| As Práticas De Estudo Desenvolvidas Por Acadêmicos Em Ead E A Construção Da Autonomia |
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| Curso |
Especialização em Orientação Acadêmica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
20/12/2007 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Neide Alves Cardoso Moreira
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| Banca |
- Margareth Araujo e Silva Costa
- Ordalia Alves de Almeida
- Regina Aparecida Marques de Souza
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| Resumo |
Este Artigo Resulta De Uma Pesquisa Voltada Para O Estudo Do Desenvolvimento Da Aprendizagem Realizada Pelos Acadêmicos Do Curso De Pedagogia Para Educação Infantil - Modalidade à Distância. Busca-se Compreender Como Se Constitui A Autonomia Exigida Pela Referida Modalidade Educacional, Ou Seja, A Necessidade De Gerência Pelo Acadêmico Do Próprio Processo De Aprendizagem. A Pesquisa Foi Realizada Com Os Acadêmicos Vinculados Ao Curso, Que Se Caracteriza Como Bi-modal, Ou Seja, Em Momentos Presenciais E á Distância, No Município-pólo De água Clara. Este Estudo Tem Como Objetivo Identificar As Dificuldades Relacionadas à Aprendizagem Dos Acadêmicos No Decorrer Dos Estudos Dos Fascículos Das Diversas áreas De Conhecimento. Intenta, Também, A Identificar Os Hábitos De Estudo Criados Pelos Acadêmicos De Modo A Superar As Dificuldades Iniciais. Dentre Os Autores Estudados Destacamos Belloni (2001), Martins (2001) E Preti (2005). Constamos Que A Poderosa Ferramenta Apresentada De Forma Direta é A Metacognição E Recorremos A Ela Em Busca Da Conscientização Para Superação Das Dificuldades Encontradas E Garantia De ~exito Na Aprendizagem. |
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| O Papel Do Orientador Acadêmico Na Educação A Distância: Primeiras Reflexões. |
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| Curso |
Especialização em Orientação Acadêmica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
20/12/2007 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Margareth Araujo e Silva Costa
- Ordalia Alves de Almeida
- Regina Aparecida Marques de Souza
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| Resumo |
Este Artigo Foi Desenvolvido Após Uma Reflexão Sobre Várias Teorias De Autores Nacionais Renomados E Tem Por Objetivo Analisar O Papel Do Orientador Acadêmico Na Educação A Distância. Sua Principal Finalidade é Entender As Várias Dimensões A Respeito Da Referida Função No Processo De Construção E Acompanhamento Do Conhecimento Junto Ao Acadêmico. O Orientador Aparece Como Peça Fundamental No Desenvolvimento E Autonomia Do Acadêmico, Por Meio De Uma Relação Interativa De Troca De Saberes. Cabe A Este Profissional Acompanhar As Atividades, Estimular A Aprendizagem, Orientar E Proporcionar Ao Acadêmico, Condições De Aprendizagem Por Meio De Um Processo De Interação E Mediação Constante. Para O Seu Desenvolvimento Foram Utilizadas As Referências Teóricas De: Preti (2005), Neder (1989), Gonçalves (2005), Freire (1996), Duram (2007), Arguis (2002) E Alves (2003).os Estudos Realizados Levam- Nos A Refletir Sobre A Melhoria De Nossa Prática De Orientadora, Baseada Em Processos De Desenvolvimento Da Autonomia Junto Aos Acadêmicos. |
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| Educação A Distância (ead) E O Papel Do Professor: O Processo De Ensino E De Aprendizagem Com O Uso Das Novas Tecnologias. |
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| Curso |
Especialização em Orientação Acadêmica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
20/12/2007 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Margareth Araujo e Silva Costa
- Ordalia Alves de Almeida
- Regina Aparecida Marques de Souza
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| Resumo |
Este Artigo Trata Sobre O Papel Do Professor Diante Das Novas Formas De Se Conceber O Processo De Ensino E De Aprendizagem Com O Surgimento Das Novas Tecnologias Voltadas Para Os Cursos De Educação à Distância. O Estabelecimento De Formas Dialéticas Na Cosntrução E Desconstrução Do Contexto Da Educação à Distância, Por Meio De Um Diálogo Constante E De Formas Cooperativas E Participativas, Contribuem Para A Superação Dos Limites E Dificuldades, O Que Implica Em Uma Nova Postura Em Relação à Prática Pedagógica. Busca-se Ultrapassar As Fronteiras Escolres, De Modo A Estabelecer, Assim Uma Rede De Relações Complexas De Aprendizagem. Para Sua Escrita Recorremos Aos Autores Como Moraschin (2000); Freire (1989); Luckesi (1999); Preti (2000); Alonso (2000) Dentre Outros. Concluímos Que A Idéia De O Professor Ser O Dono Do Saber Ou O Fiel Depositário Do Conhecimento é Rompida Com O Uso Das Novas Tecnologias Da Comunicação E Da Informação, Passa-se A Ver A Função Do Docente Ultrapassando Os Limites De Um Simples Transmissor De Conhecimento. O Poder Das Sociedades Passa A Residir Não Mais Na Matéri-prima, Mas No Uso E No Controle Do Conhecimento E Da Informação. |
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| O Processo De Avaliação Na Educação Aberta E A Distância: Referências Teórico-práticas. |
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| Curso |
Especialização em Orientação Acadêmica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
20/12/2007 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Martha Luciene de Barros Brandão
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| Banca |
- Margareth Araujo e Silva Costa
- Ordalia Alves de Almeida
- Regina Aparecida Marques de Souza
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| Resumo |
O Presente Artigo Trata De Investigação Sobre O Significado De Avliar E Ser Avaliado Atribuido Pelos Docentes E Discentes Em Um Curso De Padagogia Na Modalidade à Distância. A Avaliação é Vista Como Uma Prática Educativa, Que Deve Ser Compreendida Sempre Como Uma Atividade Política, Onde A Principal Função é A De Proporcionar Subsídios Para Tomadas De Decisões Quanto Ao Direcionamento Das Ações Em Determinado, Contxto Educacional. Através Do Processo De Avaliação, Os Educandos Devem Ter Condições Para Uma Compreensão Crítica Da Realidade Escolar Em Que Estão Inseridos, Com Vistas à Tomada De Decisões Educacionais. A Avaliação é Parte Integrante Da Atividade Humana E Seria Ingênuo De Nossa Parte Pensar Que, Mesmo Uma Proposta Político-pedagogica é Isenta De Interação Ou Eu Se Refere Apenas A Um Processo Técnico. Ao Contrário, Esse Processo Envolve Questões Políticas E De Acordo Com Gadotti (1999), avaliar Pode Se Constituir Num Exercício Autoritário De Poder Ou, Ao Contrário, Pode-se Constituir Num Processo E Num Projeto Em Que O Avaliador E O Avaliando Buscam E Sofrem Uma Mudança Qualitativa. O Nosso Primeiro Desafio Quando Pensamos Em Avaliação é Ter Claro Que Não Se Constitui Em Um Obstáculo, Mas Que Seu Papel é O De Nos Auxiliar A Perceber Quais São As Dificuldades Existentes E Como Podemos Superá-las. O Processo De Avaliação Tem Então Como Fundamento Um Trabalho Sistematizado, Sendo Necessário Estabelecer Critérios Que Abrangem As Várias Dimensões Do Processo Educativo. |
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| Autonomia Do Estudante Em Educação A Distância: Um Processo Em Construção. |
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| Curso |
Especialização em Orientação Acadêmica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
20/12/2007 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Margareth Araujo e Silva Costa
- Ordalia Alves de Almeida
- Regina Aparecida Marques de Souza
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| Resumo |
O Objetivo De Estudo Do Presente Artigo é Discutir O Processo De Construção Da Autonomia Do Estudante Na Educação à Distância. O Propósito é Explicitar O Percurso Percorrido Pelo Acadêmico Que Realiza Cursos Na Modalidade à Distância E Identificar Suas Dificuldades Em Reingressar Nas Atividades De Desenvolvimento Intelectual Após Longo Período Dedicado à Atividade Rotineira/profissional. Esta Pesquisa é De Natureza Bibliográfica Apoiada Nos Autores Alvim, Ferreira, Freire, Preti E Ximenes. No Entanto, Para Seu Desenvolvimento E Análises Feitas, Buscamos Observar E Pontuar Os Percursos, Dificuldades E Conquistas Dos Nosso Acadêmicos, Procurando Entender De Forma Mais Ampla, Como Se Dá O Processo De Conquista De Autonomia, Desenvolvido No Curso De Pedagogia Para Educação Infantil - Modalidade à Distância, Tudo Isso Do Ponto De Vista Do Orientador Acadêmico. Constatamos Que Os Acadêmicos Exercitam O Ato De Estudar E Partir Do Momento Em Que Tiveram Oportunidade De Entrar Em Contato Com Sas Estratégias Que A Educação Aberta E A Distância Oferece, Ou Seja, Os Encontros Com, O Orientador Acadêmico, Sessões De Estudo E Seminários. |
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| Orientação Acadêmica Na Educação A Distância: Desafios, Caminhos E Funções. |
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| Curso |
Especialização em Orientação Acadêmica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
20/12/2007 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Margareth Araujo e Silva Costa
- Ordalia Alves de Almeida
- Regina Aparecida Marques de Souza
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| Resumo |
Este Trabalho Aborda Questões Sobre Educação à Distância No Contexto Educacional Atual Uma Vez Que Esta Vem Crescendo De Maneira Significativa Sendo Concebida Como Um Dos Recursos Indispensáveis Para Enfrentar Os Grandes Desafios Do Campo Educacional, Neste Inicio De Milênio, No Mundo Inteiro. Discute Também O Papel Da Orientação Acadêmica Na Modalidade De Educação A Distância, Abordando Algumas Questões Fundamentais Para A Formação Do Professor/orientador Numa Perspectiva De Desenvolvimento Da Prática Educativa Como Exercício Constante Em Favor Da Produção E Da Autonomia De Professores E Acadêmicos, Relacionando-os Com As Funções Do Orientador Em Exercício Do Curso De Licenciatura Em Pedagogia Para Educação Infantil-modalidade à Distância. |
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| Educação A Distância: Reflexões Sobre A Proposta Pedagógica Do Curso De Licenciatura Em Pedagogia Para Educação Infantil. |
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| Curso |
Especialização em Orientação Acadêmica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
20/12/2007 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Maria Santina de Carvalho Giraldeli
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| Banca |
- Margareth Araujo e Silva Costa
- Ordalia Alves de Almeida
- Regina Aparecida Marques de Souza
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| Resumo |
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| A Educação A Distância No Brasil: Evolução Histórica |
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| Curso |
Especialização em Orientação Acadêmica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
20/12/2007 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Margareth Araujo e Silva Costa
- Ordalia Alves de Almeida
- Regina Aparecida Marques de Souza
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| Resumo |
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| Educação à Distância: A Visão Do Orientador Sobre Seu Papel. |
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| Curso |
Especialização em Orientação Acadêmica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
20/12/2007 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Manuelina Martins da Silva Arantes Cabral
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| Banca |
- Margareth Araujo e Silva Costa
- Ordalia Alves de Almeida
- Regina Aparecida Marques de Souza
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| Resumo |
Este Artigo Trata Em Primeiro Momento Do Cenário Da Educação á Distância No Brasil. Modalidade Que Vem Crescendo De Maneira Explosiva E Consequentemente Crescem Também O Número De Cursos E Instituições Que Fazem Parte Deste Novo Sistema De Ensino, Que Foi Oficializado No País Por Meio Da Lei De Diretrizes Bases Da Educação Nacional - Ldb, Lei N° 9394, De 20 De Dezembro De 1996. Discutem Ainda, O Papel Do Orientador Acadêmico, Sua Identidade, Sua Formação E Sua Ação No Curso De Pedagogia Para Educação Infantil, Uma Vez Que Cabe A Ele Mediar Todo O Desenvolvimento Do Curso. |
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| A Avaliação Em Educação à Distância: Reflexões Sobre A Experiência Vivida. |
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| Curso |
Especialização em Orientação Acadêmica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
20/12/2007 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Lourdes Mendes da Silva Pereira
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| Banca |
- Margareth Araujo e Silva Costa
- Ordalia Alves de Almeida
- Regina Aparecida Marques de Souza
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| Resumo |
O Presente Artigo Pretende Desenvolver Uma Reflexão A Respeito Do Tema Avaliação No Contexto Da Educação à Distância. Trata-se De Reflexões Realizadas Com Base Em Anotações Feitas Ao Longo Do Período De Trabalho Na Função De Orientadora De Acadêmicos, Do Curso De Pedagogia Para A Educação Infantil - Modalidade á Distância Da Ufms. Será Bordado O Processo Avaliativo E/ou Os Meios Disponibilizados Para Que O Acadêmico Seja Avaliado Na Educação á Distância. O Propósito é Inaugurar Um Espaço De Discussão Junto A Todos Os Sujeitos Envolvidos Nessa Nova Modalidade De Aprendizagem, Uma Vez Que O Individuo Que Se Encontra Longe De Uma Sala De Aula Tradicional Pode Ser Avaliado Da Mesma Forma Que Alguém Que Está Matriculado No Curso Regular. De Modo Especial, Enfatiza-se De Que Forma Um Curso Organizado Sob Os Pressupostos Da Modalidade De Educação á Distância Realiza E Possibilita O Acompanhamento Didático-metodológico Do Acadêmico, Procurando Monitorar A Efetivação Do Processo De Produção De Conhecimento. |
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| Artigo: Remuneração Baseada Em Competências E Habilidades |
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| Curso |
Especialização em Contabilidade e Administração |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
20/12/2007 |
| Área |
ADMINISTRAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Marco Antonio Costa da Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Alexandre Theodoro Correia de Lima
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| Banca |
- Ines Francisca Neves Silva
- Marco Antonio Costa da Silva
- Nelson Yokoyama
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| Resumo |
As Empresas Tem Passado Por Um Constante Processo De Transformações E As Organizações Começam A Despertar Para A Necessidade De Mudarem Os Sistemas De Remuneração. A Maioria Já Percebe A Necessidade De Rever Os Modelos E Os Critérios, Mas São Ainda Poucas As Empresas Que Se Dispôs A Mudar. O Efeito De Crises Econômicas, As Racionalizações Organizacionais E As Fusões, Pois Muitas Empresas Não Encontraram Ainda Ambiente Favorável Para Mudanças. Também Existem Muitos Tabus E Receios Injustificados A Respeito Dos Riscos Trabalhistas Quando Se Pensa Em Mexer Nas Políticas E Nas Práticas Salariais. Na Verdade, As Práticas Predominantes São Muito Frágeis Do Ponto De Vista Legal E Apresentam Mais Riscos Do Que As Propostas Pela Remuneração Por Competências. Além Do Que São Causadoras De Problemas Maiores, Que éo De Injustiças Salariais, Verbas Mal Utilizadas, Entre Outros, Há Ainda Muita Desinformação, Ou Informações Superficiais A Respeito Do Assunto. |
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| Administração Pública: Reflexões Sobre Eficiencia E Eficácia Nos Serviços Públicos |
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| Curso |
Especialização em Gestão Pública |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
08/12/2007 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Antonio Lino Rodrigues de Sa
- Ricardo Jose Senna
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| Resumo |
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| Terceirização No Serviço Público: Um Estudo De Caso Na Ufgd |
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| Curso |
Especialização em Gestão Pública |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
08/12/2007 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Edméia Barrios de Azambuja Gonçalves
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| Banca |
- Antonio Lino Rodrigues de Sa
- Ricardo Jose Senna
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| Resumo |
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| Artigo De Esepcialização - Gestão Pública -ufms |
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| Curso |
Especialização em Gestão Pública |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
08/12/2007 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Maria Aparecida Farias de Souza Nogueira
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| Banca |
- Antonio Lino Rodrigues de Sa
- Ricardo Jose Senna
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| Resumo |
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| Terceirização No Serviço Público |
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| Curso |
Especialização em Gestão Pública |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
08/12/2007 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Tania Jucilene Vieira Vilela
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| Banca |
- Antonio Lino Rodrigues de Sa
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| Resumo |
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| as Irregularidades De Projetos Executados Pela Fufms E Os Entraves Para Sua Regularização |
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| Curso |
Especialização em Gestão Pública |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
08/12/2007 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Rosemary Zucareli Inocêncio
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| Banca |
- Antonio Lino Rodrigues de Sa
- Ricardo Jose Senna
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| Resumo |
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| Destinação De Recursos Financeiros Para O Custeio De Medicamentos No Núcleo De Hospital Universitário Maria Aparecida Pedrossian |
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| Curso |
Especialização em Gestão Pública |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
08/12/2007 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Luiz Carlos Dambroso de Oliveira
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| Banca |
- Antonio Lino Rodrigues de Sa
- Ricardo Jose Senna
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| Resumo |
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| Responsabilidade Social; Um Novo Olhar Sobre A Ufms Cidadã |
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| Curso |
Especialização em Gestão Pública |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
08/12/2007 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
- Antonio Lino Rodrigues de Sa
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Antonina Miranda de Andrade
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| Banca |
- Antonio Lino Rodrigues de Sa
- Ricardo Jose Senna
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| Resumo |
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| Download |
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| Avaliação Do Desempenho Funcional Dos Servidores Técnicos - Administrativos Da Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul |
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| Curso |
Especialização em Gestão Pública |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
08/12/2007 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Antonio Lino Rodrigues de Sa
- Ricardo Jose Senna
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| Resumo |
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| Avaliação Da Segurança Da Reutilização De Sobras De Alimentos Do Serviço De Nutrição Do Núcleo De Hospital Universitário - Ufms |
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| Curso |
Especialização em Gestão Pública |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
08/12/2007 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
- Antonio Lino Rodrigues de Sa
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| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Antonio Lino Rodrigues de Sa
- Ricardo Jose Senna
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| Resumo |
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| Download |
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