| CULTURA DIGITAL E O COMBATE A DISSEMINAÇÃO DE FAKE NEWS |
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| Curso |
Especialização em Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Camila Gonçalves da Costa
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Ana Karla Pereira de Miranda
- Camila Gonçalves da Costa
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| Resumo |
O material tem como objetivo desenvolver o letramento informacional na Educação Básica. Pois, os alunos precisam ter acesso as informações para saber como se comportar diante das problematicas que envolve as informações na internet. E como verificar as fontes das informações nas quais tem acesso e saber reconhecer e pesquisar as notícias que não tem fonte segura. |
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| DESVENDANDO O SUJEITO E O PREDICADO: UMA JORNADA DIGITAL E INTERATIVA PELA GRAMÁTICA NORMATIVA DA LÍNGUA PORTUGUESA |
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| Curso |
Especialização em Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Ana Karla Pereira de Miranda
- WASHINGTON BATISTA LEITE
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| Resumo |
O material didático digital “Desvendando o Sujeito e o Predicado” foi desenvolvido com o propósito de oferecer uma experiência de aprendizagem mais acessível, interativa e significativa aos estudantes do 7º ano do Ensino Fundamental II. Alinhado às orientações para elaboração de objetos digitais de aprendizagem, o recurso utiliza a plataforma Genially para integrar linguagem verbal, visual e interativa em um único ambiente pedagógico.
A proposta busca transformar o estudo da gramática normativa — frequentemente percebido como abstrato e distante da realidade do aluno — em um processo dinâmico e motivador. Para isso, o objeto combina explicações conceituais claras, exemplos contextualizados, animações, hiperlinks e atividades gamificadas que favorecem a participação ativa, o pensamento crítico e o desenvolvimento da autonomia.
O material foi estruturado para promover aprendizagem significativa, permitindo que o estudante explore conteúdos no seu próprio ritmo, receba feedback imediato e realize conexões entre teoria e prática. Assim, o desenvolvimento do TFC fundamenta-se na criação de um objeto digital que potencializa o ensino de Língua Portuguesa por meio de metodologias interativas, acessíveis e alinhadas às demandas contemporâneas da educação mediada por tecnologias. |
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| DIGITAL REPORTER: GLOBAL NEWS & WRITING QUEST (REPÓRTER DIGITAL: NOTÍCIAS GLOBAIS E JORNADA DE ESCRITA) |
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| Curso |
Especialização em Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- ALEXANDRA TATIANE DA SILVA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Wilker Vinícius Lopes Vidal
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| Banca |
- ALEXANDRA TATIANE DA SILVA
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Ana Karla Pereira de Miranda
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| Resumo |
Digital Reporter Challenge: The 3 Missions Este desafio é uma jornada de 3 etapas que cobre leitura, planejamento e escrita digital. |
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| APRIMORAMENTO DA TUTORIA EAD DA DISCIPLINA MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
- Vanessa Maia Feitosa
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para o fortalecimento da mediação do tutor, oferta de feedback mais assertivo e melhor engajamento no fórum de discussão. |
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| DIAGNÓSTICO MODELO AVA - MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Wesley Eiji Sanches Kanashiro
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ADNORA RODRIGUES DE OLIVEIRA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
- Wesley Eiji Sanches Kanashiro
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para o aprimoramento contínuo e a implementação de melhorias significativas para a tutoria em cursos a distância. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA A DISCIPLINA MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS: ANÁLISES E CONSIDERAÇÕES SOB A ÓTICA DA TUTORIA NA EAD |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Adriana Araújo de Souza Laskowski
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para sua participação ativa, interação e aplicação prática dos conceitos. |
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| TUTORIA, DOCÊNCIA E COORDENAÇÃO: PROTAGONISTAS PARA A QUALIFICAÇÃO DO ENSINO À DISTÂNCIA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
- Vanessa Maia Feitosa
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam caminhos que podem impactar positivamente a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para a melhoria da clareza dos enunciados das atividades, aperfeiçoamento dos critérios de avaliação, ampliação da acessibilidade dos materiais didáticos, fortalecimento do engajamento nos fóruns, aprimoramento dos feedbacks personalizados e suporte eficiente à produção dos relatórios extensionistas. |
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| MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Wesley Eiji Sanches Kanashiro
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
- Wesley Eiji Sanches Kanashiro
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| Resumo |
Resumo: O presente plano de ação constitui o Trabalho Final de Curso da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, ofertada no Programa UFMS Digital, possui carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas as atividades extensionistas. Tem por objetivo analisar criticamente a estrutura, dinâmica e práticas da trilha de aprendizagem da disciplina, considerando o Sistema Multiportas, a política pública de tratamento adequado de conflitos, as ferramentas de autocomposição e a atividade extensionista. A análise fundamenta-se na legislação brasileira, especialmente a Resolução 125/2010 do Conselho Nacional de Justiça, a Lei 13.140/2015 e as diretrizes de mediação e justiça restaurativa presentes no material didático. O plano apresenta dez propostas de melhoria voltadas à aprendizagem, à aplicabilidade prática dos métodos consensuais de solução de conflitos e ao fortalecimento da formação cidadã e humanizada. As ações propostas visam aprimorar o engajamento, a compreensão dos conceitos-chave e a efetividade da prática extensionista, contribuindo para a formação de estudantes capazes de atuar de modo crítico, ético e dialógico na mediação de conflitos sociais. O trabalho da tutoria, observado por meio da comunicação assíncrona nos fóruns e feedbacks nas atividades, revelou um bom acompanhamento, mas com possibilidades de aprimoramento no estímulo à participação dos alunos nas atividades práticas e na contextualização do conteúdo com a realidade local dos estudantes.
Além disso, a acessibilidade dos materiais e a diversidade de formatos ainda podem ser otimizadas, a ausência de um diagnóstico prévio sobre o perfil dos estudantes também limita a adaptação do processo pedagógico às necessidades específicas dos grupos. Tais aspectos justificam as propostas de melhoria apresentadas neste plano, com o intuito de ampliar a efetividade da aprendizagem e a articulação com os princípios da educação da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos crítica. |
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| ANÁLISE DE UM AVA EM MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Alan Victor de Azevedo Abreu
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Anderson Sokem
- Douglas Nantes Gualberto
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da mediação e conciliação de conflitos, que possui carga
horária de cinquenta e uma horas (51 horas). O plano de ação foi desenvolvido com base
no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo
analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a
qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, uma tutoria
presente e que invista por exemplo em uma busca ativa, criativa e propositiva pelos
alunos |
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| A REESTRUTURAÇÃO DA MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA EM DISCIPLINAS DE EXTENSÃO NA EAD: DIAGNÓSTICO E PROPOSTA DE INTERVENÇÃO ESTRUTURADA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ALBERTINO KENNEDY NAZARIO DA SILVA
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Anderson Sokem
- Douglas Nantes Gualberto
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS). O objetivo é propor um plano de intervenção para a disciplina "Mediação e
Conciliação de Conflitos". O diagnóstico focou em 5 elementos-chave da trilha e revelou
gargalos críticos: um tempo médio de resposta da tutoria de 6 (seis) dias; baixíssima
interação nos fóruns e vídeos; enunciados de atividades que carecem de clareza prévia; e
feedbacks genéricos que não promovem a evolução. O plano detalha 10 (dez) ações (2
por elemento) para sanar essas falhas, distribuindo a responsabilidade entre Tutor,
Professor Especialista e Gestão do Curso, e visando reduzir a distância transacional. |
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| MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA E PRÁTICA EXTENSIONISTA: UM PLANO DE AÇÃO PARA A TUTORIA NO PROGRAMA UFMS DIGITAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Alessandro da Silva Barbosa
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
- Vanessa Maia Feitosa
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a carga horária de 60 horas, sendo 30 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria em EAD e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: a padronização de rubricas de avaliação, a formação continuada em mediação de conflitos pedagógicos e a otimização da comunicação assíncrona. |
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| MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Alessandro Sebastião Velho Mendes
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Anderson Sokem
- Douglas Nantes Gualberto
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina de Mediação e Conciliação de Conflitos, que
possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de
extensão.O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados,
modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam
possíveis caminhos que podem impactar positivamente a qualidade da tutoria e o bom
aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: a ampliação da
acessibilidade aos conteúdos por meio do streaming de videoaulas, a reformulação da
mediação nos fóruns de discussão com estratégias de gamificação, a oferta de feedback
pedagógico nas avaliações automatizadas, a criação de visualização gráfica da trilha de
aprendizagem, e a disponibilização de modelos orientadores para ações
extensionistas.Essas propostas buscam não apenas melhorar a experiência do estudante
na Educação a Distância, mas também fortalecer o papel do tutor como agente ativo no
processo de aprendizagem, especialmente em contextos que envolvem a curricularização
da extensão. Dessa forma, o plano contribui para a promoção de um ambiente mais
interativo, inclusivo e pedagogicamente eficaz no contexto do UFMS Digital. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA MELHORIAS NO AVA DE MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
- Vanessa Maia Feitosa
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a
carga horária de 51 horas, sendo 51 horas dedicadas à realização de ações de extensão.
O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para: conteúdos claros e de fácil acesso,
participação e envolvimento dos estudantes nas atividades e feedback dos tutores.
Garantindo assim, um bom aprendizado ao longo da disciplina. |
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| PROPOSTAS PARA OTIMIZAÇÃO DO FEEDBACK E DA INTEGRAÇÃO ENSINO EXTENSÃO NA TUTORIA EAD/UFMS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Wesley Eiji Sanches Kanashiro
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
- Wesley Eiji Sanches Kanashiro
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria da disciplina Mediação
e Conciliação de Conflitos, que possui a carga horária de 51 horas e um foco crucial no
desenvolvimento de habilidades de autocomposição e na realização de uma Ação
Presencial de Extensão (A3). O AVA Modelo analisado foi da referida disciplina. O plano
de ação foi desenvolvido com base no Plano de Ensino e na estrutura de avaliação que
inclui uma Avaliação Presencial (AP) e a avaliação prática da Ação de Extensão (A3). As
ações propostas destacam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria
e o bom aproveitamento dos estudantes, com destaque para: O suporte prático e ético à
Ação de Extensão, a mediação de estudos de caso para desenvolvimento de
habilidades não-cognitivas e o uso estratégico do atendimento síncrono para
simulações. |
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| PROPOSTA DE MELHORIA DA TUTORIA EM DISCIPLINA EXTENSIONISTA: ESTUDO APLICADO AO AVA MODELO AGEAD |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Aparecida Barbosa de Oliveira Maciel
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
- Roberto Edvaldo Davalos
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a carga horária de 51 horas, sendo todas elas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: fortalecimento dos mecanismos de acompanhamento interação tutor-estudante, aprimoramento das rubricas de avaliação e à padronização dos materiais orientadores, aspectos fundamentais para garantir o bom aproveitamento acadêmico e a efetiva aprendizagem dos estudantes. |
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| PLANO DE AÇÃO PARA O MODELO DE TUTORIA DE UMA DISCIPLINA EXTENSIONISTA DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DO PROGRAMA UFMS DIGITAL |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Angellica Fernandes de Oliveira
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Anderson Sokem
- Douglas Nantes Gualberto
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação de conflitos, que possui a carga horária
de 51 horas, com atividade extensionista. O plano de ação foi desenvolvido com base no
material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado.
As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a
qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com
destaque para: Fale com a tutoria, Fórum do módulo e Enunciado da avaliação. |
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| PROPOSTAS DE MELHORIA PARA POTENCIALIZAR EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- CAMILA ANDRADE ZANIN
- Douglas Nantes Gualberto
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| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Conclusão de Curso
realizado no Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Tutoria em Educação a
Distância, da Agência de Educação e a Distância (Agead) da Universidade Federal
de Mato Grosso do Sul, como requisito parcial para obtenção do título de
especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um plano de ação para o
modelo de tutoria da disciplina extensionista “Mediação e Conciliação de Conflitos”,
a qual integra os cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS.
A disciplina possui a carga horária de 51 horas, 17 horas das quais foram dedicadas
à realização da ação de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no
material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo
analisado. As ações propostas indicam melhorias possíveis que podem potencializar
as experiências de aprendizagem, a fim de ensejar a autonomia e o protagonismo
dos/das estudantes. |
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| TUTORIA ATIVA E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: ESTRATÉGIAS DE APRIMORAMENTO PARA A DISCIPLINA DE MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Antonia lidiane brilhante
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
- Vanessa Maia Feitosa
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso da Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância da Agead/UFMS e apresenta propostas de melhoria para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista do Programa UFMS Digital. O AVA modelo analisado foi o da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, com carga horária de 51 horas, das quais parte é destinada à realização de atividades de extensão. A partir da análise do material didático, dos enunciados, das rubricas e da organização da trilha de aprendizagem, foram identificados dez pontos que podem ser aprimorados, envolvendo comunicação, interação, mediação pedagógica, organização do fórum, estrutura das videoaulas, diversidade avaliativa, uso do checkout de presença e qualidade do feedback. As ações propostas oferecem caminhos para fortalecer a participação ativa dos estudantes, ampliar o engajamento, promover aprendizagens mais significativas e qualificar o papel da tutoria no ambiente virtual, contribuindo para uma experiência formativa mais interativa, clara e acolhedora. |
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| A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NA CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO: PROPOSTAS DE MELHORIA PARA O AVA DA DISCIPLINA 'MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Antonio Marcos Firmino da Silva
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Anderson Sokem
- Douglas Nantes Gualberto
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a carga horária de 51 horas, sendo parte dessa carga dedicada à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, e estrutura da trilha de aprendizagem do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para a flexibilização da trilha de aprendizagem, a otimização dos canais de comunicação com a tutoria e o aprimoramento da mediação pedagógica nas atividades de extensão. |
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| PLANO DE AÇÃO DE AÇÃO PARA A DISCIPLINA DE MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS DA UFMS - NO CONTEXTO PARA O ENSINO A DISTÂNCIA |
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| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Coorientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
- Vanessa Maia Feitosa
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| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina de Mediação e Conciliação de Conflitos, que
possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de
extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para a importância da adoção de práticas
pedagógicas diversificadas, com o intuito de fomentar uma aprendizagem significativa e
contribuir para o aprimoramento da mediação no contexto da educação a distância. |
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