| Implementação Da Proposta Pedagógica Em Escolas Da Rede Estadual |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
04/06/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Lucília Fátima de Biasi Martins
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| Banca |
- Eray Proenca Muniz Lima
- Eva Maria Katayama Negrisolli
- Terezinha Pereira Braz
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| Resumo |
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| Reelaboração do Projeto Político Pedagógico da Esocla Estadual Delfina Nogueira de Souza, Município de Nova Alvorada do Sul - Mato Grosso do Sul |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
04/06/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Darci Flavia Julio de Almeida
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Darci Flavia Julio de Almeida
- Elielma Velasquez de Souza Maiolino
- Silvana Alves da Silva Bispo
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| Resumo |
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| Download |
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| Gestão Escolar: Repensando O Projeto Político Pedagógioco De Duas Unidades De Educação Da Rede Municipal De Itaporã/ms |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
04/06/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Darci Flavia Julio de Almeida
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Tânia Maria Godoy Bigatão
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| Banca |
- Darci Flavia Julio de Almeida
- Elielma Velasquez de Souza Maiolino
- Silvana Alves da Silva Bispo
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| Resumo |
... |
| Download |
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| Gestão Escolar: Repensando O Projeto Político Pedagógico De Duas Unidades De Educação Da Rede Municipal De Itaporã/ms |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
04/06/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Darci Flavia Julio de Almeida
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Vera Janne Vieira Batista Soares
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| Banca |
- Darci Flavia Julio de Almeida
- Elielma Velasquez de Souza Maiolino
- Silvana Alves da Silva Bispo
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| Resumo |
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| Download |
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| Reelaboração Do Projeto Político Pedagógico Da Escola Estadual Dr. Gabriel Vandoni De Barros - Corumbá |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
04/06/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Elielma Velasquez de Souza Maiolino
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Sergio Nepomuceno de Almeida
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| Banca |
- Darci Flavia Julio de Almeida
- Elielma Velasquez de Souza Maiolino
- Silvana Alves da Silva Bispo
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| Resumo |
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| Download |
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| Reelaboração Do Projeto Político Pedagógico Da Escola Estadual Dr. Gabriel Vandoni De Barros - Corumbá |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
04/06/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
- Elielma Velasquez de Souza Maiolino
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Raquel Guimarães do Prado
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| Banca |
- Darci Flavia Julio de Almeida
- Elielma Velasquez de Souza Maiolino
- Silvana Alves da Silva Bispo
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| Resumo |
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| Download |
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| Desenvolvendo Ações Para Melhorar O índice De Desenvolvimento Da Educação Básica (ideb) Na Escola Municipal Nero Menezes De ávila |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
04/06/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Yolanda Aparecida Pereira Mendes Borges
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| Banca |
- Aureotilde Monteiro
- Idinaura Aparecida Marques
- Solange Jarcem Fernandes
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| Resumo |
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| Download |
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| Na Organização é Que Buscamos Mudanças E Qualidade: Escola Municipal Eduardo Malhano |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
04/06/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Aureotilde Monteiro
- Idinaura Aparecida Marques
- Solange Jarcem Fernandes
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| Resumo |
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| Download |
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| Estabelecimento Mudanças na Escola Utilizando a Leitura |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
04/06/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Fabiana Maria das Graças Soares de Oliveira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Fabiana Maria das Graças Soares de Oliveira
- Lílian Mara Dela Cruz
- Manoel Camara Rasslan
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| Resumo |
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| A leitura como fundamento básico da aprendizagem |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
04/06/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Fabiana Maria das Graças Soares de Oliveira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Tania Maria da Costa Guimarães
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| Banca |
- Fabiana Maria das Graças Soares de Oliveira
- Lílian Mara Dela Cruz
- Manoel Camara Rasslan
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| Resumo |
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| Estudo de Variáveis Físico-químicas e microbiológicas da água do Córrego João Dias, município de Aquidauana-MS |
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| Curso |
Especialização em Biologia |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
31/05/2010 |
| Área |
BIOLOGIA GERAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alice Maria Derbocio
- Ricardo Henrique Gentil Pereira
- Solange Tatiana Fatima Sposito
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| Resumo |
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| Educação Ambiental na Escola: a educação ambiental como proposta metodológica para o 5º e 6º anos do ensino fundamental. |
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| Curso |
Especialização em Biologia |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
20/05/2010 |
| Área |
BIOLOGIA GERAL |
| Orientador(es) |
- Doraci Terezinha Turkewicz
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Eliane Lopes Barbosa Carpejani
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| Banca |
- Bruna Gardenal Fina Cicalise
- Doraci Terezinha Turkewicz
- Ricardo Henrique Gentil Pereira
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| Resumo |
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| Gerenciamento de resíduos Sólidos em Unidade de Serviços de Saúde no Município de Miranda |
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| Curso |
Especialização em Biologia |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
18/05/2010 |
| Área |
BIOLOGIA GERAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Lucy Ribeiro Ayach
- Paulo Roberto Joia
- Ricardo Henrique Gentil Pereira
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| Resumo |
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| A Participação Da Família Na Escola Pública Em Tempo Integral |
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| Curso |
Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
08/05/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Ricardo Leite de Albuquerque
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Tania Cristina Valera Versage
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| Banca |
- Julio Cesar Paro
- Mirtes dos Santos Jesuino
- Nosimar Ferreira dos Santos Rosa
- Ricardo Leite de Albuquerque
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| Resumo |
Esta Pesquisa Teve Por Objeto De Estudo, A Concepção Dos Mecanismos Que Evidenciam O Direito De Participação Da Família Na Escola Pública, Tendo Como Objetivo, Verificar Os Direitos Da Participação Da Família Na Escola Pública De Tempo Integral. A Metodologia Da Pesquisa Compreende Estudos Bibliográficos E Pesquisa De Campo, Com Observações E Consultas A Documentos Internos Em Uma Instituição De Ensino Fundamental Da Rede Pública, Onde Aplicou-se 03 Questionário, Direcionados 30 Pais Dos Alunos Dos Dois Quartos Anos Da Escola, 4º Ano A E 4º Ano B, 15 Professores, 05 Coordenadoras E 08 Mães Contratadas Pela Apm Da Escola. O Estudo Enfoca O Direito De Participação Da Família Na Escola Pública De Tempo Integral. Os Resultados Apontados Revelaram Que, Para Os Coordenadores E Professores Da Escola De Tempo Integral, Os Mecanismos Que Evidenciam A Participação Da Família São As Comemorações Realizadas Pela Escola, Quando Os Pais Vão Para Prestigiar O Seu Filho, Ou Em Reuniões. A Escola De Tempo Integral Representa Uma Opção Para O Filho Ter Uma Boa Formação Educacional, E Também Uma Forma Dos Pais Isentarem-se Das Responsabilidades. Para As Mães Da Apm, Os Mecanismos Que Evidenciam O Direito De Participação Da Família São As Vantagens De Trabalhar Na Mesma Escola Em Que O Filho Estuda E Estar Presente No Desenvolvimento Do Filho E Acompanhá-lo De Perto. Para Os Pais, Os Mecanismos Que Evidenciam A Participação Da Família São As Oportunidades De Conhecer Os Professores, Participar De Reuniões E Das Atividades Desenvolvidas Na Escola, E Acompanhar O Filho De Perto. Os Pais Têm Como Principal Dificuldade Para Se Fazer Mais Presente Na Escola, A Falta De Tempo; Para Eles, O Mais Importante Na Reunião De Pais é A Conversa Com Os Professores. A Escola De Tempo Integral Representa Educação, Respeito, Convivência, Responsabilidade, Tanto Para Os Pais Quanto Para Educadores Quanto Coordenadores. A Participação Da Família Na Escola Pública De Tempo Integral Contribui Para A Otimização Do Processo De Ensino Com A Ampliação Das Possibilidades De Aprendizagem Para Favorecer A Formação Do Indivíduo Em Sua Totalidade. |
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| Educação Integral: Instrumentos De Fortalecimento De Aprendizagem E Inclusão Social |
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| Curso |
Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
08/05/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Ricardo Leite de Albuquerque
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Julio Cesar Paro
- Luis Eduardo Moraes Sinesio
- Mirtes dos Santos Jesuino
- Ricardo Leite de Albuquerque
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| Resumo |
As Recentes Políticas Públicas Que Buscam Garantir A Permanência Das Crianças Nas Escolas Pelo Menos Até O Final Do Período Da Obrigatoriedade Revelam A Compreensão, Por Parte Da Sociedade, De Que Existe A Necessidade De Construção De Uma Nova Identidade Para O Ensino Fundamental, Sendo Condição Indispensável Para Tal, A Integração Efetiva De Todas As Crianças à Vida Escolar. Considerando Que A Sociedade Atual é Caracterizada Pela Sua Complexidade Não Se Pode Deixar De Levar Em Conta O Conjunto Dinâmico De Agentes Que Devem Estar Envolvidos Na Formação Do Aluno. A Educação Integral é Uma Estratégia De Formação Completa Do Ser Humano, Que Aumenta A Abrangência Do Conceito De Educação E Abre Espaço Para O Envolvimento E A Responsabilidade De Toda A Sociedade Com As Novas Gerações. A Circulação Em Diversos Meios Possibilita A Ampliação De Repertórios Relacionais, Culturais, Científicos, Artísticos, Todos Importantes Para A Criação De Significados, Compreensão Da Realidade E Fortalecimento Da Capacidade De Intervenção Positiva. Servindo-se De Variados Instrumentos De Coleta De Dados, A Pesquisa Detecta Os Impactos Ocasionados Pela Ampliação Da Jornada E Dos Espaços Escolares, Com Vistas Ao Fortalecimento Da Aprendizagem Do Aluno. |
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| Escola Em Tempo Integral - Século Xxi: Desafios Educacionais No Município De Campo Grande (ms) |
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| Curso |
Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
08/05/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Ricardo Leite de Albuquerque
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Julio Cesar Paro
- Luis Eduardo Moraes Sinesio
- Mirtes dos Santos Jesuino
- Ricardo Leite de Albuquerque
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| Resumo |
Este Trabalho Teve Por Objetivo Fazer Uma Releitura Sobre A Educação Em Tempo Integral No Século Xxi, Município De Campo Grande, Mato Grosso Do Sul, Em Cuja Cidade Já Se Encontra Implantada A Educação Integral Em Algumas Escolas. Sendo Assim Torna-se Destaque Neste Trabalho A Escola Municipal Prof. Ernesto Garcia De Araújo, Escola Integral Adaptada. Escola Municipal Prof.ª Ana Lúcia De Oliveira Batista, Situada No Residencial Paulo Coelho Machado E A Escola Municipal Iracema Maria Vicente, No Bairro Rita Vieira, Escolas Integral. Foi Pensado Na Elaboração De Um Projeto De Pesquisa A Partir Da Experiência Da Pesquisadora. Foram Discutidos Os Projetos Voltados Para A Educação Integral Nos Dias De Hoje, Em Especial No âmbito Da Educação Como Base Comum E Diversificada. A Educação Em Tempo Integral (relacionado Ao Tempo Diário Das Aulas), Educação Integral (referindo-se Ao Aspecto Da Formação) E Educação Integrada (quanto às Ações Desenvolvidas Pela Escola). A Aplicação De Pesquisa Bibliográfica Fundamentada Em Obras De Autores Conceituados E A Modalidade De Estudo De Caso, São As Metodologias Que Regem O Tema Desenvolvido. Caracterizado Pelo Convívio Diário Entre Comunidade/escola, Chegou-se à Conclusão Que A Escola Em Tempo Integral Em Seu Compromisso Com A Educação, Apesar Dos Desafios, Tem Contribuído De Forma Significativa Na Formação De Cada Cidadão. |
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| A Participação Da Comunidade Nas Oficinas Do Programa Escola Aberta No Município De Campo Grade (ms) |
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| Curso |
Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
07/05/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Nosimar Ferreira dos Santos Rosa
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Julio Cesar Paro
- Nosimar Ferreira dos Santos Rosa
- Rosa Maria Fernandes de Barros
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| Resumo |
Esta Pesquisa Teve Como Objetivo Identificar O Fator Que Desmotiva Ou Impede Membros Da Comunidade Investigada A Participarem De Algumas Oficinas Oferecidas Pelo Programa Escola Aberta, Especialmente àquelas Mais Voltadas Para área Da Educação. Primeiramente, Como Bolsista Do programa Conexões De Saberes Da Universidade Federal, Que Faz Uma Articulação Com O Programa Escola Aberta, Tive A Oportunidade De Trabalhar Em Algumas Escolas E, Juntamente Com Os Parceiros De Trabalho, Observou-se Que A Comunidade Demonstra Certa Dificuldade Em Envolver-se Nas Práticas Educativas Desenvolvidas Como é Esperado. Para Produção Desse Trabalho Foi Utilizado O Método Pesquisa De Campo. Tendo Como Propósito Desenvolve-lo Considerando As Atitudes, Os Pontos De Vista E A Preferência Da Comunidade, A Escolha Dessa Forma De Pesquisa Está De Acordo Com Os Objetivos Desse Trabalho. Foi Elaborado Um Questionário, Com Questões Abertas E Fechadas, Com Perguntas Voltadas A Participação Nas Oficinas, Bem Como Um Termo De Consentimento Livre E Esclarecido. No Que Se Refere Ao Público Alvo Da Pesquisa, Participaram 22 Pessoas, De Ambos Os Gêneros, Acima De 18 Anos De Idade, Freqüentadoras Ou Visitantes Da Escola Municipal Professora Maria Tereza Que Desenvolve Atividades Do Programa Escola Aberta/ Escola Viva. Coletadas As Informações, Além De Considerar O Contexto Dos Membros Da Comunidade, Foi Pesquisado O Histórico Do Programa. A Pesquisa De Campo Confirma A Falta De Participação Em Oficinas Voltadas Para A área De Educação E Nos Indica A Necessidade De Repensar O Programa E A Sociedade Para Que Essa última Participe Efetivamente De Políticas Públicas Voltadas A área Da Educação, Como é O Caso Do Programa Escola Aberta. |
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|
| A Representação Da Extensão Universitária Dos Bolsistas Do Programa Conexões De Saberes |
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| Curso |
Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
07/05/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Nosimar Ferreira dos Santos Rosa
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Julio Cesar Paro
- Nosimar Ferreira dos Santos Rosa
- Rosa Maria Fernandes de Barros
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| Resumo |
O Presente Trabalho é Resultado De Pesquisa Realizada Na Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul Nos Campi De: Corumbá, Aquidauana E Coxim, Com Os Bolsistas Do Programa Conexões De Saberes, Com A Finalidade De Compreender A Concepção Da Extensão Universitária Para Os Bolsistas Do Programa. A Extensão Universitária Na Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul Procura Ter Como Eixo A Inserção Social Da Universidade Brasileira, Mas Não Como Posição Hegemônica Do Saber Acadêmico, Pelo Contrário, Buscando-se A Bilateralidade Nas Relações Com A Comunidade. O Tipo De Pesquisa, Em Termos Metodológicos, Foi A Pesquisa De Campo, Cujo Objetivo é Descrever, Registrar, Analisar, Interpretar E Correlacionar Fatos E Fenômenos. A Opção Pela Modalidade Foi A Pesquisa De Campo, Que Se Caracteriza Por Procurar Saber Atitudes, Pontos De Vistas E Preferências Que As Pessoas Têm A Respeito De Algum Assunto. Os Sujeitos Da Referida Pesquisa Foram 32 Estudantes Universitários, Que Serão Identificados Através Da Denominação: B1 A B32, Ou Seja, Bolsista 1 A Bolsista 32, Residentes Nos Municípios De Corumbá, Ladário, Aquidauana E Coxim (ms), E Que Iniciaram Um Curso De Graduação Na Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul, A Partir Do Ano Acadêmico De 2005. Todos Foram Bolsistas Do Programa Conexões De Saberes. O Roteiro Foi Elaborado Com Questões Abertas E Fechadas, Dando Ao Entrevistado A Liberdade De Se Expressar, De Formular, à Sua Maneira, As Respostas às Questões Elaboradas. No Que Se Refere à Compreensão Conceitual Dos Acadêmicos Em Relação A Extensão Universitária, Temos Respostas Diversas Que Nos Levam A Pensar Que Os Mesmos São Conscientes Dos Significados E Objetivos Das Ações De Extensão, Porém, Deixando Margem Para Que Seja Feito Um Trabalho Mais Consistente Na Academia, Sobre O Plano Nacional De Extensão Universitária, Fundamentando Mais As Possibilidades De Ações. |
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|
| O Reforço Escolar: Uma Reflexão Família E Aluno No Processo De Aprendizagem |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
30/04/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Elizângela Ferreira de Souza
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| Banca |
- Aureotilde Monteiro
- Idinaura Aparecida Marques
- Solange Jarcem Fernandes
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| Resumo |
... |
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| Intervenção nas Classes dos 2ºs e 3ºs Anos do Ensino Fundamental da Escola Estadual Dr. João Ponce de Arruda |
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| Curso |
Especialização em Gestão Escolar |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
30/04/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Aureotilde Monteiro
- Idinaura Aparecida Marques
- Solange Jarcem Fernandes
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| Resumo |
... |
| Download |
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