| MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Ana Carolina Gaiotti de Oliveira
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Viviane Grzechota Selzler
|
| Banca |
- Ana Carolina Gaiotti de Oliveira
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
|
| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a
carga horária de 51 horas, sendo 4 horas dedicadas à realização de ações de extensão.
O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para: a necessidade de preâmbulo histórico
e cultural sobre o tema ao qual a extensão se propõe, Mediação e Conciliação de
Conflitos. |
| Download |
|
|
| PLANO DE AÇÃO: PROPOSIÇÕES PARA O APRIMORAMENTO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA) ANALISANDO UM MODELO DA DISCIPLINA EXTENSIONISTA MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Wania de Fatima Faraoni Bertanha
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Dalva Maciel Correa
- Douglas Nantes Gualberto
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui carga horária de 51 horas. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para a interação entre tutor e alunos, videoaulas, feedback e avaliação. |
| Download |
|
|
| “ENTRE TELAS E DIÁLOGOS: A ARTE DE MEDIAR CONFLITOS NA TUTORIA DA EAD” |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de
Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância,da Agência de Educação
Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS),
como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é
apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista
dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo
analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a carga
horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O
plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam possíveis
caminhos que podem impactar na qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes,com destaque para uma plataforma mais interativa,novos
dispositivos,fóruns mais atrativos, modelos de avaliações reformulados, formação
continuada e dinâmica que integre docente e discente ao cenário de acessibilidade que é
o ensino EAD. |
| Download |
|
|
| PLANO DE AÇÃO PARA APERFEIÇOAMENTO DA TUTORIA E GESTÃO DA APRENDIZAGEM EM DISCIPLINA DE EXTENSÃO: O CASO DE MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS (UFMS DIGITAL) |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Ana Carolina Gaiotti de Oliveira
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Wellington Ramos de Carvalho
|
| Banca |
- Ana Carolina Gaiotti de Oliveira
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS, a disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com foco na mediação pedagógica proativa, na gestão otimizada da trilha de aprendizagem e na implementação de um sistema de feedback mais formativo e neurologicamente informado. |
| Download |
|
|
| MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS: UMA PERSPECTIVA DE MELHORIAS PARA O AMBIENTE VIRTUAL |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Camila Bellini Colussi Macedo
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Werona de Oliveira Barbosa Fernandes
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Camila Bellini Colussi Macedo
- Douglas Nantes Gualberto
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a
carga horária de 51 horas, sendo 12 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: dinamismo e praticidade em documentos básicos; maior eficiência na assistência estudantil (feedbacks do tutor);
maiores detalhes e instruções em cada etapa e avaliações mais pertinentes ao período de estudo em que os alunos se encontram. |
| Download |
|
|
| PLANO DE AÇÃO PARA APERFEIÇOAMENTO DA TUTORIA E OTIMIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM EAD. |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Wilker Vinícius Lopes Vidal
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Camila Andrade Zanin
- Douglas Nantes Gualberto
|
| Resumo |
Este Plano de Ação apresenta propostas de melhoria no processo de tutoria em um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) de curso de Licenciatura na modalidade EaD. A análise envolveu trilhas de aprendizagem, materiais didáticos, comunicação, interações e feedbacks. Fundamenta-se em Moore (2013), Belloni (2009), Moran (2015), Peters (2010) e Litto e Formiga (2009). São propostas dez ações estratégicas para aprimorar o engajamento discente, a mediação pedagógica e a qualidade da aprendizagem. |
| Download |
|
|
| MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS NA TUTORIA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Wesley Eiji Sanches Kanashiro
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- ANTONIO FERNANDO VILELA PEDROSO
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
- Wesley Eiji Sanches Kanashiro
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: desafios relacionados à comunicação, empatia e gestão de interações entre os participantes. Com base em referenciais teóricos de autores como Freire, Moran e Vygotsky, propõem-se dez ações de aprimoramento distribuídas entre os diferentes elementos da trilha de aprendizagem. As propostas visam fortalecer a cultura de diálogo, empatia e acolhimento, promovendo um ambiente virtual mais colaborativo, ético e humanizado. O trabalho reforça o papel do tutor como mediador pedagógico e emocional, essencial para o desenvolvimento integral do estudante e para a consolidação da qualidade na EaD. |
| Download |
|
|
| PLANO DE AÇÃO PARA APRIMORAMENTO DA DISCIPLINA “MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS” NO AVA/UFMS |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Francisco Cezar Alves de Oliveira
|
| Banca |
- Adriane Eidam
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
|
| Resumo |
Este plano de ação foi desenvolvido como parte do Trabalho Final de Curso da
especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, oferecida pela
Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de
Mato Grosso do Sul (UFMS). Ele constitui um requisito essencial para a
conclusão da formação e para a obtenção do título de especialista. O objetivo
principal deste trabalho é apresentar um Plano de Ação voltado ao modelo de
tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa
UFMS Digital. Para isso, foi analisado o Ambiente Virtual de Aprendizagem
(AVA) Modelo da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui
carga horária total de 51 horas, parte delas dedicada às ações de extensão. A
elaboração do plano se baseou nos materiais didáticos, nos enunciados, nos
modelos e nas rubricas de avaliação disponibilizados no AVA. As ações
propostas buscam indicar caminhos que possam qualificar a atuação tutorial e
favorecer uma aprendizagem mais consistente e significativa para os
estudantes. Entre os pontos centrais, destaca-se a relevância de compreender
e aplicar os Meios Adequados de Solução de Conflitos, reconhecendo-os como
ferramentas importantes para promover a pacificação e o tratamento
responsável dos conflitos sociais. |
| Download |
|
|
| CONCLUÍDO |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Wesley Eiji Sanches Kanashiro
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Francisco Liewton Felix da Silva
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
- Wesley Eiji Sanches Kanashiro
|
| Resumo |
O presente plano de ação analisa criticamente diferentes elementos da trilha de
aprendizagem no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) utilizados em uma disciplina
extensionista, identificando dez problemas que comprometem a qualidade da tutoria e o
engajamento dos estudantes. Entre os principais desafios, destacam-se a baixa
participação nos fóruns, a desorganização das interações, a falta de clareza nos critérios
de avaliação, a pouca aplicabilidade dos materiais didáticos, falhas na comunicação
institucional, limitações na estrutura dos módulos e dificuldades na utilização do portfólio
reflexivo. Para cada um desses problemas, são apresentadas propostas de melhoria que
incluem reorganização dos conteúdos, uso de recursos interativos, estruturação de
rubricas, aprimoramento da mediação docente e disponibilização de orientações claras.
As ações sugeridas têm como objetivo tornar a experiência no AVA mais dinâmica,
acessível e alinhada às práticas extensionistas, fortalecendo a aprendizagem ativa e o
protagonismo discente. Ao propor intervenções integradas, o plano reforça o papel do
tutor como mediador pedagógico essencial na educação a distância, contribuindo para
que a curricularização da extensão seja vivenciada de forma significativa, contextualizada
e transformadora. |
| Download |
|
|
| APRIMORANDO A TUTORIA NO ENSINO A DISTÂNCIA: ESTRATÉGIAS PARA OTIMIZAR O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Ana Carolina Gaiotti de Oliveira
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Rúbia Bachiega Baptistella
|
| Banca |
- Ana Carolina Gaiotti de Oliveira
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
|
| Resumo |
Este plano de ação foi desenvolvido como requisito para a conclusão do Trabalho Final de
Curso da Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, promovida
pela Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato
Grosso do Sul (UFMS). O objetivo central é propor estratégias voltadas ao aprimoramento
da tutoria em disciplinas extensionistas dos cursos de graduação do Programa UFMS
Digital.
A análise concentrou-se no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) da disciplina
Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui carga horária total de 68 horas, sendo
17 destinadas às atividades de extensão. O estudo considerou os materiais didáticos,
enunciados, modelos e rubricas de avaliação disponíveis no AVA, identificando pontos de
melhoria relacionados à prática tutorial.
As propostas apresentadas buscam contribuir para a qualificação da tutoria e para a
aprendizagem dos estudantes, com foco em aspectos como: aprimoramento dos
feedbacks, reformulação dos enunciados de atividades e fóruns, adaptação dos materiais
didáticos, reorganização do controle de presença e estímulo ao engajamento discente nas
atividades propostas. |
| Download |
|
|
| AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: UMA ANÁLISE DA DISCIPLINA “MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS” |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
- Vanessa Maia Feitosa
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina “Mediação e Conciliação de Conflitos”, que possui
a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de
extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados,
modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para: o incentivo da participação ativa em
fóruns temáticos que reproduzem situações simuladas de conflito, o fomento da reflexão
crítica acerca dos métodos autocompositivos de resolução de disputas, a utilização de
vídeos e estudos de caso, como instrumentos de aprofundamento conceitual, bem como o
acompanhamento das atividades extensionistas mediante devolutivas formativas. |
| Download |
|
|
| PLANO DE AÇÃO DE MELHORIA PARA DA GESTÃO E AMBIENTE PARA A DISCIPLINA “ MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS” |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Douglas Nantes Gualberto
- Roberto Edvaldo Davalos
|
| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: revisão da tutoria, inclusão de informações nos vídeos, uso de aprendizagem ativa, alteração na forma do registro de presença e elevação da nota para aprovação com abrangência dos tópicos principais do curso. |
| Download |
|
|
| A ATUAÇÃO DO TUTOR PARA A AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS EM ESTUDANTES EM EAD |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Dalva Maciel Correa
- Douglas Nantes Gualberto
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista de curso de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O Ambiente Virtual de Aprendizagem analisado foi o da disciplina “Mediação e Conciliação de Conflitos”, disciplina esta já finalizada e disponibilizada como modelo de análise. O Plano de Ação foi desenvolvido com base na análise do material didático, enunciados, modelos, fóruns, feedbacks e rubricas de avaliação do AVA Modelo mencionado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, destacando-se possibilidades e limitações observadas na estruturação do ambiente virtual em questão, principalmente no que diz respeito à atuação do tutor no processo de aquisição dos alunos de habilidades e competências na temática em questão e no uso do ambiente virtual de aprendizagem. |
| Download |
|
|
| PLANO DE AÇÃO PARA O AMBIENTE 3: MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- EVERTON DOS SANTOS DE SANTANA
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Ana Karla Pereira de Miranda
- DEZYRE MENDES PEIXOTO
- EVERTON DOS SANTOS DE SANTANA
|
| Resumo |
Este trabalho apresenta um Plano de Ação desenvolvido como requisito final do
Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, ofertado pela
Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato
Grosso do Sul (UFMS). O plano tem como foco a disciplina "Mediação e Conciliação de
Conflitos", componente extensionista do Programa UFMS Digital, com carga horária de 51
horas. A partir da análise crítica do AVA Modelo utilizado na disciplina, foram identificados
pontos de melhoria relacionados à organização da trilha de aprendizagem, à mediação
pedagógica e à usabilidade do ambiente virtual. As dez propostas de intervenção
apresentadas visam aprimorar a qualidade da tutoria e favorecer o bom aproveitamento
acadêmico dos estudantes, contribuindo para uma experiência mais fluida, interativa e
formativa no ensino a distância. |
| Download |
|
|
| PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA PARA O CURSO DE MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS. |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Edma Ferreira da Silva Souza
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Andre Vidal Dabela Lanoa
- Edma Ferreira da Silva Souza
- MARCIO GONCALVES
|
| Resumo |
Este trabalho visa apresentar uma proposta de intervenção pedagógica, desenvolvida como parte do Trabalho Final de Curso do Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, oferecido pela Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). O objetivo principal é sugerir ações de melhoria para a tutoria do curso "Mediação e Conciliação de Conflitos", no formato de Educação a Distância (EaD), com base em um diagnóstico da estrutura pedagógica e do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) utilizado. O curso analisado tem carga horária de 51 horas, sendo 17 horas voltadas à realização de ações extensionistas. As melhorias propostas se concentram em questões como a falta de engajamento dos alunos, a demora nas respostas do tutor, a necessidade de maior clareza nas explicações, além da inclusão de acessibilidade para estudantes surdos, entre outros aspectos. |
| Download |
|
|
| PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA III |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- C�lia Cristina Valero Souza
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- ANDREIA DA SILVA DE SOUZA
|
| Banca |
- C�lia Cristina Valero Souza
- Marco Antonio Costa da Silva
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a carga
horária de 102 horas, integralmente dedicadas à realização de ações de extensão. O plano
de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para: a construção da educação no Brasil
dos séculos XIX e XX; planejamento da ação - temas transversais no ensino de história; e
por fim, ação extensionista - temática transversal no ensino de história.
eq1w1 |
| Download |
|
|
| PLANO DE AÇÃO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA III |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- CARLOS ROBERTO MOREIRA DE SOUZA MARINHO
|
| Banca |
- Ana Karla Pereira de Miranda
- Daiane Lima dos Santos
- LAILA CÍNTIA MOTA BELFORTE
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a carga
horária de 102 horas, sendo 68h dedicadas à realização de ações de extensão. O plano
de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de
avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para: a melhoria na clareza das orientações
das atividades, o fortalecimento da mediação pedagógica do tutor e a adequação dos
recursos de apoio à diversidade de perfis dos discentes. |
| Download |
|
|
| EFETIVIDADE DO AVA NA FORMAÇÃO DE COMPETÊNCIAS EM GESTÃO SOCIOAMBIENTAL: INTERAÇÃO E IMPACTO PEDAGÓGICO |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- CRISTIANI CARINA NEGRAO GALLOIS
|
| Banca |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- MARI AVELINO SOUZA DOS SANTOS
|
| Resumo |
As tecnologias têm sido cada vez mais integradas ao ensino presencial e à Educação a Distância (EaD), buscando aprimorar o processo de ensino-aprendizagem. Entre essas inovações, destacam-se os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs), que funcionam como espaços digitais onde educadores e alunos podem interagir por meio de diversas ferramentas. No contexto da EaD, essas ferramentas de comunicação são essenciais para facilitar o aprendizado, promover a colaboração e estimular a interação entre os participantes. Além disso, contribuem para a expansão do ensino a novos públicos e áreas do conhecimento. Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. Para isso, ações como a personalização do acompanhamento acadêmico, o uso de metodologias ativas e o fortalecimento da autonomia dos alunos são fundamentais. Essas práticas não apenas aprimoram a qualidade da tutoria, mas também incentivam uma formação crítica e responsável, alinhada aos princípios da gestão socioambiental. Além disso, integrar tecnologias educacionais e promover o diálogo sobre sustentabilidade reforça a conexão entre teoria e prática, preparando cidadãos capazes de atuar de forma ética e consciente no mundo. Assim, investir em uma educação que valorize a gestão socioambiental sustentável é um caminho essencial para construir um futuro equilibrado. |
| Download |
|
|
| PROPOSTAS PARA QUALIFICAR O ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO E A EXTENSÃO NA EAD UFMS |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Alex Barbosa de Lima
- Andre Luiz Regis de Oliveira
- JANAINA MONTEIRO CANDELORO GONÇALVES
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão, sendo 4 horas práticas. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: engajamento, comunicação e aproveitamento. |
| Download |
|
|
| A TUTORIA COMO PRÁTICA MEDIADORA: PROPOSTA METODOLÓGICA PARA A CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS NA FORMAÇÃO HUMANA E NO COTIDIANO |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho de Conclusão de Curso |
| Data |
05/12/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- FELIPE DE LIMA SILVA
- Hercules da Costa Sandim
- Pamylla Mayara Pereira da Silva
|
| Resumo |
O presente plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso
realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a
Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para
obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar uma
Proposta Metodológica para a prática mediadora da tutoria, visando à
conciliação de conflitos na formação humana e no cotidiano. O AVA Modelo
analisado foi da disciplina “Mediação e Conciliação de Conflitos”, que possui a
carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de
extensão. A proposta metodológica foi desenvolvida com base no material
didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado.
As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a
qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes,
com destaque para: o fortalecimento das habilidades de mediação, a promoção
de ambientes colaborativos e a valorização das experiências cotidianas como
recursos formativos, especialmente no desenvolvimento de competências
relacionadas ao sistema multiportas, aos círculos restaurativos e à interseção
com Direitos Humanos e Educação Ambiental. |
| Download |
|
|