serrat Alves Bueno
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| Banca |
- Ana Lucia Eduardo Farah Valente
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- Marcos Villela Pereira
- Maria Adelia Menegazzo
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| Resumo |
O objetivo desse trabalho é verificar que tipo de leitura se poderia fazer da questão nacionalista, da busca de identidade e do registro das diferenças nas artes plásticas e no ensino das artes, no período que vai da década de 1920 no Brasil, com a proposta modernista, passando pelo Estado Novo, até 1945. Para alcançar esse objetivo dividimos esse trabalho em três capítulos. No primeiro capítulo – Esboçando o Contexto Histórico - traçamos considerações sobre a história política, social e educacional desse período. No segundo capítulo – Colorindo com a Diversidade – procuramos destacar intelectuais e artistas que foram importantes nesse processo e analisamos seus trabalhos observando como registravam as diferenças. No terceiro capítulo – Compondo com o Ensino da Arte – buscamos os elementos na história da educação, e a influência de Dewey na proposta Escola Nova, para compor com o ensino da arte. Dando várias texturas, veremos o ensino formal e informal. Nossas considerações finais aparecerão como Retoques Finais, onde constatamos todo o processo de transformação político e cultural de modernização, o que requer muito tempo de luta, trabalho e ações efetivas de grupos. Deste modo podemos dizer que a Semana de Arte Moderna continua contemporânea ajudando a manter a própria modernidade.
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| eletroformação Em Níquel De Microestruturas Fabricadas Pelo Processo Liga. |
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| Curso |
Mestrado em Física |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/10/2001 |
| Área |
FÍSICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Eronides Felisberto Da Silva Júnior
- Flavio Aristone
- Luiz Otávio Saraiva Ferreira
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| Resumo |
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| A educação ambiental no projeto pedagógico de escolas públicas de Campo Grande |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/10/2001 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Suzete Rosana de Castro Wiziack
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| Banca |
- Angela Maria Zanon
- David Victor Emmanuel Tauro
- Lilian do Valle
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| Resumo |
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| O dito e o feito em educação ambiental no Brasil no início do século XXI |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
16/10/2001 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Angela Maria Zanon
- David Victor Emmanuel Tauro
- Maria do Rosário Knechtel
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| Resumo |
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), são constituídos por um conjunto
de livros, editados em 1997 (1
a
. a 4
a
. série), 1998 (5
a
. a 8
a
. série) e 1999 (Ensino Médio), e
formam uma coleção de propostas bem formuladas, bem apresentadas e com sólido
embasamento teórico. Esta proposta implica na introdução do conceito de Transversalidade
na abordagem de temas como Ética, Saúde, Meio Ambiente, Orientação Sexual,
Pluralidade Cultural, Trabalho e Consumo, e também compreende a necessidade de um
enfoque multi, inter e transdisciplinar. A Lei N° 9795, de 27/04/1999, “dispõe sobre
Educação Ambiental [EA], institui a Política Nacional de Educação Ambiental [PNEA],”.
Esta Lei corrobora os PCN quando exige que a EA seja vista sob o enfoque humanista,
holístico, democrático e participativo, considerando a interdependência entre o meio
natural, o socioeconômico e o cultural, na perspectiva da inter, multi e
transdisciplinaridade, fundamentada em suas múltiplas e complexas relações, envolvendo
aspectos ecológicos, psicológicos, legais,políticos, sociais, econômicos, científicos,
culturais e éticos.Ambos os instrumentos, PCN e PNEA, são complementares, e estão em
harmonia com a tendência consensual no movimento ambientalista internacional. Do muito
que tem sido dito, pesquisei parte do que tem sido feito.Parti do princípio de que os
professores estavam despreparados para tal empreitada, tendo em vista a ausência de
programas preparatórios nos cursos de graduaçãodas IES. Se nada lhes foi ensinado de EA,
não se pode esperar que tragam para as salas de aula conceitos complexos e intrincados
como se exige. A alternativa estaria nos livros. Pesquisei uma amostra dos livros de outro
programa oficial, o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). Confrontando o dito
(PCN e PNEA) com o feito(PNLD), nos defrontamos com um abismo. Os livros
pesquisados, ignoram as propostas e exigências do dito e alguns têm feitodivulgações de
conceitos verdadeiramente perniciosos em termos de Educação Ambiental.
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| O ELDORADO DE DOURADOS: A COLÔNIA DOS BAIANOS E A COLÔNIA CAFÉ PORÃ (1950-1960) |
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| Curso |
Mestrado em História |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
09/10/2001 |
| Área |
HISTÓRIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Jesus Eurico de Miranda Rescigno
- Lucia Maria Paschoal Guimaraes
- Nanci Leonzo
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| Resumo |
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| determinaçã Voltamétrica De Ceftiufu Em Formulação Farmacêutica E Fluidos Biológicos. |
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| Curso |
Mestrado em Química |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
05/10/2001 |
| Área |
FÍSICO-QUÍMICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Antonio Marcos Jacques Barbosa
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| Banca |
- Gilberto Maia
- Maria Valnice Boldrin Zanoni
- Valdir Souza Ferreira
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| Resumo |
No Presente Trabalho Investigou-se O Comportamento Eletroquímico E O Desenvolvimento De Metodologias Eletroanalíticas Para A Determinação De Ceftiofur Em Formulações Famacêuticas E Fluídos Atravém De Técnicas Voltamétricas.
O Ceftiofur é Um Antibiótico Semi-sintético Pertencente À Terceira Geração De Cefalosporinas. A Administração De Ceftiofur é Feita Através De Injeção Intramuscular Na Forma De Seu Sal De Sódio E 80 A 90 % De Sua Dosagem é Excretada Na Forma Original Na Urina Em 24 Horas.
O Comportamento Eletroquímico Do Ceftiofur Foi Estudado Através De Polarografia De Pulso Diferencial, Voltametria Cíclica Em Tampão Britton-robinson No Intervalo De Ph 2,0 A 12,00. Em Meio Mácido, A Redução Do Ceftiofur Ocorre Em Duas Etapas, Sendo A Primeira Atribuída À Redução Da Dupla Ligação (c=n) Do Grupo Metoximino E A Segunda À Dupla (c=c) Do Anel Diihidrotiazínico. Em Meio Alcalino, Observa-se A Redução Somente Em Uma Etapa Envolvendo A Dupla Ligação (c=c) Na Forma Isométrica.
O Derivado Desfuroilceftiofur Formado Na Degradação Alcalina Do Ceftiofur Após Aquecimento De 60 Minutos A 60 Graus Centrígrados Em Tampão Britton-robinson Ph 11, Foi Utilizado Para A Determinação Da Droga Em Soro Bovino Por Meio De Polarografia De Pulso Diferencial E Voltametria De Redissolução Catódica.
O Ceftiofur Pode Ser Determinado Em Soro Bovino Em Concentração De 10-6 Mol/l Após Etapa De Extração Da Fase Sólida. Após Hidrólise Alcalina, A Droga Pode Ser Determinada Em Concentração De 1,0 X 10-6 Mol/l Em Soro Bovino, Através Do Pico Tensamétrico Do Derivado Desfuroilceftiofur Em Meio Alcalino (ph 11,0).
A Adsorção Do Ceftiofur Espontaneamente Em Eletrodo De Mercúrio Em Meio ácido, Permite O Uso Da Voltametria De Resissolução Catódica Para A Determinação De Traços Da Droga. Os Efeitos Da Composição Do Eletrólito Suporte, Ph, Potencial De Acúmulo E Tempo De Depósito Foram Examinados E Os Parâmetros Analíticos Otimizados Para A Determinação Da Droga. Curva De Calibração Linear No Intervalo De 1,0 X 10-8 Mol/la 1,0 X 10-7 Mol/l Foi Obtida Em Tampão Britton-robinson Ph 2,5, Tempo De Acúmulo De 50 Segundos E Potencila De -o25 V Através De Voltametria De Redissolução Catódica Com Varredura Linear. Limite De Determinação De 1,0 X 10-8 Mol/l E Limite De Detecção De 8,0 X 10-9 Mol/l Foram Obtidos. Níveis De Recuperação Médio De 95,1% (=3) E 95,52% (n+3) Foram Obtidos Para Análise De Amostras De Excenel. |
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| A DINÄMICA DA ESCOLA ATRAVÉS DA PERSPECTIVA PSICANALÍTICA: UMA LEITURA |
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| Curso |
Especialização em EDUCAÇÃO |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
05/10/2001 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Adir Casaro Nascimento
- Helder Baruffi
- Kiyoshi Rachi
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| Resumo |
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| A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA PERSPECTIVA DA LEI Nº 9.424/96. |
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| Curso |
Especialização em EDUCAÇÃO |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
05/10/2001 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Dilneia Espindola Fernandes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Adir Casaro Nascimento
- Maria Dilneia Espindola Fernandes
- Rosemeire Messa de Souza Nogueira
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| Resumo |
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| EDUCAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR: AS AÇÕES DA SECRE- TARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE DOURADOS NO PERÍODO DE1997-2000. |
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| Curso |
Especialização em EDUCAÇÃO |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
05/10/2001 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Alaide Maria Zabloski Baruffi
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- CRISTINA FÁTIMA PIRES ÁVILA SANTANA
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| Banca |
- Alaide Maria Zabloski Baruffi
- Aurea Rita de Avila Lima Ferreira
- Celio Pinho
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| Resumo |
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| INCLUSÃO SOCIAL: AS AÇÕES DA APAE DE DOURADOS |
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| Curso |
Especialização em EDUCAÇÃO |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
05/10/2001 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Alaide Maria Zabloski Baruffi
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ELIZABETH DE FÁTIMA WIRGUES DE SOUSA
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| Banca |
- Alaide Maria Zabloski Baruffi
- Celio Pinho
- Rosemeire Messa de Souza Nogueira
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| Resumo |
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| O DISCIPLINAMENTO NO COTIDIANO DE UMA ESCOLA DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ENFOQUE FOUCAULTIANO |
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| Curso |
Especialização em EDUCAÇÃO |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
05/10/2001 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Dilneia Espindola Fernandes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Adir Casaro Nascimento
- Kiyoshi Rachi
- Maria Dilneia Espindola Fernandes
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| Resumo |
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| A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM CICLOS E A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM. |
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| Curso |
Especialização em EDUCAÇÃO |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
04/10/2001 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Rosemeire Messa de Souza Nogueira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- CHAMPS DOLORES VARGAS POSTAUE SANTOS
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| Banca |
- Adir Casaro Nascimento
- Alaide Maria Zabloski Baruffi
- Rosemeire Messa de Souza Nogueira
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| Resumo |
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| EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA APÓS A CONSTITUIÇÃO DE 1988: RUPTURA COM A INTEGRAÇÃO. |
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| Curso |
Especialização em EDUCAÇÃO |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
04/10/2001 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Adir Casaro Nascimento
- Alaide Maria Zabloski Baruffi
- Rosemeire Messa de Souza Nogueira
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| Resumo |
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| QUEM ENSINA E QUEM APRENDE NA SALA DE AULA: CONSIDERAÇÕES TEÓRICAS DE SKINNER, PIAGET, VYGOTSKY. |
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| Curso |
Especialização em EDUCAÇÃO |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
04/10/2001 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LILIAN CECILIA ROCHA IZIDORO
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| Banca |
- Adir Casaro Nascimento
- Kiyoshi Rachi
- Rosemeire Messa de Souza Nogueira
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| Resumo |
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| PROJETO PEDAGÓGICO E PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA ESCOLA: BUSCANDO A DISTINÇÃO |
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| Curso |
Especialização em EDUCAÇÃO |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
03/10/2001 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Dirce Nei Teixeira de Freitas
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- MARIA ALICE DE MIRANDA ARANDA
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| Banca |
- Dirce Nei Teixeira de Freitas
- Jacira Helena do Valle Pereira Assis
- Nilce Aparecida da Silva Freitas Fedatto
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| Resumo |
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| Ecologia Da Interação Parasito-hospedeiro Entre Crustáceos (branchiura) E Piranhas (serasalminae) No Pantanal Sul-matogrossense. |
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| Curso |
Mestrado em Ecologia e Conservação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/09/2001 |
| Área |
ECOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- José Sabino
- Kleber Del Claro
- Vera Lucia Lescano de Almeida
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| Resumo |
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| A IDÉIA DE PARTICIPAÇÃO NA NORMA EDUCACIONAL BRASILEIRA |
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| Curso |
Especialização em EDUCAÇÃO |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
28/09/2001 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Dirce Nei Teixeira de Freitas
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- VILMA ALVES NEVES SOBRINHO
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| Banca |
- Claudio Freire de Souza
- Dirce Nei Teixeira de Freitas
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| Resumo |
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| GESTÃO ESCOLAR: PORQUE E PARA QUE PDE (PLANO DE DESENVOLVI- MENTO DA ESCOLA) |
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| Curso |
Especialização em EDUCAÇÃO |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
28/09/2001 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Dirce Nei Teixeira de Freitas
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- SÔNIA MARIA BORGES DE OLIVEIRA
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| Banca |
- Dirce Nei Teixeira de Freitas
- Maria Dilneia Espindola Fernandes
- Nilce Aparecida da Silva Freitas Fedatto
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| Resumo |
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| OS CAMINHOS DA FILOSOFIA ENSINADA |
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| Curso |
Especialização em EDUCAÇÃO |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
28/09/2001 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Nilce Aparecida da Silva Freitas Fedatto
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- REINALDO ANTONIO VALENTIM
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| Banca |
- Alaide Maria Zabloski Baruffi
- Claudio Freire de Souza
- Nilce Aparecida da Silva Freitas Fedatto
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| Resumo |
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| A CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA NO ÂMBITO DOS PARÂMETROS CUR- RICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL |
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| Curso |
Especialização em EDUCAÇÃO |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
27/09/2001 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LUCIMEIRE CATELLAN TEIXEIRA SILVA
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| Banca |
- Claudio Freire de Souza
- Nilce Aparecida da Silva Freitas Fedatto
- Valdeir Justino
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| Resumo |
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