| Para Além Da Religião: A Fraternidade Espirita joanna De Angelis E Uma Proposta Inovadora Dentro Da Doutrina Espítita |
|
| Curso |
Especialização em História e Sociedade |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
11/12/2009 |
| Área |
HISTÓRIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Fortunato Pastore
- Lourival dos Santos
- Luciana Aparecida de Souza Mendes
|
| Resumo |
O Espiritismo, Doutrina Codificada Por Allan Kardec Em Meados Do Século Xix Na França E Que Chegando Ao Brasil Logo Depois, Foi Sendo Enriquecida Com Variados Aspectos De Uma Sociedade Que Recebia Também Influência De Religiões De Matriz Africana , Especialmente A Umbanda E O Candomblé. Nessa Pesquisa Se Busca Analisar Mudanças E Permanências Nas Atividades E Ações Sociais Desenvolvidas Num Grupo Espírita Na Cidade De Três Lagoas - Ms Fundada Em 1999 Tendo Em Vista As Práticas Doutrinárias Tidas Como tradicionais Dentro Do Movimento Espírita Brasileiro. O Referido Grupo Propõe Uma Forma Diversa De Estudar A Doutrina Espírita Numa Perspectiva Psicológica E De Atualização De Seus Postulados, O Que Segundo Seus Freqüentadores Teria Sido Proposto Pelo Próprio Codificador. Procurar-se-á Também Entender Melhor Tais Singularidades Por Meio Do Uso Das Fontes Orais E História Oral De Vida De Seu Dirigente E De Alguns Adeptos Da Fraternidade. Encontrar Elementos Que Poderiam Compor O Movimento Nova Era Bem Como Investigar Possíveis Hibridizações E Sincretismos. |
| Download |
|
|
| Os Migrantes Nordestinos Na Cidade De Três Lagoas (ms) No Período De 1955-1970 |
|
| Curso |
Especialização em História e Sociedade |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
11/12/2009 |
| Área |
HISTÓRIA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Meiry Rodrigues Queiróz de Almeida
|
| Banca |
- Maria Celma Borges
- Norma Marinovic Doro
- Vitor Wagner Neto de Oliveira
|
| Resumo |
O Objetivo Dessa Pesquisa é Analisar Os Motivos Que Levaram Migrantes Nordestinos A Escolhem A Cidade De Três Lagoas No Período De 1955-1970. Uma Breve Análise Do Brasil, Do Nordeste E Três Lagoas Nesse Período, O Que Estava Acontecendo Política, Economicamente E Socialmente. O Que Três Lagoas Oferecia A Quem Chegou Nessa época, Como A Cidade Estava Estruturada E Que Tipo De Emprego Eles Podiam Encontrar. Em Meio A Tudo Isso Buscar Compreender O Que Tem Registrado Na Memória Do Migrante Nordestino Quais As Lembranças De Sua Terra E O Qual A Reflexão Que Faz Hoje Dos Anos Que Se Passaram. |
| Download |
|
|
| Gestão Democrática: A Busca Pela Interação Família-escola |
|
| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
08/12/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Idinaura Aparecida Marques
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Denise Alvarenga de Barros Timoteo
|
| Banca |
- Aureotilde Monteiro
- Idinaura Aparecida Marques
- Liliam Cristina Caldeira
|
| Resumo |
O Presente Estudo, Norteado Pela Pesquisa Qualitativa, Teve Como Principal Objetivo Afirmar A Necessidade De Vínculo Entre Família E Escola, Sendo Necessário Para Isso, Primeiramente, Que A Escola Conheça O Perfil Dos Pais De Seus Alunos. Compuseram A Amostra, 46 Famílias De Alunos Matriculados Nos Primeiros Anos Do Ensino Fundamental (turno Vespertino), De Uma Escola Da Rede Pública De Ensino, Localizada Na Cidade De Campo Grande - Ms. A Referida Pesquisa Teve Início Em Dezembro De 2008 E Término Em Maio De 2009. Os Procedimentos De Coleta E Análise Dos Dados Do Estudo Obedeceram às Seguintes Fases: Entrevista Com A Direção Da Escola Para A Solicitação De Autorização Do Desenvolvimento Trabalho; Visitas à Instituição De Ensino Para Conhecer Seu Funcionamento; Pesquisa Bibliográfica E Análise Dos Documentos Da Escola, Em Especial O Projeto Político Pedagógico; Elaboração E Aplicação Dos Questionários Aos Pais E Corpo Docente; Análise Dos Dados Coletados E Apresentação Dos Resultados. Apesar De Ser Um Estudo Preliminar, Serviu-nos Como Embasamento Para Reafirmar A Necessidade De Vínculo Entre Escola E Comunidade. |
| Download |
|
|
| A Inclusão é Para Todos, Ou Só Para Alguns? |
|
| Curso |
Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
08/12/2009 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Anamaria Santana da Silva
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Anamaria Santana da Silva
- Carmem Adelia Saad Costa
- Edelir Salomao Garcia
|
| Resumo |
Com Este Trabalho Buscou-se Identificar Qual O Conceito De Educação Inclusiva Que Sustenta A Prática Dos Educadores Que Atuam No Programa De Erradicação Do Trabalho Infantil (peti) E No Projeto Cultura Viva Presente Jornada Ampliada, Através Da Aplicação De Questionário Contendo Questões Abertas E Fechadas Sobre O Tema. Priorizou-se A Análise Qualitativa Numa Perspectiva Crítica, Para Tal, Recorremos Aos Autores Pós-estruturalista E Culturalista Pela Dimensão Reflexiva E Histórica A Que Eles Nos Submetem. Participaram Dessa Pesquisa Quatorze Educadores, Sendo Oito Do Primeiro E Seis Do Segundo.na Análise De Dados Constatou-se Que As Definições Postuladas Pelos Educadores Traziam Uma Dimensão Bem Restrita Do Termo Em Que A Deficiência Detém Todo Prestígio, Deixando De Lado Outros Excluídos.ficou Evidente Que Eles Não Percebem O Projeto Como Uma Política De Inclusão, Uma Vez Que, Apenas Uma Resposta Se Aproximou Da Proposta De Inclusão Na Perspectiva De Educação Para Todos.após As Reflexões Pertinentes Concluímos Esse Texto Salientando A Importância De Se Iniciar Um Movimento De Contestação Que Tenha Como Ponto De Partida A Investigação Daquilo Que Não Foi Dito, Mas Que Se Faz Presente Nas Entranhas Do Discurso De Inclusão Que Compõe As Políticas Educacionais. |
| Download |
|
|
| Gestão Democrática: O Possível Encontro De Interação Família-escola |
|
| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
08/12/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Idinaura Aparecida Marques
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Maria Mara Miranda Rodrigues
|
| Banca |
- Aureotilde Monteiro
- Idinaura Aparecida Marques
- Liliam Cristina Caldeira
|
| Resumo |
... |
| Download |
|
|
| A Indisciplina Nos Primeiros Anos Do Ensino Fundamental: Fatores Da Indisciplina No Contexto Escolar |
|
| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
08/12/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Idinaura Aparecida Marques
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Denise de Cassia Miranda Oliveira
|
| Banca |
- Aureotilde Monteiro
- Idinaura Aparecida Marques
- Liliam Cristina Caldeira
|
| Resumo |
... |
| Download |
|
|
| A Indisciplina Nos Primeiros Anos Do Ensino Fundamental: Fatores Da Indisciplina No Contexto Escolar |
|
| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
08/12/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Idinaura Aparecida Marques
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Aureotilde Monteiro
- Idinaura Aparecida Marques
- Liliam Cristina Caldeira
|
| Resumo |
... |
| Download |
|
|
| Necessidade E Interesse De Manifestações Para As Práticas De Lazer:um Estudo De Caso Em Uma Escola Pública Municipal De Campo Grande /ms |
|
| Curso |
Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
07/12/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Roosevelt Ferreira de Souza
|
| Banca |
- Luis Eduardo Moraes Sinesio
- Martha Paiva Scárdua
- Nosimar Ferreira dos Santos Rosa
- Ronny Machado de Moraes
|
| Resumo |
Este Trabalho Teve Como Objetivo Identificar Quais Motivos Leva As Pessoas A Não Participarem Das Atividades Promovidas Pela Escola Aberta/escola Viva Na Comunidade. Os Pais Ou Adultos, Em Alguns Casos, Estão Desempregados E Não Tem Uma Capacitação Que Possa Recolocá-los No Mercado De Trabalho Novamente.diante Desse Contexto, Elucidamos A Implantação Do Programa Escola Aberta, Que Oferece, Além Dos Cursos De Capacitação, A Prática Esportiva, De Forma Que Os Jovens Da Comunidade Tenha Ocupação Para Preencher O Tempo Ocioso Por Meio De Prática De Esporte.como Procedimento Metodológico Deste Estudo, Foi Utilizado A Pesquisa De Natureza Exploratória, Descritiva E Campo, Como Abordagem Quantitativa, Tendo Como Sujeitos, 50 Participantes Do Projeto Entre Homens E Mulheres.fez -se Ainda Uma Reflexão Acerca Das Políticas Públicas De Educação, Pois Apesar De Ofertar Uma Gama De Atividade De Manifestação E Práticas De Lazer, O Trabalho Tem Consumido Parte Do Tempo Disponível Das Pessoas, E Tal Fato Tem Trazido Problemas Como Elevação De Nível De Stress, Aumento Do Surgimento De Doenças, Bem Como A Manifestação De Uma Cultura Alienada Do Lazer.o Estudo Demonstrou,porém,que Não Há Apenas Um Fator Determinante Da Não Participação, Pois A Responsabilidade é De Todos, Do Poder Público, Dos Profissionais Que Atuam No Programa Aos Finais De Semana E, Por Fim, Do Profissional De Educação Física Que Apresenta-se Como Elemento Importante Desse Processo Educativo.identificamos Ainda Que A Comunidade Não Tem Se Motivado Quanto A Prática Das Atividades Do Programa Escola Aberta, Optando Por Ficarem Em Casa, Não Apresentando Disposição Para A Prática De Esporte, De Atividades De Ocupação Do Seu Tempo Livre, Com Exceção Das Crianças Que Participam Ativamente Das Oficinas, Esporte E Lazer. |
| Download |
|
|
| Reflexos Da Prática Educativa No Programa Escola Aberta No Contexto De Uma Escola Pública No Município De Campo Grande-ms |
|
| Curso |
Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
07/12/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Ironilda Gonçalves Soares
|
| Banca |
- Luis Eduardo Moraes Sinesio
- Martha Paiva Scárdua
- Nosimar Ferreira dos Santos Rosa
|
| Resumo |
Este Trabalho Teve Como Objetivo Avaliar Os Reflexos Da Prática Educativa Do Programa Escola Aberta, No Contexto Escolar Em Uma Escola Pública Do Município De Campo Grande - Ms, Desde A Sua Implantação, A Partir Da: 1) Compreensão Da Constituição Histórica Da Educação Brasileira E Os Desafios Que Enfrenta Hoje; 2) Reflexão Sobre A Identidade Do Professor, Suas Práticas, E O Surgimento De Um Novo Perfil Do Professor No Contexto Escolar, Diante Das Mudanças Que Se Apresentam Nos Dias Atuais; 3) Análise Dos Impactos Positivos Das Ações Do Programa Escola Aberta Na Melhoria Do Processo De Aprendizagem, No Fortalecimento Da Participação Da Comunidade Na Escola E Na Redução Da Violência Dentro Desta E Em Seu Entorno. A Opção Metodológica Foi Pela Análise Documental, Numa Perpesctiva De Pesquisa Qualitativa. Os Resultados Permitiram Constatar Que Através Do Programa Escola Aberta, Foi Possível Estabelecer Uma Relação De Proximidade E Maior Envolvimento Da Escola Com A Comunidade, A Maior Participação Dos Pais Nos Eventos Escolares E Uma Redução Significativa Da Violência Escolar. Por Fim, As Práticas Pedagógicas Do Programa Refletiram Positivamente No Contexto Escolar, Mesmo Não Tendo A Participação Efetiva Do Corpo Docente Nas Atividades Supracitadas. |
| Download |
|
|
| A Primeira Escola Municipal De Tempo Integral Em Campo Grande/ms: Estudo De Caso E A Conquista De Um Direito Social |
|
| Curso |
Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
07/12/2009 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Ricardo Leite de Albuquerque
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Antonio Hilario Aguilera Urquiza
- Milton Augusto Pasquotto Mariani
- Ricardo Leite de Albuquerque
|
| Resumo |
O Presente Trabalho Objetivou Conhecer A Filosofia E A Origem Da Educação Integral, Bem Como Entender Como Aconteceram Os Primeiros Movimentos Educacionais Com Tempo De Escolarização Ampliado. Levantamentos Históricos Sobre A Existência Daquele Tipo De Escola E As Diferentes Influências Sofridas Pela Mesma , Foram Realizados.constatou-se Que No Início Do Século Xix Os Anarquistas Europeus Que Estavam No Brasil, Inconformados Como Alto índice De Analfabetismo Da População, Iniciaram Uma Trajetória De Ensino Libertário.na Década De 1930 As Maiores Contribuições Vieram Dos Educadores Da Escola Nova.na Década De 1950, Anísio Teixeira Influenciou As Leis Do Ensino Na Conquista Dos Direitos Sociais, Implantando As Escolas Parques De Tempo Integral Na Bahia.já Na Década De 1980, Os Centros Integrados De Educação Pública - Ciep Foram Influenciados Pelas Idéias Do Professor Darcy Ribeiro.por Fim, Estudos Foram Realizados Sobre As Propostas Pedagógicas Da Educação Integral No Século Xxi E Um Estudo De Caso Foi Feito A Partir De Dados Referentes à Escola Em Tempo Integral Professora Iracema Maria Vicente, Localizada No Município De Campo Grande/ms.esse Projeto Diferenciado é De Autoria Do Professor Pedro Demo.questionários Foram Aplicados Junto à Pessoas Que Fazem Parte Daquela Comunidade Escolar.a Partir Dos Resultados Deste Trabalho, Verificou-se Que A Comunidade Está Satisfeita Com A Implantação Da Escola, Percebe Que Os Filhos E/o Netos Apresentaram Evoluções No Processo De Aprendizagem Com Aquele Tipo De Projeto Pedagógico E, Ainda, Esperam Por Outros Investimentos Para A Melhoria Dos Estudos Das Crianças. |
| Download |
|
|
| A Evolução Das Tecnologias Na Educação A Distância |
|
| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
05/12/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Cristiano Costa Argemon Vieira
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Hamilton Francisco Vessechi
|
| Banca |
- Cristiano Costa Argemon Vieira
- Hercules da Costa Sandim
- Rodrigo Funabashi Jorge
|
| Resumo |
Neste Artigo Faremos Um Resumo Da Evolução Das Tecnologias Na Educação A Distância, Muito Se Discute O Emprego Dos Recursos Tecnológicos Da Comunicação E Da Informação, Visando Sempre O Relacionamento Humano E Interativo, Destacando Que Na Modalidade De Ensino A Distância, Pode Trazer A Autonomia, O Crescimento Profissional E Pessoal, A Construção De Um Ambiente De Colaboração, E Com Isso Pode Transcender A Barreira Do Imaginável, Dando Asas A Um Ensino Sem Fronteiras, Diminuindo Distâncias E Quebrando Paradigmas. |
| Download |
|
|
| A Educação Tecnológica No Ensino A Distância |
|
| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
01/12/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Marcia Emilia Floriano de Queiroz
|
| Banca |
- Ana Paula Stockler Bojikian Hernandes da Rosa
- Lílian Mara Dela Cruz
- Silvana Alves da Silva Bispo
|
| Resumo |
Este Artigo Tem O Objetivo De Apresentar Reflexões Relativas à Evolução Tecnológica E Sua Inclusão Gradativa Na Sociedade E, Em Consequência, Na Educação A Distância Que Emprega Como Recursos A Tecnologia Da Informação E Comunicação (tic). Por Meio De Revisão Bibliográfica, Organizou-se O Texto Discorrendo Sobre O Conceito De Ead, O Perfil Do Aluno Atendido Nessa Modalidade De Ensino E A Utilização De Tecnologias Da Informação E Comunicação, Ressaltando A Importância Do Relacionamento Humano E Interativo. Considera--se Que é Importante Saber Lidar Com Diferentes Situações, Resolver Problemas Imprevistos, Ser Flexível, Multifuncional No Processo De Ensino E De Aprendizagem á Distância, O Que Exige Ter Conhecimento Das Transformações Que Ocorrem Com O Uso Das Tecnologias, Podendo Auxiliar Na Formação De Cidadãos Plenos Em Todas As Dimensões. |
| Download |
|
|
| O Papel Do Tutor Na Educação A Distância. |
|
| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
01/12/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Ana Paula Stockler Bojikian Hernandes da Rosa
- Lílian Mara Dela Cruz
- Silvana Alves da Silva Bispo
|
| Resumo |
Este Trabalho Tem Como Objetivo Refletir Sobre O Papel Do Tutor, Formas De Capacitação E Atualização Da Tutoria Na Educação A Distância E Sua Contribuição Como Mediador Entre Currículo, Interesses E Capacidades De Desempenho Dos Alunos Nos Processos De Ensino-aprendizagem. Por Meio De Revisão Bibliográfica Organizou-se O Texto Refletindo Sobre O Conjunto De Ações Educativas Atribuídas Ao Tutor Que Colaboram Para Ampliar E Potencializar As Capacidades Básicas Dos Alunos, Orientando-os A Obterem Crescimento Intelectual E Autonomia, A Tomar Decisões, Tendo Em Vista O Melhor Desempenho De Suas Funções, Por Meio De Capacitação E Atualização. Considera-se Com O Estudo A Importância Do Trabalho Do Tutor Como Mediador Na Produção De Conhecimentos Pelo Aluno, Ou Seja, Ele Não é O único Detentor Do Saber, Mas Sim A Ponte Para A Fluência Dos Saberes Em Construção. |
| Download |
|
|
| A Evasão Dos Alunos Do Curso De Administração À Distância Do Pólo De Rio Brilhante. |
|
| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
30/11/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Luiz Carlos da Silva
- Ricardo Jose Senna
- Volmir Meneguzzo
|
| Resumo |
O Objetivo Dessa Pesquisa é Identificar Quais São Os Indicadores Que Contribuem Para A Evasão Dos Alunos Do Curso De Administração Na Modalidade à Distância Do Pólo Da Ufms Na Cidade De Rio Brilhante/ms. A Metodologia Utilizada Foi Levantamento Bibliográfico, Quanto Aos Fins Será Descritiva E Exploratória E Estudo De Caso. Por Meio Da Análise Dos Dados Pode Constatar Que A Grande Maioria Dos Indicadores Que Motivam Os Alunos A Evadirem Do Curso Está Relacionada à Interação Com Tutores, Professores Especialistas E A Coordenação. Conclui-se Ainda Que Se Faz Necessário Alterar E Adequar Alguma Práticas Pedagógicas Da Ufms Para Atender As Expectativas Dos Estudantes E A Realidade Do Ensino A Distância. |
| Download |
|
|
| O Discurso De Pais, Alunos E Professores Acerca Do Fracasso Escolar: Estudo De Casos Na Escola Marques De Tamandaré |
|
| Curso |
Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
28/11/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
- Nosimar Ferreira dos Santos Rosa
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Josidelma Gonçalves da Silva
|
| Banca |
- Carmem Adelia Saad Costa
- Jolise Saad Leite
- Nosimar Ferreira dos Santos Rosa
|
| Resumo |
Observa-se Que, Um Dos Grandes Problemas Para O Sistema Educacional Tem Sido O Fracasso Escolar, De Modo Que, Transita Por Esse Espaço Uma Diversidade De Discursos Em Busca Do culpado. Diante Disso, Pretendeu-se Com Essa Pesquisa Investigar Quais Os Discursos De Pais, Alunos E Professores A Cerca Do Fracasso Escolar Em Uma Instituição Do Município De Ladário(ms). A Pesquisa Contou Com A Participação De Quatro Alunos, Quatro Pais E Cinco Professores. Na Coleta De Dados Utilizou-se Dois Instrumentos O Questionário E A Entrevista E, Por Se Tratar De Uma Abordagem Qualitativa O Modelo De Entrevista Adotado Foi A Semi-estruturada Por Oferecer A Pesquisadora Possibilidade De Intervir Quando Necessário. Esses Recursos Foram Essenciais Na Obtenção Dos Discursos Dos Sujeitos Da Pesquisa Com Relação Ao Fracasso Escolar. As Discussões Empreendidas Na Análise Dos Dados Têm Como Suporte Teórico Os Estudos De Paulo Freire Sobre O Fracasso Escolar, Refletindo Sobre As Contribuições Do Programa Escola Aberta Como Estratégia Política De Superação Dessa Realidade Presente Nas Escolas Brasileiras.na Compreensão Dos Dados Refletiu-se Sobre O Papel Do Programa Escola Aberta Como Iniciativa De Superação Do Fracasso Escolar. |
| Download |
|
|
| Transformação Sócio-cultural Da Escola: A Influência Do Programa Escola Aberta Para A Transformação Histórica E Sociocultural Da Escola Atual |
|
| Curso |
Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
28/11/2009 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Antonio Hilario Aguilera Urquiza
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Adão Luiz de Jesus Almiron
|
| Banca |
- Antonio Hilario Aguilera Urquiza
- Nosimar Ferreira dos Santos Rosa
- Vanderleia Paes Leite Mussi
|
| Resumo |
Este Trabalho Se Propõe A Analisar A Influência Do Programa Escola Aberta Na Transformação Histórico-social E Cultural Da Escola Municipal Santos Dumont, Em Campo Grande(ms), A Partir Da Perspectiva De Que A Participação Da Comunidade No Projeto Modifica A Relação Escola/família. Escolhida Para A Pesquisa Por Ser A Escola Que Possui Maior Tempo De Trabalho Com O Programa E Também Por Ser Instituição Que, Mesmo Antes Do Lançamento Do Programa Escola Aberta, Já Havia Mobilizado A Comunidade Para Atividades De Lazer Nos Finais De Semana. Observa-se Que Os Pais E Responsáveis Pelos Alunos Não Tinham Acesso Aos Materiais E Espaços Da Escola E Que A Inserção Do Programa Permite O Usufruto Deste Bem. Buscamos Identificar Entre Os Participantes, Que Mudanças São Percebidas Depois Do Início Do Projeto, Analisamos Os Impactos Das Atividades Em Relação Aos Alunos, Professores, E Comunidade, Além De Suas Perspectivas Para O Desenvolvimento Do Projeto, Entre Outras Questões Como A Revelia Dos Professores Da Escola Formal Em Aceitar As Atividades Do Programa. No Desenvolvimento Do Trabalho, Discutimos A Transformação Social Da Escola E A Importância Da Participação Da Comunidade Nas Atividades Como Forma De Oportunizar Uma Promoção Da Qualidade De Vida. Outrossim,observa-se Que O Trabalho Voluntário Pode Ajudar Muito A Escola Em Suas Ações Sociais, Já Que Com Esta Abertura A Escola Se Tornou Referência Para A Comunidade.alguns Professores Reconhecem Que é O Momento De Compartilhar As Mudanças Na Educação.portanto, A Escola Mudou Muito Durante Os Anos E Com O Programa Percebe-se Que Há Uma Necessidade Crescente Por Parcerias Que Possam Contribuir Com A Educação. |
| Download |
|
|
| Reflexão Sobre A Interação Dos Sujeitos Envolvidos No Curso A Distância: Técnico De Formação Para Os Funcionários Da Educação |
|
| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
25/11/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Silvana Alves da Silva Bispo
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Flavio Eduardo Ramos da Camara
|
| Banca |
- Darci Flavia Julio de Almeida
- Lílian Mara Dela Cruz
- Silvana Alves da Silva Bispo
|
| Resumo |
O Presente Artigo Levanta A Discussão Sobre O Significado Da Interação E Interatividade Na Educação Semi-presencial, Vivenciadas Por Tutores E Cursistas Do Programa Profuncionário Do Curso Técnico De Formação Para Não Docentes Da Educação. O Recorte Recai Sobre Um Estudo De Caso, Cujo Objetivo Foi Investigar: O Papel Do Fórum On-line No Ambiente Moodle, Dos Encontros Presenciais E Visitas A Unidades Escolares No Curso Descrito. Os Resultados, Obtidos Pelas Análises Das Entrevistas Com Cursistas E As Observações Ocorridas, Indicaram Que As Interações Nos Fóruns Entre Tutores E Cursistas Foram Insuficientes. Dessa Maneira Os Encontros Presenciais E Visitas A Unidades Escolares Foram Adequadas Porque Os Tutores Estavam Preparados E Corresponderam As Expectativas O Que Privilegiou O Curso Em Suas Potencialidades Como Um Espaço De Interações Para A Construção Do Conhecimento. |
| Download |
|
|
| Inclusão Digital: Necessidade na Sociedade Atual |
|
| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
25/11/2009 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Silvana Alves da Silva Bispo
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Carina Elisabeth Maciel
- Cristiano Costa Argemon Vieira
- Silvana Alves da Silva Bispo
|
| Resumo |
A Inclusão Digital é Um Tema Bastante Discutido Nos Meios De Comunicação. No Brasil Esta Temática Tem Adquirido Força Na Sociedade E Vários Mecanismos Tem Sido Implementados Para Que A População Faça Uso Das Máquinas, Normalmente Computadores, softwares E Redes Como A Internet. O Acesso às Fontes De Informação Torna Possível Também Sua Produção E Consequente Disseminação. Este Artigo Tem Por Objetivo Apresentar Como A Inclusão Digital Vem Fazendo Parte Da Vida Dos Cidadãos Brasileiros E Os Benefícios Que Ela Tem Proporcionado A Eles. A Metodologia Utilizada Para Realização Do Presente Artigo é A Pesquisa Bibliográfica, Que Nos Possibilita Afirmar Que Se Torna Cada Vez Mais Imperiosa A Necessidade De Se Constituírem Políticas Públicas De Acesso Da População Brasileira Aos Mais Modernos Recursos Das Tecnologias De Informação E Comunicação (tics), Dentre As Quais A Internet Talvez Seja O Maior Símbolo. De Todo Modo, Não Se Pode Negar A Existência De Diversos Casos Exitosos De Políticas Públicas De Inclusão Digital No País, Conforme Demonstram, Aliás, Relatos Reunidos E Analisados Em Livros Organizados Por Silveira E Cassino (2003), Bem Como Por Aun Et Alli (2007) E Também Por Jambeiro Et Alli (2007) E Ainda Por Maciel E Albagli (2007). |
| Download |
|
|
| Tutor Em Curso De Educação A Distância: Limites E Desafios |
|
| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
25/11/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Silvana Alves da Silva Bispo
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Cristiano Costa Argemon Vieira
- Darci Flavia Julio de Almeida
- Silvana Alves da Silva Bispo
|
| Resumo |
O Maior Desafio Do Tutor é, Além Do Domínio Sobre Os Recursos Da Informática, Ter Consciência Que A Revolução Tecnológica Em Nada Acrescentou Ou Subtraiu à Natureza Humana, Ou Seja Os Limites Do Tutor Continuam Sendo Ainda Superar-se No Bom Relacionamento Interpessoal E Na Boa Comunicação Verbal E Sensorial. Esse Artigo Tem Como Objetivo Possibilitar Uma Reflexão Acerca Do Papel Do Tutor Em Cursos De Educação A Distância. A Metodologia Utilizada é A Pesquisa De Cunho Qualitativo No Qual Se Fez Uso De Pesquisa Bibliográfica E Estudo De Caso Envolvendo Um Tutor Do Pólo De Siqueira Campos. Ao Término Da Pesquisa é Possível Perceber Que A Mediação Pedagógica Construtivista Que, Pode Ser Traduzida Em Competências Do Tutor/orientador Na Compreensão Da Construção Do Conhecimento Como Um Processo Dinâmico E Relacional é Um Dos Desafios Ainda Na Mediação Pedagógica. Também Se Faz Necessário Maior Interação Entre Participantes Do Curso E O Tutor, Isso Pode Acontecer Por Meio De Visitas Mais Freqüentes Ao Pólo |
| Download |
|
|
| O Papel Do Tutor A Distância Em Um Ambiente Virtual De Aprendizagem |
|
| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
25/11/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Silvana Alves da Silva Bispo
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Valeria Geraldelli Moreira de Souza
|
| Banca |
- Carina Elisabeth Maciel
- Darci Flavia Julio de Almeida
- Silvana Alves da Silva Bispo
|
| Resumo |
O Artigo Apresenta Uma Reflexão A Respeito Do Papel Do Tutor No Envolvimento E Desenvolvimento Dos Cursistas Nos Cursos à Distância Em Um Ambiente Virtual De Aprendizagem (ava), E Também Apresenta Algumas Discussões Teóricas Sobre Problemas Presentes Nesta Modalidade De Ensino. Nas Mudanças E Nos Caminhos Que A Educação Toma Qual é A Função Do Tutor Online Em Um Curso Na Modalidade à Distância? Quais As Dificuldades E Os Benefícios De Um Bom Atendimento Em Um Curso A Distância? Estas Questões Serviram De Alavanca Para Esta Pesquisa Bibliográfica, Desenvolvida Nas Leituras E Análises De Livros E De Alguns Textos Disponibilizados Na Internet. A Partir Da Pesquisa Realizada Constata-se Que: O Tutor é Fundamental No Sucesso De Todo Curso A Distância Pois é Ele Que Acompanha As Atividades Dos Cursistas; A Mediação E As Devolutivas Aos Questionamentos Dos Cursistas São Importantes Para Se Garantir Um Ensino De Qualidade. O Papel Do Tutor Carece De Pesquisas E Novos Estudos Pois é Complexo E, Ele é Um Das Peças Fundamentais Em Um Curso A Distância. |
| Download |
|
|