| Promoção de Saúde no Sistema Penitenciário: Atuação do Psicólogo |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/05/2021 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alexandra Ayach Anache
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- Linoel de Jesus Leal Ordonez
- Zaira de Andrade Lopes
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| Resumo |
A Política Nacional de Atenção Integral à Saúde das Pessoas Privadas de Liberdade no Sistema Prisional (PNAISP) possibilita novas práticas aos Psicólogos nos presídios. Oriundos de atuação como peritos de exames criminológicos, elaboração de laudos e validação de aptidão para as progressões de pena, a atuação pela Intervenção Psicossocial é um fazer em construção nessas instituições. Esta pesquisa tem como objetivo compreender a atuação do Psicólogo na promoção de saúde nas unidades penais do município de Campo Grande-MS, com auxílio e suporte teóricos e metodológicos nas ferramentas foucaultianas. A entrevista se utilizou como técnica de coleta de dados, aplicada com sete profissionais que atuam em distintas prisões a partir das seguintes indagações: Como tem sido a atuação dos profissionais de psicologia no âmbito da saúde no sistema prisional? Quais são as dificuldades encontradas? Os resultados deste estudo apontam inúmeros desafios (ambiente insalubre, superlotação carcerária, falta de profissionais, entre outros) com algumas considerações de que, nesta travessia e descaminhos, entende-se que atuar com promoção de saúde não assegura aos psicólogos rompimento com discursos e práticas produtoras e mantenedoras dos saberes-poderes, mas uma das ferramentas do exercício da biopolítica, envolvendo o sujeito, práticas sociais e os determinantes culturais, produzindo condições de suas sujeições as penalidades, colocando em risco a saúde mental, no vácuo das leis, regras e normas nas instituições prisionais, garantindo assim sua sobrevivência e os limites dessas relações na atuação do profissional de psicologia. |
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| A DANÇA DO VENTRE E O EMPODERAMENTO DAS MULHERES |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
21/05/2021 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Laura Helena Sant'Anna da Silva
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| Banca |
- Gabriela Di Donato Salvador Santinho
- Jacy Correa Curado
- Sandra Fogaca Rosa Ribeiro
- Zaira de Andrade Lopes
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| Resumo |
Silva, L. H. S. A. 2021. A Dança do Ventre e o Empoderamento das Mulheres (Dissertação de Mestrado). Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS. Programa de Pós-Graduação em Psicologia. Mestrado em Psicologia. Campo Grande, MS, Brasil.
O presente trabalho é uma produção que buscou responder às questões provenientes do seguinte problema de pesquisa: há empoderamento na prática da dança do ventre? Para isso, fizemos uso das contribuições do Construcionismo Social, principalmente nos aspectos metodológicos. O objetivo foi compreender os sentidos da dança do ventre e a sua relação com o empoderamento das mulheres ao longo de quatro capítulos. No primeiro, discutimos os pressupostos teóricos do Construcionismo Social adotados na condução da pesquisa. Fizemos um traçado histórico das origens da dança do ventre e identificamos quatro sentidos para a dança: o sentido do sagrado, pecado, entretenimento e cura. No segundo capítulo apresentamos o uso da categoria mulher em uma perspectiva de gênero como uma forma de posicionamento teórico e ético em pesquisa. Apresentamos também as construções sociais do feminino e os sentidos produzidos em distintos tempos históricos: o sentido da beleza, da fragilidade e do amor e os sentidos do corpo na filosofia. O terceiro capítulo foi onde construímos as matrizes históricas do empoderamento: o Feminismo negro, Decolonial, Psicologia comunitária e Saúde mental. Descrevemos sobre os diversos usos do empoderamento encontrados em duas bases de dados. A partir disso construímos dois eixos de uso: nas políticas públicas e nos organismos internacionais. Identificamos também os usos e abusos do conceito. No quarto capítulo apresentamos os caminhos metodológicos da pesquisa, ou seja, o campo-tema, além do levantamento nas bases de dados e na literatura, a construção da entrevista e os modos construídos para a confecção do presente trabalho. No capítulo 5 foram apresentadas as análises das produções da pesquisa. Para as entrevistas construímos cinco categorias que foram nomeadas como empoderamento: financeiro, psicológico, cognitivo, político e corpo. No empoderamento financeiro analisamos a presença ou não da independência econômica da mulher. O psicológico incluiu os sentimentos das mulheres na vida social e pessoal que melhoram a sua condição e englobam a autoconfiança e autoestima. No empoderamento cognitivo analisamos a presença da consciência das mulheres em relação à sua subordinação e os reflexos na sociedade. O empoderamento do corpo incluiu as análises da relação da bailarina com o seu próprio corpo, sua exposição na dança, na vida pessoal e a autoconsciência corporal. E por fim, o empoderamento político incluiu a análise sobre o meio em seus aspectos políticos e sociais e o desenvolvimento de capacidade de promover mudanças. Consideramos que o trabalho possibilitou identificar o processo de empoderamento nas práticas discursivas analisadas, além de demostrar diferentes sentidos atribuídos ao feminino e as noções sobre o conceito. Consideramos que há um empoderamento da mulher através da dança do ventre. Entretanto esse processo se faz através de lutas e resistências. Por meio de um corpo sujeito e agente de transformação, no qual permite espaço e condições para a ressignificação e nomeação de novos sentidos para um corpo em ação.
Palavras-chave: Dança do ventre. Empoderamento das mulheres. Construcionismo Social.
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| PSICOEDUCAÇÃO PARA MULHERES COM LÚPUS ERITEMATOSO SISTÊMICO |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/04/2021 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Steffany Aguillera de Oliveira Landivar
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| Banca |
- Ana Karla Silva Soares
- Denise Mesquita de Melo Almeida
- Lucas Ferraz Cordova
- Tania Maria Netto
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| Resumo |
O Lúpus Eritematoso Sistêmico (LES) é uma doença inflamatória de origem autoimune, considerada até o presente momento uma doença sem cura. Esta doença é crônica, multifatorial e de tratamento invasivo, que demanda cuidados contínuos e específicos, modificando demasiadamente a vida do indivíduo após seu diagnóstico. Acomete predominantemente mulheres e, embora sua etiologia seja pouco elucidada, sabem-se que vários fatores contribuem para o desenvolvimento e exacerbação dessa doença, em destaque os fatores psicológicos, sociais e neuropsiquiátricos. Embora essa doença afete mais de cinco milhões de pessoas na população mundial e a maioria dessas pessoas sejam mulheres em idade reprodutiva, os estudos psicoeducacionais que abordam esses fatores são escassos na literatura científica. A presente pesquisa objetivou realizar dois estudos, um teórico e o outro prático: (1) o primeiro foi uma revisão sistemática sobre intervenções psicoeducativas destinadas aos pacientes portadores de LES; e o (2) segundo foi produzir uma cartilha psicoeducativa direcionada às mulheres com LES. O estudo teórico revisou a literatura dos últimos 20 anos em busca de um panorama dos resultados de intervenções psicoeducativas para pacientes com LES. Para tanto, foi realizada uma busca de artigos científicos indexados em três bancos de dados: Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), PubMed e Scientific Eletronic Library Online (SCIELO). Essa busca incluiu as seguintes palavras-chave em Português (LILACS e da SCIELO): (psicoeducação OR intervenção educacional OR Psicoterapia) AND Lúpus Eritematoso Sistêmico e as seguintes palavras-chave em Inglês (LILACS e da SCIELO e PubMed): (psychoeducation OR educational intervention OR psychotherapy) AND Systemic Lupus Erythematosus. Os estudos incluídos foram apenas os comparativos, podendo ser ou não randomizados e/ou controlados com amostras contendo, no mínimo, 8 pacientes. Dentre os 43 estudos foram selecionados 5 originados da literatura internacional e nenhum da literatura nacional. Resultados relataram que a psicoeducação auxilia pacientes com LES a lidar com as dificuldades relacionadas a essa doença, melhorando índices de depressão, ansiedade, disfunção social, distúrbios do sono, desempenho cognitivo e afeto, proporcionando assim uma melhora na saúde geral do paciente. Esses resultados mostram que há uma escassez de estudos de psicoeducação para pacientes com Lúpus Eritematoso Sistêmico no âmbito nacional e que este tipo de intervenção psicoeducativa pode contribuir na melhoria da saúde geral desses pacientes. Assim, a partir da revisão sistemática (estudo 1), confeccionou-se uma cartilha (estudo 2) com o objetivo de prover conhecimento e compreensão sobre o LES no âmbito psicológico e psicossocial para as mulheres com LES. Foi efetuada uma busca de cartilhas já existentes no site do Ministério da Saúde e na Biblioteca Virtual em Saúde. De acordo com o processo de busca, tomou-se por base para o estudo a cartilha da Sociedade Brasileira de Reumatologia (2011), sendo esta a única que continha informações mais completas e gerais dos espectros clínicos encontrados em pessoas com LES. Conclui-se que há necessidade de estudos robustos de intervenções psicoeducativas e produtos como cartilhas sobre LES, visto que a doença acarreta muitas limitações. Assim, torna-se necessário, desenvolver estudos voltados a promoção de engajamento desses pacientes em grupos psicoeducativos ou orientações individuais, educando os pacientes sobre a importância da psicoeducação para melhorar a saúde geral dessas mulheres com LES. Por fim, espera-se que a presente pesquisa possa contribuir para melhorar a saúde geral de mulheres portadores do LES, na ampliação e divulgação do conhecimento sobre LES, tanto para os pacientes, como para seus familiares, o público em geral, profissionais na área da saúde e o meio científico.
Palavras-chave: Lúpus Eritematoso Sistêmico, Intervenção Psicoterapêutica, Psicoeducação, Doenças Autoimunes.
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| Comportamento Verbal e Análise do Discurso: Intersecções e distanciamentos |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
26/04/2021 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Guilherme Henrique Pinheiro
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| Banca |
- Alexandra Ayach Anache
- Carlos Augusto de Medeiros
- Lucas Ferraz Cordova
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| Resumo |
A pesquisa teve por objetivo sumarizar o conceito de discurso pela perspectiva analítico comportamental e operacionalizar procedimentos viáveis para sua aplicação. Assim como, discutir o modo que essa ideia tem sido trabalhada em outras abordagens. Para tanto, foi feita uma revisão de literatura de publicações sobre a temática, a partir da qual foi realizada uma análise com base no método reno. Ao tomar a noção de discurso para Análise do Comportamento como uma operação dentro da lógica de comportamento verbal, considera-se o mesmo como um conjunto de operantes verbais, com determinadas características numa multideterminação contextual, a partir do treino de sua audiência. A fim de entender o significado do discurso, ou seja, o porquê de um sujeito falar da forma como fala, a análise apoiou-se na concepção analítico comportamental de discurso, cujo objetivo primeiro é observar regularidades e desvelar as relações de controle dos padrões de respostas encontrados. Desse modo, foram identificadas, analisadas e categorizadas 26 publicações entre artigos, dissertações e teses; as categorias, por sua vez, foram divididas em Pesquisas Empíricas, com 20 publicações e Estudos Conceituais, com 6 publicações. Os resultados indicaram uma baixa quantidade de produções ainda que houvesse uma frequência estável após o ano de 2008. Com os dados coletados foi possível observar uma seriação de produções de pesquisa, principalmente de mestrado, para o estabelecimento de um arcabouço empírico em Análise Comportamental do Discurso. Outro resultado obtido foi que os estudos conceituais levantados procuraram discutir um panorama operacional do conceito de discurso, enquanto os estudos empíricos voltaram-se ao refinamento metodológico.
Palavras-chave: Comportamento Verbal. Análise Comportamental do Discurso. Discurso. Análise do Discurso. Análise do Comportamento.
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| OS SLAMS POÉTICOS E SUAS CAPACIDADES DE DESENVOLVEREM ASCONSCIÊNCIAS INDIVIDUAIS |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/03/2021 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alexandra Ayach Anache
- David Victor Emmanuel Tauro
- Inara Barbosa Leao
- Paulo Cesar Duarte Paes
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| Resumo |
Este trabalho buscou analisar a manifestação estética do Slam de poesia e sua implicação
para a consciência individual do artista que o produz. A pesquisa se orienta
metodologicamente pela epistemologia materialista histórico-dialética e seu fundamento
é a teoria psicológica Sócio-Histórica, que nos oferece suporte para o estudo da psicologia
da arte, embasado nas elaborações teórico-metodológicas de Vigotski (1991, 1993, 1995,
1996, 1999a, 1999b, 1999c, 2010, s/a). Nossa hipótese é a de que a participação nos Slams
de poesia é uma atividade que medeia a relação entre o sujeito e a realidade, tornando
possível o desvelar das contradições existentes na sociedade para o indivíduo que a
pratica, produzindo a ampliação de sua consciência. Elencamos como objetivo geral
analisar as manifestações estéticas dos Slams de poesia e as suas implicações para a
consciência individual e como objetivos específicos contextualizar historicamente esta
forma de manifestação artística, compreender o processo estético subjacente a esta forma
de expressão da arte e discutir a função catártica exercida pela performance do Slam de
poesia. Esta pesquisa seguiu os princípios da abordagem qualitativa tendo como sujeito
01 (um) artista que atua em um grupo de poesia da modalidade Slam no município de
Campo Grande – MS. Para o cumprimento de nossa orientação teórico-metodológica
efetivamos pesquisa bibliográfica que nos possibilitou deduzir quais os aspectos sociais
e psíquicos precisaríamos conhecer na consciência do artista e qual a sua dinâmica.
Adotamos como técnica para explorar a dinâmica da consciência a Análise Gráfica do
Discurso construída por Lane (1989a, 1989b) e Leão (1996, 1999, 2007, 2016). Esta
técnica foi utilizada pois compreendemos que a análise da consciência individual é
possibilitada pelos elementos semióticos que a estruturam e que pertencem ao domínio
das significações e sentidos que constituem o discurso do sujeito, pois este expressa os
movimentos do pensamento e demais funções psicológicas superiores que são executados
com a linguagem. A resposta que encontramos a partir da análise da consciência
individual do artista demonstra que, a possibilidade de ter suas experiências pessoais
ouvidas por outros sujeitos e valorizadas por um grupo social, é o motivo que mantém a
atividade, que, ao ser mediada pela vivência estética, promove alterações qualitativas na
subjetividade e modifica a identidade de seus participantes. Ainda que tal enriquecimento
e ampliação da identidade se apresente como efeito psíquico decorrente desta atividade,
compreendemos que a linguagem artística do Slam de poesia, ao reproduzir em sua
dinâmica de manifestação valores ideológicos das classes hegemônicas, produz a
reificação da consciência do artista, obstando ao sujeito compreender as contradições da
atividade que realiza.
Palavras-chave: Consciência. Psicologia da Arte. Slam de poesia. |
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| SUICÍDIO, O JOVEM E A ESCOLA: ANÁLISE DO RETRATADO NA MÍDIA JORNALÍSTICA E AS POSSÍVEIS ESTRATÉGIAS PARA ATUAÇÃO DO(A) PSICÓLOGO(A) NA ESCOLA |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/03/2021 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Karla Silva Soares
- Marilda Goncalves Dias Facci
- NILZA SANCHES LEONARDO TESSARO
- Sonia da Cunha Urt
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| Resumo |
O fenômeno do suicídio vem atualmente crescendo em todo o mundo, incluindo o Brasil e, particularmente, no estado onde ocorre esta pesquisa, Mato Grosso do Sul, que apresenta um dos maiores índices de suicídios do país. Antes, a maior incidência desse fenômeno era em adultos e idosos, conquanto ocorreu uma mudança na última década e a faixa etária que apresenta o maior índice são os jovens. A escola pública surge nesse prisma como um dos ambientes dos conflitos sociais, onde esse público alvo se encontra inserido nessa determinada fase da vida. Assim, esta pesquisa tem como objetivo verificar o que é retratado na mídia jornalística regional sobre a escola, os jovens e o suicídio e como essa questão está posta nas produções científicas que abordam o tema. O estudo está balizado no Materialismo Histórico-Dialético, fundamentação que constitui as bases da Psicologia Histórico-Cultural de Vigotski e seus interlocutores. Busca-se uma compreensão do suicídio, considerando uma análise do homem que se autoextermina em sua característica singular e universal. A metodologia foi realizada com levantamento bibliográfico e a verificação de fontes da imprensa regional. Como resultados, por meio das análises, ficou perceptível que o suicídio é visto, na maioria dos trabalhos científicos sob a ótica médica e, mediante a Psicologia Histórico-Cultural, busca-se um olhar sob a ótica psíquica e social das relações humanas e materiais que permeiam nossa sociedade.
Palavras-chave: Suicídio. Psicologia Histórico-Cultural. Escola Pública. Psicologia Escolar. Jovens. |
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| A divina loucura de Antônio Conselheiro: encontro, tragédia e redenção. |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
23/02/2021 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alexandra Ayach Anache
- Branca Maria de Meneses
- Marcelo Bueno de Paula
- Zaira de Andrade Lopes
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| Resumo |
Esta pesquisa tem como objetivo a compreensão da identidade estabelecida socialmente e historicamente de Antônio Conselheiro, líder na Guerra de Canudos, a partir de fragmentos presentes em diferentes narrativas, além dos desdobramentos do diagnóstico de psicose estabelecido pelo médico Nina Rodrigues. Como base epistemológica, utiliza-se os estudos da Teoria Crítica da Sociedade, em especial a noção de fragmentos de Walter Benjamin, a fim de se formar o que o filósofo denomina constelação acerca desse sujeito, estigmatizado como louco, místico e fanático. A partir da coleta de fragmentos deixados à margem da história, propõe-se enxergar a morte de Antônio Conselheiro como uma abertura, como a origem para uma outra compreensão possível da história. Nesse sentido, os artigos coletados não são expostos a uma lógica exterior, mas apresentados em sua unicidade e singularidade. Ao nos determos no estudo do fenômeno, tentamos devolver ao objeto sua dimensão única e irredutível, pois, ao “juntar os cacos” da história dessa figura, vislumbra-se a esperança de um horizonte político justo. Nossa pretensão não é escrever um veredito sobre a identidade de Antônio Conselheiro, ou mesmo sobre os acontecimentos da guerra, antes, busca-se encontrar fragmentos significativos desses acontecimentos, inclusive imagéticos, que permitam que algumas lacunas ainda existentes sobre esse indivíduo possam ser preenchidas, estabelecendo novos significados, que, por vezes, iluminam aspectos pouco explorados até então, tanto na literatura quanto em outras formas de abordá-lo. |
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| DIAGNÓSTICO DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: CONTRIBUIÇÕES DA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/12/2020 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alexandra Ayach Anache
- Ana Karla Silva Soares
- francisco baptista assumpção júnior
- Marilda Goncalves Dias Facci
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| Resumo |
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| Download |
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| AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA: UM ESTUDO SOBRE SEU ENSINO NA CIDADE DE CAMPO GRANDE/MS |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
16/12/2020 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Renata Dalbianco Ferreira dos Santos
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| Banca |
- Alexandra Ayach Anache
- Ana Karla Silva Soares
- ana paula porto noronha
- Eveli Freire de Vasconcelos
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| Resumo |
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| Download |
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| Comportamento em esportes coletivos: avaliando a relação entre valores humanos, bem-estar e conexão social |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
15/12/2020 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Maria Celina Ferreira Goedert
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| Banca |
- Ana Karla Silva Soares
- Lucas Ferraz Cordova
- Marina Pereira Gonçalves
- Sandra Elisa de Assis Freie
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| Resumo |
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| Download |
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| Discursos em escritas dissertativas: Psicologia e Umbanda (2009-2019) |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
15/12/2020 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Karoline Moreira de Oliveira
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| Banca |
- Abrahão de Oliveira Santos
- Anita Guazzeli Bernardes
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- Jeane Saskya Campos Tavares
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| Resumo |
Com este trabalho, objetiva-se caracterizar a produção de conhecimentos
acadêmicos, adotando-se como referência estudos da área de Psicologia sobre a
religião umbanda, encontrados em relatórios de dissertações e artigos de periódicos,
produzidas no Brasil, no período compreendido entre de 2009 e 2019– marcado pelo
aumento da intolerância religiosa. Esses arquivos foram acessados por intermédio da
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações, pelo catálogo de teses e dissertações da
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e em sites
de pesquisas, biblioteca virtual de saúde e SciELO. Foram lidos por completo25
relatórios de dissertações e 22 artigos, categorizados em: I. racismo/intolerância; II.
sobre/do sujeito/entidade; III. cuidado de si/cuidado coletivo = resistência; IV.
umbanda apresentada; V. metodologia/teoria; VI. instituições; e VII. Branqueamento
e branquitude. Para se proceder às análises, utilizou-se ferramentas de referenciais
foucaultianos, buscando-se aproximações entre os discursos e as relações das
práticas sociais emergidas entre o poder e o saber, considerando-se o sujeito e suas
escolhas religiosas, entre a fina aproximação entre superstições, fanatismos e
ceticismo. Os resultados indicam que, em 20 relatórios, as religiões afro sofrem com
a intolerância e o racismo; e, em 9, há o uso da nomenclatura branqueamento e
branquitude. Nos artigos, 10 mencionam a questão do racismo/intolerância, e 6
apontam sobre branqueamento e branquitude. Especificamente na Psicologia,
observa-se uma ampliação no campo da religião, independentemente do credo. Ainda
que a religião seja um meio de controle social, neste trabalho encontram-se práticas
de resistências e certa negação das pesquisas em problematizar a ferida-cerne no
Brasil: a discriminação racial e suas facetas, que passa pelos processos de
branqueamento e branquitude.
Palavras-chave: Discursos. Psicologia. Umbanda. Negra e Negro |
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| VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS E O PAPEL DOS OBSERVATÓRIOS NO SEU COMBATE |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
15/12/2020 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alexandra Ayach Anache
- Branca Maria de Meneses
- Marian Ávila de Lima e Dias
- Marilda Goncalves Dias Facci
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| Resumo |
A história da sociedade tem sido marcada pela história da violência, e, assim sendo, tem influenciado nas relações sociais e se faz presente nas experiências educativas dos indivíduos. Esta pesquisa tem como objetivo realizar estudos sobre as manifestações de violência na escola, bem como verificar o papel dos observatórios no enfrentamento dessa violência. A base epistemológica utilizada neste estudo foi a Teoria Crítica da Sociedade, principalmente os pensadores Adorno, Horkheimer, Marcuse e Crochík, por seus estudos possibilitarem a compreensão acerca das contradições existentes na sociedade contemporânea e pesquisas voltadas para as questões de violência e suas implicações na vida das pessoas. Igualmente, os estudos contribuem para a crítica da cultura frente ao desdobramento da razão e da instrumentalização da consciência. Nesse sentido, o pensamento freudiano, também, se constitui elucidativo. Se por um lado a humanidade alcançou avanços científicos e tecnológicos, em contrapartida, isso acarretou a instrumentalização absoluta na pseudoformação e dificultou a emancipação do indivíduo. A educação que visa o esclarecimento, consiste em um importante meio para a formação político-social, o qual fornece recursos para que o pensamento alcance seu elemento crítico. A partir do levantamento bibliográfico, analisamos pesquisas desenvolvidas sobre a violência na escola e os seus resultados. Assim, a violência manifesta nas escolas evidencia uma extensão das relações sociais violentas. Na realização da pesquisa, recorremos a análise documental, por possibilitar trabalhar com artigos, livros, com sites, blogs e documentos que não recebem trato científico. Os observatórios de violência na escola foram criados com o objetivo de desenvolver estudos sobre as diversas formas de violências presentes no contexto escolar e apresentar meios objetivos de combate-las. Os resultados apontaram a falta clareza das escolas em compreenderem sua responsabilidade pela formação do indivíduo e a relação presente entre pseudoformação com a violência na escola e na sociedade. Conclusivamente, os observatórios, ao atuarem na denúncia da violência existente na escola e na sociedade e devido as atividades de formação que realizam, tais como o desenvolvimento de pesquisas, ofertas de disciplinas em graduações e pós-graduações, formação com a comunidade escolar, palestras, mesas redondas e na criação e manutenção do banco de dados sobre o tema, desempenham importante papel político no combate à violência na escola.
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| ARTE EM PRISÃO: A PRODUÇÃO DA SUBJETIVIDADE NOS PROJETOS ARTÍSTICO-CULTURAIS EM INSTITUIÇÕES PENAIS FEMININAS |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
11/12/2020 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ana Claudia Arguelho Loureiro
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| Banca |
- Anita Guazzeli Bernardes
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- Linoel de Jesus Leal Ordonez
- Marcelo Victor da Rosa
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| Resumo |
O presente estudo tem como objetivo problematizar a inserção de projetos artístico-culturais nas instituições penais femininas, para tanto se propõe investigarcomo se produzem corpos – na perspectiva foucaultiana – no sistema prisional a partir da inserção de práticas artístico-culturais numa instituição penal, tendo como objeto específico o projeto Coral das Internas e como lócus o Estabelecimento Penal Feminino Irmã Irma Zorzi (EPFIIZ) no município de Campo Grande, no estado de Mato Grosso do Sul. As atividades curriculares propostas, uma vez inseridas em uma instituição penal, parecem ocupar um lugar com muitas lacunas sobre o entendimento das concepções de corpo e arte. Utilizamos como ferramenta de diálogo o conceito de arte enquanto performance, que a compreende para além de uma categoria estética. Com base no aporte teórico de Michel Foucault, o método utilizado abrange uma investigação com características qualitativas, utilizando a observação participante e a análise dos documentos públicos acerca dos projetos realizados no estabelecimento penal nos anos de 2018 e 2019, produzindo aportes nos referenciais foucaultianos. Os resultados indicam que a arte entendida enquanto uma noção insubordinada, atuante, que transgride as margens, é o oposto do conceito e práticas presentes no projeto Coral das Internas. |
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| A CULPA NÃO É DELAS: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE VIOLÊNCIA DE GÊNERO, VÍTIMA E AGRESSOR. |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
21/08/2020 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
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| Resumo |
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| Download |
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| A CULPA NÃO É DELAS: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE VIOLÊNCIA DE GÊNERO, VÍTIMA E AGRESSOR. |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
21/08/2020 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alberto Mesaque Martins
- Jacy Correa Curado
- Pedrinho Arcides Guareschi
- Zaira de Andrade Lopes
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| Resumo |
Este trabalho se pauta no desafio que a violência de gênero dirigida à mulher impele à Psicologia Social. Campo de grande vulto para a academia, políticas públicas e sociedade em geral, revela a necessidade de novas possibilidades de investigações que contribuam para a interpretação deste fenômeno sob diferentes ângulos e oferecer novas contribuições. Com objetivo de analisar representações sociais sobre a violência de gênero, sobre a vítima e sobre o agressor, o estudo, fundamenta-se na Teoria das Representações Sociais com os estudos de Moscovici (2012), Jodelet (2009) e Guareschi (2015, 2019). Na perspectiva dos estudos de gênero, dando destaque à constituição das masculinidades para compreensão do agressor, bem como o olhar para a vítima dentro de um prisma histórico-cultural que contou com contribuições de Scott (1995), Saffioti (2004), Lopes (2009), Connell (2013), Checchetto (2004) e Manita (2005). Como instrumento para a produção de dados e informações se utilizou da técnica de grupos focais. Foram organizados dois grupos com homens e mulheres, separadamente, da cidade de Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Foi utilizando como elemento disparador notícias de violência de gênero veiculadas na imprensa online. A escolha por esse elemento se sustenta na relevância da mídia como agente produtor de subjetividade e de realidades dada a sua grande presença no cotidiano dos brasileiros. Os dados foram organizados a partir do software livre Iramuteq, com os grafos de similitudes gerados pela frequência do corpus textual. Os resultados analisados estruturam três núcleos temáticos: Violência, Vítima e Agressor. No núcleo violência identificaram-se as categorias Agressão Física e Desrespeito. No núcleo vítima foi possível identificar as categorias Sexo Frágil, Acredita no Amor, Culpabilização da Mulher e Empoderamento. Já no núcleo Agressor, têm-se as categorias: Consumo de Álcool, Doença, Construção Social, Poder e Controle, e, Coisa de Homem. Os resultados revelaram que a violência de gênero é explicada a partir da Representação Social da culpabilização da mulher, que é partilhada em ambos os grupos de homens e mulheres e que norteia todas as categorias e eixos temáticos elencados na pesquisa. Sugere-se que esta representação social tem origem e é mantida pela ideologia do patriarcado e atua como uma engrenagem da violência de gênero, atuando simultaneamente em dois eixos: por um lado, assegura os privilégios do masculino a partir da relação de dominação e não responsabilização pela agressão e, por outro, imputa às mulheres a responsabilidade pela condição de vítima, reforçando a posição de inferioridade. Com os resultados concluiu-se que a culpabilização ainda sustenta a lógica da violência de gênero, mas, também, que o aparecimento da categoria empoderamento feminino evoca elementos potenciais para futuras transformações das relações desiguais de poder entre homens e mulheres, fundantes para o enfrentamento à violência contra a mulher.
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| DETERMINANTES DE ITINERÁRIOS TERAPÊUTICOS PRODUTORES DE CUIDADO E DE SAÚDE EM SITUAÇÕES DE SOFRIMENTO PSÍQUICO |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
14/08/2020 |
| Área |
FUNDAMENTOS E MEDIDAS DA PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alexandra Ayach Anache
- Bruno Peixoto Carvalho
- Melissa Rodrigues de Almeida
- Renata Bellenzani
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| Resumo |
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| Violência: Mediadores Psicossociais |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
18/12/2019 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Katia Souza Santos Ramiro
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| Banca |
- Alexandra Ayach Anache
- Inara Barbosa Leao
- Isael Jose Santana
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| Resumo |
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| DITOS E INTERDITOS NO DISPOSITIVO SOCIOEDUCATIVO |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
06/12/2019 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Anita Guazzeli Bernardes
- Antonio Carlos do Nascimento Osorio
- Linoel de Jesus Leal Ordonez
- Rosemeire de Lourdes Monteiro Ziliani
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| Resumo |
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| Trabalho Docente e Expressões do Sofrimento Psíquico: uma análise a partir da Psicologia Histórico-Cultural |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
05/12/2019 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Thalita Ortiz Neves Dagher
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| Banca |
- Marilda Goncalves Dias Facci
- Sonia da Cunha Urt
- Zaira de Andrade Lopes
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| Resumo |
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| O sentido dos instrumentos de trabalho que não permitem ao trabalhador intervir na realidade |
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| Curso |
Mestrado em Psicologia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/11/2019 |
| Área |
PSICOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Veridianna Oliveira de Queiroz
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| Banca |
- Branca Maria de Meneses
- Inara Barbosa Leao
- Livia Gomes dos Santos
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| Resumo |
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