Mestrado em Psicologia

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TRABALHO Ações
Contribuições da Psicologia Histórico-Cultural para a compreensão do sofrimento/adoecimento psíquico do adolescente: discussões necessárias no espaço escolar.
Curso Mestrado em Psicologia
Tipo Dissertação
Data 30/06/2022
Área PSICOLOGIA
Orientador(es)
  • Marilda Goncalves Dias Facci
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Lissa Mayara dos Santos Andrade
    Banca
    • Alexandra Ayach Anache
    • Marilda Goncalves Dias Facci
    • Sonia da Cunha Urt
    • Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal
    Resumo A adolescência é um período do desenvolvimento humano permeado por diversas
    demandas sociais e conflitos, que são com facilidade identificados na instituição escolar.
    Nesse sentido, compreendendo que o processo de ensino-aprendizagem pode ser afetado
    quando há algum fator da vida do adolescente em desordem, objetivou-se de forma geral:
    analisar as produções e literaturas sobre o sofrimento/adoecimento psíquico em
    adolescentes e suas relações com o processo de escolarização. Como objetivos
    específicos: Discutir a adolescência como um fenômeno Histórico-Cultural; apresentar
    as principais discussões sobre o sofrimento/adoecimento psíquico de adolescentes e o
    processo de escolarização encontradas nas bases de dados Scientific Electronic Library
    Online (SciELO) e Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD);
    discutir sobre a concepção de depressão como forma de sofrimento/adoecimento
    psíquico pelo viés da Psicologia Histórico-cultural; e questionar a patologização da
    tristeza diante de uma sociedade capitalista. A metodologia utilizada foi a pesquisa
    bibliográfica, sob a luz do método materialista histórico-dialético. Assim, a primeira
    seção apresenta as contribuições da Psicologia Histórico-Cultural sobre o
    desenvolvimento humano, com destaque para o período da adolescência. Já na segunda,
    apresentamos os resultados do levantamento bibliográfico com as principais discussões
    encontradas nas bases SciELO e BDTD. Essas informações foram organizadas nos
    seguintes eixos: 1) concepção e caracterização da adolescência; 2) compreensão da
    depressão e sintomas da depressão; 3) relação sujeito-escola/sujeito-escola-depressão; 4)
    relação sujeito e seus grupos de pares e depressão; e, 5) propostas de enfrentamento. Por
    fim, na seção três discorremos sobre a compreensão do sofrimento/adoecimento
    psíquico, trazendo discussões sobre a depressão pelo viés da Psicologia HistóricoCultural e retomando os aspectos da adolescência, referente ao desenvolvimento das
    funções psicológicas superiores (FPS), formação de conceitos e atividade de
    comunicação com os pares, atrelando o sofrimento/adoecimento que afeta o
    desenvolvimento escolar do adolescente. Diante disso, entendemos que a Psicologia
    Histórico-Cultural pode possibilitar uma compreensão do sofrimento psíquico de
    maneira despatologizada, visto que leva em consideração questões objetivas e subjetivas
    que criam obstáculos para a relação dos adolescentes com a realidade. Assim, por
    intermédio dos resultados deste estudo, espera-se contribuir com as escolas, com o meio
    científico e com a sociedade no entendimento dos adolescentes em sofrimento psíquico,
    pois a compreensão para além da aparência é uma via para superarmos a naturalização
    do sofrimento/adoecimento psíquico, para que assim seja possível criar propostas com
    fins a emancipação e superação dos vieses biologizantes que adoecem ainda mais os
    sujeitos. Este trabalho realizou-se com apoio da Fundação de Apoio ao Desenvolvimento
    do Ensino, Ciência e Tecnologia do Estado de Mato Grosso do Sul (FUNDECT), bolsa
    processo nº 71/700.166/2020.
    Palavras-chave: Adolescência; Sofrimento Psíquico; Escolarização; Psicologia
    Histórico-Cultural.
    SAÚDE E TRABALHO:UM ESTUDO COM PROFISSIONAIS ESPECIALISTAS E TÉCNICOS DO SISTEMA PENITENCIÁRIO FEDERAL
    Curso Mestrado em Psicologia
    Tipo Dissertação
    Data 27/05/2022
    Área PSICOLOGIA
    Orientador(es)
    • Branca Maria de Meneses
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Manuela da Silva Amorim
      Banca
      • Alberto Mesaque Martins
      • ANA PAULA DE ÁVILA GOMIDE
      • Branca Maria de Meneses
      • Renata Bellenzani
      Resumo objetivo desta pesquisa é analisar os fatores de riscos apresentados à saúde dos trabalhadores (representantes das categorias técnicas e especialistas) no Sistema Penitenciário Federal Brasileiro. Como base epistemológica, utiliza-se os estudos da Teoria Crítica da Sociedade – Escola de Frankfurt. Como objetivos específicos desta investigação, busca-se: (i) analisar os índices de afastamento por motivo de saúde no trabalho; (ii) identificar como os trabalhadores avaliam a organização do trabalho e sua relação com adoecimento; (iii) verificar os riscos à saúde do trabalhador associados às condições de trabalho. Como instrumentos de coleta de dados, utiliza-se o Protocolo de Avaliação dos Riscos Psicossociais no Trabalho (PROART), desenvolvido por Mendes e Ferreira (2007) — a partir de itens extraídos do Inventário de Trabalho e Riscos de Adoecimento (ITRA) — e validado por Facas (2013) em sua tese de doutorado. O PROART é composto por quatro escalas que avaliam fatores diferentes, e, ao mesmo tempo, complementares, contemplando, entre outros, os seguintes temas: organização prescrita do trabalho, sofrimento patogênico, estilos de gestão e danos relacionados ao trabalho. No resumo dos resultados gerais, em relação à organização do trabalho, destaca-se uma atribuição do serviço mais degradante para o grupo de servidores mais antigos. Na análise dos estilos de gestão, há realce para os estilos normativos e individualistas. Na escala denominada “sofrimento patogênico no trabalho” observa-se o resultado “alerta” presente nos três fatores (desqualificação, indignação, inutilidade), com destaque para o fator indignação no item “meu trabalho é desgastante”. Em relação à análise dos danos físicos e psicológicos , os servidores mais antigos, entre 6 e 12 anos de tempo de serviço, os físicos destacam-se com maiores médias. O item “alteração do sono” (escala dano físico) desponta com a maior média em relação aos demanis itens analisados. Outrossim, no que diz respeito às análises do questionário complementar, fica evidente que os trabalhadores enfrentam, além dos riscos psíquicos, riscos físicos, pois convivem com a ideia da morte como “hipótese de trabalho”. De forma proeminente, os resultados encontrados indicaram alerta, com situação-limite para os riscos psicossociais, o que demandaria uma série de intervenções a curto e médio prazo dentro da organização.

      Palavras-chave: Prisões federais. Profissionais das assistências. Adoecimento no trabalho.
      UMA ANÁLISE SOBRE A EQUIPE MULTIDISCIPLINAR – NUGED E O PAPEL DO PSICÓLOGO ANTE AS AÇÕES DE PERMANÊNCIA E ÊXITO NO IFMS.
      Curso Mestrado em Psicologia
      Tipo Dissertação
      Data 28/04/2022
      Área PSICOLOGIA
      Orientador(es)
      • Antonio Carlos do Nascimento Osorio
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Elizandra Prates de Oliveira Miranda
        Banca
        • Alexandra Ayach Anache
        • Antonio Carlos do Nascimento Osorio
        • Linoel de Jesus Leal Ordonez
        • Rafael Christofoletti
        Resumo O presente estudo tem como objetivo refletir sobre a atuação do profissional de psicologia no Instituto Federal de Mato Grosso do Sul, em especial, mediante aos elevados índices de evasão e retenção. Nesse sentido, se propõe a analisar o Plano Estratégico de Permanência e Êxito do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul, com ênfase para a atuação enquanto profissional de psicologia no campus do Instituto Federal do município de Jardim. As ações propostas para promoção de permanência e êxito dos discentes, bem como, as expectativas ensejadas ao psicólogo, aparentemente, apresentam-se alinhadas ao que se propõe o neoliberalismo, trazendo em seus enunciados concepções voltadas a uma proposta individualizante e estigmatizante. Utilizamos como método a pesquisa documental envolvendo revisão bibliográfica e análise de dados secundários tendo como fonte os dados disponibilizados pela Plataforma Nilo Peçanha. Com base no aporte teórico de Michel Foucault, buscou se realizar as análises observando se atenderam efetivamente ao que objetivaram em seus enunciados e, quais enunciados e quais práticas foram exercidas para se chegar ao atual contexto. Os resultados indicam que as ações e a atuação pensada ao psicólogo no plano, não vão de encontro com a efetiva superação da realidade da evasão e da retenção, conforme disposto nos enunciados.

        Palavras-chave: Permanência e Êxito. Atuação do Psicólogo. Instituto Federal.
        A produção social dos transtornos de ansiedade: reflexões a partir da Psicologia HistóricoCultural
        Curso Mestrado em Psicologia
        Tipo Dissertação
        Data 25/02/2022
        Área PSICOLOGIA
        Orientador(es)
        • Renata Bellenzani
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • José Alberto Lechuga de Andrade Filho
          Banca
          • Alexandra Ayach Anache
          • Melissa Rodrigues de Almeida
          • Renata Bellenzani
          • SILVANA CALVO TULESKI
          Resumo Conforme recentes dados da Organização Mundial de Saúde (OMS), os transtornos de
          ansiedade despontam entre os mais recorrentes na população mundial, atingindo cerca de 264
          milhões de pessoas. Em relação ao Brasil, o país é referido como ‘o mais ansioso do mundo’.
          À vista disso, a ciência, especialmente médico-psiquiátrica e psicológica, tem se dedicado a
          pesquisar a ‘ansiedade patológica’ conforme a proposição de seus sinais e sintomas, a definição
          de critérios classificatórios, a crescente diversificação em subtipos de transtornos, a prevalência
          em determinados grupos e as correlações estatísticas com fatores de risco, configurando-se,
          assim, uma abordagem predominantemente descritiva e presenteísta – o que contribui para a
          ontologização da doença e a secundarização da centralidade das pessoas e dos processos da
          totalidade social em que suas vidas estão implicadas. Com isso, a aparência do fenômeno é
          tomada como sua essência, pari passu ao velamento de suas determinações mais radicais. A
          partir deste trabalho, então, fundado nos pressupostos da Psicologia Histórico-Cultural e da
          Teoria da Determinação Social do Processo Saúde-Doença, tencionamos problematizar as
          concepções hegemônicas, e seus possíveis desdobramentos, a respeito da ansiedade,
          especificada em subtipos de transtorno. Para tanto, construímos um panorama cronológicocomparativo entre a primeira e a última edição do Manual Diagnóstico e Estatístico de
          Transtornos Mentais (DSM) – considerado um dos principais compêndios da Psiquiatria
          mundial – e as mudanças ocorridas no modo de produção capitalista desde 1950, data da
          primeira versão da obra. Denotamos, assim, que as crises do sistema, com destaque à ocorrida
          na década de 1970, acirram os mecanismos de exploração e subordinam os trabalhadores às
          mais extenuantes cargas de trabalho, aumentando seu adoecimento e retroalimentando a
          necessidade de alargamento dos espectros diagnósticos para que abarquem mais indivíduos em
          tipos/subtipos de transtornos de ansiedade. Em seguida, efetuamos uma revisão bibliográfica,
          objetivando extrair, das mais atuais produções científicas, o que tem sido postulado a respeito
          da etiologia da ansiedade e seus transtornos. Depreendemos, desde essa tarefa, a massiva
          vinculação das pesquisas aos pressupostos do DSM: a partir de investigações empíricas,
          destaca-se a associação de variáveis aos sintomas, concentrando-se as propostas de intervenção
          nos campos farmacológico e comportamental, a despeito de possibilitarem certa atenuação do
          sofrimento. Discussões aprofundadas a respeito da etiologia dos quadros de ansiedade, levandose em conta perfis e condições psicossociais, são escassas, assim como formulações teóricas
          e/ou modelos hipotéticos que orientem novos estudos, dirigidos a investigar as determinações
          mais gerais do sofrimento. Negligencia-se, por seu turno, uma abordagem genético-causal, que
          se aprofunde no desvelamento dos nexos desse processo psicofísico (como síntese de múltiplas
          determinações), sempre singular, com a totalidade social e as mediações particulares. Ante ao
          exposto, no terceiro capítulo desta dissertação, discorremos a respeito da imprescindibilidade
          de estudos que desvelem as determinações radicais, a causalidade, a extensão e a intensificação
          dos estados ansiosos na população, com ênfase nas particularidades por grupos, tomando-se
          como princípios a dialética indivíduo-sociedade e o social como fonte: dos processos saúdedoença, incluindo o sofrimento psíquico, no âmbito da unidade psicofísica; do desenvolvimento
          da personalidade; e, também, dos constrangimentos vivenciados como pressões ao sistema
          atividade-consciência-personalidade. Avançaremos, assim, na construção de uma práxis que
          supere a hegemonia biomédica no campo, tão funcional à reprodução social capitalista.
          OS SIGNIFICADOS E SENTIDOS DA RELAÇÃO ENTRE O MATRIMÔNIO E O PATRIMÔNIO MEDIADA PELO CASAMENTO NO SISTEMA CAPITALISTA
          Curso Mestrado em Psicologia
          Tipo Dissertação
          Data 14/02/2022
          Área PSICOLOGIA
          Orientador(es)
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Rebeca dos Santos Moreira Soares
              Banca
              • Alexandra Ayach Anache
              • Antonio Carlos do Nascimento Osorio
              • CARLA SABRINA XAVIER ANTLOGA
              • Inara Barbosa Leao
              Resumo Por que dizemos matrimônio, uma palavra com significantes femininos, para casamento e
              patrimônio, cuja raiz possui significantes masculinos, para designar bens e heranças? Na
              busca por compreender se essa relação que se apresenta na linguagem é também uma relação
              existente na prática social e se faz parte da consciência dos sujeitos da sociedade, em especial
              das mulheres que se casam, nos aprofundamos nesta investigação. Para tanto, nos baseamos nos ensinamentos da teoria psicológica sócio-histórica e nos fundamentos do materialismo histórico e dialético. Destarte, percorremos uma história do casamento, desde a passagem para o casamento monogâmico, enlaçado na história da propriedade privada; passando pelos laços
              das famílias feudais, os quais se davam especialmente por aliança política e econômica, mas também pela economia doméstica e familiar; até a história brasileira do casamento, que, embora tenha o predomínio da família patriarcal, guarda uma multiplicidade de histórias.
              Compreendemos, portanto, que as instituições Estado, família, Igreja arte e educação fazem a mediação da cultura matrimonial, seja transformando, seja conservando os seus aspectos, a fim de condicionar determinantes para um propósito ideológico. No processo histórico aqui
              percorrido, pudemos avaliar que muitas mulheres encontram-se em desvantagem patrimonial, por, tradicionalmente, serem-lhes atribuídas as ocupações domésticas, como a reprodução e cuidados com a casa, e a sua marginalização em relação ao mundo do trabalho, com baixas remunerações e/ou dificuldade em serem empregadas, entre outras condições. O casamento, que se tornou, para algumas mulheres, uma fonte de sobrevivência ou mesmo a garantia de permanência em determinada classe social, ganha novo significado e sentido na vida moderna, quando passa a ser uma escolha por afinidade. No entanto, indagamo-nos se a questão patrimonial, que permanece imbricada ao casamento, faz parte da consciência de mulheres que se casam. Em outras palavras, interessa-nos verificar o que as casadas sabem sobre a cultura que motiva a ação de se casar e a implicação dessa ação no que tange aos aspectos econômicos. Para responder a isso, realizamos entrevistas com mulheres sobre sua consciência acerca do seu patrimônio no casamento – processo desenvolvido com a técnica da Análise Gráfica do Discurso. A partir dela, foi possível conhecer os núcleos do pensamento da entrevistada sobre o tema e interpretá-los pela teoria psicológica sócio-histórica. Sendo assim, identificamos que, na sua consciência, a ideia de casamento seria uma condição de valorização de si, o que motiva e cria necessidades sobre ele, e que o patrimônio no casamento não é percebido como lhe pertencendo. Isso confirma nossa hipótese de que, no processo histórico e cultural, há um enlace entre matrimônio e patrimônio.
              Palavras-chave: Psicologia Sócio-histórica. Materialismo histórico e dialético. Análise
              gráfica do discurso. Matrimônio e patrimônio.
              RELAÇÃO FUNCIONAL ENTRE TATOS E INTRAVERBAIS EM PESSOAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO
              Curso Mestrado em Psicologia
              Tipo Dissertação
              Data 03/12/2021
              Área PSICOLOGIA
              Orientador(es)
              • Lucas Ferraz Cordova
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Joely da Silva Andrade
                Banca
                • Alexandra Ayach Anache
                • Ana Karla Silva Soares
                • Carlos Augusto de Medeiros
                • Lucas Ferraz Cordova
                Resumo Por independência funcional compreende-se que a aquisição da topografia de uma resposta
                verbal em uma função verbal (por exemplo, tato) não implica na ocorrência da mesma topografia
                com outra função verbal (por exemplo, mando). Estudos nesta área ganharam destaque a partir
                da década de 60, porém a maior parte deles tem focado nos operantes tato e mando. O presente
                estudo busca evitar o uso do operante mando devido à limitação de controle da operação
                estabelecedora e tem como objetivo investigar a relação de independência funcional entre o
                operante verbal tato e intraverbal, uma vez que estes operantes apresentam uma facilidade maior
                em manipular as variáveis. Os participantes foram três crianças com suspeita ou diagnóstico
                fechado de Transtorno do Espectro Autista (TEA). O estudo foi dividido nas fases de pré-testes,
                treino da ação, treino de operantes e pós-teste. O treino e teste de tato foram realizados com
                apresentação de imagens impressas (Sd não verbal) e o treino e teste de intraverbal foram feitos
                apenas com perguntas (Sd verbal, sem a presença de imagens). Na primeira fase todos os
                participantes foram submetidos a testes de tato e intraverbal. Um dos participantes foi submetido
                ao treino de tato e teste de intraverbal, enquanto dois participantes passaram pelo treino de
                intraverbal e teste de tato. Os resultados deste estudo apontaram para relações de dependência
                e independência funcional entre os operantes verbais estudados. A cada mudança de fase do
                experimento, houve uma queda de desempenho dos participantes, apesar de terem obtido
                resultados diferentes individualmente. Além disso, enquanto a coleta de dados do participante 1
                foi realizada em 17 sessões, a coleta dos participantes 2 e 3 foi executada em 8 sessões, o que
                demonstra que o participante 1 precisou de mais tempo para emitir mais respostas, atingir critério
                e mudar de uma fase para outra. Os resultados mostraram ainda que o participante 1 emitiu 0%
                de respostas corretas no teste de intraverbal, o que demonstra que não houve aquisição de
                respostas com função de intraverbal, após o treino de tato, ou seja, estes resultados vão de
                encontro com a independência funcional entre os operantes verbais. O participante 2 emitiu 88%
                de respostas corretas no teste de tato (fase 4), o que confirmou a aquisição de respostas com
                função de tato, após o treino de intraverbal, ou seja, estes resultados vão de encontro com a
                dependência funcional entre os operantes verbais. Já o participante 3 emitiu 100% de respostas
                corretas no teste de tato, o que comprovou a aquisição de respostas com função de tato, após o
                treino de intraverbal. O presente estudo proporciona contribuições para o campo do autismo e
                para a produção de dados empíricos que suportam o VB-MAPP como possível preditor de
                dependência e independência funcional em indivíduos com atrasos do desenvolvimento. Além
                disso, contribui para a ampliação da compreensão das relações entre operantes verbais,
                principalmente do intraverbal e tato, das variáveis envolvidas em sua aquisição e de como estas
                relações se expressam em comportamento verbal.
                Palavras-chave: comportamento verbal, operantes verbais, autismo.
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                REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE MASCULINIDADE PARA HOMENS PRIVADOS DE LIBERDADE E SUAS IMPLICAÇÕES NOS PROCESSOS DE CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA
                Curso Mestrado em Psicologia
                Tipo Dissertação
                Data 25/06/2021
                Área PSICOLOGIA
                Orientador(es)
                • Zaira de Andrade Lopes
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • FRANCISCO DANIEL BRITO MENDES
                  Banca
                  • Alberto Mesaque Martins
                  • Jacy Correa Curado
                  • Renata Bellenzani
                  • Zaira de Andrade Lopes
                  Resumo O presente estudo traz como objeto de pesquisa as representações sociais de masculinidades para homens em privação de liberdade. O estudo partiu da seguinte problematização: “Como homens que cometeram crimes que os levaram à prisão compreendem a masculinidade?”, assim tem por objetivo analisar as representações sociais de masculinidades e suas implicações na constituição das identidades masculinas. Os resultados contribuem para a discussão sobre questões pertinentes aos estudos de gênero, numa perspectiva que traz a masculinidade como foco de investigação, pautados na Teoria das Representações Sociais (TRS) em articulação com os estudos de gênero numa perspectiva analítica. A investigação se torna relevante à medida que foca nos aspectos da constituição da masculinidade para o entendimento da sua constituição enquanto sujeito, podendo também permitir o conhecimento sobre possíveis demandas que abrangem aspectos sociais, econômicos e subjetivos. Esta é uma pesquisa de metodologia qualitativa, empírico e analítico. Foi realizada entrevista do tipo semiestruturada com 10 homens que estão no regime aberto de privação de liberdade. As informações obtidas foram organizadas em categorias empíricas com base nas experiências dos entrevistados e analisadas conforme a técnica de análise de conteúdo. Os resultados apontaram três grandes núcleos que representam áreas cujas representações sociais atuaram de modo significativo, num diálogo que constrói o sujeito e o social mutuamente. Estas áreas representadas pelas histórias de vida, pelos afetos, pela relação com a saúde e violência configuraram-se como pontos importantes na constituição identitária dos sujeitos, afetando diretamente em seus processos identitários. Por fim, o apontamento que se faz necessário é pensar de que modo as ideias perpetuadas e centralizadoras das representações sociais de masculinidades podem ser modificadas e alteradas a fim de modificar os comportamentos coletivos prejudiciais ao outro e principalmente ao próprio sujeito.
                  Promoção de Saúde no Sistema Penitenciário: Atuação do Psicólogo
                  Curso Mestrado em Psicologia
                  Tipo Dissertação
                  Data 30/05/2021
                  Área PSICOLOGIA
                  Orientador(es)
                  • Antonio Carlos do Nascimento Osorio
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Liléia Souza Leite
                    Banca
                    • Alexandra Ayach Anache
                    • Antonio Carlos do Nascimento Osorio
                    • Linoel de Jesus Leal Ordonez
                    • Zaira de Andrade Lopes
                    Resumo A Política Nacional de Atenção Integral à Saúde das Pessoas Privadas de Liberdade no Sistema Prisional (PNAISP) possibilita novas práticas aos Psicólogos nos presídios. Oriundos de atuação como peritos de exames criminológicos, elaboração de laudos e validação de aptidão para as progressões de pena, a atuação pela Intervenção Psicossocial é um fazer em construção nessas instituições. Esta pesquisa tem como objetivo compreender a atuação do Psicólogo na promoção de saúde nas unidades penais do município de Campo Grande-MS, com auxílio e suporte teóricos e metodológicos nas ferramentas foucaultianas. A entrevista se utilizou como técnica de coleta de dados, aplicada com sete profissionais que atuam em distintas prisões a partir das seguintes indagações: Como tem sido a atuação dos profissionais de psicologia no âmbito da saúde no sistema prisional? Quais são as dificuldades encontradas? Os resultados deste estudo apontam inúmeros desafios (ambiente insalubre, superlotação carcerária, falta de profissionais, entre outros) com algumas considerações de que, nesta travessia e descaminhos, entende-se que atuar com promoção de saúde não assegura aos psicólogos rompimento com discursos e práticas produtoras e mantenedoras dos saberes-poderes, mas uma das ferramentas do exercício da biopolítica, envolvendo o sujeito, práticas sociais e os determinantes culturais, produzindo condições de suas sujeições as penalidades, colocando em risco a saúde mental, no vácuo das leis, regras e normas nas instituições prisionais, garantindo assim sua sobrevivência e os limites dessas relações na atuação do profissional de psicologia.
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                    A DANÇA DO VENTRE E O EMPODERAMENTO DAS MULHERES
                    Curso Mestrado em Psicologia
                    Tipo Dissertação
                    Data 21/05/2021
                    Área PSICOLOGIA
                    Orientador(es)
                    • Jacy Correa Curado
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Laura Helena Sant'Anna da Silva
                      Banca
                      • Gabriela Di Donato Salvador Santinho
                      • Jacy Correa Curado
                      • Sandra Fogaca Rosa Ribeiro
                      • Zaira de Andrade Lopes
                      Resumo Silva, L. H. S. A. 2021. A Dança do Ventre e o Empoderamento das Mulheres (Dissertação de Mestrado). Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS. Programa de Pós-Graduação em Psicologia. Mestrado em Psicologia. Campo Grande, MS, Brasil.

                      O presente trabalho é uma produção que buscou responder às questões provenientes do seguinte problema de pesquisa: há empoderamento na prática da dança do ventre? Para isso, fizemos uso das contribuições do Construcionismo Social, principalmente nos aspectos metodológicos. O objetivo foi compreender os sentidos da dança do ventre e a sua relação com o empoderamento das mulheres ao longo de quatro capítulos. No primeiro, discutimos os pressupostos teóricos do Construcionismo Social adotados na condução da pesquisa. Fizemos um traçado histórico das origens da dança do ventre e identificamos quatro sentidos para a dança: o sentido do sagrado, pecado, entretenimento e cura. No segundo capítulo apresentamos o uso da categoria mulher em uma perspectiva de gênero como uma forma de posicionamento teórico e ético em pesquisa. Apresentamos também as construções sociais do feminino e os sentidos produzidos em distintos tempos históricos: o sentido da beleza, da fragilidade e do amor e os sentidos do corpo na filosofia. O terceiro capítulo foi onde construímos as matrizes históricas do empoderamento: o Feminismo negro, Decolonial, Psicologia comunitária e Saúde mental. Descrevemos sobre os diversos usos do empoderamento encontrados em duas bases de dados. A partir disso construímos dois eixos de uso: nas políticas públicas e nos organismos internacionais. Identificamos também os usos e abusos do conceito. No quarto capítulo apresentamos os caminhos metodológicos da pesquisa, ou seja, o campo-tema, além do levantamento nas bases de dados e na literatura, a construção da entrevista e os modos construídos para a confecção do presente trabalho. No capítulo 5 foram apresentadas as análises das produções da pesquisa. Para as entrevistas construímos cinco categorias que foram nomeadas como empoderamento: financeiro, psicológico, cognitivo, político e corpo. No empoderamento financeiro analisamos a presença ou não da independência econômica da mulher. O psicológico incluiu os sentimentos das mulheres na vida social e pessoal que melhoram a sua condição e englobam a autoconfiança e autoestima. No empoderamento cognitivo analisamos a presença da consciência das mulheres em relação à sua subordinação e os reflexos na sociedade. O empoderamento do corpo incluiu as análises da relação da bailarina com o seu próprio corpo, sua exposição na dança, na vida pessoal e a autoconsciência corporal. E por fim, o empoderamento político incluiu a análise sobre o meio em seus aspectos políticos e sociais e o desenvolvimento de capacidade de promover mudanças. Consideramos que o trabalho possibilitou identificar o processo de empoderamento nas práticas discursivas analisadas, além de demostrar diferentes sentidos atribuídos ao feminino e as noções sobre o conceito. Consideramos que há um empoderamento da mulher através da dança do ventre. Entretanto esse processo se faz através de lutas e resistências. Por meio de um corpo sujeito e agente de transformação, no qual permite espaço e condições para a ressignificação e nomeação de novos sentidos para um corpo em ação.

                      Palavras-chave: Dança do ventre. Empoderamento das mulheres. Construcionismo Social.





















                       
                      PSICOEDUCAÇÃO PARA MULHERES COM LÚPUS ERITEMATOSO SISTÊMICO
                      Curso Mestrado em Psicologia
                      Tipo Dissertação
                      Data 28/04/2021
                      Área PSICOLOGIA
                      Orientador(es)
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Steffany Aguillera de Oliveira Landivar
                          Banca
                          • Ana Karla Silva Soares
                          • Denise Mesquita de Melo Almeida
                          • Lucas Ferraz Cordova
                          • Tania Maria Netto
                          Resumo O Lúpus Eritematoso Sistêmico (LES) é uma doença inflamatória de origem autoimune, considerada até o presente momento uma doença sem cura. Esta doença é crônica, multifatorial e de tratamento invasivo, que demanda cuidados contínuos e específicos, modificando demasiadamente a vida do indivíduo após seu diagnóstico. Acomete predominantemente mulheres e, embora sua etiologia seja pouco elucidada, sabem-se que vários fatores contribuem para o desenvolvimento e exacerbação dessa doença, em destaque os fatores psicológicos, sociais e neuropsiquiátricos. Embora essa doença afete mais de cinco milhões de pessoas na população mundial e a maioria dessas pessoas sejam mulheres em idade reprodutiva, os estudos psicoeducacionais que abordam esses fatores são escassos na literatura científica. A presente pesquisa objetivou realizar dois estudos, um teórico e o outro prático: (1) o primeiro foi uma revisão sistemática sobre intervenções psicoeducativas destinadas aos pacientes portadores de LES; e o (2) segundo foi produzir uma cartilha psicoeducativa direcionada às mulheres com LES. O estudo teórico revisou a literatura dos últimos 20 anos em busca de um panorama dos resultados de intervenções psicoeducativas para pacientes com LES. Para tanto, foi realizada uma busca de artigos científicos indexados em três bancos de dados: Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), PubMed e Scientific Eletronic Library Online (SCIELO). Essa busca incluiu as seguintes palavras-chave em Português (LILACS e da SCIELO): (psicoeducação OR intervenção educacional OR Psicoterapia) AND Lúpus Eritematoso Sistêmico e as seguintes palavras-chave em Inglês (LILACS e da SCIELO e PubMed): (psychoeducation OR educational intervention OR psychotherapy) AND Systemic Lupus Erythematosus. Os estudos incluídos foram apenas os comparativos, podendo ser ou não randomizados e/ou controlados com amostras contendo, no mínimo, 8 pacientes. Dentre os 43 estudos foram selecionados 5 originados da literatura internacional e nenhum da literatura nacional. Resultados relataram que a psicoeducação auxilia pacientes com LES a lidar com as dificuldades relacionadas a essa doença, melhorando índices de depressão, ansiedade, disfunção social, distúrbios do sono, desempenho cognitivo e afeto, proporcionando assim uma melhora na saúde geral do paciente. Esses resultados mostram que há uma escassez de estudos de psicoeducação para pacientes com Lúpus Eritematoso Sistêmico no âmbito nacional e que este tipo de intervenção psicoeducativa pode contribuir na melhoria da saúde geral desses pacientes. Assim, a partir da revisão sistemática (estudo 1), confeccionou-se uma cartilha (estudo 2) com o objetivo de prover conhecimento e compreensão sobre o LES no âmbito psicológico e psicossocial para as mulheres com LES. Foi efetuada uma busca de cartilhas já existentes no site do Ministério da Saúde e na Biblioteca Virtual em Saúde. De acordo com o processo de busca, tomou-se por base para o estudo a cartilha da Sociedade Brasileira de Reumatologia (2011), sendo esta a única que continha informações mais completas e gerais dos espectros clínicos encontrados em pessoas com LES. Conclui-se que há necessidade de estudos robustos de intervenções psicoeducativas e produtos como cartilhas sobre LES, visto que a doença acarreta muitas limitações. Assim, torna-se necessário, desenvolver estudos voltados a promoção de engajamento desses pacientes em grupos psicoeducativos ou orientações individuais, educando os pacientes sobre a importância da psicoeducação para melhorar a saúde geral dessas mulheres com LES. Por fim, espera-se que a presente pesquisa possa contribuir para melhorar a saúde geral de mulheres portadores do LES, na ampliação e divulgação do conhecimento sobre LES, tanto para os pacientes, como para seus familiares, o público em geral, profissionais na área da saúde e o meio científico.

                          Palavras-chave: Lúpus Eritematoso Sistêmico, Intervenção Psicoterapêutica, Psicoeducação, Doenças Autoimunes.
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                          Comportamento Verbal e Análise do Discurso: Intersecções e distanciamentos
                          Curso Mestrado em Psicologia
                          Tipo Dissertação
                          Data 26/04/2021
                          Área PSICOLOGIA
                          Orientador(es)
                          • Lucas Ferraz Cordova
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Guilherme Henrique Pinheiro
                            Banca
                            • Alexandra Ayach Anache
                            • Carlos Augusto de Medeiros
                            • Lucas Ferraz Cordova
                            Resumo A pesquisa teve por objetivo sumarizar o conceito de discurso pela perspectiva analítico comportamental e operacionalizar procedimentos viáveis para sua aplicação. Assim como, discutir o modo que essa ideia tem sido trabalhada em outras abordagens. Para tanto, foi feita uma revisão de literatura de publicações sobre a temática, a partir da qual foi realizada uma análise com base no método reno. Ao tomar a noção de discurso para Análise do Comportamento como uma operação dentro da lógica de comportamento verbal, considera-se o mesmo como um conjunto de operantes verbais, com determinadas características numa multideterminação contextual, a partir do treino de sua audiência. A fim de entender o significado do discurso, ou seja, o porquê de um sujeito falar da forma como fala, a análise apoiou-se na concepção analítico comportamental de discurso, cujo objetivo primeiro é observar regularidades e desvelar as relações de controle dos padrões de respostas encontrados. Desse modo, foram identificadas, analisadas e categorizadas 26 publicações entre artigos, dissertações e teses; as categorias, por sua vez, foram divididas em Pesquisas Empíricas, com 20 publicações e Estudos Conceituais, com 6 publicações. Os resultados indicaram uma baixa quantidade de produções ainda que houvesse uma frequência estável após o ano de 2008. Com os dados coletados foi possível observar uma seriação de produções de pesquisa, principalmente de mestrado, para o estabelecimento de um arcabouço empírico em Análise Comportamental do Discurso. Outro resultado obtido foi que os estudos conceituais levantados procuraram discutir um panorama operacional do conceito de discurso, enquanto os estudos empíricos voltaram-se ao refinamento metodológico.
                            Palavras-chave: Comportamento Verbal. Análise Comportamental do Discurso. Discurso. Análise do Discurso. Análise do Comportamento.
                             
                            OS SLAMS POÉTICOS E SUAS CAPACIDADES DE DESENVOLVEREM ASCONSCIÊNCIAS INDIVIDUAIS
                            Curso Mestrado em Psicologia
                            Tipo Dissertação
                            Data 30/03/2021
                            Área PSICOLOGIA
                            Orientador(es)
                            • Inara Barbosa Leao
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Camila de Oliveira Pinto
                              Banca
                              • Alexandra Ayach Anache
                              • David Victor Emmanuel Tauro
                              • Inara Barbosa Leao
                              • Paulo Cesar Duarte Paes
                              Resumo Este trabalho buscou analisar a manifestação estética do Slam de poesia e sua implicação
                              para a consciência individual do artista que o produz. A pesquisa se orienta
                              metodologicamente pela epistemologia materialista histórico-dialética e seu fundamento
                              é a teoria psicológica Sócio-Histórica, que nos oferece suporte para o estudo da psicologia
                              da arte, embasado nas elaborações teórico-metodológicas de Vigotski (1991, 1993, 1995,
                              1996, 1999a, 1999b, 1999c, 2010, s/a). Nossa hipótese é a de que a participação nos Slams
                              de poesia é uma atividade que medeia a relação entre o sujeito e a realidade, tornando
                              possível o desvelar das contradições existentes na sociedade para o indivíduo que a
                              pratica, produzindo a ampliação de sua consciência. Elencamos como objetivo geral
                              analisar as manifestações estéticas dos Slams de poesia e as suas implicações para a
                              consciência individual e como objetivos específicos contextualizar historicamente esta
                              forma de manifestação artística, compreender o processo estético subjacente a esta forma
                              de expressão da arte e discutir a função catártica exercida pela performance do Slam de
                              poesia. Esta pesquisa seguiu os princípios da abordagem qualitativa tendo como sujeito
                              01 (um) artista que atua em um grupo de poesia da modalidade Slam no município de
                              Campo Grande – MS. Para o cumprimento de nossa orientação teórico-metodológica
                              efetivamos pesquisa bibliográfica que nos possibilitou deduzir quais os aspectos sociais
                              e psíquicos precisaríamos conhecer na consciência do artista e qual a sua dinâmica.
                              Adotamos como técnica para explorar a dinâmica da consciência a Análise Gráfica do
                              Discurso construída por Lane (1989a, 1989b) e Leão (1996, 1999, 2007, 2016). Esta
                              técnica foi utilizada pois compreendemos que a análise da consciência individual é
                              possibilitada pelos elementos semióticos que a estruturam e que pertencem ao domínio
                              das significações e sentidos que constituem o discurso do sujeito, pois este expressa os
                              movimentos do pensamento e demais funções psicológicas superiores que são executados
                              com a linguagem. A resposta que encontramos a partir da análise da consciência
                              individual do artista demonstra que, a possibilidade de ter suas experiências pessoais
                              ouvidas por outros sujeitos e valorizadas por um grupo social, é o motivo que mantém a
                              atividade, que, ao ser mediada pela vivência estética, promove alterações qualitativas na
                              subjetividade e modifica a identidade de seus participantes. Ainda que tal enriquecimento
                              e ampliação da identidade se apresente como efeito psíquico decorrente desta atividade,
                              compreendemos que a linguagem artística do Slam de poesia, ao reproduzir em sua
                              dinâmica de manifestação valores ideológicos das classes hegemônicas, produz a
                              reificação da consciência do artista, obstando ao sujeito compreender as contradições da
                              atividade que realiza.

                              Palavras-chave: Consciência. Psicologia da Arte. Slam de poesia.
                              SUICÍDIO, O JOVEM E A ESCOLA: ANÁLISE DO RETRATADO NA MÍDIA JORNALÍSTICA E AS POSSÍVEIS ESTRATÉGIAS PARA ATUAÇÃO DO(A) PSICÓLOGO(A) NA ESCOLA
                              Curso Mestrado em Psicologia
                              Tipo Dissertação
                              Data 29/03/2021
                              Área PSICOLOGIA
                              Orientador(es)
                              • Sonia da Cunha Urt
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • TIAGO SALSA CORRÊA
                                Banca
                                • Ana Karla Silva Soares
                                • Marilda Goncalves Dias Facci
                                • NILZA SANCHES LEONARDO TESSARO
                                • Sonia da Cunha Urt
                                Resumo O fenômeno do suicídio vem atualmente crescendo em todo o mundo, incluindo o Brasil e, particularmente, no estado onde ocorre esta pesquisa, Mato Grosso do Sul, que apresenta um dos maiores índices de suicídios do país. Antes, a maior incidência desse fenômeno era em adultos e idosos, conquanto ocorreu uma mudança na última década e a faixa etária que apresenta o maior índice são os jovens. A escola pública surge nesse prisma como um dos ambientes dos conflitos sociais, onde esse público alvo se encontra inserido nessa determinada fase da vida. Assim, esta pesquisa tem como objetivo verificar o que é retratado na mídia jornalística regional sobre a escola, os jovens e o suicídio e como essa questão está posta nas produções científicas que abordam o tema. O estudo está balizado no Materialismo Histórico-Dialético, fundamentação que constitui as bases da Psicologia Histórico-Cultural de Vigotski e seus interlocutores. Busca-se uma compreensão do suicídio, considerando uma análise do homem que se autoextermina em sua característica singular e universal. A metodologia foi realizada com levantamento bibliográfico e a verificação de fontes da imprensa regional. Como resultados, por meio das análises, ficou perceptível que o suicídio é visto, na maioria dos trabalhos científicos sob a ótica médica e, mediante a Psicologia Histórico-Cultural, busca-se um olhar sob a ótica psíquica e social das relações humanas e materiais que permeiam nossa sociedade.

                                Palavras-chave: Suicídio. Psicologia Histórico-Cultural. Escola Pública. Psicologia Escolar. Jovens.
                                A divina loucura de Antônio Conselheiro: encontro, tragédia e redenção.
                                Curso Mestrado em Psicologia
                                Tipo Dissertação
                                Data 23/02/2021
                                Área PSICOLOGIA
                                Orientador(es)
                                • Branca Maria de Meneses
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Ligia Burton Ferreira
                                  Banca
                                  • Alexandra Ayach Anache
                                  • Branca Maria de Meneses
                                  • Marcelo Bueno de Paula
                                  • Zaira de Andrade Lopes
                                  Resumo Esta pesquisa tem como objetivo a compreensão da identidade estabelecida socialmente e historicamente de Antônio Conselheiro, líder na Guerra de Canudos, a partir de fragmentos presentes em diferentes narrativas, além dos desdobramentos do diagnóstico de psicose estabelecido pelo médico Nina Rodrigues. Como base epistemológica, utiliza-se os estudos da Teoria Crítica da Sociedade, em especial a noção de fragmentos de Walter Benjamin, a fim de se formar o que o filósofo denomina constelação acerca desse sujeito, estigmatizado como louco, místico e fanático. A partir da coleta de fragmentos deixados à margem da história, propõe-se enxergar a morte de Antônio Conselheiro como uma abertura, como a origem para uma outra compreensão possível da história. Nesse sentido, os artigos coletados não são expostos a uma lógica exterior, mas apresentados em sua unicidade e singularidade. Ao nos determos no estudo do fenômeno, tentamos devolver ao objeto sua dimensão única e irredutível, pois, ao “juntar os cacos” da história dessa figura, vislumbra-se a esperança de um horizonte político justo. Nossa pretensão não é escrever um veredito sobre a identidade de Antônio Conselheiro, ou mesmo sobre os acontecimentos da guerra, antes, busca-se encontrar fragmentos significativos desses acontecimentos, inclusive imagéticos, que permitam que algumas lacunas ainda existentes sobre esse indivíduo possam ser preenchidas, estabelecendo novos significados, que, por vezes, iluminam aspectos pouco explorados até então, tanto na literatura quanto em outras formas de abordá-lo.
                                  DIAGNÓSTICO DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: CONTRIBUIÇÕES DA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA
                                  Curso Mestrado em Psicologia
                                  Tipo Dissertação
                                  Data 18/12/2020
                                  Área PSICOLOGIA
                                  Orientador(es)
                                  • Alexandra Ayach Anache
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Cintia Harumi Nishikawa
                                    Banca
                                    • Alexandra Ayach Anache
                                    • Ana Karla Silva Soares
                                    • francisco baptista assumpção júnior
                                    • Marilda Goncalves Dias Facci
                                    Resumo
                                    Download
                                      AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA: UM ESTUDO SOBRE SEU ENSINO NA CIDADE DE CAMPO GRANDE/MS
                                      Curso Mestrado em Psicologia
                                      Tipo Dissertação
                                      Data 16/12/2020
                                      Área PSICOLOGIA
                                      Orientador(es)
                                      • Alexandra Ayach Anache
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Renata Dalbianco Ferreira dos Santos
                                        Banca
                                        • Alexandra Ayach Anache
                                        • Ana Karla Silva Soares
                                        • ana paula porto noronha
                                        • Eveli Freire de Vasconcelos
                                        Resumo
                                        Download
                                          Comportamento em esportes coletivos: avaliando a relação entre valores humanos, bem-estar e conexão social
                                          Curso Mestrado em Psicologia
                                          Tipo Dissertação
                                          Data 15/12/2020
                                          Área PSICOLOGIA
                                          Orientador(es)
                                          • Ana Karla Silva Soares
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Maria Celina Ferreira Goedert
                                            Banca
                                            • Ana Karla Silva Soares
                                            • Lucas Ferraz Cordova
                                            • Marina Pereira Gonçalves
                                            • Sandra Elisa de Assis Freie
                                            Resumo
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                                            Discursos em escritas dissertativas: Psicologia e Umbanda (2009-2019)
                                            Curso Mestrado em Psicologia
                                            Tipo Dissertação
                                            Data 15/12/2020
                                            Área PSICOLOGIA
                                            Orientador(es)
                                            • Antonio Carlos do Nascimento Osorio
                                            Coorientador(es)
                                              Orientando(s)
                                              • Karoline Moreira de Oliveira
                                              Banca
                                              • Abrahão de Oliveira Santos
                                              • Anita Guazzeli Bernardes
                                              • Antonio Carlos do Nascimento Osorio
                                              • Jeane Saskya Campos Tavares
                                              Resumo Com este trabalho, objetiva-se caracterizar a produção de conhecimentos
                                              acadêmicos, adotando-se como referência estudos da área de Psicologia sobre a
                                              religião umbanda, encontrados em relatórios de dissertações e artigos de periódicos,
                                              produzidas no Brasil, no período compreendido entre de 2009 e 2019– marcado pelo
                                              aumento da intolerância religiosa. Esses arquivos foram acessados por intermédio da
                                              Biblioteca Digital de Teses e Dissertações, pelo catálogo de teses e dissertações da
                                              Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e em sites
                                              de pesquisas, biblioteca virtual de saúde e SciELO. Foram lidos por completo25
                                              relatórios de dissertações e 22 artigos, categorizados em: I. racismo/intolerância; II.
                                              sobre/do sujeito/entidade; III. cuidado de si/cuidado coletivo = resistência; IV.
                                              umbanda apresentada; V. metodologia/teoria; VI. instituições; e VII. Branqueamento
                                              e branquitude. Para se proceder às análises, utilizou-se ferramentas de referenciais
                                              foucaultianos, buscando-se aproximações entre os discursos e as relações das
                                              práticas sociais emergidas entre o poder e o saber, considerando-se o sujeito e suas
                                              escolhas religiosas, entre a fina aproximação entre superstições, fanatismos e
                                              ceticismo. Os resultados indicam que, em 20 relatórios, as religiões afro sofrem com
                                              a intolerância e o racismo; e, em 9, há o uso da nomenclatura branqueamento e
                                              branquitude. Nos artigos, 10 mencionam a questão do racismo/intolerância, e 6
                                              apontam sobre branqueamento e branquitude. Especificamente na Psicologia,
                                              observa-se uma ampliação no campo da religião, independentemente do credo. Ainda
                                              que a religião seja um meio de controle social, neste trabalho encontram-se práticas
                                              de resistências e certa negação das pesquisas em problematizar a ferida-cerne no
                                              Brasil: a discriminação racial e suas facetas, que passa pelos processos de
                                              branqueamento e branquitude.
                                              Palavras-chave: Discursos. Psicologia. Umbanda. Negra e Negro
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                                              VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS E O PAPEL DOS OBSERVATÓRIOS NO SEU COMBATE
                                              Curso Mestrado em Psicologia
                                              Tipo Dissertação
                                              Data 15/12/2020
                                              Área PSICOLOGIA
                                              Orientador(es)
                                              • Branca Maria de Meneses
                                              Coorientador(es)
                                                Orientando(s)
                                                • Angelo Luiz Ferro
                                                Banca
                                                • Alexandra Ayach Anache
                                                • Branca Maria de Meneses
                                                • Marian Ávila de Lima e Dias
                                                • Marilda Goncalves Dias Facci
                                                Resumo A história da sociedade tem sido marcada pela história da violência, e, assim sendo, tem influenciado nas relações sociais e se faz presente nas experiências educativas dos indivíduos. Esta pesquisa tem como objetivo realizar estudos sobre as manifestações de violência na escola, bem como verificar o papel dos observatórios no enfrentamento dessa violência. A base epistemológica utilizada neste estudo foi a Teoria Crítica da Sociedade, principalmente os pensadores Adorno, Horkheimer, Marcuse e Crochík, por seus estudos possibilitarem a compreensão acerca das contradições existentes na sociedade contemporânea e pesquisas voltadas para as questões de violência e suas implicações na vida das pessoas. Igualmente, os estudos contribuem para a crítica da cultura frente ao desdobramento da razão e da instrumentalização da consciência. Nesse sentido, o pensamento freudiano, também, se constitui elucidativo. Se por um lado a humanidade alcançou avanços científicos e tecnológicos, em contrapartida, isso acarretou a instrumentalização absoluta na pseudoformação e dificultou a emancipação do indivíduo. A educação que visa o esclarecimento, consiste em um importante meio para a formação político-social, o qual fornece recursos para que o pensamento alcance seu elemento crítico. A partir do levantamento bibliográfico, analisamos pesquisas desenvolvidas sobre a violência na escola e os seus resultados. Assim, a violência manifesta nas escolas evidencia uma extensão das relações sociais violentas. Na realização da pesquisa, recorremos a análise documental, por possibilitar trabalhar com artigos, livros, com sites, blogs e documentos que não recebem trato científico. Os observatórios de violência na escola foram criados com o objetivo de desenvolver estudos sobre as diversas formas de violências presentes no contexto escolar e apresentar meios objetivos de combate-las. Os resultados apontaram a falta clareza das escolas em compreenderem sua responsabilidade pela formação do indivíduo e a relação presente entre pseudoformação com a violência na escola e na sociedade. Conclusivamente, os observatórios, ao atuarem na denúncia da violência existente na escola e na sociedade e devido as atividades de formação que realizam, tais como o desenvolvimento de pesquisas, ofertas de disciplinas em graduações e pós-graduações, formação com a comunidade escolar, palestras, mesas redondas e na criação e manutenção do banco de dados sobre o tema, desempenham importante papel político no combate à violência na escola.


                                                ARTE EM PRISÃO: A PRODUÇÃO DA SUBJETIVIDADE NOS PROJETOS ARTÍSTICO-CULTURAIS EM INSTITUIÇÕES PENAIS FEMININAS
                                                Curso Mestrado em Psicologia
                                                Tipo Dissertação
                                                Data 11/12/2020
                                                Área PSICOLOGIA
                                                Orientador(es)
                                                • Antonio Carlos do Nascimento Osorio
                                                Coorientador(es)
                                                  Orientando(s)
                                                  • Ana Claudia Arguelho Loureiro
                                                  Banca
                                                  • Anita Guazzeli Bernardes
                                                  • Antonio Carlos do Nascimento Osorio
                                                  • Linoel de Jesus Leal Ordonez
                                                  • Marcelo Victor da Rosa
                                                  Resumo O presente estudo tem como objetivo problematizar a inserção de projetos artístico-culturais nas instituições penais femininas, para tanto se propõe investigarcomo se produzem corpos – na perspectiva foucaultiana – no sistema prisional a partir da inserção de práticas artístico-culturais numa instituição penal, tendo como objeto específico o projeto Coral das Internas e como lócus o Estabelecimento Penal Feminino Irmã Irma Zorzi (EPFIIZ) no município de Campo Grande, no estado de Mato Grosso do Sul. As atividades curriculares propostas, uma vez inseridas em uma instituição penal, parecem ocupar um lugar com muitas lacunas sobre o entendimento das concepções de corpo e arte. Utilizamos como ferramenta de diálogo o conceito de arte enquanto performance, que a compreende para além de uma categoria estética. Com base no aporte teórico de Michel Foucault, o método utilizado abrange uma investigação com características qualitativas, utilizando a observação participante e a análise dos documentos públicos acerca dos projetos realizados no estabelecimento penal nos anos de 2018 e 2019, produzindo aportes nos referenciais foucaultianos. Os resultados indicam que a arte entendida enquanto uma noção insubordinada, atuante, que transgride as margens, é o oposto do conceito e práticas presentes no projeto Coral das Internas.
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