| PLANO DE AÇÃO PARA O FORTALECIMENTO DA TUTORIA EAD NO CONTEXTO DA UFMS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Edma Ferreira da Silva Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Edma Ferreira da Silva Souza
- Stella Sanches de Oliveira Silva
- Telma Romilda Duarte Vaz
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| Resumo |
Este plano de ação foi elaborado como parte do Trabalho Final de Curso da Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, promovida pela Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Trata-se de um requisito para a obtenção do título de especialista e tem como finalidade propor melhorias para o modelo de tutoria aplicado a uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital. A análise concentrou-se no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que conta com 51 horas de carga horária total, das quais 17 são destinadas a atividades de extensão. O plano de ação foi estruturado a partir do material didático, dos enunciados, das rubricas e dos modelos avaliativos disponíveis no AVA. As propostas aqui apresentadas visam aprimorar a qualidade da tutoria, promovendo maior engajamento dos estudantes, incentivando a interação significativa e favorecendo a aplicação prática dos conteúdos trabalhados. |
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| PROPOSTAS DE MELHORIA PARA QUALIFICAR A EXPERIÊNCIA NO AVA DA DISCIPLINA “SAÚDE, SEGURANÇA E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO” |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ERIVALDO CORREIA DA SILVA
- Hercules da Costa Sandim
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina “Segurança Saúde e Qualidade de vida no Trabalho”, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados e modelos do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para o fortalecimento da comunicação, maior clareza nos critérios de avaliação, acessibilidade nos materiais e integração entre os elementos da trilha formativa. |
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| PLANO DE AÇÃO: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA III |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alexandra Pires do Prado Yari
- André Luiz Regis de Oliveira
- Daiane Lima dos Santos
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas visam fortalecer o trabalho do tutor e, principalmente, contribuir para que os estudantes vivenciem o curso de forma significativa, em um ambiente de aprendizagem mais interativo e colaborativo |
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| MELHORIAS NA TUTORIA E MEDIAÇÃO DA DISCIPLINA: MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Edma Ferreira da Silva Souza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Edma Ferreira da Silva Souza
- Elisangela Mitiko Higa Kubota Maekawa
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como
pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho foi apresentar um plano de ação para o modelo de tutoria da disciplina "Mediação e Conciliação de Conflitos", que possui carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano foi desenvolvido com base no material didático e no modelo pedagógico institucional disponibilizados, com destaque aos enunciados e rubricas de avaliação, modelo de planejamentos e relatórios de atividades extensionista, videoaula e checkout de presença, entre outros elementos. As ações propostas visam contribuir para a qualificação da tutoria, fortalecendo a mediação pedagógica, a interação e o desenvolvimento da autonomia dos estudantes. |
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| PLANO DE AÇÃO - GABRIELA MONIQUE DA SILVA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Gabriela Monique da Silva
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| Banca |
- Ana Karla Pereira de Miranda
- Dalva Maciel Correa
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: a ampliação da interação entre tutor e estudantes, o fortalecimento do acompanhamento pedagógico contínuo e o uso de metodologias ativas e tecnologias educacionais. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA MELHORIAS CURSO EAD |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ADRIANA DE OLIVEIRA ALENCAR
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Marcos Sergio Tiaen
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso
realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a
Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito
para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é
apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da
Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de
Conteúdos Digitais, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas
dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi
desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas
de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e
indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o
bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para:
correção de falhas no áudio das videoaulas e inclusão de legendas e
intérprete de Libras, adaptação de conteúdos para acessibilidade de alunos
com deficiência auditiva, padronização e qualificação dos feedbacks enviados
pelos tutores,criação de cronogramas semanais nos módulos da disciplina,
implantação de alertas automáticos no AVA para pendências de correção,
melhoria nos materiais didáticos com uso de imagens e recursos visuais,
estabelecimento de prazos para devolutiva de atividades, envio de lembretes
automáticos para atividades obrigatórias, padronização dos enunciados das
atividades com links para o material didático. Essas ações pretendem
aprimorar o ambiente virtual de aprendizagem, fortalecer o papel do tutor e
promover uma experiência educativa mais organizada, acessível e
significativa para os estudantes da UFMS Digital. |
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| PLANO DE AÇÃO: ANÁLISE DO AVA MODELO GESTÃO SOCIOAMBIENTAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alex Barbosa de Lima
- Ana Carolina Pontes Costa
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacadas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento das aprendizagem dos estudantes, com destaque para uma formação acadêmica que busque o conhecimento pedagógica de excelência, voltada ao aprimoramento das conexões de ensino no sistema EaD, como forma de qualificar e tornar esse conhecimento crítico e atuante na sociedade, contudo essa mediação deve ser conduzida pelo tutor no sentido de assegurar uma formação igualitária e proveitosa para todos os envolvidos neste processo, assegurando o aproveitamento das aprendizagens já existentes dos estudantes como base para uma educação integral. |
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| A INTERAÇÃO ENTRE HABITANTES DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Amanda de Mattos Pereira Mano
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Gabriela Rodrigues Botelho
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| Banca |
- Aldenor Batista da Silva Junior
- Amanda de Mattos Pereira Mano
- MARCIO GONCALVES
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária de
51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação
foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que
podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos
estudantes, com destaque para: a caracterização do AVA modelo, suas possibilidades de
interação e do perfil da tutoria nesse processo. |
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| TUTORIA ATIVA E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UM PLANO DE INTERVENÇÃO PARA O ENSINO EXTENSIONISTA EM EAD |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Gabriella Duarte da Silva
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| Banca |
- Arthur Roberto Pereira Freire da Silva
- Mariana Cavalcante
- Natalia Cristina de Oliveira
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Saúde, Segurança e Qualidade de Vida no Trabalho, que possui a carga horária de 68 horas, dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: reestruturação das videoaulas, reformulação dos fóruns de discussão, uso de rubricas avaliativas, aplicação de gamificação e melhorias na usabilidade do AVA. |
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| PROPOSTAS DE MELHORIA PARA A TRILHA DE APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA “EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS”. |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Gabrielle Barreto de Morais
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- GLAUBER MORAES SILVA
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina "Educação, Ludicidade e Brincadeiras", que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17h destinada à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, fóruns, recursos avaliativos e organização geral do AVA Modelo. As ações propostas indicam possíveis caminhos para o aprimoramento da mediação tutorial, da organização da trilha de aprendizagem e do estímulo à autonomia discente, com destaque para a reestruturação de enunciados, curadoria de materiais, atividades de presença e atuação da tutoria. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA TUTORIA: SAÚDE, SEGURANÇA E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
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| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no
Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da
Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de
Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de
especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o
modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do
Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da
disciplina Saúde, Segurança e Qualidade de Vida no Trabalho, que possui a
carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de
extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático,
enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As
ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade
da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque
para: fortalecimento da mediação ativa do tutor; incentivo à articulação entre
teoria e prática por meio de fóruns temáticos sobre experiências extensionistas;
criação de um mural colaborativo com relatos das atividades realizadas; uso de
ferramentas de feedback contínuo para aprimorar o acompanhamento das
ações e valorização das vivências dos estudantes no contexto social da extensão
universitária. |
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| TUTORIA TRANSFORMADORA: PLANO DE AÇÃO DE CURADORIA E MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM. |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Gabryel Henryque de Carvalho Bielisque
|
| Banca |
- Daiane Lima dos Santos
- Stella Sanches de Oliveira Silva
- TUANNY DANTAS LAMEIRÃO
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes,com destaque para a acessibilidade dos materiais, a qualidade das devolutivas dos tutores e a estrutura das trilhas de aprendizagem. |
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| CONVERGÊNCIAS ENTRE O DIDÁTICO E O VIRTUAL: PROPOSTAS PARA O APRIMORAMENTO DA APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA III NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA) DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO DO SUL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
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| Banca |
- Daiane Lima dos Santos
- Hercules da Costa Sandim
- LAILA CÍNTIA MOTA BELFORTE
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas pedagógicas em História III, que possui a carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para a promoção de interação e intervenções pedagógicas por meio da mediação nos fóruns de dúvidas/discussão, o oferecimento de feedbacks formativos, a diversificação dos materiais didáticos utilizados em relação aos recursos tecnológicos e textos multimidiáticos por parte dos professores especialistas e facilitação do trabalho através da capacitação/reflexão contínua sobre a sua atuação humanizada e proativa no ambiente virtual de aprendizagem. |
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| A TUTORIA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: DESAFIOS E PROPOSTAS PARA A MEDIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO DIGITAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Geisiane Conceição Pinheiro Santos
|
| Banca |
- André Luiz Regis de Oliveira
- Marco Antonio Costa da Silva
- Solange Izabel Balbino
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: reestruturação da comunicação com a tutoria; revisão e melhoria na criação de rubricas, enunciados e critérios de avaliação; e revisão no sistema de avaliação automatizada. |
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| SEGURANÇA E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO, OTIMIZAÇÃO DA SAÚDE |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Genelice Corrêa da Paixão
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| Banca |
- Clariane Siqueira Bispo Wounnsoscky
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
- MATHEUS FELIPE CRISTALDO DE OLIVEIRA
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Saúde, Segurança e Qualidade de vida no trabalho, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisadas. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria, e o bom aproveitamento e aprendizagem dos discentes. Para aperfeiçoar a tutoria e a aprendizagem em Saúde, Segurança e Qualidade de Vida no Trabalho, proponho aprimorar os elementos identificados na trilha de aprendizagem no AVA Modelo Ambiente 5, com foco nas atividades de extensão. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA - UM ESTUDO DE CASO DA DISCIPLINA “EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS” DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO DO SUL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Gisele Amanda de Oliveira Santos
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| Banca |
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
- MARTONY DEMES DA SILVA
- Solange Izabel Balbino
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina “Educação, Ludicidade e Brincadeiras”, que possui
a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de
extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, webaulas, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações
propostas indicam possíveis caminhos de melhoria que podem impactar positivamente a
qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com
destaque para a melhora da comunicação do tutor com o grupo de alunos afim de torná-la
mais efetiva no que tange a resposta aos questionamentos dos alunos, a motivação para
uma interação que propicie a construção do conhecimento colaborativo e a efetividade
dos feedbacks. Importante também destacar entre as ações propostas, a necessidade de
ações de inclusão a serem implementadas nas vídeoaulas afim de propiciar a equidade
do ensino para todos. |
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| ANÁLISE DA DISCIPLINA EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS NO AVA MOODLE |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
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| Banca |
- Aldenor Batista da Silva Junior
- Ana Karla Pereira de Miranda
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para a necessidade da tutoria estar mais presente no ambiente virtual respondendo aos alunos e através de resposta/textos mais amigáveis e gentis que possa estabelecer uma comunicação mais assertiva e mais gentil. É importante a utilização de rubricas e propor a inserção de dos conteúdos estudados na disciplina na proposta dos Foruns. O ambiente virtual de aprendizagem mesmo tendo um modelo a ser seguido pode ser aperfeiçoado para um design mais leve e mais atrativo para o aluno com maior possibilidade de intervenção criativa por parte do tutor. |
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| SUGESTÕES DE MELHORIAS NA PLATAFORMA AVA - UFMS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Genice Portugal Santos Miranda
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| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Marcos Sergio Tiaen
- Maria Elisa Ennes Bartholomei
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no
Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência
de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso
do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo
deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma
disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da
Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos
Digitais, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à
realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no
material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo
analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem
impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos
estudantes, com destaque para ações do professor especialista, professor tutor e
agência UFMS composto por direção e gestão da instituição. |
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| AVALIAÇÃO DE UM AMBIENTE DE ESTUDO NA ÁREA DE GESTÃO SOCIO AMBIENTAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
- Ana Carolina Pontes Costa
- CARLOS HELMAR DUARTE
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacadas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: aprimoramento / amadurecimento do olhar dos futuros tutores em questão, como também aguçar a percepção do possível ambiente de trabalho no futuro como tutor em diversas instituições de ensino do país.
Palavras-chave: Tutor. Fórum. Plano de ação. |
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| A LUDICIDADE COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NA TUTORIA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UM PLANO DE AÇÃO PARA DISCIPLINAS EXTENSIONISTAS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Genilson Pereira da Silva Senrra
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| Banca |
- Dalva Maciel Correa
- MARCIO GONCALVES
- TIAGO NUNES BORGES
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| Resumo |
: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: o uso de estratégias lúdicas nos diferentes elementos da trilha, valorização do protagonismo discente e fortalecimento do vínculo pedagógico entre tutor e aluno. |
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