| ESTRATÉGIAS PARA A MELHORIA DA TUTORIA EM DISCIPLINAS EXTENSIONISTAS NA EAD |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alex Barbosa de Lima
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Edma Ferreira da Silva Souza
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária de
51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação
foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que
podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos
estudantes, destacando a reorganização dos fóruns para reduzir a sobrecarga, a inclusão
de momentos síncronos para discussão dos fóruns, melhorias na comunicação visual e
organização do conteúdo, aprimoramento das rubricas de avaliação e a inserção de
exercícios práticos nas videoaulas. |
| Download |
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| TRILHAS FORMATIVAS PARA APRENDIZAGEM ONLINE: DESENVOLVIMENTO DE UM AVA PARA A DISCIPLINA GESTÃO SOCIOAMBIENTAL DA UFMS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
- Ana Carolina Pontes Costa
- SALIETE DOMINGOS SOUZA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão socioambiental, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: melhoria na mediação pedagógica nos fóruns, reestruturação das atividades avaliativas, reorganização da trilha formativa e ampliação da acessibilidade dos materiais. |
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| MELHORIAS NA QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Bruno Eduardo Melo Ferreira
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| Banca |
- FELIPE MACHADO DE OLIVEIRA LOURENCO
- MARCIO GONCALVES
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria da disciplina extensionista “Diagnóstico Organizacional de Qualidade de Vida no Trabalho” dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Saúde, Segurança e Qualidade de Vida no Trabalho, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria, compreendendo os conceitos, normas e modelos de gestão de saúde, segurança e qualidade de vida no trabalho, no âmbito da gestão de pessoas, bem como o aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para um melhor aprimoramento da tutoria no ensino a distância, de modo que os discentes possam obter um ganho significativo na compreensão e aprendizagem dos conteúdos apresentados. |
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| PLANO DE AÇÃO: AVALIAÇÃO CRÍTICA E PROPOSTAS CONSTRUTIVAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Dhebora Albuquerque Dias
- Natalia Cristina de Oliveira
- TIAGO NUNES BORGES
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina “Educação, Ludicidade e Brincadeiras (TFC)”, que possui
a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão.
O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para a melhoria na mediação pedagógica, a
promoção de uma comunicação mais eficiente entre tutor e aluno, a personalização dos
feedbacks e o aprimoramento das rubricas de avaliação, visando um maior engajamento e
reflexão crítica por parte dos estudantes, além de uma maior integração entre a teoria e a
prática extensionista |
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| PLANO DE AÇÃO PARA FORTALECER A TUTORIA E O PROCESSO AVALIATIVO NO AMBIENTE VIRTUAL DA UFMS DIGITAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alex Barbosa de Lima
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- DOUGLAS SOUZA PEGO
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: melhoria na clareza e objetividade dos recursos didáticos, fortalecimento do feedback construtivo, diversificação das estratégias avaliativas e maior articulação entre tutores e professores no planejamento pedagógico. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA O APRIMORAMENTO DA DISCIPLINA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA III |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Danielle dos Santos Barreto
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Danielle dos Santos Barreto
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
- Stella Sanches de Oliveira Silva
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). O objetivo é apresentar propostas de melhorias para o modelo de tutoria da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, ofertada na modalidade a distância pelo Programa UFMS Digital. A disciplina possui 60 horas, sendo 20 horas destinadas à extensão. A análise baseou-se no AVA Modelo, com foco exclusivo nos elementos da trilha pedagógica obrigatória: Fale com a Tutoria, Fórum do Módulo, Videoaula, Checkout de Presença, Enunciado de Atividade ou Avaliação, Modelo de Planejamento da Ação de Extensão, Modelo do Relatório da Ação de Extensão, Feedback, Rubrica de Avaliação e Avaliação Final. As propostas consideram fundamentos teóricos da EaD e visam fortalecer a mediação pedagógica, a presença social e a aprendizagem significativa. |
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| APRIMORAMENTO DA TUTORIA E AVALIAÇÃO NO AVA: PROPOSTAS PARA O CURSO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA III |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Danielle dos Santos Barreto
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Danielle dos Santos Barreto
- DOUGLAS MANOEL ANTONIO DE ABREU PESTANA DOS SANTOS
- Hercules da Costa Sandim
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: o aprimoramento do enunciado das atividades com informações mais claras; atuação mais ativa do tutor no âmbito dos fóruns; e modelos de relatório mais detalhados e objetivos. |
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| GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Andre Luiz Regis de Oliveira
- Joyce Helena Martins Leal
- Magda Maciel De Oliveira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: a melhoria da comunicação entre tutor e aluno, o estímulo à participação ativa nos fóruns de discussão, a implementação de feedbacks mais construtivos e personalizados, e a otimização das avaliações para que se tornem mais claras e alinhadas aos objetivos de aprendizagem da disciplina. |
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| ENSINO À DISTÂNCIA EM UMA UNIVERSIDADE FEDERAL: ANÁLISE DE COMPONENTES INTERDEPENDENTES |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Camila Almeida de Freitas
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
- Solange Izabel Balbino
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a
carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão.
O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacadas indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para:participação efetiva do tutor na
avaliação e acompanhamento das atividades dos acadêmicos; avaliação construtivistas;
aulas interativas; método de avaliação; mural virtual relevante e de fácil acesso. |
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| QUALIFICAÇÃO DA TUTORIA NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA: PROPOSTAS DE MELHORIA PARA A DISCIPLINA DE GESTÃO SOCIOAMBIENTAL. |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
- Ana Carolina Pontes Costa
- RAIMUNDA NONATA PAIVA ANDRADE
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária
de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de
ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam possíveis caminhos
que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos
estudantes, com destaque para: fortalecimento da mediação tutorial, ampliação do feedback nos checkouts, estímulo à participação crítica nos fóruns, qualificação das videoaulas e incentivo à reflexão e autoavaliação dos estudantes. |
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| GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Luan Morais Azevêdo
- Magda Maciel De Oliveira
- MARCIO GONCALVES
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| Resumo |
Resumo: Esta produção trata-se do Trabalho Final de Curso, realizado no Curso de
Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (AGEAD) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo é analisar
e apresentar um Plano de Ação para um modelo de Ambiente Virtual de aprendizagem
(AVA) de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS
Digital da AGEAD. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos
Digitais, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização
de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático,
enunciados, modelos e rubricas de avaliação disponíveis neste AVA. As melhorias
propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da
tutoria, o bom aproveitamento e aprendizagem dos participantes, com destaque para:
interação entre equipe de tutoria e estudantes. |
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| PROPOSTAS DE QUALIFICAÇÃO DA MEDIAÇÃO TUTORA NO AVA MODELO DA UFMS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Geraldo Garbelini Neto
- HELISABETY BARROS MENDES DE MELO
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga
horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O
plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. as ações propostas destacam e indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para a melhoria na clareza dos enunciados,
a integração entre os elementos avaliativos e o fortalecimento do papel mediador da
tutoria. |
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| FORTALECENDO A TUTORIA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: PROPOSTAS DE MELHORIA PARA A DISCIPLINA DE SAÚDE, SEGURANÇA E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
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| Banca |
- Jose Carlos de Jesus Lopes
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
- Stella Sanches de Oliveira Silva
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no
Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da
Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de
Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de
especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um plano de ação para o
modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do
Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O Ambiente Virtual de Aprendizagem
(AVA) analisado corresponde à disciplina "Saúde, Segurança e Qualidade de
Vida no Trabalho", com carga horária de 68 horas, das quais parte é dedicada à
realização de ações de extensão (17hs). O plano de ação foi desenvolvido com
base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA
analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar
a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes,
com destaque para as leituras obrigatórias e complementares, vídeoaulas
(obrigatórias e complementares), fóruns de discussão, canal “Fale com a Tutoria”,
atividades avaliativas (incluindo checkout de presença e questionários),
planejamento e relatório da ação extensionista e formulário de feedback da
disciplina. As atividades da disciplina foram assíncronas e realizadas em tempos e
espaços diversos, sempre com acompanhamento do professor-tutor, de acordo
com o cronograma da disciplina. |
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| PLANO DE AÇÃO ATIVIDADE DE ANÁLISE DE AVA DA DISCIPLINA SAÚDE, SEGURANÇA E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
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| Banca |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
- Hercules da Costa Sandim
- Mariana Cavalcante
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina ‘Saúde, segurança e qualidade de vida no trabalho’, que
possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de
extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados,
modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para: as melhorias pontuais na comunicação
com a tutoria, no recebimento do feedback, na constância da presença e engajamento do
estudante, na apresentação e exposição de vídeos com acessibilidade, enunciados, rubrica
de avaliação podem representar avanços significativos no processo de ensino aprendizagem. |
| Download |
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| ISTEMA DE TUTORIA NA DISCIPLINA GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS: INTERVENÇÃO A PARTIR DE UM PLANO DE AÇÃO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Camila Santana dos Santos
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| Banca |
- Andre Luiz Regis de Oliveira
- Geraldo Garbelini Neto
- JANAINA FERNANDES GUIMARAES POLONINI
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: feedback do tutor no fórum e conteúdo com acessibilidade. |
| Download |
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| PLANO DE AÇÃO PARA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA COM O SISTEMA DE TUTORIA NA DISCIPLINA DE GESTÃO SOCIOAMBIENTAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
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| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Cleyriane Miranda da Silva
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| Banca |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
- Hercules da Costa Sandim
- ROSINEIA PIVA MANCIN
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, promovido pela Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Essa iniciativa atende um pré-requisito essencial para obtenção do título de especialista. O estudo tem como propósito delinear um Plano de Ação voltado ao modelo de tutoria aplicado em uma disciplina extensionista pertencente aos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. A análise realizada foi baseada no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) utilizado na disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária de 51 horas totais, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi estruturado a partir da revisão do material didático, dos enunciados, das diretrizes avaliativas e das rubricas presentes no AVA da disciplina avaliada. As propostas de ação buscam contribuir para a melhoria da tutoria, proporcionando um ambiente de aprendizagem enriquecedor e estimulante para os estudantes nos AVAs. As estratégias sugeridas visam aprimorar a interação dos alunos com os conteúdos, garantindo maior engajamento e aproveitamento no processo de ensino. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA O APERFEIÇOAMENTO DA TUTORIA NA DISCIPLINA GESTÃO DE CONFLITOS DO PROGRAMA UFMS DIGITAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- EVERTON DOS SANTOS DE SANTANA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- EVERTON DOS SANTOS DE SANTANA
- TAYRINE PARREIRA BRITO
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| Resumo |
Este Plano de Ação é resultado do Trabalho Final de Curso (TFC) desenvolvido
no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, ofertado
pela Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato
Grosso do Sul (UFMS), como requisito parcial para a obtenção do título de especialista. O
objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação voltado ao modelo de tutoria de
uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital,
coordenado pela Agead/UFMS. O Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) analisado
refere-se à disciplina Gestão de Conflitos, que possui uma carga horária total de 51 horas,
das quais 17 horas são destinadas à realização de atividades extensionistas. O plano foi
elaborado com base na análise do material didático, dos enunciados das atividades, dos
modelos e das rubricas de avaliação disponibilizados no AVA da disciplina. As ações
propostas visam contribuir para a qualificação do processo de tutoria, promovendo o
engajamento dos estudantes, o fortalecimento da aprendizagem e o bom aproveitamento
das atividades extensionistas. Dentre os aspectos destacados, evidenciam-se a
importância da disponibilização de materiais de apoio de forma clara e acessível, a
organização e o layout intuitivo do AVA, bem como o acompanhamento pedagógico
contínuo por parte dos tutores. Essas medidas, entre outras, podem potencializar a
experiência de aprendizagem no contexto da Educação a Distância (EaD) e fortalecer o
papel do tutor como mediador do processo formativo. |
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| ANÁLISE DE PROPOSIÇÕES DE MELHORIA DENTRO DO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD) |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Edma Ferreira da Silva Souza
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
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| Banca |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
- Ana Carolina Pontes Costa
- Edma Ferreira da Silva Souza
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a carga
horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano
de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para: iniciativas que visam aprimorar as
experiências docentes e discentes no Ambiente Virtual de Aprendizagem da Universidade
Federal do Mato Grosso do Sul (AVA- UFMS) por meio da comunicação, do
acompanhamento pedagógico, da resolução de conflitos e da estimulação ao pensamento
crítico. |
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| PROPOSTAS PARA MELHORIA DE UMA DISCIPLINA EAD |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Marcelo Rocha Barros Goncalves
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
- TIAGO NUNES BORGES
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| Resumo |
Resumo:Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacadas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, como por exemplo, propor um ambiente virtual de aprendizagem acessível, pontuar um feedback e um modelo de avaliação mais assertiva e eficaz, diversificar os materiais didáticos tornando-os mais dinâmicos, entre outros aspectos relacionados especialmente à trilha de aprendizagem da disciplina analisada. |
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| PLANO DE AÇÃO EM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM:ANÁLISE E PROPOSTA DE MELHORIAS EM AMBIENTE AVA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- C�lia Cristina Valero Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Camilla Frazão Rodrigues Castro
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| Banca |
- Ana Karla Pereira de Miranda
- C�lia Cristina Valero Souza
- Núria Ananda Parron Giacomelli Pereira
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a carga
horária de 102 horas, sendo 68horas dedicadas à realização de ações de extensão. O
plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para: falta de comunicação efetiva entre o
tutor e os alunos, evidenciada tanto pela demora nas respostas aos questionamentos
quanto pela ausência total de retorno; a carência de feedback qualitativo nas atividades dos
alunos, restringindo-se apenas à avaliação somativa, o que limita oportunidades para
discussões essenciais ao desenvolvimento de habilidades; e a baixa interação entre os
cursistas no fórum, que deixa de ser um espaço de troca de conhecimentos e se torna um
ambiente exclusivo para a postagem de atividades obrigatórias. |
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