| Considerações Sobre A Implantação De Um Sistema De Vídeo-conferência |
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| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
01/10/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Cristiano Costa Argemon Vieira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Cristiano Costa Argemon Vieira
- Hercules da Costa Sandim
- Rodrigo Funabashi Jorge
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| Resumo |
A Implantação Do Sistema De Videoconferência Como Suporte Tecnológico à
Modalidade De Educação A Distância Deve Ser Amplamente Analisado Dentro Dos Critérios
Técnicos, Físicos, Pessoal E Financeiro. Iniciando Pela Quantidade De Alunos Atendidos,
Local Para Transmissão (auditório), Adequação Do Espaço Físico, Iluminação, Rede Elétrica,
Rede Lógica De Dados, Equipamentos De Transmissão, Software De Gerenciamento De
Videoconferência, Horários E Técnico Treinado Para Operar O Sistema. Abordando As
Descrições De Forma Clara Com A Elaboração De Um Cronograma De Custos Em Relação às
Tecnologias Disponíveis No Mercado, Marcas, Modelos, Descrições Técnicas, Funções,
Pré-requisitos, Valores Estimados E Os Requisitos Do Técnico De Informática Responsável |
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| Considerações Sobre Habilidades E Competências Do Tutor Em Educação A Distância |
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| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
01/10/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Cristiano Costa Argemon Vieira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Cristiano Costa Argemon Vieira
- Hercules da Costa Sandim
- Rodrigo Funabashi Jorge
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| Resumo |
Buscamos Ressaltar Nesse Texto Alguns Pontos Importantes Relacionados Ao Exercício Da Tutoria Na Educação A Distância, Bem Como Propor Abordagens Que Julgam Pertinentes Para Reflexões Sobre O Processo De Ensino/aprendizagem Nessa Modalidade Educacional Em Grande Expansão Na Educação Brasileira Contemporânea. Abordamos Também Sobre Algumas Habilidades E Competências Do Tutor Que Julgamos Relevantes Para O Processo De Elevação Da Vida, êxito Educacional E Profissional No Brasil. |
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| A Evasão No Curso De Letras/espanhol Modalidade A Distância Da Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul - Pólo De Rio Brilhante - Ms |
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| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
01/10/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Cristiano Costa Argemon Vieira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Cristiano Costa Argemon Vieira
- Hercules da Costa Sandim
- Rodrigo Funabashi Jorge
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| Resumo |
A Constante Busca Por Novos Conhecimentos Surge Como Exigência Do Mercado De Trabalho E Da Sociedade Atual Como Um Todo, Em Todos Os Setores E Os Processos De Ensino E Aprendizagem Se Redefinem Para Atender Esta Nova Realidade. Neste Cenário Encontramos A Educação A Distância, Ofertando Cursos Na Modalidade A Distância E, Juntamente Com O Grande Número De Ofertas De Vagas E De Cursos, Surgem Os Altos índices De Evasão Que Se Tornam Preocupantes As Instituições, Sendo Alvo De Estudos E Pesquisas. Este Estudo Tem Como Preocupação Pesquisar O Porquê Dos Altos índices De Evasão No Curso A Distância De Letras/espanhol, Do Pólo De Rio Brilhante - Ms, Ofertado Pela Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul (ufms). Para Tal Utilizamos A Pesquisa Aplicada E Como Método De Estudo à Pesquisa De Campo, Expondo Os Dados Através Da Análise Do Discurso Do Sujeito Coletivo. Chegamos à Conclusão De Que O Motivo Da Evasão Está Relacionado A Fatores Intrínsecos, Como Por Exemplo, A Não Adequação Ao Método De Estudo, A Falta De Tempo Devido As Horas De Trabalho Diária, A Problemas De Saúde, Relações Familiares; Está Também Relacionado A Fatores Extrínsecos, Como, Dificuldades Em Lidar Com Os Recursos Tecnológicos |
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| Perfil Dos Acadêmicos De Licenciatura Em Biologia Na Modalidade A Distância, Pelo Consórcio Setentrional, Em Mato Grosso Do Sul. |
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| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
01/10/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Antonio Lino Rodrigues de Sa
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Antonio Lino Rodrigues de Sa
- Carina Elisabeth Maciel
- Cristiano Costa Argemon Vieira
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| Resumo |
Muitos Estudiosos Concordam Que A Educação A Distância Surgiu Com A Escrita Impressa E Ganhou Novo Significado Com O Advento Da Internet. Em 2006, A Ufms Uniu-se A Outras Seis Universidades Para Constituir O Consórcio Setentrional Para Licenciatura Em Biologia, Objetivando Qualificar Professores Leigos E Demanda Social, Em Nove Municípios De Mato Grosso Do Sul Onde Não Existe Esta Oportunidade De Formação. Este Trabalho Teve Como Objetivo Traçar O Perfil Destes Acadêmicos. 71,1% São Mulheres E 29,9% Homens. A Maioria Tem Idade Acima De 29 Anos, Concluiu O Ensino Médio A Mais De 10 Anos, São Casados, Com Filhos, Trabalham 40 Horas Semanais E, No Caso Das Mulheres, Ainda Cuidam Do Lar. 42,9% Dos Pesquisados Afirmaram Que Se O Curso Fosse Presencial Não Teriam Possibilidade De Cursá-lo. Esta Graduação Atende Então Aos Objetivos De Qualificação Profissional Para Suas Regiões E De Inclusão Social. |
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| Reflexões Sobre Leituras E Leitores Na Ead |
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| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
01/10/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Antonio Lino Rodrigues de Sa
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Maria Emilia Borges Daniel
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| Banca |
- Antonio Lino Rodrigues de Sa
- Carina Elisabeth Maciel
- Cristiano Costa Argemon Vieira
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| Resumo |
Este Artigo Parte Do Ponto De Vista De Que A Leitura, Como Processo Complexo De Construção De Sentidos Na Relação Leitor/autor, Mediada Pelo Texto, Constitui Um Dos Maiores Desafios A Serem Enfrentados Pelos Sujeitos Da Prática Pedagógica Na Modalidade Educação A Distância. Nesse Sentido, Pretende Discutir A Questão: Como Os Textos Escritos, Materializados Em Objetos Manuscritos, Impressos E Informatizados, Implicam Tipos De Leitores E Formas De Leitura Na Ead? Concluindo, Apresenta As Formas De Leitura E Os Perfis De Leitores Implicados Na Interação Entre Autor E Leitor, Mediados Pelo Texto, No Intuito De Promover A Comunicação Na Ead. |
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| Motivação E Aprendizagem De Línguas Estrangeiras Em Contexto De Ead |
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| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
01/10/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Antonio Lino Rodrigues de Sa
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Elizabete Aparecida Marques
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| Banca |
- Antonio Lino Rodrigues de Sa
- Carina Elisabeth Maciel
- Cristiano Costa Argemon Vieira
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| Resumo |
Aprender A Aprender é Um Dos Aspectos Centrais Da Metodologia De Aprendizagem Autodirigida No Contexto De Ead, Tanto No Que Se Refere Ao Aluno, Cuja Capacidade De Aprender é Uma Condição Essencial Nesse Tipo De Aprendizagem, Como Para Os Demais Atores Envolvidos No Processo, Como Professores E Tutores, Já Que Grande Parte De Suas Intervenções Pedagógicas Se Definem E Se Justificam Pela Aquisição Dessa Capacidade. Considerando Que O Aprendiz Traz Consigo Características Psicológicas, Sociais E Culturais Que Incidem Sobre Seu Comportamento De Aprendizagem, Este Artigo Visa A Refletir Sobre Os Fatores, Em Especial A Motivação, Que Influem No Processo De Aprendizagem De Línguas Estrangeiras (espanhol) No âmbito Do Ensino A Distância. |
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| Avaliação Dos Recursos Didáticos E Metodológicos Utilizados No Curso De Licenciatura Em Biologia, Na Modalidade A Distância. |
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| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
01/10/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Antonio Lino Rodrigues de Sa
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Danielle Serra de Lima Moraes
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| Banca |
- Antonio Lino Rodrigues de Sa
- Carina Elisabeth Maciel
- Cristiano Costa Argemon Vieira
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| Resumo |
O Presente Estudo Se Propôs A Efetuar Uma Interface Entre A Utilização De Recursos Didáticos E Metodológicos E Sua Eficiência Nos Processos De Ensino E Aprendizagem, Sob A Visão Crítica Dos Alunos Do Curso De Licenciatura Em Biologia, Na Modalidade A Distância, Do Consórcio Setentrional, Em Mato Grosso Do Sul. Os Dados Para Realização Dessa Pesquisa Foram Coletados Por Meio De Questionário Aplicado A 151 Alunos De Nove Municípios, Onde é Oferecido O Referido Curso, Sendo Abordados Os Recursos Didáticos E Metodológicos Utilizados E O Grau De Satisfação Discente Em Relação Ao Curso. A Proposta De como Fazer Um Curso A Distância De Maneira Satisfatória Representa Um Grande Desafio Aos Profissionais Envolvidos Em Ead. Os Resultados Positivos Obtidos Junto Aos Alunos E Em Cada Etapa Do Curso São Extremamente Gratificantes E Servem De Estímulos à Busca De Novos Recursos Facilitadores Dos Processos De Ensino E Aprendizagem. |
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| Qualidade Percebida E Segmentos De Estudantes De Cursos Superiores A Distância: Um Estudo De Caso |
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| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
01/10/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Antonio Lino Rodrigues de Sa
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Dario de Oliveira Lima Filho
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| Banca |
- Antonio Lino Rodrigues de Sa
- Carina Elisabeth Maciel
- Cristiano Costa Argemon Vieira
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| Resumo |
Esta Pesquisa Teve Por Objetivo Identificar Segmentos De Indivíduos Quanto à Qualidade Percebida De Cursos Presenciais Em Geral, Cursos Presenciais E A Distância Oferecidos Pela Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul, Cursos Presenciais Oferecidos Por Outras Ies E Cursos A Distância Oferecidos Por Outras Ies. Para Tanto, Foi Feito A Um Estudo Quantitativo Transversal único Junto 418 Moradores Da Zona Urbana De Campo Grande-ms, Em Junho De 2008, Usando Um Questionário Estruturado. Para Analisar Os Dados, Foi Utilizada A Técnica De Analise De Agrupamentos Hierárquica Aglomerativa (análise De Cluster). Os Resultados Revelam A Existência De Três Segmentos: Incrédulos, Que Correspondem A 34,97% Da Amostra, Favoráveis, Reunindo 39,38%, E Confiantes Na Ufms, Que Abriga 25,65%. |
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| Avaliação Da Aprendizagem: Reflexões Teóricas E Possibilidades Prática. |
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| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
01/10/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Jassonia Lima Vasconcelos Paccini
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| Banca |
- Antonio Lino Rodrigues de Sa
- Carina Elisabeth Maciel
- Cristiano Costa Argemon Vieira
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| Resumo |
O Presente Artigo é Fruto De Uma Pesquisa Bibliográfica E Tem Objetivo Discutir Brevemente Alguns Pressupostos Teóricos, Conceitos E Princípios Da Avaliação Como Tomada De Decisão Para Fundamentar As Respostas Educativas. As Informações Levantadas Demonstram Que Embora A Avaliação Da Aprendizagem Tenha Sido Estudada Sistematicamente Desde O Inicio Do Século Passado, Tais Estudos São Voltados Essencialmente Para A Mensuração A Quantificação Enquanto Média Dos Resultados Da Aprendizagem De Alunos. E Buscam Primordialmente, Atender às Exigências Burocráticas Dos Sistemas E Instituições De Ensino. Valorizando Testes, Escalas De Atitudes E Questões De Múltiplas Escolhas. Fundamentada Nos Critérios De Cientificidade Aplicáveis As Ciências Naturais, Postulada Na Dicotomia Entre Sujeito Que Conhece E O Objeto Do Conhecimento. Historicamente O Objeto De Avaliação Expandiu-se Envolvendo Currículos, Programas E Material Instrucional. Diversos Autores (hadji; Perrenoud; Melchior; Luckessi Etc.) Ressaltam A Necessidade Da Avaliação E A Importância Da Mudança De Entendimento A Respeito Da Função Da Avaliação. Assim, Avaliação Deve Ser Concebida Como Problematizarão, Questionamento Reflexão Sobre Ação Educativa E Não Com Enfoque De Aferição, Seleção, Mensuração. |
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| Desafios Da Implantação E Implementação Da Ead:uma Avaliação A Partir Das Visitas De Qualificação De Pólos. |
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| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
01/10/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Antonio Lino Rodrigues de Sa
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Cícero Antônio Oliveira Tredezini
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| Banca |
- Antonio Lino Rodrigues de Sa
- Carina Elisabeth Maciel
- Cristiano Costa Argemon Vieira
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| Resumo |
A Qualificação Dos Pólos De Oferecimento Dos Cursos De Educação A
Distância, Tanto De Instituições Públicas Como Privadas, Tem Se Constituido
Nos Dois últimos Anos Numa Ação Desafiadora Para A Secretaria De Educação A
Distância/mec, Como Também, Do Departamento De Educação Uab/capes.a Partir
Dos Referenciais De Qualidade Para O Oferecimento De Educação A Distância,
Busca-se Mostrar A Realidade Apresentada Destacando Os Limites E As
Possibilidades De Suas Realidades No Oferecimento Da Educação A Distância
Nos Pólos De Apoio Presencial. |
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| A Educação A Distância E A Formação De Professores |
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| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
01/10/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
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| Banca |
- Carina Elisabeth Maciel
- Cristiano Costa Argemon Vieira
- Hercules da Costa Sandim
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| Resumo |
Este Artigo Teve Como Principais Objetivos Apresentar Um Breve Histórico Da Educação A Distância (ead) No Brasil, Verificar A Possibilidade Da Modalidade Como Processo De Democratização Do Acesso Ao Ensino Superior E A Formação De Professores Através Da Modalidade De Educação A Distância Intermediada Pelo Sistema Universidade Aberta Do Brasil. Para Tal, Utilizou-se De Pesquisas Bibliográficas De Diversos Autores E Aplicação De Questionários A Alunos Do Curso A Distância De Pedagogia Da Universidade Federal Do Mato Grosso Sul Com Intuito De Coletar Informações Sobre Motivação Para A Escolha Da Ead, Nível De Satisfação Quanto A Importância E Eficiência Desta Modalidade De Ensino No Brasil.os Tutores Presenciais Também Foram Submetidos A Questionários Com O Objetivo De Angariar Subsídios Sobre Sua Formação, Função Da Universidade Aberta Do Brasil E Eficiência Da Ead Na Formação De Professores. |
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| A Contribuição Do Ensino Superior A Distância Para A Melhoria Da Educação Básica. |
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| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
29/09/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Heloisa Laura Queiroz Goncalves da Costa
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Hellen Fabiane Fetter Dosso
|
| Banca |
- Heloisa Laura Queiroz Goncalves da Costa
- Magda Cristina Junqueira Godinho Mongelli
- Rafael Monteiro dos Santos
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| Resumo |
A Educação Ao Longo Da História Passou Por Transformações, Em Conjunto Com Alguns Aspectos Sociais Como A Política E A Economia. Este Trabalho Objetiva Fazer Uma Análise Sobre A Contribuição Do Ensino Superior à Distância Para A Melhoria Da Educação Básica No Brasil. A Metodologia Foi Pesquisar Trabalhos Que Discutem A Temática, E Verificar O Crescimento Do Ensino A Distância No Brasil. Entende-se Que Essa Forma De Ensino Ganhou Espaço Especialmente Em Razão Dos Avanços Tecnológicos E Na Melhoria Do Ensino Básico Em Razão De Oportunizar O Ensino Nos Variados Espaços Brasileiros E Assim Capacitar Docentes. |
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| A Tecnologia Inovando O Contexto Educacional: O Papel Do Computador Nesse Processo. |
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| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
21/09/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Lidiane Gonçalves de Queiroz
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| Banca |
- Adriano Da Fonseca Melo
- Dejahyr Lopes Junior
- Sonia Maria Monteiro da Silva Burigato
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| Resumo |
Pretende-se Com Esse Trabalho Destacar A Educação A Distância No Contexto Atual, Em Que A Tecnologia Tem Avançado E Feito Com Que A Sociedade Se Insira Nesse Meio. Portanto Partimos Da Experiência De Atuar Nessa Modalidade De Ensino E Percebemos Sua Necessidade, Importância E Praticidade. Sendo Assim, Fomos Buscar Subsídios Em Alguns Teóricos Que Estudaram O Papel Do Computador E Sua Interferência Na Educação E Como Podemos Tê-lo Como Aliado No Processo De Ensino E Aprendizagem Sem Perder O Foco Da Educação, Levando O Educando A Construir Ou Reconstruir Conhecimentos. |
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| Paradigmas De Uma Construçao Histórica E Epistemológica Do Professor Frente Às Novas Tecnologias. |
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| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
21/09/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Adriano Da Fonseca Melo
- Dejahyr Lopes Junior
- Sonia Maria Monteiro da Silva Burigato
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| Resumo |
Este Artigo Visa Evidenciar Os Paradigmas De Uma Construção Histórica E Epistemológica Do Professor Frente às Novas Tecnologias Que Se Encontram Em Plena Expansão Na Sociedade Contemporânea. O Principal Objetivo é Chamar A Atenção Do Professor Quanto A Sua Atuação E Mudança De Atitude Para Que Possa Ter êxito No Processo De Ensino Aprendizagem. O Referencial Teórico E Epistemológico Foi Embasado Em Vigotsky, Que Tem Como Principal Objetivo Caracterizar O Aspecto Humano, Como Foi Formado Ao Longo Da História E Como Se Desenvolveu Ao Longo De Sua Vida. Para Que Aja Aprendizagem é Preciso Que A Escola Parta Daquilo Que A Criança Já Sabe Para Estimular Novos Processos Internos E Assim Poder Efetivar O Ensino.a Verdadeira Escola é Onde As Pessoas Possam Dialogar, Duvidar, Discutir, Questionar E Compartilhar Saberes Para Que Aja Transformações Onde As Diferenças, Os Erros E As Contradições Possam Construir E Contribuir Para O Processo De Aprendizagem, Gerando Com Isso Uma Avaliação Constante E Autônoma. A Avaliação Deve Ser Um Instrumento Para Estimular O Interesse E Motivar O Aluno Para Maior Esforço E Aproveitamento. |
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| A Educação à Distância E O Ensino De Matemática |
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| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
20/09/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Heloisa Laura Queiroz Goncalves da Costa
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| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Juliana Costa de Oliveira Munhoz
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| Banca |
- Heloisa Laura Queiroz Goncalves da Costa
- Magda Cristina Junqueira Godinho Mongelli
- Rafael Monteiro dos Santos
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| Resumo |
Este Artigo Tem Como Objetivo Demonstrar Como A Ead Contribui Para A Formação Continuada Do Professor De Matemática. Assim, Se O Objetivo Da Ead é Privilegiar A Aquisição Do Saber E De Um Saber Vinculado às Realidades Sociais, Além De Veicular Conteúdos Necessários Para A Formação Da Prática Profissional Docente, Consciente E Transformadora, A Mesma, Possibilita A Prática Social Essencialmente Reflexiva E Emancipadora. A Formação Do Professor Precisa Contemplar As Diversas áreas Do Conhecimento Humano A Fim De Que Sua Cultura Seja Vasta, Fornecendo-lhes Assim Elementos Para Que Possa Ensinar Os Alunos, Possibilitando-lhes Enxergar A Humanidade, Seus Anseios E Necessidades E Não Somente Seus Próprios Interesses Imediatos. |
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| O Uso Das Tecnologias No Ensino De Matemática |
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| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
16/09/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Heloisa Laura Queiroz Goncalves da Costa
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Heloisa Laura Queiroz Goncalves da Costa
- Magda Cristina Junqueira Godinho Mongelli
- Rafael Monteiro dos Santos
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| Resumo |
O Reconhecimento De Uma Sociedade Cada Vez Mais Tecnológica Deve Ser Acompanhado Da Conscientização Da Necessidade De Incluir Nos Currículos Escolares As Habilidades E Competências Para Lidar Com As Novas Tecnologias. No Contexto De Uma Sociedade Do Conhecimento, A Educação Exige Uma Abordagem Diferente, Em Que O Componente Tecnológico Não Pode Ser Ignorado. As Novas Tecnologias E O Aumento Exponencial Da Informação Levam A Uma Nova Organização De Trabalho, Em Que Se Faz Necessário: A Imprescindível Especialização Dos Saberes; O Fácil Acesso à Informação E A Consideração Do Conhecimento Como Um Valor Precioso, De Utilidade Na Vida Econômica. O Computador é Uma Tecnologia Que Pode Ser Uma Ferramenta Educacional E Um Dos Primeiros Passos Na Formação Tecnológica Do Professor. Neste Sentido As Novas Tecnologias Podem Ser Uma Oportunidade Para Fugir De Uma Aprendizagem Programada Tradicional. O Educador Assume Um Papel Fundamental, Na Medida Em Que Compatibiliza Os Métodos De Ensino E Teorias De Trabalho Com As Tecnologias De Informação E Comunicação, Tornando-as Partes Integrantes Da Realidade Do Aluno. Este Presente Artigo Aborda Aspectos Teórico-metodológicos Sobre A Inserção Da Tecnologia No Processo Educacional, Apresentando Alguns Aspectos, A Qual Investiga As Possibilidades Pedagógicas Do Ambiente Computacional Para Educação A Distância, Na Exploração, Disseminação E Representação De Conceitos Matemáticos. |
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| Uso Das Tecnologias Da Comunicação E Informação Na Formação E Profissão Docente: Possibilidades E Limites |
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| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
10/09/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Paula Stockler Bojikian Hernandes da Rosa
- Lílian Mara Dela Cruz
- Silvana Alves da Silva Bispo
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| Resumo |
Este Artigo Tem O Objetivo De Analisar E Compreender As Possibilidades E Limites De Superação Das Dificuldades Apresentadas Pelos Acadêmicos Frente Ao Uso Das Tecnologias Durante A Formação E Que Se Desdobram No Exercício Da Profissão Docente. O Texto Se Forma Com Base Em Autores Que Discutem O Processo Educativo Por Meio Das Tics E Informações Levantadas Junto Aos Acadêmicos Por Meio De Entrevista. Considera-se, Com Este Estudo, Que Os Acadêmicos Precisam Construir Conhecimentos Que Lhes Dê Condições De Atuar De Forma Interativa, Facilitando A Aprendizagem, Com Possibilidade De Obter Desempenho Satisfatório Tanto No Processo De Construção Dos Seus Conhecimentos Como Dos Seus Alunos, à Medida Que Atribui Sentidos As Tecnologias E Aos Modos De Apropriação Educacional, Com Vista A Sua Aplicação Em Diferentes Contextos |
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| Fios E Desafios Na Educação A Distância: Tecendo Laços E Descobrindo Embaraços. |
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| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
04/09/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
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| Banca |
- Adriano Da Fonseca Melo
- Dejahyr Lopes Junior
- Sonia Maria Monteiro da Silva Burigato
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| Resumo |
O Artigo Traz Estudos Referentes às Práticas Pedagógicas Em Ead, Entendendo Que O Educador Precisa Viver Intensamente Cada Momento Do Processo De Ensino-aprendizagem Num Envolvimento Tal Que Possa Promover O Desenvolvimento De Ambos: Professor E Aluno, Proporcionando A Eles Espaços, Situações E Atividades Que Estimulam Seu Desenvolvimento Integral De Sujeito Que Faz E Que Se Faz Na História. Procuramos Evidenciar Tais Elementos Teóricos Com Base Em Belloni (1999), Bernal (2008), Moran (2008) E Peixoto(2008)), Ressaltando A Importância Do Repensar De Atitudes, Posturas E Crenças Arraigadas E, Que Precisam Ser Rompidas, Tendo Em Vista Novos Desafios Que O Mundo Contemporâneo Apresenta. |
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| Ead: Relato De Uma Experiência Em Tutoria A Distância. |
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| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
04/09/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Marli Lucia de Oliveira Barbosa Leite
|
| Banca |
- Adriano Da Fonseca Melo
- Dejahyr Lopes Junior
- Sonia Maria Monteiro da Silva Burigato
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| Resumo |
O Objetivo Deste Ensaio é Demonstrar Como Se Desenrola O Processo De Atendimento Aos Acadêmicos Do Curso De Pedagogia Em Ead Do Sistema Uab/ufms, Que Estão Separados Em Tempo E Espaço De Seus Professores. O Curso A Distância Hora Apresentado, Promove A Interação Professor-aluno Por Meio Das Novas Tecnologias, Especificamente, A Internet, Que Adentrou A Educação Para Proporcionar A Aproximação E A Interatividade Entre Seus Pares. Aluno Autônomo Na Busca De Seu Conhecimento é Fator Importante Nesta Modalidade De Ensino E O Tutor A Distância é Figura Imprescindível Como Apoio, Como Colaborador E Como Incentivador No Processo De Ensino Aprendizagem. |
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| Lei De Responsabilidade Fiscal: Breve Histórico Da Lrf E Experiências No Controle Dos Gastos Públicos No Legislativo Do Df |
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| Curso |
Especialização em Administração Legislativa |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
31/08/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Andréa Maria Oliveira Gomes
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| Banca |
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| Resumo |
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| Download |
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