| GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- FELIPE CAVALCANTI IVO
- Magda Maciel De Oliveira
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga horária de 51 horas. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: a melhoria na comunicação entre alunos e tutores, o aumento da participação ativa nos fóruns, a adoção de uma rubrica de avaliação mais detalhada, a implementação de vídeos explicativos para atividades e avaliações, além de ajustes na carga horária da tutoria para um acompanhamento mais individualizado e ágil. |
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| APRIMORAMENTO DA TUTORIA NA EAD: ESTRATÉGIAS PARA QUALIFICAR A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA DENTRO DOS AMBIENTES DE ENSINOS VIRTUAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- DANIELLE DOS SANTOS BARRETO
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- DANIELLE DOS SANTOS BARRETO
- DOUGLAS MANOEL ANTONIO DE ABREU PESTANA DOS SANTOS
- MARCIO GONCALVES
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso da Especialização
Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, realizado pela Agência de Educação
Digital e a Distância (AGEAD) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS),
como exigência para a obtenção do título de especialista. O objetivo é apresentar
propostas de melhoria para o modelo de tutoria em uma disciplina extensionista do
Programa UFMS Digital. A disciplina analisada no Ambiente Virtual de Aprendizagem
(AVA) foi Práticas Pedagógicas em História, com carga horária de 68 horas. No advento
da análise de fóruns, vídeos, atividades, avaliações e da comunicação entre tutores e
alunos, foi revelado alguns problemas, como vídeos desatualizados, rubricas confusas,
respostas genéricas dos tutores e muitas atividades repetitivas. Para resolver essas
questões, foram sugeridas ações como a atualização regular dos conteúdos, a formação
continuada dos tutores, a reformulação das rubricas e a melhoria da comunicação
pedagógica. Essas propostas têm como objetivo fortalecer a atuação dos tutores,
melhorar a mediação com os alunos e promover um aprendizado mais efetivo na
modalidade a distância, especialmente em atividades de extensão universitária. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA QUALIFICAÇÃO DA TUTORIA EM DISCIPLINAS EXTENSIONISTAS NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Bruno de Oliveira Aquino
- Daiane Lima dos Santos
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui carga horária de 68 horas, dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: estruturação de fóruns dialógicos, feedbacks formativos e integração entre teoria e prática extensionista. |
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| APRIMORAMENTO DA TUTORIA NA DISCIPLINA GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Geraldo Garbelini Neto
- JOSÉ DOUGLAS DE ABREU ARAÚJO
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga
horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O
plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para o fortalecimento do papel do tutor
como mediador do processo formativo; o incentivo à interação entre estudantes por meio
de fóruns temáticos e atividades colaborativas; o uso mais estratégico dos feedbacks
avaliativos; e a articulação entre teoria e prática nos momentos extensionistas,
promovendo uma aprendizagem significativa e contextualizada. |
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| ANÁLISE CRÍTICA E PROPOSITIVA DO AVA MODELO DA DISCIPLINA (TFC) EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- KEROLLAYNE CARVALHO
- Stella Sanches de Oliveira Silva
- TIAGO NUNES BORGES
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| Resumo |
Resumo:. Este Trabalho Final de Curso apresenta uma análise crítica do Ambiente Virtual de
Aprendizagem (AVA) da disciplina “Educação, Ludicidade e Brincadeiras”, ofertada como
parte da avaliação do Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a
Distância da UFMS. A partir da análise dos materiais didáticos, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação disponibilizados no AVA, elaborou-se um Plano de Ação com foco na
melhoria da tutoria em disciplinas extensionistas do Programa UFMS Digital. Considerando a
carga horária de 68 horas, sendo 17 destinadas à extensão, o plano propõe intervenções que
visam aprimorar a usabilidade, acessibilidade, interatividade e a organização pedagógica do
ambiente, buscando fortalecer a atuação do tutor e qualificar a experiência de aprendizagem
dos estudantes. |
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| GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- FRANCISCO EDUARDO CASTRO DE OLIVEIRA
- Hercules da Costa Sandim
- Magda Maciel De Oliveira
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (AGEAD) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da AGEAD/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para as ações que podem promover a otimização do aprendizado. |
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| TUTORIA EM EAD: MELHORIAS NO AMBIENTE VIRTUAL E PRÁTICAS INCLUSIVAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- André Luiz Regis de Oliveira
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
- Neidi Liziane Copetti da Silva
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Saúde, Segurança e Qualidade de Vida no Trabalho, que
possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de
extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados,
modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, incluindo a melhoria no ambiente virtual de acesso dos
alunos e a implementação de suporte em Libras nos conteúdos audiovisuais, garantindo
acessibilidade e inclusão para estudantes surdos. Além disso, a utilização de uma
apresentação de slides com uma paleta de cores harmonizada com o conteúdo, evitando o
uso excessivo de cores vibrantes pode contribuir para uma experiência visual mais
equilibrada e facilitar a assimilação das informações. Um feedback rápido e objetivo do tutor
pode estimular o aluno a cumprir suas metas de aprendizado, reforçando seu engajamento
e participação ativa no processo educativo. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA APRIMORAMENTO EDUCATIVO COM SISTEMA DE TUTORIA NA DISCIPLINA DE SAÚDE, SEGURANÇA E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO. |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- DENIS MATEUS DE PAIVA
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
- Mariana Cavalcante
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina saúde, segurança e qualidade de vida no trabalho
que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações
de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático,
enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações
propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da
tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para:
aprimoramento da atuação ativa do tutor, estimulando a conexão entre teoria e prática por
meio de fóruns temáticos que abordam experiências extensionistas. A implementação de
um mural colaborativo para compartilhamento de relatos das atividades realizadas,
juntamente com a utilização de ferramentas de feedback contínuo, visa melhorar o
acompanhamento das ações e enriquecer as vivências dos estudantes no contexto social
da extensão universitária. |
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| PLANO DE AÇÂO: REESTRUTURAÇÃO DA TRILHA DE APRENDIZAGEM EM SAÚDE, SEGURANÇA E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM DA UFMS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Karla Pereira de Miranda
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
- Mariana Cavalcante
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Saúde, Segurança e Qualidade de Vida no Trabalho, que
possui a carga horária de 68 horas, sendo 6,8 horas dedicadas à realização de ações de
extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados,
modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam
indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom
aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para a reestruturação de
enunciados e rubricas, o fortalecimento da mediação pedagógica nos fóruns, a organização
mais clara da curadoria de conteúdos e a valorização do papel do tutor na construção de
uma experiência de aprendizagem mais ativa e significativa. |
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| PROPOSTA PARA A DISCIPLINA DE GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS DA UFMS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ticiana Hoog de Sa Paternostro
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DAIANA ELLEN CANATO
- Geraldo Garbelini Neto
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam caminhos possíveis para a atuação da tutoria visando ampliar o engajamento dos estudantes na disciplina, contribuindo para uma aprendizagem mais efetiva e significativa. Entre os destaques, estão sugestões voltadas à personalização do atendimento, diversificação dos instrumentos avaliativos, estímulo à mediação ativa nos fóruns e à adoção de recursos interativos que favoreçam a construção do conhecimento no contexto da educação a distância. |
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| ANÁLISE DO AVA MODELO DA DISCIPLINA EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
- MARCIO GONCALVES
- SUELEN MELO DE OLIVEIRA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: interação do tutor nos fóruns mais frequente e com feedbacks relacionados aos conteúdos do módulos e cuidados na preparação do material didático e avaliativo pela professora especialista para que estimule a curiosidade intelectual dos estudantes. |
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| PROPOSTA DE PLANO DE AÇÃO PARA MELHORIAS EM UM CURSO DE EXTENSÃO: AVA EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Tobias Lourençoni da Silva
|
| Banca |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
- Natalia Cristina de Oliveira
- NILMA ALVES ADRIANO
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina “Educação, Ludicidade e Brincadeiras”, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para a valorização do papel do tutor na mediação pedagógica, o aperfeiçoamento dos instrumentos avaliativos e dos recursos de aprendizagem, o fortalecimento do sentimento de pertencimento dos estudantes ao curso, a promoção de interações mais significativas no ambiente virtual. A implementação dessas ações visa qualificar a experiência formativa, reduzir a evasão e contribuir para a consolidação de práticas pedagógicas mais inclusivas, participativas e colaborativas, alinhadas aos princípios da Educação a Distância. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA A MELHORIA DA DISCIPLINA DE GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Uasley Caldas de Oliveira
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Geraldo Garbelini Neto
- Rosa Neiva Streit
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| Resumo |
Este plano de ação visa propor melhorias na tutoria da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, dentro do curso de especialização em Tutoria em Educação a Distância (EaD), com foco na otimização do uso do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). O trabalho foi desenvolvido com base na análise dos elementos da trilha de aprendizagem, como fóruns, videoaulas, atividades e feedback, identificando desafios que impactam a qualidade da tutoria e o desempenho dos alunos. As propostas incluem melhorias na interação tutor-aluno, como a ampliação das sessões de tutoria ao vivo, a organização clara das rubricas de avaliação, a ampliação das videoaulas e o aprimoramento do sistema de acompanhamento contínuo de feedback. Além disso, enfatiza a importância do papel do tutor no processo de aprendizagem, especialmente em disciplinas que envolvem a curricularização da extensão, como a Gestão de Conteúdos Digitais, onde a aplicação prática dos conhecimentos é essencial para o desenvolvimento profissional e acadêmico dos alunos. As melhorias propostas têm o potencial de transformar a experiência de aprendizado, promovendo um ambiente mais dinâmico, interativo e eficaz, alinhado às necessidades dos alunos. |
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| ESTUDO DIAGNÓSTICO DE UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM DE 2024 À LUZ DAS DEMANDAS CONTEMPORÂNEAS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Vagna Aparecida da Silva Munhao
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| Banca |
- ALEX BARBOSA DE LIMA
- Flavia Rosana Rodrigues Siqueira
- Stella Sanches de Oliveira Silva
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado na formação de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um plano de ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA modelo analisado foi o da disciplina de Gestão Ambiental, com carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. A análise crítica e fundamentada teve como base o ambiente virtual de aprendizagem (AVA,) utilizado em 2024, com o intuito de identificar fragilidades estruturais, pedagógicas e comunicacionais sob a ótica da tutoria em Educação a Distância (EaD). A investigação considerou materiais didáticos, enunciados, modelos e rubricas de avaliação presentes no AVA, modelo analisado, resultando em dez propostas de melhoria tangíveis e viáveis, que atendem às exigências contemporâneas da EaD. As ações propostas têm como foco central o aprimoramento do processo de tutoria, buscando fortalecer a mediação pedagógica, o engajamento dos estudantes e a qualidade da aprendizagem. Entre os pontos destacados, estão a reestruturação didática dos conteúdos, a valorização da interatividade, o uso de tecnologias acessíveis e a personalização das trilhas de aprendizagem. Este estudo evidencia a importância estratégica do tutor como agente ativo na promoção de experiências educacionais significativas, contribuindo para a permanência e o bom desempenho dos estudantes em cursos a distância. |
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| TUTORIA HUMANIZADA: UM PLANO DE AÇÃO PARA PROMOVER ENGAJAMENTO E SUCESSO ACADÊMICO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
- Hercules da Costa Sandim
- LARISSA ROSSO DUTRA
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| Resumo |
Resumo: No plano de ação será realizado análise nos elementos da trilha de
aprendizagem, como identificação do problema em sequências as propostas de
melhoria de cada item conforme os elementos. Este plano de ação é resultado do
Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em
Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância
(Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como
pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é
apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS.
O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Brincadeiras e Ludicidade que
possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações
de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático,
enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações
propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade
da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, do Curso de
Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação à Distância. |
| Download |
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| PLANO DE AÇÃO ATIVIDADE DE ANÁLISE DE AVA EM LUDICIDADE |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- André Luiz Regis de Oliveira
- SUELLEN MINANO BRAGA
- TIAGO NUNES BORGES
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: com destaque para: falta de comunicação efetiva do tutor com o grupo de aluno, tanto com demora para responder aos questionamentos; falta de feedback qualitativo nas resoluções dos alunos, mantendo apenas a avaliação somativa como forma de mensurar a aprendizagem dos alunos, deixando de proporcionar momentos de discussões essenciais para desenvolvimentos de habilidades dos estudantes; falta de interação entre os cursistas no fórum, deixando de ser um ambiente de troca de conhecimentos, passando a ser um local único e exclusivo para postagem de atividade obrigatória. |
| Download |
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|
| GESTÃO SOCIOAMBIENTAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Valdi Oliveira Aguiar Neto
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| Banca |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
- ROSINEIA PIVA MANCIN
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária de
51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação
foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para criação de fóruns temáticos semanais
para estimular a troca de conhecimentos entre estudantes e tutores. |
| Download |
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|
| SUGESTÕES DE INTERVENÇÃO PARA APRIMORAMENTO DA AÇÃO PEDAGÓGICA DO CURSO EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Valdineide Moreira da Silva
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| Banca |
- Ana Karla Pereira de Miranda
- Marcelo Rocha Barros Goncalves
- ROSINEIA PIVA MANCIN
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, ludicidade e brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para questões relativas ao feedback, a melhorias na qualidade das videoaulas, agilidade nas respostas aos cursistas, dentre outros aspectos. |
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| GESTÃO DE MELHORIAS: UMA ANÁLISE ABRANGENTE NO INTERIOR DA DISCIPLINA GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Marcos Sergio Tiaen
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: orientação do currículo com base na amostragem e modelagem de recursos multitarefas preconizados no Projeto Pedagógico de Curso (PPC) tanto da disciplina em nível de graduação, Gestão de Conteúdos Digitais, como também do curso em nível de especialização, Tutoria em Educação a Distância. |
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| GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Valdirene dos Santos Alegre
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- DOMINGOS SÁVIO FARIAS DE ALBUQUERQUE JÚNIOR
- Marcos Sergio Tiaen
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga horária
de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de
ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes com ênfase no fortalecimento da interação, maior
transparência das instruções e utilização de recursos digitais que promovam a conexão
entre estudante e ambiente virtual de ensino. |
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