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TRABALHO Ações
Uso Da Sala De Tecnologia, Na Pluralidade Cultural Da Escola Polo Municipal Ramiro Noronha, Ponta Porã-ms E Pedro Juan Caballero, No Ano De 2010
Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
Tipo Artigo Científico
Data 27/11/2010
Área CIÊNCIAS HUMANAS
Orientador(es)
  • Laercio Cardoso de Jesus
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Kedma Caroline de Souza Moraes
    Banca
    • Cristiane Vinholi de Brito
    • Laercio Cardoso de Jesus
    • Olga Maria dos Reis Ferro
    Resumo O Presente Artigo Apresenta A Discrição De Um Estudo De Caso Das Atividades Desenvolvidas Com Uma Turma De Crianças Do Jardim Ii - a, Do Período Matutino, Da Escola Polo Municipal Ramiro Noronha Na Cidade De Ponta Porã, Onde Inclui No Seu Projeto Político Pedagógico - Ppp O Desenvolvimento Do Projeto dois Países Uma Só Cultura. A Escola Em Que A Pesquisa Se Desenvolve é Integrada Por Uma Comunidade Escolar Que Apresenta Uma Grande Diversidade Cultural E Lingüística. Assim, Através Desse Estudo Buscamos A Resposta Para A Questão: De Que Forma A Sala De Tecnologia Educacional -ste, Contribui No Desenvolvimento Lingüístico E Aspectos Culturais, Nos Alunos, Da Turma Do Jardim Ii-a? Para Tanto, Tomamos Como Objeto De Análise A Turma Do Jardim Ii - a Na Sala De Tecnologia Educacional - Ste, Já Que Esta Turma, Ao Iniciar O Ano Letivo, Em Sua Grande Maioria Não Falava A Língua Portuguesa, Por Ser Composta De brasiguaios Que Adotam Como Línguas Mãe O Espanhol E O Guarani. O Objetivo Da Pesquisa Foi Verificar Como A Ste Pode Contribuir No Processo De Alfabetização E Letramento Desses Alunos Que Apresentam Essa Riqueza Lingüística, Mas Que Também Pode Se Tornar Um Problema Ao Adentrarem No Processo De Alfabetização Em Língua Portuguesa. Para Tanto Revisamos A Literatura Que Versa Sobre O Tema E Análise Dos Planejamentos Das Atividades Pedagógicas, As Metodologias Utilizadas, As Produções Dos Alunos E Questionários Com O Objetivo De Compreender Como Cada Um Dos Agentes Envolvidos Avaliavam O Desempenho Das Tics No Processo De Ensino-aprendizagem.
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      Mato Grosso Do Sul: Nossa História E Nossa Gente
      Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
      Tipo Artigo Científico
      Data 27/11/2010
      Área CIÊNCIAS HUMANAS
      Orientador(es)
      • Laercio Cardoso de Jesus
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Maria Luzinete Pereira da Conceição Silva
        Banca
        • Cristiane Vinholi de Brito
        • Laercio Cardoso de Jesus
        • Olga Maria dos Reis Ferro
        Resumo Este Artigo Apresenta Algumas Reflexões Sobre O Ensino Da História De Mato Grosso Do Sul A Partir De Experiências Pedagógicas Realizadas Na Escola Estadual Rodrigues Alves, Município De Itaporã, Mato Grosso Do Sul, Em Turmas Do Ensino Médio. A Experiência De Que Trata Esta Análise Deu-se Com O Desenvolvimento Do Projeto Pedagógico Denominado Mato Grosso Do Sul - Nossa História E Nossa Gente, Que é Desenvolvido Na Escola Desde O Ano De 2007, Em Conformidade Com O Parecer Nº 235/2006, Do Conselho Estadual De Educação De Mato Grosso Do Sul, Que Orienta A Inserção Da Cultura Sul-matogrossense Nos Currículos Da Educação Básica Do Sistema Estadual De Educação, Trabalhado Na Forma De Projetos. A Partir De Então, Este Projeto Passou A Integrar A Proposta Pedagógica Da Escola, Desenvolvido De Uma Forma Que Contemple Não Apenas A Ementa Curricular De História, Mas Que Todos Os Componentes Curriculares Possam Estar Envolvidos, No Sentido De Fazer Com Que Os Alunos E Da Mesma Forma A Comunidade Externa Possam Conhecer Elementos Importantes Da História E Da Cultura De Mato Grosso Do Sul. Com A Proposta Do Curso Lato Sensu Mídias Na Educação De Elaborar Um Projeto De Pesquisa, Bem Como Escrever Um Artigo Como Exigência De Final De Curso, A Decisão Foi De Reelaborar O Referido Projeto De Modo Que Em Seus Elementos Estivessem Contemplados A Proposta Desde Curso E Também Voltando Os Objetivos E A Metodologia Para Os Aspectos Históricos E Culturais Do Estado De Mato Grosso Do Sul, Considerando A Ementa Do Planejamento De História, No Tocante à História Regional, Cujos Temas São: O Estado De Mato Grosso E O Processo De Colonização; Colonização Espanhola No Sul De Mato Grosso; Os Bandeirantes; As Monções; Política De Povoamento; Processo De Emancipação Do Sul De Mato Grosso; As Peculiaridades Do Norte E Do Sul E O Movimento Divisionista. A Proposta Deste Trabalho é Somar Conhecimentos E Habilidades Dos Alunos à Necessidade Expressa No Currículo Escolar, Mesmo Considerando As Dificuldades Existentes Em Ensinar/aprender Sobre A História De Mato Grosso Do Sul No Ensino Básico, é A Principal Proposta Deste Trabalho, Ou Seja, Abordar Aspectos Relevantes Da História E Da Cultura Regional, Buscando Uma Maior Compreensão Da Complexidade Que Representa O Ensino E A Aprendizagem Na Prática Em Sala De Aula E Das Aprendizagens Possíveis Sobre A História De Mato Grosso Do Sul.
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          Jornal Na Escolar: Tecnologia A Serviço Da Criatividade
          Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
          Tipo Artigo Científico
          Data 27/11/2010
          Área CIÊNCIAS HUMANAS
          Orientador(es)
          • Maria Aparecida Ferreira De Melo Souza
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Marisa Nery de Oliveira
            Banca
            • Arlene Da Silva Gonçalves
            • Maria Aparecida Ferreira De Melo Souza
            • Maria Da Graça Gonçalves Vinholi
            Resumo
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              A Aplicabilidade Da Tecnologia Na Gestão Escolar
              Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
              Tipo Artigo Científico
              Data 27/11/2010
              Área CIÊNCIAS HUMANAS
              Orientador(es)
              • Maria Aparecida Ferreira De Melo Souza
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Suzana Soares de Lima E Silva
                Banca
                • Arlene Da Silva Gonçalves
                • Maria Aparecida Ferreira De Melo Souza
                • Maria Da Graça Gonçalves Vinholi
                Resumo Este Artigo Apresenta O Papel Da Gestão No Aproveitamento Do Potencial Inovador Das Tecnologias No Ambiente Escolar. Buscamos Definir O Quanto A Presença Das Tecnologias Dentro E Fora Da Escola é Uma Realidade Da Qual Não Se Pode Fugir. Neste Sentido, O Gestor Tem Uma Função Importantíssima. O Sucesso Depende De Seu Gerenciamento Pedagógico E Principalmente Financeiro - Cuidando Dos Recursos Recebidos Do Poder Público E Ao Mesmo Tempo Criando Condições De Manutenção De Equipamentos. Abordamos Neste Estudo, Em Particular, A Situação De Uma Escola Da Rede Pública, Da Qual Somos A Diretora Adjunta, Onde, Depois De Ter Sido Lotada Na Sala De Tecnologias, Foi Possível Aplicar O Conhecimento Adquirido Sobre Tecnologias Na Educação. O Estímulo Ao Uso Dos Recursos Da Sala De Tecnologia E Incentivo A Projetos Como A Rádio Escola Estão Contribuindo Para Dinamizar A Aprendizagem Da Escola. O Estudo Realizado Neste Curso De Especialização E Tendo Por Base Nossas Experiências Administrativas Nos Levou A Entender Que O Bom Desempenho Escolar Está Bastante Vinculado A Um Bom Gerenciamento. Gestores, Professores E Toda Comunidade Escolar Trabalhando Juntos, Utilizando As Mídias Disponíveis Com Criatividade Só é Realmente Possível, Ou Ao Menos, Mais Fácil De Alcançar, Quando O Diretor Da Escola Está Comprometido Com Este Processo
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                  Alfabetização E As Novas Tecnologias
                  Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                  Tipo Artigo Científico
                  Data 27/11/2010
                  Área CIÊNCIAS HUMANAS
                  Orientador(es)
                  • Maria Aparecida Ferreira De Melo Souza
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Walkiria Gomes da Silva Zanuncio
                    Banca
                    • Arlene Da Silva Gonçalves
                    • Maria Aparecida Ferreira De Melo Souza
                    • Maria Da Graça Gonçalves Vinholi
                    Resumo Este Trabalho Realiza Uma Pesquisa Sobre Os Benefícios Do Uso De Tecnologias Midiáticas Na Alfabetização. Objetivamos Refletir Sobre O Que é Alfabetização/letramento; Analisar O Papel Das Tecnologias De Informação E Comunicação No Processo De Alfabetização/letramento E Avaliar As Possíveis Vantagens Da Utilização Do Computador E Vídeo Nesse Processo. Diante De Resultados Negativos Obtidos Pelos Alunos Das Séries Iniciais, Em Avaliações Como Saeb No Brasil, Apresentamos Alguns Conceitos De Alfabetização No Mundo Moderno, Com Destaque Ao Sentido Mais Abrangente Do Termo, Quanto A Formação Do Cidadão Capaz De Comunicar-se Plenamente E Ser Capaz De Se Posicionar Criticamente Diante De Situações Diversas Na Sociedade Atual(mec/inep, 2003). Para Tanto, Traçamos Um Rápido Histórico Da Evolução Dos Métodos Alfabetizadores, Com O Intuito De Conduzir O Leitor A Entender A Importância De Se Utilizar As Tecnologias Disponíveis Como Aliadas Na Alfabetização. A Maioria Das Escolas De Nosso Estado Dispõe De Sala Com Computadores Com Acesso à Internet E Kit Multimídia Tv Escola. Alguns Professores Que Utilizam Esses Recursos Em Suas Aulas, Relataram A Obtenção De Resultados Satisfatórios No Ensino Nas Séries Iniciais, Conforme Depoimentos Aqui Anexados. Acreditamos Que Utilizando Esses Recursos Que Já Estão Na Escola, Teremos Muito Mais Resultados Positivos No Ensino- Aprendizagem.
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                      As Novas Tecnologias Como Apoio Ao Projeto Didático-pedagógico moda Dos Anos 50 Ao Ano 2000
                      Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                      Tipo Artigo Científico
                      Data 27/11/2010
                      Área CIÊNCIAS HUMANAS
                      Orientador(es)
                      • Maria Clara Silva de R Valle
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Aparecido Devanir Fernandes
                        Banca
                        • Claodinardo Fragoso da Silva
                        • Maria Clara Silva de R Valle
                        • Vilma da Silva Lins
                        Resumo O Presente Artigo é Resultado De Uma Pesquisa Realizada De Maio De 2010 A Outubro De 2010 Na Escola Municipal Irene Szukala No Município De Campo Grande - Mato Grosso Do Sul. Argumenta A Necessidade Da Utilização Da Informática Computacional Aliada à Informática Educacional Para O êxito Do Projeto De Ensino-aprendizagem moda Dos Anos 50 Ao Ano 2000. A Pesquisa Observou Se é Necessária A Dicotomia Informática Educativa E Informática Computacional Para Eficácia Do Processo De Ensino-aprendizagem.tal Estudo Teve Como Premissa A Utilização Das Novas Tecnologias: Computador/internet,projetor De Multimídia, Máquina Digital, Mesa De Som, Microfone, Caixas Acústicas, Rádio/cd, Pen Drive E Cd, Estabelecendo Como Prioridade O Desenvolvimento Da Criticidade E Criatividade Nas Argumentações Oral E Escrita Dos Estudantes. O Projeto De Ensino-aprendizagem Esteve Dividido Nas Seguintes Fases: Pesquisa Na Internet, Produção De Uma Apresentação Para O Seminário No Formato De Slides, Seminário , Produção De Um Desfile De Modas (fotografia, Som, Cerimonial, Iluminação, Trilha Sonora, Cenário, Vestuário, Maquiagem, Cabelo E Ensaios). No Decorrer Dessas Fases, Foram Aplicadas 03(três) Produções De Texto Para Checar O Enriquecimento De Informações Nas Dissertações. Quanto Ao Projeto De Pesquisa as Novas Tecnologias Como Apoio Ao Projeto Didático-pedagógico Moda Dos Anos 50 Ao Ano 2000, Ele Observou Se Os Alunos Possuíam O Domínio De Informática Básica Para A Execução Do Projeto De Ensino-aprendizagem Com êxito. A Questão Problema Era os Alunos Participantes Do Projeto De Ensino-aprendizagem moda Dos Anos 50 Ao Ano 2000 Possuíam As Habilidades E Competências De Informática Básica Como Ferramenta De Apoio Para O Sucesso Do Projeto De Ensino-aprendizagem.por Meio Das Investigações E Entrevistas Realizadas Com Os Estudantes, O Acompanhamento Dos Trabalhos Desenvolvidos Nesta Escola Aponta Para Uma Significativa Melhora Na Produção Textual Argumentativa, Enriquecimento Do Léxico Linguístico E Ampliação Do Cognitivo Através Da Utilização Das Novas Tecnologias.
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                          Folclore Em Origami
                          Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                          Tipo Artigo Científico
                          Data 27/11/2010
                          Área CIÊNCIAS HUMANAS
                          Orientador(es)
                          • Maria Clara Silva de R Valle
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Nilza Aparecida Gonçalves Cáceres da Silva
                            Banca
                            • Maria Clara Silva de R Valle
                            Resumo
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                              Graffiti Sim, Pichação Não!
                              Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                              Tipo Artigo Científico
                              Data 27/11/2010
                              Área CIÊNCIAS HUMANAS
                              Orientador(es)
                              • Maria Clara Silva de R Valle
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Luiza Patricia Bastos Duran
                                Banca
                                • Claodinardo Fragoso da Silva
                                • Maria Clara Silva de R Valle
                                • Vilma da Silva Lins
                                Resumo Este Artigo Tem Por Finalidade Refletir Sobre Os Porquês Do Graffiti, Identificando Os Elementos Simbólicos Relacionados à Cultura Visual Urbana Da Cidade De Campo Grande A Partir Da Prática Do Grafite. O Objetivo Da Produção Desse Material, A Princípio, Foi Pesquisar E Sistematizar Os Conhecimentos Relativos Ao Graffiti, Para Ser Implementado Com Alunos. Por Conseqüência, Também Contribuir Para A Ampliação Não Só Do Conhecimento Do Educador Sobre Graffiti, Como Também Propor Estratégias No Que Se Refere A Como Trabalhar Com Esse Conteúdo; Enfim, Para Sentir-se Com Capacidade De Utilizar Teórica E Metodologicamente Esta Modalidade Artística. Portanto, Para Realização Do Presente Trabalho, Fez-se Escolha Da Pauta A Ser Pesquisada graffiti Sim, Pichação Não. Um Projeto Que Faz Parte Das Sugestões Pedagógicas Do Site Educarede. O Educarede é Um Portal Educativo, Totalmente Gratuito E Aberto, Dirigido A Educadores E Alunos Do Ensino Fundamental E Ensino Médio Da Rede Pública E A Outras Instituições Educativas. O Portal Apóia Educadores E Estudantes Na Abordagem De Temas Atuais E Desafiadores. Contribui Para A Melhoria Da Qualidade Da Educação, Estimulando A Integração Da Internet No Cotidiano Da Escola Pública E Possibilitando A Inclusão Digital Aos Milhares De Jovens Que O Freqüentam. Tendo-se Este Material Como Apoio Elaborou-se Uma Proposta De Intervenção, Que Foi Implementada Em Uma Turma Do Ensino Médio 1º Ano, Com 28 Alunos, Da Escola Estadual Guia Lopes, Situada No Município De Campo Grande - Ms, No Segundo Semestre De 2009. No Desenvolvimento Das Atividades, Evidenciou-se, De Um Lado, A Relevância Dos Conhecimentos Adquiridos, Para Os Alunos Da Escola Pública; De Outro, As Dificuldades Que O Educador Em Artes Tem Que Enfrentar Cotidianamente Para A Realização De Um Trabalho Que Desenvolve O Olhar Crítico, Avaliativo E Que Responda Aos Anseios Dos Seus Alunos, Enquanto Filhos Da Classe Trabalhadora.
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                                  As Novas Tecnologias De Informação E Comunicação Como Processo De Inserção Do Funcionário Administrativo Escolar
                                  Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                  Tipo Artigo Científico
                                  Data 27/11/2010
                                  Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                  Orientador(es)
                                  • Maria Clara Silva de R Valle
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Nubea Rodrigues Xavier
                                    Banca
                                    • Claodinardo Fragoso da Silva
                                    • Maria Clara Silva de R Valle
                                    • Vilma da Silva Lins
                                    Resumo O Presente Artigo Visa Verificar A Partir Dos Portfólios Dos Cursistas Do Curso Técnico Profuncionário A Sua Percepção E Interação Da Ferramenta Informática Em Seu Cotidiano, Bem Como, A Utilização Das Mídias E Multimídias No Seu Processo De Ensino/aprendizagem. Tem Como Objetivo A Coleta Desse Material E Análise Dos Mesmos Quanto à Inserção Das Tecnologias Na Construção De Uma Nova Postura Desse Profissional E, Na Sua Atuação Enquanto Educador. A Metodologia A Ser Utilizada Será De Coleta De Dados, A Partir Dos Memoriais Produzidos Pelos Cursistas Que Participaram Do Curso Técnico Profuncionário, Oferecido Pelo Ministério Da Educação, Através Da Secretaria Estadual De Educação. O Trabalho Visará Quantificar Como Qualificar Os Dados Obtidos, Almejando A Compreensão Desse Profissional Em Relação à Utilização Dos Recursos Tecnológicos. Tal Procedimento Visa A Desconstrução Do Profissional Administrativo Como Desconstituído Do Ambiente Educacional, Colocando-o Como Educador E Sujeito Ativo Do Processo De Construção Do Conhecimento Do Aluno. A Sensibilização E Inserção Desses Profissionais Quanto à Utilização Desses Recursos Tecnológicos, Vem Propiciar Uma Nova Postura Desse Funcionário Inserido às Mídias E Multimídias E Intensificar A Sua Atuação Com Cidadania E Consciência Crítica Em Relação às Tecnologias De Informação E Comunicação Em Ambiente Escolar.
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                                      Educa Paz
                                      Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                      Tipo Artigo Científico
                                      Data 27/11/2010
                                      Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                      Orientador(es)
                                      • Maria Da Graça Gonçalves Vinholi
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Benedita Ramona Ribeiro Pires Gonçalves
                                        Banca
                                        • Arlene Da Silva Gonçalves
                                        • Maria Da Graça Gonçalves Vinholi
                                        • Rodrigo Mitsuo
                                        Resumo Hoje, Faz-se Necessário Um Estudo Mais Aprofundado Sobre Esse Fenômeno Que Continua Abalando Nossas Escolas, O Bullying. A Violência Praticada é Considerada Pelos Professores Um Dos Maiores Problemas Que Aflige A Comunidade Educativa. Como Consequência Deste Ato De Violência, Temos A Baixa Auto-estima, Reprovação, Evasão Escolar E Até Mesmo O Suicídio E A Violência Contra Os Próprios Colegas Como Forma De Retaliação. Por Isso Nossa Escola Se Propôs A Trabalhar Com O Projeto Intitulado Educa/paz. Pois O Bullying é Um Fenômeno Mundial Que Acontece Com Jovens Do Mundo Todo, Sem Distinção De Raça, Credo, Cor Ou Posição Social. Apesar Das Discussões Recentes, Esse Fenômeno Não é Novo Na Escola E Sua Manifestação Nesse Ambiente Pode Sofrer Influência De Alguns Fatores, Tais Como: O Clima Escolar, As Relações Interpessoais E A Relação Professor Aluno, Ou Desestruturação Familiar, Falta De Relacionamento Afetivo. As Manifestações Do Fenômeno Nem Sempre São Percebidas Pelos Professores Que, De Uma Forma Equivocada, Associam Esse Fenômeno Com Práticas De Brincadeiras Infantis. A Não Identificação Das Manifestações Do Bullying Pelos Professores Pode Ocorrer, Pois As Crianças Evitam Expor O Problema Por Entenderem Que Os Professores Nada Podem Fazer Para Ajudá-las. Assim, Destacamos A Necessidade De Preparar Esses Profissionais Para Lidarem Com O Bullying, Que Interfere No Processo Educacional, Não Só Dos Alunos Que Praticam, Ou Que São Vitimas, Mas De Todos Aqueles Que Convivem No Ambiente Escolar. E, Ao Final Desse Estudo, Articulamos Algumas Questões Para Analisar Formas Que Possibilitem Aos Alunos Trabalhar Questões Que Os Façam Compreender A Gravidade De Praticar Essa Forma De Violência. Consideramos Que A Escola Necessita Ser Um Ambiente Seguro, O Que Permitirá Ao Aluno Socializar-se E Desenvolver Responsabilidades, Defender Idéias E, Acima De Tudo, Assumir Uma Autonomia Própria. Ao Preparar Os Profissionais Da Educação E Os Alunos Para Lidarem Com As Manifestações Do Bullying, Poderemos Contribuir Para Que O Ambiente Escolar Se Transforme Em Um Local Menos Violento, Possibilitando A Todos O Equilíbrio E A Superação De Lidar Com Suas Emoções, Seja Em Estado De Repressão Ou Agressividade, Valorizando A Tolerância E A Solidariedade Entre Os Alunos.
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                                          O Uso Do Blog Como Ferramenta De Incursão Ao Ensino Da Língua Portuguesa
                                          Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                          Tipo Artigo Científico
                                          Data 27/11/2010
                                          Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                          Orientador(es)
                                          • Maria Da Graça Gonçalves Vinholi
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Hermenegildo de Lima Araujo
                                            Banca
                                            • Arlene Da Silva Gonçalves
                                            • Maria Da Graça Gonçalves Vinholi
                                            • Rodrigo Mitsuo
                                            Resumo A Utilização De Uma Ferramenta Tecnológica Já Disseminada Entre Nossos Alunos Para Entretenimento, Nos Motivou A Apresentá-la Para O Uso Capaz E Eficaz No Processo Do Ensino/aprendizagem. Este Artigo é O Relato Do Desenvolvimento E Dos Resultados De Um Projeto Trabalhado Em Uma Escola Da Rede Estadual De Ensino Em Campo Grande-ms. Nosso Propósito Foi O De Investigar, Analisar E Propor O Recurso Blog Para Melhorar A Prática Do Ensino Da Língua Portuguesa De Maneira Intuitiva E Dinâmica No Campo Da Interatividade E Comunicação. Durante Nossa Prática Educativa Em Sala De Aula Percebemos Que A Maior Parte Dos Nossos Alunos Já Conhece E Participa De Diversas Redes Sociais Mas, Urge Uma Necessidade Afim De Desenvolver O Interesse Pela Aprendizagem Da Língua De Uma Maneira Diferente E Que Valorizaria O Conhecimento Prévio Do Aluno E Vincularia O Que Se Ensina Ao Que Se Aprende. Com O Desenvolver Do Projeto, Que Visava A Expansão Lingüística Do Aluno Através Da Construção De Blogs, Presenciamos Mudanças De Visão Sobre O Uso Da Língua Pelo Aluno, Que Puderam Enriquecer A Produção Escrita E Leitura Com A Vinculação De Diversas Formas De Se Produzir Um Texto Mas Que Para Isso Dependerá Se O Professor Abordará E Assumirá O Papel De Um Real Mediador Para Assim Propor A Desafiar Seu Aluno Através De Um Mundo Globalizado E Tecnológico. Por Meio De Tantas Buscas Não Pôde Se Deixar De Lado O Fator Da Reflexão Durante O Desenvolvimento Deste Estudo, Mediante Pesquisas E Leituras Nos Deparamos Que A Integração De Novos Recursos Tecnológicos, Como O Blog, Tem Influenciado Diretamente Aos Ensinamentos Dos Professores E Que Por Mais Que Este Profissional Ainda Não Esteja Preparado Para Seu Uso E Sua Vinculação Ao Desenvolvimento Dos Alunos, Isso Já Faz Parte De Uma Educação Renovada E Iminente, Por Fim O Professor Não Pode Se Esquecer Que O Maior Desafio De Sua Profissão é Aprender Ensinando.
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                                              O grafismo Kadiwéu E O Uso Das Mídias E Tecnologias Como Recurso Pedagógico. Um Estudo Com Alunos Do 8º Ano Da Escola Municipal Domingos Gonçalves Gomes
                                              Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                              Tipo Artigo Científico
                                              Data 27/11/2010
                                              Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                              Orientador(es)
                                              • Maria de Lourdes Bodnar
                                              Coorientador(es)
                                                Orientando(s)
                                                • Lucinéia Tacca Soares
                                                Banca
                                                • Celia Beatriz Piatti
                                                • Maria de Lourdes Bodnar
                                                • Rosangela Vargas Cassola
                                                Resumo Neste Artigo Vamos Apresentar Uma Experiência Docente Desenvolvida Com As Turmas De 8º Ano
                                                De Escolaridade De Uma Instituição Pública De Ensino Municipal De Campo Grande, Ms, Durante
                                                Dois Bimestres, No Ano Letivo De 2009 E 2010, Na Disciplina De Artes . Este Estudo Incidiu Sobre O
                                                Projeto De Ensino “grafismo Kadiwéu” Que Objetiva Ampliar As Perspectivas De Estudo E A
                                                Valorização Da Cultura Regional, Para Isso, Foram Orientadas Pesquisas E Estudos Sobre A Arte
                                                Indígena Kadiwéu, A Partir Da Utilização De Diversas Mídias E Tecnologias. Este Estudo Verificou
                                                Em Que Medida O Uso Dessas Mídias E Tecnologias Contribuiu Para Que O Objetivo Do Projeto Fosse
                                                Atingido. Para Efeitos De Avaliação Tanto Do Projeto De Ensino Como Deste Estudo Optou-se Pelo
                                                Método Qualitativo Para Analisar E Descrever O Modo Como Os Participantes Do Estudo Se
                                                Posicionam Em Relação às Informações Estabelecidas. Observamos Que As Mídias E Novas
                                                Tecnologias Contribuíram Para Um Melhor Aprendizado Dos Estudantes. Entretanto, As Tecnologias
                                                Não Bastam Por Si Só, Elas Devem Ser Aliadas à Postura Do Professor - O Mediador Do
                                                Conhecimento.
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                                                  O Uso De Tecnologias Na Educação Infantil: O Caso De Um Ceinf
                                                  Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                                  Tipo Artigo Científico
                                                  Data 27/11/2010
                                                  Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                  Orientador(es)
                                                  • Maria de Fatima Evangelista Mendonca Lima
                                                  Coorientador(es)
                                                    Orientando(s)
                                                    • Sônia Aparecida Oliveira Souza Reis
                                                    Banca
                                                    • Carina Elisabeth Maciel
                                                    • Irene Quaresma Azevedo Viana
                                                    • Maria de Fatima Evangelista Mendonca Lima
                                                    Resumo
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                                                      Tecnologias E Mídias: Intervenção Na Produção Textual E Leitura Na Diversidade Textual No Ensino Médio: Relato De Experiência
                                                      Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                                      Tipo Artigo Científico
                                                      Data 27/11/2010
                                                      Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                      Orientador(es)
                                                      • Maria de Fatima Evangelista Mendonca Lima
                                                      Coorientador(es)
                                                        Orientando(s)
                                                        • Lucimeiry Borges de Oliveira
                                                        Banca
                                                        • Carina Elisabeth Maciel
                                                        • Irene Quaresma Azevedo Viana
                                                        • Maria de Fatima Evangelista Mendonca Lima
                                                        Resumo Apesar De Pesquisas E Trabalhos Apontarem A Importância Da Diversidade Nas Metodologias De Ensino, Poucos Trabalhos E Pesquisas Mostra A Utilização Das Mídias Nas Aulas De Língua Portuguesa. O Que Tem Faltado é Exatamente Uma Concepção Dinâmica Entre A Escrita E A Leitura Direcionadas Para Uma Interação Entre Individuo E Sociedade, Por Meio Da Leitura E Escrita. Este Artigo Se Propõe A Mostrar Uma Experiência Com O Uso Dos Recursos Midiáticos Em Aulas De Língua Portuguesa. Com O Intuito De Deixar O Ensino De Línguas Menos Distante Do Mundo Contemporâneo, Aproveita As Possibilidades Que As Diversas Mídias Oferecem Para Incentivar Os Estudantes A Lerem E Produzirem Textos Com Encanto, Sabedoria E Prazer. Alem Disso, Faz Algumas Observações Das Contribuições Lingüísticas Para Executar As Atividades De Produções Textuais.
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                                                          O Uso De Vídeos Educativos Como Facilitador Do Processo Ensino-aprendizagem: Relato De Experiência
                                                          Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                                          Tipo Artigo Científico
                                                          Data 27/11/2010
                                                          Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                          Orientador(es)
                                                          • Maria de Fatima Evangelista Mendonca Lima
                                                          Coorientador(es)
                                                            Orientando(s)
                                                            • Luis Antonio Melke Bittar
                                                            Banca
                                                            • Carina Elisabeth Maciel
                                                            • Irene Quaresma Azevedo Viana
                                                            • Maria de Fatima Evangelista Mendonca Lima
                                                            Resumo
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                                                              Mídias Impressa - Relato De Uma Experiência
                                                              Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                                              Tipo Artigo Científico
                                                              Data 27/11/2010
                                                              Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                              Orientador(es)
                                                              • Maria de Lourdes Bodnar
                                                              Coorientador(es)
                                                                Orientando(s)
                                                                • Marta Lina de Paula Balcaçar
                                                                Banca
                                                                • Celia Beatriz Piatti
                                                                • Maria de Lourdes Bodnar
                                                                • Rosangela Vargas Cassola
                                                                Resumo
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                                                                  Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                                                  Tipo Artigo Científico
                                                                  Data 27/11/2010
                                                                  Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                                  Orientador(es)
                                                                  • Maria de Lourdes Bodnar
                                                                  Coorientador(es)
                                                                    Orientando(s)
                                                                    • Nilva Aparecida da Mota Santos
                                                                    Banca
                                                                    • Celia Beatriz Piatti
                                                                    • Maria de Lourdes Bodnar
                                                                    • Rosangela Vargas Cassola
                                                                    Resumo
                                                                    Download
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                                                                      Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                                                      Tipo Artigo Científico
                                                                      Data 27/11/2010
                                                                      Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                                      Orientador(es)
                                                                      • Maria Massae Sakate
                                                                      Coorientador(es)
                                                                        Orientando(s)
                                                                        • Maria Aparecida da Silva Santandel
                                                                        Banca
                                                                        • Maria Clara Silva de R Valle
                                                                        • Maria Massae Sakate
                                                                        • Vilma da Silva Lins
                                                                        Resumo Esse Trabalho Tem Por Objetivo Promover A Reflexão Do Papel Do Tutor Da Aprendizagem, Bem Como
                                                                        Instigar Ao Debate De Que As Capacitações On Line Influenciam Na Formação Dos Profissionais Da Educação
                                                                        Inseridos Na Era Das Mídias Digitais, Em Especial, Pelas Tecnologias De Informação E Comunicação - Tic. Para
                                                                        Tanto, Consideraremos A Era Tecnológica Em Que Vivemos, Onde A Educação Vivencia Momentos Diferenciais De
                                                                        Conceber O Ensino Aprendizagem. Há Novas Culturas E Novas Formas De Ver O Mundo E Aprender. Nesse Sentido, As
                                                                        Capacitações Oferecidas Pelos órgãos Ou Instituições Responsáveis Por Essa Formação, Acabam Apresentando Como
                                                                        Estimuladores De Novas Ações E, Ao Mesmo Tempo, Como Propiciadores De Derrubar Os Paradigmas Que Impedem
                                                                        O Avanço Das Inovações. Trataremos Em Especial, O Papel Do Tutor E Suas Contribuições Para A Formação
                                                                        Profissional Nas Perspectivas De (litwin, 2001) E As Ações Com As Tecnologias Da Educação Na Visão De Almeida
                                                                        (2002) E Prado (2005).
                                                                        Download
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                                                                          Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                                                          Tipo Artigo Científico
                                                                          Data 27/11/2010
                                                                          Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                                          Orientador(es)
                                                                          • Maria Massae Sakate
                                                                          Coorientador(es)
                                                                            Orientando(s)
                                                                            • Nara Simone Silva Carneiro
                                                                            Banca
                                                                            • Maria de Lourdes Bodnar
                                                                            • Maria Massae Sakate
                                                                            • Vilma da Silva Lins
                                                                            Resumo
                                                                            Download
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                                                                              Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                                                              Tipo Artigo Científico
                                                                              Data 27/11/2010
                                                                              Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                                              Orientador(es)
                                                                              • Olga Maria dos Reis Ferro
                                                                              Coorientador(es)
                                                                                Orientando(s)
                                                                                • Rosemeire Aparecida Marcondes Sodré
                                                                                Banca
                                                                                • Cristiane Vinholi de Brito
                                                                                • Laercio Cardoso de Jesus
                                                                                • Olga Maria dos Reis Ferro
                                                                                Resumo O Presente Trabalho Tem Como Objetivo Analisar E Refletir Sobre Aspectos Relacionados à Formação Continuada Dos Professores Envolvendo O Uso Das Tecnologias Da Informação E Comunicação - Tic Oferecida Pelo Núcleo De Tecnologias Educacionais – Nuted Da Secretaria Municipal De Educação - Semed De Campo Grande – Ms, Em 2009. As Principais Questões Que Norteadoras Da Pesquisa Foram: De Que Forma Os Professores Estão Se Apropriando E Utilizando Dos Recursos Tecnológicos Nas Escolas Da Rede Municipal De Ensino - Reme De Campo Grande/ms? Como As Tecnologias Se Integram à Prática Pedagógica? Para A Efetivação Do Trabalho Optou-se Pela Realização De Uma Pesquisa Qualitativa Com Delineamento De Estudo De Caso, A Partir De Levantamento De Dados Do Campo Empírico E Estudos De Fontes Bibliográficas De Autores Que Estudam O Tema Em Tela. Na Análise Realizada Fica Evidenciado Que Os Professores Já Conseguem Conceber A Importância Da Integração Das Tecnologias Para Subsidiar Sua Prática Pedagógica, Mas A Utilização Delas Nas Atividades Dos Alunos é Em Grande Escala Direcionada Pelos Professores, Deixando Então A Desejar A Questão Do Uso Dos Recursos Na Perspectiva De Um Trabalho Colaborativo E De Autoria Dos Alunos.
                                                                                Download
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