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TRABALHO Ações
A CONTRIBUIÇÃO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
Curso Especialização em Docência, Linguagens e Tecnologias Educacionais
Tipo Artigo Científico
Data 16/05/2019
Área EDUCAÇÃO
Orientador(es)
  • Marta Francisco de Oliveira
Coorientador(es)
    Orientando(s)
    • Fábia Miquele Luize Chautz
    Banca
    • Lemuel de Faria Diniz
    • Marta Francisco de Oliveira
    • Renato Jales Silva Junior
    Resumo Este trabalho tem como objetivo principal apresentar algumas contribuições que as tecnologias - quando aplicadas no processo de leitura, escrita e interpretação-, podem oferecer como ferramentas para uma aprendizagem significativa no contexto da escola pública e da alfabetização. Sua utilização pode potencializar o ensino, quando a nova informação ancora-se em conceitos relevantes, preexistente na estrutura cognitiva do aprendiz, fazendo com que o mesmo entenda o processo desta evolução. Neste aspecto, utilizar a tecnologia não é apenas empregar um recurso, mas propiciar novos ambientes de aprendizagem e interação para o desenvolvimento de habilidades e apreensão do conhecimento. Nesta linha, seguiremos inicialmente o proposto por autores como David Ausubel (1982) com estudos sobre “aprendizagem significativa”; Vygotsky (1984), sobre a “zona de desenvolvimento proximal”, e Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1984) que retratam a origem da aquisição da leitura e escrita pela criança através da experiência em sala de aula. Esses estudiosos dão contribuições importantes para o presente trabalho, mas outros autores contemporâneos abordam temas específicos em relação às tecnologias na educação, assim como a implantação de projetos no âmbito educacional, tais como Pietro e Trevisan (2005). Portanto, trata-se num primeiro momento, de uma pesquisa bibliográfica, pautada em uma análise qualitativa dos principais conceitos e trabalhos sobre o tema, como artigos, livros, plataformas virtuais, Google Acadêmico. E um segundo momento, trata-se principalmente de pesquisa prática e convivência na escola e em sala de aula, observando o uso das tecnologias. Para a coleta e análise de dados foram colhidas informações do processo de alfabetização com as turmas do 2º B e 2º C, da Escola da Autoria em tempo Integral do Ensino Fundamental, na escola Estadual de primeiro e segundo grau Silvio Ferreira, Coxim-MS, no ano de 2017, com o auxílio do professor de Tecnologia e sob a orientação das professoras do Núcleo de Tecnologia Educacional, onde foram desenvolvidas atividades voltadas para o ensino da leitura, escrita e letramento.
    Política Educacional e Financiamento: Educação Básica em foco
    Curso Especialização em Interdisciplinar em Humanidades
    Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
    Data 16/05/2019
    Área INTERDISCIPLINAR
    Orientador(es)
    • Marcelo Dias de Moura
    Coorientador(es)
      Orientando(s)
      • Geraldo Garbelini Neto
      Banca
      • Edelir Salomao Garcia
      • Marcelo Dias de Moura
      • Maria Dilneia Espindola Fernandes
      Resumo No estudo da temática ‘Política Educacional e Financiamento da Educação Básica no Brasil’,
      objetiva-se investigar as discussões produzidas na literatura brasileira. O marco regulatório
      estabelecido data do período da Constituição Federal de 1988 a 2018, delimitação realizada
      posteriormente ao levantamento das produções científicas. Dos trabalhos encontrados nas
      bases de dados online (nacional e internacional) foram selecionados 32, após a leitura dos
      resumos, que incluíram somente as respectivas pesquisas de: teses, dissertações e trabalhos de
      conclusão de curso. Em seguida as categorias que estão expostas emergiram do recorte
      adotado, são elas: Valorização do magistério/Remuneração; Fundo de Manutenção e
      Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (FUNDEF)/Fundo
      de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da
      Educação (FUNDEB); e Política educacional/Gestão. À medida que a política pública de
      financiamento educacional foi sendo impressa em contexto federativo estudos também
      emanaram, estando na categoria Política educacional/Gestão a maior concentração. Verificou-
      se que o Brasil possui percalços, ainda, na implantação e implementação de uma política
      educacional. Além de pesquisas já terem denunciados caminhos para a ação de governo a fim
      de à materialização de uma política pública de educação com qualidade e equidade.
      Memória e esquecimento da Guerra Civil Espanhola em Vinte anos e um dia de Jorge Semprún
      Curso Especialização em Interdisciplinar em Humanidades
      Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
      Data 16/05/2019
      Área INTERDISCIPLINAR
      Orientador(es)
      • Alfredo Ricardo Silva Lopes
      Coorientador(es)
        Orientando(s)
        • Milanne Ayala Bobadilha de Pinho
        Banca
        • Alfredo Ricardo Silva Lopes
        • Fabiano Quadros Ruckert
        • Rauer Ribeiro Rodrigues
        Resumo O artigo se propõe a analisar as dinâmicas entre Literatura e História na
        produção de Vinte anos e um dia de Jorge Semprún. A obra, fortemente marcada pelas
        memórias do autor, vale-se de três linhas temporais distintas (1936, 1956 e 1985) em
        que as consequências do conflito no enredo são narradas. A violência da Guerra Civil
        Espanhola, que ocorreu de 1936 a 1939, deixou marcas no autor que reverberaram em
        sua escrita. Concomitante a esse tema, a narrativa de Semprún traz o conflito existente
        entre o dever de lembrar da guerra, mas também a necessidade que há em esquecê-la.
        Mediação e Conciliação no Âmbito do Tribunal de Justiça do Estado do Mato Grosso do sul: análise dos oito anos - 2011 a 2018 - de sua aplicação, desafios e metas
        Curso Especialização em Gestão Judiciária
        Tipo Artigo Científico
        Data 13/05/2019
        Área DIREITO
        Orientador(es)
        • Nilton Cesar Antunes da Costa
        Coorientador(es)
          Orientando(s)
          • Mirna Helena Nogueira Hidalgo
          Banca
          • Aurelio Tomaz da Silva Briltes
          • Devanildo Braz da Silva
          • Nilton Cesar Antunes da Costa
          • Sandro Fabian Francilio Dornelles
          Resumo Este trabalho busca verificar toda a trajetória de implementação da Resolução CNJ nº 125/2010 pelo Poder Judiciário do Mato Grosso do Sul, com a criação do NUPEMEC em 2011 até 2018, com ênfase na mediação judicial, bem como das adequações decorrentes da edição do novo Código de Processo Civil, Lei 13.105 de 2015 e da Lei de Mediação, lei 13.140 de 2015. Analisando essa trajetória verifica-se a importância da aplicação da Mediação como um meio de acesso à justiça justa, e de instrumento importante no processo de transposição de uma cultura de litigância para a cultura da pacificação social e de como ela foi inserida no sistema e sua utilização no contexto judiciário local, a partir da análise dos textos legais, das doutrinas relacionadas ao assunto em estudo, das estatísticas, e relatório do CNJ produzido em visita ao NUPEMEC do TJMS e as medidas adotadas a partir de então. A metodologia utilizada foi a bibliográfica, com utilização de livros, artigos, também descritiva e exploratória, com utilização de método dedutivo.
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            Justiça em Movimento: Centro Integrado de Solução de Conflitos e Cidadania (Cejusc) Itinerante - Unidade Carreta da Justiça
            Curso Especialização em Gestão Judiciária
            Tipo Artigo Científico
            Data 13/05/2019
            Área DIREITO
            Orientador(es)
            • Nilton Cesar Antunes da Costa
            Coorientador(es)
              Orientando(s)
              • Renée Cristina Adler Ralho Medeiros
              Banca
              • Aurelio Tomaz da Silva Briltes
              • Devanildo Braz da Silva
              • Nilton Cesar Antunes da Costa
              • Sandro Fabian Francilio Dornelles
              Resumo O artigo trata de duas alternativas para ampliar as possibilidades de acesso à Justiça e solução dos conflitos de interesses – o Centro Judiciário de Solução de Conflitos e Cidadania (CEJUSC) e a “Carreta da Justiça” (unidade móvel do Poder Judiciário), que faz parte do Programa Judiciário em Movimento. O CEJUSC é uma unidade do Poder Judiciário especializada em atendimento ao público para solução consensual de conflitos e orientação nas matérias relativas à cidadania. A “Carreta da Justiça” é uma unidade móvel que tem jurisdição em todo o Estado e competência para apreciar e julgar todas as ações de natureza cível, criminal e juizados especiais, assim como atuar em mutirões processuais. A “Carreta da Justiça” visa aproximar o Judiciário das comunidades mais distantes e mais modestas, evitando o deslocamento deste público e agilizando o andamento dos procedimentos. O que se propõe é que além do todo atendimento feito pela “Carreta da Justiça” seja também oferecido o atendimento do CEJUSC, com a presença do mediador e do conciliador, uma vez que se ampliarão as possibilidades de acesso à Justiça e solução dos litígios. O artigo foi desenvolvido através de pesquisa bibliográfica, com o concurso de obras, publicações e sites confiáveis.
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                O PROGRAMA PROERD COMO FERRAMENTA EDUCACIONAL: UMAANÁLISE DA EXPERIÊNCIA NA ESCOLA ESTADUAL PADRE NUNES, EMCOXIM/MS (2012 A 2017)
                Curso Especialização em Docência, Linguagens e Tecnologias Educacionais
                Tipo Artigo Científico
                Data 08/05/2019
                Área EDUCAÇÃO
                Orientador(es)
                • Eliene Dias de Oliveira
                Coorientador(es)
                  Orientando(s)
                  • Celio Roberto da Silva Arruda
                  Banca
                  • Eliene Dias de Oliveira
                  • Marta Francisco de Oliveira
                  • Silvana Aparecida da Silva Zanchett
                  Resumo Esse trabalho aborda o programa PROERD (Programa Educacional de Resistência às Drogase à Violência) e a sua importância para a escola, em sua atuação junto às crianças em que aviolência e a criminalidade estão presentes. Por este ser um tema que vem sendo debatido porvários segmentos sociais, acredita-se que o programa deva estar presente em todas asinstituições escolares, compondo os conteúdos pedagógicos, levando em consideração que oconsumo de drogas é uma questão social. A metodologia utilizada para a sua realização foimediante pesquisa bibliográfica e pesquisa exploratória, na Escola Estadual Padre Nunes, noMunicípio de Coxim no ano de 2018 por meio de questionário, com pais, alunos, professorase coordenadora das turmas que participaram do programa PROERD. Foi realizada abordagemvia questionário com aproximadamente dez perguntas objetivas para os alunos, para osprofessores regentes das turmas que acompanharam todo o curso e para alguns pais quetiveram seus filhos atendidos pelo programa. O artigo traz ainda uma discussão sobre a formacom que o conteúdo é ensinado aos alunos e a sua importância para a sociedade. Durante odesenvolvimento e a conclusão do trabalho foi percebido e identificado características queembasam os estudos de recepção presentes na realidade cotidiana dos alunos acompanhados.Os estudos consideram o meio sócio-cultural-econômico como mediador na apropriação damensagem, fazendo assim do receptor um sujeito ativo no processo de comunicação. Essacaracterística atua tão fortemente e está tão presente no comportamento dos alunos que,mesmo sendo o conteúdo do PROERD um só, partindo de um único emissor, a maneira deapresentá-lo é adaptada à realidade local, constituindo no principal objetivo do trabalho.
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                    REFLEXÕES: A LUZ DE PAULO FREIRE PARA O MOVIMENTO ESCOLA SEM PARTIDO
                    Curso Especialização em Docência, Linguagens e Tecnologias Educacionais
                    Tipo Artigo Científico
                    Data 06/05/2019
                    Área EDUCAÇÃO
                    Orientador(es)
                    • Renato Jales Silva Junior
                    Coorientador(es)
                      Orientando(s)
                      • Fagson de Brito Costa
                      Banca
                      • Henry Marcelo Martins da Silva
                      • Renato Jales Silva Junior
                      • Silvana Aparecida da Silva Zanchett
                      Resumo O presente estudo apresenta reflexões acerca do movimento escola sem partido,tendo esse movimento ganhado respaldo maior com o projeto de lei n° 867/2015. Para isso utilizou-se dos aportes de Paulo Freire para refletir como o movimento escola sem partido irá provocar um retrocesso na educação brasileira, pois é importante a formação de cidadãos consenso crítico e que sejam capazes de refletirem acerca do mundo natural a sua volta e da comunidade no qual estão inseridos. Deste modo, realizou-se uma pesquisa bibliográfica em fontes primária de Paulo Freire e em artigos que discutem sobre o movimento escola sem partido. Diante disso a educação como prática libertadora permite a transformação da realidade social contribuindo assim para a liberdade dos oprimidos.
                      GESTÃO DA QUALIDADE PARA MELHORIA NO ATENDIMENTO AO PÚBLICO DOS JUIZADOS ESPECIAIS ADJUNTOS CÍVEIS DE MATO GROSSO DO SUL
                      Curso Especialização em Gestão Judiciária
                      Tipo Artigo Científico
                      Data 03/05/2019
                      Área DIREITO
                      Orientador(es)
                      • Olavo de Oliveira Neto
                      Coorientador(es)
                        Orientando(s)
                        • Vinicius Pedrosa Santos
                        Banca
                        • Andrea Flores
                        • Cassiano Garcia Rodrigues
                        • Jose Paulo Gutierrez
                        • Marcelo Ribeiro Silva
                        • Olavo de Oliveira Neto
                        Resumo O propósito deste artigo é aferir se a implementação da Gestão da Qualidade
                        nos Juizados Especiais Adjuntos Cíveis de Mato Grosso do Sul buscará a melhoria
                        contínua do atendimento ao público, com reflexo prestação de serviço jurisdicional
                        de modo célere e informal. A partir da perspectiva da Gestão da Qualidade
                        esperava ser possível eliminar ou evitar falhas internas, desenvolver novas competências,
                        realizar mudanças nos servidores e estagiários pelo treinamento e conscientização,
                        tudo no escopo de melhorar o atendimento desse Órgão Público em conformidade
                        com as exigências dos jurisdicionados. Após pesquisa e estudos, chegou-se
                        à conclusão de que o funcionamento do Juizado Especial Cível, com observância
                        aos princípios e base teleológica da Lei 9.099/99, é compatível com os estudos científicos
                        sobre a Gestão da Qualidade. Com a mudança de comprometimento dos servidores
                        e estagiários, os quais deverão ser treinados a utilizar ferramentas ou técnicas
                        de Gestão da Qualidade no dia-a-dia, o nível de satisfação dos jurisdicionados
                        refletirá no conceito que eles tem do Poder Judiciário, com melhoria no atendimento
                        ao público dos Juizados Especiais Adjuntos Cíveis de Mato Grosso do Sul.
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                          A IMPORTÂNCIA DE UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
                          Curso Especialização em Docência, Linguagens e Tecnologias Educacionais
                          Tipo Artigo Científico
                          Data 03/05/2019
                          Área EDUCAÇÃO
                          Orientador(es)
                          • Luiz Carlos Bento
                          Coorientador(es)
                            Orientando(s)
                            • Pollyana Cristina Duarte
                            Banca
                            • Dolores Puga Alves de Sousa
                            • Luiz Carlos Bento
                            • Renato Jales Silva Junior
                            Resumo Este artigo tem por objetivo entender a interdisciplinaridade e refletir sobre a importância de um
                            ensino interdisciplinar de Matemática, baseado em projetos e trabalhos propostos e desenvolvidos na escola,
                            principalmente nos anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º Ano), no intuito de obter uma aprendizagem mais
                            qualificada e subsideiada por metodologias diferenciadas do ensino tradicional. Assim, o artigo parte de duas
                            premissas, uma teórica, conceituando e ressaltando a importância da interdisciplianridade no ensino da
                            Matemática, e a outra um relato de experiência relacionando a parte teórica com a vivência que fora realizada na
                            Escola Novo mundo em Coxim-MS, no primeiro semestre de 2018, com o projeto denominado: Copa do Mundo
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                              Produção e reescrita textual: o trabalho com a argumentação no 9º ano do Ensino Fundamental
                              Curso Especialização em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas
                              Tipo Artigo Científico
                              Data 30/04/2019
                              Área LÍNGUA PORTUGUESA
                              Orientador(es)
                              • Elaine de Moraes Santos
                              Coorientador(es)
                                Orientando(s)
                                • Alessandra Vitor Nunes Aristimunho
                                Banca
                                • Ayla Lizandra Campos de Vasconcellos
                                • Elaine de Moraes Santos
                                • Marta Banducci Rahe
                                Resumo Este trabalho busca promover uma reflexão sobre as práticas de escrita de alunos do 9º ano do ensino fundamental, enquanto sujeitos e autores de seus textos, sobretudo no que diz respeito ao modo como se inserem no domínio argumentativo. Especificamente, trata-se da realização de uma experiência de produção, reescrita e retextualização como etapas de extrema relevância para a compreensão da escrita como unidade não fechada. Metodologicamente, enquanto pesquisa-ação, o arquivo de estudo constitui-se dos registros discursivos de 28 textos produzidos em turma de uma escola municipal de Campo Grande-MS, com aproximadamente 35 alunos. Para analisá-los, acionamos os pressupostos da perspectiva discursiva de linha francesa, concebendo as condições de possibilidade (FOUCAULT, 2010a) da preparação dos estudantes do 9º ano para o ensino médio e para redações classificatórias como o ENEM, concursos de bolsas escolares, entre outros. Ciente do valor social que a escrita adquire em tais contextos, foram acionadas, como categorias de investigação, as estratégias utilizadas, a proposta avaliativa em si, as especificidades linguístico-discursivas do texto argumentativo, as intervenções docentes de correção e o produto da refacção, entregue como segunda e terceira versão pela turma. No batimento entre regularidades e dispersões, os resultados situam que, no ensino dos gêneros textuais de domínio argumentativo, a abordagem adequada das lacunas apresentadas, a correção textual-interativa, a reescrita e retextualização da primeira versão do texto são metodologias essenciais tanto à promoção da autoria dos alunos em práticas de escrita quanto à contínua autoaprendizagem linguístico-discursiva tão essencial ao uso oralidade dentro e fora da escola, nos variados contextos de interação contemporânea.
                                O Empreendedorismo na Gestão Pública: a aplicação dos conceitos originários da iniciativa privada nas instituições governamentais
                                Curso Especialização em Gestão Judiciária
                                Tipo Artigo Científico
                                Data 29/04/2019
                                Área DIREITO
                                Orientador(es)
                                • Devanildo Braz da Silva
                                Coorientador(es)
                                  Orientando(s)
                                  • Sinaldo Cruz de Freitas
                                  Banca
                                  • Aurelio Tomaz da Silva Briltes
                                  • Devanildo Braz da Silva
                                  • Sandro Fabian Francilio Dornelles
                                  Resumo O empreendedorismo é bastante debatido no âmbito privado, mas seus conceitos são popularmente tidos como caraterísticas natas e de vínculo econômico. Para aprofundar no assunto, o presente trabalho visa explorar os significados práticos dos conceitos fundamentais de empreendedorismo e analisá-los sob a ótica da gestão pública de forma integrada e praticável. Foi realizada pesquisa bibliográfica, exploratória e metodológica, de método dedutivo, para compreensão das definições dos termos utilizados no empreendedorismo privado e consequente abordagem sob a ótica da administração governamental. Os resultados apontam para o esclarecimento sobre as práticas e os aspectos empreendedores. Sendo assim, pode-se dizer que o empreendedorismo é o conjunto de ações voluntárias e programadas, capazes de transformar pessoas e organizações em exímios identificadores e aproveitadores de oportunidades. Contudo, para que seja factível o emprego das concepções empreendedoras, as autoridades públicas, assim como aqueles que desempenham as atividades fins, devem coadjuvar para que o ambiente se torne receptivo, apropriado e promissor, pois de nada adianta apenas um dos lados progredir enquanto o outro cria obstáculos. O texto mostrará que a possibilidade de aplicação de valores depende de muita vontade e de ações dinâmicas e aplicadas.
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                                    A Eficiência da Comunicação no Ambiente de Trabalho e a Eficácia Organizacional
                                    Curso Especialização em Gestão Judiciária
                                    Tipo Artigo Científico
                                    Data 29/04/2019
                                    Área DIREITO
                                    Orientador(es)
                                    • Devanildo Braz da Silva
                                    Coorientador(es)
                                      Orientando(s)
                                      • Alessandra Armoa Teixeira
                                      Banca
                                      • Aurelio Tomaz da Silva Briltes
                                      • Devanildo Braz da Silva
                                      • Sandro Fabian Francilio Dornelles
                                      Resumo O presente artigo aborda a influência da comunicação no ambiente de trabalho, tendo como enfoque a eficácia organizacional, através da utilização de meios eficientes de comunicação, melhorando a produtividade, minimizando erros, que podem até ser erradicados, com a utilização de ferramentas tecnológicas. Enfatizou-se a mudança nas rotinas de trabalho no Poder Judiciário do Estado de Mato Grosso do Sul e a utilização de mecanismos modernos que primam por uma prestação jurisdicional de qualidade. O artigo também demonstra a utilização da tecnologia por várias instituições governamentais que primam por uma prestação de serviços de qualidade, para melhor servir a sociedade como um todo. Trata-se de uma reflexão sobre o uso da tecnologia para sanar falhar mecânicas, suscitando a discussão de utilização do potencial e inteligência humana em áreas em que este coeficiente seja melhor aproveitado.
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                                      A política – de ontem e hoje: análise de letras de músicas em dois tempos
                                      Curso Especialização em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas
                                      Tipo Artigo Científico
                                      Data 29/04/2019
                                      Área LÍNGUA PORTUGUESA
                                      Orientador(es)
                                      • Geraldo Vicente Martins
                                      Coorientador(es)
                                        Orientando(s)
                                        • Rigoberto Delvalle Ortega
                                        Banca
                                        • Geovana Quinalha de Oliveira
                                        • Geraldo Vicente Martins
                                        • Maria Luceli Faria Batistote
                                        Resumo Este texto é resultado da pesquisa desenvolvida no Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, campus Campo Grande, no período de agosto de 2017 a abril de 2019. O objetivo do estudo foi trabalhar letras de músicas nas aulas de interpretação de textos e verificar como os jovens estudantes veem a política no Brasil, com base em análises de artigos jornalísticos e letras de músicas que trazem em seu conteúdo o quadro sócio-político do país nas décadas de 1980, 1990 e 2000, visando a desenvolver, neles, o senso crítico e a conscientização sobre a realidade política vivenciada na atualidade. Para desenvolver a pesquisa, escolhemos uma turma do 3º ano do Ensino Médio, da Escola Estadual Maria Corrêa Dias, na cidade de Anastácio. O trabalho insere-se na área do ensino de língua portuguesa, com foco na disciplina de Estudo Orientado, caracterizando-se como uma pesquisa-ação. Recorremos, durante o processo investigativo, a pesquisadores que atuam no campo da Linguística Aplicada, tais como: Barros (1994), Bakhtin (2003), Bernardi (2001), Ferreira (2001), Howard (1984), entre outros. A metodologia consistiu-se em: (1) apresentar a proposta, analisar artigos jornalísticos e refletir sobre o contexto sócio-político dos anos de 1980 e 1990 contidos nos textos; (2) Ouvir e analisar as letras das músicas dos anos 1980, 1990 e 2000, abordando o contexto político do Brasil; (3) debater o conteúdo presente nas letras das músicas, confrontando-o com o dos artigos analisados; (4) refletir sobre a problemática política e social da atualidade do país, confrontando-a com ideias advindas do debate; (5) aplicar um questionário político-social, via formulário google, refletindo sobre o conteúdo analisado nos artigos e nas letras das músicas. Os alunos se organizaram em grupos, em sala de aula, para discutir sobre a política atual em comparação com a análise do contexto político do Brasil nos anos de 1980 a 2000; em seguida, foram conduzidos à Sala de Tecnologia (STE) e responderam o questionário, utilizando a ferramenta “Formulário Google”. No estudo, constatamos que o jovem estudante encontra-se insatisfeito e preocupado com a atual política do país, que pouco mudou durante esses mais de 30 anos, e que preza pelos seus direitos e o respeito a suas opiniões, na busca de um futuro mais justo e harmonioso para o Brasil.
                                        Multiletramentos, gênero e feminismo: uma proposta de trabalho com os alunos do ensino técnico do IFMS
                                        Curso Especialização em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas
                                        Tipo Artigo Científico
                                        Data 29/04/2019
                                        Área LETRAS
                                        Orientador(es)
                                        • Fabiana Pocas Biondo
                                        Coorientador(es)
                                          Orientando(s)
                                          • Juvenal Brito Cezarino Júnior
                                          Banca
                                          • Fabiana Pocas Biondo
                                          • Gabriela Claudino Grande
                                          • Patricia Graciela da Rocha
                                          Resumo Buscamos, neste trabalho, apresentar a percepção e a construção de feminilidades
                                          por estudantes de dois cursos técnicos do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul,
                                          campus Aquidauana, antes e após a intervenção, tendo esta a duração de um mês. Tanto
                                          as análises da pesquisa quanto o projeto de ensino em que foram gerados os dados estão
                                          baseados em estudos sobre identidade de gênero e feminismo bem como em estudos
                                          sobre letramento e multimodalidade, em perspectiva interdisciplinar da Linguística
                                          Aplicada. Ao constatar os índices de violência de gênero no Estado de Mato Grosso do
                                          Sul, pensamos em um modo de a escola, por meio de suas práticas, garantir a formação
                                          humanista e crítica de cidadãos e que estes não sejam alheios ao sofrimento humano.
                                          Diante do que fora apresentado aqui, acreditamos que pequenas intervenções podem ser
                                          consideradas ações preventivas e conscientizadoras quanto às normas hegemônicas de
                                          gênero, no intuito de promover a igualdade ao desestabilizar preceitos naturalizados que
                                          hierarquizam as diferenças.
                                          AS Tecnologias de informação em contexto escolar: desafios e possibilidades
                                          Curso Especialização em Interdisciplinar em Humanidades
                                          Tipo Trabalho de Conclusão de Curso
                                          Data 29/04/2019
                                          Área INTERDISCIPLINAR
                                          Orientador(es)
                                          • Cleia Renata Teixeira de Souza
                                          Coorientador(es)
                                            Orientando(s)
                                            • Giane Aparecida Claro dos Santos
                                            Banca
                                            • Cleia Renata Teixeira de Souza
                                            • Marcelo Dias de Moura
                                            • Regina Baruki Fonseca
                                            Resumo As tecnologias de informação e comunicação (TICs) são integrações dos recursos
                                            tecnológicos e computacionais para geração e uso da informação. O presente trabalho tem
                                            como objetivo geral: possibilitar uma reflexão sobre o uso positivo das tecnologias de
                                            informação na área educacional. Com os objetivos específicos pretendemos: demonstrar
                                            como os recursos tecnológicos podem beneficiar alunos com dificuldades na aprendizagem,
                                            bem como, na educação em dimensão ampla de formação do indivíduo cidadão consciente
                                            através do uso de plataforma online para histórias em quadrinhos; e relatar experiências de
                                            práticas pedagógicas com o emprego de aparelhos celulares. Para atingir esses objetivos foi
                                            feita uma abordagem metodológica baseada em quatro estratégias qualitativas: uma pesquisa
                                            bibliográfica baseada na percepção de aporte das tecnologias de informação ao processo de
                                            ensino e aprendizagem; na apresentação de uma pesquisa de campo ocorrida em três escolas
                                            distintas com coleta de dados mediante entrevista a três docentes atuantes da Rede Municipal
                                            de Ensino; em um estudo de caso sobre os impactos positivos que a tecnologia de informação
                                            tem sobre a área da educação; e em um relato de prática pedagógica apoiada no uso de
                                            aparelho celular. Concluímos que a escola tem o papel de promover o acesso às tecnologias
                                            de informação ao ambiente escolar de forma planejada e, sobretudo orientada, para que
                                            ocorram transformações mais significativas amplificando os saberes dos alunos sobre si e
                                            sobre o mundo.
                                            A IMPORTÂNCIA DO MAGISTRADO NA GESTÃO ADMINISTRATIVA DA UNIDADE JUDICIÁRIA
                                            Curso Especialização em Gestão Judiciária
                                            Tipo Artigo Científico
                                            Data 26/04/2019
                                            Área DIREITO
                                            Orientador(es)
                                            • Olavo de Oliveira Neto
                                            Coorientador(es)
                                              Orientando(s)
                                              • Kelly Gaspar Duarte Neves
                                              Banca
                                              • Andrea Flores
                                              • Cassiano Garcia Rodrigues
                                              • Olavo de Oliveira Neto
                                              Resumo Este artigo tem como objetivo principal analisar a importância do Magistrado na Gestão Administrativa da Unidade Judiciária, como líder dos demais atores judiciais, com a criação e implementação do Plano Estratégico da Comarca ou unidade judiciária. Os dados que serão apresentados foram coletados por meio da pesquisa de revisão de Literatura de Livros, Periódicos, Artigos publicados e dos relatórios do Conselho Nacional de Justiça. Os resultados demonstraram que o Poder Judiciário Brasileiro nos últimos anos enfrenta uma crise perante a sociedade em decorrência da ineficácia e morosidade, entretanto, os juízes brasileiros são os que mais produzem e que possuem a maior carga de trabalho do Mundo. A proposta apresentada se mostra relevante e justificada, uma vez que, os números obtidos dos Relatórios do CNJ demonstram que não basta o cumprimento das Metas de forma isolada sem aplicação dos métodos de gestão administrativa (interdisciplinaridade) e a efetiva capacitação dos magistrados, para entrega da tutela jurisdicional integral de forma justa e efetiva, sem morosidade, com restauração da credibilidade do Poder Judiciário como guardião das liberdades no Estado Democrático de Direito.
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                                                Processo de Implantação da Gestão por Competências no TJMS: um estudo de caso a partir da análise ex ante
                                                Curso Especialização em Gestão Judiciária
                                                Tipo Artigo Científico
                                                Data 26/04/2019
                                                Área DIREITO
                                                Orientador(es)
                                                • Marcelo Ribeiro Silva
                                                Coorientador(es)
                                                  Orientando(s)
                                                  • Danielle Tanaka Munhoz
                                                  Banca
                                                  • Luciane Cristina Carvalho
                                                  • Marcelo Ribeiro Silva
                                                  • Ricardo Jose dos Santos
                                                  Resumo O objetivo deste trabalho é investigar o processo de implantação da
                                                  gestão por competências dos Oficiais de Justiça no âmbito do Tribunal de Justiça de
                                                  Mato Grosso do Sul a partir da perspectiva da análise ex ante. Depois de verificar o
                                                  diagnóstico do problema e a caracterização da política, bem como a análise do
                                                  desenho da construção e a implementação da mesma, propõe-se formas para
                                                  auxiliar no desenvolvimento das competências comportamentais dos Oficiais de
                                                  Justiça do Poder Judiciário. Em relação aos aspectos metodológicos, trata-se de um
                                                  estudo de caso qualitativo, descritivo e exploratório. Como estratégica de coleta de
                                                  dados, optou-se pelo critério da análise documental ex ante, aliada à observação
                                                  participante. Os resultados indicam que o Poder Judiciário do Estado de Mato
                                                  Grosso do Sul está seguindo as determinações do Conselho Nacional de Justiça e
                                                  implantando o processo de Gestão por Competências e espera-se que com a efetiva
                                                  implantação da gestão por competências os OJ sejam valorizados e possuam seus
                                                  Conhecimentos, Habilidades e Atitudes (CHAs) reconhecidos e os gaps sejam
                                                  supridos.
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                                                    Os usos dos gêneros da esfera publicitária no livro didático do ensino fundamental II
                                                    Curso Especialização em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas
                                                    Tipo Artigo Científico
                                                    Data 26/04/2019
                                                    Área LÍNGUA PORTUGUESA
                                                    Orientador(es)
                                                    • Bruno Cuter Albanese
                                                    Coorientador(es)
                                                      Orientando(s)
                                                      • Rosane Barbosa de Oliveira
                                                      Banca
                                                      • Bruno Cuter Albanese
                                                      • Elis Nazar Nunes Siqueira
                                                      • Fabiana Pocas Biondo
                                                      • Patricia Graciela da Rocha
                                                      Resumo Neste trabalho, analisaremos em forma de pesquisa documental o uso do Gênero Anúncio Publicitário apresentado no livro didático Universos - Língua Portuguesa da editora SM de 6º ao 9º ano divulgado no PNLD 2017, observando como o gênero é apresentado no livro didático na perspectiva do manual do professor. O objetivo é observar o material didático que compõem o ensino fundamental 2 da disciplina de Língua Portuguesa e a forma como o Gênero Anúncio Publicitário é apresentando e se há atividades que analisam tal gênero. Com material em mãos, separamos as páginas dos livros didáticos em seguida fizemos a leitura de tais publicidades presentes. A partir daí vamos analisar o conteúdo e o continente proposto no material, e assim, constituiu nossas observâncias. Através desta pesquisa, aprendemos que muitas publicidades estão no livro didático Universos - Língua Portuguesa da editora SM de 6º ao 9º ano divulgado no PNLD 2017 apenas para preenchimento de páginas, e esquecidas para o ensino do Gênero Anúncio Publicitário tão presente em nosso cotidiano. Sendo que o aprendizado interpretativo deste para a formação de opinião dos consumidores e futuros consumidores de nossa sociedade.
                                                      Palavras-Chave: Anúncio Publicitário. Livro Didático. Língua Portuguesa.
                                                      Linguística computacional: a linguística de corpus nas questões de inglês do ENEM (2010-2017)
                                                      Curso Especialização em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas
                                                      Tipo Artigo Científico
                                                      Data 26/04/2019
                                                      Área LÍNGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS
                                                      Orientador(es)
                                                      • Fabiana de Lacerda Vilaco
                                                      Coorientador(es)
                                                        Orientando(s)
                                                        • Roberto de Sousa Santos
                                                        Banca
                                                        • Fabiana de Lacerda Vilaco
                                                        • Gabriela Claudino Grande
                                                        • Marta Banducci Rahe
                                                        Resumo Este artigo aborda a Linguística Computacional, neste caso, a Linguística de Corpus, aplicada ao inglês do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) com uso do Programa AntConc. Para isso, foram utilizadas as provas de inglês do ENEM do ano de 2010 ao ano de 2017, pois somente a partir de 2010 o inglês veio a ser exigido no ENEM. Para o trabalho foram feitas as compilações dos textos de cada ano e depois formado um corpus linguístico específico. Com isso, após a compilação do Corpus Linguístico, foram geradas listas de palavras, concordanciadores, frequências de palavras e palavras-chave. Tudo isto sendo depois analisado conforme a ferramenta computacional de análise, o AntConc. Portanto, o objetivo deste trabalho é oferecer mais uma opção de estudo para professores e alunos que buscam preparo para a prova de inglês do ENEM. Este artigo não apresenta uma abordagem terminológica, mas, sim, uma abordagem de caráter de quantitativo.
                                                        teste
                                                        Curso Especialização em Medicina e Cirurgia da Coluna Vertebral
                                                        Tipo Artigo Científico
                                                        Data 25/04/2019
                                                        Área DERMATOLOGIA
                                                        Orientador(es)
                                                          Coorientador(es)
                                                          Orientando(s)
                                                            Banca
                                                              Resumo
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