| A Instrumentalização da Identidade Humana sob a Ótica do Papa Francisco |
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| Curso |
Especialização em Educação em Direitos Humanos |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
29/10/2016 |
| Área |
DIREITOS ESPECIAIS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Paula Martins Amaral
- Sandro Fabian Francilio Dornelles
- Ynes da Silva Felix
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| Resumo |
Este trabalho visa analisar as inúmeras caracterizações da sociedade contemporânea frente à educação e a relevância da apresentação de uma verdadeira cultura do descarte em confronto com os direitos humanos. Como suporte teórico, recorremos aos princípios éticos e sociais do sociólogo polonês Bauman (2001), especificamente a obra intitulada: “Modernidade Líquida” e, principalmente, aos discursos realizados pelo Papa Francisco (2012). O período pós-moderno e suas características fundamentais, a partir da ideia de consumo e descarte, são apresentados pelo Papa Francisco. Apontando as ideias de identidades coisificadas, indiferentismo frente ao sofrimento humano e descartabilidade como um novo sentido para a cultura hodierna. Os diagnósticos contemporâneos de Francisco e a proposta da cultura do encontro, tendo como base a educação, constituem o eixo central do presente artigo. Este, porém, não visa fazer um tratado sócio-educacional, filosófico ou teológico, mas, sobretudo, apresentar reflexões pertinentes às características existentes nos tempos hodiernos e a possível implantação de uma cultura do encontro que venha dar sentido à humanidade que se perde em suas características fundamentais, esquecendo, até mesmo, dos direitos básicos. Tais indagações são pertinentes à máxima apresentada nesta especialização em Educação em Direitos Humanos. Esta pesquisa, contudo, aponta que a manipulação da identidade pela ótica do consumo, a descartabilidade nos relacionamentos, a coisificação do ser humano são os pedidos de socorro da contemporaneidade e, esta, por sua vez, clama por um novo ideal de modelo a ser seguido, que garanta valores e elementos que constitua a dignidade humana desde os princípios educadores. |
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| O Papel dos Pareceres Jurídicos na Propagação dos Direitos Humanos |
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| Curso |
Especialização em Educação em Direitos Humanos |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
29/10/2016 |
| Área |
DIREITOS ESPECIAIS |
| Orientador(es) |
- Luciani Coimbra de Carvalho
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Vinicius Nogueira Cavalcanti
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| Banca |
- Aurélio Tomaz da Silva Briltes
- Jose Paulo Gutierrez
- Luciani Coimbra de Carvalho
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| Resumo |
A transmissão do conhecimento e a propagação da cultura e, propriamente, da
educação em direitos humanos tem se mostrado uma tarefa difícil, mormente na seara pública,
onde gestores da Administração Pública acabam por desvirtuarem o interesse público. O
objetivo deste artigo é demonstrar, por meio de estudo bibliográfico, que o parecer jurídico
dos advogados públicos é capaz de promover a promoção dos direitos humanos e de propiciar
a educação em direitos humanos dos gestores públicos, porquanto seus atos são submetidos ao
controle da legalidade, o que leva o administrador público a encaminhar, antes de promover
seus atos administrativos, diversas questões de interesse público para análise consultiva das
procuradorias jurídicas, as quais orientam a autoridade consulente conforme as normas
jurídicas vigentes, reservando, neste momento, a proteção dos direitos fundamentais e dos
direitos humanos, bem como a difícil tarefa de promover a educação em direitos humanos.
Tal medida tem se mostrado eficaz no controle de atos administrativo e, de consequência, na
educação em direitos humanos dos gestores públicos. Portanto, é preciso propagar os
trabalhos das procuradorias jurídicas, como método de controle dos atos administrativos, para
diversas áreas de atuação do setor público, com a obtenção de pareceres jurídicos com
natureza técnica e independente, que sejam capazes de resguardar o interesse público, bem
como dos direitos humanos e, ainda que por via indireta, introduzir a educação em direitos
humanos dos gestores públicos. |
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| Educação em Direitos Humanos para os Operadores de Segurança Pública do Estado de Mato Grosso do Sul |
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| Curso |
Especialização em Educação em Direitos Humanos |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
29/10/2016 |
| Área |
DIREITOS ESPECIAIS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Waldomiro Centurião Machado
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| Banca |
- Andrea Flores
- Rosangela Lieko Kato
- Sandro Fabian Francilio Dornelles
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| Resumo |
O presente estudo tem como tema “Educação em Direitos Humanos para os
Operadores de Segurança Pública do Estado de Mato Grosso do Sul” e se funda ao
que dispõe a Constituição Federal do Brasil, de 05 de outubro de 1988, no que
concerne à educação, concorrentemente ao que dispõe a Lei Federal nº 9.394, de 20
de dezembro de 1996, intitulada Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que
tem como um dos seus fundamentos a solidariedade humana. Desse campo se extrai
o balizamento para a Educação em Direitos Humanos que se consolida no Sistema
de Ensino do Brasil a partir do advento do Programa Nacional de Direitos Humanos
implementado no país, que desaguou para a elaboração da Matriz Curricular Nacional
destinada às ações formativas dos Operadores de Segurança Pública e que possui
como objetivo a unidade de pensamento e de ações por parte desses agentes
públicos. As pesquisas que deram suporte ao estudo são a bibliográfica e a de campo,
sendo que na bibliográfica se utilizou de livros impressos e de documentos disponíveis
na Rede Mundial de Computadores e na de campo a coleta de documentos
disponibilizados do Banco de Dados das Organizações pesquisadas. O estudo tem
como objetivo apresentar uma fundamentação que leve à conclusão da necessidade
ou não da reformulação da Malha Curricular de alguns cursos ofertados pela Polícia
Militar e pelo Corpo de Bombeiros Militar do Estado de Mato Grosso do Sul. A partir
da análise desencadeada se verificará como resultado do estudo, a necessidade de
reformular, diante da constatação de que a disciplina de Direitos Humanos não
proporciona o conhecimento da diversidade humana, o que se pode afirmar é
essencial para o profissional de Segurança Pública, considerando que o cliente a ser
assistido é o ser humano. |
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| Desafios atuais na educação: transexuais e nome social |
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| Curso |
Especialização em Educação em Direitos Humanos |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
29/10/2016 |
| Área |
DIREITOS ESPECIAIS |
| Orientador(es) |
- Livia Gaigher Bosio Campello
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Welington Oliveira de Souza Costa
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| Banca |
- Aurélio Tomaz da Silva Briltes
- Jose Paulo Gutierrez
- Livia Gaigher Bosio Campello
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| Resumo |
Este artigo trata, em breves linhas, sobre o direito à educação em sua fundamentação constitucional e legislação infra como direito social e multicultural, bem como sua efetiva garantia em sociedade, aqui especificamente tratado no caso da população transexual, mormente por meio da implementação do recente direito ao nome social que vem evitar inúmeros dissabores vividos pelos transexuais no âmbito educacional os quais, na maioria das vezes, culminam na sua evasão escolar e consequente marginalização. Como direito social, a educação deve ser garantida a todos sem distinções e a presente pesquisa pretende demonstrar uma das formas de implementação da educação em direitos humanos a uma das vertentes da causa LGBTTT – Gays, Lésbicas, Bissexuais, Travestis, Transexuais e Transgêneros, a fim de, cada vez mais, democratizar o ensino. Para tanto, além de abordadas temáticas de base legal, discorre-se sobre o novo conceito de educação em direitos humanos, sua fundamentação e objetivo dentro do Programa Nacional de Direitos Humanos como método de formação de cidadãos sujeitos de direitos frente aos problemas hodiernamente enfrentados no ensino e a necessidade de reformulação de sua grade. Com efeito, o estudo ora proposto, pelo método dedutivo, apresenta levantamento documental e bibliográfico sobre a temática com a finalidade de expor seu relevo social de modo geral. |
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| O DESAFIO DA INDISCIPLINA NA ESCOLA, REFLEXÃO SOB A ÓTICA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA. |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
27/10/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Idinaura Aparecida Marques
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Daniel Berto
- Jorge Silva Aguilar
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| Banca |
- Idinaura Aparecida Marques
- Janira de Lourdes Radaelli da Silva
- Myrna Wolff Brachmann dos Santos
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| Resumo |
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| A FORMAÇÃO CONTINUADA: UMA TAREFA A SER ORGANIZADA E AVALIADA PELA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DO MUNICÍPIO DE ARAL MOREIRA/MS. |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
27/10/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Janira de Lourdes Radaelli da Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Emerson Macedo dos Santos
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| Banca |
- Janira de Lourdes Radaelli da Silva
- Maria Angelica Cardoso
- Solange Jarcem Fernandes
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| Resumo |
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| O PROCESSO DE TRANSIÇÃO DE ESTUDANTES DO 5º ANO PARA O 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL 03 DE DEZEMBRO SOB A ÓTICA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA. |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
27/10/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Dulcilene Barbosa de Oliveira
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| Banca |
- Eunice Maria da Silva Camargo
- Idinaura Aparecida Marques
- Maria Angelica Cardoso
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| Resumo |
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| PROJETO DE INTERVENÇÃO NO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL ANTÔNIA MAINARDI OVÍDIO. |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
27/10/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Eunice Maria da Silva Camargo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Daniella Souza Queiroz da Silva de Paula
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| Banca |
- Eunice Maria da Silva Camargo
- Vania Cristina Breganholi
- Wilcelene Pessoa dos Anjos Dourado Machado
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| Resumo |
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| GESTÃO DEMOCRÁTICA E A FORMAÇÃO CONTINUADA: PPP COMO UMA PRÁTICA POSSÍVEL. |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
27/10/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Eunice Maria da Silva Camargo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Edna Aparecida de Castro Barbosa
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| Banca |
- Eunice Maria da Silva Camargo
- Vania Cristina Breganholi
- Wilcelene Pessoa dos Anjos Dourado Machado
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| Resumo |
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| A REESTRUTURAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL SELVÍRIA ALEXANDRE. |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
26/10/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Vania Cristina Breganholi
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Jacqueline Barbosa Mello
- Nilza Helena Luz Lofego de Mendonça
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| Banca |
- Liliam Cristina Caldeira
- Solange Jarcem Fernandes
- Vania Cristina Breganholi
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| Resumo |
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| PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO COMO PRÁTICA COLETIVA: NA PERSPECTIVA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA. |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
26/10/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Aparecida Perpétua Rodrigues da Silva
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| Banca |
- Eray Proenca Muniz Lima
- Maria Angelica Cardoso
- Terezinha Pereira Braz
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| Resumo |
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| A GESTÃO DEMOCRÁTICA NO ENVOLVIMENTO DA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: UMA PESQUISA-AÇÃO. |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
26/10/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Rosana Lucia Pincela Vasconcelos
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| Banca |
- Antonio Lino Rodrigues de Sa
- Manoel Camara Rasslan
- Terezinha Pereira Braz
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| Resumo |
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| AVALIAÇÃO EXTERNA NO ENSINO FUNDAMENTAL: RESULTADOS DA APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA. |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
26/10/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Andrelina Raniere de Carvalho Ferreira
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| Banca |
- Antonio Lino Rodrigues de Sa
- Manoel Camara Rasslan
- Terezinha Pereira Braz
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| Resumo |
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| REFORMULAÇÃO DO P.P.P COM BASE NO PRINCÍPIO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA. |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
26/10/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Vania Cristina Breganholi
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Olga Maria de Santana Silva
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| Banca |
- Liliam Cristina Caldeira
- Maria Angelica Cardoso
- Vania Cristina Breganholi
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| Resumo |
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| GESTÃO DEMOCRÁTICA, A ELABORAÇÃO DO PPP NO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL. |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
25/10/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Daúgima Maria Santos Queiroz
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Raimunda Nonata Mota Marques
- Waleska Brandão dos Santos
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| Banca |
- Daúgima Maria Santos Queiroz
- Eray Proenca Muniz Lima
- Terezinha Pereira Braz
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| Resumo |
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| A REELABORAÇÃO DO PPP DA ESCOLA MUNICIPAL ERSO GOMES NO VIÉS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA. |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
25/10/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Cheila Claudia de Souza
- Osvaldina Alves Queiróz
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| Banca |
- Daúgima Maria Santos Queiroz
- Eray Proenca Muniz Lima
- Terezinha Pereira Braz
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| Resumo |
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| GESTÃO COMPARTILHADA: LIMITAÇÕES E CONTRADIÇÕES NA ATUAÇÃO DO CONSELHO ESCOLAR DO CMEI LUCIANO SAMÚRIO DA SILVA. |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
25/10/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Wilcelene Pessoa dos Anjos Dourado Machado
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Cleusa Cenir Secco
- Maria Irineia de Souza Freitas
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| Banca |
- Aureotilde Monteiro
- Solange Jarcem Fernandes
- Wilcelene Pessoa dos Anjos Dourado Machado
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| Resumo |
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| ´GESTÃO DEMOCRÁTICA: TRABALHO PARTICIPATIVO NA IMPLEMENTAÇÃO DO CONSELHO ESCOLAR DA ESCOLA MUNICIPAL ZÉ CARIOCA - PÓLO. |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
25/10/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Wilcelene Pessoa dos Anjos Dourado Machado
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Maria José da Silva Neves de Oliveira
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| Banca |
- Aureotilde Monteiro
- Solange Jarcem Fernandes
- Wilcelene Pessoa dos Anjos Dourado Machado
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| Resumo |
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| UMA RELEITURA DO PPP DA ESCOLA MUNICIPAL PILAD REBUÁ: A PARTICIPAÇÃO DOS PAIS NA ESCOLA. |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
24/10/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daúgima Maria Santos Queiroz
- Marinês Soratto
- Valéria Aparecida Mendonça de Oliveira Calderoni
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| Resumo |
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| GESTAO DEMOCRATICA E A REFORMULAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA MUNICIPAL INDIGENA POLO PRESIDENTE JOÃO FIGUEIREDO E EXTENSÃO IRMÃO SOUZA. |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
24/10/2016 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daúgima Maria Santos Queiroz
- Marinês Soratto
- Valéria Aparecida Mendonça de Oliveira Calderoni
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| Resumo |
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