Mestrado em Geografia - AQUIDAUANA

Atividades coordenadas: palestras, colóquios, mini-cursos, oficinas, publicações, entre outras.

Definições de cartografia, escalas, organização e planejamento cartográfico. Semiologia gráfica. Cartografia Sistemática e Temática. Cartografia aplicada à análise ambiental. A Planimetria e sua aplicação em atividades ambientais. A altimetria e sua aplicação em atividades ambientais. Projeções cartográficas. Sistemas de coordenadas. Cartografia digital e o sistema CAD. Aplicações no ensino de Geografia. Construção de mapas, perfis e maquetes para uso em atividades didáticas nas aulas de Geografia.

Categorias de análise da Geografia. Geografia como possibilidade de leitura do mundo. Novas tecnologias da comunicação e da informação e sua aplicabilidade no ensino de Geografia. O ensino a partir da cognição

Espaço econômico e espaço geográfico. Fatores de produção e padrão espacial da indústria. Região e Regionalização. Desenvolvimento econômico e dinâmica regional. Arranjo produtivo local.

Meio Ambiente/Ambiente Físico. Questões Evolutivas das Paisagens. Modelados de Acumulação/Dissecação. Procedimentos nos Reconhecimentos de Campo.

Elaboração da Dissertação/Orientação. Compreende um desenvolvimento individual, definido juntamente com o professor orientador, que deve incluir: definição de área, levantamento bibliográfico específico, formulação de hipóteses, delineamento dos instrumentos de pesquisa, coleta, organização e análise de dados, redação.

Teoria Geográfica da Paisagem: histórico e fundamentos teóricos; Ecologia da Paisagem: fundamentos, histórico, procedimentos. O conceito de ecossistema; geosistemas e ecodinâmica. Paisagens naturais e paisagens antropizadas. Percepção das paisagens. Biodiversidade e fragilidades das Paisagens do Cerrado e Pantanal.

O processo de ensino e aprendizagem nos objetivos instrucionais da Geografia contemporânea.
Papel da educação, da escola e da Geografia em função do aluno do século XXI(conhecimentos, habilidades e atitudes).
Condições exigidas do professor e dos alunos para a efetivação da aprendizagem significativa.
Estratégias de ensino facilitadoras do relacionamento entre o conhecimento prévio e as novas informações.
Organização de atividades potencialmente motivadoras para os alunos.
A visão de Geografia veiculada pela mídia (televisiva, escrita, imagética e eletrônica) e suas implicações nas concepções da sociedade e nas práticas educativas.

O espaço geográfico. Estruturas do espaço geográfico: categorias espaciais de análise. Os novos paradigmas da geografia. Organização do espaço geográfico. O homem e o meio geográfico. Geografia e comportamento humano.

Atividade práticas de ensino e orientação de pesquisas direcionadas a alunos de graduação em Geografia. Envolve atividades relacionadas às exigências de iniciação à docência. Visa estreitar a relação dos discentes com a docência, através de auxílio a professores em disciplinas da graduação. Esta disciplina é obrigatória para todos os alunos bolsistas, devendo ser cumprida a resolução nº. 05 de 16 de março de 2000 da Câmara de Pesquisa e Pós-Graduação da Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

A ciência geográfica e o processo saúde-doença. A trajetória da geografia médica e da saúde. Os diferentes enfoques da geografia médica e da saúde. Conceitos e categorias geográficas e seu uso no entendimento dos problemas de saúde-doença. Principais Endemias nos Trópicos. Vetores. Dinâmica de Transmissão. Alterações Ambientais e Incidências das doenças. Implantação das Rodovias. Assentamentos Agrícolas. Garimpos. Expansão Urbana.

Representação computacional de dados geográficos. Processamento digital de imagens. As bases teóricas e metodológicas da análise de bacias hidrográficas para o planejamento socioambiental. Técnicas de análise espacial aplicadas ao ordenamento territorial de bacias hidrográficas.

Clima e produção do espaço urbano. A análise geográfica do clima como subsídio ao planejamento urbano. Desastres naturais e seus potenciais impactos ao espaço urbano.

Principais aspectos teóricos e práticos da construção do conhecimento geográfico: a formulação do tema, a proposição de questões básicas, a definição dos procedimentos metodológicos, a efetivação da pesquisa e a apresentação dos resultados. Os diferentes métodos científicos. Procedimentos metodológicos na construção da pesquisa científica, com destaque para o papel do trabalho de campo. Questões metodológicas de interesse para as dissertações do curso.

A problemática ambiental: enfoques teóricos, a interdisciplinaridade na discussão de problemas ambientais. Os impactos e o processo de degradação dos recursos naturais no domínio do Cerrado e Pantanal e a relação sociedade/natureza. Desenvolvimento e planejamento ambiental: conceitos e objetivos. Legislação e política ambiental nas esferas federal e estadual: histórico e instrumentos. Gestão e Monitoramento ambiental: fundamentos e práticas. Implicações da gestão ambiental nas estruturais do sistema socioeconômico Sul-mato-grossense. Análise Ambiental das unidades da paisagem do Cerrado e Pantanal; bacias hidrográficas e estudos de recuperação de áreas degradadas; estudos de casos. A interface entre Meio Ambiente, Saúde e Qualidade de Vida no meio urbano. O planejamento e as estratégias de desenvolvimento sustentável nos ecossistemas Cerrado e Pantanal.

Escalas de abordagem e representação de dados temáticos. Obtenção e interpretação de informações. Elaboração e quantificação de mapas temáticos. Novas tecnologias aplicadas a geração de dados.

Colóquios para discussão dos projetos das dissertações de mestrado. Discussão de temas geográficos gerais e específicos e de interesse do curso, com a participação de professores e técnicos, inclusive visitantes e alunos.

Princípios físicos do sensoriamento remoto; características espectrais e temporais da vegetação; interpretação e mapeamento de mudanças da vegetação.

São atividades ou disciplinas de caráter especial, previstas para desenvolver temas em foco, atuais ou emergentes, de reconhecida relevância para as áreas de concentração e/ou ligados diretamente às linhas de pesquisa ou de atuação dos docentes.Não há ementa pré-definida.

São atividades ou disciplinas de caráter especial, previstas para desenvolver temas em foco, atuais ou emergentes, de reconhecida relevância para as áreas de concentração e/ou ligados diretamente às linhas de pesquisa ou de atuação dos docentes.Não há ementa pré-definida.

São atividades ou disciplinas de caráter especial, previstas para desenvolver temas em foco, atuais ou emergentes, de reconhecida relevância para as áreas de concentração e/ou ligados diretamente às linhas de pesquisa ou de atuação dos docentes.Não há ementa pré-definida.

São atividades ou disciplinas de caráter especial, previstas para desenvolver temas em foco, atuais ou emergentes, de reconhecida relevância para as áreas de concentração e/ou ligados diretamente às linhas de pesquisa ou de atuação dos docentes.Não há ementa pré-definida.

Atividades de campo desenvolvidas em áreas do Cerrado e/ou Pantanal, com a participação de professores e técnicos de várias áreas do conhecimento. Inclui exercícios que objetivam o melhor conhecimento do meio físico e treinamento em diversas técnicas de coleta de dados bióticos, abióticos, socioeconômicos e culturais sobre a realidade local; mapeamentos, análise e tabulação de dados. Discussão geral dos resultados por meio de eminário integrador final.

Breve histórico do processo de urbanização no Brasil; o capital e as contradições postas em suas relações de produção e suas relações com a urbanização brasileira; urbanização em Mato Grosso do Sul: Aquidauana e Anastácio: urbanização e geopolítica: perspectivas para as cidades da Faixa de Fronteira.