| As Representações De Família Nos Livros Para Crianças |
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| Curso |
Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
17/03/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Rosana Maria Ortiz Machado
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| Banca |
- Constantina Xavier Filha
- Daniel Galvão Rosa Delmanto
- Sandra Maria Francisco de Amorim
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| Resumo |
O Presente Estudo Tem Como Objetivo Analisar As Representações De Famílias Em Livros Para Crianças. Os Livros Foram Selecionados Na Biblioteca De Uma Escola Pública Da Rede Municipal De Ensino De Campo Grande (ms). O Critério De Escolha Foi De Que Os Livros Apresentassem A Temática Da Família Como Questão Central, Apresentando Imagens E Textos Que Apresentassem As Várias Constituições De Famílias.foram Selecionados E Analisados Nove Livros. As Análises Evidenciaram Que A Maioria Dos Autores é Do Gênero Feminino. No Entanto São Poucos Os Autores Que Destinam Suas Obras Ao Público Infantil. Em Relação às Representações De Famílias Encontradas, A Que Sobressai é A Nuclear, Figurando Em Quatro Dos Livros.pela Análise Das Ilustrações Foram Demonstradas As Construções Sociais De Imposição E Demarcação Do Que A Sociedade Em Que Vivemos Considera Certa Ao Ressaltar A Família Ideal Como A Nuclear E Heterossexual, No Entanto, Restam-nos Algumas Possibilidades De Resistência.ao Refletirmos Sobre Esses Aspectos, Podemos Repensar A Construção E, Talvez, Construir Novas Possibilidades. |
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| Protagonismo Juvenil: A Importância Da Participação Dos Adolescentes No Prgrama Escola Aberta |
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| Curso |
Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
13/03/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
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| Resumo |
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| Violencia Intrafamiliar Contra Crianças: Causas E Consequencias |
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| Curso |
Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
13/03/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Sandra Maria Francisco de Amorim
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Luis Eduardo Moraes Sinesio
- Nosimar Ferreira dos Santos Rosa
- Sandra Maria Francisco de Amorim
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| Resumo |
O Presente Trabalho Discorre Sobre O Tema Da Violência Doméstica/intrafamiliar Contra Crianças, Buscando Compreender Suas Causas E Conseqüências. é Um Tema Que Tem Provocado A Comunidade Cientifica A Produzir Estudos. A Metodologia Utilizada Foi A Pesquisa Bibliográfica. A Pesquisa Teve Como Objetivos Investigar As Causas E Conseqüências Da Violência Doméstica/intrafamiliar Contra Crianças De 0 A 10 Anos. Diversos Autores (azevedo, Guerra, Nepomuceno, Adorno) Abordam A Problemática Da Violência Doméstica Contribuindo Assim Com Um Vasto Material De Pesquisa. Os Resultados Apontam Que O Fenômeno é Complexo E Multicausal. Entretanto Podemos Destacar A Fragilidade Dos Laços Familiares, A Dificuldade Do Cumprimento Dos Papéis, As Questões Socioeconômicas, Os Diferentes Mecanismos De Exclusão Social Como Relevantes Nesse Contexto. é Também No Núcleo Social Familiar Que Ocorrem Situações Que Modificam Para Sempre A Vida Da Criança E Do Adolescente, Gerando Conseqüências No Futuro. |
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| O Perfil Dos Adolescentes Participantes Da Oficina De Esporte No Programa Escola Viva Na Escola Municipal João Evangelista Vieira De Almeida |
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| Curso |
Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
13/03/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Sandra Maria Francisco de Amorim
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Terezinha Samí Pereira Aragão Borges
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| Banca |
- Luis Eduardo Moraes Sinesio
- Ricardo Leite de Albuquerque
- Sandra Maria Francisco de Amorim
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| Resumo |
O Presente Trabalho Apresenta Uma Pesquisa Realizada Com Adolescentes Participantes Do Programa Escola Aberta/escola Viva, Na Oficina De Esporte E Lazer De Uma Escola Da Rede Pública Municipal De Campo Grande-ms. O Programa Visa Contribuir Para A Melhoria Da Qualidade Da Educação, A Inclusão Social E A Construção De Uma Cultura De Paz, Por Meio Da Ampliação Das Relações Entre Escola E Comunidade E Do Aumento De Oportunidades De Acesso à Formação Para A Cidadania, De Maneira A Reduzir A Violência Na Comunidade Escolar. A Metodologia Adotada Teve Como Intuito Analisar O Perfil Dos Adolescentes Participantes Do Programa, Entender Os Valores Sociais Que Os Permeiam E Suas Ligações Para Com O Programa. Foi Aplicado Questionário/entrevista Após A Assinatura Do Termo De Consentimento Livre E Esclarecido, Envolvendo Quarenta Adolescentes Na Faixa Etária De 12 A 20 Anos. Os Resultados Apontaram O Interesse De Ambos Os Gêneros, E De Diversas Faixas Etárias, Oportunizando A Participação Tanto Da Comunidade Intra Como Extra-escolar, Almejando Contribuir Para O Resgate Da Cultura Local E O Fortalecimento Do Vinculo Social. |
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| Sexualidade Na Adolescencia: Orientação E Prevenção |
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| Curso |
Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
13/03/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Sandra Maria Francisco de Amorim
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Luis Eduardo Moraes Sinesio
- Nosimar Ferreira dos Santos Rosa
- Sandra Maria Francisco de Amorim
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| Resumo |
O Presente Estudo Teve Como Objetivo Despertar O Interesse Dos Educadores Para Discutir Aspectos Relevantes Sobre Orientação Sexual Nas Escolas, Enfocando Principalmente A Gravidez Precoce E As Doenças Sexualmente Transmissíveis. A Metodologia Utilizada Foi A Pesquisa Bibliográfica,enriquecida Por Reflexões Pautadas Em Relatos Informais De Docentes E Discentes Da Escola Em Que A Pesquisadora Trabalha.constata-se Que Os Primeiros Responsáveis Pela Educação Sexual São Os Pais,mas,como Toda Educação,exige Participação, Não Só Da Família, Como Também Da Escola, Das Instituição Religiosas E De Toda A Sociedade.igualmente, Entende-se Que A Maioria Dos Pais,religiosos E Educadores, Estão Despreparados Para Discutir Sexualidade Com Os Adolescentes.a Orientação Sexual Busca Ensinar E Esclarecer Questões Relacionadas à Sexualidade, Livre Preconceito E Tabus,preparando O Adolescente Para O Exercício Da Sexualidade Saudável.falar Sobre Sexo, Quase Sempre, Provoca Constrangimentos, Mas O Tema é De Extrema Importância.para Tanto,sugere-se Aos Professores, Enquanto Educadores, Um Preparo Maior , Na Iniciativa De Criar Futuras Gerações Abertas A Discussões Sobre Um Assunto Que, Durante Décadas, Foi Tabu Para A Sociedade.pretende-se Com Esse Estudo Contribuir Para A Mudança E Mentalidades E Práticas Educativas, Imbuídas De Qualidade, Acerca Da Sexualidade. |
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| Protagonismo Juvenil: A Importância Da Participação Dos Adolescentes No Programa Escola Aberta. |
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| Curso |
Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
13/03/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Sandra Maria Francisco de Amorim
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Katiane Iglesias Rocha Araujo
- Marilda Bonini Vargas
- Sandra Maria Francisco de Amorim
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| Resumo |
Este Trabalho Visou Analisar A Importância Da Participação Dos Adolescentes No Programa Escola Aberta, Como Protagonistas De Ações Que Desenvolvem E Exploram Suas Potencialidades. Para A Concretização Do Mesmo Buscou-se Fazer Um Levantamento Do Programa Escola Aberta Em âmbito Nacional E Em âmbito Local. A Metodologia Utilizada Foi A Pesquisa Bibliográfica Que Procura Explicar Um Problema A Partir De Referências Teóricas Publicadas Em Documentos. E A Pesquisa Documental Que Consistiu Na Coleta De Documentos Na Secretaria Municipal De Educação (semed). Implantado No Ano De 2005, O Programa Que Em Campo Grande Recebe O Nome De Escola Viva, Adquire O Modelo Do Programa Escola Da Família De São Paulo E Tem Por Objetivos Contribuir Para A Melhoria Da Qualidade Da Educação, Inclusão Social E A Construção De Uma Cultura De Paz. A Participação Dos Adolescentes No Programa Escola Aberta/escola Viva é Vista Como Sendo Fundamental Para O Exercício Do Protagonismo E A Escola, Por Sua Vez, é Um Ambiente Propício Para Que Isso Ocorra. |
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| Adolescência E Educação: O Perfil Do Educador. |
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| Curso |
Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
13/03/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Sandra Maria Francisco de Amorim
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Luis Eduardo Moraes Sinesio
- Nosimar Ferreira dos Santos Rosa
- Sandra Maria Francisco de Amorim
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| Resumo |
O Estudo Aborda O Tema Sobre A Adolescência E A Aducação E O Perfil Do Educador. Oferecer Uma Forma De Contribuir Com A Ponderação Sobre Adolescência E Identificar O Perfil Do Professor Que Trabalha Com Esta Clientela. Para O Desenvolvimento Metodológico Deste Estudo Foi Elaborado Sob O Método Bibliográfico. Apresentou-se Uma Fundamentação Teórica Com Base Em Conteúdos Literários Já Produzidos Anteriormente Por Educadores Dessa área Específica Onde Tratam De Abordagens Relacionadas A Comportamentos Do Adolescente, A Educação Nessa Fase E O Papel Do Professor Para Enfrentar Essa Fase E Manter O Clima De Confiança E Harmonia, Uma Vez Que O Mesmo Tem Presença Cotidiana Na Vida Dos Adolescentes. A Educação é Uma Mudança De Comportamento E Uma Transformação Que Acontece No Interior Da Cada Um, Transformação Essa Que Visa Levar O Indivíduo A Desenvolver Aos Poucos O Seu Senso Crítico, Raciocínio, Capacidades E Potencialidades, Capaz De Torná-lo Promotor Das Mudanças Na Sociedade. Assim Sendo, O Professor Que Exerce O Seu Papel Como Educador, Auxilia O Adolescente Na Sua Luta Pela Busca Do Significado Da Vida. Entretanto Contribuir Para Que O Adolescente Compreenda E Assuma O Seu Papel De Ator Social Tem Se Mostrado Um Grande Desafio Para Os Educadores. A Experiência Da Autora Como Educadora De Adolescentes Suscitou A Reflexão E A Necessidade De Escrever Sobre O Tema. Dessa Forma, O Presente Trabalho Tem Como Objetivo Contribuir Para Ampliar As Reflexões Sobre Adolescência. Espera-se Que Esta Pesquisa Seja De Grande Valia Para A Reflexão Do Educador Na Lida Com O Adolescente De Forma Mais Harmoniosa No Ambiente Escolar. Em Conclusão Ao Estudo, Afirma-se Que O Professor De Adolescente, Tem Que Ter Postura Profissional, Estabelecer Limites Em Sala De Aula, Ter Senso De Humor E Criar De Um Ambiente Favorável Para Aquisição Da Autonomia Possibilitando Ao Adolescente A Vivencia Das Regras Impostas Pela Sociedade Objetivando Momentos De Reflexão Para Que Ele Venha Elaborar Conclusões A Parti Das Regras Impostas. Portanto Não é Uma Tarefa Fácil Para O Adolescente Entrar Na Vida Adulta E Tão Pouco Para O Educador, Porém Não é Uma Missão Impossível Se Ambos Encararem Esta Fase Da Vida De Forma Positiva. |
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| Um Estudo Sobre Os Profissionais De Educação Física Em Relação A Prática Do Esporte E Do Lazer No Programa Escola Aberta/escola Viva |
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| Curso |
Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
12/03/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS HUMANAS |
| Orientador(es) |
- Luis Eduardo Moraes Sinesio
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Luis Eduardo Moraes Sinesio
- Maria Da Graça Gonçalves Vinholi
- Nosimar Ferreira dos Santos Rosa
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| Resumo |
O Estudo Versa Sobre Os Profissionais De Educação Física Em Relação à Prática Do Esporte E Lazer No Programa Escola Aberta/escola Viva, Trata-se De Um Estudo Qualitativo Descritivo Com Método De Estudo De Caso, O Qual Apresenta Como Objetivo Principal, Identificar A Compreensão Teórica E Metodológica Dos Docentes No Aspecto Do Entendimento Em Relação às Manifestações Do Esporte E Do Lazer, O Que Foi Verbalizado Nos Discursos Sobre As Práticas Desportivas Do Lazer Do Programa Escola Aberta. Para Tanto Foram Utilizados Referenciais Teóricos Que Conceituam O Esporte E O Lazer E Seus Conteúdos, Bem Como A Necessidade De Capacitação Dos Profissionais Aliando Teoria E Prática, Ressalta-se, Portanto A Amplitude Do Profissional, A Sua Formação Educacional, Sob Diferentes Níveis E Adequabilidade Tanto Social E/ou Cultural, Sobretudo Em Programas Sociais E Demais Programas Educacionais Que Envolvam Atividades Físicas, Como No Caso Da Escola Aberta/escola Viva.foram Aplicados Questionários Em 38 Profissionais Da área, Que Atuam Em Escolas Parceiras Do Programa.os Resultados Apontaram Que Há Dificuldades Dos Docentes Em Alicerçar Uma Base Teórica E Metodológica Consistentes.a Fragmentação Do Conhecimento, Muito Em Função Dos Processos De Formação Inicial(graduação) E Nos Processos Que Constituem As Suas Ações De Ordem Prática, Quando Na Verdade é Que Por Meio De Enfrentamentos A Desafios Nos Ambientes Escolares é Que Esses Profissionais Docentes Passarão A Ter Experiência E Compreensão Da Importância De Sua Participação Junto à Escola, Sociedade E Seu Meio E área Profissional. |
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| O Programa Escola Aberta/escola Viva: Um Estudo Com Os Participantes Da Terceira Idade Em Uma Escola Pública Municipal De Campo Grande/ms |
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| Curso |
Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
12/03/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Luis Eduardo Moraes Sinesio
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Mario Antonio Cavinatto de Mello
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| Banca |
- Luis Eduardo Moraes Sinesio
- Maria Da Graça Gonçalves Vinholi
- Nosimar Ferreira dos Santos Rosa
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| Resumo |
A Secretaria Municipal De Educação De Campo Grande/ms, Conta Com O Programa Escola Aberta/escola Viva Que Beneficia As Pessoas De Diferentes Faixas Etárias, Através De Atividades Como: Cursos De Artesanatos, Informática, Esporte E Lazer Para Proporcionar Melhor Qualidade De Vida às Pessoas No Entorno Das Escolas Da Rede Municipal De Educação De Campo - Reme, Que Fazem Parte Do Projeto. Nesta Perspectiva, Este Artigo Tem Como Objetivo Apresentar Um Estudo Das Ações Desenvolvidas Pelo Programa Escola Aberta/viva Em Uma Escola Municipal De Campo Grande/ms, Aos Participantes Da Terceira Idade. As Questões Norteadoras Para Realização Da Pesquisa Foram Pensadas Para Materializar O Problema Proposto Inicialmente Neste Trabalho. O Programa Escola Aberta /escola Viva Oferece Ações Que Promovem Lazer E Exercícios às Pessoas Da Terceira Idade Com A Finalidade De Proporcionar Bem-estar E Qualidade De Vida? São Oferecidos Cursos Para As Pessoas Da Terceira Idade No Sentido De Aquisição De Meios De Promoção Financeira? Quais As Ações São Oferecidas às Pessoas Da Terceira Idade Com A Finalidade De Promover O Bem-estar Físico E Psíquico? Pretendemos Com A Pesquisa Sugerir O Estabelecimento De Mecanismos Para A Manutenção E Desenvolvimento Do Esporte Destinado à Terceira Idade Através Da Promoção E Apoio às Práticas Esportivas. |
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| Racismo E Desigualdade Social |
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| Curso |
Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
26/02/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Antonio Hilario Aguilera Urquiza
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Antonio Hilario Aguilera Urquiza
- Nosimar Ferreira dos Santos Rosa
- Vanderleia Paes Leite Mussi
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| Resumo |
Neste Trabalho, Propôs-se Avaliar O Racismo E A Desigualdade Social Dentro Do Ambiente Escolar, Visando As Terias De Bourdie, Intermediando Com As Constatações Culturais De Darcy Ribeiro. Diante Desses Pensadores, Buscamos Aferir As Variações De Aceitação Do Negro E Afro-descendentes No Convívio Social Entre Os Alunos. Elaborou-se Um Questionário Onde Se Pôde Analisar A Visão Do Aluno Quanto A Desigualdade Social E O Racismo. Nele, Os Alunos Expuseram Suas Idéias E Opiniões Sobre A Relação Com Os Negros E Afrodescendentes Que Estudam E Convivem Na Sua Comunidade.o Trabalho Nos Mostrou Que Estamos Conscientes De Nossa Responsabilidade Do Futuro De Nossos Alunos De Hoje E De Amanhã. A Finalidade Do Trabalho Em Direitos Humanos Nos Incentivou A Pensar No Outro E Ter Consciência De Que Agir No Mundo é Sobretudo, Interagir Com O Outro, A Partir Da Consideração Do Outro. A Conclusão Do Trabalho Teve Um Papel Fundamental, Pois Os Alunos Aprenderam A Ouvir; Fizeram Reflexões E Questionamentos Sobre O Assunto E, Através Disso, Puderam Responder Algumas Perguntas Que O Trabalho Exigia. E O Resultado Final Indicou-nos Que Os Alunos Que Antes Eram Discriminados, E Era Motivo De Preocupações Para Os Professores E Pais, Começaram A Entender Que A Reversão Do Quadro Quanto Ao Racismo, Era Melhor Começar A Valorizar A Atuação Como Uma Mudança Boa Na Vida Deles. |
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| A Educação A Distância - Indagações Contemporâneas |
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| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
20/01/2010 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Caroline Pauletto Spanhol
- Luiz Carlos da Silva
- Ricardo Jose Senna
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| Resumo |
O Artigo Objetiva Uma Análise A Respeito De Alguns Dilemas Postos A Sociedade Educativa Contemporânea Com A Educação A Distância, No Sentido Da Possibilidade De Sua Utilização No Contexto Educacional, Com Vistas Inclusão Aos Conhecimentos Produzidos, Ao Longo Da Trajetória Humana, E Assim Contemplar A Totalidade De Indivíduos A Acesso, E, Permanência A Educação Qualitativa, E, De Direito Ao Exercício Pleno Da Cidadania. Buscou-se Neste Objeto De Estudo Apenas Uma Análise Qualitativa Do Papel Primordial Da Educação Como Desenvolvimento Do Conhecimento E Articulações Localizadas. |
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| Parcerias No Programa Escola Aberta Em Campo Grande/ms |
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| Curso |
Especialização em Gestão Comunitária Para Educadores do Programa Escola Aberta |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
04/01/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Claudia Aparecida Stefane
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Claudia Aparecida Stefane
- Julio Cesar Paro
- Luis Eduardo Moraes Sinesio
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| Resumo |
O Programa Escola Aberta/escola Viva é Uma Iniciativa Do Mec/fnde Em Parceria Com A Prefeitura Municipal De Campo Grande-ms, O Qual, Por Meio Da Secretaria Municipal De Educação, Desenvolve Nos Finais De Semana, Em 56 Escolas Municipais, Atividades Culturais, Educacionais, De Esporte E Lazer, Além De Cursos Que Propiciem O Aumento De Renda Familiar. Considerando A Importância Das Parcerias No Sentido De Proporcionar Meios Para Que O Programa Escola Aberta Se Torne Uma Realidade. Esta Pesquisa Teve Por Objetivo Identificar As Parcerias Firmadas E Atividades Desenvolvidas Neste Programa Em Campo Grande Em 2009. O Programa Escola Aberta Conta Somente Com A Parceria Da Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul (ufms) E Ordem Dos Advogados Do Brasil/secção De Mato Grosso Do Sul (oab/ms) E Sebrae/ms. Sendo Que, Após Decorridos Quatro Anos Da Implantação Do Programa Na Capital Do Ms, Observa-se Que Em 2009, A Ufms Em Parceria Com O Referido Programa, Efetivou O Lançamento Do Curso De Pós Graduação Lato Sensu Com O Intuito De Preparar Professores Para Um Atendimento Adequado Junto à Comunidade Em Geral. Já A Oab/ms, Por Sua Vez, Tem Ido à Escola, Inclusive Com O Slogan. oab/ms Vai à Escola Para Proferir Palestras Aos Alunos, Dentro Do Período De Aula, Com Temas Relacionados Com O Estatuto Da Criança E Do Adolescente (eca) Esta Tarefa, Tem Sido Cumprida Por Advogados De Notório Conhecimento Da Lei, Tais Como A Drª Souvenir Lescano Advogada E Militante Do Direito Em Campo Grande-ms. Assim Observam-se Poucas Parcerias Com Os Mais Diferentes órgãos Que Se Propuseram A Colaborar Quando Na Implantação Do Programa, Assim Como A Falta De Avaliação Sistemática Das Mesmas. Enfim, Cabe Aos Gestores Do Programa Envidar Esforços Para Ampliar As Parcerias E Avaliar As Existentes, Como Forma De Sempre Aprimorar As Atividades Construídas Coletivamente, Visto Que O Programa Tem Como Foco A Coletividade, Porém, Em Busca De Encontrar O Indivíduo, Que Se Encontra Inserido Nessa Coletividade, Pois Só Se Educa A Coletividade, Após Educar O Individuo. |
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| O Perfil Acadêmico-profissional Do Tutor De Administração Na Universidade Federal Do Mato Grosso Do Sul |
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| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
18/12/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Anderson Martins Corrêa
- Cristian Mara Mazzini Medeiros Patrício
- Eduardo Henrique Lyvio
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| Resumo |
Tendo Em Vista A Importância Hoje Atribuída Ao Papel Do Tutor No Ambiente Da Educação à Distância (ead), Este Trabalho, Buscou Investigar O Perfil Acadêmico-profissional Dos Tutores De Administração Na Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul. A Pesquisa Teve Caráter Exploratório E Quantitativo. A Coleta De Dados Deu-se Através De Questionário Com Questões Fechadas Aplicado A 18 Tutores Presenciais E A Distância. Foi Possível Verificar Que Os Tutores Estão Capacitados E Habilitados Em Relação A Sua Formação Acadêmica E Profissional Para Exercer Esta Atividade De Tutoria. |
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|
| : Educação à Distância Profissionalizante No Sistema Penitenciário. |
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| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
18/12/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Anderson Martins Corrêa
- Cristian Mara Mazzini Medeiros Patrício
- Eduardo Henrique Lyvio
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| Resumo |
Nesse Trabalho Apresentamos Um Panorama Das Necessidades E Discutimos As Possibilidades De Implantação De Cursos De Educação à Distância (ead) Nas Mais Diversas áreas Da Sociedade, Especificamente Na Possibilidade De Utilização Dessa Modalidade De Ensino Em Unidades Prisionais. A Proposta Se Baseia Na Necessidade De Proporcionar Ao Preso, A Oportunidade Da Retomada Ou Início De Seus Estudos, E Consequentemente, Essa Qualificação Através Do Estudo, Proporcione Uma Diminuição Na Reincidência Desses Indivíduos. A Metodologia Utilizada Foi A Pesquisa Quantitativa E Qualitativa Em Livros, Artigos Científicos E Meios Eletrônicos; Além De Pesquisa De Campo Na Cadeia Pública De Apiaí - Estado De São Paulo. |
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| Perfil Do Aluno Do Curso De Pedagogia Do Pólo De Apiaí |
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| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
15/12/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Caroline Pauletto Spanhol
- Luiz Carlos da Silva
- Ricardo Jose Senna
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| Resumo |
O Presente Artigo Tem A Finalidade De Conhecer, Discutir, Analisar O Perfil Do Aluno Que Procura Realizar Um Curso A Distancia. Qual Sua Formação Inicial, Seu Conhecimento Sobre As Necessidades Prementes Para O Desenvolvimento Com Sucesso De Um Curso A Distancia. Indagar O Porquê De Escolher Esse Módulo De Ensino, Quais Suas Expectativas, Bem Como Suas Motivações E Objetivos. Analisa A Pesquisa Das Mudanças Ocorridas Na Prática Durante O Decorrer Do Curso, Sua Autonomia Na Aprendizagem E Na Aquisição Do Conhecimento. |
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|
| A Importância Do Ensino À Distância Para Os Alunos Do Curso De Administração Do Município De Porto Murtinho / Ms |
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| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
15/12/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Caroline Pauletto Spanhol
- Luiz Carlos da Silva
- Ricardo Jose Senna
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| Resumo |
O Homem, A Sociedade E A Tecnologia Com O Passar Dos Tempos Evoluíram, O Que Permitiu Com Que O Ensino Se Modificasse E Ultrapassasse O Simples Ensino Presencial, Atingindo Hoje, Com O Auxílio Da Tecnologia, Um Ensino à Distância De Qualidade Que Permite Dar Acesso A Inúmeras Pessoas Dos Mais Diversos Lugares E Distintas Classes Sociais. Mediante Isto, Procura-se Avaliar Através Deste Artigo: A Importância Do Ensino à Distância Para Os Alunos Do Quarto Semestre Do Curso De Administração Do Pólo De Porto Murtinho / Ms Sob A Coordenação Da Ufms (universidade Federal Do Mato Grosso Do Sul). |
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| A Vivência Do Coordenador/tutor Do Curso De Licenciatura Plena Em Pedagogia Séries Iniciais. |
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| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
14/12/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Paula Stockler Bojikian Hernandes da Rosa
- Lílian Mara Dela Cruz
- Silvana Alves da Silva Bispo
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| Resumo |
Este Artigo Apresenta Uma Experiência De Coordenador/tutor No Curso De Pedagogia Séries Iniciais Na Modalidade De Ensino A Distância. Tem O Objetivo De Refletir A Respeito Das Funções Atribuídas Ao Coordenador, Ao Tutor Presencial E Aos Acadêmicos Com A Finalidade De Compreender As Ocorrências Em Situações Concretas No Decorrer Do Acompanhamento. O Texto Está Organizado Na Articulação Entre A Teoria E Prática Na Realidade Do Curso, Na Tentativa De Elucidar Aspectos Que Se Configuraram Como Problemáticos No Trabalho De Coordenador. Considera-se Que, O Que, A Princípio, Se Mostrou Complexo, Fomentando Ansiedade, Sobrecarga Em Relação às Atribuições Da Função De Coordenador, Com O Estudo Tornou-se Compreensivo, Tendo Em Vista Que Suas Atribuições Requerem Conhecer Todo O Processo De Ensino E De Aprendizagem Do Aluno. Auxiliá-lo Na Superação Das Dificuldades De Acesso As Tecnologias, Explicitar Conteúdos, Apoiar O Tutor, Entre Outros Aspectos Que Incidem No Seu Melhor Desempenho Na Aprendizagem. |
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| Avaliação Da Aprendizagem Na Educação A Distância |
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| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
11/12/2009 |
| Área |
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Carina Elisabeth Maciel
- Cristiano Costa Argemon Vieira
- Hercules da Costa Sandim
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| Resumo |
O Presente Trabalho Tem Por Finalidade Refletir Sobre A Avaliação Realizada Na Modalidade De Educação à Distância Que Atualmente Toma Espaço Na área Educacional E Está Sendo Oferecida Pelas Universidades E Centros De Formação Acadêmica E Continuada, Com O Objetivo De Proporcionar A Inclusão De Muitas Pessoas à Universidade E Cursos De Capacitação. é Um Ensino Diferenciado Do Ensino Regular, Pois Oferece A Oportunidade Do Educando Estudar Conforme Sua Disposição De Tempo E Lugar, Basta O Aluno Ser Autodidata E Possuir Acesso A Tecnologia De Informação E Comunicação. Avaliar Mesmo Que No Ensino Regular Não é Tarefa Fácil. Será Que A Avaliação Na Modalidade A Distância Consegue Atingir Os Objetivos De Uma Avaliação Qualificada? |
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| O Ead como Ferramenta de Aperfeiçoamento Tecnológico: Perfil dos Alunos do Curso de Administração- UFMS- Pólo de Apiaí-sp |
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| Curso |
Especialização em Orientação Pedagógica em Educação a Distância |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
11/12/2009 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Cristian Mara Mazzini Medeiros Patrício
- Eduardo Henrique Lyvio
- Sonia Maria Monteiro da Silva Burigato
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| Resumo |
Este Artigo Descreve As Dificuldades E Os Avanços Dos Alunos Da Educação à Distância Do Curso De Administração De Empresas Da Universidade Federal Do Mato Grosso Do Sul, No Pólo De Apoio Presencial Da Cidade De Apiaí, Interior Do Estado De São Paulo, No Que Diz Respeito à Utilização Das Ferramentas Tecnológicas E Traça Um Paralelo Do Antes E Do Depois Do Início Do Curso Na Modalidade De Educação à Distância. Por Fim Este Artigo Pretende Discutir A Contribuição Da Educação à Distância |
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| Memórias De Um Soldado: O Diário De Rebuá |
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| Curso |
Especialização em História e Sociedade |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
11/12/2009 |
| Área |
HISTÓRIA |
| Orientador(es) |
- Luciana Aparecida de Souza Mendes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Alessandro Meneghetti Braz
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| Banca |
- Luciana Aparecida de Souza Mendes
- Marlene Durigan
- Walter De Assis Alves
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| Resumo |
Esta Pesquisa Tem O Intuito De Discutir E Compreender A Mais Peculiar Memória De Guerra Na História Brasileira, Que Foi A Participação Do Brasil Na Segunda Guerra Mundial. Busca-se, Sobretudo, A Compreensão Do Ressentimento Dos Pracinhas Com O Término Da Batalha, Tendo Em Vista Que A Maior Parte Dos Seus Remanescentes Está Em Idade Avançada, Restando, Assim, Poucos Elementos Vivos. Para Tanto, A Fundamentação Teórica é Baseada Em Ansart (2004), Bosi (1994), Rojas (2007), Le Goff (2003) E Neves (1995), E Em Alguns Artigos Especializados, Enquanto As Análises Focalizam Memórias De Um Ex-combatente Veterano Deixadas No Pós-guerra. |
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