| EDUCAÇÃO DO CAMPO COMO ESTRATÉGIA PARA FORMAÇÃO DE UM CIDADÃO PLENO E PARA PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE |
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| Curso |
Especialização em Educação do Campo |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
17/09/2011 |
| Área |
ENSINO-APRENDIZAGEM |
| Orientador(es) |
- Airton José Vinholi Júnior
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Eugenio Charles Wolobueff da Silva
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| Banca |
- Ana Lúcia Barros
- Eduardo de Souza Britto da Silva
- Mirian Lange Noal
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| Resumo |
Este trabalho é o produto de uma reflexão sobre a educação do campo, conhecida e tratada até pouco tempo como educação rural, o que poderíamos dizer, sem nenhuma diferença do ensino básico convencional urbano, se não fosse a precariedade que algumas dessas escolas se encontravam. Porém, hoje muitas instituições de ensino superior, governantes e a sociedade campesina organizada, estão tentando modificar a realidade, traçando metas, realizando seminários e propondo ações para um novo modelo de educação, desta vez com a denominação Educação do Campo. Como veremos na sustentação teórica e na pesquisa realizada para este trabalho de conclusão de curso, muitos projetos já foram discutidos a nível federal, estadual e municipal. Algumas regiões já iniciaram suas atuações, formando professores e especialistas, que já se encontram atuando no campo, porém, de maneira tímida, quase improvisada, contudo, com perspectiva de promover uma revolução nesse tipo de educação, formando o homem do campo, para o campo, para cidadania e para exercer sua vocação, na vida social, intelectual ou profissional. |
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| O BLOG COMO FERRAMENTA DE ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: O COMPUTADOR COMO APOIO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM |
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| Curso |
Especialização em Letras |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
02/09/2011 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Petrilson Alan Pinheiro da Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ana Paula de Lima Silva Regis
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| Banca |
- Auri Claudionei Matos Frubel
- Nara Hiroko Takaki
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| Resumo |
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| Ensino da Língua Inglesa na sua Prática: Uma Avaliação Crítica |
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| Curso |
Especialização em Letras |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
02/09/2011 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Auri Claudionei Matos Frubel
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Nilza Lemos de Almeida Cabrita
- Raimunda Madalena Araujo Maeda
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| Resumo |
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| Inglês Instrumental para Alunos da EJA: Uma Aplicação |
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| Curso |
Especialização em Letras |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
02/09/2011 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- Auri Claudionei Matos Frubel
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Valquíria do Nascimento Ovando
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| Banca |
- Nilza Lemos de Almeida Cabrita
- Raimunda Madalena Araujo Maeda
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| Resumo |
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| Os Obstáculos Enfrentados pelos Alunos do Campo no Ensino Médio: Análise a partir da Escola Bernardino Ferreira da Cunha de São Gabriel do Oeste- MS. |
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| Curso |
Especialização em Educação do Campo |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
29/08/2011 |
| Área |
ENSINO-APRENDIZAGEM |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Valéria Carvalho de Oliveira Rinaldi
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| Banca |
- Eduardo Luis Figueiredo de Lima
- Mirian Lange Noal
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| Resumo |
Este trabalho é um estudo em busca da identificação dos obstáculos enfrentados pelos alunos da zona rural para prosseguir os estudos do ensino médio na escola urbana estadual Bernardino Ferreira da Cunha de São Gabriel do Oeste- MS. Neste se destaca todos os principais motivos que dificultam a vida dos alunos de campo ou que foram alunos de escola rurais que são inseridos nas escolas urbanas. Após as entrevistas ficou claro que os alunos não sentem prejuízos pela ruptura do sistema de ensino ofertado no ensino funadamental nas escolas do campo quando são inseridos nas escolas urbanas que procedemn ao fazer acadêmico de outra maneira, pois as mesmas dificuldades enfrentadas em continuar inseridos no processo educacional para garantirem sua aprendizagem também são compartinhadas pelos alunos rurais, uma vez que a passagem no 9º ano do Ensino Fundamental para o Médio gera um desequilíbrio na postura de aprendizagem de todos os alunos, prova disto é o baixo desempenho em termos de médias dos alunos do Ensino Médio em especial os do primeiro ano do primeiro semestre. As maiores dificuldades apontadas pelos alunos são: a longa distância de casa até o ponto de ônibus seguindo para a escola com 15% levantar de madrugada e chegar muito tarde a casa com 13% e não ter tempo de fazer tarefa e descansar após chegar da escola devido às atividades da fazenda 13%. Esses três fatores são estruturais e não acadêmicos desta forma dar qualidade de ensino aos alunos do campo significa melhorar a qualidade dos transportes, equilibrarem melhor as linhas para dar um tempo mais adequado ao aluno de estudar e não gastar sua maior parcela do dia útil em deslocamento. |
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| Ensino Informal da Medicina Popular no Campo de Mato Grosso do Sul |
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| Curso |
Especialização em Educação do Campo |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
04/07/2011 |
| Área |
ENSINO-APRENDIZAGEM |
| Orientador(es) |
- Airton José Vinholi Júnior
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Débora Rojas de Figueiredo
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| Banca |
- Eduardo Luis Figueiredo de Lima
- Mirian Lange Noal
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| Resumo |
Este trabalho teve como objetivo principal registrar o ensino informal, que é transmitido dentre as gerações, da medicina popular em Mato Grosso do Sul. Nas comunidades brasileiras é comum o uso de plantas medicinais como remédio. Portanto, é sabido que seus moradores têm variados conhecimentos sobre este assunto e que, em muitos casos o uso das plantas medicinais representa alternativas medicamentosas eficazes e acessíveis à estas comunidades. Contudo, em muitos casos, estes tratamentos alternativos são usados por pessoas mais velhas, mas é necessária sua disseminação em todas as idades. Na maioria das situações em que essa cultura é utilizada, nas regiões rurais do país, é passada ao longo de gerações entre famílias, fazendo com que o conhecimento adquirido durante décadas, permaneça dentro dessas comunidades. As atuais condições de vida das comunidades rurais têm comprometido a difusão das informações tradicionais sobre a medicina popular. Assim, pode-se tratar o ensino informal da medicina popular no campo de Campo Grande - MS como forma de educação que é transmitido dentro de cada geração nas famílias, pois a educação envolve os processos educativos que se relacionam na vida familiar dessas pessoas. Então, a medicina popular pode ser entendida como forma de educação informal no campo, permitindo-se descrever um conhecimento que é usado por famílias, e até mesmo por comunidades, durante décadas. Essa pesquisa teve como sujeitos 20 pessoas que moram no campo de Mato Grosso do Sul e foi realizada com o auxílio de um questionário composto por 6 questões sobre o uso de plantas medicinais por moradores de 3 acampamentos na BR 060 deste estado. Após a realização da pesquisa - as plantas medicinais e os fins com os quais são usadas - foram listados, quantificadas e tabuladas, e também foi confirmada a hipótese de esses tratamentos de saúde utilizados no campo ser tradição familiar. |
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| RELATOS NÃO USUAIS DE FORMAS AMASTIGOTAS DE Leishmania sp. EM CÃES NATURALMENTE INFECTADOS |
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| Curso |
Especialização em Medicina Veterinária |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
30/03/2011 |
| Área |
CLÍNICA VETERINÁRIA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Isabel Parizotto Metzdorf
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| Banca |
- Cassia Rejane Brito Leal
- Fernando de Almeida Borges
- Lucas Alecio Gomes
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| Resumo |
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| CO-INFECÇÕES ENTRE Ehrlichia spp. e Babesia spp., Hepatozoon sp e/ou Leishmania spp. OBSERVADAS NO SANGUE PERIFÉRICO DE CÃES ATENDIDOS NO AMBULATÓRIO DA FAMEZ - UFMS |
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| Curso |
Especialização em Medicina Veterinária |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
30/03/2011 |
| Área |
CLÍNICA VETERINÁRIA |
| Orientador(es) |
- Veronica Jorge Babo Terra
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Fernando de Almeida Borges
- Lucas Alecio Gomes
- Veronica Jorge Babo Terra
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| Resumo |
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| ADENOCARCINOMA DE GLÂNDULA HEPATÓIDE - RELATO DE CASO |
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| Curso |
Especialização em Medicina Veterinária |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
30/03/2011 |
| Área |
CLÍNICA VETERINÁRIA |
| Orientador(es) |
- Paulo Antonio Terrabuio Andreussi
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Rafaella Baicere Schmidt dos Santos
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| Banca |
- Euripedes Batista Guimaraes
- Paulo Antonio Terrabuio Andreussi
- Veronica Jorge Babo Terra
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| Resumo |
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| A educação para a promoção da saúde no contexto escolar: o papel da educação física |
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| Curso |
Especialização em Pedagogia Crítica em Educação Física |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
21/12/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Orientador(es) |
- Fernando Cesar de Carvalho Moraes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Bianca Tognetti de Lima Gavilan
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| Banca |
- Fernando Cesar de Carvalho Moraes
- Gilberto Ribeiro de Araujo Filho
- Paulo Henrique Azuaga Braga
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| Resumo |
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| O judô como conteúdo pedagógico no projeto educacional de escola de tempo integral em Campo Grande-MS |
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| Curso |
Especialização em Pedagogia Crítica em Educação Física |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
18/12/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Orientador(es) |
- Fernando Cesar de Carvalho Moraes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Alessandra Claro Polastrini
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| Banca |
- Brunno Elias Ferreira
- Gilberto Ribeiro de Araujo Filho
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| Resumo |
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| A ginástica aeróbica educacional no programa segundo tempo: um estudo sobre a motivação em meninas na cidade de Campo Grande |
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| Curso |
Especialização em Pedagogia Crítica em Educação Física |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
18/12/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Orientador(es) |
- Fernando Cesar de Carvalho Moraes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Priscila Espindola Yrigoyen
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| Banca |
- Brunno Elias Ferreira
- Gilberto Ribeiro de Araujo Filho
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| Resumo |
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| Crescimento físico de escolares: um estudo de alunos dos 1º anos do ensino fundamental de escola pública municipal em Campo Grande-MS |
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| Curso |
Especialização em Pedagogia Crítica em Educação Física |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
18/12/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Orientador(es) |
- Fernando Cesar de Carvalho Moraes
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Gilberto Ribeiro de Araujo Filho
- Paulo Henrique Azuaga Braga
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| Resumo |
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| Concepções dos professores de educação física da escola municipal professora Arlene Marques Almeida sobre (in) disciplina escolar |
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| Curso |
Especialização em Pedagogia Crítica em Educação Física |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
18/12/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Rony Carlos Pereira Capille
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| Banca |
- Celso Alberto da Cunha Cordeiro
- Fernando Cesar de Carvalho Moraes
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| Resumo |
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| Imagem corporal de escolares do ensino médio de escola pública em Campo Grande-MS |
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| Curso |
Especialização em Pedagogia Crítica em Educação Física |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
17/12/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Fernando Cesar de Carvalho Moraes
- Ruth Helena Filártiga
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| Resumo |
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| A motivação dos alunos do ensino fundamental nas aulas de educação física |
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| Curso |
Especialização em Pedagogia Crítica em Educação Física |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
17/12/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Fernando Cesar de Carvalho Moraes
- Marcelo Victor da Rosa
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| Resumo |
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| Análise epistemológica do planejamento de acadêmicos no estágio obrigatório em Educação Física |
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| Curso |
Especialização em Pedagogia Crítica em Educação Física |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
17/12/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Orientador(es) |
- Angela Celeste Barreto de Azevedo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Anderson Volpato de Paiva
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| Banca |
- Andre Malina
- Fernando Cesar de Carvalho Moraes
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| Resumo |
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| O pensar e o fazer no ensino do futsal baseado na pedagogia crítico-superadora |
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| Curso |
Especialização em Pedagogia Crítica em Educação Física |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
17/12/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Orientador(es) |
- Angela Celeste Barreto de Azevedo
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Paulo Eduardo de Almeida Araujo
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| Banca |
- Andre Malina
- Fernando Cesar de Carvalho Moraes
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| Resumo |
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| A proposta crítico-emacipatória na REME de Campo Grande/MS: um olhar do professor |
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| Curso |
Especialização em Pedagogia Crítica em Educação Física |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
17/12/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Fernando Cesar de Carvalho Moraes
- Marcelo Victor da Rosa
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| Resumo |
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| Trabalho Voluntário e Terceiro Setor na Educação Física: Amigos da Escola ou Trabalho Alienado? |
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| Curso |
Especialização em Pedagogia Crítica em Educação Física |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
17/12/2010 |
| Área |
EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Débora Cristina Gonçalves
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| Banca |
- Angela Celeste Barreto de Azevedo
- Jose Luiz Finocchio
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| Resumo |
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