| IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO BILÍNGUE NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
27/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
- Sheyla Cristina Araujo Matoso
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Rosangela Ribeiro Rodrigues
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| Banca |
- Claudinéia da Silva
- Raquel Elizabeth Saes Quiles Benini
- Sheyla Cristina Araujo Matoso
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| Resumo |
RESUMO
A educação bilíngue na educação infantil possui o intuito de promover o desenvolvimento da criança surda, agregando na ampliação do seu vocabulário, permitindo a ela conhecer os conceitos do meio em que vive auxiliando no processo de formação da sua criticidade, na forma de pensar, agir e ver o mundo. Este trabalho apresenta como tema a importância da educação bilíngue na educação infantil, abordando subtítulos referentes a história da educação dos surdos, a língua de sinais e a aprendizagem da criança surda diante da filosofia bilíngue. A metodologia utilizada para elaboração deste estudo foi a de revisão bibliográfica, utilizando como base livros, algumas fontes de revistas científicas, artigos científicos e monografias e dissertação de mestrados, mediante a ferramenta de busca Google Acadêmico. Através dos resultados obtidos foi possível concluir que a educação bilíngue na educação infantil é fundamental para o desenvolvimento da criança surda, desenvolvimento este que possibilitará diversas oportunidades, garantindo a uma escolarização que atenda inclusão destes sujeitos, não somente no âmbito educacional, mas em todos os espaços da sociedade.
Palavras-chave: Educação; Educação Bilíngue; Crianças Surdas
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| A Pedagogia Surda e o ensino bilíngue na atualidade: uma pesquisa bibliográfica |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
26/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
- Raquel Elizabeth Saes Quiles Benini
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Veronica Lima da Fonseca Almeida
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| Banca |
- Lucyenne Matos da Costa Vieira Machado
- Raquel Elizabeth Saes Quiles Benini
- Shirley Vilhalva
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| Resumo |
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| A educação bilíngue na escola pública: desafios e possibilidades |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
26/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- José Oreste Lopes de Souza Moura
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| Banca |
- Celio Vieira Nogueira
- Ivanor Luiz Guarnieri
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| Resumo |
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| REFLEXÕES SOBRE INTÉRPRETES E EDUCANDOS SURDOS NA ESCOLA COMUM: COMO PENSAR UM REAL ENSINO BILÍNGUE?, |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
24/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Jacely Alves Florêncio Silva Herculano
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| Banca |
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| Resumo |
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| EDUCAÇÃO BILÍNGUE: PARA UMA COMUNICAÇÃO EFICAZ COM O SURDO É PRECISO QUE A FAMÍLIA APRENDA LIBRAS |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
21/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
- Elaine Aparecida de Oliveira da Silva
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Marivânia Teixeira de Alencar Oliveira
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| Banca |
- Carlos Magno Leonel Terrazas
- Elaine Aparecida de Oliveira da Silva
- Shirley Vilhalva
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| Resumo |
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| A CONTRIBUIÇÃO DA LITERATURA INFANTIL SURDA NO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
20/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
- Magno Pinheiro de Almeida
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Amanda Silveira Cavalheiro
- Bruno Borgo dos Santos Moura
- Suelen Cristina da Silva Ribas
- Gabriel Martins Xavier de Oliveira
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| Banca |
- Karine Albuquerque de Negreiros
- Luciene Clea da Silva
- Sandra Novais Sousa
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| Resumo |
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| EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS NO BRASIL: PERCURSO, INQUIETAÇÕES E PERSPECTIVAS |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
20/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Celma Dias Aguero Pereira
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| Banca |
- Elaine Aparecida de Oliveira da Silva
- Shirley Vilhalva
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| Resumo |
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| TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO DE ALUNOS SURDOS DO ENSINO FUNDAMENTA |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
20/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Francinet Ibarra Trindade da Silva
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| Banca |
- Carina Elisabeth Maciel
- Felipe Vieira Gimenez
- Joelma Inês Evangelista
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| Resumo |
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| JOGO DA MEMÓRIA BILÍNGUE COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO FUNDAMENTAL I |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
20/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Soely da Silva Pereira
- Claudia Ester Soares Candia
- Mágda Guevara de Souza
- Léa Simome de Oliveira Paschoalino
- Edinalva Silvério Ferreira
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| Banca |
- Karine Albuquerque de Negreiros
- Luciene Clea da Silva
- Sandra Novais Sousa
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| Resumo |
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| EDUCAÇÃO BILÍNGUE: Uma proposta para alunos Surdos dos anos iniciais do ensino fundamental |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
20/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Ellen Andressa Zacarias de Souza
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| Banca |
- Karine Albuquerque de Negreiros
- Luciene Clea da Silva
- Sandra Novais Sousa
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| Resumo |
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| Jogos Pedagógicos Bilíngues no ensino dos alunos surdos |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
20/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
- Karine Albuquerque de Negreiros
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Claudia Aparecida da Silva Siqueira
- LISANGELA CRISTINA DA CONCEICAO DE SOUZA
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| Banca |
- Karine Albuquerque de Negreiros
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| Resumo |
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| APRENDIZAGEM DE FRAÇÕES NO ENSINO DA MATEMÁTICA |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
20/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
- Karine Albuquerque de Negreiros
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Maryelisa Carneiro Lima Cunha
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| Banca |
- Karine Albuquerque de Negreiros
- Luciene Clea da Silva
- Sandra Novais Sousa
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| Resumo |
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| ESTRATÉGIAS DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS ATRAVÉS DE TEMAS TRANSVERSAIS |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
20/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Erica Laine Camargo Coimbra
- Luciane Ferreira Bomfim
- Patrícia Glaeser de Souza
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| Banca |
- Karine Albuquerque de Negreiros
- Luciene Clea da Silva
- Sandra Novais Sousa
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| Resumo |
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| DICIONÁRIO ILUSTRADO LIBRAS / PORTUGUÊS/ ESPANHOL |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
20/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
- Karine Albuquerque de Negreiros
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Karine Albuquerque de Negreiros
- Luciene Clea da Silva
- Sandra Novais Sousa
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| Resumo |
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| JOGO BILÍNGUE PARA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: ESTRATÉGIAS DE ACESSIBILIDADE COMUNICACIONAL NA ESCOLA DE ENSINO REGULAR |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
20/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Talita Jordana Cáceres de Lima Tezini
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| Banca |
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| Resumo |
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| ENSINO DE MÚSICA PARA SURDOS A PARTIR DA PERCUSSÃO: PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA BILÍNGUE |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
20/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Karine Albuquerque de Negreiros
- Luciene Clea da Silva
- Sandra Novais Sousa
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| Resumo |
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| RECURSO EDUCACIONAL E VIRTUAL PARA ESTUDANTES SURDOS NA PLATAFORMA DIGITAL KAHOOT. |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
20/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
- Karine Albuquerque de Negreiros
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Keyna Luany Soares de Oliveira
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| Banca |
- Karine Albuquerque de Negreiros
- Luciene Clea da Silva
- Sandra Novais Sousa
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| Resumo |
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| Os aspectos legislativos da educação bilíngue dos surdos no Brasil e sua efetividade no âmbito escolar |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
19/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
- Olivia Chaves de Oliveira
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Neide Dias de Oliveira Mendes
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| Banca |
- Olivia Chaves de Oliveira
- TATIANE DA SILVA LIMA
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| Resumo |
Artigo com a revisão final. |
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| A Formação do Professor na Perspectiva do Ensino Bilíngue |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
18/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Maria Claudiana de Sousa Veloso Silva
- Heloisa Modesto Soares Ferreira
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| Banca |
- Carina Elisabeth Maciel
- Delmir Rildo Alves
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| Resumo |
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| O Uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação - TDICs na Educação Bilíngue de Surdos |
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| Curso |
Especialização em Atendimento e Educação de Surdos em Espaços Escolares |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
17/07/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO ESPECIAL |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Irakitan Bernardino dos Santos
- Nelba Raquel de Oliveira
- Simone Vaz Teles
- Willian Caetano de Souza
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| Banca |
- Emerson Andre de Godoy
- Joelma Inês Evangelista
- MAURO CUNHA JÚNIOR
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| Resumo |
Este estudo tem como objetivo entender a importância e os impactos das Tecnologias
Digitais da Informação e Comunicação (TDIC), no processo de educação bilíngue de
estudantes surdos, bem como, refletir sobre a divisão de responsabilidades entre o Estado,
a sociedade e a família. Cabe salientar que a relação entre inserção e evolução das
tecnologias de comunicação na vida da pessoa surda podem auxiliar no processo de
aprendizagem do aluno surdo e integrá-lo no ambiente educacional, uma vez que visam
possibilitar uma melhora no seu desenvolvimento em vários aspectos biopsicossociais. Para
a elaboração e construção dessa discussão a metodologia utilizada foi a análise de
bibliográficas de produções científicas que discorrem sobre o tema escolhido. Os resultados
obtidos no trabalho desvelam a importância do uso das TDICs na educação de estudantes
surdos, contudo, constatamos que a falta de investimento público e a falta de formação
continuada no que tange ao uso de tecnologias aos professores, pode contribuir para a
construção de um obstáculo na aprendizagem e integração desses estudantes. |
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