Mestrado em Enfermagem - CAMPO GRANDE

As atividades complementares consistem práticas
acadêmicas apresentadas em diferentes formatos, objetivando principalmente
complementar o currículo pedagógico vigente e ampliar os horizontes do
conhecimento. Devem ser compreendidas como uma oportunidade de acesso ao
conhecimento, ideias, problemas e metodologias, que possam ser agregadas à
formação específica proporcionando os melhores resultados ao relatório final de
dissertação a ser defendida. Deverá atender os critérios e especificidades
estabelecidos no Regulamento do Curso de Mestrado Acadêmico em Enfermagem do
Instituto Integrado de Saúde (PPGEnf/INISA).

As atividades complementares consistem práticas
acadêmicas apresentadas em diferentes formatos, objetivando principalmente
complementar o currículo pedagógico vigente e ampliar os horizontes do
conhecimento. Devem ser compreendidas como uma oportunidade de acesso ao
conhecimento, ideias, problemas e metodologias, que possam ser agregadas à
formação específica proporcionando os melhores resultados ao relatório final de
dissertação a ser defendida. Deverá atender os critérios e especificidades
estabelecidos no Regulamento do Curso de Mestrado Acadêmico em Enfermagem do
Instituto Integrado de Saúde (PPGEnf/INISA).

As atividades complementares consistem práticas
acadêmicas apresentadas em diferentes formatos, objetivando principalmente
complementar o currículo pedagógico vigente e ampliar os horizontes do
conhecimento. Devem ser compreendidas como uma oportunidade de acesso ao
conhecimento, ideias, problemas e metodologias, que possam ser agregadas à
formação específica proporcionando os melhores resultados ao relatório final de
dissertação a ser defendida. Deverá atender os critérios e especificidades
estabelecidos no Regulamento do Curso de Mestrado Acadêmico em Enfermagem do
Instituto Integrado de Saúde (PPGEnf/INISA).

As atividades complementares consistem práticas
acadêmicas apresentadas em diferentes formatos, objetivando principalmente
complementar o currículo pedagógico vigente e ampliar os horizontes do
conhecimento. Devem ser compreendidas como uma oportunidade de acesso ao
conhecimento, ideias, problemas e metodologias, que possam ser agregadas à
formação específica proporcionando os melhores resultados ao relatório final de
dissertação a ser defendida. Deverá atender os critérios e especificidades
estabelecidos no Regulamento do Curso de Mestrado Acadêmico em Enfermagem do
Instituto Integrado de Saúde (PPGEnf/INISA).

As atividades complementares consistem práticas
acadêmicas apresentadas em diferentes formatos, objetivando principalmente
complementar o currículo pedagógico vigente e ampliar os horizontes do
conhecimento. Devem ser compreendidas como uma oportunidade de acesso ao
conhecimento, ideias, problemas e metodologias, que possam ser agregadas à
formação específica proporcionando os melhores resultados ao relatório final de
dissertação a ser defendida. Deverá atender os critérios e especificidades
estabelecidos no Regulamento do Curso de Mestrado Acadêmico em Enfermagem do
Instituto Integrado de Saúde (PPGEnf/INISA).

As atividades complementares consistem práticas
acadêmicas apresentadas em diferentes formatos, objetivando principalmente
complementar o currículo pedagógico vigente e ampliar os horizontes do
conhecimento. Devem ser compreendidas como uma oportunidade de acesso ao
conhecimento, ideias, problemas e metodologias, que possam ser agregadas à
formação específica proporcionando os melhores resultados ao relatório final de
dissertação a ser defendida. Deverá atender os critérios e especificidades
estabelecidos no Regulamento do Curso de Mestrado Acadêmico em Enfermagem do
Instituto Integrado de Saúde (PPGEnf/INISA).

Diferentes correntes teóricas e filosóficas do pensamento em saúde e enfermagem. A
evolução do conhecimento em saúde e em enfermagem. Referenciais teóricos no
contexto atual do cuidado em saúde e enfermagem. Inserção das teorias da enfermagem
na pesquisa e prática em saúde e Enfermagem.

Esta disciplina visa aprofundar o conhecimento sobre os métodos estatísticos para
análise de dados em saúde e enfermagem, de modo a conferir maior autonomia por
parte dos alunos para que possam analisar os dados dos próprios estudos, identificar
possibilidades de análise, interpretar e analisar estudos científicos que aplicaram os
referidos métodos. Serão abordadas as características de algumas distribuições de
probabilidade, métodos de análise multivariada e Curvas ROC.

A presente disciplina visa desenvolver a identificação e compreensão dos conceitos
básicos da estatística, com a finalidade de se orientar a interpretação de resultados
estatísticos contidos em artigos científicos, fundamentar a análise de dados a partir de
estatística descritiva e introduzir conhecimentos sobre a inferência estatística. Aborda-se
a relação da estatística com a saúde, características das variáveis, estatística descritiva,
medidas descritivas (tendência central e de variabilidade), uso de recursos gráficos,
tabelas de contingência, análise de correlação linear simples, testes de hipóteses,
intervalo de confiança, comparação de conjuntos de dados e princípios de amostragem
em saúde. Ademais, intenciona-se com esta disciplina focalizar a aplicação do referido
conhecimento em pesquisas científicas nas áreas de saúde e enfermagem por parte de
profissionais e pesquisadores, a fim de que se possa conferir o adequado tratamento aos
dados coletados e qualificar a análise e elaboração de resultados.

Estudo das inter-relações existentes entre a Ética, a Moral e o Direito. Caracterização da
Bioética na prática do cuidado de enfermagem. Comparação entre os diferentes modelos
utilizados na Bioética. Ética e bioética inseridos na pesquisa em enfermagem e saúde.

Defesa de dissertação

O exame de defesa de dissertação consiste em um momento
acadêmico obrigatório de relevância para o pós-graduando e trata do seu relatório
final de pesquisa que deverá ser apresentado em sessão pública, no formato de texto
dissertativo ou nos moldes da neografia, no formato do texto clássico dissertativo
incorporado resultados no formato de artigos científicos inéditos a serem publicados.
Sua defesa será perante banca examinadora composta por no mínimo três doutores,
dentre eles o orientador do trabalho e um membro externo a instituição do curso,
preferencialmente membro de Programas de Pós-graduação com destaque acadêmico
e referência na área de estudo.

A pesquisa epidemiológica em saúde. Epidemiologia descritiva e analítica, distribuição
das doenças e problemas de saúde conforme características das pessoas, do espaço, do
tempo e das doenças/agravos à saúde humana. Principais desenhos de pesquisas
epidemiológicas aplicados à pesquisa em saúde, medidas de associação e de impacto
potencial. Os vieses nos desenhos mais utilizados

Disciplina obrigatória para o Curso de Mestrado Acadêmico em
Enfermagem, o estágio docente em nível superior objetiva proporcionar ao pósgraduando a articulação entre teoria e prática por meio da aproximação com a
realidade acadêmica. Proporciona ao pós-graduando maior experiência na área de
ensino, tornando-o mais capacitado para atuar como docente. Deste modo, o aluno
deverá realizar o Plano de Trabalho do Estágio Docente sob a supervisão do orientador
e ao final apresentar o Relatório do Estágio Docente, por meio de uma reflexão,
discussão e análise das situações vivenciadas durante o processo ensino-aprendizagem
fundamentadas teoricamente.

Disciplina optativa para o Curso de Mestrado Acadêmico em
Enfermagem, objetiva aprofundar as atividades realizadas na disciplina de Estágio em
Docência I, que constitui uma atividade obrigatória. Desenvolvimento de atividades de
planejamento, execução e avaliação do processo ensino-aprendizagem em nível de
formação superior na área da saúde, com destaque para a área de Enfermagem

Disciplina optativa para o Curso de Mestrado Acadêmico em
Enfermagem, objetiva aprofundar as atividades realizadas na disciplina de Estágio em
Docência II, que constitui uma atividade obrigatória. Desenvolvimento de atividades de
planejamento, execução e avaliação do processo ensino-aprendizagem em nível de
formação superior na área da saúde, com destaque para a área de Enfermagem.

Modalidades de estudos de revisão de literatura e suas aplicações em saúde e no ensino
de pós-graduação Stricto Sensu. Fundamentos teóricos para realização de estudos de
Revisão narrativa, Revisão sistemática, Revisão Integrativa e Scoping review. Elaboração
do protocolo de revisão de literatura. A prática baseada em evidências consolidadas
como subsídio para tomada das decisões. Métodos sistematizados relacionados à
evidência de pesquisa válida e relevante. Classificação do nível de evidência, grau de
recomendação dos estudos, validação e análise das informações científicas. Aplicação
prática do protocolo de revisão de literatura. Estratégias de busca nas diversas bases de
dados por meio do Portal de Periódicos CAPES. Extração por pares de estudos para
revisão de literatura. Análise e classificação do nível de evidência e graus de
recomendação dos estudos extraídos. Sumarização e análise dos estudos recuperados.
Redação do artigo científico com base no objeto de estudo de dissertação/Tese.

Componente obrigatório para cumprimento dos requisitos
para conclusão do Curso de Mestrado Acadêmico em Enfermagem, o Exame de
Qualificação tratará de apresentação de relatório parcial a ser defendido perante
banca examinadora, com dados parciais da pesquisa em andamento ou por
defesa/apresentação do projeto de pesquisa em tempo hábil para execução das
demais atividades para conclusão da pesquisa proposta. Tem como pré-requisitos o
cumprimento total de créditos em disciplinas e a comprovação de aprovação no Exame
de Suficiência/Proficiência em língua estrangeira (Inglês) para agendamento. Item
obrigatório a ser obtido aprovação para agendamento de defesa de dissertação.

Evolução histórica da Enfermagem Familiar. Pressupostos teórico-filosóficos que
fundamentam o cuidado a família. Família na perspectiva sistêmica. Modelo Calgary de
Avaliação e Intervenção Familiar. Enfoca o cuidado a família na experiência da doença de
hospitalização. Unidade Familiar: objeto de estudo e intervenção em Enfermagem. Temas
emergentes na Enfermagem Familiar.

Concepções teóricas e tecnológicas da gestão do cuidado em saúde e Enfermagem.
Sistemas organizacionais e modelos tecnoassistenciais de cuidado em enfermagem e
saúde. Organização e gestão do trabalho em enfermagem. Tendências tecnológicas,
inovadoras e modelos de gestão do cuidado em enfermagem

Introdução ao método científico. Tipos de pesquisa. O projeto de pesquisa. Ética em
pesquisa. Normas para apresentação de relatório de pesquisa. Relatório de pesquisa.
Financiamento em pesquisa. Tecnologia e pesquisa.

Premissas básicas da pesquisa qualitativa. Delimitação do objeto de estudo em pesquisas
qualitativas e de referenciais metodológicos. Principais técnicas de coleta e análise de
dados utilizadas na pesquisa qualitativa em saúde e Enfermagem: características básicas
e suas aplicações. Organização e apresentação dos resultados. Processo de divulgação
dos resultados de pesquisa qualitativa em saúde e Enfermagem.

Projetos de investigação quantitativa: bases, tendências e perspectivas metodológicas.
Aprofundamento teórico metodológico dos desenhos de pesquisa quantitativa.
Estratégias de coleta de dados. Métodos paramétricos e não paramétricos de análise de
dados.

O SUS e as políticas públicas de saúde, histórico da reforma sanitária e do SUS, as
políticas públicas de saúde atuais, mecanismos de referência e contrarreferência,
planejamento, orçamento, regionalização, interdisciplinaridade, intersetorialidade,
acolhimento, políticas de saúde em alta complexidade, regulação e vigilância em saúde.

Estudo dos aspectos históricos e conceituais da educação, com foco no processo de
ensino e aprendizagem, que envolve desde a concepção de processo educativo, as
principais teorias embasadoras da ação docente e o ensino na formação de profissionais
de saúde. Metodologias ativas de Ensino Aprendizagem. Gestão pedagógica para o
alcance de resultados no processo ensino aprendizagem. Avaliação como processo de
formação e práticas avaliativas no ensino em saúde. Preparo do estudante para
realização do Estágio Obrigatório Docente.

Ciência e pesquisa científica. Ética na pesquisa científica. Linguagem, estilo, estrutura e
organização de um artigo científico. Seções do artigo científico. Preparação, submissão e
resubmissão de manuscritos

.Atividade disciplinar obrigatória para alunos do curso de Mestrado em Enfermagem
como componente de integração entre o ingressante do curso e as atividades de pós-graduação em nível Stricto Sensu. Documentos nacionais e institucionais normativos e
regulamentares da pós-graduação, níveis de formação em Enfermagem. Plataformas e
domínios de interesse de estudantes de pós-graduação, Currículo Lattes, Redes sociais
de pesquisa, cadastros identificadores de pesquisadores, ética em pesquisa. Publicação
científica qualificada.

Apresentação dos projetos de pesquisa dos mestrandos. Discussão em colaboração com os orientadores dos projetos de dissertações, à luz dos diversos referenciais teórico metodológicos e vertentes do conhecimento utilizadas pelos mestrandos.

Apresentação e discussão de questões teórico-metodológicas sobre o desenvolvimento das dissertações em elaboração nas linhas de pesquisa, com ênfase no texto a ser apresentado na defesa de dissertação. Coleta de dados. O relatório de qualificação.

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Tecnologias para o desenvolvimento do ensino, pesquisa e cuidado em saúde e
enfermagem. Aplicação, adaptação, desenvolvimento e avaliação de metodologias,
procedimentos e instrumentos para o cuidado em saúde e enfermagem

As disciplinas de tópicos especiais não possuem ementários prédefinidos, pois visam proporcionar oportunidade de aprofundamento de estudos
ligados a temas que correspondam às disciplinas (obrigatórias e optativas), às linhas de
pesquisa e aos projetos de pesquisa dos corpos docente e discente do curso. São
oferecidas sem regularidade, de acordo com a demanda de tais disciplinas por turmas
de formação e estudos em desenvolvimento.

As disciplinas de tópicos especiais não possuem ementários prédefinidos, pois visam proporcionar oportunidade de aprofundamento de estudos
ligados a temas que correspondam às disciplinas (obrigatórias e optativas), às linhas de
pesquisa e aos projetos de pesquisa dos corpos docente e discente do curso. São
oferecidas sem regularidade, de acordo com a demanda de tais disciplinas por turmas
de formação e estudos em desenvolvimento.

As disciplinas de tópicos especiais não possuem ementários prédefinidos, pois visam proporcionar oportunidade de aprofundamento de estudos
ligados a temas que correspondam às disciplinas (obrigatórias e optativas), às linhas de
pesquisa e aos projetos de pesquisa dos corpos docente e discente do curso. São
oferecidas sem regularidade, de acordo com a demanda de tais disciplinas por turmas
de formação e estudos em desenvolvimento.

As disciplinas de tópicos especiais não possuem ementários prédefinidos, pois visam proporcionar oportunidade de aprofundamento de estudos
ligados a temas que correspondam às disciplinas (obrigatórias e optativas), às linhas de
pesquisa e aos projetos de pesquisa dos corpos docente e discente do curso. São
oferecidas sem regularidade, de acordo com a demanda de tais disciplinas por turmas
de formação e estudos em desenvolvimento.

As disciplinas de tópicos especiais não possuem ementários prédefinidos, pois visam proporcionar oportunidade de aprofundamento de estudos
ligados a temas que correspondam às disciplinas (obrigatórias e optativas), às linhas de
pesquisa e aos projetos de pesquisa dos corpos docente e discente do curso. São
oferecidas sem regularidade, de acordo com a demanda de tais disciplinas por turmas
de formação e estudos em desenvolvimento.

As disciplinas de tópicos especiais não possuem ementários prédefinidos, pois visam proporcionar oportunidade de aprofundamento de estudos
ligados a temas que correspondam às disciplinas (obrigatórias e optativas), às linhas de
pesquisa e aos projetos de pesquisa dos corpos docente e discente do curso. São
oferecidas sem regularidade, de acordo com a demanda de tais disciplinas por turmas
de formação e estudos em desenvolvimento.

Bases teórico-conceituais da vigilância da saúde para a análise da situação de saúde das
populações no seu território e das intervenções no enfrentamento dos problemas
específicos de saúde - promoção da saúde, prevenção de riscos e agravos, reorganização
da assistência ambulatorial e hospitalar; integralidade das práticas e integração de
serviços e das vigilâncias