| ANALISE E PROPOSIÇÃO DE INTERVENÇÃO NO PROCESSO DE TUTORIA E MATERIAIS DE UMA DISCIPLINA EAD |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Edma Ferreira da Silva Souza
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Henrique Aparecido Mazuco
|
| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Edma Ferreira da Silva Souza
- LIANA DA SILVA CUNHA
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e conciliação de conflitos, que possui a
carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão.
O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque nas avaliações dos estudantes, tutoria,
participação nos fóruns e feedbacks de um modo geral. |
| Download |
|
|
| BRINCAR, APRENDER E MEDIAR: UM GIRO LÚDICO NA TUTORIA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- JANAINA FERNANDES GUIMARAES POLONINI
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
- Stella Sanches de Oliveira Silva
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras. O AVA Modelo analisado apresenta carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à extensão. A análise crítica revelou pontos positivos, como a promoção da autonomia estudantil e a valorização da ludicidade no processo pedagógico, conforme defendido por Finck, Marinho e Matos Júnior (2012). No entanto, foram detectadas fragilidades que impactam a qualidade da aprendizagem e a atuação tutorial, as quais serão detalhadas no diagnóstico e nas propostas de ação.
Entre as principais propostas de melhoria estão: a inclusão de rubricas de avaliação mais claras; a contextualização prática dos conteúdos nas videoaulas; o aprimoramento do feedback ao estudante com devolutivas formativas; a reestruturação dos fóruns para promover discussões significativas; a divulgação mais eficaz dos canais de comunicação com a tutoria; e a criação de lembretes automáticos para acompanhamento das atividades. Essas propostas visam qualificar a mediação pedagógica e potencializar a aprendizagem ativa no contexto da Educação a Distância. |
| Download |
|
|
| EDUCAÇÃO TUTORIAL À DISTÂNCIA: CAMINHOS POSSÍVEIS |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Edma Ferreira da Silva Souza
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Hemilly Rayanne Correa da Silva
|
| Banca |
- Edma Ferreira da Silva Souza
- Hercules da Costa Sandim
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos , que possui a carga horária de 51 horas, sem especificação de horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: Fórum e Checkout de Presença, Encontros síncronos, Avaliação Síncrona, Comunicação entre Tutoria e Estudantes, Cronograma da Trilha de Aprendizagem, Vídeo de Apresentação da Disciplina, Vídeoaulas, Referências Bibliográficas, Vídeo sem som e qualidade de imagem, e Feedback da Disciplina. |
| Download |
|
|
| ESTRATÉGIAS INTEGRADAS PARA FORTALECER A TUTORIA E O AMBIENTE VIRTUAL NA EAD |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- André Luiz Regis de Oliveira
- JANAINA FERNANDES GUIMARAES POLONINI
- TIAGO NUNES BORGES
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeira, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam/indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: participação ativa dos estudantes, clareza na comunicação, suporte pedagógico personalizado e o reconhecimento da importância do processo de avaliação. |
| Download |
|
|
| APRIMORAMENTO DA TUTORIA EM EAD: UM PLANO DE AÇÃO PARA A DISCIPLINA “PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA III” NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM UFMS DIGITAL |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- HENDERSON ROGERS MELO DA SILVA
|
| Banca |
- Daiane Lima dos Santos
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: reestruturação do fórum "Fale com a Tutoria", otimização das videoaulas e enunciados, aprimoramento dos modelos de planejamento e relatório de extensão, e qualificação dos feedbacks e rubricas de avaliação. |
| Download |
|
|
| PLANO DE AÇÃO: APRIMORAMENTO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA UFMS) |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- ALLYSSON BARBOSA FERNANDES
- Ana Carolina Pontes Costa
- ROSINEIA PIVA MANCIN
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de
Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina “Educação, Ludicidade e Brincadeiras”, que possui a carga horária de 68 horas, sendo horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque
para o fortalecimento da aprendizagem ativa, significativa e contextualizada, com base em
metodologias lúdicas e participativas e a ressignificação da trilha de aprendizagem, tornando-a mais dinâmica, personalizada e envolvente. |
| Download |
|
|
| EESTRATÉGIAS DE MELHORIA DO SISTEMA AVA |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Devanildo Braz da Silva
- MARCIO GONCALVES
- ROSINEIA PIVA MANCIN
|
| Resumo |
ESTRATÉGIAS DE MELHORIA DO SISTEMA AVA |
| Download |
|
|
| TFC APROVADO PELO TUTOR ORIENTADOR |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Heroito da Silva Cursino Gomes
|
| Banca |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
- Natalia Cristina de Oliveira
- WILMA SANTOS SILVA
|
| Resumo |
encaminhado aos pareceristas. |
| Download |
|
|
| NÁLISE E PROPOSIÇÕES CORRETIVAS EM UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- HESLEY ALEX SANTOS RODRIGUES
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Amanda de Mattos Pereira Mano
- Magda Maciel De Oliveira
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: relacionamento acadêmico produtivo, autonomia dos estudos, participação efetiva dos tutores e estudantes, flexibilidade na proposição das atividades, criatividade na elaboração das tarefas e avaliações, estabelecimento de linguagem clara e acessível e reflexões críticas e construtivas, para melhoria e aprimoramento do conhecimento |
| Download |
|
|
| CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU EM TUTORIA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Hesrom Fernandes Serra Moura
|
| Banca |
- GABRYEL GUSTAVO DE CARVALHO MACHADO
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
- Stella Sanches de Oliveira Silva
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
Analisar qualitativamente, por meio de abordagem metodológica, o Plano de Ação do
modelo de tutoria aplicado na disciplina extensionista dos cursos de graduação do
Programa UFMS Digital da Agead/UFMS, visando identificar suas potencialidades e
aspectos a serem aprimorados para o fortalecimento do processo tutorial. O AVA Modelo
analisado foi da disciplina saúde, segurança e qualidade de vida no trabalho, que possui a
carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão.
O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes |
| Download |
|
|
| PLANO DE AÇÃO DIAGNÓSTICO DO AVA MODELO PARA A DISCIPLINA “GESTÃO SÓCIOAMBIENTAL” |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- ALLYSSON BARBOSA FERNANDES
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para a adequação da ementa e do programa da disciplina, com ênfase a inserção da relação dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável com a disciplina de gestão socioambiental; a interação entre estudantes e tutores mediando o conhecido entre as videoaulas, fóruns de participação e atividades de checkout da disciplina. As bibliografias básicas e complementares disponíveis na Biblioteca Virtual podem enriquecer os conteúdos da disciplina, a partir da recomendação de materiais atualizados ao contexto atual das organizações, empresas, entidades públicas e do terceiro setor, e os interesses coletivos e de stakeholders presentes em um mercado altamente competitivo em que a gestão socioambiental se torna mais do que uma obrigatoriedade legal, passando a ser um diferencial de mercado e produtos. |
| Download |
|
|
| PROPOSTAS DE MELHORIA PEDAGÓGICA E TECNOLÓGICA PARA A DISCIPLINA DE GESTÃO SOCIOAMBIENTAL EAD |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- HIGOR APARECIDO FERREIRA DE SOUZA
|
| Banca |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
- Hercules da Costa Sandim
- LARISSA ROSSO DUTRA
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para a otimização da comunicação com a tutoria, a incorporação de exemplos práticos e interatividade nas videoaulas, a melhoria da preparação para a ação extensionista, a reformulação do checkout de presença para uma atividade mais pedagógica, a oferta de feedback explicativo em atividades avaliativas e o fomento à interação nos fóruns de discussão. |
| Download |
|
|
| PLANO DE AÇÃO PARA FORTALECIMENTO DA TUTORIA E QUALIDADE VIRTUAIS (AVA) |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- André Luiz Regis de Oliveira
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
- Núria Ananda Parron Giacomelli Pereira
|
| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a
carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão.
O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para: falta de comunicação efetiva do tutor
com a turma de aluno, tanto com demora para responder aos questionamentos quanto à
ausência plena de retorno, falta de feedback qualitativo nas resoluções dos alunos,
mantendo somente a avaliação somativa como forma de avaliar a aprendizagem dos
alunos; deixando de propiciar momentos de discussões primordiais para desenvolvimento
de habilidades dos discentes; falta de interação entre os cursistas no fórum, deixando de
ser um ambiente de troca de conhecimentos passando a ser um local singular e exclusivo
para postagem de atividade exigida. |
| Download |
|
|
| PLANO DE AÇÃO PARA A DISCIPLINA: SAÚDE, SEGURANÇA E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- GABRYEL GUSTAVO DE CARVALHO MACHADO
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
|
| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no
Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da
Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de
Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de
especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o
modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do
Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O Ambiente Virtual de Aprendizagem
(AVA) modelo analisado foi da disciplina “Saúde, Segurança e Qualidade de Vida no
Trabalho”, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à
realização de ações de extensão. A seleção dessa disciplina se fundamenta na
importância dos temas abordados e na possibilidade de integração entre teoria e
prática extensionista na sociedade. O propósito central deste plano de ação é
sugerir estratégias que aprimorem o AVA, reforçando o acompanhamento contínuo
das atividades extensionistas, estimulando mais interação com os estudantes e
promovendo o desenvolvimento de competências não apenas profissionais como
também socioemocionais. O plano de ação foi desenvolvido com base no material
didático disponibilizado. As ações propostas indicam sugestões que podem impactar
a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes,
com destaque para: demora do tutor para responder aos questionamentos; falta de
feedback qualitativo, falta de interação entre os cursistas nas suas postagens no
fórum, videoaulas sem acessibilidade e exagero na utilização de cores no material
didático. |
| Download |
|
|
| ANÁLISES DO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Ana Karla Pereira de Miranda
- JAQUELINE CARLA DE OLIVEIRA GOMES
- Marcos Sergio Tiaen
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina análises do ambiente de aprendizagem da disciplina gestão de conteúdos digitais, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: a adoção estratégica de ferramentas digitais que potencializam a interação, o acompanhamento personalizado e o engajamento dos estudantes no ambiente virtual de aprendizagem. |
| Download |
|
|
| PLANO DE AÇÃO: ANÁLISE DO AVA E DAS PRÁTICAS DE TUTORIA DA DISCIPLINA GESTÃO SOCIOAMBIENTAL DE CURSO(S) DE GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA DO PROGRAMA UFMS DIGITAL. |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Alex Barbosa de Lima
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- RAFAEL POMPEU DIAS
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga
horária de 51 horas, sendo 17 horas destinadas a realização de ações de extensão. O
plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, videoaulas,
modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam
e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom
aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para possíveis melhorias:
no conteúdo das videoaulas; fórum dos módulos; conteúdos adotados e enunciados das
atividades e avaliações. |
| Download |
|
|
| GESTÃO SOCIOAMBIENTAL |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
- Ana Carolina Pontes Costa
- BÁRBARA OLIVEIRA DE MORAIS
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária de
51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação
foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para a reestruturação das trilhas de
aprendizagem, a qualificação das mediações nos fóruns, a ampliação dos recursos de
acessibilidade, a personalização dos feedbacks, a integração entre teoria e prática nas
ações extensionistas e a valorização da escuta ativa por parte dos tutores. As propostas
visam consolidar um modelo de tutoria mais empático, formativo e centrado no estudante,
fortalecendo a mediação pedagógica e promovendo uma Educação a Distância mais
inclusiva, interativa e alinhada aos princípios da formação cidadã e transformadora. |
| Download |
|
|
| PLANO DE AÇÃO COM PROPOSTAS DE MELHORIA NO AVA MODELO DA DISCIPLINA DE GESTÃO SOCIOAMBIENTAL DA UFMS |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Hozania Silva dos Santos Barnabé
|
| Banca |
- Alex Barbosa de Lima
- Lidiane Ottoni da Silva Petini
- MARCIO GONCALVES
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária
51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação
foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que
podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos
estudantes, com destaque para: uma mediação com feedbacks mais efetivos dentro dos
fóruns das disciplinas, a aplicação de avaliações formativas ao longo dos módulos, uma
experiência mais inclusiva e usabilidade mais fluida da trilha de aprendizagem. |
| Download |
|
|
| PLANO DE AÇÃO PEDAGÓGICO COM A INFLUÊNCIA DA TUTORIA NA DISCIPLINA DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA III |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- André Luiz Regis de Oliveira
- Daiane Lima dos Santos
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: as questões relacionadas ao feedback, a agilidade nas respostas, melhoria no processo de curadoria e revisão de materiais e suas disponibilidades. |
| Download |
|
|
| DESENVOLVENDO AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM PARA A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA ANÁLISE DAS DEFICIÊNCIAS E PROPOSTAS DE MELHORIA |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- FRANCISCO RIBEIRO DOS SANTOS JUNIOR
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Saúde, Segurança e Qualidade de Vida no
Trabalho, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização
de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático,
enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações
propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da
tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para:
inclusão de intérprete de Libras nas videoaulas; reorganização visual dos slides;
mediação mais ativa do tutor nos fóruns; inserção de questões discursivas nas
avaliações; criação de módulo de ambientação no AVA; reformulação do plano de ensino
com orientações sobre a extensão; implantação de painel de acompanhamento de notas
e progresso; disponibilização de orientações sobre o acesso à biblioteca virtual; incentivo
à interação entre estudantes nos fóruns; e diversificação das rubricas avaliativas. |
| Download |
|
|