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TRABALHO Ações
JOGOS COMO RECURSO NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NO 3º DO ENSINO FUNDAMENTAL
Curso Especialização em Educação do Campo
Tipo Monografia
Data 05/12/2011
Área ENSINO-APRENDIZAGEM
Orientador(es)
  • Ilza Alves Pacheco
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Marilda de Oliveira Correia
    Banca
    • Cynthia Garcia Oliveira
    • Munier Abrão Lacerda
    Resumo Considerando que a matemática sempre foi uma disciplina que muitos alunos possuem dificuldades e que trabalho a muitos anos no ensino fundamental, venho observando o baixo rendimento e dificuldade na aprendizagem dos alunos. Percebi que por meio dos jogos e o concreto poderia contribuir para auxiliá-los na compreensão do abstrato. Embora haja muitas pesquisas e estudos direcionados e focados para o processo do desenvolvimento do ensino e aprendizagem , muitos ainda felizmente estão centrados para a arte do brincar como forma de aprender. Este trabalho é um relato de como os jogos pedagógicos pode ser usado para transmitir o conteúdo de disciplinas escolares, notadamente daqueles voltados ao ensino da matemática. Nele tratamos de como tomamos conhecimento dos jogos pedagógicos pela Profª. Denise da UCDB e de como após tem visto sua aplicação e metodologia de uso no Laboratório Pedagógico Interdisciplinar das Licenciaturas da citada universidade, escolhemos os que mais se adequavam a realidade de nossa sala de aula e os reproduzimos para comprovar sua eficácia em situações educacionais reais. É importante a realização de jogos com regras criadas e discutidas juntamente com as próprias crianças para o desenvolvimento do raciocínio e de atitudes como a integração, socialização e seu comportamento nas atividades que são realizadas em grupo.O trabalho em questão contribuiu para que as crianças conhecessem novos jogos. A brincadeira facilita o modo de expressão das crianças e o seu relacionamento com os adultos, favorece a autoestima e também estimula a aprendizagem.
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      UM ESTUDO SOBRE AS CONDIÇÕES ENFRENTADAS PELOS ALUNOS DA ESCOLA RIBEIRÃO - COSTA RICA/MS
      Curso Especialização em Educação do Campo
      Tipo Monografia
      Data 05/12/2011
      Área ENSINO-APRENDIZAGEM
      Orientador(es)
      • Márcia Aparecida da Silva Pereira
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Monica Cristina Rezende Zuffo Borges
        Banca
        • Manuelina Martins da Silva Arantes Cabral
        • Mara Silvia Paes Barbosa
        Resumo Este trabalho está vinculado ao curso de Pós – Graduação Lato Sensu em Educação do Campo da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. O objetivo geral foi verificar junto aos alunos, pais e equipe pedagógica as condições enfrentadas pelos alunos desta escola e se estas podem interferir na aprendizagem e teve como objetivos específicos: a) investigar com pais, professores e alunos as dificuldades enfrentadas pelos alunos do campo; b) verificar as condições de ensino, transporte, alimentação, oferecidas aos alunos, recursos pedagógicos e materiais. c) identificar com os professores quais são os fatores relacionados às condições vivenciadas pelos alunos no campo que podem interferir no ensino aprendizagem desses alunos. Participaram da pesquisa pais, alunos, professores e toda a equipe da escola (diretor, coordenador, motorista, cozinheira, faxineira). A pesquisa mostrou que a escola Ribeirão – Pólo está geograficamente localizada na zona rural, mas não apresenta a maior parte dos problemas levantados pelos pesquisadores da Educação do Campo. Os professores são qualificados e o ensino não é totalmente voltado para a realidade do campo. A pesquisa permitiu verificar que há necessidade de um professor de Educação Física para atender aos anseios físicos dos alunos e as salas de aula são multisseriadas. Os alunos são bem atendidos com relação ao transporte, alimentação e recursos e a maior dificuldade enfrentada pelos alunos é a falta de acompanhamento dos pais no processo ensino aprendizagem de seus filhos.
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          EDUCAÇÃO DO CAMPO E EXPERIÊNCIAS DE PRÁTICAS MULTISSERIADAS
          Curso Especialização em Educação do Campo
          Tipo Monografia
          Data 05/12/2011
          Área ENSINO-APRENDIZAGEM
          Orientador(es)
          • Denise Abrao Nachif
          Coorientador(es)
            Orientando(s)
            • Odenirce da Costa Rodrigues Oliveira
            Banca
            • José Manfroi
            • Mirian Lange Noal
            Resumo A referida pesquisa busca verificar e compreender a Educação do Campo, com foco no Município de Rio Verde e relatar as experiências numa prática de sala multisseriada.
            Para tal, alguns teóricos como Paulo Freire, Fernandes, Carvalho, e Ferreiro, fundamentaram o trabalho. Além de pesquisa bibliográfica, visitou-se sites numa referência virtual para complementação das informações. Entrevistas e coletas de dados, com os profissionais envolvidos foram feitas, para instrumentalizar o trabalho.
            Como professora numa sala multisseriada, senti o desejo de um aprofundamento do conhecimento da relação ensino e aprendizagem, da alfabetização e da política publica referente ao estudo da Educação do Campo.
            Durante o processo desse trabalho foi examinado que, a Educação do Campo tem recebido um olhar especial nos últimos tempos, com programas e projetos governamentais implantados nos municípios, porém, ainda é possível verificar situações ainda não deliberadas.
            Constatou-se que a inabilidades de alguns profissionais entravam o bom desenvolvimento na relação do ensino e da aprendizagem. Acredita-se ainda que, uma fiscalização mais rigorosa dos poderes públicos pode acontecer para promover ou não a permanência dos profissionais envolvidos nessa educação. São necessários profissionais comprometidos, éticos e que visem o “sujeito” camponês com olhar especial, como protagonista no processo do ensino aprendizagem.
            Ao relatar minhas inquietações e experiências, acredito que possa contribuir para reflexões de outros profissionais interessados no assunto.
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              O PERFIL DOS EDUCADORES RURAIS EM RELAÇÃO AO USO DO COMPUTADOR NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA E.M.R. BONIFÁCIO GOMES - PÓLO
              Curso Especialização em Educação do Campo
              Tipo Monografia
              Data 05/12/2011
              Área ENSINO-APRENDIZAGEM
              Orientador(es)
              • Munier Abrão Lacerda
              Coorientador(es)
                Orientando(s)
                • Rodrigo Pereira da Silva
                Banca
                • Cynthia Garcia Oliveira
                • Eduardo Luis Figueiredo de Lima
                Resumo Nesta pesquisa investigamos sobre o perfil dos educadores do campo com relação ao uso do computador em suas práticas pedagógicas. Os protagonistas foram os professores e professoras das séries finais (6º ao 9º anos) do ensino fundamental, na E.M.R. Bonifácio Gomes – Pólo. O período de realização, desta referida investigação, compreendeu os meses de fevereiro a junho do ano de 2011. O local de estudo foi a escola pólo rural do município de Porto Murtinho – MS. A metodologia utilizada foi dividida em duas etapas, com uma abordagem qualitativa e embasou-se no método dedutivo e histórico-comparativo. A primeira constou na análise de livros e artigos sobre a incorporação da tecnologia e seus aparatos tecnológicos na educação. Nessa etapa se buscou a construção de um pensamento sobre o papel do educador do campo na utilização do computador dentro do ambiente escolar. A segunda etapa visou à elaboração de um questionário que possibilitasse o diagnóstico do perfil destes educadores em análise e sua aplicação aos protagonistas desta pesquisa. Dessa forma o questionário revelou que para estes educadores a tecnologia estimula e motiva a pesquisa, inserindo os educandos ao mundo digital, além de exigir aos educadores uma busca constante em atualizar-se, para que suas competências no que tange ao uso do computador possam facilitar suas práticas pedagógicas. Mas que para isso ocorrer os educadores devem ser dinâmicos e saberem trabalhar utilizando o computador em sala de aula. Entretanto em suas realidades os computadores da sala de tecnologia não são utilizados devido à ausência do responsável por esta sala e também por não saberem como utilizá-lo corretamente.
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                  A INCLUSÃO DO ALUNO DO CAMPO NA ESCOLA URBANA: ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR ADENOCRE ALEXANDRE DE MORAIS
                  Curso Especialização em Educação do Campo
                  Tipo Monografia
                  Data 05/12/2011
                  Área ENSINO-APRENDIZAGEM
                  Orientador(es)
                  • Manuelina Martins da Silva Arantes Cabral
                  Coorientador(es)
                    Orientando(s)
                    • Margarida Justina de Melo
                    Banca
                    • Estela Mara de Andrade
                    • Márcia Aparecida da Silva Pereira
                    Resumo A presente monografia, vinculado a Linha de Pesquisa Educação do Campo em Mato Grosso do Sul, tem como problemática “como acontece a inclusão do aluno do campo em escolas urbanas no município de Costa Rica?”. O objetivo geral é analisar o processo de inclusão do aluno do campo em escolas urbanas no município de Costa Rica/MS. Os objetivos específicos do estudo são: 1) Analisar a proposta pedagógica da escola urbana se contempla o aluno oriundo do campo; 2) Identificar o processo de ensino aprendizagem dos alunos advindos da escola rural para a escola urbana; 3) Verificar junto aos alunos da Escola Municipal Professor Adenocre Alexandre de Morais os que vêm do campo e os da área urbana como ocorre a socialização, a relação professor/aluno; 4) Analisar as práticas pedagógicas utilizados para com os alunos do campo. Foram utilizados os seguintes procedimentos metodológicos: 1) pesquisa bibliográfica; 2) análise documental dentre eles: Projeto político pedagógico; censo escolar. 3) E por fim entrevistas semi-estruturadas com professores; diretora, coordenadoras e alunos do campo e zona Urbana. Concluiu-se então que a vivência no campo permite ao aluno desenvolver um saber próprio, fruto principalmente de suas experiências de vida e, mas que também se mescla com a educação recebida na escola, o que demonstra a existência de um saber heterogêneo que, apesar de estreitamente vinculado à vida prática, permite a construção de sua identidade cultural e social. Para que a inclusão do aluno do campo seja uma realidade, será necessário também rever uma série de barreiras, além da política e práticas pedagógicas e os processos de avaliação. Deve se utilizar novas tecnologias e investir em capacitação, atualização, sensibilização, envolvendo toda comunidade escolar. A inclusão do aluno do campo na referida escola, acontece da mesma forma que o aluno da cidade, não consta na PPP da Escola nenhuma proposta de inclusão do aluno do campo diferenciada que possa atender as especificidades e peculiaridades da vida rural.
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                      A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL FRANCISCO MARTINS CARRIJO - COSTA RICA/MS
                      Curso Especialização em Educação do Campo
                      Tipo Monografia
                      Data 05/12/2011
                      Área ENSINO-APRENDIZAGEM
                      Orientador(es)
                      • Manuelina Martins da Silva Arantes Cabral
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Silviane Tedeschi Rocha Ferreira
                        Banca
                        • Elaine Aparecida da Silva
                        • Márcia Aparecida da Silva Pereira
                        Resumo Esta monografia insere se na linha de pesquisa “Planejamento e Práticas Pedagógicas de Educação do Campo”, tem como objetivo analisar como é desenvolvido o processo de Educação Ambiental na Escola Municipal Francisco Martins Carrijo no município de Costa Rica- MS, entre os anos de 2005-2010; objetivos específicos são: Verificando assim junto a direção, professores e alunos quais são as práticas ambientais trabalhadas na escola; Analisar os Parâmetros curriculares do Município e o Projeto Político-Pedagógico da escola selecionada para estudo, verificando a contemplação explícita da educação ambiental; Investigar, em que medida, a escola implementou projetos de educação ambiental, a partir de 2005 e como o tema tem contribuído ao aluno do campo. A metodologia adotada compreendeu em: levantamento bibliográfico da produção referente ao objeto em estudo; levantamento e sistematização dos documentos produzidos no período referentes à educação ambiental, em âmbito nacional e estadual; análise dos projetos implementado na escola e realização de entrevistas de caráter semi-estruturado, com sujeitos das escolas selecionadas. Os resultados mostraram que a escola desenvolveu e implementou projetos ambientais no sentido de melhor conscientizar e preparar os alunos como porta-vozes do meio ambiente no bairro e ainda melhor a limpeza da escola; Os projetos abrange todas as disciplinas, voltados a preservar o meio ambiente e cuidar da natureza com responsabilidade; mostrou que os alunos participam ativamente do desenvolvimento dos projetos.
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                          ESCOLA MUNICIPAL COTRISA DE BAÚS - PÓLO: MOVIMENTAÇÃO DOS ALUNOS DO CAMPO (2001-2010)
                          Curso Especialização em Educação do Campo
                          Tipo Monografia
                          Data 05/12/2011
                          Área ENSINO-APRENDIZAGEM
                          Orientador(es)
                          • Manuelina Martins da Silva Arantes Cabral
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Zaida Barbosa de Melo Carvalho
                            Banca
                            • Mara Silvia Paes Barbosa
                            • Márcia Aparecida da Silva Pereira
                            Resumo Essa monografia insere se na linha de pesquisa “Políticas Públicas e Gestão de Educação do Campo”, do curso de pós-graduação em educação do campo da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). O objetivo foi analisar a movimentação frequente dos alunos matriculados na Escola Municipal Cotrisa de Baús - Polo do município de Costa Rica/MS no período de 2001 a 2010. Objetivos específicos são: Investigar os fatores que causam essa movimentação constante de alunos. Analisar a proposta pedagógica e regimento interno da escola se contempla as necessidades da região. Foi desenvolvido pesquisa de caráter bibliográfico, documental e de campo. A investigação baseou se em fontes documentais como: Proposta Pedagógica e regimento interno, diários de classe, atas de resultados finais, livro da movimentação dos alunos, censo escolar 2001 a 2011, Decretos, Leis, Plano Municipal de Educação; e ainda dados provenientes de entrevistas, semiestruturadas, com professores, alunos, pais de alunos e coordenadora da escola. Os fatores de análise foram: evasão escolar, transferências, aprovação e reprovação, distorção idade série. Os resultados mostraram que houve significativa queda de matrículas na escola sendo atribuída como causa, principalmente, a busca de trabalho travada pelas famílias ao longo dos anos.
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                              UM ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO CAMPO DA ESCOLA MUNICIPAL SENADOR FILINTO MÜLLER – SÃO GABRIEL DO OESTE – MS.
                              Curso Especialização em Educação do Campo
                              Tipo Monografia
                              Data 05/12/2011
                              Área ENSINO-APRENDIZAGEM
                              Orientador(es)
                              • Márcia Aparecida da Silva Pereira
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Neiva Clarisse Bamberg Castagnera
                                Banca
                                • Manuelina Martins da Silva Arantes Cabral
                                • Maria Ivone da Silva
                                Resumo Este trabalho se insere na linha de pesquisa Formação de professores/as com/da/para a Educação do Campo em MS do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação do Campo, da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Apresenta como objeto de pesquisa o levantamento de como é a Formação Continuada dos Professores do Campo em uma Escola do Município de São Gabriel do Oeste – MS. O trabalho teve como objetivo geral verificar como se dá a Formação Continuada de Professores que atuam na Escola Municipal Senador Filinto Müller e como objetivos específicos pretendeu: a) verificar junto a diretora, coordenadora, professores e Secretário de Educação se a Formação Continuada oferecida ao professor dá subsídios para trabalhar em escolas do Campo e se estas atendem os propósitos da Educação do Campo; b) verificar como e onde acontece a Formação Continuada; c) detectar quais temáticas são desenvolvidas nos cursos de Formação Continuada. Foram questionados 8 professores que lecionam do 5º ao 9º ano do Ensino Fundamental da escola, e foi feita a entrevista com 1 coordenadora, uma diretora e com o Secretário de Educação do município. Os resultados apontaram que a Formação dos Professores tem grandes prioridades dentro do município e do Estado e que há uma organização bem estruturada dentro do município que garante desenvolver um trabalho educativo eficaz, que permite aos integrantes da Formação o acesso à informação de qualidade. O estudo aponta a importância de um olhar sobre o processo educativo presente nos movimentos sociais, considerando que a educação deve contemplar os anseios da humanidade por vida digna e justiça social.
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                                  Análise tomográfica da espessura do osso cortical vestibular de maxila e mandíbula de acordo com o padrão esquelético vertical
                                  Curso Especialização em Odontologia
                                  Tipo Monografia
                                  Data 05/12/2011
                                  Área ODONTOLOGIA
                                  Orientador(es)
                                  • Marcelo Bichat Pinto de Arruda
                                  Coorientador(es)
                                    Orientando(s)
                                    • Isabelle Coelho Pereira Caldas
                                    Banca
                                    • Carlos Furlan
                                    • Marcelo Bichat Pinto de Arruda
                                    • Thaís Gelatti Bortoly
                                    Resumo
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                                      Correlação de fotografias de teleradiografias de perfil na análise da proporção esquelética
                                      Curso Especialização em Odontologia
                                      Tipo Monografia
                                      Data 05/12/2011
                                      Área ODONTOLOGIA
                                      Orientador(es)
                                      • Marcelo Bichat Pinto de Arruda
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Ana Carolina Stevaneli Freitas
                                        Banca
                                        • Edilson Jose Zafalon
                                        • Jussara Peixoto Ennes
                                        • Marcelo Bichat Pinto de Arruda
                                        Resumo
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                                          Relação entre o padrão esquelético vertical e a anatomia alveolar em sítios de instalação de mini-implantes na região posterior da maxila
                                          Curso Especialização em Odontologia
                                          Tipo Artigo Científico
                                          Data 05/12/2011
                                          Área ODONTOLOGIA
                                          Orientador(es)
                                          • Thaís Gelatti Bortoly
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Suzi Magali Moura Vendas
                                            Banca
                                            • Eduardo Giordano De Barros
                                            • Roger Thronicke Rodrigues
                                            • Thaís Gelatti Bortoly
                                            Resumo
                                            Avaliação fotográfica de parâmetros de equilibrio e harmonia facial de brasileiros
                                            Curso Especialização em Odontologia
                                            Tipo Monografia
                                            Data 05/12/2011
                                            Área ODONTOLOGIA
                                            Orientador(es)
                                            • Thaís Gelatti Bortoly
                                            Coorientador(es)
                                              Orientando(s)
                                              • Marlise Santiago Louzada da Cruz Echer
                                              Banca
                                              • Marcelo Bichat Pinto de Arruda
                                              • Roger Thronicke Rodrigues
                                              • Thaís Gelatti Bortoly
                                              Resumo
                                              Download
                                                Avaliação da alça L modificada no uso de mini-implantes para a retração do segmento anterior: uma avaliação pelo método de elementos finitos
                                                Curso Especialização em Odontologia
                                                Tipo Monografia
                                                Data 05/12/2011
                                                Área ODONTOLOGIA
                                                Orientador(es)
                                                • Marcelo Bichat Pinto de Arruda
                                                Coorientador(es)
                                                  Orientando(s)
                                                  • Natália Lima Xavier
                                                  Banca
                                                  • Danilo Mathias Zanello Guerisoli
                                                  • Marcelo Bichat Pinto de Arruda
                                                  • Thaís Gelatti Bortoly
                                                  Resumo
                                                  Download
                                                    Avaliação do padrão de posicionamento vertical de acessórios ortodônticos em dentes posteriores
                                                    Curso Especialização em Odontologia
                                                    Tipo Artigo Científico
                                                    Data 05/12/2011
                                                    Área ODONTOLOGIA
                                                    Orientador(es)
                                                    • Marcelo Bichat Pinto de Arruda
                                                    Coorientador(es)
                                                      Orientando(s)
                                                      • Fabiano Dalla Lana Mattiello
                                                      Banca
                                                      • Marcelo Bichat Pinto de Arruda
                                                      • Paulo Zarate Pereira
                                                      • Thaís Gelatti Bortoly
                                                      Resumo
                                                      QUESTÃO AGRÁRIA NO BRASIL
                                                      Curso Especialização em Educação do Campo
                                                      Tipo Monografia
                                                      Data 17/11/2011
                                                      Área ENSINO-APRENDIZAGEM
                                                      Orientador(es)
                                                      • Eduardo Luis Figueiredo de Lima
                                                      Coorientador(es)
                                                        Orientando(s)
                                                        • Marcelo Fernandes dos Santos
                                                        Banca
                                                        • Cynthia Garcia Oliveira
                                                        • Vivina Dias Sol Queiroz
                                                        Resumo O presente trabalho apresenta a legislação que regulamenta a utilização do solo brasileiro, verificando se as mesmas garantem os direitos e as necessidades dos trabalhadores do campo. Apresenta o cotidiano das pessoas envolvidas com o uso da terra e sua relação com a legislação, o que influência a vida escolar dos alunos que estão no campo. As leis são apresentadas em uma breve contextualização do período que elas foram criadas, e quando trabalhadas, poderão ser aplicadas com alunos do campo demonstrando os direitos adquiridos por leis no que se refere a posse de terra no solo brasileiro.
                                                        Download
                                                          A reorganização da equipe ESF, do município de Jaraguari/MS.
                                                          Curso Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família
                                                          Tipo Artigo Científico
                                                          Data 08/11/2011
                                                          Área SAÚDE COLETIVA
                                                          Orientador(es)
                                                          • Silvia Helena Mendonça de Moraes
                                                          Coorientador(es)
                                                            Orientando(s)
                                                            • Cristhiane Barroso de Souza Nantes
                                                            Banca
                                                            • Karine Cavalcante da Costa
                                                            • Maisse Fernandes de Oliveira
                                                            Resumo
                                                            Escola Municipal Professor Adenocre Alexandre de Morais: Preservação e Conservação de Sítios Arqueológicos na disciplina de História (2007 – 2010)
                                                            Curso Especialização em Educação do Campo
                                                            Tipo Artigo Científico
                                                            Data 05/10/2011
                                                            Área ENSINO-APRENDIZAGEM
                                                            Orientador(es)
                                                            • Manuelina Martins da Silva Arantes Cabral
                                                            Coorientador(es)
                                                              Orientando(s)
                                                              • Aline Cristina Manchado
                                                              Banca
                                                              • Márcia Aparecida da Silva Pereira
                                                              • Nelize de Araújo Vargas
                                                              Resumo Está monografia esta inserida na Linha de “Pesquisa Planejamento e Práticas Pedagógicas de Educação do Campo em MS”, apresenta os resultados de uma pesquisa vinculada ao processo de preservação e conservação de sítios arqueológicos na disciplina de História na Escola Municipal Professor Adenocre Alexandre de Morais, no município de Costa Rica MS, no período de 2007 a 2010 realizado através do Projeto Escolar “ Observar é compreender a pré- história”. Teve como objetivo analisar o desenvolvimento do trabalho realizado pela disciplina de história sobre a preservação e conservação de sítios arqueológicos no município de Costa Rica. As questões norteadoras inseridas em minha pesquisa estão voltada para a Escola Municipal Professor Adenocre Alexandre de Morais na implementação de projetos sobre a preservação e conservação de sítios arqueológicos, a partir desde 2008; o Projeto Político-pedagógicos da escola selecionada para estudo, contempla a educação do campo e qual a relação histórica os aluno da área urbana e rural fazem dos sítios arqueológicos com seu cotidiano e convívio escolar. Foi realizado um levantamento bibliográfico sobre o Tema; análise de fontes documentais como Proposta Pedagógica, Parâmetros Curriculares Nacionais e Plano Municipal de Educação; e análise dos projetos educacionais implementados com alunos dos 6º anos no período de 2007 a 2010, bem como, dos relatórios dos alunos elaborados por ocasião da pesquisa de campo realizada com os mesmos durante o desenvolvimento dos projetos. Dos resultados destaca se que houve participação efetiva dos alunos da área urbana e rural na realização prática das aulas de campo na obtenção de conceitos pré- históricos voltados para a qualificação e conservação de patrimônios culturais e históricos obtidos no município de Costa Rica MS; conclui se que a partir dos projetos houve um interesse maior pela disciplina de história, além de apropriação dos conteúdos de maneira mais eficaz; vivencia da teoria na prática, além de aguçar a curiosidade e despertar nos alunos o gosto pesquisa.
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                                                                ANTROPICO SOCIOECONOMICO DO ASSENTAMENTO AROEIRA
                                                                Curso Especialização em Educação do Campo
                                                                Tipo Monografia
                                                                Data 05/10/2011
                                                                Área ENSINO-APRENDIZAGEM
                                                                Orientador(es)
                                                                • Ilza Alves Pacheco
                                                                Coorientador(es)
                                                                  Orientando(s)
                                                                  • Ana Maria Laurindo Lorenzon
                                                                  Banca
                                                                  • Airton José Vinholi Júnior
                                                                  • Áurea da Silva Garcia
                                                                  Resumo Este trabalho insere-se na linha de pesquisa Políticas Educacionais, Gestão da Escola e Formação Docente e tem como objeto de pesquisa o conhecimento da realidade sócio, econômico e ambiental da comunidade Assentamento Aroeira no município de Chapadão do Sul-MS, no período de março a maio de 2011. Os objetivos são: a) verificar as questões sociais, econômicas e ambientais; b) se a educação – ensino aprendizagem da escola Cem Aroeira esta voltada para a realidade do campo c) investigar como a escola tem trabalhado educação ambiental. A metodologia adotada: observação do meu dia a dia com relação ao trabalho dos professores em relação ao meio ambiente voltados para a educação do campo e a produção dos alunos, aproveitamento dos levantamentos produzidos durante o curso período e aplicação de questionário estruturado junto aos pais de alunos da comunidade. Como resultado deste trabalho foi possível verificar que: a maioria dos pais tem consciência da necessidade de preservação do meio ambiente, sabem o que devem ou não fazer em relação ao meio em que vive principalmente em relação a importância das nascentes e rios que cortam a região e já perceberam a necessidade de reflorestar e proteger as margens dos rios, bem como da necessidade de coletar o lixo para evitar poluição do solo, água e ar e que interagem com a escola quando trabalha as questões relacionadas ao meio em que vivem e gostam de participar dos projetos voltados para preservação do meio ambiente. Constatou-se também que a unidade escolar possui uma proposta pedagógica voltada para a educação do campo e que os professores procuram desenvolver projetos interdisciplinares que envolvam a comunidade local e que são voltados para a educação do campo.
                                                                  Download
                                                                    A RELAÇÃO ENTRE PROFESSOR E ALUNO EM SALA DE AULA
                                                                    Curso Especialização em Educação do Campo
                                                                    Tipo Monografia
                                                                    Data 17/09/2011
                                                                    Área ENSINO-APRENDIZAGEM
                                                                    Orientador(es)
                                                                    • Airton José Vinholi Júnior
                                                                    Coorientador(es)
                                                                      Orientando(s)
                                                                      • Ana Paula de Souza Marques
                                                                      Banca
                                                                      • Ana Lúcia Barros
                                                                      • Eduardo de Souza Britto da Silva
                                                                      • Mirian Lange Noal
                                                                      Resumo O intuito desta pesquisa foi investigar a interação professor e aluno na sala de aula tanto em uma escola do campo como em uma instituição da cidade, ambas no município de Três Lagoas/MS. Utilizamos neste estudo a pesquisa participativa que nos proporcionou a usarmos a estratégia no desenvolvimento dessa pesquisa. Pois por meio dela fizemos entrevistas que utilizamos a gravação que foram feitas a partir de um roteiro de perguntas. Concluímos que este estudo nos possibilitou comparar duas concepções sobre a relação professor e aluno na sala de aula, das docentes sendo uma que leciona no campo e outra na cidade. Este trabalho foi de grande valia para o enriquecimento de nossos conhecimentos.
                                                                      Download
                                                                        A REALIDADE SOBRE A INTERNET NAS ESCOLAS DO CAMPO DO ASSENTAMENTO MUTUM NO ANO DE 2011
                                                                        Curso Especialização em Educação do Campo
                                                                        Tipo Monografia
                                                                        Data 17/09/2011
                                                                        Área ENSINO-APRENDIZAGEM
                                                                        Orientador(es)
                                                                        • Airton José Vinholi Júnior
                                                                        Coorientador(es)
                                                                          Orientando(s)
                                                                          • Clair Terezinha Lindner
                                                                          Banca
                                                                          • Ana Lúcia Barros
                                                                          • Eduardo de Souza Britto da Silva
                                                                          • Mirian Lange Noal
                                                                          Resumo A monografia tem por finalidade retratar quais as escolas do campo e no campo localizadas em Mato Grosso do Sul que oferecem acesso a salas tecnológicas à internet. As escolas investigadas neste trabalho são administradas pela Secretaria de Educação do Estado estão distribuídas no território rural, atendendo alunos de assentamentos, ribeirinhos, indígenas e a população camponesa no geral. Para o acesso a informação realizou-se como método pesquisa documental saída a campo para especificar a quantidade de escolas e as que disponibilizam o acesso à inclusão digital. Foram aplicados questionários com professores e estudantes no sentido de investigar a relação dos mesmos com a internet e buscar dados referentes à interação da tecnologia com o processo educativo. Para se adquirir esses conhecimentos com o objetivo de analisar qual a quantidade de escolas no meio rural pode ter condições de oferecer aos alunos o acesso a internet e os meios informatizados como computadores ligados a web e laboratórios de tecnologia. Caracterizou uma pesquisa relacionada ao campo e a tecnologia da conexão em rede, focando em duas realidades diferentes e distantes.
                                                                          Download
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