Mestrado em Educação - CAMPO GRANDE

apresenta e discute os processos de identificação das necessidades educacionais especias na perspectiva da educação inclusiva

participação em eventos internos e externos ao PPGEdu, tais como: projetos de extensão, semanas acadêmicas, congressos, seminários, palestras e/ou conferências; frequência em grupos de estudos e pesquisas (vinculados ou não à Linha de Pesquisa); participação em atividades de Pesquisa. Disciplina acompanhada pelo/a orientador/a.

participação em eventos internos e externos ao PPGEdu, tais como: projetos de extensão, semanas acadêmicas, congressos, seminários, palestras e/ou conferências; frequência em grupos de estudos e pesquisas (vinculados ou não à Linha de Pesquisa); participação em atividades de Pesquisa. Disciplina acompanhada pelo/a orientador/a.

história, sociedade e conhecimento. Pensamento crítico e conhecimento: a questão da ideologia. Educação Crítica. Pensamento crítico no debate curricular: a questão da classe social.

elaboração do relatório final de dissertação.

a Psicologia no contexto educacional e em particular no cotidiano das escolas. Análise da constituição da singularidade. As teorias psicológicas, em especial a Teoria Histórico-Cultural e as implicações nos processos educativos. A Teoria da Atividade: Jogo, Estudo e Trabalho. A atividade docente e a Pedagogia Histórico-Crítica.

transformações no capitalismo e nas formas de intervenção do Estado. A educação como política social do Estado. O Estado no Brasil e a implantação e a gestão de serviços públicos na área social. Planos, programas e projetos governamentais para a educação e as demandas da sociedade.

disciplina em caráter obrigatório para alunos bolsistas CAPES, CNPq e Fundect/MS. A ementa será definida pelo orientador.

produção e submissão de um artigo científico (publicado em periódicos qualificados pelo QUALIS CAPES entre A1 e B3) e/ou capítulo de livro relacionado ao objeto de pesquisa do mestrando. Essa atividade é de responsabilidade do/a orientador/a, que submete o resultado (comprovante de submissão) ao Colegiado até o momento de marcação da defesa.

Aprofundamento teórico-metodológico nos referenciais foucaultianos e bourdieusianos.

a formação e a prática docente na perspectiva da teoria histórico-cultural e da teoria da atividade.

as políticas educacionais numa perspectiva histórica: aspectos teórico-metodológicos. Caracterização da ação estatal no campo educacional nos períodos colonial e imperial. As políticas educacionais no Brasil, da Primeira República aos anos 1980. A história contemporânea das políticas educacionais no Brasil.

estudo da gênese e do desenvolvimento da educação brasileira, do período colonial à contemporaneidade.

múltiplas relações entre a educação, a memória individual e coletiva, história, sociedade e cultura, a partir da revisão de obras clássicas do pensamento clássico e contemporâneo, que abordam estas questões no campo da Educação e das Ciências Sociais. Pretende-se discutir a relevância desta temática para as pesquisas educacionais, incorporando a história e sociologia na construção preservação e crítica da memória educacional.

estudo histórico-teórico de abordagens sobre políticas públicas de corte social. A política educacional como uma política social. A política social do Estado brasileiro.

fundamentos da educação inclusiva; ações e relações pedagógicas e metodologias educacionais na perspectiva da educação inclusiva.

contextos socioeconômico e político-institucional da produção do conhecimento educacional. Constituição do objeto de pesquisa. Caracterização do campo da Educação: pesquisas e enfoques epistemológicos. Observação: Disciplina obrigatória a todos os mestrandos, sob responsabilidade de uma das Linhas Pesquisa do PPGEdu, a cada ano, com oferecimento aprovado pelo Colegiado do Programa no semestre que a antecede, podendo ser de responsabilidade de um ou mais docentes, com possível participação de um docente visitante em nível nacional ou internacional.

fundamentos da educação especial na perspectiva da educação inclusiva; processos educativos, ensino-aprendizagem. Métodos de pesquisa e tendências das produções acadêmicas no campo da educação especial.

histórico do conceito de gênero e estudos feministas. As dimensões históricas e culturais da sexualidade. Identidade de gênero e diversidade sexual. Relações de gênero e diversidade sexual em contextos educativos. Pesquisas contemporâneas sobre gênero, sexualidade e interface com a Educação.

estudos e aprofundamentos das problematizações a serem investigadas pelos pós-graduandos, caracterizando o campo de conhecimento de suas propostas investigativas.

estudos e aprofundamentos das problematizações a serem investigadas pelos pós-graduandos, caracterizando o campo de conhecimento de suas propostas investigativas.

estudos e aprofundamentos das problematizações a serem investigadas pelos pós-graduandos, caracterizando o campo de conhecimento de suas propostas investigativas.

currículo, cultura digital e práticas escolares. Epistemologia da complexidade. Cultura Digital.

bases epistemológicas, históricas e filosóficas da Teoria Histórico-Cultural. Compreensão dos conceitos fundamentais da teoria. Implicações da teoria no trabalho docente.

discussão de temáticas relacionadas aos projetos de pesquisa dos mestrandos e doutorandos vinculados à Linha de Pesquisa e seus grupos de estudos.

discussão de temáticas relacionadas aos projetos de pesquisa dos mestrandos e doutorandos vinculados à Linha de Pesquisa e seus grupos de estudos.

discussão de temáticas relacionadas aos projetos de pesquisa dos mestrandos vinculados à área de História da Educação e seus núcleos temáticos.

discussão de temáticas relacionadas aos projetos de pesquisa dos mestrandos vinculados à área de Políticas Educacionais e seus núcleos temáticos.

discussão de temáticas relacionadas aos projetos de pesquisa dos mestrandos e doutorandos vinculados à Linha de Pesquisa e seus grupos de estudos.

discussão de temáticas relacionadas aos projetos de pesquisa dos mestrandos e doutorandos vinculados à Linha de Pesquisa e seus grupos de estudos.