| PLANO DE AÇÃO PARA TUTORIA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: ESTUDO DE CASO DE DISCIPLINA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Célia Cristina Valero Souza
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- André Luiz Regis de Oliveira
- BRUNA TÁSSIA DOS SANTOS PANTOJA
- Célia Cristina Valero Souza
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para questões de melhoria e benefício aos estudantes no seu percurso de aprendizagem, visando o melhor aproveitamento do material. |
| Download |
|
|
| APRIMORANDO A MEDIAÇÃO TUTORIAL |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Geraldo Garbelini Neto
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
- TÂMARA KELY DA CONCEIÇÃO MENDES
|
| Resumo |
O plano de ação do Trabalho Final de Curso (TFC) da Especialização em Tutoria em Educação a Distância propõe melhorias para um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Modelo, com foco em disciplinas com atividades extensionistas. O trabalho contextualiza a tutoria na EaD, diagnostica a trilha de aprendizagem e o perfil tutorial atual, e apresenta dez propostas detalhadas para aprimorar desde o material didático e avaliação até a comunicação, uso de tecnologias, atividades colaborativas, acompanhamento personalizado, integração teoria-prática na extensão e formação continuada de tutores. Cada proposta inclui a identificação do problema, a solução e os responsáveis. As considerações finais reforçam o potencial do plano para qualificar a tutoria e o aprendizado na EAD, visando uma educação efetiva e transformadora. O TFC tem prazo de três meses, com entrega até 2 de junho de 2025 |
| Download |
|
|
| UMA ANÁLISE MINUCIOSA SOBRE O CONTEXTO VIRTUAL DE EDUCAÇÃO A PARTIR DA DISCIPLINA EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS (TFC) |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Ana Karla Pereira de Miranda
- Lidiane Ottoni da Silva Petini
- ROSINEIA PIVA MANCIN
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS (TFC), que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam, indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, a forma como as atividades são acessadas, a adesão dos discentes para a realização das atividades, as formas criativas que o tutor cria as atividades, e além disso a maneira que os discentes interagem, e como o tutor interage, fazendo possíveis manejos, e interações, a fim de que as discussões criem um bom embasamento crítico, pedagógico, e social. |
| Download |
|
|
| EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- MARCELE SALES SOUZA BACELAR
- Solange Izabel Balbino
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: Educação, Ludicidade e Brincadeiras. |
| Download |
|
|
| GESTÃO SOCIOAMBIENTAL E QUALIFICAÇÃO DA TUTORIA NO AVA MODELO: PROPOSTAS PARA FORTALECER A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Elivelton Dias de Carvalho
|
| Banca |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
- André Luiz Regis de Oliveira
- FRANCISCO RIBEIRO DOS SANTOS JUNIOR
|
| Resumo |
Este trabalho apresenta um plano de ação elaborado como parte do Trabalho Final de Curso (TFC) da Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância (EaD), promovida pela Agead/UFMS. O foco recai sobre a disciplina “Gestão Socioambiental”, integrante do Programa UFMS Digital. Com uma carga horária total de 51 horas, sendo 17 horas destinadas à extensão, conforme previsto pela Resolução CNE/CES nº 7/2018, a disciplina representa uma oportunidade de integração entre teoria, prática e responsabilidade social. A partir de uma análise criteriosa do AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem), foram identificadas diversas potencialidades e limitações que afetam diretamente a experiência dos estudantes. O plano de ação proposto visa superar essas fragilidades, promovendo melhorias significativas na atuação da tutoria, nas estratégias pedagógicas utilizadas e nas ações extensionistas. Entre as propostas estão a ressignificação dos fóruns, o aprimoramento do feedback, a revisão das atividades avaliativas, a personalização do acompanhamento tutorial e a valorização da extensão como prática crítica e transformadora. Espera-se que, com a implementação dessas ações, seja possível construir uma experiência educacional mais significativa, crítica e humanizadora, alinhada aos princípios da Educação Superior Pública e de qualidade. |
| Download |
|
|
| PLANO DE AÇÃO PARA APRIMORAMENTO DA TUTORIA NA DISCIPLINA GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS DO PROGRAMA UFMS DIGITAL |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- ADRIANO OLIVEIRA DE ALBUQUERQUE
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Marcos Sergio Tiaen
- NILMA ALVES ADRIANO
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam e indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: o fortalecimento da mediação pedagógica, o incentivo à participação ativa dos estudantes nas atividades extensionistas, o uso estratégico das ferramentas do AVA para acompanhamento individualizado e o alinhamento entre os critérios de avaliação e os objetivos da disciplina. |
| Download |
|
|
| EDUCAÇÃO E LUDICIDADE NA EAD: PLANO DE AÇÃO PARA FORTALECIMENTO DA MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Adriano Santos de Oliveira
|
| Banca |
- ANA LIDIA FELIPPE GUIMARÃES
- MARCIO GONCALVES
- ROSINEIA PIVA MANCIN
|
| Resumo |
Resumo: Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes. |
| Download |
|
|
| A COMUNICAÇÃO E A MEDIAÇÃO DO TUTOR NA DISCIPLINA GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- ADRIELLY NAYARA ASSUNÇÃO RODRIGUES
|
| Banca |
- Marcos Sergio Tiaen
- Natalia Cristina de Oliveira
- Olivia Chaves de Oliveira
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão de Conteúdos Digitais, que possui a carga
horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O
plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria, o bom aproveitamento e
aprendizagem dos estudantes, com destaque para o aprimoramento das práticas
formativas, dos materiais didáticos pedagógicos e da mediação do tutor. |
| Download |
|
|
| PLANO DE AÇÃO EM GESTÃO SOCIOAMBIENTAL EM EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- ADRYLLANE OLIVEIRA CARVALHO DE ARAUJO
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
- Matheus Henrique Leandro Garcia
|
| Resumo |
No plano de ação será realizado análise nos elementos da trilha de
aprendizagem, como identificação do problema em sequências as propostas de melhoria
de cada item conforme os elementos. Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de
Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a
Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal
de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de
especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de
tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS
Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Gestão Socioambiental,
que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações
de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático,
enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações
propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da
tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, do Curso de
Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação à Distância |
| Download |
|
|
| ANÁLISE E APRESENTAÇÃO DE PLANOS DE AÇÃO DO AMBIENTE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DA DISCIPLINA EXTENSIONISTA DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA III DO CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA DA UFMS |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Agenilson Calisto de Assunção
|
| Banca |
- Daiane Lima dos Santos
- Hercules da Costa Sandim
- VÂNIA LUCIA DE OLIVEIRA
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a
carga horária de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de
extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados,
modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam
indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom
aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para análise e
apresentação de planos de ação do ambiente de educação a distância da disciplina. |
| Download |
|
|
| A LUDICIDADE E A BRINCADEIRA PROMOVENDO UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- AIDA GREICE RAMOS DA SILVA
|
| Banca |
- André Luiz Regis de Oliveira
- DANIELLE GALDINO DE SOUZA
- JÉSSICA DA SILVA OLIVEIRA
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Educação, Ludicidade e Brincadeiras, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para aumentar o engajamento dos alunos, melhorar a taxa de conclusão, otimizar a experiência de aprendizagem. |
| Download |
|
|
| PLANO DE AÇÃO DA DISCIPLINA EAD EM GESTÃO SOCIOAMBIENTAL DA UFMS |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- ANA CAROLINA PEREIRA DE SOUZA
- Mariana Aparecida Euflausino dos Santos Vieira
- TÚLIO HENRIQUE PINHEIRO
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina GESTÃO SOCIOAMBIENTAL, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para as “Videoaulas”, os “Enunciado das atividades ou avaliações”, os “Fóruns do Módulo”, os “Feedbacks”, os “Checkout de Presença”, o “Modelo do Planejamento da Ação de Extensão” e o “Modelo do Relatório da Ação de Extensão”. |
| Download |
|
|
| DO PRESENCIAL AO DIGITAL: UMA ANÁLISE DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA EXTENSIONISTA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Célia Cristina Valero Souza
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Airton Pereira da Silva Leão
|
| Banca |
- Ana Carolina Pontes Costa
- Célia Cristina Valero Souza
- DEMETRIUS RODRIGUES KNUPP
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para a obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA
Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III, que possui a carga
horária total de 102 horas, sendo 68 horas dedicadas à realização de ações de extensão.
O plano de ação foi elaborado com base no material didático, enunciados, modelos e
rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis
caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o aproveitamento e aprendizado
dos estudantes, com ênfase na reestruturação das videoaulas, na valorização da
participação nos fóruns, na simplificação dos enunciados de atividades e na adoção de
feedback personalizado, com o objetivo de criar um ambiente de aprendizado mais
dinâmico e acessível. |
| Download |
|
|
| AVALIAÇÃO ESTRATÉGICA DO AVA NA DISCIPLINA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM HISTÓRIA III: DIAGNÓSTICO E SUGESTÕES DE MELHORIAS |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Célia Cristina Valero Souza
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- RICARDO FERNANDES DE SOUSA
|
| Banca |
- Célia Cristina Valero Souza
- Daiani Damm Tonetto Riedner
- Núria Ananda Parron Giacomelli Pereira
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso
de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de
Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
(UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste
trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina
extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O
Ambiente Virtual de Aprendizagem examinado refere-se à disciplina “Práticas
Pedagógicas em História III”, cuja carga total é de 102 horas, das quais 68 horas são
voltadas especificamente à execução de atividades extensionistas.
. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos
e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam
possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento
e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: melhoria na comunicação entre
alunos e tutores, clareza nas rubricas de avaliação, e aprimoramento no feedback e
acompanhamento das atividades. As propostas visam contribuir para um ambiente de
aprendizagem mais eficiente, dinâmico e transparente, favorecendo o sucesso
acadêmico e a formação integral dos alunos, especialmente nas atividades de extensão
curricular. |
| Download |
|
|
| FORTALECIMENTO DE CONEXÕES VIRTUAIS PARA PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Alane Santana Santos dos Anjos
|
| Banca |
- Mariana Cavalcante
- Natalia Cristina de Oliveira
- RAIMUNDA NONATA PAIVA ANDRADE
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Saúde, segurança e qualidade de vida no trabalho, que possui carga horária de 68 horas. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacadas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para engajamento, acompanhamento, orientação, motivação dos estudantes e fortalecimento do processo de ensino aprendizagem por meio da criação de um ambiente colaborativo e participativo na EaD. |
| Download |
|
|
| PLANO DE AÇÃO PARA TUTORIA: ANÁLISE DE UM AVA MODELO |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- Albert Wendel Alves de Santana
|
| Banca |
- Alvaro Jose dos Santos Gomes
- Joyce Helena Martins Leal
- Mariana Cavalcante
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Saúde, Segurança e Qualidade de Vida no Trabalho, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas destacam indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: (1) a reformulação de videoaulas com elementos interativos para aumentar a retenção ativa e reduzir a evasão; (2) a otimização de instrumentos avaliativos por meio de rubricas analíticas, visando maior transparência e redução da ansiedade discente; e (3) o redesenho de estratégias de interação, transformando mecanismos de presença em ferramentas metacognitivas e reestruturando fóruns para aprofundar discussões. |
| Download |
|
|
| APRIMORAMENTO DA TUTORIA EAD: PLANO DE AÇÃO PARA A DISCIPLINA DE MEDIAÇÃO E CONCILIAÇÃO DE CONFLITOS DA UFMS |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Edma Ferreira da Silva Souza
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- ALBERTO FERREIRA DA SILVA JUNIOR
|
| Banca |
- Edma Ferreira da Silva Souza
- PATRICIA SOCORRO DA COSTA CUNHA
- Stella Sanches de Oliveira Silva
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Mediação e Conciliação de Conflitos, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para participação ativa, interação e aplicação prática dos conceitos. |
| Download |
|
|
| O PAPEL DO TUTOR NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: AVALIAÇÃO E PROPOSTAS DE MELHORIA PARA O PROGRAMA UFMS DIGITAL |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- FLÁVIA MARTINS MALAQUIAS
- Hercules da Costa Sandim
- Marcos Sergio Tiaen
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina GESTÃO DE CONTEÚDOS DIGITAIS, que possui a carga horária de 51 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para: as principais ações incluem a implementação de uma comunicação mais ágil no Fale com a tutoria, a adoção de críticas construtivas e sugestões específicas no Fórum do módulo, e a utilização de recursos visuais variados na Videoaula. No Checkout de presença, propõe-se um redesenho das atividades para promover a participação ativa dos alunos, oferecer desafios estimulantes e demonstrar a aplicabilidade do conteúdo. Para o Enunciado de atividade ou avaliação, sugere-se a inclusão de recursos de segurança e a elaboração de questões contextualizadas e de nível cognitivo mais elevado. O Modelo de planejamento da ação de extensão deve ser aprimorado com a categorização da seção "Recursos", enquanto o Modelo do relatório da ação de extensão deve contemplar uma reflexão crítica aprofundada. A qualidade do Feedback deve ser elevada por meio de análises detalhadas e individualizadas. Por fim, a Rubrica e avaliação, tanto do Professor Especialista quanto do Tutor, deve seguir critérios claros, objetivos e alinhados aos objetivos de aprendizagem, com o Tutor fornecendo feedback específico e construtivo e realizando revisões e atualizações contínuas das rubricas. |
| Download |
|
|
| PLANO DE AÇÃO EM TUTORIA EAD DE UM CURSO EXTENSIONISTA DA UFMS |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
|
| Banca |
- Bianca Lurdes Azevedo de Araújo
- LUCAS HENRIQUE DE SOUZA
- MARCIO GONCALVES
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de um componente extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi do curso EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E BRINCADEIRAS, que possui a carga horária de 68 horas, sendo 17 horas dedicadas à realização de ações de extensão. O plano de ação foi desenvolvido com base no material didático, enunciados, modelos e rubricas de avaliação do AVA Modelo analisado. As ações propostas indicam possíveis caminhos que podem impactar a qualidade da tutoria e o bom aproveitamento e aprendizagem dos estudantes, com destaque para acessibilidade e prontidão no atendimento aos cursistas (feedback). |
| Download |
|
|
| TRILHAS DE AVALIAÇÃO E DE PROPOSIÇÃO |
|
| Curso |
Especialização em Tutoria em Educação a Distância |
| Tipo |
Trabalho Final de Curso |
| Data |
02/07/2025 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- DANIELLE DOS SANTOS BARRETO
|
| Coorientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- ALBERTO FILHO MACIEL MAIA
|
| Banca |
- Dalva Maciel Correa
- DANIELLE DOS SANTOS BARRETO
- Hercules da Costa Sandim
|
| Resumo |
Este plano de ação é resultado do Trabalho Final de Curso realizado no Curso de Especialização Lato Sensu em Tutoria em Educação a Distância, da Agência de Educação Digital e a Distância (Agead) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), como pré-requisito para obtenção do título de especialista. O objetivo deste trabalho é apresentar um Plano de Ação para o modelo de tutoria de uma disciplina extensionista dos cursos de graduação do Programa UFMS Digital da Agead/UFMS. O AVA Modelo analisado foi da disciplina Práticas Pedagógicas em História III (TFC), que possui a carga horária de 102 horas, sendo 68 horas atinentes ao módulo teórico-prático da disciplina, incluindo nas mesmas 12 horas destinadas ao desenvolvimento de uma ação de extensão na escola com o tema transversal Meio Ambiente. O plano de ação foi elaborado tendo como fundamenta a análise dos componentes das trilhas de aprendizagem dispostas no AVA da disciplina. As análises realizadas e propostas de melhoria enunciadas visam o aprimoramento de novos cursos e o aprendizado colaborativo do autor da presente proposta. |
| Download |
|
|