| A Construção Identitária No Discurso De Posse Do Presidente Lula: Aspectos Argumentativos E Políticos. |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
24/05/2006 |
| Área |
LINGUÍSTICA |
| Orientador(es) |
- Vania Maria Lescano Guerra
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Marcelo Rodrigues dos Santos
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| Banca |
- Edgar Cezar Nolasco dos Santos
- Silvane Aparecida de Freitas
- Vania Maria Lescano Guerra
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| Resumo |
Resumo: O Objetivo Da Análise é Buscar Compreender A Constituição Da Rede Interdiscursiva Que Dá Sustentação, Força E Legitimidade Ao Discurso De Posse Do Presidente Luiz Inácio Lula Da Silva, Na Medida Em Que Estes Discursos Representam Uma Forte Vertente Produtora De Sentidos De Influência Social Na Atualidade E, Como Tal, Servem Para Direcionar Opiniões E Comportamentos. Salientamos Que O Nosso Objetivo, Então, Não é O De Criticar A Linguagem, A História E O Discurso Do Presidente Lula E A Do Partido Dos Trabalhadores, Mas Sim Compreender, Com O Estudo, As Estratégias Político-social-cultural Discursivas E Históricas, Elaboradas Na Tentativa De Acabar Com A Fome Do Povo Brasileiro, Aliadas Aos Vários Interdiscursos Mencionados. Queremos Ainda Verificar As Possibilidades De Irrupção Da Discursividade Política No Brasil, Tomando Por Base A Análise Da Idéia De Discurso Fundador, Que Nos Remete à História Do Advento Da República No Brasil, Aqui Percebemos A Presença Do Interdiscurso Da Ideologia Liberal Francesa (política) E Inglesa (política E Econômica). No Discurso Analisado, Verificamos, Principalmente, A Presença Dos Interdiscursos Das Ideologias: Do Partido Dos Trabalhadores, Da Classe Trabalhadora, Da Elite Esclarecida, Da Globalização E O Da Igreja Católica, Que Se Encontram Presentes Nessa Materialidade Lingüístico-discursiva, Sendo Também O Alicerce Dos Efeitos De Sentido Construídos Entre Os Interlocutores. Para Defender Nossa Hipótese, Tomamos Por Referência E Linhas Teóricas Os Escritos De Autores Da Tradição Francesa Da Ad. (122 Páginas) |
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| A Recepção De Textos Volantes: Entre A Leitura Do Analista E A Visão Do Leitor Comum |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
08/05/2006 |
| Área |
TEORIA E ANÁLISE LINGUÍSTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Jacqueline Mariani Pereira
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| Banca |
- Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento
- Marlene Durigan
- Odilon Helou Fleury Curado
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| Resumo |
Resumo: O Objetivo Desta Pesquisa Foi Identificar E Discutir Diferentes Modos De Recepção De Frases De Camisetas (aqui Concebidas Como Textos volantes), Tomando Como Base Princípios Da Lingüística Textual, Da Teoria Da Enunciação E Da Análise Do Discurso. Para Atender Ao Nosso Propósito, Analisamos 30 (trinta) Textos E Os Submetemos A 60 Leitores Diferentes, Num Período De Aproximadamente Dois Meses, Por Meio De Entrevistas, Gravadas Em Fitas K7. A Esses Leitores Apresentamos Uma única Pergunta: Qual A Leitura Que Você Faz Dessa Frase De Camiseta? Para Organizar As Análises, Os Textos-volantes Foram Reunidos Em Três Grupos, Com Base No Tema (a Macroestrutura). O Grupo 1 - relações Entre Os Sexos - Reuniu 13 Textos (numerados De 1 A 13); O Grupo 2 - questões De Ordem Político-social E Cultural - 12textos (de 14 A 25); O Grupo 3 - vícios - Congrega 5 Enunciados (de 26 A 30). Para A Construção Do Referencial Teórico, Que Constitui O Primeiro Capítulo Do Trabalho, Foram Utilizadas As Contribuições De Van Dijk (1989), Beaugrade & Dressler (1981), Marquesi (1996), Koch (2002), Bakhtin (2000), Entre Outros, Como Foucault (1999) E Maingueneau (2000), Cujos Construtos Surgem Disseminados Ao Longo Das Análises. As Análises E A Discussão Dos Dados Compõem O Segundo Capítulo, Que Se Organiza Em Duas Etapas: A Primeira Consiste Da Análise Dos Textos Da Perspectiva Do Analista E A Segunda Focaliza As Respostas Dos Entrevistados. Estas Pesquisas Permitiu-nos Constatar Que Os 30 Textos Analisados Apresentam Todos Os Padrões De Textualidade E Caracterizam-se Pela Presença De Argumentos Acessíveis Aos Interlocutores, Embora O Quesito aceitabilidade Pareça Ter-se Comprometido No Desempenho De 17 Leitores. A Intertextualidade Evidenciou-se Em 29 Dos 30 Textos, Manifestando-se, Predominantemente, Em Tom Chistosos E Sob A Forma De Paródia Por Subversão, Com A Finalidade De Desfazer Ou Criar Estereótipos. Em Síntese, Os Textos Analisados Captam ( E Apossam-se Dela) A Forma Dos Gêneros Discursivos Slogan, Provérbio E Propaganda, Mais Ironizam, Transgridem Ou Contestam Seus Conteúdos. (122 Páginas) |
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| Atlas Lingüístico De Ponta Porã-ms: Um Registro Das Línguas Em Contato Na Fronteira Do Brasil Com O Paraguai |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/03/2006 |
| Área |
SOCIOLINGUÍSTICA E DIALETOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Regiane Coelho Pereira Reis
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| Banca |
- Aparecida Negri Isquerdo
- Dercir Pedro de Oliveira
- Vanderci De Andrade Aguilera
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| Resumo |
Resumo: Esta Pesquisa Investigou O Uso Do Dicionário De L2 Em Aulas De Língua Inglesa No Ensino Fundamental Em Escolas Públicas E Privadas De Campo Grande-ms, Com O Objetivo De Documentar Os Tipos De Relações Que Se Estabelecem Entre O Consulente (professor Ou Aluno) E O Dicionário, Pautando-se, Para Tanto, Nas Contribuições Da Lexicografia Pedagógica, Que Fornece Subsídios Para A Produção E A Utilização Mais Eficaz De Dicionários Para Aprendizes. Além Disso, Pretendeu Identificar E Analisar, Do Ponto De Vista Lexicográfico, Os Dicionários De L2 Com Maiores índices De Freqüência De Uso No Universo Pesquisado, Bem Como Detectar Possíveis Efeitos Dos Resultados No Ensino De Vocabulário. O Corpus Que Serviu De Base Para O Trabalho Constituiu-se Dos Dados Coletados Junto A Docentes De Língua Inglesa E A Estudantes De 5ª E 8ª Séries Por Meio De Aplicação De Questionários Específicos A Cada Grupo. Os Resultados Do Estado Indicaram Que O Dicionário Não é Utilizado Pelos Professores Como Uma Ferramenta Pedagógica Que Possa Auxiliar Na Aquisição Lexical, Já Que, Embora 82% Deles Concordem Que O Dicionário Possa Trazer Contribuições Ao Ensino De Língua Estrangeira, Apenas 12% Declaram Já Ter Desenvolvido Alguma Atividade Com O Dicionário, O Que Está Relacionado à Formação Docente, Pois Apenas 37% Afirmam Ter Recebido, Durante Sua Formação, Orientação Para Explorar A Capacidade Didática Deste Tipo De Obra. Também Verificamos Que Os Aprendizes De L2 No Ensino Fundamental Caracterizam-se Como Consulentes Não Proficientes No Uso Do Dicionário, Pois Apontaram Como A Mais Freqüente Dificuldade Ao Manusear O Dicionário A localização De Palavras; Atestaram Que Consultam Esse Tipo De Obra Com Pouca Freqüência Ou A Pedido Do Professor E Indicaram Como Os Motivos Principais Da Consulta A Procura Pelo Significado E A Ortografia.ademais, Observamos Que O Quadro Diagnosticado é, Pelo Menos Parte, Resultado Da Concepção Predominante De Competência Lexical, Que Enfatiza Apenas O Significado Na Aquisição De Vocabulário E Não Promove O Conhecimento Dos Demais Aspectos Envolvidos Em aprender Uma Palavra, Contribuindo Para O Desconhecimento Do Potencial, Por Estudantes E Docentes, Da Obra Lexicográfica. Assim, Concluímos Que O Uso Produtivo Do Dicionário No Contexto Escolar Depende De Três Fatores: A Atuação Docente, As Características Das Obras A Que Os Estudantes Têm Acesso E A Proficiência Do Estudante Como Consulente, Adquirida Por Meio De Uma Formação Progressiva, Sistemática E Integrante Do Programa De Ensino De Le. (150 Páginas) |
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| Toponímia E Entrelaçamentos Históricos Na Rota Da Retirada Da Laguna |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/03/2006 |
| Área |
SOCIOLINGUÍSTICA E DIALETOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Aparecida Negri Isquerdo
- Maria Vicentina De Paula Do Amaral Dick
- Marlene Durigan
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| Resumo |
Resumo: O Homem, Ao Se Apossar De Um Espaço Físico-geográfico, Precisa Nomeá-lo, A Fim De Garantir A Sua Própria Sobrevivência E Para A Fixação Da Sua Identidade. Assim, Por Meio Da Toponímia, Ramo Da Onomástica Que Tem Por Objeto De Estudo O Exame Da Origem E Do Significado Dos Nomes Dos Lugares, Pode-se Analisar A Estreita Relação Existente Entre O Homem E Os Topos Que Designam O Espaço Que Ele Ocupa. Esta Pesquisa Centrou-se No Estudo Dos Topônimos Rurais E Urbanos De Bela Vista, De Jardim, De Guia Lopes Da Laguna E De Nioaque, Municípios Sul-mato-grossenses Que Tiveram A Sua História Marcada Pela Guerra Do Paraguai (1864-1870), Conflito Bélico Que Resultou Do Enfrentamento Entre As Tropas Da Tríplice Aliança (argentina, Brasil E Uruguai) E Do Paraguai Por Interesses Políticos E Econômicos, E Que Também Afetou A Então Província De Mato Grosso, Pela Sua Situação De Fronteira Com O Paraguai. A Seleção Desses Municípios Considerou O Percurso Da Retirada Da Laguna, Episódio Que Marcou O Retorno De Soldados E De Civis Brasileiros De Laguna (py) Para As Terras Brasileiras (maio/ Junho De 1867). O Corpus Da Pesquisa Reuniu Todos Os Acidentes Físicos E Humanos Dos Municípios Selecionados, Além Dos Topônimos Que Designaram O Caminho Dos Retirantes No Século Xix E Que Hoje Também Fazem Parte Da Trilha Da Retirada, O Que Permitiu Uma Reconstrução Cronológica Desse Acontecimento. Com O Registro, A Classificação E A Análise Dos Topônimos A Pesquisa Objetivou Verificar Em Que Proporção Circunstâncias De Natureza Histórica, Social, Físico-ambiental E Cultural Influenciaram O(s) Enunciador(es) No Ato Da Nomeação. A Coleta De Dados Foi Realizada Por Meio De Consultas Ao Mapa Original Da Retirada Da Laguna (1872) E Na Sua Adaptação Organizada Por Figueiró E Mattos (2003); Aos Relatos De Taunay Registrados Na Obra Retirada Da Laguna (1872) E às Folhas Cartográficas Do Ibge (2002), De Escala 1:100.000. A Classificação Dos Topônimos Pautou-se, Fundamentalmente, Nos Princípios Teórico-metodológicos Da Toponímia E Das Disciplinas Afins, Particularmente No Modelo Taxionômico Proposto Por Dick (1992). Dentre Os 1.475 Nomes Recolhidos Nas Cartas Do Ibge, 411 (27,87%) Dos Topônimos Foram Classificados Nas Categorias De Natureza Física E 1.064 (72,13%), Nas De Natureza Antropocultural. Dentre Eles, 5,01% Situam-se No Caminho Da Retirada. Na Toponímia Rural, Houve A Predominância Dos Fitotopônimos (8,47%), Dos Hidrotopônimos (4,61%) E Dos Zootopônimos (4,47%). Isso Pode Ser Justificado Pelas Próprias Características Físicas De índole Vegetal E Animal Da Região Investigada. Já Na Toponímia Urbana, 17,01% Dos Dados São Antropotopônimos E 11,59%, Hagiotopônimos, Refletindo Assim A Própria História Dos Municípios, Uma Vez Que, Além Da Referência à Guerra Do Paraguai, Homenageiam Pessoas Ilustres Dessas Localidades, O Que Denota A Importância De Informações De Natureza Extralingüística Para Os Estudos Toponímicos. Em Síntese, A Pesquisa Demonstrou Que A Deriva De Valores, De Crenças E De Expectativas Dos Grupos Sócio-lingüístico-culturais Pesquisados Reflete-se No Processo De Designação Do Espaço Geográfico. Constatou-se O Quanto Heróis Destemidos E Acontecimentos Ligados Ao Conflito Platino Passaram A Motivar Denominadores No Batismo Dos Acidentes Que Os Cercavam, Com O Intuito De Cristalizar A Memória Histórica Dessa Faixa De Território Que Atualmente Pertence Ao Estado De Mato Grosso Do Sul. ( Páginas). |
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| O Uso Do Dicionário Em Aulas De Inglês Em Escolas Do Ensino Fundamental: Entre A Competência Léxica Ideal E O Consulente Real |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/03/2006 |
| Área |
TEORIA E ANÁLISE LINGUÍSTICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Aparecida Negri Isquerdo
- Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento
- Maria Tereza Almeida Camargo Biderman
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| Resumo |
Resumo: Esta Pesquisa Investigou O Uso Do Dicionário De L2 Em Aulas De Língua Inglesa No Ensino Fundamental Em Escolas Públicas E Privadas De Campo Grande-ms, Com O Objetivo De Documentar Os Tipos De Relações Que Se Estabelecem Entre O Consulente (professor Ou Aluno) E O Dicionário, Pautando-se, Para Tanto, Nas Contribuições Da Lexicografia Pedagógica, Que Fornece Subsídios Para A Produção E A Utilização Mais Eficaz De Dicionários Para Aprendizes. Além Disso, Pretendeu Identificar E Analisar, Do Ponto De Vista Lexicográfico, Os Dicionários De L2 Com Maiores índices De Freqüência De Uso No Universo Pesquisado, Bem Como Detectar Possíveis Efeitos Dos Resultados No Ensino De Vocabulário. O Corpus Que Serviu De Base Para O Trabalho Constituiu-se Dos Dados Coletados Junto A Docentes De Língua Inglesa E A Estudantes De 5ª E 8ª Séries Por Meio De Aplicação De Questionários Específicos A Cada Grupo. Os Resultados Do Estado Indicaram Que O Dicionário Não é Utilizado Pelos Professores Como Uma Ferramenta Pedagógica Que Possa Auxiliar Na Aquisição Lexical, Já Que, Embora 82% Deles Concordem Que O Dicionário Possa Trazer Contribuições Ao Ensino De Língua Estrangeira, Apenas 12% Declaram Já Ter Desenvolvido Alguma Atividade Com O Dicionário, O Que Está Relacionado à Formação Docente, Pois Apenas 37% Afirmam Ter Recebido, Durante Sua Formação, Orientação Para Explorar A Capacidade Didática Deste Tipo De Obra. Também Verificamos Que Os Aprendizes De L2 No Ensino Fundamental Caracterizam-se Como Consulentes Não Proficientes No Uso Do Dicionário, Pois Apontaram Como A Mais Freqüente Dificuldade Ao Manusear O Dicionário A localização De Palavras; Atestaram Que Consultam Esse Tipo De Obra Com Pouca Freqüência Ou A Pedido Do Professor E Indicaram Como Os Motivos Principais Da Consulta A Procura Pelo Significado E A Ortografia.ademais, Observamos Que O Quadro Diagnosticado é, Pelo Menos Parte, Resultado Da Concepção Predominante De Competência Lexical, Que Enfatiza Apenas O Significado Na Aquisição De Vocabulário E Não Promove O Conhecimento Dos Demais Aspectos Envolvidos Em aprender Uma Palavra, Contribuindo Para O Desconhecimento Do Potencial, Por Estudantes E Docentes, Da Obra Lexicográfica. Assim, Concluímos Que O Uso Produtivo Do Dicionário No Contexto Escolar Depende De Três Fatores: A Atuação Docente, As Características Das Obras A Que Os Estudantes Têm Acesso E A Proficiência Do Estudante Como Consulente, Adquirida Por Meio De Uma Formação Progressiva, Sistemática E Integrante Do Programa De Ensino De Le. (150 Páginas) |
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| Vertentes Histórico-regionais-culturais Na Poética De Raquel Naveira |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
06/03/2006 |
| Área |
LITERATURA BRASILEIRA |
| Orientador(es) |
- Paulo Sergio Nolasco dos Santos
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Norma Wimmer
- Paulo Sergio Nolasco dos Santos
- Sheila Dias Maciel
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| Resumo |
Resumo: O Objetivo Principal Desta Dissertação é O Estudo Das Vertentes Históricas, Regionais E Culturais Na Obra Da Escritora Raquel Naveira. Com Base Nos Estudos Culturais, Orientadores Do Foco De Análise, O Trabalho Propõe Uma Leitura Do Contexto Regional E, Simultaneamente, Dos Elementos Constitutivos Da Vida E Da Obra De Raquel Naveira, E De Como Esses Elementos Se Inter-relacionam Nas Obras Em Estudo. Para Tanto, O Corpus Deste Trabalho Baseia-se, Principalmente, Na Análise Das Seguintes Obras Da Escritora: Guerra Entre Irmãos, Caraguatá E Sob Os Cedros Do Senhor. (153 Páginas). |
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| As Implicações Teóricas Do quase Em Quase Memória: Quase-romance, De Carlos Heitor Cony |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
25/02/2006 |
| Área |
LITERATURA BRASILEIRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Antonio Rodrigues Belon
- Giséle Manganelli Fernandes
- Sheila Dias Maciel
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| Resumo |
Resumo: Pesquisa E Reflexão Sobre A Obra Quase Memória: Quase-romance, De Carlos Heitor Cony, Em Que O Quase Contido No Título Entrelaça Fato E Ficção E Transforma A Obra Em Algo Que Não Chega A Ser Memória Nem Chega A Ser Romance, Além De Não Deixar, Em Parte, De Sê-los. A Partir Da Teoria Sobre O Pacto Autobiográfico Efetuado Entre Autor E Leitor Quanto O Anti-pacto Que O Quase Insere No Ambiente Confessional Que A Forma Narrativa Das Memórias Faz Supor. (109 Páginas) |
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| Um Estudo Da Recepção De Cazuza, De Viriato Corrêa. |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
24/02/2006 |
| Área |
LITERATURA BRASILEIRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Jaqueline de Oliveira Castanheira
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| Banca |
- Jose Batista de Sales
- Sheila Dias Maciel
- Sidney Barbosa
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| Resumo |
Resumo: Esta Dissertação é O Resultado De Uma Pesquisa Sobre A Recepção Estética Da Obra De Viriato Corrêa, Cazuza (1938). Embora Tenha Sido Realizado Como Etapa Primordial Da Pesquisa O Levantamento Bibliográfico, O Estudo Foi Direcionado Para A Leitura Da Obra Cazuza, Mas Não Sem Antes Contextualizar As Condições De Produção Do Autor E Selecionar, Dentre Os Documentos Coletados, O Que Se Encontrou De Mais Significativo. (206 Páginas). |
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| A Língua Kinikinau: Estudo Do Vocabulário E Conceitos Gramaticais |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
16/02/2006 |
| Área |
SOCIOLINGUÍSTICA E DIALETOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Valéria Guimarães de Carvalho Couto
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| Banca |
- Dercir Pedro de Oliveira
- Edson Rodrigues Carvalho
- Ieda Marques De Carvalho
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| Resumo |
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| Comunidade De Ingazeira: Um Estudo Sociolingüístico |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
15/02/2006 |
| Área |
SOCIOLINGUÍSTICA E DIALETOLOGIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Carisiane de Cássia Pires
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| Banca |
- Dercir Pedro de Oliveira
- Elza Sabino Da Silva Bueno
- Jose Antonio Menoni
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| Resumo |
Resumo: A Realização Desta Pesquisa Teve Como Objetivo O Estudo Dos Aspectos Lingüísticos: Lexicais, Fonéticos / Fonológicos, Morfossintáticos E A Cultura Dos Moradores Da Comunidade De Ingazeira, Localizada Na Região Sudoeste De Porto Murtinho, Onde Realizamos Este Trabalho. Entendemos Que A Variação Lingüística Faz Parte Da História Das Línguas, E Visando A Um Trabalho Sociolingüístico De Linha Quantitativa, Observamos Que Estes Fenômenos Variacionistas Estão Diretamente Relacionados A Fatores Diversos, Como Origem Geográfica, Idade, Sexo E Escolaridade Do Falante, Dentre Outros Fatores. Para Traçar O Perfil Percentual Do Córpus Coletado Na Comunidade, Utilizamos O Programa Goldvarb2001. Os Dados Que Compuseram O Córpus Da Presente Dissertação Foram Coletados Por Meio De Entrevistas Gravadas in Loco, Com Duração Aproximada De Cinqüenta Minutos. Foram Entrevistados Seis Informantes Pertencentes à Faixa Etária Acima De Quarenta E Cinco Anos (elencados Três Níveis), Com Escolaridade Distribuída Entre Rudimentar, Primário Incompleto E Primário Completo E Foram Estratificados, Ainda, Em Sexo (feminino E Masculino). Outros Fator A Ser Considerado Foi A Escolha De Habitantes Naturais Da Localidade A Fim De Levantarmos Registros Significativos Para A Análise Posterior. A Interpretação Dos Dados Comprovou Que Na Comunidade De Ingazeira, A Variante (0) Que Em Nossa Pesquisa Representou A Regularidade Foi Relativamente Menor Que A Variante (1) Que Representou A Aplicação Da Regra (a Variação Lingüística). Isso Demonstra Que A Análise Da Localidade Evidencia Manifestações Significativas Para O Estudo Da Sociolingüística. (206 Páginas) |
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| Vozes, Labirintos, Alegorias: Mar Paraguayo De Wilson Bueno |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
10/02/2006 |
| Área |
LITERATURA BRASILEIRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Antonio Rodrigues Belon
- Carlos Erivany Fantinati
- Sheila Dias Maciel
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| Resumo |
Resumo: Este Trabalho Tem Por Objetivo Demonstrar Como A Polifonia Se Faz Presente Em Mar Paraguayo (1992), De Wilson Bueno. A Polifonia Destaca As Vozes Culturais Existentes No Continente Latino-americano Ultrapassando As Fronteiras De Guaratuba, Cidade Onde é Ambientada A Narrativa. A Polifonia Se Evidencia Principalmente Porque A Narradora é Uma índia Velha Que Deixou As Suas Origens Em Terras Paraguaias E Vive, No Presente Da Narrativa, Em Guaratuba, Cidade Turística Paranaense E Se Comunica Em Português, Espanhol E Guarani Ou, Em Alguns Momentos Mescla O Seu Discurso Com Partes De Cada Um Deles. Ultrapassando Todas As Barreiras Impostas Pela Norma, Wilson Bueno Faz Avançar A Prosa Em Direção à Poesia, Hibrida As Línguas Em Uso E Quase Em Desuso, Resgata Línguas Em Desuso Organizando Um Discurso Polifônico Sustentado Por Um Jogo De Palavras Que Pretende Apenas Destacar Como As Línguas E Culturas Dialogam Livres De Imposições, Normas Ou Fronteiras. O Discurso Narrativo Acrescenta Poucas Informações Desde Suas Páginas Iniciais: A Marafona Do Balneário Encontra-se Solitária E é Movida Pelas Recordações Da Existência De Um Amante A Quem Se Refere Por el Viejo. (126 Páginas) |
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| Um Romance Finissecular: Bandoleiros, De João Gilberto Noll |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
06/02/2006 |
| Área |
LITERATURA BRASILEIRA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Adelaide Caramuru Cézar
- Antonio Rodrigues Belon
- Edgar Cezar Nolasco dos Santos
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| Resumo |
Resumo:
O Objetivo Deste Trabalho é O Estudo Do Romance Bandoleiros, De João Gilberto Noll. Buscou-se Estabelecer Um Embasamento Teórico Metodológico Que Fosse Capaz Tanto De Lidar Com Conceitos Literários Propriamente Ditos, Mais Especificamente Temas Relacionados Ao Narrador; Quanto Com Elementos Que Possibilitassem O Diálogo Entre O Texto E A Sociedade. Constituem Parte Importante Do Trabalho Temas Como Sujeito Contemporâneo, O Confessional Enquanto Elemento Do Texto E As Relações Sociais E Políticas Presentes Na Sociedade Atual. Para Tanto Pareceu Imprescindível Que A Contemporaneidade Fosse Considerada Em Várias De Suas Nuances Como Fator Determinante Da Literatura Ora Produzida. (107 Páginas). |
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| Que Quer Dizer Cultura?: Uma Leitura De A Hora Da Estrela |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
14/12/2005 |
| Área |
LITERATURA BRASILEIRA |
| Orientador(es) |
- Edgar Cezar Nolasco dos Santos
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Marta Francisco de Oliveira
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| Banca |
- Edgar Cezar Nolasco dos Santos
- Maria Antonieta Pereira
- Sheila Dias Maciel
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| Resumo |
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| Título Da Dissertação: O Vôo Da Palavra Em Novolume, De Torres Filho. |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
21/10/2005 |
| Área |
LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Marcos Rogério Heck Dorneles
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| Banca |
- Jose Batista de Sales
- José Fernandes
- Maria Adelia Menegazzo
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| Resumo |
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| A Recepção Crítica De Histórias De Tia Anastácia, De Monteiro Lobato. |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/09/2005 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Edna Pereira Silva de Menezes
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| Banca |
- Edgar Cezar Nolasco dos Santos
- Jose Batista de Sales
- Mário Cézar Silva Leite
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| Resumo |
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| Download |
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| Entre Morte E Vida: Efeitos De Sentido Severinos |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/09/2005 |
| Área |
LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES |
| Orientador(es) |
- Ana Maria Souza Lima Fargoni
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Rosana Maria Santana Cotrim
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| Banca |
- Ana Maria Souza Lima Fargoni
- Maria Do Rosário De Fátima Valencise Gregolin
- Vania Maria Lescano Guerra
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| Resumo |
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| Download |
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| A Ima Gem Do Brasil Nas Letras De Música Popular Brasileira |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/08/2005 |
| Área |
LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Glaucia Muniz Proenca Lara
- Jose Genesio Fernandes
- Marlene Durigan
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| Resumo |
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| Download |
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|
| Qorpo Santo: Identidade E História Cultural |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/08/2005 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Paulo Sergio Nolasco dos Santos
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Eliane Fernanda Cunha Ferreira
- Paulo Sergio Nolasco dos Santos
- Rita de Cassia Aparecida Pacheco Limberti
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| Resumo |
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| Download |
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| Do Paraíso À Desolação: Um Estudo Semiótico Da Figura Da Terra E Do Homem Em Três Narrativas Da Obra com Palmos Medida: Terra, Trabalho E Conflito Na Literatura Brasileira |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
26/08/2005 |
| Área |
LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Meire Alves da Silva Turini
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| Banca |
- Jose Genesio Fernandes
- Luis Edegar de Oliveira Costa
- Rita de Cassia Aparecida Pacheco Limberti
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| A Travessia Da Permanência: O Tema Do Vampiro Em drácula E entrevista Com O Vampiro |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
05/08/2005 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Paulo Sergio Nolasco dos Santos
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ilva Maria Boniatti
- Maria Adelia Menegazzo
- Paulo Sergio Nolasco dos Santos
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| Resumo |
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