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TRABALHO Ações
Implementação das informações odontológicas no cartão da gestante na ESF São Bartolomeu, Corumbá/MS.
Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
Tipo Artigo Científico
Data 08/12/2011
Área SAÚDE COLETIVA
Orientador(es)
  • Leandra Andrea de Souza
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Carla Zaidan Araujo
    Banca
    • Valeria Rodrigues de Lacerda
    • Vera Lúcia Kodjaoglanian
    Resumo
    A saúde sexual e reprodutiva do adolescente na ESF Gastão de Oliveira em Corumbá/MS: Um desafio.
    Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
    Tipo Artigo Científico
    Data 08/12/2011
    Área SAÚDE COLETIVA
    Orientador(es)
    • Leandra Andrea de Souza
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Catarina Meireles de Albuquerque Oliveira
      Banca
      • Valeria Rodrigues de Lacerda
      • Vera Lúcia Kodjaoglanian
      Resumo
      Indice de cárie elevado em crianças de 06 a 14 anos da Escola municipal rural pólo monte azul e extensões em Corumbá/MS: Um, problema prioritário.
      Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
      Tipo Artigo Científico
      Data 08/12/2011
      Área SAÚDE COLETIVA
      Orientador(es)
      • Leandra Andrea de Souza
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Domingos Cesar Nunes Rodrigues
        Banca
        • Valeria Rodrigues de Lacerda
        • Vera Lúcia Kodjaoglanian
        Resumo
        Protocolo de educação em Saúde Bucal por ciclos de vida na ESF Fernando Moutinho, Corumbá/MS.
        Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
        Tipo Artigo Científico
        Data 08/12/2011
        Área SAÚDE COLETIVA
        Orientador(es)
        • Leandra Andrea de Souza
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Fabricio Widal de Albuquerque
          Banca
          • Valeria Rodrigues de Lacerda
          • Vera Lúcia Kodjaoglanian
          Resumo
          Capacitação do cuidador do idoso na ESF Luiz Fragelli, Corumbá/MS.
          Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
          Tipo Artigo Científico
          Data 08/12/2011
          Área SAÚDE COLETIVA
          Orientador(es)
          • Leandra Andrea de Souza
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Lucienne Benedita de Souza Moraes
            Banca
            • Valeria Rodrigues de Lacerda
            • Vera Lúcia Kodjaoglanian
            Resumo
            Educação em Saúde aoa adolescentes com dificiência mental e seus familiares, sobre a temática sexualidade, no âmbito da ESF.
            Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
            Tipo Artigo Científico
            Data 08/12/2011
            Área SAÚDE COLETIVA
            Orientador(es)
            • Silvia Helena Mendonça de Moraes
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Danielly Caroline Silva Witwytzky
              Banca
              • Karine Cavalcante da Costa
              • Maisse Fernandes de Oliveira
              Resumo
              Hábitos saudáveis na saúde da família
              Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
              Tipo Artigo Científico
              Data 08/12/2011
              Área SAÚDE COLETIVA
              Orientador(es)
              • Luciana Contrera
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Paula Miyasaki
                Banca
                • Karine Cavalcante da Costa
                • Leika Aparecida Ishiyama Geniole
                Resumo
                Levantamento da prevalência de indisponibilidade dos responsável para o cuidado da saúde do menor na área da ESF Jardim das flores. Aparecida do Taboado - MS.
                Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                Tipo Artigo Científico
                Data 08/12/2011
                Área SAÚDE COLETIVA
                Orientador(es)
                • Catia Cristina Valadão Martins
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Renato Patrick Grance Fernandes
                  Banca
                  • Eduardo Ferreira da Motta
                  • Eni Batista de Souza
                  Resumo
                  Saúde Plena: uma intervenção multidisciplinar e transsetorial em uma equipe de agentes comunitários de saúde.
                  Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                  Tipo Artigo Científico
                  Data 08/12/2011
                  Área SAÚDE COLETIVA
                  Orientador(es)
                  • Luciana Contrera
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Sandra de Souza Rodrigues
                    Banca
                    • Karine Cavalcante da Costa
                    • Leika Aparecida Ishiyama Geniole
                    Resumo
                    Projeto de intervenção: ação antidrogas no município de Fátima do Sul com enfoque nas drogas ilícitas/CRACK
                    Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                    Tipo Artigo Científico
                    Data 08/12/2011
                    Área SAÚDE COLETIVA
                    Orientador(es)
                    • Érika Kaneta Ferri
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Priscila Cristina Bodnar Witzke Gazola
                      Banca
                      • Érika Kaneta Ferri
                      • Leika Aparecida Ishiyama Geniole
                      • Silvia Helena Mendonça de Moraes
                      Resumo
                      Consulta de enfermagem no Pré-Natal
                      Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                      Tipo Artigo Científico
                      Data 08/12/2011
                      Área SAÚDE COLETIVA
                      Orientador(es)
                      • Luciana Contrera
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Thayná Borba e Silva
                        Banca
                        • Gisela Maria Azambuja de Oliveira
                        • Luciana Contrera
                        • Mara Lisiane de Moraes dos Santos Barone
                        Resumo
                        Internações domiciliares na ESF do município de Itaquiraí.
                        Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                        Tipo Artigo Científico
                        Data 08/12/2011
                        Área SAÚDE COLETIVA
                        Orientador(es)
                        • Cristiano Costa Argemon Vieira
                        Coorientador(es)
                          Orientando(s)
                          • Carlos Alberto Muller
                          Banca
                          • Gisela Maria Azambuja de Oliveira
                          • Leika Aparecida Ishiyama Geniole
                          Resumo
                          Situações de risco biológico presentes na assistência de enfermagem na estratégia de Saúde da Família.
                          Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                          Tipo Artigo Científico
                          Data 08/12/2011
                          Área SAÚDE COLETIVA
                          Orientador(es)
                          • Cibele Bonfim de Rezende Zarate
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Irene Shizuka Miyamura
                            Banca
                            • Gisela Maria Azambuja de Oliveira
                            • Vera Lúcia Kodjaoglanian
                            Resumo
                            Conhecimentos de Escolares em Saúde Bucal na área de abrangência da ESF-Itaquiraí
                            Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                            Tipo Artigo Científico
                            Data 08/12/2011
                            Área SAÚDE COLETIVA
                            Orientador(es)
                            • Virna Liza Pereira Chaves Hildebrand
                            Coorientador(es)
                              Orientando(s)
                              • Cássia Regina Pisarro Basso
                              Banca
                              • Gisela Maria Azambuja de Oliveira
                              • Silvia Helena Mendonça de Moraes
                              Resumo
                              Imunização e odontologia nos diferentes ciclos de vida: cartilha para projeto de intervenção.
                              Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                              Tipo Artigo Científico
                              Data 08/12/2011
                              Área SAÚDE COLETIVA
                              Orientador(es)
                              • Virna Liza Pereira Chaves Hildebrand
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Ádila Vanessa Rodrigues Martins
                                Banca
                                • Karine Cavalcante da Costa
                                • Vera Lúcia Kodjaoglanian
                                Resumo
                                EDUCAÇÃO DO CAMPO: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS.
                                Curso Especialização em Educação do Campo
                                Tipo Monografia
                                Data 05/12/2011
                                Área ENSINO-APRENDIZAGEM
                                Orientador(es)
                                • Márcia Aparecida da Silva Pereira
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Adriane Alves de Lima
                                  Banca
                                  • Cláudia Regina Renda Bíscaro Herrera
                                  • Manuelina Martins da Silva Arantes Cabral
                                  Resumo Este trabalho se insere na linha de pesquisa Planejamento e Práticas Pedagógicas de Educação do Campo em MS do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação do Campo, da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Apresenta como objeto de pesquisa o levantamento das concepções e práticas pedagógicas empregadas pelos professores no ensino para com os alunos do campo. O trabalho teve como objetivos: a) verificar qual é a concepção dos professores sobre a Educação do Campo; b) verificar quais são as práticas pedagógicas utilizadas pelos professores das diferentes disciplinas da grade curricular ao ministrar aulas para os alunos do campo; c) Investigar se há um olhar diferenciado do professor para atender esse aluno do campo ou se o tratamento (aprendizagem) é o mesmo, ou seja, se há práticas pedagógicas diferenciadas; d) verificar se as práticas pedagógicas utilizadas pelos professores têm relação com a concepção que os mesmos têm sobre a educação do campo. Foram questionados vinte professores que lecionam do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental da escola Estadual Augusto Krug Netto, localizada na cidade de Chapadão do Sul, Mato Grosso do Sul. As respostas dos professores evidenciaram que o conceito Educação do Campo ainda é novo no meio deles. A maioria dos participantes embora não conhecem exatamente o que é Educação do Campo refere-se ao conceito como uma educação voltada para o aluno do Campo. Com relação às práticas pedagógicas os dados mostram que não há um trabalho específico e diferenciado para atender os alunos do campo, mas os professores apontaram práticas que possam contemplar as necessidades dos alunos do campo que estudam na escola urbana e estas estão associadas ao que pensam sobre Educação do campo.
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                                    IMPORTÂNCIA DO USO DE TECNOLOGIAS AUDIOVISUAIS NAS ESCOLAS DO CAMPO
                                    Curso Especialização em Educação do Campo
                                    Tipo Artigo Científico
                                    Data 05/12/2011
                                    Área ENSINO-APRENDIZAGEM
                                    Orientador(es)
                                    • Guilherme Aparecido da Silva Maia
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Célida Vanilda Villalba de Souza
                                      Banca
                                      • Airton José Vinholi Júnior
                                      • Eduardo de Souza Britto da Silva
                                      Resumo A incorporação de tecnologias audiovisuais nas escolas do meio rural favoreceu
                                      pertinentes discussões acerca do processo comunicativo, embora as tecnologias
                                      informatizadas tenham sido incorporadas com maior ênfase no processo produtivo do
                                      meio rural, especificamente na agricultura. A utilização destes recursos tornou possível
                                      a troca de informações através da participação em listas de discussão, do correio
                                      eletrônico ou em chat e também o desenvolvimento de programas para o ensino a
                                      distância. Com as mudanças no modelo de ensino devido a incorporação destes recursos
                                      no ensino presencial e a distância, o objetivo deste estudo é investigar as principais
                                      tecnologias audiovisuais utilizadas em salas de aulas no ensino nas escolas do campo e
                                      avaliar quais os benefícios do uso das tecnologias na prática pedagógica nestas escolas.
                                      As ferramentas audiovisuais mais utilizadas nas escolas do campo são os computadores,
                                      mas na maioria das vezes sem acesso a Internet e o vídeo. O uso do computador na
                                      prática pedagógica promove a aprendizagem ao invés do ensino, por colocar o controle
                                      do processo de aprendizagem nas mãos do aprendiz, além de auxiliar o professor a
                                      entender que a educação não é somente a transferência de conhecimento, mas um
                                      processo de construção do conhecimento pela reestruturação na maneira de aprender e
                                      ensinar. O vídeo funciona como um potente agente socializador e transmissor de
                                      padrões culturais e sociais na educação, com mais impacto, em muitos casos, que a
                                      escola e a própria família. A importância da inclusão destes recursos na educação
                                      possibilitou desenvolver o ensino nas escolas do campo sem a necessidade de tirar os
                                      moradores das áreas rurais de seu espaço de vivência, e ainda possibilitou este conciliar
                                      estudo e trabalho e as ofertas diversificadas de oportunidades educativas. Nesse
                                      contexto, a Educação a Distância apresenta-se como uma resposta válida, eficiente e
                                      viável para atender a demanda educacional crescente e sempre dinâmica, visando à
                                      capacitação, aperfeiçoamento e atualização dos profissionais para um mercado de
                                      trabalho cada vez mais exigente e em constante transformação. Mas ressaltamos que
                                      estas tecnologias devem ser usadas como ferramentas cognitivas construtoras do
                                      conhecimento e com a pretensão de envolver e facilitar o processo cognitivo,
                                      principalmente nestas escolas. Estes estudantes não podem apenas usá-las sem pensar
                                      profundamente sobre o conteúdo que estão estudando, como ferramentas que facilitarão
                                      a aprendizagem e os processos de criação do significado. Em outras palavras, a simples
                                      incorporação de tecnologias audiovisuais nas escolas, principalmente de contexto rural,
                                      não garantirá uma definitiva mudança de postura docente frente ao seu fazer pedagógico
                                      e uso adequado junto a seus alunos.
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                                        ESCOLA DO CAMPO: ASPECTOS DA REFORMA AGRÁRIA E A SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL NO ASSENTAMENTO SUMATRA BODOQUENA-MS
                                        Curso Especialização em Educação do Campo
                                        Tipo Monografia
                                        Data 05/12/2011
                                        Área ENSINO-APRENDIZAGEM
                                        Orientador(es)
                                        • Guilherme Aparecido da Silva Maia
                                        Coorientador(es)
                                          Orientando(s)
                                          • Cristiane Batista de Souza Albuquerque
                                          Banca
                                          • Airton José Vinholi Júnior
                                          • Eduardo de Souza Britto da Silva
                                          Resumo O presente trabalho discute aspectos de reforma agrária em terras que antes eram consideradas improdutivas e conservação do meio ambiente. Hoje temos uma política agrária que beneficia o grande produtor, os pequenos não têm condições de competir com o mercado. Produzir na pequena propriedade rural é um desafio e conciliar a necessidade de conservação do meio ambiente dentro deste contexto, tem sido prioridade no assentamento Sumatra no município de Bodoquena – Mato Grosso do Sul. Mostrar que é possível promover a reforma agrária voltada para o desenvolvimento local sustentável. Pois exigir seus direitos e fazer valer suas idéias, por condições melhores de trabalho e sustentabilidade ambiental nas propostas da reforma agrária, as dificuldades que o homem do campo encontra para conciliar as atividades econômicas com o meio ambiente, à mudança de atitudes frente ao uso racional e responsável dos recursos naturais disponíveis, no sentido de valorizar as atitudes rurais locais, onde possam produzir e obter sua subsistência e a partir da comercialização daquilo que se produz no assentamento e ainda assegurar a sua dignidade nas estruturas sociais. Apesar da experiência do assentamento ter dado certo, agora fica a preocupação de produzir com responsabilidade. Assim apresento as experiências e desafios vividos pela agricultura familiar no assentamento.
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                                            CULTURA E DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO DO CAMPO
                                            Curso Especialização em Educação do Campo
                                            Tipo Monografia
                                            Data 05/12/2011
                                            Área ENSINO-APRENDIZAGEM
                                            Orientador(es)
                                            • Guilherme Aparecido da Silva Maia
                                            Coorientador(es)
                                              Orientando(s)
                                              • Dejanira Gomes da Silva Leite
                                              Banca
                                              • Airton José Vinholi Júnior
                                              • Eduardo de Souza Britto da Silva
                                              Resumo Este trabalho procura oferecer possíveis esclarecimentos ainda desconhecidos na formação do professor e como entender melhor sobre a área educacional e seu desenvolvimento, ou seja, aos docentes que através da legislação está amparada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nº 9.394/96. No principio procura-se expor como o professor adquire sua identidade, explicar o Art 61 onde rege que os professores precisam associar teoria e prática para desempenhar seu trabalho. Tornando todas as experiências, já vividas, fundamentais para melhorar a prática. Para isso tentamos mostrar a necessidade da capacitação e busca do professor em estar aperfeiçoando em sua profissão. Considerando que uma educação de qualidade deve estar fundamentada principalmente no desenvolvimento da ação pedagógica em sala de aula e que essa prática, por sua vez, está diretamente ligada à formação do educador, propõe-se, neste contexto, uma reflexão sobre o que se refere especificamente à quem ensinamos e o que ensinamos, tendo a responsabilidade de facilitadores capazes de repassar conhecimento e formar cidadãos devidamente habilitado.
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                                                ESCOLA MUNICIPAL COTRISA DE BAÚS – POLO: O PROFESSOR DO CAMPO E SUA FORMAÇÃO
                                                Curso Especialização em Educação do Campo
                                                Tipo Monografia
                                                Data 05/12/2011
                                                Área ENSINO-APRENDIZAGEM
                                                Orientador(es)
                                                • Manuelina Martins da Silva Arantes Cabral
                                                Coorientador(es)
                                                  Orientando(s)
                                                  • Deuszelia Aparecida de Souza Menezes
                                                  Banca
                                                  • Márcia Aparecida da Silva Pereira
                                                  • Nelize de Araújo Vargas
                                                  Resumo A presente monografia, vinculada à linha de pesquisa “Formação de professores/as com/da/para a educação do campo em MS” apresenta os resultados de uma pesquisa sobre como é a formação inicial e como se dá a formação continuada dos professores da Escola Municipal Cotrisa de Baús – Polo no município de Costa Rica – MS no ano de 2011. Utilizou-se os métodos qualitativos e quantitativos. Teve como objetivo analisar a formação inicial e continuada dos professores que atuam com educação do campo no município de Costa Rica. Objetivos específicos: verificar como ocorre a formação continuada dos professores que atuam com educação do/no campo na Escola Municipal Cotrisa de Baús-Polo, no município de Costa Rica; investigar o programa Escola Ativa nessa escola; verificar se essa formação inicial e continuada interfere na aprendizagem dos alunos. Foi realizado um levantamento bibliográfico sobre o tema; baseou-se de fontes documentais como: planos de educação nacional, estadual e municipal de educação, plano de cargos e carreira dos profissionais da educação do município, a proposta pedagógica e o regimento interno da escola para verificar a funcionalidade legal da escola pesquisada; seu quadro de professores e também sobre o programa Escola Ativa vigente; e dados provenientes de entrevistas semiestruturadas com a diretora da escola, a coordenadora pedagógica e cinco professores. Os resultados mostraram que a escola tem uma ótima infraestrutura; os professores que fazem parte do quadro atual possuem curso superior; dificuldades em relação a distância percorridas pelos professores; salário insuficiente; material pedagógico adequado e suficiente; oferecimento de cursos de formação continuada para os professores pela secretaria municipal de educação; formação do programa escola ativa voltadas as especificidades do campo; transposição didática das formações; melhora na aprendizagem dos alunos em detrimento da formação inicial e continuada do professor. Pode-se concluir que a escola conta com professores habilitados com curso superior, e com formação continuada que visa propiciar aprendizagem adequada aos alunos, porém, há muito a ser feito em relação à formação docente para que de fato se efetive o processo de ensino e aprendizagem com qualidade atendendo as especificidades dos alunos do campo.
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