Especialização em Ensino de Matemática - AQUIDAUANA

atividades orientadas que possibilitem o desenvolvimento do trabalho final do curso.

atividades orientadas que possibilitem o desenvolvimento do trabalho final do curso.

Abordagem teórico-prática pautada em atividades desenvolvidas para o professor da Educação Básica na ampliação dos conceitos: População e amostra;
Representações gráficas; Estatística descritiva; Medidas de tendência central; Medidas de dispersão; e Medidas separatrizes.

Resolução e exploração de situações-problemas envolvendo: noções de função; Domínio, contradomínio e imagem; Sistema cartesiano ortogonal de coordenadas; Interpretação e exploração gráfica-computacional do gráfico cartesiano de funções; Função injetora, função sobrejetora e função bijetora;
Função afim; Função quadrática; Função Exponencial; Logaritmos e Função Logarítmica.

Geometria Euclidiana Plana: Ladrilhamento; Transformações geométricas; Construções com régua e compasso. Geometria Euclidiana Espacial:
Noções primitivas e postulados; Posições relativas entre retas, retas e planos, e planos; Perpendicularidade; Distâncias; Poliedros.

O desenvolvimento do conhecimento matemático inserido num contexto social, cultural e histórico; História e Educação Matemática: concepções e práticas;
História da Matemática: A evolução de alguns conceitos matemáticos no desenvolvimento da história; História da Matemática como apoio didático-pedagógico para as aulas na educação básica.

Construção e utilização de materiais didáticos de um laboratório de ensino de Matemática.

Desenvolvimento dos conceitos de raciocínio lógico: Proposições;
Conectivos; Tabelas-verdade; Tautologia, Contradição e Contingência; Inferências e Equivalências Lógicas; Argumento lógico e demonstração Matemática.

Investigação e mobilização de saberes que possibilitem o desenvolvimento crítico e reflexivo de situações financeiras envolvendo
porcentagem; Acréscimos e descontos sucessivos; Empréstimos e juros; Sistemas de amortização.

O trabalho científico. Tipos de pesquisa. Projeto de pesquisa científica.
Ética na pesquisa Normas e orientações para a elaboração e apresentação do Trabalho Final de Curso.

Realização de procedimentos didáticos no ensino e na aprendizagem do conhecimento matemático, compatíveis com as competências pretendidas para o desenvolvimento dos conteúdos escolares no Ensino Fundamental. Planejamento,
experimentação e avaliação de experiências de prática de ensino envolvendo objetos de conhecimento do ensino fundamental. O exercício da prática pedagógica nos anos finais do ensino fundamental.

Realização de procedimentos didáticos no ensino e na aprendizagem do conhecimento matemático, compatíveis com as competências pretendidas para o desenvolvimento dos conteúdos escolares no Ensino Médio. Planejamento,
experimentação e avaliação de experiências de prática de ensino envolvendo objetos de conhecimento do ensino médio. O exercício da prática pedagógica no Ensino Médio.

Articulação da teoria e da prática, por meio de atividades desenvolvidas para a educação básica, em torno dos temas de Probabilidade: Experimentos aleatórios; Conceitos de probabilidade; Probabilidade condicional; Lei binomial das probabilidades.

Abordagem teórica quanto ao trabalho com tecnologias no ensino de Matemática. Propostas de utilização e exploração de tecnologias como ambientes virtuais, mídias, recursos tecnológicos, aplicativos e softwares no ensino e aprendizagem de Matemática para o Ensino Fundamental II e Médio.

Abordagem de tendências metodológicas apontadas em estudos e pesquisas na área de Educação Matemática para o ensino de Matemática, como: resolução de problemas, modelagem matemática, investigação matemática, jogos, etnomatemática, projetos, educação do/para campo, avaliação da aprendizagem escolar, metodologias ativas etc

Trabalho Final de Curso

Relações Métricas; Relações Trigonométricas; Trigonometria na circunferência; Funções trigonométricas.