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TRABALHO Ações
Avaliação da aprendizagem em educação física e alunos com deficiência: conhecimento e prática de professores na rede municipal de ensino de Campo Grande - MS
Curso Especialização em Pedagogia Crítica em Educação Física
Tipo Monografia
Data 17/12/2010
Área EDUCAÇÃO FÍSICA
Orientador(es)
  • Fernando Cesar de Carvalho Moraes
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Ronaldo Rodrigues Moises
    Banca
    • Fernando Cesar de Carvalho Moraes
    • Gilberto Ribeiro de Araujo Filho
    • Paulo Henrique Azuaga Braga
    Resumo
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      A prática pedagógica em Educação Física Escolar: contribuições para a emancipação da vida humana
      Curso Especialização em Pedagogia Crítica em Educação Física
      Tipo Artigo Científico
      Data 17/12/2010
      Área EDUCAÇÃO FÍSICA
      Orientador(es)
      • Angela Celeste Barreto de Azevedo
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Simone Villela Borgens Corrêa
        Banca
        • Andre Malina
        • Angela Celeste Barreto de Azevedo
        • Marcelo Victor da Rosa
        Resumo
        Educação Postural nas praticantes de dança do ventre: por uma pedagogia crítica do movimento
        Curso Especialização em Pedagogia Crítica em Educação Física
        Tipo Monografia
        Data 16/12/2010
        Área EDUCAÇÃO FÍSICA
        Orientador(es)
        • Marcelo Victor da Rosa
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Mayra Soares Procopio
          Banca
          • Alessandro Moura Zagatto
          • Aline Martins Toledo
          Resumo
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            A Obesidade e o Discurso Ideológico
            Curso Especialização em Pedagogia Crítica em Educação Física
            Tipo Monografia
            Data 10/12/2010
            Área EDUCAÇÃO FÍSICA
            Orientador(es)
            • Andre Malina
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Mayra Fernanda Vendruscolo
              Banca
              • Andre Malina
              • Angela Celeste Barreto de Azevedo
              • Wilson de Barros Cantero
              Resumo
              Cinema E Educação, O Filme Na Escola José Antonio Pereira
              Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
              Tipo Artigo Científico
              Data 09/12/2010
              Área CIÊNCIAS HUMANAS
              Orientador(es)
              • Laercio Cardoso de Jesus
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Italo Rogerio Barbosa
                Banca
                • Dielma De Souza Borges
                • Laercio Cardoso de Jesus
                • Reissoli Venâncio Da Silva
                Resumo Um Dos Problemas Mais Freqüentes Que Observamos No Processo De Ensino E
                Aprendizagem é O De Verificar As Conexões Que Existem, Ou Não, Entre O Saber Que Emana Dos
                Livros Escolares, A Disciplina E A Informação. A Abordagem Do Processo De Ensino E
                Aprendizagem Pela Ficção Escrita Ou Cinematográfica Que Permite Compreender Melhor
                Qualquer Texto Documentado. Na Educação O Cinema Não é Somente Mais Um Recurso Didático
                Para O Ensino, Mas Um Instrumento De Socialização Dos Indivíduos E Instâncias Culturais Que
                Produzem Saberes, Identidades, Visões De Mundo E Subjetividades. Vivemos Em Sociedades
                Audiovisuais, O Que Torna O Domínio Desta Linguagem Requisito Fundamental Para Que
                Possamos Transitar Em Diferentes Campos Sociais. Do Mesmo Modo Que A Competência De Ler E
                Escrever Constitui Poder Em Nossa Sociedade, O Domínio Dos Códigos Que Compõem A
                Linguagem Audiovisual Se Faz Necessário, Sendo Tarefa Dos Meios Educacionais Oferecerem Os
                Recursos Adequados Para A Aquisição Desse Domínio Para A Ampliação Da Competência De Ver.
                O Projeto Desenvolvido Teve Como Proposta Trabalhar O Tema Cinema E Educação Com Filme
                Tropa De Elite, Como Tema Disparador Dos Trabalhos. A Abordagem Do Filme Através Da
                Metodologia De Projetos, Teve Como Objetivos Principais: Refletir A Questão Humana
                Apresentada No Filme, Exercitar De Forma Ampla A Prática De Pesquisa Opinião E Também
                Desenvolver Uma Aprendizagem Colaborativa E Multidisciplinar. Os Trabalhos Procuraram
                Desenvolver Competências E Habilidades Diversas Como Leitura E Elaboração De Textos E
                Gráficos, Melhorar A Capacidade De Narrativas E Descritivas; Decodificar Signos E Códigos Não
                Verbais; Desenvolver A Crítica Sociocultural E Político-ideológica. Como Resultado O Aluno
                Conseguiu Encontrar Sentido E Funcionalidade Naquilo Que Foi Focalizado Durante Os Trabalhos,
                Aprendendo De Forma Contextualizada A Relacionar Aspectos Presentes Na Vida Pessoal, Social E
                Cultural, E Mobilizar As Competências Cognitivas E Emocionais Já Adquiridas Para Novas
                Possibilidades De Reconstrução Do Conhecimento. A Utilização De Uma Página De Blog Com
                Ambiente De Discussão Permitiu Um Aprofundamento Da Troca De Idéias Entre Professor E Aluno,
                E Entre Aluno E Aluno. O Trabalho Com Pesquisa De Opinião Possibilitou Ao Aluno Exercitar O
                Domínio Sobre Os Aplicativos Excel E Power Point. O Projeto Também Possibilitou Romper Com
                As Barreiras Disciplinares Permitindo Caminhar Rumo à Interdisciplinaridade Para Compreensão
                E Transformação Da Realidade. A Obra Cinematográfica Auxiliou O Aluno A Expor Suas Idéias,
                Seus Conflitos E A Organizar Valores Para Sua Própria Formação Humana.
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                  Reflexões Sobre O Uso Das Tic,s Como Ferramenta De Auxilio No Processo De Ensino Aprendizagem
                  Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                  Tipo Artigo Científico
                  Data 09/12/2010
                  Área CIÊNCIAS HUMANAS
                  Orientador(es)
                  • Elielma Velasquez de Souza Maiolino
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Waldir Cezaretti de Freitas
                    Banca
                    • Elielma Velasquez de Souza Maiolino
                    • Giane Aparecida Moura da Silva
                    • Maria Massae Sakate
                    Resumo Este Artigo Tem Como Objetivo Refletir Acerca Das Ferramentas Tecnológicas E Seu Uso Nas Escolas, Como Objeto Facilitador Nos Aspectos Metodológicos-pedagógicos Que Subsidiem No Processo De Ensino/aprendizagem Entre Professores E Alunos. As Tics (tecnologias Da Informação E Da Comunicação) Viabilizam Condições Que Servem De Suporte às Atividades Relativas Ao Trabalho Do Professor Em Sua Sala De Aula. Dentro Das Atividades Educativas As Tics Funcionam Como Fontes De Elementos Que Abastecem O Professor No Seu Dia A Dia, Oferecendo-lhe Estruturas, Como Suporte Teórico, Na Utilização De Vídeo, Tv, Microsystem E Computador. Para A Elaboração Deste Artigo Fizemos Uma Pesquisa Bibliográfica De Trabalhos Que Abordam O Tema, Principalmente Sobre Por Que Usar As Tics Na Sala De Aula E A Formação De Professores Para O Uso Das Tics. A Pesquisa Nos Mostrou Que O Uso Das Tics, Como Ferramenta De Auxilio No Processo De Ensino-aprendizagem, Oferece Ao Professor Possibilidades De Romper Com A Postura De Mero Transmissor De Informações E Coloca-o Sob Uma ótica Moderna Com Sistemas Dinâmicos Que Possibilitam Uma Maior Apreensão De Conhecimentos, E Contextualização, De Modo Que O Aluno Possa Estabelecer A Ligação Entre A Sua Aprendizagem.
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                      Recursos Tecnológicos Integrados Às Práticas Educativas
                      Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                      Tipo Artigo Científico
                      Data 27/11/2010
                      Área CIÊNCIAS HUMANAS
                      Orientador(es)
                      • Ana Paula Stockler Bojikian Hernandes da Rosa
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Anildo Soares Flôr
                        Banca
                        • Ana Paula Stockler Bojikian Hernandes da Rosa
                        • Reissoli Venâncio Da Silva
                        • Stella Sanches de Oliveira Silva
                        Resumo Este Artigo Visa Aprofundar Estudos Sobre A Integração Das Mídias Como Instrumento Pedagógico Na Escola Estadual Dr. Fernando Correa Da Costa - Aral Moreira/ms, No Intuito De Colocar Como Prioridade Da Gestão A Inserção Das Tecnologias à Pratica Pedagógica. Trata-se Do Enfrentamento De Problemas Relacionados Ao Uso Das Tecnologias Como Ferramenta Pedagógica, Como Meio De Desenvolver A Educação. Mostrar Que Os Avanças Tecnológicos Trouxeram Mudanças Significativas Na Nossa Sociedade E A Educação Não Poderia Ficar Fora Desta Transformação, Sendo Necessária Para Tanto A Introdução Das Mesmas Ao Sistema De Ensino, Para O Crescimento Da Educação. A Escola Dr. Fernando Correa Da Costa, Compreendendo O Papel Da Escola Nesse Contexto, Ofereceu Aos Educadores Uma Formação Continuada Em Tecnologias Pois Entende Que Essa Formação é Indispensável Para A Modernização Do Ensino, Para O Crescimento Do Professor, Não Só Em Relação à Sua área De Atuação, Bem Como Também No Que Se Refere às Ferramentas Metodológicas De Ensino E às Novas Tecnologias. A Nossa Sociedade Hoje Evolui Científica E Tecnologicamente A Passos Largos E A Educação Como Formadora De Cidadãos Críticos Capazes De Sobreviver E Transformar O Mundo, Não Pode Ficar Alheia A Essa Evolução E Para Isso Há Necessidade Do Crescimento De Todos Os Educadores. Quando Se Coloca A Educação Como Espaço De Integração E A Escola Como Um Meio Que Seja Capaz De Colocar As Classes Menos Favorecidas Em Contato Com O Conhecimento Sistematizado Da Humanidade E Em Condições Necessárias Para Enfrentar Um Mercado De Trabalho Cada Vez Mais Competitivo, Faz-se Necessário, Também, Refletir A Presença Ou A Ausência, Das Tecnologias Como Um Instrumento Pedagógico A Serviço Da Educação.
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                          Aprendizagem Da Geometria Por Meio De Obras De Tarsila Do Amaral
                          Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                          Tipo Artigo Científico
                          Data 27/11/2010
                          Área CIÊNCIAS HUMANAS
                          Orientador(es)
                          • Ana Paula Stockler Bojikian Hernandes da Rosa
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Hellen Fernandes Gondim
                            Banca
                            • Ana Paula Stockler Bojikian Hernandes da Rosa
                            • Reissoli Venâncio Da Silva
                            • Stella Sanches de Oliveira Silva
                            Resumo Considerando Que Nos Estudos Sobre Didática Da Matemática Existem Várias Vertentes Metodológicas Que Enfatizam Que O Estudante Precisa Vivenciar Situações De Aprendizagem, Deixando De Ser Um Coadjuvante Para Se Tornar O Ator Principal Do Processo De Aquisição De Conhecimento, E Sabendo-se Que é Cada Vez Mais Necessária A Elaboração E Realização De Atividades Dinâmicas E Inovadoras, Entende-se Que A Problemática A Ser Tratada Se Concentra Principalmente Nas Questões De Somente Copiar Desnecessariamente Extensas Matérias, Na Mecanização De Atividades E Na Resolução Listas Infindáveis De Exercícios. Em Contraste A Esta Visão Metodológica, Este Artigo Demonstra Um Estudo Feito A Partir De Uma Experiência Desenvolvida Utilizando O Trabalho Com Projetos Em Matemática, Sendo Que Esta Possuiu Como Objetivos Principais A Aquisição De Uma Atitude Investigativa E Argumentativa Por Parte Do Aluno E A Abordagem Interdisciplinar De Um Tema Que Abrange Tanto à Matemática Quanto à Arte. Nesse Trabalho, O Enfoque Principal é Apresentar Uma Forma Diferente De Abordar O Conteúdo Matemático Geométrico Na Escola, Identificando Nas Obras De Artes De Uma Importante E Expressiva Pintora Do Nosso País, Tarsila Do Amaral, Conceitos E Características Inerentes Da Geometria Plana. Os Alunos Envolvidos Neste Projeto Participaram Ativamente, Pois Pesquisaram E Analisaram As Pinturas, Nas Quais As Figuras Geométricas Estavam Muito Evidentes, Seguida Da Etapa Na Qual Identificaram Nelas O Conteúdo Pretendido, E Finalizaram Seus Trabalhos Realizando Uma Releitura Das Obras Utilizando Apenas Figuras Geométricas Planas. Após A Finalização Do Projeto Pôde-se Observar Uma Mudança Significativa Quanto à Visão Que Os Referidos Alunos Tinham Sobre O Conteúdo De Geometria, E Mais Ainda, Verificou-se De Maneira Concisa Que Eles Absorveram E Aprenderam Satisfatoriamente Os Temas Abordados Neste Projeto. Percebeu-se Ainda O Empenho Da Maioria Dos Alunos Em Executar As Atividades Com Afinco, Criatividade E Dedicação E, Ao Final, Foi Possível Realizar A Constatação De Uma Participação Efetiva Dos Mesmos.
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                              A Informática Voltada A Alunos Com Necessidades Educacionais Especiais
                              Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                              Tipo Artigo Científico
                              Data 27/11/2010
                              Área CIÊNCIAS HUMANAS
                              Orientador(es)
                              • Cledemar Pereira Machado
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Maura Regina Pereira da Costa
                                Banca
                                • Cledemar Pereira Machado
                                • Irene Quaresma Azevedo Viana
                                • Maria de Fatima Evangelista Mendonca Lima
                                Resumo
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                                  A Utilização Das Mídias E Tecnologias Na Escola Municipal Joaquim Faustino Rosa No Município De Costa Rica - Ms
                                  Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                  Tipo Artigo Científico
                                  Data 27/11/2010
                                  Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                  Orientador(es)
                                  • Maria de Lourdes Bodnar
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Maria Barbosa Moreira
                                    Banca
                                    • Celia Beatriz Piatti
                                    • Maria de Lourdes Bodnar
                                    • Rosangela Vargas Cassola
                                    Resumo
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                                      O Olhar Dos Alunos No Ensino Fundamental E Ensino Médio Sobre O Uso Das Tecnologias Na Aprendizagem: Relato De Uma Experiência
                                      Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                      Tipo Artigo Científico
                                      Data 27/11/2010
                                      Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                      Orientador(es)
                                      • Maria de Lourdes Bodnar
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Elaine Cristina Zanardo Brito
                                        Banca
                                        • Azenaide Abreu Soares Vieira
                                        • Celia Regina De Carvalho
                                        • Maria de Lourdes Bodnar
                                        Resumo
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                                          O Uso Das Mídias No Ensino Da Matemática Do 9º Ano C Do Ensino Fundamental Da Escola Estadual Joaquim Murtinho De Ponta Porã/ms
                                          Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                          Tipo Artigo Científico
                                          Data 27/11/2010
                                          Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                          Orientador(es)
                                          • Cledemar Pereira Machado
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Nasser Charif Assan
                                            Banca
                                            • Cledemar Pereira Machado
                                            • Irene Quaresma Azevedo Viana
                                            • Maria de Fatima Evangelista Mendonca Lima
                                            Resumo
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                                              O Ensino Da Matemática Com O Recurso Das Novas Tecnologias
                                              Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                              Tipo Artigo Científico
                                              Data 27/11/2010
                                              Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                              Orientador(es)
                                              • Cledemar Pereira Machado
                                              Coorientador(es)
                                                Orientando(s)
                                                • Andreia Silva de Souza
                                                Banca
                                                • Cledemar Pereira Machado
                                                • Irene Quaresma Azevedo Viana
                                                • Maria de Fatima Evangelista Mendonca Lima
                                                Resumo Este Trabalho é O Resultado De Uma Pesquisa Descritiva E Bibliográfica Que Busca Contemplar As Etapas De Realização Do Projeto Desenvolvido E Aplicado Do 6º Ao 9º Ano No Período Matutino Na Escola Municipal Nero Menezes De ávila Localizada No Município De Dois Irmãos Do Buriti – Ms Em 2010 Teve Auxilio Da Coordenadora Pedagógica Wilma Gonçalves Dos Santos E Da Diretora Yolanda Aparecida Pereira Mendes Borges. Os Recursos Serão Trabalhados De Forma Que O Educando Perceba A Diferença De Se Aprender De Forma Diferenciada Levando Os A Um Ensino Com As Inovações Tecnológicas. Segundo Moran, Ensinar Com As Novas Mídias Será Uma Revolução Se Mudarmos Simultaneamente Os Paradigmas Convencionais Do Ensino Que Mantêm Distantes Professores E Alunos, Caso Contrario, Somente Conseguiremos Dar Um Verniz De Modernidade, Sem Mexer No Essencial. A Educação Matemática De Hoje Visa Levar O Aluno A Identificar Que O Conteúdo Aplicado Em Sala Está No Seu Dia-a-dia E Que Não Deve Ser Apenas Um Pré-requisito Para Estudos Posteriores E Isso Devem Mobilizar Os Educadores Na Busca De Criação E Transformação Das Possibilidades De Aprender A Aprender, Unindo Assim, O Saber E O Saber-fazer, Pois A Educação Tem Uma Força Em Seu Discurso Pode Causar Transformações, Através Dela Podemos Atingir O Ser Humano Na Sua Totalidade E Que O Educando Possa Fazer Observações De Sua Realidade Em Relação Ao Uso Dos Conteúdos Matemáticos, Resolvendo Situações Problemas Adotando Assim Estratégias, Desenvolvendo Formas De Raciocínio. A Esse Respeito Vygotsky (2001, P. 145) Diz Que “são Precisamente As Reações Emocionais Que Devem Constituir A Base Do Processo Educativo. Antes De Comunicar Esse Ou Aquele Sentido, O Mestre Deve Suscitar A Respectiva Emoção Esteja Ligado Ao Novo Conhecimento”. O Trabalho Do Educador Não Deve Se Restringir A Que Os Alunos Pensem, Decorem Os Conteúdos, Mais Do Que Isso Sintam E Se Emocionem Com Eles.
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                                                  Alfabetização Matemática: Aquisição Das Noções Do Sistema De Medidas De Comprimento
                                                  Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                                  Tipo Artigo Científico
                                                  Data 27/11/2010
                                                  Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                  Orientador(es)
                                                  • Cledemar Pereira Machado
                                                  Coorientador(es)
                                                    Orientando(s)
                                                    • Sebastiana Ribeiro da Rocha Benites
                                                    Banca
                                                    • Cledemar Pereira Machado
                                                    • Irene Quaresma Azevedo Viana
                                                    • Maria de Fatima Evangelista Mendonca Lima
                                                    Resumo O Educando Alfabetizado Em Matemática Compreende O Que Lê E Escreve. Isso Foi O Que Resultou Um Projeto De Educação Matemática, Com Os Conteúdos Medidas De Comprimento, Na Escola Municipal Professora Antônia Cândida De Melo, Localizada No Bairro Parque Das Nações 2, Na Cidade De Dourados/ Ms Realizado Com 25 Crianças De 6 A 8 Anos Do 2º Ano Do Ensino Fundamental. Acompanhando O Desenvolvimento Da Turma Do 2º Ano D (2º Bimestre De 2009), Nos Conselhos Pedagógicos Da Escola, Percebemos Que A Maioria Dos Alunos Apresentava Dificuldades De Aprendizagem E De Desenvolvimento. Essas Dificuldades Transpareciam Ainda Mais Em Relação à Iniciação Matemática, Mais Especificamente Acerca Do Conteúdo Medidas De Comprimento, Do Eixo Grandezas E Medidas, Conteúdo Este Previsto Nos Parâmetros Curriculares Nacional Para O Ensino Fundamental. Os Temas: O Que é Medir, Porque Medir, Como Medir, Tratando Especificamente De Matemática, São Indispensáveis Para Compreender Os Diferentes Significados Dos Números, Além De Se Relacionarem Com Noções De Geometria E Estatística. Uma Das Funções Do Ensino Da Matemática é Colocar O Aluno Em Contato Com Diferentes Linguagens, O Que Inclui As Primeiras Noções Métricas Essenciais Para A Formação Do Ser Humano. Usou-se Material Concreto E Recursos Tecnológicos Mais Modernos, Como O Computador E Câmera Digital, Utilizados Para Dar ênfase Ao Conteúdo E Como Forma De Estimular As Crianças A Pratica Da Matemática. Este Trabalho Esta Está Pautado Nas Linhas De Pensamento De Piaget E Paulo Freire. Piaget Nos Leva A Refletir Acerca Da Necessidade De Uso Do Concreto, Da Prática, Já Que Certos Conteúdos, Senão Todos, Na Matemática Se Dão De Forma Abstrata, Ou Seja, Algo Inatingível Cognitivamente Por Uma Criança Que Ainda Se Encontra Entre As Fases Operatório-concreto E Operatório-formal. Já O Teórico Paulo Freire Nos Leva A Refletir Acerca De Modelos Metodológicos Didáticos Utilizados No Ensino. Dessa Forma, Devemos Buscar Formas De Envolvê-la De Modo Que A Aprendizagem Faça Sentido Para Ela. Leia-se Aqui Uma Aprendizagem Em Que O Educando é Ator No Processo De Aprendizagem.
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                                                      A Integração E Utilização Das Tecnologias Na Prática Pedagógica Do Professor De Educação Física No Município De Angélica Em Mato Grosso Do Sul
                                                      Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                                      Tipo Artigo Científico
                                                      Data 27/11/2010
                                                      Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                      Orientador(es)
                                                      • Arlene Da Silva Gonçalves
                                                      Coorientador(es)
                                                        Orientando(s)
                                                        • Ronilva de Araujo Pereira
                                                        Banca
                                                        • Arlene Da Silva Gonçalves
                                                        • Maria Da Graça Gonçalves Vinholi
                                                        • Rodrigo Mitsuo
                                                        Resumo
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                                                          Como Inserir Mídias E/ou Tecnologias Ao Desenvolver Habilidades De Leitura, Interpretação E Produção Textual Com Alunos Do 4º Ano Do Ensino Fundamental
                                                          Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                                          Tipo Artigo Científico
                                                          Data 27/11/2010
                                                          Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                          Orientador(es)
                                                          • Rosangela Vargas Cassola
                                                          Coorientador(es)
                                                            Orientando(s)
                                                            • Luely Diane Mussi Silva
                                                            Banca
                                                            • Jose Carlos Taveira
                                                            • Maria de Lourdes Bodnar
                                                            • Rosangela Vargas Cassola
                                                            Resumo
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                                                              A Geografia De Onde Moro: Rios Bodoquena - Ms
                                                              Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                                              Tipo Artigo Científico
                                                              Data 27/11/2010
                                                              Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                              Orientador(es)
                                                              • Rosangela Vargas Cassola
                                                              Coorientador(es)
                                                                Orientando(s)
                                                                • Eraldo Juarez de Souza
                                                                Banca
                                                                • Jose Carlos Taveira
                                                                • Maria de Lourdes Bodnar
                                                                • Rosangela Vargas Cassola
                                                                Resumo O Presente Artigo Se Propõe A Relatar As Experiências Advindas Do Desenvolvimento Do Projeto: A Geografia De Onde Moro, Na Disciplina De Geografia Com Alunos Do 9º Ano, Da Escola Estadual Joaquim Mário Bonfim. A Metodologia Desenvolvida Pautou-se Na Pesquisa Qualitativa, E Para Tanto, Elegemos Alguns Procedimentos Metodológicos, Tais Como: Levantamento Bibliográfico Com A Finalidade De Acompanhar A Discussão Teórica, Entrevistas Para O Aprofundamento Das Discussões Na Pesquisa De Campo E Orientações Sobre O Uso Do Computador, Navegação E A Utilização De Sites Específicos No Desenrolar Do Projeto. A Discussão De Alguns Teóricos Respalda A Discussão Trazida Pelo Pesquisador. O Artigo Apresenta A Influência Do Uso Do Computador Na Prática Pedagógica Do Professor E Nas Possíveis Mudanças No Processo De Aprendizagem Dos Alunos. A Criação De E-mail Para Os Alunos Contribuiu Para O Crescimento E Um Envolvimento Maior Nas Atividades Propostas E Como Resultado, Construímos Um Blog Para A Inserção Dos Trabalhos, O Qual, Contribuiu Para Um Melhor Aprendizado No Uso Das Mídias E No Resultado Do Projeto.
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                                                                  Rádio Escola: Uma Experiência Na Escola Municipal João José Leite Da Silva - Pólo
                                                                  Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                                                  Tipo Artigo Científico
                                                                  Data 27/11/2010
                                                                  Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                                  Orientador(es)
                                                                  • Ana Paula Stockler Bojikian Hernandes da Rosa
                                                                  Coorientador(es)
                                                                    Orientando(s)
                                                                    • Adair de Arruda Amarilha
                                                                    Banca
                                                                    • Ana Paula Stockler Bojikian Hernandes da Rosa
                                                                    • Reissoli Venâncio Da Silva
                                                                    • Stella Sanches de Oliveira Silva
                                                                    Resumo O Presente Artigo Visa Expor O Desenvolvimento Do Projeto rádio Escola Implementado Em Uma Comunidade Escolar E A Visão Dos Alunos Sobre O Rádio, Quando Eles Mesmos Estão Envolvidos No Processo De Criação E Produção Radiofônica. A Discussão Proposta Fundamenta-se Numa Revisão De Conceitos Que Envolvem Todo Processo, Desde Comunicação, Rádio E Cidadania. Utilizar Os Meios De Comunicação, Em Especial O Rádio, Durante O Processo Educativo é Uma Das Maneiras Encontradas Para Estimular Crianças, Jovens E Adultos A Se Expressarem E Mostrarem As Suas Opiniões. A Escola Da Sociedade Moderna Não Pode Mais Desconsiderar Ou Ignorar A Presença Das Mídias No Cotidiano Do Educando. Este Artigo Faz Uma Análise De Como A Experiência De Rádio-escola, Desenvolvida Pela Escola Municipal João José Leite Da Silva, No Ano De 2009 E 2010, Vem Construindo Um Processo Educativo Essa Instituição De Ensino De Caracol - Ms. O Objetivo é Levar à Reflexão Sobre A Importância Do Rádio Na Educação, Utilizando Como Estudo De Caso A Programa rádio Recreio. Este Artigo Também Aborda A Relevância Da Comunicação E Da Educação Na Sociedade Globalizada, Além De Ressaltar A Importância Do Rádio Na Educação, Fazendo Um Panorama Como Se Dá A Relação Comunicação E Educação. O Projeto Possibilitou Reconhecer Na Fala Do Aluno A Participação E Da Construção De Si Mesmo, Como Participante Na Construção Do Rádio Como Veículo De Comunicação E Socialização Participativa.
                                                                    Download
                                                                      Discutindo A Aprendizagem Da Geometria Através Dos Sólidos Geométricos
                                                                      Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                                                      Tipo Artigo Científico
                                                                      Data 27/11/2010
                                                                      Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                                      Orientador(es)
                                                                      • Ana Paula Stockler Bojikian Hernandes da Rosa
                                                                      Coorientador(es)
                                                                        Orientando(s)
                                                                        • Charles Lucas Maldonado
                                                                        Banca
                                                                        • Ana Paula Stockler Bojikian Hernandes da Rosa
                                                                        • Reissoli Venâncio Da Silva
                                                                        • Stella Sanches de Oliveira Silva
                                                                        Resumo
                                                                        Download
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                                                                          Curso Especialização em Mídias na Educação - Ciclo Avançado - 2009
                                                                          Tipo Artigo Científico
                                                                          Data 27/11/2010
                                                                          Área CIÊNCIAS HUMANAS
                                                                          Orientador(es)
                                                                          • Arlene Da Silva Gonçalves
                                                                          Coorientador(es)
                                                                            Orientando(s)
                                                                            • Gabriel Galiego Neto
                                                                            Banca
                                                                            • Arlene Da Silva Gonçalves
                                                                            • Maria Da Graça Gonçalves Vinholi
                                                                            • Rodrigo Mitsuo
                                                                            Resumo O Presente Trabalho, Tem Por Objetivo Geral Apresentar Os Resultados Da Formação Continuada Aos Cursistas Do Proinfo Integrado Quanto Ao Ambiente Webtecnológico (wiki) No Sentido De Dar Suporte às Atividades Do Curso On-line. Para Tanto, Foram Utilizados Os Seguintes Objetivos Específicos: A) Apresentar As Potencialidades Dos Ambientes Virtuais Da Web 2.0 (internet, Hipertexto E Hipermídia) Para Que Os Cursistas Desenvolvam As Atividades Pedagógicas Sugeridas Pelo Curso Tecnologia Na Educação: Ensinando E Aprendendo Com As Tic E De Continuidade Ao Curso Atac (ambientes Tecnológicos De Aprendizagem Colaborativa); B) Oferecer Momentos De Discussões Teóricas E Atividades Práticas Quanto às Leituras Da Unidade 2 (internet, Hipertexto E Hipermídia) Do Curso: Tecnologia Na Educação: Ensinando E Aprendendo Com As Tics; C) Implementar As Tecnologias às Atividades Docentes Dos Cursistas Com A Utilização Da Ferramenta Wiki. Como Metodologia, Utilizamos Uma Pesquisa Qualitativa Na Qual Foram Realizadas Inicialmente Leituras De Livros, De Publicações De Artigos Que Abordaram A Temática, Em Seguida Foram Utilizados Recursos De Pesquisas Através Do Site Pronfo Integrado/mec, Http://integrado.mec.gov.br/relatorios/turmas E O Link Http://nucleodetecnologiaseducacionais.wikispaces.com, Paralelamente Foram Realizadas Visitas às Escolas Jurisdicionada Ao Nte De Nova Andradina. A Periodização Escolhida Foi De 2008 A 2009 Focando A Importância Do Trabalho Do Nte Quanto Ao Acompanhamento Dos Cursos Oferecidos On-line E Contribuindo Assim Com A Redução Da Desistência Dos Cursistas Inscritos No Curso Tecnologia Na Educação: Ensinando E Aprendendo Com As Tic Oferecido No Ano De 2009. Os Resultados Alcançados Com O Desenvolvimento Desta Pesquisa Mostram A Redução Da Desistência Dos Cursos On-line.
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